總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
歷史教師年度考核總結篇一
作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。
通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!
歷史教師年度考核總結篇二
20__-20__學年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻,，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結經(jīng)驗教訓,，同時也可以對以后的工作進行指導,。
今年，在教學方面,，我擔負著高二年級四個班的教學任務,，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中,，我即重視學生的學習成績提高,，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期馬上就要過去,，在新舊學期的交接時刻,，謙虛謹慎地總結過去工作中的經(jīng)驗和教訓，無論是對教學成績的提高,，還是教師個人業(yè)務水平的提高,，都是大有幫助的，所以,，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結如下,。
一、改變學生在教學中的地位,。
傳統(tǒng)的教學模式,，是一個教師講，學生聽的過程,，不僅抹殺了學生自主學習的空間,，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂,。在教學實踐中,，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來,，成為學習的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《_片戰(zhàn)爭》時，我提前給學生布置了預習作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學生提前去找答案，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動_片戰(zhàn)爭?”,，“如果沒有虎門硝煙，_片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志?”細小的問題,，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學習,，讓教師達到事半功倍的效果。
二,、正確處理內(nèi)容與形式的關系,。
教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識,，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的地方,，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學效果，在這種情況下,，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題,，讓學生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學習,。
三、把“困惑”留給學生
輕易得到的,，人們往往不會,。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學中,，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高,，而且久而久之,，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么,，而是首先給學生展示現(xiàn)象,，然后讓學生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生,，我并沒有急于告訴學生答案,，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下,，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是,，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學的實質(zhì)。
教學有法,，但無定法,。在新課改的理念中，學校是學生發(fā)展的空間,，課堂是學生發(fā)展的平臺,，一個追求科學方法，講究科學理念的平臺,，一定會塑造出的有用之才,，在今后的教學工作中，我將努力學習新課改的精神,，并將其融會貫通于教學實踐中,，用科學的方法貫穿教學，用以人為本的理念指導教學,，讓學生在快樂,、有效的學習中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學中,，不斷成熟,，使今后的歷史教學更上一層樓。
歷史教師年度考核總結篇三
這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自我,，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科,，如何讓學生更快更好的熟悉歷史學科，成為教好歷史課的重要資料?，F(xiàn)將這一學期以來,，鄙人在教學工作方面的總結，以期能在以后的教學過程中揚長避短,。
一,、備課
備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學生剛剛接觸歷史學科,，對學生來說一切都是新鮮的,。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點，就會讓學生對歷史充滿厭惡,，不愿學習,，顯然這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課,。不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種ppt等吸引學生學習興趣,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
二、學習教法
為使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學生都樂于上課了,。
三,、向別人請教
在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽教師的課,，不但聽本學科組的公開課，我還進取跨學科聽課,，進取參加市縣的教研活動,，增強自身的教學技能。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善自我的教學工作。
四,、布置作業(yè)并批改
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。因為初一的學生來自于不一樣的小學,，他們書寫存在著必須的差異。所以我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求,，以其能夠讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。另外，讓學生認真完成《生態(tài)課堂學習指導》,，因為此本練習重點突出,，并且緊扣考點，所以要求學生認真完成,，我也及時批改,，并作出相應的講評。同時分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。
五、完善課后輔導工作
在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
當然，人無完人,。我也存在著些許不足,。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時等,?？墒俏視诮酉聛淼墓ぷ髦斜M量克服自我的缺點和不足。
歷史教師年度考核總結篇四
本學期,，本人任教初三年級四個班的歷史課,，一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學期的工作情況總結。
一,、本學期實施的措施及成效
1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊,、歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣,。
2,、精心設計學生練習。根據(jù)學科特色和學生特點,，精心準備課堂練習,，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報,、電腦報,，歷史手工制作等，使學生動手動腦,。針對學生不同的特點給予不同的評價,，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任,，成為學生的良師益友。
3,、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。
4,、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學,、閱讀等方式,，使學生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率,。
5,、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性,，使學生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復習,、預習的良好學習習慣。在教學過程中,，注意分層,，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心,。
6,、按質(zhì)按量完成了本學期歷史課基礎知識的教學。在教學過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。
7,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細，高分不多,。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下： 一,、思想品德方面 熱愛本職，踏實工作，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要,，勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。 二,、教育教學方面 本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。 三,、課題研究方面 本學年,，本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實施方案，撰寫教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。 四、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。 五、其它方面 “書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。 沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能利用課余時間多讀書，學習,，用先進的教育理念武裝自己,，此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。 在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。
