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2023年申論的對(duì)策題匯總(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 18:11:32
2023年申論的對(duì)策題匯總(9篇)
時(shí)間:2023-04-07 18:11:32     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來(lái)看看吧

申論的對(duì)策題篇一

一,、“把握作答基本流程”,,避免題目作答大海撈針茫然無(wú)措。

申論的考試大綱告訴我們申論試卷有三個(gè)部分:注意事項(xiàng),、給定材料,、作答要求,那么我們?cè)诳荚囍姓_的考試流程應(yīng)該是什么樣子呢?當(dāng)考官把試卷發(fā)給我們以后,,我們首先要做的是檢查一下試卷的情況,,避免漏缺頁(yè);其次就是快速閱讀一下注意事項(xiàng),看有沒(méi)有特殊需要注意的地方,,如果沒(méi)有那么就到了核心的做題部分了,。這個(gè)部分我們要優(yōu)先去看題目的題干部分,,也就是作答要求部分,當(dāng)我們通過(guò)審題明確了答題的任務(wù)和要求之后再回到相應(yīng)的指定或者相關(guān)材料尋找題干讓我們尋找的答題要點(diǎn)信息,,然后再把尋找到的答案書(shū)寫(xiě)到答題卡之上,。所以大家一定要牢記“先檢查再答題、先審題再材料”的基本流程以避免做題漫無(wú)目的的情況,。

二,、“好鋼用在刀刃上”,科學(xué)合理分配時(shí)間把握答題進(jìn)程,。

三,、“答題勿按部就班”,靈活安排題目作答順序才是上策,。

申論考試無(wú)論是副省級(jí)還是地市級(jí),,基本上都是5道題目的設(shè)置,從往年的情況來(lái)看申論題目的設(shè)置從難度來(lái)看屬于遞進(jìn)邏輯,,大致呈現(xiàn)出難度越來(lái)越大,,分值字?jǐn)?shù)越來(lái)越高的趨勢(shì)特征。從題目的相關(guān)性來(lái)看,,作文題目一般與前面的小題題目都有一定的關(guān)聯(lián)性,,都對(duì)作文題目的理解和寫(xiě)作有著重要的提示作用。因此我們?cè)谧鲱}的時(shí)候如果按部就班的去做,,那么到了作文題目的時(shí)候又得重新再去看前面的材料,,這樣的話(huà)其實(shí)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi),而且也不利于我們對(duì)作文題目的深刻理解,。所以我們?cè)谧錾暾擃}目的時(shí)候可以先快速的把作文題目的題干先快速的瀏覽一遍,,大致搞清楚作文寫(xiě)作的基本話(huà)題和關(guān)鍵詞提示,這樣一來(lái),,在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過(guò)程中我們就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫(xiě)作思路,。然后對(duì)于非作文題目來(lái)說(shuō),在作答的過(guò)程中要根據(jù)自己對(duì)題目難易程度的判斷,、自己不同題目的擅長(zhǎng)程度選擇答題順序,,基本原則是先易后難,避免與一道題死磕現(xiàn)象的發(fā)生,。

申論的對(duì)策題篇二

1、 對(duì)策的基本結(jié)構(gòu);

a. 對(duì)策的鋪墊(總還是要有的);

b. 對(duì)策的主體(最重要);

c. 對(duì)策的總結(jié)(可有可無(wú),,根據(jù)字?jǐn)?shù)靈活處理),。

2、 鋪墊的寫(xiě)法(三要素:?jiǎn)栴},、角色,、原則),。

b. 針對(duì)的問(wèn)題必不可少,其他可長(zhǎng)可短,,可有可無(wú),,靈活應(yīng)對(duì)。

c. 一定要靈活應(yīng)對(duì),,不能死套句式,,陷入僵化。

二,、 對(duì)策的針對(duì)性:

是對(duì)對(duì)策最重要的本質(zhì)理解之一,。

1、 針對(duì)性的本質(zhì)含義:針對(duì)材料中的問(wèn)題,,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,,提出解決問(wèn)題的辦法。

2,、 強(qiáng)調(diào)不能主觀空發(fā)對(duì)策,。

a. 問(wèn)題——原因分析(材料已經(jīng)給定前兩項(xiàng))——對(duì)策;

b. 問(wèn)題(材料只給定了第一項(xiàng))——原因分析——對(duì)策。

對(duì)策的針對(duì)性示例一(電動(dòng)自行車(chē)):

(1)沒(méi)有正規(guī)培訓(xùn):加強(qiáng)電動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn);

(3)標(biāo)準(zhǔn)滯后:制定新的標(biāo)準(zhǔn);

(4)法律沖突:健全完善法律法規(guī);

(5)安全問(wèn)題:借鑒汽車(chē)行業(yè)經(jīng)驗(yàn),,引入強(qiáng)制保險(xiǎn)等機(jī)制,。

對(duì)策的針對(duì)性示例二(社會(huì)救助):

(1)加大投入;

(3)建立健全法規(guī)和秩序;

(4)對(duì)救助資金的審批和使用加強(qiáng)監(jiān)管,,確保資金落到實(shí)處;

(5)建立健全救助體系,包括司法、教育,、醫(yī)療、流浪人員等方面;

(6)建立互助基金,,解決特殊主體的救助問(wèn)題,。

備注:要求不少于5個(gè)對(duì)策,一般寫(xiě)6個(gè)就可以了,。

三,、 對(duì)策的邏輯性:按照什么樣的順序來(lái)排列,來(lái)解決問(wèn)題,。

邏輯順序:

1,、緊急重要——緊急——重要——不緊急不重要;

2、宏觀——微觀;

3,、直接——間接——根本;

4,、眼前的——長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

最常采用的思路:法律法規(guī)——制度(標(biāo)準(zhǔn))——執(zhí)行層面——監(jiān)管層面——觀念層面,。

練習(xí):對(duì)上述的對(duì)策進(jìn)行重新排序(略),。

舉例:重慶家樂(lè)福的踩踏事件:

第一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

第二,、 積極施救;

第三,、 處理善后事宜;

第四,、 調(diào)查事故原因,對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理,,對(duì)違法事件移送司法機(jī)關(guān)處理,。

第五、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,防止類(lèi)似事件再發(fā)生,。

以上措施的特點(diǎn):按照緊急重要程度排序。

四,、 對(duì)策的操作性(切實(shí)可行)(如何完善對(duì)策)

1,、每條具體對(duì)策的基本形式;

a.順承式:三個(gè)要素。

第二,、加強(qiáng)培訓(xùn),。相關(guān)交通的管理部門(mén)必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員駕駛技能和安全意識(shí)培訓(xùn),使其具備守規(guī)上路行駛的條件,,保障電動(dòng)車(chē)行使的安全,。

2、如何完善?

a.結(jié)合背景材料(提供的細(xì)節(jié)信息);

b.結(jié)合自己的主觀背景知識(shí),。

例如:電動(dòng)自行車(chē)的例子,。

第一、 完善法律法規(guī),。相關(guān)地方立法機(jī)構(gòu)應(yīng)修改或調(diào)整地方性的法規(guī),,使其符合《道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定,形成上下統(tǒng)一的法律體系,。使電動(dòng)自行車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與管理真正有法可依,。

第二、 制定新的標(biāo)準(zhǔn),。相關(guān)行業(yè)組織應(yīng)制定符合形勢(shì)發(fā)展的新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。尤其是在速度、重量,、寬度等方面適合消費(fèi)者需求,,推動(dòng)電動(dòng)自行車(chē)產(chǎn)業(yè)又好又快的發(fā)展。

第三,、 加強(qiáng)培訓(xùn),。相關(guān)交通管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)車(chē)駕駛員的駕駛技能和安全意識(shí)的培訓(xùn)。使其樹(shù)立守法上路的觀念,,保障電動(dòng)車(chē)的行駛安全,。

第四、 加強(qiáng)監(jiān)管,。環(huán)保部門(mén)應(yīng)出臺(tái)規(guī)范性文件對(duì)電池的流轉(zhuǎn)和回收加強(qiáng)監(jiān)管;相關(guān)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)應(yīng)出臺(tái)一系列的規(guī)范性文件,,對(duì)電動(dòng)自行車(chē)的三包服務(wù)方面,尤其是質(zhì)保時(shí)間,、退貨時(shí)間,、保修時(shí)間做明確而具體的規(guī)定,保證產(chǎn)品質(zhì)量,,維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,。

五、 可以借鑒的對(duì)策,。

1,、 完善(建立健全)法律法規(guī);

2、 加強(qiáng)制度建設(shè),。(宏觀:體制,、體系;微觀:制度、機(jī)制)

問(wèn)責(zé)制度,、政績(jī)考核機(jī)制,、專(zhuān)家咨詢(xún)制度、聽(tīng)證制度,、綜合調(diào)處機(jī)制

3,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視(成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu))。

4,、 強(qiáng)化責(zé)任,,強(qiáng)化落實(shí)。

5,、 加大投入,。

6、 執(zhí)行,、執(zhí)法(執(zhí)法不嚴(yán)——加大執(zhí)法力度;暴力執(zhí)法——倡導(dǎo)文明執(zhí)法;執(zhí)法方式——聯(lián)合執(zhí)法,、綜合執(zhí)法、捆綁式執(zhí)法;違法要懲處;對(duì)于涉及犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)等,。)

7,、 加強(qiáng)監(jiān)管:

△監(jiān)督:

政府(廣義:立法機(jī)關(guān)+行政機(jī)關(guān)+司法機(jī)關(guān);狹義:行政機(jī)關(guān)。)

監(jiān)督包括內(nèi)部監(jiān)督立法監(jiān)督,、司法監(jiān)督,、行政監(jiān)督、紀(jì)委監(jiān)督和外部監(jiān)督(群眾,、新聞?shì)浾?,。

△監(jiān)管:

事前(審批監(jiān)管)、事中(過(guò)程監(jiān)管),、事后監(jiān)督(效果,、結(jié)果監(jiān)管)

8,、 加強(qiáng)宣傳教育、轉(zhuǎn)變觀念(加強(qiáng)培訓(xùn)),。

途徑:網(wǎng)絡(luò),、平面(報(bào)紙)、廣播,、電視;

形式:專(zhuān)訪,、報(bào)道、新聞,、動(dòng)漫畫(huà);

概念:全方位,、立體式宣傳教育。

9,、 加強(qiáng)利益協(xié)調(diào)與協(xié)作,。

10、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;

11,、進(jìn)行科技創(chuàng)新,。

六、注意的問(wèn)題,。

1,、對(duì)策的數(shù)量,4-6條,,不要超過(guò)六條,,不要少于4條;

2、多于6條-合并;少于4條,,拆分,、擴(kuò)充;

3、對(duì)策要有平衡性(字?jǐn)?shù)大體相當(dāng));

4,、對(duì)策的分條與分段(300以下分條不分段,,300字以上分條分段)。

5,、對(duì)策的重點(diǎn)是操作性,。一般不寫(xiě)原因。

6,、如果寫(xiě)原因,,也是屬于操作性的,簡(jiǎn)短表述,。(例如:第二,、制定新的標(biāo)準(zhǔn)。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的需要,所以相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)制定……,。)

7,、如題目明確要求“分析原因并提出對(duì)策”,則必須分析原因,。

a.分析一條原因提出一條對(duì)策;

b.總體分析原因,,總體提出對(duì)策,。

8,、角色對(duì)對(duì)策沒(méi)有影響,一律從政府角度出發(fā)提出對(duì)策,。

9,、對(duì)策、建議,、方案無(wú)本質(zhì)區(qū)別,,核心就是切實(shí)可行地解決問(wèn)題。

案例:經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境,、文化保護(hù)

概括主要問(wèn)題的三種思路:現(xiàn)象,、原因、本質(zhì)分析;羅列法;圍繞主要問(wèn)題展開(kāi),。

這則材料主要反映的是在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),,部分地方忽略了環(huán)境與文化保護(hù)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:……,。解決方法主要有以下三個(gè)方面……,。

要求三個(gè)以上對(duì)策,一般只寫(xiě)4點(diǎn)就可以了,,寫(xiě)多了就太簡(jiǎn)單,,沒(méi)有可行性。對(duì)于問(wèn)題,,應(yīng)該針對(duì)性地提出切實(shí)可行的對(duì)策,,而非僅僅是找資料中的微觀對(duì)策。

例如,,可以對(duì)策如下:

第一,、 地方政府應(yīng)樹(shù)立正確的政績(jī)觀,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,走保護(hù)自然環(huán)境,、弘揚(yáng)特色文化的可持續(xù)發(fā)展道路。

第二,、 建立符合科學(xué)發(fā)展觀的政績(jī)考核機(jī)制,,杜絕地方政府犧牲地方資源,片面追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

第三,、 結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮地方政府的創(chuàng)新精神,,創(chuàng)立既保護(hù)環(huán)境和文化,,又能發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。

第四,、 加強(qiáng)宣傳教育,,強(qiáng)化民眾保護(hù)環(huán)境和文化的意識(shí)。

七,、概括,、對(duì)策的有效性分析

1、會(huì)倒扣分,。

選出羅列出來(lái)的對(duì)策中的不正確對(duì)策,,并說(shuō)明原因。如將對(duì)的對(duì)策說(shuō)成不對(duì),,一般要倒扣2-4分,。因此,拿不準(zhǔn)的不要去選并評(píng)價(jià),。中央的一般是2個(gè),,最多3個(gè)不正確;地方一般是4個(gè)。

2,、形式上分三部分:

a. 判斷,。哪項(xiàng)不對(duì)。a不對(duì),。

b. 指出,。該項(xiàng)什么地方不對(duì)。(實(shí)體的或者抽象的,,抽象性的比較難,,例如挪用資金的問(wèn)題,解決問(wèn)題的關(guān)鍵不在投入,,而是權(quán)力的監(jiān)管,。)

c. 為什么?

3、 錯(cuò)誤的可能性:

a. 主體錯(cuò)誤;

b. 絕對(duì)化;

c. 針對(duì)性,、可行性,、有效性有問(wèn)題。

八,、對(duì)策的評(píng)價(jià)(所謂“答復(fù)”題型):

概括的本質(zhì)要求:客觀性;

對(duì)策的本質(zhì)要求:針對(duì)性,、可行性;

文章的本質(zhì)要求:結(jié)合材料有目的有意圖的論述。

怒江水電站建設(shè)爭(zhēng)議一例:

a. 答復(fù)意見(jiàn)沒(méi)有針對(duì)性地回答問(wèn)題;

b. 總體上不具體,太原則,,沒(méi)有實(shí)際可行性;

申論的對(duì)策題篇三

貫徹執(zhí)行題一般會(huì)涉及到標(biāo)題,、稱(chēng)謂、正文,、落款和時(shí)間這四大核心部分,,結(jié)合近幾年省考情來(lái)看,95%以上是不考慮格式,,即標(biāo)題+正文的呈現(xiàn)形式即可,,這也為我們的貫徹執(zhí)行提供了大致的作答方向。

一,、標(biāo)題

內(nèi)容:

1.自擬標(biāo)題:關(guān)于+發(fā)文事由+文種 / 事由+文種;

2.給定標(biāo)題:題干中出現(xiàn)以......為題,,直接抄給定的標(biāo)題即可。

格式:第一行居中或者左空4格;字?jǐn)?shù)太多,,寫(xiě)成兩行,上長(zhǎng)下短,,倒梯形形式呈現(xiàn),。

二、稱(chēng)謂

內(nèi)容:符合發(fā)文場(chǎng)景即可,。比如,,廣大市民,各位同志等等,。

格式:第二行頂格書(shū)寫(xiě),,后加冒號(hào)。

三,、正文

正文是貫徹執(zhí)行的重點(diǎn),。怎么寫(xiě)呢?原則上分為三部分:開(kāi)頭、主體,、結(jié)語(yǔ),。原則上意味著有時(shí)候是沒(méi)有結(jié)尾的,但是大部分還是有的,,具體是否是三個(gè)部分還要看具體的材料呈現(xiàn),。

1、開(kāi)頭

開(kāi)頭如何寫(xiě)?政策背景式(例:為了響應(yīng)十八大.....,,所以.....),、目的是(例:為了構(gòu)建……社會(huì),我們提倡.......),、根據(jù)式等等,,具體是哪種形式,需回材料中確定,到底是一種還是混合多種呈現(xiàn),,原則還是要看材料,,抄材料。一般從材料的哪兒去找呢?建議重點(diǎn)閱讀首尾段,、總結(jié)段,、背景段。在國(guó)考中,,給定材料的邏輯較為清晰,,一般頭兩段為背景段,可以直接總結(jié)開(kāi)頭部分的內(nèi)容,。開(kāi)頭部分的分值,,一般為2-3分左右,大家要理性把握開(kāi)頭,。建議大家迎合主題多提取關(guān)鍵詞,,盡可能語(yǔ)言精簡(jiǎn)地都呈現(xiàn)出來(lái)。

2,、主體

貫徹執(zhí)行題的核心得分就在此處,,那么我們?cè)撊绾巫鞔鹉?首先要通過(guò)題干,明確主體部分寫(xiě)些什么內(nèi)容,,注意具體情況具體分析,,不是說(shuō)所有的題目都側(cè)重寫(xiě)對(duì)策,比如超前,、速成教育的現(xiàn)狀,,重點(diǎn)回到材料中圍繞超前、速成教育現(xiàn)在的狀況,、當(dāng)前的情況去找相關(guān)的表述,,記住題干讓我們寫(xiě)什么我們就去寫(xiě)什么,注意審清題干,。除了找點(diǎn)以外,,還要關(guān)注中間主體部分的分層,每個(gè)要點(diǎn)以總分的方式呈現(xiàn),。

3,、結(jié)語(yǔ)

具體結(jié)語(yǔ)部分該怎樣去寫(xiě),要根據(jù)材料實(shí)際去看,,也取決于不同的文種,。

情況一:材料中有就去寫(xiě);

情況三:結(jié)尾所占的分值一般為1-2分,一般大部分結(jié)尾是這樣的,。但要注意的是,,有的時(shí)候?qū)Σ邥?huì)放在結(jié)尾,,那么分值也會(huì)有所對(duì)應(yīng)。

4,、落款和日期

原則上有落款就有日期,,右下角書(shū)寫(xiě)即可,軸對(duì)稱(chēng)形式呈現(xiàn),,留出2-3個(gè)空格,。落款:題干給什么就寫(xiě)什么;日期:兩個(gè)數(shù)字一個(gè)格,無(wú)特殊要求,,____年__月__日,。

申論的對(duì)策題篇四

審題是為了更準(zhǔn)確把握題目關(guān)鍵信息,確立答題思路,,明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。在提出對(duì)策題目中,像基本的審題要素,,比如,,材料范圍、字?jǐn)?shù)等,,和其他題目一樣,,這里不作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。對(duì)提出對(duì)策來(lái)說(shuō),,和其他題目不同,需要重點(diǎn)把握的是問(wèn)數(shù)和身份,。

(1)問(wèn)數(shù):

a,、一問(wèn)的情況:題干中明確問(wèn)題,直接提出建議即可

例題:請(qǐng)你針對(duì)材料中反映的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,,提出解決辦法,。

材料中反映了目前國(guó)人旅游中出現(xiàn)的各類(lèi)不文明行為,為了提升國(guó)民素養(yǎng),,請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)對(duì)策,。

兩問(wèn)的情況:題干直接告知兩問(wèn)或題干尚未明確問(wèn)題,需要先概括問(wèn)題/原因等,,再提對(duì)策,。

例題:請(qǐng)先概括h市市民生活中存在的問(wèn)題,并提出解決辦法,。

材料中反映了不少問(wèn)題,,請(qǐng)針對(duì)這些問(wèn)題提出建議。

(2)身份:

部分提出對(duì)策題目會(huì)給定某些身份,,如若考生無(wú)法準(zhǔn)確把握,,可能會(huì)在提對(duì)策之時(shí)有所偏差,,這里主要分為政府身份和非政府身份。

b,、非政府身份:題干會(huì)告知你是某校校長(zhǎng)/支教教師等,,這時(shí)候部分對(duì)策并不符合所給身份,所以?xún)?yōu)先站在指定立場(chǎng)提對(duì)策,,再給其他對(duì)策前加上“建議”“希望”等字眼保證身份大致相符,。

申論的對(duì)策題篇五

一、審題堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”原則問(wèn)什么答什么,,要求考生明確題目的核心問(wèn)題,,是直接提出切實(shí)可行的對(duì)策建議,還是簡(jiǎn)要概括材料中反映的問(wèn)題,,并提出切實(shí)可行的對(duì)策建議,。除認(rèn)真閱讀題干外,還要注意是否存在特殊要求,。

【解析】

以國(guó)考中出現(xiàn)的歷年題目為例,,發(fā)現(xiàn)共出現(xiàn)有以下幾種不同的問(wèn)法:

第一種,如2020年市地題目:

可得知,,此題總共有兩問(wèn),,首先要概括問(wèn)題,其次再提出對(duì)策,。

第二種,,如2021年副省題目:

可得知,此題總共只有一問(wèn),,只需要從材料中梳理后,,寫(xiě)出能夠解決問(wèn)題的對(duì)策即可。

第三種,,如2021年市地題目:

可得知,,此題依然是需要作答兩問(wèn),概括問(wèn)題并提出對(duì)策,??忌糁魂P(guān)注題干而忽視要求中的“對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要”,,則會(huì)作答內(nèi)容不完整,。

二、對(duì)策表述堅(jiān)持“可操作性強(qiáng)”要求對(duì)策的來(lái)源要堅(jiān)持從材料中閱讀得出,,切忌漫無(wú)目的地書(shū)寫(xiě),。建議考生按照“所有要點(diǎn)都在材料中”的原則,找全直接對(duì)策表述;若無(wú)直接對(duì)策,,即“要”“應(yīng)該”“建議”等直接對(duì)策詞,、中央政策文件,、領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)等表述,則需要考生找全材料內(nèi)出現(xiàn)的所有跟題干內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題,、原因,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等表述,,進(jìn)行反推,,形成對(duì)策。

在找到對(duì)策的來(lái)源后,,依據(jù)題干要求中的“可操作性強(qiáng)”,,建議按照“主語(yǔ)+方式+做法+內(nèi)容+結(jié)果(或目的、或意義等)”表述,。

【解析】

閱讀后可得知,,t市市民出行存在繞行的問(wèn)題,導(dǎo)致繞行的關(guān)鍵,,在于“沒(méi)有能夠穿過(guò)馬路的人行橫道”,。所以可反推對(duì)策之一是“人行橫道”。

考生常規(guī)思路便會(huì)書(shū)寫(xiě)“建立能夠穿過(guò)馬路的人行橫道”,,但表述字?jǐn)?shù)少,,且不具備操作性,所以建議完整書(shū)寫(xiě)成“政府交管部門(mén)要科學(xué)規(guī)劃,,在公交站臺(tái)旁興建地下通道或人行橫道,,解決群眾繞行問(wèn)題,方便出行,?!碑?dāng)然實(shí)際作答時(shí),若作答身份統(tǒng)一,,都是從政府角度的話(huà),可省略主語(yǔ)表述,。

申論的對(duì)策題篇六

隨著當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題凸顯,,目前的大趨勢(shì),公考申論更喜歡測(cè)查考生們是否能夠有解決問(wèn)題的能力,,因此提出對(duì)策的題型應(yīng)運(yùn)而生,,但是很多的時(shí)候我們的同學(xué)缺乏積累,這邊小編就給大家提供一些通用的一些對(duì)策,,幫助大家拓展知識(shí)積累,。

一、資金缺失,,對(duì)策——提供資金保障,。需要多維發(fā)力1. 加大財(cái)政投入,。政府給予財(cái)政補(bǔ)貼和政策傾斜 2. 引進(jìn)社會(huì)資本,尋求商企合作,,進(jìn)行融資3. 尋求政府支持,,爭(zhēng)取銀行無(wú)息低息貸款4 成立村民合作社,鼓勵(lì)村民聯(lián)合入股經(jīng)營(yíng),,籌集資金,。

二、人才缺失,,對(duì)策——完善人才隊(duì)伍建設(shè) 1.積極引進(jìn)外來(lái)人才,,提高人才福利待遇,營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境,。筑巢引鳳,。2. 加強(qiáng)對(duì)本地人才的培養(yǎng)力度。

三,、人才素質(zhì)不高 提高人才專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)—— 走出去+引進(jìn)來(lái),。1. 積極組織人才外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。2. 購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù),,聘請(qǐng)專(zhuān)家,進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),,提供技術(shù)支持,,開(kāi)展講座培訓(xùn),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

加大宣傳力度,, 通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合方式進(jìn)行宣傳,采用喜聞樂(lè)見(jiàn)宣傳方式,,提升宣傳效果,。

加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),開(kāi)展學(xué)習(xí)講座,,提高政治素養(yǎng);2.懲處 —— 完善懲處機(jī)制,,健全監(jiān)管機(jī)制,內(nèi)部監(jiān)督,,媒體監(jiān)督和群眾監(jiān)督三方合力,。拓寬監(jiān)管的渠道。簡(jiǎn)化監(jiān)管流程,,降低監(jiān)管的成本,。完善問(wèn)責(zé)機(jī)制,連帶機(jī)制,。推行首問(wèn)責(zé)任制,,完善考核機(jī)制,。將……作為考核重要指標(biāo),與年終績(jī)效掛鉤,。建立長(zhǎng)效機(jī)制,。學(xué)習(xí)機(jī)制,監(jiān)管機(jī)制,,鞏固效果,。

五、法律方面問(wèn)題數(shù)量 ——法律數(shù)量總量不足,,存在立法空白,。質(zhì)量 —— 不符合實(shí)際。不能反映客觀規(guī)律,。對(duì)策措施——增加法律數(shù)量,,提升質(zhì)量。完善立法,,深入實(shí)際進(jìn)行考察調(diào)研,,結(jié)合民意??茖W(xué)合理,,因地制宜,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,,完善立法,,細(xì)化法律準(zhǔn)則。建立健全反饋機(jī)制,,保證法律的時(shí)效性,,避免滯后性。

六,、物流問(wèn)題 對(duì)策措施—— 1.完善物流體系,。降低物流成本。和物流公司進(jìn)行長(zhǎng)期合作,,獲得物流優(yōu)惠,。完善城鄉(xiāng)物流網(wǎng)絡(luò),打破城鄉(xiāng)物流障礙,,盡快推動(dòng)物流下鄉(xiāng)。2完善物流基礎(chǔ)設(shè)施,,建立大型倉(cāng)庫(kù) 物流中轉(zhuǎn)站3. 提供技術(shù)支持,,技術(shù)創(chuàng)新,物流保鮮,,冷藏技術(shù),。

申論的對(duì)策題篇七

貫徹執(zhí)行題一般會(huì)涉及到標(biāo)題,、稱(chēng)謂、正文,、落款和時(shí)間這四大核心部分,,結(jié)合近幾年省考情來(lái)看,95%以上是不考慮格式,,即標(biāo)題+正文的呈現(xiàn)形式即可,,這也為我們的貫徹執(zhí)行提供了大致的作答方向。

一,、標(biāo)題

內(nèi)容:

1.自擬標(biāo)題:關(guān)于+發(fā)文事由+文種 / 事由+文種;

2.給定標(biāo)題:題干中出現(xiàn)以......為題,,直接抄給定的標(biāo)題即可。

格式:第一行居中或者左空4格;字?jǐn)?shù)太多,,寫(xiě)成兩行,,上長(zhǎng)下短,倒梯形形式呈現(xiàn),。

二,、稱(chēng)謂

內(nèi)容:符合發(fā)文場(chǎng)景即可。比如,,廣大市民,,各位同志等等。

格式:第二行頂格書(shū)寫(xiě),,后加冒號(hào),。

三、正文

正文是貫徹執(zhí)行的重點(diǎn),。怎么寫(xiě)呢?原則上分為三部分:開(kāi)頭,、主體、結(jié)語(yǔ),。原則上意味著有時(shí)候是沒(méi)有結(jié)尾的,,但是大部分還是有的,具體是否是三個(gè)部分還要看具體的材料呈現(xiàn),。

1,、開(kāi)頭

開(kāi)頭如何寫(xiě)?政策背景式(例:為了響應(yīng)十八大.....,所以.....),、目的是(例:為了構(gòu)建……社會(huì),,我們提倡.......)、根據(jù)式等等,,具體是哪種形式,,需回材料中確定,到底是一種還是混合多種呈現(xiàn),原則還是要看材料,,抄材料,。一般從材料的哪兒去找呢?建議重點(diǎn)閱讀首尾段、總結(jié)段,、背景段,。在國(guó)考中,給定材料的邏輯較為清晰,,一般頭兩段為背景段,,可以直接總結(jié)開(kāi)頭部分的內(nèi)容。開(kāi)頭部分的分值,,一般為2-3分左右,,大家要理性把握開(kāi)頭。建議大家迎合主題多提取關(guān)鍵詞,,盡可能語(yǔ)言精簡(jiǎn)地都呈現(xiàn)出來(lái),。

2、主體

貫徹執(zhí)行題的核心得分就在此處,,那么我們?cè)撊绾巫鞔鹉?首先要通過(guò)題干,,明確主體部分寫(xiě)些什么內(nèi)容,注意具體情況具體分析,,不是說(shuō)所有的題目都側(cè)重寫(xiě)對(duì)策,,比如超前、速成教育的現(xiàn)狀,,重點(diǎn)回到材料中圍繞超前,、速成教育現(xiàn)在的狀況、當(dāng)前的情況去找相關(guān)的表述,,記住題干讓我們寫(xiě)什么我們就去寫(xiě)什么,,注意審清題干。除了找點(diǎn)以外,,還要關(guān)注中間主體部分的分層,,每個(gè)要點(diǎn)以總分的方式呈現(xiàn)。

3,、結(jié)語(yǔ)

具體結(jié)語(yǔ)部分該怎樣去寫(xiě),,要根據(jù)材料實(shí)際去看,也取決于不同的文種,。

情況一:材料中有就去寫(xiě);

4,、落款和日期

申論的對(duì)策題篇八

重視真題療效好。

真題就像是考試的指揮棒,,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試,。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向,、答題思路還是答題技巧,都是建立在對(duì)真題的摸索之上的,,只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題,,才能少走彎路,。而在真題課以及每周的模考,,我們都可以去練習(xí)專(zhuān)項(xiàng)或者成套的真題,,“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩,效果卻很好的練習(xí)方法,。第一遍,,認(rèn)真按照模擬考試的要求做題;第二遍,對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解,,看看自己的答案哪里有問(wèn)題,,思路對(duì)不對(duì),嘗試去完善自己的答案;第三遍,,仿寫(xiě)答案,,對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容,嘗試模仿,,可能模仿一遍,,你就通了,也有可能模仿三遍你才能真正理解,,但這都不重要,,重要的是在仿寫(xiě)的過(guò)程中,你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué),,并且就像模仿字帖練字一樣,,這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路,改進(jìn)你的答題內(nèi)容,,最后水到渠成,,即使脫離了這個(gè)“模子”,你也能夠很好的駕馭答題了,。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難,,但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果!

日常積累不能丟。

對(duì)申論大作文而言,,申論材料或許能夠給我們提供很多素材,,但是如果我們只依靠材料中的例子的話(huà),很可能成為千篇一律,,難有新意,、有亮點(diǎn)。但如果我們平時(shí)有足夠的積累的話(huà),大作文便能形成自己的特色烙印,。我的習(xí)慣是,,在大作文論證中最多用兩個(gè)材料中的例子,至少用一個(gè)自己平時(shí)積累的素材,。站長(zhǎng)的課程會(huì)有素養(yǎng)班,,這也是我很喜歡的課程,在課上站長(zhǎng)會(huì)給大家提供很多素材以及使用,,在講解的過(guò)程中,,會(huì)形成你自己看待社會(huì)問(wèn)題的思維和邏輯。不僅對(duì)于考試,,站長(zhǎng)的素養(yǎng)班所教授的東西,,對(duì)于我們平時(shí)的生活和工作也是很受用的,因?yàn)樗仞B(yǎng)里面還包含了正確的三觀,。此外,,除了素材積累,語(yǔ)言表達(dá)也是不能忽視的,,這就要夸一夸時(shí)評(píng)的作用了,。我學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)起步比較晚,就是在去年國(guó)考復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始的,,但學(xué)習(xí)了之后,,發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯,拿到一個(gè)時(shí)評(píng),,我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn),、他的論證結(jié)構(gòu),也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子,,還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá),,一舉多得。我把每天的時(shí)評(píng)都打印出來(lái),,自己去整理,、去背誦,幾個(gè)月大概整理了厚厚一個(gè)文件夾,。神奇的是,,當(dāng)寫(xiě)申論大作文的時(shí)候,有些話(huà)自己會(huì)往外冒,,這大抵就是積累的力量吧,,厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng),,不僅對(duì)于申論很有用,,而且對(duì)于之后的面試也是非常受用的,。國(guó)考和省考面試的時(shí)候,很多一起練習(xí)的小伙伴都覺(jué)得我的積累比較多,,而我知道,,這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步,,無(wú)以至千里,,不積小流,無(wú)以成江海,。只有平時(shí)做足功課,才能夠在考試中笑傲江湖,。

在申論學(xué)習(xí)上,,我們面對(duì)的最深的套路就是沒(méi)有套路。上岸很難,,難到我們可能要努力很久,,上岸也很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到只要每天堅(jiān)持就好,。請(qǐng)相信,,你的堅(jiān)持,終將美好,。

申論的對(duì)策題篇九

第二題: 請(qǐng)針對(duì)資料3和資料4所涉及的城市人才工作中的問(wèn)題,,提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

要求:(1)內(nèi)容全面,,措施得當(dāng);(2)思路清晰,,層次分明;(3)語(yǔ)言流暢,書(shū)寫(xiě)工整;(4)不超過(guò)500字,。

材料.

要說(shuō)人才引進(jìn)計(jì)劃,,x市也并不是沒(méi)有。他們按學(xué)歷,、工作經(jīng)歷,、從事領(lǐng)域等把人才分為了a到e五類(lèi);對(duì)于a類(lèi)到c類(lèi)高級(jí)人才的政策優(yōu)惠力度,相比其他城市可謂毫不遜色,,但就d類(lèi)到e類(lèi)人才的政策福利來(lái)說(shuō),,則并無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。況且,,調(diào)查顯示,,80%的被調(diào)查者認(rèn)為,這樣的人才分類(lèi)不符合x(chóng)市的實(shí)際,。對(duì)人才的評(píng)判,、分類(lèi)分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率,,存在重視科學(xué)理論,輕視技術(shù)實(shí)際; 重視二,、三產(chǎn)業(yè),,輕視第一產(chǎn)業(yè); 重視學(xué)歷,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向,。如果連本地的人才都留不住,,那么可以想象,外地引進(jìn)的人才來(lái)了也還是會(huì)走的,。據(jù)統(tǒng)計(jì),,像x市這樣制定人才引進(jìn)政策的城市不在少數(shù),類(lèi)似x 市這樣留不住在本地求學(xué)的大學(xué)生的中小城市更是占了大多數(shù),。

分析材料不難發(fā)現(xiàn),,材料中的問(wèn)題主要是

人才分類(lèi)不符合x(chóng)市的實(shí)際。對(duì)人才的評(píng)判,、分類(lèi)分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率,,存在重視科學(xué)理論,輕視技術(shù)實(shí)際; 重視二,、三產(chǎn)業(yè),,輕視第一產(chǎn)業(yè); 重視學(xué)歷,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向,,難以留住本地大學(xué)生人才,。

問(wèn)題轉(zhuǎn)換對(duì)策:

對(duì)策:平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才

問(wèn)題:重視學(xué)歷,,輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向

對(duì)策:同等重視人才學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)

問(wèn)題:難以留住本地大學(xué)生人才

對(duì)策:將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍

通過(guò)整理上述對(duì)策,,我們可以得出應(yīng)對(duì)材料問(wèn)題的對(duì)策為:

根據(jù)本地實(shí)際,科學(xué)合理制定人才評(píng)判,、分類(lèi)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),,平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才,,同等重視人才學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn),,將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍。

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