總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課，聽課評課,，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動,，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動都是那么真誠,、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的.交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方,。經(jīng)他一點撥,，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感,。回想這15天說長又覺得短暫的時光,，里面有艱辛,、有勞累、有疲倦,，有緊張的時候,、有期待的時候-----，然而更多是有收獲,、有感動,、有所思,、有所悟,，還有更多開心的時候,、激動的時候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討，一起成長,！

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行,、較強的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,，與團隊成員團結(jié)合作，按時按量完成工作任務(wù),。

在z的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分,。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討,。在這期間，我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的'關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”,；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo),。

第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學(xué)員的研討課,、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法、技能。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等，同時從教師教學(xué),、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念,、新方法,，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排,，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實踐中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，潛心鉆研教材與學(xué)生實踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法,、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格,，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動,、外出交流活及參觀,、觀摩活動,，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動,。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實踐活動中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級享受,。

參與教育教學(xué)和實踐活動之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的,、聽到的、感受到的種種知識,、思想,、觀念,；組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié)，思想反思,，心得體會,，論文撰寫,。在15天中，我認(rèn)真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得,、交流心得、活動心得,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情,，于回首處亦能無憾于心；并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計,，寫好開題報告。

實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo),。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,、思想,、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響,；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念，友情的關(guān)懷,，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠行,，不斷思考,，逐步成長,！

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

林徽因曾如此贊美杭州：“杭州,，這座被世人贊譽為天堂的千年古城，是許多人魂夢所系之地,。這里有聞名天下的西湖，有恍如夢境的煙雨小巷,，有月上柳梢的深深庭院，更有難以言說的夢里情懷,?！?/p>

上周,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們有幸踏上了赴杭州學(xué)習(xí)的列車,，在蒙蒙細雨中投入到了千年古城的懷抱,，開啟了為期一周的學(xué)習(xí)之旅,。青磚白瓦的老房子、幽長寂靜的石板路與高聳的現(xiàn)代建筑,、錢江新城的燈光秀遙相呼應(yīng),，這是杭州古典與現(xiàn)代的完美交匯,。

我們初中部一行人有幸來到了杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校,，進行了五天的跟崗培訓(xùn)。學(xué)校坐落于西子湖畔,，風(fēng)景秀美，猶如一座童話里的城堡,，深深的吸引了我們。校園規(guī)劃科學(xué),，設(shè)計精巧，有溫馨的心靈花園,，有體現(xiàn)中華民族特色的六藝閣,，還有體驗太空的神州艙等等，每一處的設(shè)計都彰顯著精致和用心,，昭示著鮮明的教育特色,。更加吸引我的是學(xué)校先進的辦學(xué)理念,。學(xué)校將“全人教育,、全球視野,、全程養(yǎng)育,、全心關(guān)愛”的辦學(xué)理念落實到了課程改革中,，創(chuàng)設(shè)了極具特色的以“中國心、世界眼”為核心的“小外交官”課程體系,，注重培養(yǎng)學(xué)生全球化的素養(yǎng),。同時開設(shè)極具民族特色的課程,，如禮賓禮儀課程,、南宋文化探尋課程,、“一帶一路”研學(xué)課程,。使新世紀(jì)的孩子都可以“講一口標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話,、打一套颯颯爽爽的武術(shù)操,、說一口純純正正的倫敦音”,。學(xué)校將中國的傳統(tǒng)文化和西方的教育理念有機的融合,，培養(yǎng)了具有民族精神和國際視野的學(xué)生,?？吹叫率兰o(jì)的孩子臉上洋溢的笑容，看到他們優(yōu)雅又自信的樣子,，看到他們一件件天馬行空的作品，我知道這是民族化與國際化的完美交匯,。

令我印象最深的是劉華老師的“借拓展課程研發(fā),，提高教師的教科研能力”的報告,，劉老師深入淺出的為我們講了他們是如何研發(fā)拓展課程的,，以及通過開發(fā)拓展課程帶來的教學(xué)研究方面的收獲,。劉老師帶領(lǐng)科學(xué)組研發(fā)的拓展課程《生活對對碰》獲得杭州市基礎(chǔ)課程比賽的第二名,。該課程旨在全面提升每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，包括三個篇章,，十六個主題，六十四個情景體驗,，內(nèi)容非常的豐富詳實,。

《生活對對碰》課程的有學(xué)生版,、家長版,，學(xué)生可以在家完成探究活動并錄制視頻,，例如“你能用a4紙打開啤酒瓶嗎”,、“同時點燃高低不同的蠟燭，試試看哪一只蠟燭先熄滅”,。在學(xué)生進行家庭科學(xué)探究的同時,，家長或陪伴完成或根據(jù)家長課程教材對科學(xué)探究的問題與學(xué)生分享,、探討,、解答,。學(xué)生興趣濃厚,，都爭著將自己錄制的視頻在科學(xué)課上展示，然后由現(xiàn)象再去探尋科學(xué)的.本質(zhì),。該課程立足于學(xué)生的發(fā)展,，拓展了學(xué)習(xí)的時空,，在提升學(xué)生探究能力的同時也使學(xué)生體會到了生活的樂趣,。這是科學(xué)與生活的完美交匯,。

新世紀(jì)的課堂民主活潑,，不時地激起思維碰撞的火花,，此起彼伏,，熱鬧非凡。印象比較深刻的是范老師執(zhí)教的《植物的向性運動》,，范老師參加工作只有一年的時間，但這節(jié)課的表現(xiàn)可謂驚艷,。他語言利落，表達清晰,，與學(xué)生交流輕松自然，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析植物生長發(fā)育過程中會受到哪些因素的影響,，不斷的調(diào)動學(xué)生的探究心,。課上還用了手機同步網(wǎng)絡(luò)上傳展示展示學(xué)生作業(yè),，并師生交換位置,，讓小“老師”上臺講解一番,，感覺很新穎自然，學(xué)生探究的興趣很濃厚,，課堂目標(biāo)達成度高。另外范老師還鼓勵學(xué)生對課本上的實驗進行修改,，使其更加的科學(xué)環(huán)保,，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,。課下與范老師交流得知,，新世紀(jì)學(xué)校每年都有“學(xué)科素養(yǎng)”系列案例培訓(xùn),，學(xué)校請權(quán)威人士給教師做培訓(xùn)，全面地幫助老師解讀教育理論,，幫助年輕教師快速成長,。實現(xiàn)教育理論與課堂實踐的完美交匯。

時光匆匆,，一周的跟崗培訓(xùn)馬上就結(jié)束了,。

仍然記得滕梅芳校長說的“未來教師的影子在人文與科技的交匯處”,，作為教師要逐漸由學(xué)科人向教育人轉(zhuǎn)變，由個體向共同體發(fā)展,，由師徒關(guān)系向合伙人轉(zhuǎn)變,。

江南憶,，最憶是杭州，何日更重游,。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

20xx年7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的`比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機會,，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí)，才能比翼齊飛,，提高教學(xué)水平,。感謝學(xué)校給與我這個機會，其實對于任教只有三年多的我來說,，心中還是有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任。但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一、從容應(yīng)對平常工作

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的.沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,，整理成教學(xué)案例。

二,、 以“帶”為主,，邊做邊講

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實我在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力去做,。她經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始。比如,，今天看了我的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)有好的效果,，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律，由于她的虛心好問,、勇于實踐,，取得了較大的進步。

在我?guī)Ы讨?，還要求她積極參與班級活動中來,。跟崗期間恰好遇到校運會，廖老師跟在我旁邊忙前忙后,，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄、給運動員加油助威等,。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生、和家長都能友好相處,。

三,、 以“放”為輔，勇敢實踐

正所謂“初生牛犢不怕虎”,，要保留和發(fā)揚新教師身上的這種敢想敢做,，勇于創(chuàng)新的精神，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實踐自己的教學(xué)理想,，而我要做的,，就是為新教師創(chuàng)造空間，搭建舞臺,，鼓勵她盡情展示自我風(fēng)采,。不管是略讀課還是精讀課，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,，經(jīng)常向我提出問題,，我也在課外經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的,，在一次次聽課磨課中,，廖老師也收獲很多。

四,、取長補短,，互幫互助共同提高,。

在每一次的課后反饋、飯后閑聊,、專門研討中,，我和廖老師的心越貼越近，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,，因此在結(jié)對的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來,，廖老師一定會成為一位有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

時光荏苒,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師進取地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教,，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下:

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。所以圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教參,，組織教師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師,。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四,、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織教師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三,、五年級全體數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

1,、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)本事,，組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);12月初,，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又異常組織教師們每人一節(jié)公開課,，人人參與聽課,、評課，并提出提議和意見,，進行整合;12月中旬,，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽,。

2,、加強團體備課。

團體備課是在每周一次的教研活動中開展,，人人參與,、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情景進行團體備課,。經(jīng)過團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓教師寫出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料,、定時間,、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位,，由組長負責(zé),。經(jīng)過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的.共同提高,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進了教師工作的進取性。

4,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，堅持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

1,、由于本人本事有限,，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí),，提高自我的教研水平。

2,、教學(xué)水平有待提高,，異常是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實際情景，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,，力爭把工作做得更好!

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

xx年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹立“安全第一”的觀念，堅持“預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強教育、群防群治”的工作原則,，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作,，更新觀念，提高認(rèn)識,，求真務(wù)實,，常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動,，切實加強安全管理,、德育管理，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個新臺階。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，各負其責(zé),。

學(xué)校完善了由沈啟峰校長任組長的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長為安全工作的第一責(zé)任人,，班主任,、后勤人員是直接責(zé)任人，使安全工作責(zé)任到人,，保證安全工作有人管,、有人問、有人抓,。

沈啟峰校長本著“學(xué)校安全無小事”的態(tài)度,，不論多忙，始終把安全工作放在學(xué)校的.重要工作首位,，記在心上,，掛在嘴上，抓在手上,，處處講安全,。加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,。定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進行排查,。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例,、安全教育制度等,。《預(yù)案》,、《措施》行之有效,，從而形成齊抓共管的良好局面。

（二）完善各種制度

做到年初有安全計劃,，年終有安全總結(jié),，并制定與上級主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項整治實施方案》,、《學(xué)校消防安全治理自查自改報告》,、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》,、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,、《水、電,、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度,。

實施了安全報告制度。學(xué)校組織開展的集體活動,，活動中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，加強日常監(jiān)控,，明確責(zé)任人。

（一）年初做好了安全責(zé)任書的簽訂工作,。做到層層鑒定,，校長跟班主任簽訂定安全責(zé)任書，簽訂率為100%,，安全責(zé)任書一式二份,，責(zé)任人保留一份，學(xué)校保存一份,。同時向?qū)W生家長發(fā)出《致家長的公開信》,，要求家長配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

（二）切實將學(xué)生的安全防范工作落到實處,，學(xué)校制定了一系列措施,，并長期出示在報廊安全教育專欄上。

（三）集隊,、升降旗儀式,、大課間活動、課間操,、放學(xué)等教育教學(xué)活動,，值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動安全。體育課均在校園內(nèi)進行,，體育活動過程中,，教師嚴(yán)格執(zhí)教，促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（四）做好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，加強對傳染病的預(yù)防工作,。

（五）做好應(yīng)急工作。要求學(xué)生夏季注意防水,，預(yù)防流行性疾病的傳播；冬季防火，預(yù)防流感,。同時定期舉行防震,、防火講座，向?qū)W生講清相關(guān)常識,，提高自護自救能力,。

（六）加強了各種設(shè)備的檢查與管理。對老化電線徹底更換,，確保用電安全,。對破舊桌椅進行維修,，保證教育教學(xué)正常。

（七）學(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問題,。配合鎮(zhèn)政府,，認(rèn)真落實參與整治學(xué)校周邊環(huán)境，及時消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患,，使學(xué)校周圍有一個健康文明的環(huán)境,。

校長親自帶隊，經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施,，加強對學(xué)校師生人身安全的防范措施,，做到防患于未然。重視體育課的安全教育,，減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生,；嚴(yán)格門口執(zhí)勤制和課間巡視制，確保師生交通安全,；定期更換,、保護好消防設(shè)備，加強消防逃生,、突發(fā)緊急事故疏散演練,，提高防范能力；加強防盜設(shè)施的維護檢查,，加強節(jié)假日,、夜間值班巡查，確保師生平安,。通過《告家長書》,、召開家長會等形式，要求家長督促學(xué)生的校外活動,，嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生,。為加強法制教育，學(xué)校邀請法制副校長和輔導(dǎo)員到校進行法制講座,。加強對學(xué)生進行防交通事故,，防溺水，防觸電,、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全,。充分利用法制副校長進校園,、國旗下講話、晨會,、專題講座,、安全知識競賽,、安全知識手抄報等活動對學(xué)生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī),，各班班主任也利用安全主題班會,，抓住各種時機、各種手段對學(xué)生加強交通安全教育,，嚴(yán)防事故發(fā)生,。

學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要,，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi),，學(xué)校加強了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電器設(shè)備進行檢查,，檢查電器設(shè)備是否有過載,、短路、接觸不良,、漏電等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備,、電器設(shè)備,，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細而實,，避免而疏忽大意而造成消防隱患,，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

加強對食堂工作人員的消防教育,，要求正確使用好爐具,、電器設(shè)備，確保安全,。

定期進行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查,。堅決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生,，做好防毒工作，加強對學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育,，簽訂好工作合同,，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛(wèi)生,、師生飲食的衛(wèi)生,。

每年的5月，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練,，并不定期組織消防逃生等安全演練,，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法,。

今后，我們將進一步重視學(xué)校綜治安全工作,，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯,，保障學(xué)校財務(wù),、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,，努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”,。