每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

對教師課后教學(xué)反思評語 對課堂教學(xué)反思的評價篇一

二思：“精彩”在哪里,？精彩的教學(xué)片段依附于教學(xué)過程的方方面面：如引人入勝的新課導(dǎo)入、別有風(fēng)味的氛圍營造,、得心應(yīng)手的教具應(yīng)用,、新穎別致的難點(diǎn)突破、別具一格的智能開發(fā),、出神入化的學(xué)法指導(dǎo),、畫龍點(diǎn)睛的誘導(dǎo)評價、留有懸念的課尾總結(jié)等等,。課后應(yīng)及時進(jìn)行反思,，通過反思明白“為什么好”、“好在哪兒”等問題,，并詳細(xì)記錄下來,，供以后參考，也便于在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)完善,。

三思：“偶得”有哪些,？在課堂教學(xué)中，師生思維發(fā)展及情感交流融洽,，往往會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些靈感常常不由自主、突然而至,，應(yīng)該及時捕捉,，教學(xué)反思《課后教學(xué)反思》。而意外的收獲往往來自對課堂意外事件的處理：面對學(xué)生異想天開的“發(fā)問”,，教師如何應(yīng)付,；面對學(xué)生的歪答,，教師如何引導(dǎo)等等。意外的收獲往往來自學(xué)生思維火花的捕捉：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的獨(dú)特渠道,；提出問題的獨(dú)特途徑,；分析問題的獨(dú)特思路；解決問題的獨(dú)特見解等等,。這此,，都值得我們進(jìn)行積累與總結(jié)。

四思：“缺失”在何處,？即使成功的課堂教學(xué),，也難免有疏漏之處，總會或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失,。哪些內(nèi)容處理不當(dāng),；哪個環(huán)節(jié)安排不合理；哪一重點(diǎn)突出不明顯,；哪一問題設(shè)計(jì)不科學(xué),；哪一合作落實(shí)不到位；哪一交流時間不充分,；那一語言評價不得體等等,。課后應(yīng)對它們進(jìn)行系統(tǒng)回顧與梳理，并進(jìn)行深刻反思,，有利于在以后的教學(xué)中吸取教訓(xùn),。

五思：“效果”又如何？每一節(jié)課教學(xué)之后,，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)預(yù)案的實(shí)施情況,。通過本節(jié)課教學(xué)，教學(xué)的目標(biāo)是否達(dá)成,，教學(xué)的效果是否良好,，教學(xué)的組織是否科學(xué)，活動的安排是否合理,。教學(xué)之后,，應(yīng)及時撰寫教學(xué)反思，為今后再教這一內(nèi)容提供借鑒,。

對教師課后教學(xué)反思評語 對課堂教學(xué)反思的評價篇二

英語四年級上冊m6u1 can i have some sweets?

教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思

英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,，讓每個學(xué)生多講多練,。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力,，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力,。作為教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己,，才能取得更大的進(jìn)步。下面是我在2013年1月份任教四年級英語上冊的真實(shí)教學(xué)案例,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還存在不足,，因此做出課后反思并評價，形成此文,。

我的教學(xué)案例：

一,、教學(xué)內(nèi)容：module 6 birthday unit 1 can i have some sweets？

二,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo):

1,、鞏固掌握食物類詞匯。

2,、掌握句型“can i have some soup/sweets/bread?”

能力目標(biāo): 能運(yùn)用“can i have some??..,？”詢問他人自己是否能夠得到某種食物，并掌握回答：yes, you can/sorry, you can′t 情感目標(biāo): 讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 能用句型“can i have some??..,？””詢問他人自己是否能夠得到某種食物，并掌握回答：yes, you can/sorry, you can′t.難點(diǎn): 句型運(yùn)用中,，與can you??,？句型及其回答混淆。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)

step1 warming(熱身活動)1.師生互相問好,，教師詢問是否有人當(dāng)天過生日或是最近過生日 2.播放錄音，全班跟著齊唱英文歌曲’happy birthday to you 【設(shè)計(jì)意圖】利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛,，同時也拉近了師生的距離，促進(jìn)了師生的交流,。step2 revision and presentation（新課呈現(xiàn)）

1.教師告訴學(xué)生amy 生日快到了,，大家友什么計(jì)劃為她開一個生日party，事先要準(zhǔn)備party上的食物,，請同學(xué)們幫忙準(zhǔn)備一下,，在事先準(zhǔn)備好的白紙上畫出認(rèn)為party所需準(zhǔn)備的食物。

2.教師請學(xué)生說出畫的是什么食物,，多學(xué)生語音進(jìn)行糾正,。 3.教師告訴學(xué)生：ms smart要為amy準(zhǔn)備的食物沒有那么多，只需要soup(湯), sweets（糖果）,，bread（面包）,，biscuit(餅干),，cake(面包)，fruit（水果）,，請畫有其中之一種食物的學(xué)生舉手示意,。

4.教師逐一出示soup, sweets, bread, biscuit，cake, fruit 六幅圖片并教學(xué)生讀,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生感興趣的活動——畫畫引入新課內(nèi)容,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這一環(huán)節(jié)由舊知引入新知,，學(xué)生并更容易接受新課的內(nèi)容,。利用多媒體課件一一展示新詞相對應(yīng)的圖片，加深學(xué)生的記憶,。

step3 new leon（新課教授）活動what is miing? 1.教師在課件上呈現(xiàn)六種食物圖片,，請學(xué)生一一認(rèn)讀，教師教讀其中的生詞,，并糾正語音,。

教師請學(xué)生閉上眼睛，在學(xué)生閉眼的同時,，教師把課件中任意一幅圖片隱藏,，然后請學(xué)生睜開眼睛，師問:what is miing? 【設(shè)計(jì)意圖】通過此游戲鞏固學(xué)生對圖片的認(rèn)知,，并訓(xùn)練學(xué)生的瞬間記憶能力,。

step4 practice（練習(xí)）

1.教師指著自己的肚子說“i ′m hungry ”;想吃點(diǎn)東西，而這些食物都要得到允許才能吃,，由此板書句型“can i have some??..? ”并教會學(xué)生兩種回答：yes you can/sorry, you can′t,。

2.分小組練習(xí)對話，兩人一組,，課件上呈現(xiàn)6種食物的名稱,，要求學(xué)生任選一種食物進(jìn)行對話,，要用句型“can i have some??..? ” “ yes you can/sorry, you can′t,?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】從單詞轉(zhuǎn)換到句型的操練，不僅讓學(xué)生加深對本節(jié)課單詞的記憶,，而且讓學(xué)生通過朗讀句子上口,，為下一課時的句型運(yùn)用打好基礎(chǔ)。step5 summary 教師根據(jù)本課時所學(xué)自編chant: i ’m hungry, i ’m i have some soup? can i have some soup? yes, you , you i have some fruit? can i have some fruit? sorry, you can′, you can′t 【設(shè)計(jì)意圖】利用自編的chant,，令整節(jié)課得到升華,。把所學(xué)的單詞，句型放到chant里學(xué)習(xí),，小結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容,，且適當(dāng)降低學(xué)生記單詞的難度。step6 homework 1.學(xué)生抄寫本課所學(xué)的全部食物類單詞,，一個五遍,。

2.學(xué)會用句型can i have some??..?

yes, you can/sorry, you can′t.與同學(xué)進(jìn)行對話，并把其中的兩組對話寫下來,。

[設(shè)計(jì)意圖] 進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,，讓他們在生活中使用語言，訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力,，這樣的調(diào)查活動促使學(xué)生在實(shí)踐活動中運(yùn)用所學(xué)英語,，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗(yàn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

五,、板書設(shè)計(jì)

bread?

fruit? can i have some

cake?

biscuit?

fruit?

soup?

bread?

sweets ? 肯定回答：yes you can 否定回答：sorry, you can′t.六、課后反思：

本節(jié)課是第六模塊的第一課時,，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)食物的單詞和句型,。在本節(jié)課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語言做事情，即詢問其他人我是否可以吃某種食物,。

這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利,，師生間配合也還默契。下面是我對這節(jié)課的反思,。

首先,，我上課的流程快，不拖拉,，時間安排得當(dāng),，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎,，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中,。

其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了,，可以適時的給予學(xué)生評價,，激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握,。

然后,，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學(xué)生接受,。

最后,，上課中每個環(huán)節(jié)時間運(yùn)用得當(dāng),，每個環(huán)節(jié)清晰可見。當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問題：

第一,、單詞呈現(xiàn)形式較單一,，只是一種形式就是圖片展示，其實(shí)可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞,。

第二,、先進(jìn)行基本的句子練習(xí)，多練習(xí)之后在進(jìn)行鞏固,，練習(xí)可以采用不同的形式,，小組間，男女生之間,，同桌之間,，讓學(xué)生都參與進(jìn)來。

第三,、多聽錄音,，讓學(xué)生多接觸真實(shí)語言。在授課過程中盡量少用中文,，做到按需,，需要是在說，盡量用學(xué)生學(xué)過的英語解釋他們剛接觸的新知識,。

通過這次課,，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來,，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。通過這次課之后,，我對英語教學(xué)又有了進(jìn)一步的了解,，作為教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己，才能取得更大的進(jìn)步,。

七,、課后評析：

我認(rèn)為小學(xué)英語教育應(yīng)抓住學(xué)生愛說愛鬧、敢想敢說,、好奇心和求知欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),，創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維，不斷產(chǎn)生英語和施展能力的興趣。打破傳統(tǒng)教學(xué)中為了應(yīng)付考試的啞巴英語教學(xué),。作為一對一教學(xué)的教師,，在教學(xué)的過程中必須能準(zhǔn)確把握考試方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)中秉承"因材施教",、"授之以魚不如授之以漁"的教學(xué)理念,，盡大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能,。以下就談?wù)勎易约簩πW(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)心得,。英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點(diǎn)：

一,、激發(fā)學(xué)生興趣,。小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移,，要避免這種不利因素的影響,，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,，好的開始是成功的一半,。因此，在課堂教學(xué)中,，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身,。首先我會教學(xué)生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美,、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲,。對于我們教材上的歌曲，我們都進(jìn)行了學(xué)唱,。在課堂中,，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力集中時,，我就會用歌曲拉回他們的注意力,。

二、要學(xué)生對英語感興趣,，你還要學(xué)生對你感興趣,。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心,，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚(yáng)和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小,，缺少勇氣來表現(xiàn)自己,。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺,，盡情地來表現(xiàn)自我,。

三、要讓學(xué)生對你的課感興趣,，讓課堂氣氛活躍起來,，要善于選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來談?wù)撋磉叺氖挛?。例如六年級have got??句型的問與答。我會讓學(xué)生用身邊的物品來進(jìn)行問與答,。如：have you got books in your schoolbag? yes/no?.四,、不斷重復(fù)，反復(fù)記憶,。小學(xué)生英語學(xué)習(xí)有個特點(diǎn)就是記得快,，忘得也快。做為老師,，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,，鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此,。老師在教學(xué)中要有足心,，不能夠不耐煩或者急于求成，要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律,。

五,、重視對話教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景,，然后讓學(xué)生自己組織對話來演示，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

總之,，英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生多講多練,。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力,，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力。

對教師課后教學(xué)反思評語 對課堂教學(xué)反思的評價篇三

教師對教學(xué)反思的評語

【篇1：教師對各類學(xué)生的評語集錦】

[轉(zhuǎn)] 教師對各類學(xué)生的評語集錦 o

教師評語大全教師必讀,！

教師評語大全：

后進(jìn)生評語

1.你活潑樂觀,，自信心強(qiáng)，尊敬老師,，是你的最大優(yōu)點(diǎn),，作業(yè)能按時完成，有強(qiáng)烈的好奇心,，可惜的是你上課管不住自己,，不守紀(jì)律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮,，只想發(fā)表自己的見解,，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此問題回答不全面,，希望你揚(yáng)長避短，做個人見人愛的好學(xué)生,。

2.勤奮是一把金鑰匙,，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪,！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí),，不懈追求,，希望的大門一定會向你敞開。

3.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力,、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,，但你有堅(jiān)定的信念。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷,。

4.你是一個積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望,，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人,，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

5.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生,，但又常常不能約束自己,。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量,、能力還不夠,。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神,。請你不要灰心,，慢慢來，只有不懈的追求,、不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!

6.誠實(shí),，文靜是你良好的一面,；能積極參加勞動，運(yùn)動會上努力為班級體爭取榮譽(yù),，曾經(jīng)因?yàn)闆]有取得好成績而落淚,，讓我深深的感動。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng),，老師知道你也很努力,，但缺少一個有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大,。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流,，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭取早日實(shí)現(xiàn)你的夢想,。7.外表秀氣柔弱的你,，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映,，贏得了同學(xué)的好評,；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰,。文筆優(yōu)美的隨筆,，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界,。高二的你更加沉穩(wěn)與理性,，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升,。希望不僅要勤學(xué),，更要好問,，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率,，爭取高三更大的進(jìn)步,。

8.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá),，班中的臟活,、累活總能看到你的身影，誰

有難處你都熱情相助,，同學(xué)老師都愿意接近你,。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力,，成績有所提高,。老師想提醒你面對學(xué)習(xí)中的困難，切勿焦躁,，你最需要的是要自信而不自卑,，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率,，尤其是上課要認(rèn)真聽講,，課后及時消化、鞏固,。注意學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié),。一步一個腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

9.你隨和、幽默,、會玩愛樂,，所以朋友很多；你悟性很強(qiáng),，思維敏捷,，所以理科學(xué)習(xí)見成效；你做事從興趣出發(fā),，定力不足,，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定,；你性格很好,，含而不露、與世無爭,，但又不甘示弱,。你優(yōu)點(diǎn)很多,，也有許多毛病，我想掌握好的方法,，是學(xué)業(yè)有成的前提,；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須,；養(yǎng)成好的習(xí)慣,，是終生受益的偉業(yè)?！澳袃翰徽癸L(fēng)云志,，空負(fù)天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐,，趕上去,，你一定會展鴻鵠之志。

10.你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生,，樂觀,，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控,，浪費(fèi)了時間,，荒廢了學(xué)業(yè)；你積極參加班集體活動,，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑,；你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情,，沒有興趣,，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會,，你如何去面對挑戰(zhàn)呢,？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你,，選擇適合自己的路,，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地,，無怨無悔過好今天,。

11.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！薄扒诿恪睍肋h(yuǎn)成為你的財(cái)富。事實(shí)上,，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富,。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波

動是正常,，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠(yuǎn)看,，勝利必將屬于你,。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進(jìn)取,，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛,！12.你為這個集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級的集體活動都能參加,，并為班級爭得了榮譽(yù),，但成績還不夠理想，自制力相對弱,，課外時間利用率不高,。“人最大的敵人就是自己”,，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器,，生活給予你是戰(zhàn)場,，要*自己打個漂亮的戰(zhàn)！

13.你忠實(shí)憨厚,，聽話懂事,，你心系集體，樂意助人,，你明白事理,，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫,，意志薄弱，缺乏責(zé)任,，缺少動力,，這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著,。相信自己,，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好,。

14.成績上不是很穩(wěn)定,，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些,，成績的進(jìn)步會令你滿意的,。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天,。

15.老師知道你一直很努力,，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情,，只是無論如何你都必須加足馬力,。愿你能把握好自己的人生，永不言棄

中等生評語：

1.一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極工作,，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確,、態(tài)度認(rèn)真,，因此成績也不錯。但工作時要注意方法,，并要持之以恒,，有始有終，以身作則,，這樣就會有更多的同學(xué)信

任你,、支持你。加油干吧,，你一定會更加出色,。

2.你是一個心地善良，是非分明,，有責(zé)任心的孩子,，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),，成績在一天天進(jìn)步,。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

3.你總能第一個完成課堂作業(yè),，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時,，放下緊捏的拳,，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎,？相信你不會使我失望的,。

4.你是一個思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,，但有時候你沒能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),，沒能更好地做到全面發(fā)展,，有偏科現(xiàn)象?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實(shí)地,、埋頭苦干,，才能結(jié)出豐碩之果！

5.你是一個誠實(shí)的男孩,，能虛心接受老師的教育,，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己,，能熱愛集體,，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)

【篇2：2015年教師對學(xué)生的德智體美的評語】

教師對學(xué)生的德智體美的評語

冒三鑫

費(fèi)云娟

老師和同學(xué)都很佩服你刻苦學(xué)習(xí)的精神,，天道酬勤,，在本學(xué)期的知識檢測中你獲得了年級第一的好成績。你做事認(rèn)真踏實(shí),，對班級的事情熱心,。本學(xué)期班級教室的環(huán)境布置，從字體的設(shè)計(jì),、顏色的選取、字體的裁剪到墻壁的張貼,，每一步都付出蘊(yùn)藏著你的智慧和勞動,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有你的一份功勞，老師和同學(xué)都在心里感謝你,。體鍛課上你一個人在操場上跑步,，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你的身影,，很欣慰。

姚斌

你“玩”草帽的技能讓全班同學(xué)刮目相看,，這是你不怕苦不怕累,，用心訓(xùn)練的結(jié)果。數(shù)學(xué)課上你積極動腦思考,，主動回答問題,，成績逐步提高。無論從升學(xué)角度還是人文修養(yǎng)來說,，語文是重要的學(xué)科,，老師希望你克服語文學(xué)習(xí)的心理壓力，變被動為主動,，象練草帽一樣用心刻苦,，相信你的語文會學(xué)好的。張昕喆

你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和敏捷的思維能力,，基礎(chǔ)扎實(shí),，功底深厚，勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、盡心盡力;生活嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、自強(qiáng)自律;為人誠實(shí)坦

率,，在同學(xué)們中的威信高,。如果能夠目標(biāo)始終如一，長期堅(jiān)持不懈,，利用一切可以利用的時間,，挖掘最大的潛力，你會更加優(yōu)秀,、更加突出!

王俆薇

你是一位懂事,、勤勉、純正的學(xué)生,，你嚴(yán)以律己,、寬以待人，善解人意,、關(guān)心集體,、遵守紀(jì)律，興趣廣博,。你是爸爸媽媽的好女兒,，又是老師的好學(xué)生，還是同學(xué)的好伙伴、學(xué)生會的好干部,。希望你能持之以恒,、充滿自信，敢于拼搏,，敢于抗?fàn)?。殷?jì)

你雖然不善于表現(xiàn)自己，不善言談,，但你做事,、學(xué)習(xí)很專注，善于思考,、思維敏捷,，積極參與集體活動和班級勞動，并在班級教室的布置中發(fā)揮了才能,。老師希望你今后要敢于表現(xiàn)自己,，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于超越自己,。充滿自信,，抓住機(jī)遇，竭盡全力,，全面發(fā)展,。

【篇3：實(shí)習(xí)小學(xué)教師評語】

班主任實(shí)習(xí)評語：

該生在實(shí)習(xí)期間，虛心向各老師請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),，熱愛學(xué)生，能在較短時間內(nèi)熟悉全班學(xué)生,，了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,，積極主動協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)日常管理工作，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，組織學(xué)生有序的進(jìn)行校運(yùn)會訓(xùn)練,，并在比賽中取得好成績。同時,，還利用自身專業(yè)特長,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出版了慶祝元旦的黑板報(bào)，并抓住班會課契機(jī),，精心設(shè)計(jì)組織開展了一次較有成效的主題隊(duì)會,。

教學(xué)實(shí)習(xí)評語：

該生在實(shí)習(xí)期間，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)設(shè)計(jì)符合《課標(biāo)》要求，課堂上能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，運(yùn)用多媒體教學(xué)，采用多種教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生,，重難點(diǎn)突出,，能有效的駕馭課堂和有效的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。

對教師課后教學(xué)反思評語 對課堂教學(xué)反思的評價篇四

“蒸汽時代的到來”課后反思

新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和探究學(xué)習(xí)的能力,，反思自己的這堂課，我在授課的過程中依舊講的過多,，而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動做的太少,。盡管我在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置了“思考題”、“動腦筋”等讓學(xué)生自主討論的環(huán)節(jié),，但是由于題目設(shè)置的層次浮淺,，沒有引起學(xué)生討論的欲望，而在教學(xué)過程中,，我也沒有做好適度的引導(dǎo),，致使課堂討論流于形式，失去了題目設(shè)置的初衷,。這正如于衛(wèi)東老師給我們指出的,，很多青年教師的教學(xué)方式、課堂知識的呈現(xiàn)方式單一,，學(xué)生的參與度較低,。很顯然，在這樣的課堂中,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性,，學(xué)習(xí)興趣不高，課堂氣氛是沉悶的,、課堂效率是低效的,。這就要求我在以后的教學(xué)中一定要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該有針對性的設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題，在教學(xué)過程中,，盡量做到“三講”,、“三不講”,，力求做到讓學(xué)生快樂、自主地學(xué)習(xí),。

我在此次的優(yōu)質(zhì)課比賽中,，沒有在黑板上寫板書，是這次講課的很大疏漏,。而一節(jié)完整的課堂是應(yīng)該有板書的,，總結(jié)原因，這是由于自己過分依賴多媒體的緣故,。我在講課的時候基本上把自己所要表達(dá)的內(nèi)容設(shè)置在課件中,，在本課的小結(jié)中，我對這一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置了知識框架,，引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識進(jìn)行了梳理,，而這一部分恰恰應(yīng)該依據(jù)教學(xué)過程以板書的形式展示在黑板上的。反思失誤,，在多媒體與板書之間,，我過分注重前者的作用，而忽視了后者在課堂教學(xué)中的作用,，特別是板書體現(xiàn)一個教師的基本素質(zhì),，體現(xiàn)課堂的完整性，我應(yīng)該將兩者結(jié)合起來,，綜合運(yùn)用,。經(jīng)過這次教訓(xùn)，相信我在以后的教學(xué)中,，一定會重視板書的作用,，再不會犯這樣的失誤。

教態(tài)是反映一個教師綜合素質(zhì)的重要方面,，作為一名工作不久的青年教師,，也是我比較關(guān)心和注意的一個問題。盡管在上課之前,，內(nèi)心有點(diǎn)緊張,，下課后又有點(diǎn)忐忑，但整節(jié)課下來,，自我感覺并沒有自己想象的那樣復(fù)雜,，教學(xué)過程進(jìn)展的比較順利。講課完畢,，向一些聽我講課的老師,、領(lǐng)導(dǎo)咨詢了自己在比賽中的表現(xiàn)，盡管自己在一些細(xì)節(jié)方面存在著問題,，例如我應(yīng)該常到后面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，提高后面學(xué)生的注意力,，在巡視的時候盡量不要說話等，但他們大都說我聲音響亮,、教態(tài)自然,、素質(zhì)比較高，大家的肯定和鼓勵是我努力的動力,，在今后的工作中,，我要努力讓自己盡快適應(yīng)教師的角色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自己盡快的成長起來。

當(dāng)然,，在一些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也存在著一些失誤,，例如我在講課之前應(yīng)該對工業(yè)革命的概念講解一下，以幫助學(xué)生形成對工業(yè)革命的理解和認(rèn)識,，為了講瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī),，在過渡的時候又講的太多，顯得有點(diǎn)啰嗦,，特別是在講工業(yè)革命的影響時,，有些材料和問題的設(shè)計(jì)過于繁瑣等。我想這些失誤都是自己的經(jīng)驗(yàn)不足造成的,，這就需要自己一定要多學(xué)習(xí),，多積累，不斷的反思,，不斷地提升自己的能力,，這也是我今后工作的重點(diǎn)。

經(jīng)過這次講課,，我認(rèn)識到了自己的很多不足,，學(xué)到了許多講課技巧，積累了不少的經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)此次講課的感受，內(nèi)心無限感慨,，一句話概括：受益良多,，收獲很大。感謝學(xué)校組織的這次活動,，它讓我認(rèn)識到講課比賽對于教師快速成長的重要性,，在以后的工作中，我一定會積極參加這樣的活動,，不斷地磨練自己,、不斷地提升自己,。感謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們,，在你們的幫助下,，我相信我一定會順利地成長起來。