當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

頂崗置換培訓(xùn)心得體會 頁面置換算法心得體會篇一

省教研室董洪亮老師激情飛揚的告訴我們：教無定法,；趙東金老師扎根理論告訴我們：要以學(xué)定教,；王曉萍老師從心理學(xué)角度深入淺出的告訴我們：要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；我們機智,、幽默,、風(fēng)趣的朱宇輝老師從課例分析入手生動有趣的告訴我們：要以學(xué)立教；我們的周祥林老師給我們講的“以學(xué)定教的問題和策略”,，可操作性很強,，很實用；施建洪老師從事例出發(fā)介紹“鼓樓區(qū)的生本課堂”,，給我們帶來了很多好的經(jīng)驗,；王凌老師的“以學(xué)定教的實踐與反思”很有深度，課堂上機智幽默而又非常冷靜,；潘月俊老師的“提升學(xué)習(xí)力”從心理學(xué)的角度去剖析學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異背后的原因,，就像一位資深的老中醫(yī)為我們的學(xué)困生找到了病因，給開了一點藥,，最后還要看煎藥的老師火候掌握如何,。

我們的同班學(xué)員有工作27年的，也有工作1年的,；有教高年級的,，也有教中低年級的；我們來自昆山,、六合,、江寧三個不同的地區(qū)；有農(nóng)村的,，有集鎮(zhèn)的,；不同的工作經(jīng)歷,，不同的教學(xué)方法讓我們彼此借鑒。

不論是哪一個流派的觀點,，不論是哪一個名師的教學(xué),，我想我們要冷靜、辨證的的去看,，我們不可照搬照抄,，因為哲學(xué)告訴我們?nèi)魏问虑槎加袃擅嫘裕环譃槎タ?，要具體問題具體分析,。我們要接合自己的學(xué)生情況、以及教學(xué)內(nèi)容,，以及教師自身的特點去選擇最佳的教育教學(xué)方案,，不斷磨煉自己的教學(xué)功力。

每位老師都從不同的角度談了對于目前教育的看法,，雖然切入點不同,，但有相通的地方：都在探討如何提高教學(xué)水平，從而提高孩子的能力,。他們都在強調(diào)要以學(xué)定教,，以學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容去選擇教學(xué)方式,。我這里產(chǎn)生了一個困惑：不同的人用相同的方法教相同的內(nèi)容,，效果卻不同。哪里出了問題,？作為教學(xué)的組織者和具體施施者老師,，他自身的特點是否要考慮？

頂崗置換培訓(xùn)心得體會 頁面置換算法心得體會篇二

感謝學(xué)校給機會我參加“農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)班”,，這次培訓(xùn)是思想提升,，專業(yè)技能提高的培訓(xùn)，在短短的20天時間里,，高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專題講座,、專業(yè)技能學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會：

在開班儀式上,，市教育局梁永豪副局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。聆聽了高州師范學(xué)院伍世亮院長的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專題講座,，使我深刻體會到作為一名教師,，必須要有“愛”，要有“責(zé)任心”,。作為一名教師,，要愛國守法,，要愛國敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上守著一方凈土,，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師,，要熱愛學(xué)生,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！敝挥袩釔蹖W(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長。師愛是一種巨大的教育力量,，學(xué)生感覺到教師的愛,，產(chǎn)生愉快的情緒，無形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生感受到老師對他的希望,，集體對他的信任，歸屬感就會大大的增強了,，進(jìn)而收到良好的教育效果,。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生，我們還要以身作則,，把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍海洋,，培養(yǎng)對書的興趣，讓學(xué)生在知識的海洋里暢游,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，真正的將“愛”與“責(zé)任”落實的日常的工作中去，做有愛心,，責(zé)任心,，事業(yè)心的人民教師。

在本次培訓(xùn)中,，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實用,，有教師口語、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式,，是一種富有靈活性,、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式,。茂名市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盤澤南老師說“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作,，高尚的情操,，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力,，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中,，就必須要求教師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù),，尤其是教師那循循善誘,，獨具一格的評價語言?！甭?lián)想到平時自己的教學(xué),，自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”,、“不錯”等簡單,、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來,，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙,。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想,，是堅持給學(xué)生鼓勵,、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,，每個學(xué)生回答問題的機會是有限的,，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分,?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞,，于是,，這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了,。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,，要時刻保持清醒的頭腦，對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機會進(jìn)行有效的評價，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂更活躍,，氛圍更輕松。多媒體課件的使用,，使我體會到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,，有機地將文字、數(shù)字,、圖像,、聲音、動畫有機地結(jié)合起來,，有效滴調(diào)動了學(xué)生在教學(xué)活動中積極參與性與主觀能動性,，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個別教學(xué),，真正做到尊重學(xué)生個性差異,，因材施教。

本次培訓(xùn)中,，觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,，對比名師，思考自己的課堂教學(xué),，感觸良多,，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、重情境的創(chuàng)設(shè)

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心,，實則有意,，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃,。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考,，既有效也具有合理性,。

2、給了學(xué)生動手操作的機會

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是學(xué)生觀察,、猜測、實驗,、操作,、獨立思考,、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)學(xué),、體驗數(shù)學(xué)。

3,、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育

4,、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。

（1）,、樹立正確的學(xué)生觀,。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；主動參與，體驗成功,。成功是學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗,。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù),。記得有節(jié)課,，老師請一位學(xué)生回答時,，他很緊張,，結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。老師及時表揚了他,。之后,，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧,。

（2）,、明確教師角色的定位。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,，“你有什么想說的嗎,？”、“誰還想來試一試”,？,？這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,，教師所設(shè)的問題都從實際提出,，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

（3）,、改善學(xué)習(xí)方法,，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知,。其實,，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為,，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的,。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點及公用，兩者不可偏頗,，相互補充,，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說的該“放”就“放”,，該“收”就“收”,。

（4）、要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時間和空間,。學(xué)生的思維在動手操作，自主探索,，合作交流中動腦思考獲得的,，有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。

（5）,、充分發(fā)揮多媒體的作用,，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,，利用多媒體中的幾何畫板,、flash等，使傳授的知識形象化,、生動化,、直觀化，讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識,。

這次培訓(xùn)雖然是短暫的,，我將積累這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，優(yōu)秀的`人民教師,。

頂崗置換培訓(xùn)心得體會 頁面置換算法心得體會篇三

我有幸參加20xx年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會,，雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事,，但是我覺得很充實很有活力。在此,，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學(xué)習(xí)的機會,，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事,。

本次培訓(xùn)時間相對比較長,，培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)分九個模塊：師德修養(yǎng),、教師教育心理與學(xué)生心理健康,、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討,、班級建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實踐交流與總結(jié),。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀點,，吸取其精華,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西；同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān),，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐,。教師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的充電,。要在教學(xué)中反思，在反思中成長,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要,，做一名優(yōu)秀的教師。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的自來水,。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

在本次培訓(xùn)中，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實用,，有教師口語,、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式,，是一種富有靈活性,、開放性和創(chuàng)造性的高級技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式,。聯(lián)想到平時自己的教學(xué),，自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào)，“好”,、“不錯”等簡單,、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來,，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙,。那么是自己不會使用這些豐富的評價語言嗎？我想,，是堅持給學(xué)生鼓勵,、隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識不強造成了平時課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,，每個學(xué)生回答問題的機會是有限的,，他們很珍惜，但更在乎老師對他們問題回答的打分,?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”，容易在意識上產(chǎn)生疲勞,，于是,，這種簡單、隨意的評價語言就產(chǎn)生了,。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,，要時刻保持清醒的頭腦,，對學(xué)生那難得表現(xiàn)的機會進(jìn)行有效的評價，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂更活躍,，氛圍更輕松。多媒體課件的使用,，使我體會到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,，有機地將文字、數(shù)字,、圖像,、聲音、動畫有機地結(jié)合起來,，有效的調(diào)動了學(xué)生在教學(xué)活動中積極參與性與主觀能動性,，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個別教學(xué),，真正做到尊重學(xué)生個性差異,，因材施教。

本次培訓(xùn)中,，我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,，對比之下，思考自己的課堂教學(xué),，感觸良多,，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、注重情境的創(chuàng)設(shè)

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心,，實則有意,，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃,。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考,，既有效也具有合理性。

2,、給了學(xué)生動手操作的機會

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是學(xué)生觀察、猜測,、實驗,、操作,、獨立思考、合作交流的過程,。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué),。

3,、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育

4、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng),。

（1）樹立正確的學(xué)生觀。

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體,，尊重差異；主動參與,，體驗成功,。成功是學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗。成功是學(xué)生的權(quán)利,，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù),。

（2）明確教師角色的定位。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，是對教師“主導(dǎo)作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員,，“你有什么想說的嗎,？”、“誰還想來試一試”,？,？這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上,，教師所設(shè)的問題都從實際提出,，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。

（3）改善學(xué)習(xí)方法,，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。其實,，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢,？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的,。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點及公用,，兩者不可偏頗，相互補充,，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí),，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”,。

（4）要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學(xué)生的思維在動手操作,，自主探索,，合作交流中動腦思考獲得的，有時還非常具有創(chuàng)造性,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展,。

（5）充分發(fā)揮多媒體的作用,，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,，利用多媒體中的幾何畫板,、flash等，使傳授的知識形象化,、生動化,、直觀化，讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識,。

總之,，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，不但深刻地認(rèn)識到自己知識上的欠缺,，同時也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。作為第一線的教師,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，在提高自己文化素養(yǎng)的同時，潛心鉆研教學(xué),，不斷反思自己的教學(xué)行為,，改變自己的教學(xué)方法。