演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師夢我的夢演講稿篇一

很高興能站在這里，和大家一起,，來暢想我的中國夢,。中國夢是什么？它很抽象也很具體,，它很遠(yuǎn)大也很渺小,，它是一個國家的復(fù)興之夢，它是一個民族的幸福之夢,，它承載著千千萬萬人的夢,，也就是這千千萬萬人的夢，共同鑄成了,，我們今天的---中國夢,。 在漫長的歷史進(jìn)程中，中國人民依靠自己的勤勞,、勇敢和智慧,，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化,。 然而就在近代,，我們的國家遭受前所未有的浩劫，山河破碎,，日月無光,，百姓流離失所，生活在水深火熱之中,，這是為什么呢,？是因為我們真的落后了，落后就要挨打,，這是鐵的定律,。就是因為落后,，才讓我們的尊嚴(yán)任人踐踏，就是因為落后,，才讓我們的國土任人分割,，就是因為落后，才讓我們的同胞任人宰割,。腐朽的統(tǒng)治不可能讓我們的民族昂起頭顱,，人民的命運應(yīng)該掌握在自己的手中。經(jīng)過幾代人的前赴后繼,，浴血奮戰(zhàn),，我們又創(chuàng)造了一個嶄新的國家---新中國,，她的名字是如此的響亮,，她的步伐是如此的鏗鏘。 在新中國成立60多年來,，特別是改革開放30多年來,，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民成功開辟出中國特色社會主義道路，中國發(fā)展取得了歷史性進(jìn)步,，經(jīng)濟總量已經(jīng)躍升到世界第二位,，綜合國力顯著增強，人民生活明顯改善,。作為有著13億多人口的國家,，中國用幾十年的時間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程，這其中的艱辛和曲折是可想而知的,。 中國人民熱愛生活,，我們期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入,、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境,。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最根本的夢想。我們正在為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗,。

我們在座的都是人民教師,，我們的職業(yè)是崇高而又神圣的。我們都有著共同的理想和信念,，那就是為千萬個家庭培植希望,，為每一個學(xué)生創(chuàng)造未來。我們也有著共同的承諾：為人師表,，行為示范,。我們要積極投身于教育事業(yè),，不斷提升自己的綜合實力，努力為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

我們的舞臺雖然只有三尺之寬,，但是我們卻在做著一件驚天動地的事情,，那就是培養(yǎng)我們的下一代，孩子是祖國的希望,，民族的未來,。作為教師,，我們要用微笑去面對學(xué)生,，用真誠去對待學(xué)生,，用愛心去溫暖學(xué)生,，用魅力去感染學(xué)生,，用靈魂去凈化學(xué)生,。我們要努力讓我們的學(xué)生明白，不管他們曾今如何,，只要抓住今天,，將來定有發(fā)展,，他們擁有無窮的潛力有待于挖掘,，幸福的明天正等待著他們?nèi)?chuàng)造,。

同僚們,，朋友們,，為了我們祖國的夢想，為了我們教育的夢想,，更為了我們自己的夢想,，我們要不斷奮進(jìn)，我們的學(xué)校也要不斷奮進(jìn),，我們的教育更要不斷奮進(jìn),。

謝謝大家,！

教師夢我的夢演講稿篇二

大家下午好!

每一個人的夢想都必須要以國家的強大為堅強后盾,。夢想,，周而復(fù)始,。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，幾經(jīng)沉浮。時至今日,，匯聚成了一個夢,，中國夢。

現(xiàn)在,，大家都在討論中國夢,，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想"這句夢想宣言出自習(xí)近平總書記之口。這是習(xí)近平總書記的中國夢,。作為當(dāng)代的高中生,，身為天之驕子的我們的中國夢是什么呢?而我們又敢不敢夢呢?答案是肯定，我們高中生有什么不敢夢的,，我們不僅要勇敢地夢,，還要狠狠地夢。每一個時代,，每一個人,，都有自己的夢想。夢想因人而異,，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上,，我們可以統(tǒng)稱為我的中國夢。

在這個知識改變命運的時代，在父母雙親投注無限希望目光注視下,。我,，一個普通的高中生，我的夢很簡單,，我的夢同樣是我家人的夢——考上重點大學(xué),。我不是官二代，我也不是富二代,，我只是爸媽普通的下一代,，有人說：“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不在高考中折桂,，你斗得贏富二代,，贏得了官二代嗎?”是的，這話我信了,。所以,，我的夢很簡單，就是努力學(xué)習(xí),，考取重點大學(xué),，讓父母過上好日子，自己成為一個有用的人,。我堅信通過自己努力,，這將不僅僅是一個夢，這個夢會我的手中慢慢成為現(xiàn)實,。

我相信這不僅僅是我一個人夢,，這也同樣是在座的每一位同學(xué)的夢，是中國千千萬萬高中生的夢,。千千萬萬個中學(xué)生的夢將匯集成一個偉大的中國夢,，這是屬于我們的中國夢。當(dāng)千千萬萬的父母過上好日子,，千千萬萬的學(xué)生成為國之棟梁的時候,，我們的中國夢沒有理由不實現(xiàn)!

“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”是的,，豐滿是給有準(zhǔn)備的人,，骨感是留給沒有進(jìn)取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡,，作業(yè)東拼西湊,，上課遲到早退，你拿什么區(qū)豐滿你的理想,。夢想不是說說而已,，我有一個大大的夢想,。但這個大大夢想要從現(xiàn)在小小的努力開始，自習(xí)早到10分鐘,，每天多記幾個單詞,，課堂上多堅持專注幾分鐘。同樣,，夢想貴在堅持,。如此，當(dāng)夢想綻放的那一刻,，想骨感都骨感不了,。

看著我們的航母開始起航了，艦載機起飛了,，海監(jiān)船執(zhí)法釣魚島了,。很多人開始熱血沸騰，蠢蠢欲動了,，大喊我的夢想是與我們的航母一起護(hù)衛(wèi)海疆,，我的夢想市與海監(jiān)船一起維護(hù)我們權(quán)益。我想說的是,，那些夢離我們還太遠(yuǎn),，只要我們現(xiàn)在開始努力，是可以實現(xiàn)的,。但是,，現(xiàn)在我的夢想只有一個——考取重點大學(xué)。只有腳踏實地,，方能無往不前,。

我的中國夢建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上，以祖國的強大為依托,，為此我感到驕傲和自豪,。我，一個新時代的高中生,，我為我的中國夢自豪,，為我們的祖國驕傲。當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實,，身處一個能讓年輕人實現(xiàn)自我理想的時代，我很幸福!

這就是我的中國夢,，一個依托于現(xiàn)實,，很簡單的夢，一個不是夢的夢!

謝謝大家,，我的演講完畢!

教師夢我的夢演講稿篇三

大家上午好!

很榮幸站在這里演講,。

“每個人都曾擁有青春——無論是迷茫的青春、自信的青春、甜美的青春,、傷痛的青春,、還是荷爾蒙沸騰的青春，但我們的青春只有一次,。當(dāng)傷痛和歡笑遠(yuǎn)去,，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己?青春是如此的美麗,，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無比,。那些驕傲的向陽花朵，高貴的散落,，那一襲青春的華服,，曾多次被人羨慕。青春不只是經(jīng)過,，于是我們思忖,，假如青春可以重過，我們該擁有怎樣的收獲?那些不可復(fù)制的青春,，那些不會再犯的錯,，從此—別而過?！薄@是著名導(dǎo)演趙寶剛對青春的解讀,。沒錯，青春只是一場短暫的美夢,，然而當(dāng)我們夢醒之后,，夢境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經(jīng)過,，當(dāng)這場“夢”醒之后,，我們還需反思，在這場短暫的美夢過后,，我們有過怎樣的的收獲,，然而我們又失去些什么。

當(dāng)我們把抽象的夢想變成一件件具體的事情的時候,，我們卻發(fā)覺我們離夢想是那么的遙遠(yuǎn),，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢想,，通過自己的努力,，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一件事,。雖然我們每天都會遇到許多的事兒,，只不過區(qū)別在于有好有壞而已,，但是，我們只是將這些事兒放到今天以前,，雖然明天,，它們還會跟我們迎頭相撞，但是我們的態(tài)度是——我們誰也不怵這些事兒!不論好與壞,，我們都會揚手闊步的去迎接每一次的挑戰(zhàn)!

這就是青春,，這就是擁有著夢想的我們漸漸地成長，雖然夢想就像美麗而透明的泡泡一樣,，隨時隨地都會一觸即碎,，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢想，緊握在手上;最想要去的地方,，怎么能在半路就返航;最初的夢想,，絕對會到達(dá);實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”,。因為我們的心中有夢,，有了一個又一個的精神支柱，所以,，我們的青春更加的充實,。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕,。,，那里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧;隱型的翅膀，讓夢很久比天長,，留一個愿望讓自己想象,。我的青春我的夢想，這一切皆由我做主——因為我們是一群有夢且追夢的新青年,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

教師夢我的夢演講稿篇四

大家好！

我叫***,，來自****,。我演講的題目是“中國夢，教師夢” ,。

當(dāng)她從我們的筆尖流淌而出,，我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章；

當(dāng)她從我們的唇中輕輕吐出,，我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香,；當(dāng)她在我們的腦海中隱隱閃現(xiàn)，我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀,！夢,，有時是我們每個人前進(jìn)的動力；夢,，更是這個世界綠色的希望,！正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改,；正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行。

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——中華民族最偉大的夢想——中國夢,！

她是我們前進(jìn)的燈塔,，是你的夢，是我的夢,，是他的夢,，是我們每個人攜手奮斗、努力追尋的夢,。

“少年富則國富,，少年強則國強”，少年充滿夢想,，則祖國充滿希望,。作為一名普通的中學(xué)教師，一位人類靈魂的工程師,，我一樣有著美好的夢想,，那就是：窮盡畢生的精力，付出所有的智慧,，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂地成長,。教給他們知識，教會他們做人,，教導(dǎo)他們?yōu)榱俗约好篮玫膲粝?、為了實現(xiàn)偉大的中國夢，披荊斬棘,，勇往直前,！

夢在遠(yuǎn)方，路在腳下,。夢想總是絢爛輝煌,，圓夢的路卻常常是艱辛漫長。但心中有夢,，就會不畏艱險,；心中有夢，就要風(fēng)雨兼程,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,！”為了我摯愛的學(xué)生，為了我熱愛的事業(yè),，為了我心中的夢想,，我將窮盡所有的智慧，付出所有的努力,，奉獻(xiàn)所有的心血,，在三尺講臺上譜寫出人生最華美的篇章。立前路之明燈,，燃燎原之星火,。為培養(yǎng)祖國少年，為振興教育事業(yè),，為中華復(fù)興的偉大夢想,，我要放飛我心中所有的愛！

我們是華夏智慧的子民,，我們踏著祖輩的汗水和滄桑,，我們頂著最耀眼的光環(huán)，我們肩負(fù)著歷史最沉重的使命!為了實現(xiàn)我們自己的夢想,，為了實現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢想,，讓我們奮然前行吧!

“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激,?！薄爸袊鴫簟毕裥苄苋紵幕鹁妫找覀兦斑M(jìn)的道路.來吧,，教師們,，讓我們踏著時代的節(jié)拍，乘風(fēng)破浪,，為實現(xiàn)自己的夢想,，為實現(xiàn)偉大的中國夢奮然前行！

中國夢,！教師夢,！

教師夢我的夢演講稿篇五

大家好!

各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話,。是啊,，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”,。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作,、一件事情來看待,、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待,、來體驗,、來充實、來完善,。

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情,，需要生命的靈動,。“教師人生”需要感動,。感動自己,，感動學(xué)生，感動家長,，感動社會,，感動中國，感動未來,。當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂,，感受教育的幸福,。

此刻，我站在這里,，站在“做學(xué)生喜愛,、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛,、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號,？,，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎,？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖,。我有些害怕,，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了,。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,？冰心先生回憶葉圣陶先生時,，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情,，一股純正誠懇之氣撲面而來”,；著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡,、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng),。正是有了這份真誠的笑容,，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

我,，一個選擇“教師人生”的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點什么？不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點什么,？感謝這次機會,，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我的題目是：享受教育,，我的教育之夢,。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點反思，來闡述我的享受之樂,，理想之道,。

做一個有習(xí)慣的教師

有人說，習(xí)慣成就人生,；也有人說,，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式,，是教師在教育場景中形成的一種相對固定,、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生,、如何處理教材,、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣,。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化,。

教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別,。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候,，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長；當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍,；當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點并照搬“教參”,；在課堂教學(xué)中,，有的老師習(xí)慣于面無表情，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè),；在家長會上，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點,，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績,，習(xí)慣于危言聳聽，習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓,；在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨斗，習(xí)慣于競爭,，習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼,；在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評,，習(xí)慣于罰站,；當(dāng)一種教育改革來臨的時候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī),，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變；面對教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),、追求、理想，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣,。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生,；有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究,；有的教師習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究,、體驗,、交往、實踐等學(xué)習(xí)活動,；有的教師習(xí)慣于多讀書,、勤思考、善積累,、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣,。

老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時,，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,、哪些是壞習(xí)慣，那么,，教育每天都會充滿陽光,！

做一個會微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實的精神動力,。微笑是關(guān)注，使人覺得在你心中有地位,；微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離,；微笑是激勵，表達(dá)著我們可以共同努力,；微笑是關(guān)心,，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容,，好像在對人說“沒關(guān)系”,。微笑是微微的一顰,，是輕輕的一笑。微微一顰,，使人頓覺放松,，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛,；輕輕一笑,，使人倍感動力，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻,。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛,。

作為教師，微笑有著無窮的教育魅力,。教師微笑著面對學(xué)生,，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心、寬容和激勵,。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達(dá)自己,；教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律,。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒,；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許,，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取,。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和,，更可親、可愛,。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛,。

教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的,，發(fā)自內(nèi)心的,，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的,、會心的、善意的微笑,。

做一個有信念的教師

教育是一種需要信念的活動,，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應(yīng)該堅守的基本教育觀念,、教育思想和教育理想,。人們通常所說的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”，實質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念,，去信奉并堅守正確的教育理想與信念,。

按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”,。具體來說,，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念，它包括尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽黄浯问侨姘l(fā)展的發(fā)展觀,，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力,，信任每個學(xué)生的發(fā)展可能；再次是教育本質(zhì)觀,，它涉及對教育自身的理解和認(rèn)識,，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上,，教育即解放兒童個性,，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內(nèi)核,。當(dāng)然,，教師的信念可以分成若干層次,，新課程中強調(diào)的體驗觀、建構(gòu)觀,、生成觀,，都是其內(nèi)核的具體化。對每個教師而言,，其信念可能是非常具體的,、形象的、生動的,；可能是一句話,，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上,，我就是語文”,，也就是一位語文教師的信念。

老師們,，教師的核心競爭力是什么,？也許就是教師的信念。

做一個有思想的教師

做個有思想的教師,，何其難?。∮腥苏f,，教育的理想與夢想是天使,，而教育的現(xiàn)實與困境是魔鬼，這話一點不假,。應(yīng)試教育,、功利主義、分?jǐn)?shù)崇拜,、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志,，譏諷著教師的良知,，壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當(dāng)?shù)?，天使避難了,！我想，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”,、浮躁不安且教育功利主義盛行,、呈現(xiàn)出“教育悲情時代”的今天，做一個有思想的教師是多么地難能可貴,！因為,，做個有思想的教師,，需要心中有夢想，胸中懷信念,，需要堅守教育的良知與底線,，需要與現(xiàn)實和困境抗?fàn)帯?/p>

思想是行動的指南。思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn),！一個有思想的教師，不會照本宣科,，不會按部就班,，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”,，不會僅僅教給學(xué)生“一碗水”,，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。一個有思想的教師一定是學(xué)生喜愛的教師,，一個有魅力的教師,，一個有精神感召力的教師。

你想成為一位有思想的教師嗎,？那就讓我們趕快去讀書,，趕快去研究，趕快去反思,，趕快去總結(jié),，趕快去提煉，趕快去合作,，趕快去破除對權(quán)威的迷信,，趕快去找回夢想和理想、信念和信心,，趕快去成為你自己,！

我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂,，去追尋心中的教育之夢,。