制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇一

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ),，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,，密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力時期，他就會感到很吃力,。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題,。

1）基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴(yán)重,，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實,。這都會影響到聽,、說、讀,、寫等技能的提高,。

2）閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。

3）寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,，更無法寫出流利通順的文章,。

通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績,。

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體,，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語,，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶,。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實、補(bǔ)遺,。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。高考英語聽力分值15分,，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說,。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》、《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項,。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4,、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》,、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空,，閱讀理解,，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力,、分析能力、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。

5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補(bǔ)弱計劃,，特別注重擴(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。

1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究2017年高考的發(fā)展,、變化趨勢。

2,、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié),。高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度,，該快則快，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù),。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出句型,、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效,。高三學(xué)生的時間無比珍貴,。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。同時經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課,，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練。做到三個必講——核心內(nèi)容必講,、思路方法必講,、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做,；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱,；凡是學(xué)生做錯的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí),。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教,，因班施教,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo)。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇二

明細(xì)制度,、嚴(yán)守紀(jì)律,、習(xí)慣優(yōu)良、積極進(jìn)取,。每一位同學(xué)都要認(rèn)清自我,，確定目標(biāo)，做嶄新的自我,。實行目標(biāo)管理,，給不同程度的同學(xué)提出不同的目標(biāo)：2~3名爭取考本科，力爭90%的學(xué)生都能上三b線,。

高三(9)班現(xiàn)有45人,，其中男生19人，女生26人,。由于高明四中的學(xué)生統(tǒng)一要求內(nèi)宿,，所以全班45人住校，無走讀生,。就成績分布狀況而言,，目前班級存在尖子生不尖(學(xué)科不平衡)，無法達(dá)到全面發(fā)展的狀況，成績中等的同學(xué)居多,，但也意味著他們的發(fā)展有很大的潛力和空間,。就學(xué)生個體而言，經(jīng)過了一年高中生活經(jīng)歷,，大都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，但也存在著不同的問題。

1,、學(xué)習(xí)意志不堅定,。

這是學(xué)生多年下來在家長、社會,、自身綜合素質(zhì)作用下的必然結(jié)果,，大部分也曾無數(shù)次地痛下決心，但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結(jié)果,，因此在班集體工作當(dāng)中,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)是一項十分艱巨而又必須進(jìn)行的任務(wù)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力,、進(jìn)而提高學(xué)生的成績是班集體建設(shè)的核心目標(biāo),。同時部分學(xué)生存在或多或少的影響學(xué)習(xí)的分心因素，這都將是本學(xué)期工作的重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，一批學(xué)生的耐挫力比較差,。

目前學(xué)生往往因為一些微不足道的小事便產(chǎn)生情緒上的大的波動，患得患失的情結(jié)嚴(yán)重,。增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力,，讓學(xué)生正確面對生活、學(xué)習(xí)中的種種壓力和一些不如意對于培養(yǎng)健康全面發(fā)展的學(xué)生以應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)有重要意義,。

1,、分層管理，促進(jìn)各層次學(xué)生取得進(jìn)步,。

進(jìn)入高三以后,，要調(diào)整班級管理工作重點(diǎn)，對往次模擬考排名靠前的學(xué)生要多關(guān)注,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及各科具體學(xué)習(xí)情況,，與這部分學(xué)生多溝通、多交流,，幫助其調(diào)整出最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，促使這部分學(xué)生備考中保持長久的戰(zhàn)斗力，在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用,。

對中層的學(xué)生要多提醒他們扎實,、穩(wěn)定、不偏科,，多鼓勵并經(jīng)常進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，促使其成績?nèi)嫣嵘忌弦粋€好的三a;對班級中那些基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，動力又不足的學(xué)生，要嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合,，嚴(yán)格要求這部分學(xué)生要嚴(yán)守紀(jì)律,，同時，在學(xué)習(xí)上多給予幫助和鼓勵,，對他們不歧視,，不放棄，并多與他們家長溝通,，努力贏得家長的支持,，使他們相信只要努力就是有希望的，并且要放大這種希望實現(xiàn)的可能性,。

2,、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是提高學(xué)生成績的源泉,，從根本上樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主角,，自己的命運(yùn)由自己主宰,，讓學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，落實整理滿分卷、整理錯題本等有效的學(xué)習(xí)方法,，從而提高學(xué)習(xí)效率,，力爭全面開花結(jié)果。

1,、開學(xué)伊始,，通過主題班會指導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2、強(qiáng)化學(xué)科榜樣的作用,，使他們真正成為老師的好幫手,、同學(xué)的幫助者。

3,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。

4,、及時做好考試總結(jié),。每次考試結(jié)束回來后讓學(xué)生總結(jié)出這一段時間內(nèi)的得失，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),，同時改掉錯誤的做法,，進(jìn)一步反思，修訂自己的計劃和目標(biāo),。把每位學(xué)生的成績建立檔案,，跟蹤指導(dǎo)。

5,、堅持每周批閱學(xué)生成長日記,，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，并及時進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、明細(xì)每天時間安排。為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的時間意識和促進(jìn)班級學(xué)習(xí)成績的提高,，對學(xué)生每天在校的作息時間表熟讀于心,，以便安排進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。

2,、狠抓作業(yè)質(zhì)量,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。要加大對課堂作業(yè)及課外資料的檢查力度,。

3,、選任并培訓(xùn)班干部及班干部例會制度。

時機(jī)成熟的時候有全體學(xué)生民主選舉;班干部不搞終身制,，選任班干部不拘一格,，有能者居之;規(guī)定按學(xué)生座位順序進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,，以提高他們的責(zé)任意識和主人翁意識,，擴(kuò)大班干部隊伍，以班干部帶動全班同學(xué),，增強(qiáng)集體凝聚力,。

班干部的選任之后,，著手開展班干部的培訓(xùn)，主要是利用下午放學(xué)之后的時間對全體班干部進(jìn)行責(zé)任和管理策略教育,，激勵他們努力成為一名優(yōu)秀的班干部,。并定期召開班干部例會，了解班級情況,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和制度,。

5,、注重師生間的交流與溝通，做好思想教育,。在平時如果沒有特殊情況,，

利用課余時間或班會課，用輕松幽默的口吻與同學(xué)們聊聊天,，問一下他們的學(xué)習(xí)情況和及時發(fā)現(xiàn)并解決一些小的問題,。

6、加強(qiáng)寢室及校外住校生的管理工作,，多到寢室檢查,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題及時解決。

7,、協(xié)調(diào)教師間的合作,，形成教學(xué)合力。協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系,，充分發(fā)揮老師的作用,，做好學(xué)生的思想工作，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,。

總之,，要想鑄就班級升學(xué)的輝煌，就要面對班情,，在總結(jié)過去的同時,，通過向班級的管理挖潛力，向教師的勞動挖潛力,，向?qū)W生的學(xué)習(xí)挖潛力,，把師生的勞動轉(zhuǎn)化為有效勞動，我相信通過全體學(xué)生和任課教師的共同努力,，我班學(xué)生的成績會更好,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇三

1、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，突出一個“實”字,，高三這一年更要講究實效性,，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,，對學(xué)生要動之以情，曉之以理,，經(jīng)常與學(xué)生交談,，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2,、 抓班風(fēng)建設(shè),，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學(xué)習(xí)上俘澡,，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，嚴(yán)重會影響到整個班集體,，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任多查堂，下班檢查,，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次,，要求班主任三次簽到制,，不限時間，不能帶簽,、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午,、晚自習(xí)各一次,，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任,，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他,。

3、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個“濃”字,，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵,，,，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，確實基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個目標(biāo),，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計劃時一定要貼近高考,，是那一類學(xué)校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃,，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí),，甚至還會看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

5,、 年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗， 一定要帶好第一屆高三,，對于班級不穩(wěn)定,，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任,，年級組將進(jìn)行囗頭教育,，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

6,、 高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分,，班主任簽到制，高考成績,，教研會以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定,。

7、 繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位,，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準(zhǔn),，掌握扣分的尺度，不走過場,，不走形式,，真正起到督促學(xué)生的作用,，也可以達(dá)到督促教師的作用。

8,、 班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個共識“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效,，如果班上有效的無效多,，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,，是不成功的,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇四

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo),，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一,、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)。對于寫作,，我們打算兩星期一次,。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備,。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習(xí)的效果,。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇五

由于是高三年級,，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動,，完成教學(xué)任務(wù),。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班,，相對來說物理基礎(chǔ)較好些,；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學(xué)年參考用,，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí),。新課內(nèi)容在開學(xué)一個星期內(nèi)結(jié)束,。接下來就要開始高考復(fù)習(xí),。高考復(fù)習(xí)大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，第二輪專題復(fù)習(xí),，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí),。

1,、客觀分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段,；

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，把握課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果；

3,、多與學(xué)生進(jìn)行互動交流,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

6,、認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)常互相交流,，共同促進(jìn),。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇六

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,，密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力時期,，他就會感到很吃力,。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

1）基礎(chǔ)知識薄弱,。這一問題比較嚴(yán)重,，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實,。這都會影響到聽,、說、讀,、寫等技能的提高,。

2）閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。

3）寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,，更無法寫出流利通順的文章,。

通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績。

1,、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補(bǔ)缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實,、補(bǔ)遺,。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。高考英語聽力分值15分,，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說,。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。

3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》、《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項,。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4,、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,，語法填空,，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練,。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

5,、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補(bǔ)弱計劃，特別注重擴(kuò)大優(yōu)生面,，促進(jìn)年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。

1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢。

2,、降低教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性,，教師應(yīng)從學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進(jìn)度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出句型、篇章知識,。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,，突出考點(diǎn),、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效,。高三學(xué)生的時間無比珍貴,。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。同時經(jīng)常開展聽課評課工作,，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課,，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練,。做到三個必講——核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,；凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時批閱,；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時組織二次練習(xí),。

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,，做到因材施教,，因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo)。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇七

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c）在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8,。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過對選修模塊7,、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c）實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

d）關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

g）加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇八

以市縣教育局教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),，具體落實學(xué)校制定的教學(xué)工作目標(biāo)，真抓實干,，精益求精,，將“精” “細(xì)”“實”的教學(xué)管理落到實處，將柴溝堡一中品牌擦得更亮,。

1,、指導(dǎo)思想：樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理,，落實備考要求,，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理。

落實備考要求,，就是要備考中落實科學(xué)備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。

2,、工作思路：以備考為中心，以學(xué)生為主體,，以過程管理貫穿始終,。①在確保二本穩(wěn)中有升的前提下,，打一本翻身仗。②在確保理科優(yōu)勢的前提下,，打文科翻身仗,。③在確保應(yīng)屆優(yōu)勢的前提下，實現(xiàn)應(yīng)屆與往屆倆條腿走路,。

3,、學(xué)情分析：分析學(xué)生、分析教師,，做到心中有數(shù),。

教師情況分：全年級教師55人，其中有高級教師15人,，13人未送過畢業(yè)班,，是一支扎實肯干、敢于拼搏的教師隊伍,。

4,、備考要求：科學(xué)備考、合作備考,、激情備考,、人文備考

科學(xué)備考，就是要做到——以課標(biāo)和考綱為依據(jù),，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，確定目標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法；研究教學(xué),、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事、最直接,、最有效的辦法,。

合作備考，就是要做到——學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源,；班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間,、作業(yè),、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作。

激情備考,，就是要做到——學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信,。有計劃,、有步驟、有達(dá)成度地堅持做完,、做透,、做好每一項教的事、學(xué)的事,，讓恒心在耐心,、細(xì)心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。

人文備考,，就是要做到——學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來,；老師將老經(jīng)驗,、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上,；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢,；加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。

5,、樹立三種意識：目標(biāo)意識,、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段,、班級等情況,，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),，抓好“600門”,、“重點(diǎn)門”、“二本門”目標(biāo)落實的過程,；班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，落實導(dǎo)師制,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo),；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，保證優(yōu)生率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗,；用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

（一）抓好常規(guī)教學(xué),，強(qiáng)化集體備課

強(qiáng)化群體意識,，抓實備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合課標(biāo)、大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)總體計劃與階段計劃相結(jié)合,。

2）各備課組要明確第一輪復(fù)習(xí)常規(guī)要求：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透,。選擇合適的資料，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活,，在“實”中提高能力,，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),，重在夯實基礎(chǔ)。

3）備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統(tǒng)”,。全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),，切實加強(qiáng)集體備課,，做到資源共享，集思廣益,，每周按學(xué)校的要求做好集體備課,，做到“三確定” 即定時間，定內(nèi)容,，定主備人,；“三公開”即資料公開，信息公開,，佳題公開,；“五備”：備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求,，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試。特別注意,，備課組,。

高三語文教師學(xué)期工作計劃篇九

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo),，沒有共同的努力和群眾的智慧,，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充,，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

高三不同于高一、高二年級,，在學(xué)生不斷理解新的語言知識,、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí),。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí),。同時在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。透過由新翻舊，以舊帶新,，近義,，反義，詞形,，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師就應(yīng)精選練習(xí),。選的題目就應(yīng)具有典型性,，系統(tǒng)性，透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)潛力。

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：

1）先研究聽力材料,，預(yù)測聽力資料；

2）師生共同討論,，認(rèn)真研究試題,；

3）要帶著問題去聽；

4）要敢于舍棄,，真正不會的立即放下,。

我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,，期望透過訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽力。

1）繁簡適度,；

2）有閃光點(diǎn),，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)；

3）層次分明,，承上啟下,；

4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn),；

5）書面干凈,、整齊、規(guī)范,。

教師也要遵循“粗批,，快改，及時發(fā)”的原則,。否則,，失去了時間好處，效果就不大了,。

加強(qiáng)對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,，它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料,，能夠提高學(xué)生的寫作潛力,。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況,，敦促學(xué)生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，只會引起學(xué)生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練,。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次,，主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主,。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題,，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性,，克服試題多,、濫的毛病，確保練習(xí)的效果,。評講試卷要突出重點(diǎn),，解決學(xué)生存在的問題。