演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿篇一

很高興能站在這里,，和大家一起,，來(lái)暢想我的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是什么,？它很抽象也很具體,，它很遠(yuǎn)大也很渺小，它是一個(gè)國(guó)家的復(fù)興之夢(mèng),，它是一個(gè)民族的幸福之夢(mèng),，它承載著千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng)，也就是這千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng),，共同鑄成了,，我們今天的---中國(guó)夢(mèng)。 在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,，中國(guó)人民依靠自己的勤勞,、勇敢和智慧，開(kāi)創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園,，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化,。 然而就在近代，我們的國(guó)家遭受前所未有的浩劫,，山河破碎,，日月無(wú)光，百姓流離失所,，生活在水深火熱之中,，這是為什么呢？是因?yàn)槲覀冋娴穆浜罅耍浜缶鸵ご?，這是鐵的定律,。就是因?yàn)槁浜螅抛屛覀兊淖饑?yán)任人踐踏,，就是因?yàn)槁浜螅抛屛覀兊膰?guó)土任人分割,，就是因?yàn)槁浜?，才讓我們的同胞任人宰割。腐朽的統(tǒng)治不可能讓我們的民族昂起頭顱,，人民的命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己的手中,。經(jīng)過(guò)幾代人的前赴后繼，浴血奮戰(zhàn),，我們又創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的國(guó)家---新中國(guó),，她的名字是如此的響亮，她的步伐是如此的鏗鏘,。 在新中國(guó)成立60多年來(lái),，特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民成功開(kāi)辟出中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，中國(guó)發(fā)展取得了歷史性進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍升到世界第二位，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng),，人民生活明顯改善,。作為有著13億多人口的國(guó)家，中國(guó)用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程,，這其中的艱辛和曲折是可想而知的,。 中國(guó)人民熱愛(ài)生活，我們期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最根本的夢(mèng)想,。我們正在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗,。

我們?cè)谧亩际侨嗣窠處煟覀兊穆殬I(yè)是崇高而又神圣的,。我們都有著共同的理想和信念,，那就是為千萬(wàn)個(gè)家庭培植希望，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái),。我們也有著共同的承諾：為人師表,，行為示范,。我們要積極投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的綜合實(shí)力,，努力為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

我們的舞臺(tái)雖然只有三尺之寬，但是我們卻在做著一件驚天動(dòng)地的事情,，那就是培養(yǎng)我們的下一代,，孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。作為教師,，我們要用微笑去面對(duì)學(xué)生，用真誠(chéng)去對(duì)待學(xué)生,，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，用魅力去感染學(xué)生，用靈魂去凈化學(xué)生,。我們要努力讓我們的學(xué)生明白,，不管他們?cè)袢绾危灰プ〗裉?，將?lái)定有發(fā)展,，他們擁有無(wú)窮的潛力有待于挖掘，幸福的明天正等待著他們?nèi)?chuàng)造,。

同僚們,，朋友們，為了我們祖國(guó)的夢(mèng)想,，為了我們教育的夢(mèng)想,，更為了我們自己的夢(mèng)想，我們要不斷奮進(jìn),，我們的學(xué)校也要不斷奮進(jìn),，我們的教育更要不斷奮進(jìn)。

謝謝大家,！

教師夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿篇二

大家下午好!

每一個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大為堅(jiān)強(qiáng)后盾,。夢(mèng)想，周而復(fù)始,。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng),，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮,。時(shí)至今日,，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。

現(xiàn)在,，大家都在討論中國(guó)夢(mèng),，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想"這句夢(mèng)想宣言出自習(xí)近平總書(shū)記之口,。這是習(xí)近平總書(shū)記的中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代的高中生,，身為天之驕子的我們的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?而我們又敢不敢夢(mèng)呢?答案是肯定,，我們高中生有什么不敢夢(mèng)的，我們不僅要勇敢地夢(mèng),，還要狠狠地夢(mèng)。每一個(gè)時(shí)代,，每一個(gè)人,，都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想因人而異,，但我們的夢(mèng)想都是建立在中國(guó)這塊熱土之上,，我們可以統(tǒng)稱為我的中國(guó)夢(mèng)。

在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代,，在父母雙親投注無(wú)限希望目光注視下,。我，一個(gè)普通的高中生,，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單,，我的夢(mèng)同樣是我家人的夢(mèng)——考上重點(diǎn)大學(xué)。我不是官二代,，我也不是富二代,，我只是爸媽普通的下一代，有人說(shuō)：“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),，不在高考中折桂,，你斗得贏富二代，贏得了官二代嗎?”是的,，這話我信了,。所以，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單,，就是努力學(xué)習(xí),，考取重點(diǎn)大學(xué)，讓父母過(guò)上好日子,，自己成為一個(gè)有用的人,。我堅(jiān)信通過(guò)自己努力，這將不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì)我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí),。

我相信這不僅僅是我一個(gè)人夢(mèng),，這也同樣是在座的每一位同學(xué)的夢(mèng)，是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)高中生的夢(mèng),。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中學(xué)生的夢(mèng)將匯集成一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng),，這是屬于我們的中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)的父母過(guò)上好日子,，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生成為國(guó)之棟梁的時(shí)候,，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有理由不實(shí)現(xiàn)!

“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”是的,，豐滿是給有準(zhǔn)備的人,，骨感是留給沒(méi)有進(jìn)取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡,，作業(yè)東拼西湊,，上課遲到早退，你拿什么區(qū)豐滿你的理想,。夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已,，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。但這個(gè)大大夢(mèng)想要從現(xiàn)在小小的努力開(kāi)始,，自習(xí)早到10分鐘,，每天多記幾個(gè)單詞，課堂上多堅(jiān)持專注幾分鐘,。同樣,，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。如此,，當(dāng)夢(mèng)想綻放的那一刻,，想骨感都骨感不了。

看著我們的航母開(kāi)始起航了,，艦載機(jī)起飛了,，海監(jiān)船執(zhí)法釣魚(yú)島了。很多人開(kāi)始熱血沸騰,，蠢蠢欲動(dòng)了,，大喊我的夢(mèng)想是與我們的航母一起護(hù)衛(wèi)海疆，我的夢(mèng)想市與海監(jiān)船一起維護(hù)我們權(quán)益,。我想說(shuō)的是,，那些夢(mèng)離我們還太遠(yuǎn)，只要我們現(xiàn)在開(kāi)始努力,，是可以實(shí)現(xiàn)的,。但是,，現(xiàn)在我的夢(mèng)想只有一個(gè)——考取重點(diǎn)大學(xué)。只有腳踏實(shí)地,，方能無(wú)往不前,。

我的中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上，以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托,，為此我感到驕傲和自豪,。我，一個(gè)新時(shí)代的高中生,，我為我的中國(guó)夢(mèng)自豪,，為我們的祖國(guó)驕傲。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，身處一個(gè)能讓年輕人實(shí)現(xiàn)自我理想的時(shí)代,，我很幸福!

這就是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)依托于現(xiàn)實(shí),，很簡(jiǎn)單的夢(mèng),，一個(gè)不是夢(mèng)的夢(mèng)!

謝謝大家，我的演講完畢!

教師夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿篇三

大家上午好!

很榮幸站在這里演講,。

“每個(gè)人都曾擁有青春——無(wú)論是迷茫的青春、自信的青春,、甜美的青春,、傷痛的青春、還是荷爾蒙沸騰的青春,，但我們的青春只有一次,。當(dāng)傷痛和歡笑遠(yuǎn)去，我們是否感到逝去的韶光,，已不再是自己?青春是如此的美麗,，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無(wú)比。那些驕傲的向陽(yáng)花朵,，高貴的散落,，那一襲青春的華服，曾多次被人羨慕,。青春不只是經(jīng)過(guò),，于是我們思忖，假如青春可以重過(guò),，我們?cè)摀碛性鯓拥氖斋@?那些不可復(fù)制的青春,，那些不會(huì)再犯的錯(cuò)，從此—?jiǎng)e而過(guò),?！薄@是著名導(dǎo)演趙寶剛對(duì)青春的解讀,。沒(méi)錯(cuò)，青春只是一場(chǎng)短暫的美夢(mèng),，然而當(dāng)我們夢(mèng)醒之后,，夢(mèng)境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經(jīng)過(guò),，當(dāng)這場(chǎng)“夢(mèng)”醒之后,，我們還需反思，在這場(chǎng)短暫的美夢(mèng)過(guò)后,，我們有過(guò)怎樣的的收獲,，然而我們又失去些什么。

當(dāng)我們把抽象的夢(mèng)想變成一件件具體的事情的時(shí)候,，我們卻發(fā)覺(jué)我們離夢(mèng)想是那么的遙遠(yuǎn),，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢(mèng)想,，通過(guò)自己的努力,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,。雖然我們每天都會(huì)遇到許多的事兒,，只不過(guò)區(qū)別在于有好有壞而已，但是,，我們只是將這些事兒放到今天以前,，雖然明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞,，但是我們的態(tài)度是——我們誰(shuí)也不怵這些事兒!不論好與壞,，我們都會(huì)揚(yáng)手闊步的去迎接每一次的挑戰(zhàn)!

這就是青春，這就是擁有著夢(mèng)想的我們漸漸地成長(zhǎng),，雖然夢(mèng)想就像美麗而透明的泡泡一樣,，隨時(shí)隨地都會(huì)一觸即碎，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢(mèng)想,，緊握在手上;最想要去的地方,，怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá);實(shí)現(xiàn)了真的渴望,，才能夠算到過(guò)了天堂……”,。因?yàn)槲覀兊男闹杏袎?mèng)，有了一個(gè)又一個(gè)的精神支柱,，所以,，我們的青春更加的充實(shí)。我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花,，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕,。,，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧;隱型的翅膀，讓夢(mèng)很久比天長(zhǎng),，留一個(gè)愿望讓自己想象,。我的青春我的夢(mèng)想，這一切皆由我做主——因?yàn)槲覀兪且蝗河袎?mèng)且追夢(mèng)的新青年,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

教師夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿篇四

大家好！

我叫***,，來(lái)自****,。我演講的題目是“中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)” ,。

當(dāng)她從我們的筆尖流淌而出,，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章；

當(dāng)她從我們的唇中輕輕吐出,，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香,；當(dāng)她在我們的腦海中隱隱閃現(xiàn)，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀,！夢(mèng),，有時(shí)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng),，更是這個(gè)世界綠色的希望,！正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改,；正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——中華民族最偉大的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng),！

她是我們前進(jìn)的燈塔，是你的夢(mèng),，是我的夢(mèng),，是他的夢(mèng)，是我們每個(gè)人攜手奮斗,、努力追尋的夢(mèng),。

“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，少年充滿夢(mèng)想,，則祖國(guó)充滿希望。作為一名普通的中學(xué)教師,，一位人類靈魂的工程師,，我一樣有著美好的夢(mèng)想,，那就是：窮盡畢生的精力，付出所有的智慧,，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。教給他們知識(shí)，教會(huì)他們做人,，教導(dǎo)他們?yōu)榱俗约好篮玫膲?mèng)想,、為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，披荊斬棘,，勇往直前,！

夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下,。夢(mèng)想總是絢爛輝煌,，圓夢(mèng)的路卻常常是艱辛漫長(zhǎng)。但心中有夢(mèng),，就會(huì)不畏艱險(xiǎn),；心中有夢(mèng)，就要風(fēng)雨兼程,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干！”為了我摯愛(ài)的學(xué)生,，為了我熱愛(ài)的事業(yè),，為了我心中的夢(mèng)想，我將窮盡所有的智慧,，付出所有的努力,，奉獻(xiàn)所有的心血，在三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)出人生最華美的篇章,。立前路之明燈,，燃燎原之星火。為培養(yǎng)祖國(guó)少年,，為振興教育事業(yè),，為中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想，我要放飛我心中所有的愛(ài),！

我們是華夏智慧的子民,，我們踏著祖輩的汗水和滄桑，我們頂著最耀眼的光環(huán),，我們肩負(fù)著歷史最沉重的使命!為了實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想,，為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想，讓我們奮然前行吧!

“四海翻騰云水怒,，五洲震蕩風(fēng)雷激,?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”像熊熊燃燒的火炬，照耀著我們前進(jìn)的道路.來(lái)吧,，教師們,，讓我們踏著時(shí)代的節(jié)拍，乘風(fēng)破浪,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)奮然前行！

中國(guó)夢(mèng),！教師夢(mèng),！

教師夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿篇五

大家好!

各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話,。是啊,，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待,、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí),、來(lái)完善,。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情,，需要生命的靈動(dòng),。“教師人生”需要感動(dòng),。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生,，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó),，感動(dòng)未來(lái),。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任,，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè),，感受教育的幸福,。

此刻，我站在這里,，站在“做學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào),？,，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎？你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎,？前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū),，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖,。我有些害怕,，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了,。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,？冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹,，淳樸熱情,，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)”；著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入,，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng),。正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”,。

我,，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么,？不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么,？感謝這次機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我的題目是：享受教育,，我的教育之夢(mèng)。希望通過(guò)對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè),，理想之道,。

做一個(gè)有習(xí)慣的教師

有人說(shuō)，習(xí)慣成就人生,；也有人說(shuō),，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定,、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生,、如何處理教材,、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣,。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,、行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化。

教師的習(xí)慣有好壞之分,、優(yōu)劣之別,。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng),；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍；當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”,；在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情,，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程,，習(xí)慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè),；在家長(zhǎng)會(huì)上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),，習(xí)慣于危言聳聽(tīng),，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓,；在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼,；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng),，習(xí)慣于罰站,；當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī),，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變；面對(duì)教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),、追求、理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn),，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究；有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開(kāi)展探究,、體驗(yàn)、交往,、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng),；有的教師習(xí)慣于多讀書(shū)、勤思考,、善積累,、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣。

老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí),，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么,，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光,！

做一個(gè)會(huì)微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力,。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位,；微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離,；微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力,；微笑是關(guān)心,，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”；微笑是寬容,，好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑,。微微一顰,，使人頓覺(jué)放松，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛,；輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力,，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩,。善于微笑的女子惹人憐愛(ài),，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。

作為教師,，微笑有著無(wú)窮的教育魅力,。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心,、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,，使他們得到大膽的鼓勵(lì),，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律,。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒,；德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取,。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛(ài),。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師的微笑應(yīng)該是善意的,、會(huì)意的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的,、無(wú)奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的,、善意的微笑,。

做一個(gè)有信念的教師

教育是一種需要信念的活動(dòng)，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人,。教師的信念是教育場(chǎng)景中應(yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念,、教育思想和教育理想。人們通常所說(shuō)的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”,，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念,，去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念,。

按照時(shí)下流行的說(shuō)法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”,。具體來(lái)說(shuō),，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念，它包括尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽黄浯问侨姘l(fā)展的發(fā)展觀,，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力,，信任每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能；再次是教育本質(zhì)觀,，它涉及對(duì)教育自身的理解和認(rèn)識(shí),，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上,，教育即解放兒童個(gè)性,，教育即培育兒童生命價(jià)值。這些信念是教師信念的內(nèi)核,。當(dāng)然,，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀,、建構(gòu)觀,、生成觀，都是其內(nèi)核的具體化,。對(duì)每個(gè)教師而言,，其信念可能是非常具體的、形象的,、生動(dòng)的,；可能是一句話，一個(gè)命題,。在《教師的思想》一書(shū)中袁繼慶老師提及的“站在講臺(tái)上,，我就是語(yǔ)文”，也就是一位語(yǔ)文教師的信念,。

老師們,，教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？也許就是教師的信念,。

做一個(gè)有思想的教師

做個(gè)有思想的教師,，何其難啊,！有人說(shuō),，教育的理想與夢(mèng)想是天使,，而教育的現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼，這話一點(diǎn)不假,。應(yīng)試教育,、功利主義,、分?jǐn)?shù)崇拜,、知識(shí)授受主義的混血兒手持魔棒,，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知,，壓抑著教師的創(chuàng)造,。魔鬼當(dāng)?shù)溃焓贡茈y了,！我想,，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”,、浮躁不安且教育功利主義盛行,、呈現(xiàn)出“教育悲情時(shí)代”的今天，做一個(gè)有思想的教師是多么地難能可貴,！因?yàn)?，做個(gè)有思想的教師，需要心中有夢(mèng)想,，胸中懷信念,，需要堅(jiān)守教育的良知與底線，需要與現(xiàn)實(shí)和困境抗?fàn)帯?/p>

思想是行動(dòng)的指南,。思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)！一個(gè)有思想的教師,，不會(huì)照本宣科,，不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云,，不會(huì)僅僅成為“傳聲筒”,，不會(huì)僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會(huì)替教參編寫(xiě)者教書(shū)而忘卻了自己才是真正的教育家,。一個(gè)有思想的教師一定是學(xué)生喜愛(ài)的教師,，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)有精神感召力的教師,。

你想成為一位有思想的教師嗎,？那就讓我們趕快去讀書(shū)，趕快去研究,，趕快去反思,，趕快去總結(jié),，趕快去提煉，趕快去合作,，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信,，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心,，趕快去成為你自己,！

我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂(lè),，去追尋心中的教育之夢(mèng),。