人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文跟崗培訓(xùn)美篇 語文跟崗培訓(xùn)計(jì)劃篇一

當(dāng)語文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師,，帶著孩子們學(xué)習(xí),、生活、進(jìn)步,，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖,，感到學(xué)習(xí)的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí),，期間,，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下,，我學(xué)會(huì)了很多。

對(duì)于個(gè)人,，教師的身份“規(guī)定”著我們,，因此無論什么時(shí)候，我們都要保持著“老師的樣子”,，最簡單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上,。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意,，至于在孩子們心中,，我沒有達(dá)到“教師的高度”，沒有什么威嚴(yán),。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好,、和他們玩、事事為他們著想,，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽話,，可是并不然,，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的,，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒?、話語教育孩子，從而達(dá)到育人的目的,，這需要書籍和實(shí)踐的練習(xí),。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師,，同時(shí)又不乏愛心,。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí),，學(xué)到了不同的教學(xué)方法,，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上,，我感受到了語文教學(xué)的魅力,，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí),，我都是在低年級(jí),，低年級(jí)的孩子很可愛，老師也很可愛,，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友,，通過適宜的教學(xué)設(shè)計(jì),、夸張的表演、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色,，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生們?cè)陂_心的課堂上鞏固知識(shí)。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備,，了解學(xué)生,、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等,，需要老師極致的勤奮,。老師們的努力值得我追隨。在聽課與上課的過程與反思中,，我需要做到很多：語文老師上課的威嚴(yán),、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)（兒童化）,、豐富的適合教育孩子的語言,、課堂藝術(shù)如表揚(yáng)、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用,、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí),，需要我大膽向前,。

在班級(jí)管理上，一個(gè)班級(jí),，幾十位學(xué)生,，就好像是一個(gè)大家庭，有時(shí)好像是“眾口難調(diào)”,，但只要以真誠相對(duì),、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)來負(fù)責(zé)，便能夠較好地管理好班級(jí),。在一個(gè)學(xué)期的輔助管理班級(jí),，我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé)，能夠?yàn)楹⒆觽冐?fù)責(zé),。我一直以來有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時(shí)候就想一個(gè)人把事情做好,，而沒有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級(jí)時(shí),，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了,，后果是他們沒有意識(shí)去完成自己的事情，比如值日,。我反思了自己,，所以在跟崗一年級(jí)時(shí),，我不會(huì)包攬所有的工作，會(huì)用適宜的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ?，但我還是很啰嗦,，擔(dān)心孩子們忘記完成，所以每天我都會(huì)重復(fù),，對(duì)于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡單的方法和語言引導(dǎo)孩子們開心地完成自己的工作,。

語文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向,、生命的意義和價(jià)值,、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智,、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值……”都可以在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn),，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂地生活,，得到心靈的幸福,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),、有收獲地學(xué)習(xí),，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師,，育人的老師。

語文跟崗培訓(xùn)美篇 語文跟崗培訓(xùn)計(jì)劃篇二

20xx年3月至今,，我非常地幸運(yùn)擁有在陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且很感謝一路走來為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識(shí),，傾己所能地一心一意教導(dǎo)我,，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵(lì),，也從中擁有了更多的自信,。這里，就是一個(gè)舞臺(tái),，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

在這段時(shí)間里,，我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù),，雖然如此,，但就我而言,，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方，這也說明我的進(jìn)步空間還很大,。所以,，雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù),，在每個(gè)時(shí)間段還需通過各種方法和手段來使自己變得更加優(yōu)秀,，更加適應(yīng)于教師這個(gè)職業(yè)。

一個(gè)學(xué)期即將過去,，轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻,，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸,。在這個(gè)學(xué)校里,，留下了我的身影；在老師的身上,，留下了我敬佩的目光,；在孩子的身上，留下了我愛的種子,。一切事物的最初都是源于愛,，一切事物最好的歸結(jié)也是愛，作為教師,，我們更應(yīng)如此,，用一顆愛的心，去播撒言行,，打動(dòng)人心,，使人樂觀向上。

那么,，具體從哪些方面使我得到了收獲,，取得了進(jìn)步呢？學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用,。

首先,，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師,。這一舉措,，為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)成功的鋪墊。一方面,，使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo),，比如我們?nèi)ヂ犝n、試教、評(píng)課等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo),。另一方面,，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生,、家長和科任老師交流,，如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還有怎樣組織家長會(huì)等,。我們想到的或是沒想到的,，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升,，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,。因此，我們是十分幸運(yùn),，非常幸福的,。

其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)課和進(jìn)行一次讀書交流會(huì)的活動(dòng),。第一次的匯報(bào)課是在期中考試之前,，第二次是在第十六、十七周,，我的感覺是：相比于第一次匯報(bào)課,，大家都是有進(jìn)步的，甚至有一些老師的課上得非常好,，令人十分的欣慰,，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準(zhǔn)備匯報(bào)課的過程中很辛苦,，但是結(jié)果告訴我,，一切都是值得的，有付出就會(huì)有匯報(bào),，做任何事情都是一樣的。讀書交流會(huì)的時(shí)間雖然并不多,，但還是從中學(xué)到了不少的`東西,。同事們誠懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng)，大家志同道合地一起工作,，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流,，溫暖和見證這美好的時(shí)刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書,！”是啊,，“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉?！边@句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的,，我希望從書中得到快樂，從書中汲取新鮮的血液,，從而使我的學(xué)生快樂,，變得有活力，學(xué)有所得,，健康成長,！

再次，還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功,，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí),。“親其師,，信其道”,，教師寫得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會(huì)吸引到學(xué)生以師為榜樣,，把字寫得也美美的,。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負(fù)有心人,，在一個(gè)學(xué)期的練習(xí)中,，我自己寫的字也有了一些進(jìn)步，心中不免竊喜,，但也告誡自己再接再厲,。

最后，令我感到意外的是,，在我們的工作之余,，還常常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習(xí),，一起去吃飯,、唱歌等，不僅有科組的,、也有級(jí)組的,，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩,，既豐富了我們的生活,，也融洽了我們之間的情誼。

時(shí)光荏苒,，瞬間四個(gè)多月就過去了,，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲,，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的熱愛，對(duì)學(xué)生的眷戀,，待到暑假歸來的九月份,，迎接我們的依然會(huì)是一張張燦爛的笑臉，而我,，只想在心中對(duì)自己說：“繼續(xù)努力吧,！”

語文跟崗培訓(xùn)美篇 語文跟崗培訓(xùn)計(jì)劃篇三

曾以為很漫長的兩周的跟崗學(xué)習(xí)，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束,，這期間聽了十節(jié)課,，上課六節(jié)，進(jìn)行多次討論,，完成開題報(bào)告和多篇心得與讀書筆記,，雖然緊張、忙碌,，但是生活單純,，內(nèi)心充實(shí)、快樂,。這次跟崗學(xué)習(xí),，增長了知識(shí)，開闊了視野,，提升了境界,，汲取了力量，更加明確努力的方向,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)教研的信心,。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃我有序地完成了培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)，收獲很多,。

從開學(xué)至始,，每個(gè)月、每個(gè)星期,，學(xué)校似乎都會(huì)有不同的任務(wù)要完成,。征文比賽、演講比賽,、朗誦比賽,、辯論比賽、慶典活動(dòng)……備課組事務(wù),、科組事務(wù)，日常教學(xué),，學(xué)生作業(yè)……每天一回到學(xué)校,，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁。來到清遠(yuǎn)二中,，目睹劉老師作為學(xué)校的行政管理人員,，學(xué)校的教研主任，省名師工作室負(fù)責(zé)人,，仍堅(jiān)持兼顧兩個(gè)班的教學(xué)工作,，此等敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神讓我深深折服,。他向我們提出建議：要成為優(yōu)秀教師,，必須要“三好”：課好、教學(xué)成績好,、個(gè)人成果好,。也正是在他這種“學(xué)高為師，身正為范”的人格影響下,，我更清楚的給自己定位,，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。明白內(nèi)心純凈,，自然就能忽略紛爭,，內(nèi)心滿足，自然就能從容面對(duì)各種雜事,。這種心靈的洗滌,，境界的提升，是我最大的收獲,。

本階段的學(xué)習(xí),，在向劉桂梅老師及清遠(yuǎn)二中的老師學(xué)習(xí)過程中，引發(fā)我對(duì)教學(xué)的進(jìn)一步深思,。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課,，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復(fù)習(xí)課,。整體設(shè)計(jì)各具匠心,。尤其劉老師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了,，課堂設(shè)計(jì)由點(diǎn)評(píng)學(xué)生整體情況,、指出存在問題和改進(jìn)辦法、寫作指導(dǎo)構(gòu)成,。常規(guī)教學(xué)處理,，但是劉老師每一個(gè)環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題,，授人與漁,。整個(gè)教學(xué)過程無論是板書,、課堂設(shè)計(jì)、授課語言,，可謂滴水不漏,，環(huán)環(huán)緊扣，沒有一絲多余,。僅有的40分鐘應(yīng)該教什么,？是面面俱到，還是大膽取舍,？還有應(yīng)該怎樣教……這些,，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學(xué)的優(yōu)劣。還有學(xué)員之間相互交流,，共同評(píng)課,，思想碰撞，促進(jìn)了教育教學(xué)方面有長進(jìn),。上課六節(jié),，學(xué)員們之間的互相討論和評(píng)課，見識(shí)了不同地區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀,，引起更多的思考,。

過去的我主要精力是放在教學(xué)、課堂上,，并不是很重視教研,。這次培訓(xùn)我利用工作室資源，積極閱讀教育教學(xué)理論書籍,，提升自己的理論水平,，并認(rèn)真開展課題研究。同時(shí)明白要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，重視日常積累,，重視成果的總結(jié)；要反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己的長處,，找出自己的不足，這樣才能讓自己在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟,，真正成長起來,。劉老師的課題一做就是八年，可見常做常新,，只有扎扎實(shí)實(shí)地在教學(xué)的基礎(chǔ)上思考與實(shí)踐,，才是真正有所收獲。

跟崗學(xué)習(xí)歸來,，我再也不敢有任何自我滿足,，與粵北名師對(duì)照,，原來我最多也只是個(gè)教書匠。不求功利,，只求用心。努力把自己變成一位專業(yè)的研究型教師,，是我今后努力的方向,。此次跟崗學(xué)習(xí)，如同打開了一扇窗,，清風(fēng)拂面,，使我在一次次的感悟中豁然開朗；又如同一次加油助推,，使我的思想,、心態(tài)發(fā)生了很大的改變，我又站在一個(gè)新的起點(diǎn),，我將從頭起步,，“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

語文跟崗培訓(xùn)美篇 語文跟崗培訓(xùn)計(jì)劃篇四

20xx年3月,，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭，成為了這個(gè)大家庭的一份子,。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說,，重新走上講臺(tái)，既熟悉又陌生,，從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今天對(duì)于這個(gè)講臺(tái)和學(xué)生的熟悉和熱愛,，離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,，給了我無盡的關(guān)懷和幫助,，讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖，找回了從前的自信,。

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了，回顧這一段的歷程,，心中感慨萬千,，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

1,、在日常上課過程中,，提前進(jìn)行詳細(xì)的備課，確保課程的順利進(jìn)行,。同時(shí),，我更在意課后的反思,，一節(jié)課下來就是老師的二次備課，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況,，更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力,，所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，及時(shí)總結(jié)反思,。

2,、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課,。第一次的匯報(bào)課,，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控能力的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好,，存在的不足主要是：過分依賴ppt,；預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措,；過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳；在第二次匯報(bào)課時(shí),，我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對(duì)措施,，并反復(fù)熟悉教案,，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對(duì)來講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多,。當(dāng)然也存在很多的不足,，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠,；時(shí)間把握的不是很好,，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余。

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課,，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課,，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對(duì)于教育的熱愛以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的,。

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的,，聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn)，導(dǎo)師為什么要這么上,，如果是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上,，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí)，在聽課的過程中也要注意提取,，例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,，所以我在聽課過程中，會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生,，并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí),。

當(dāng)然，除了聽自己導(dǎo)師的課之外,，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課,，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己,，自己是否也出現(xiàn)過這種情況，并如何改正,。

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系，處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等,。當(dāng)然,，班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子，更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶,，與家長溝通要親切不失威嚴(yán),，樹立起在家長心中的形象，讓家長對(duì)學(xué)校充滿信心,。

1,、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí)，自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣,。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想,，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步，希望再接再厲,，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己,。

2、俗話說：書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。對(duì)于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書，提高自己語文基本素養(yǎng),，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排,，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分，對(duì)于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也讀了以前沒有讀過的名著,，充實(shí)了自己的知識(shí)量。

跟崗生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，期待暑假過后的九月,，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。