作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案篇一

1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法,。

2,、發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。

教學(xué)重點：

初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。

教學(xué)難點：

能正確的使用豎式計算加減混合運算式題,。

教學(xué)準備：

實物投影,、主題圖

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

小朋友們,，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，說給同學(xué)聽一聽。

[設(shè)計意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、合作交流，掌握算法

1,、教學(xué)例3,。

(1)出示主題圖。了解信息,，小組交流,。

(2)出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人,，又上來人28人,，現(xiàn)在有多少人?理解題意、獨立解答,、小組交流,、匯報板演,。在練習(xí)本上寫連寫豎式,。

2、練習(xí),。完成p28做一做,。讓學(xué)生獨立完成，教師巡視,、指導(dǎo),。指名說說計算過程。3,、小結(jié),。加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算?計算時要注意什么問題?引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié),。

[設(shè)計意圖]：1,、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。

2,、發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力,。

三、鞏固練習(xí)

1、完成練習(xí)五第4題,，第8題分小組比賽完成,。指名說說計算方法。2,、完成練習(xí)五第5,、8題教師巡視、指導(dǎo),。學(xué)生獨立完成,。集體訂正。3,、完成練習(xí)五第6題,。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn),。獨立思考并說計算方法,。

[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法,。

四,、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)生了什么知識?你又學(xué)會了什么?計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。

五,、隨堂練習(xí)

小學(xué)冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案篇二

一,、學(xué)生分析

二年級共有學(xué)生31人，其中男生15人,，女生16人,，其中，優(yōu)生占70%,，中等生占20%,，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，他們懂得了怎樣團結(jié)同學(xué)，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標

(一)總目標

1,、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、初步認識角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。

3、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商,。

4,、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖,。

5,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，并能按不同的類別分類整理,。

6,、了解并掌握混合運算的運算順序,，并能熟練計算。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)各單元教學(xué)目標

第一單元 觀察物體

1,、使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。

第二單元 加減混合運算

1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。

2,、加強訓(xùn)練,，使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學(xué)知識。

第三單元 表內(nèi)乘法(一)

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義,。

2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。

第四單元 角的認識

1,、結(jié)合生活情景幾操作活動，使學(xué)生初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步學(xué)用尺畫角。

2,、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學(xué)生初步認識直角、銳角,、鈍角,，并能辨別各種角。

第五單元 表內(nèi)除法

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系,。

2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,，使學(xué)生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系,。

3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,，獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第六單元 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理,。

2,、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力,。

第七單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)

1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源,。

2、理解每一句乘法口訣的意義,，初步書籍6-9的乘法口訣,，能用乘法口訣進行簡單計算。

3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題,。

4、通過編制口訣,，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,。

5、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,，會都會寫除法算式,。

6、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題,。

7,、在解決問題的過程中，使學(xué)生逐漸掌握算題技巧,。

第八單元 探索樂園

通過學(xué)生自己探索,，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

三,、教學(xué)措施

1,、結(jié)合教材特點,，對學(xué)生加強政治思想教育,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案,。

3,、積極參加角研究活動，認真鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求,，較強擴展，創(chuàng)新教學(xué),，改進教學(xué)方法,，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、加強學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力,。

四,、課時安排

1、觀察物體(一) 4課時

2,、加減混合運算 12課時

3,、表內(nèi)乘法(一) 4課時

4角的認識 4 課時

5、表內(nèi)除法(一); 15課時

6,、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表 4課時

7,、表內(nèi)乘法和除法(二); 15課時

8、探索樂園; 6課時

9,、總復(fù)習(xí) 5課時

小學(xué)冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案篇三

一,、學(xué)生情況分析:

二年級有18名同學(xué)，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

二,、教材分析:

(一) 長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.

(二) 100以內(nèi)的加法和減法<二 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三) 角的初步認識 本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(四) 表內(nèi)乘法<一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣.

(五) 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

(六) 表內(nèi)乘法<二 本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(七) 統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

三,、教學(xué)目的要求

1,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

3、 初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,

知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4,、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

5,、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

6,、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7,、 通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四,、教學(xué)措施

1,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2,、 充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

4,、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

小學(xué)冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案篇四

一、創(chuàng)設(shè)情境

1,、小朋友,，今天老師給你們帶來一個新朋友，你想看看它是誰嗎?(課件出示數(shù)字娃娃8)

看著這可愛的數(shù)字娃娃8,，你會想到什么呢?(螃蟹有8條腿,，八仙桌，一串冰糖葫蘆上有8個果子,，八仙過海,8只蝴蝶,，8朵花，8片葉子,，8個圓片……)

2,、你想了解有關(guān)8的什么知識?(引導(dǎo)學(xué)生說出8的乘法口訣)

(板書課題：8的乘法口訣)

二、探索交流

1,、猜想

我們班的小朋友1-7的乘法口訣學(xué)得很好,，那么你來猜猜8的乘法口訣有幾句呢?

2、試編口訣

請小朋友拿出你帶來的有關(guān)8的物品,，四人小組合作,，一起編寫8的乘法口訣。你能編幾句就編幾句,，把你編的口訣寫在練習(xí)紙上,。看誰的本領(lǐng)大!

編好的小朋友,，可以在小組內(nèi)交流交流,。

3、匯報

(1),、誰愿意第一個來介紹你編的乘法口訣?你想編哪一句口訣?你是怎樣想的?

(我編“一八得八”,，一只螃蟹有八條腿，寫成算式是1×8=8,，一八得八表示1個8是8,。)

(我編“三八二十四”，我一排擺8根小棒,，擺3排,，就是擺了3個8，算式是3×8=24,，三八二十四表示3個8是24,。)

……

(2),、小朋友表現(xiàn)真不錯，能夠自己編乘法口訣,，老師真佩服你們!(如果編出“-七十二”,，你真了不起，9的乘法口訣你都會編了!)

4,、排序

(1),、那么你能按照一定的順序把這些口訣排列起來嗎?(指名一個學(xué)生上來排一排。)

(2),、那你能說說為什么這樣排列嗎?

(3),、你們真愛動腦筋，我們一起把8的乘法口訣讀一讀,。

5,、交流

(1)、仔細觀察,，同桌討論一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?(對的，也就是每相鄰兩句口訣相差8,，三八二十四和四八三十二相差幾呢?4個8比3個8多幾?比5個8少幾?)

(2),、你認為8的乘法口訣哪幾句容易記住?哪幾句難記一些?你有什么好辦法把它記住?用你自己的方法記一記口訣。

(3),、請小朋友一起把口訣背一遍,。

(4)、對口令游戲,。(師生互對,，同桌互對。)師說得數(shù),，生說口訣,。

(5)、哪位小朋友會背8的乘法口訣了,，誰愿意為大家展示一下?大家歡迎!

三,、鞏固反思

小朋友今天的表現(xiàn)確實非常好，為了獎勵大家,，老師和你們一起去小小動物園玩一玩,，好嗎?你們瞧，這么多小動物都來歡迎我們了,。(課件展示)

你們想先到哪個小動物家去游玩?看來大家的愿望不一樣,。這樣吧，我們先去小貓家，好嗎?

1,、小貓家

小貓給我們出了一組題目,，想考考小朋友,，你們會嗎?

提示：一組一組地做,，做完后想一想,，你有什么發(fā)現(xiàn)?每一組的得數(shù)為什么是一樣的?

3×8+8= 5×8+8= 6×8+8=

4×8= 6×8= 7×8=

8×4= 8×6= 8×7=

3×8+8=你是怎樣算的?你說得很好,，還有哪個小朋友能用不同的方法很快地算出來?對呀，3×8+8就是4個8是多少,也就是32,。

2、小貓家玩過了，現(xiàn)在你們想去誰家呀?好,，就去青蛙家吧。青蛙給我們的練習(xí)是什么呢?

請你算一算,，并說說是用哪一句乘法口訣?

8×2= 5×8= 8×1= 4×8=

3×8= 8×7= 2×8= 8×6=

7×8= 8×8= 8×3= 8×5=

3,、你們的表現(xiàn)真棒，接下來,，我們就去小狗家吧,，好不好?小狗家里有好多水果，你們想吃嗎?想吃還沒這么容易,，你要算出它們背后躲著什么數(shù)字,，算對了，你就可以吃到這個水果了,。

8×蘋果(圖)=40 葡萄(圖)×6=48 草莓(圖)×7=42

7×西瓜(圖)=56 檸檬(圖)×3=24 5×桔子(圖)=30

4,、從小狗家出來，我們?nèi)バ▲喖彝嫱姘?。小鴨子又給我們出了什么題目呢?

請你選一個數(shù)說出乘法口訣,，并說出乘法算式。

24,、16,、40、56,、42,、30、

四,、小結(jié)

看來,，充滿趣味、智慧的小小動物園確實吸引了大家,，小朋友的表現(xiàn)真令老師感到高興,，不僅能夠編出8的乘法口訣，而且還解決了許多數(shù)學(xué)問題。其實,，在我們生活中也處處存在著數(shù)學(xué)問題呢!比如剛才小朋友說到一只螃蟹有8條腿,，那么3只螃蟹共有多少條腿呢?

你能自己舉一些生活中也用8的乘法口訣來解決的例子嗎?

下面老師給你們每人一個機會，四人小組內(nèi)一人編題,，其余三人回答,，并請組長把算式記錄下來，就記在練習(xí)紙上,?？茨囊恍〗M編得又快又多!

剛才小朋友編題的興趣真濃厚，等我們以后學(xué)了9的乘法口訣,，還能解決更多的生活問題,。老師愿你們學(xué)得更多，祝你們學(xué)得更好!

小學(xué)冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案篇五

一,、學(xué)生情況分析：

二(1)有學(xué)生50人,，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。

二、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生認識線段,，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(二)100以內(nèi)的加法和減法(二)本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

(三)角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

(四)表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的。意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——-概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。