演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇一
各位老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。
1991年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃,，告別了過(guò)家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,，背上了新書包,，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué),。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見(jiàn)到他都點(diǎn)頭哈腰,，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂,！從那時(shí)起,，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。
20xx年8月,，告別了5年的師范學(xué)習(xí),，通過(guò)了激烈的人事代理考試,，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師,，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),，開(kāi)始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來(lái),，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂,，那一聲聲沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距,，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫,，失去了天真爛漫；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付,，無(wú)暇鉆研教材教法,；有償家教遍地開(kāi)花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在,、優(yōu)勢(shì)所在,、風(fēng)格所在,。它的每一座建筑,、每一處綠化,、每一面墻壁,、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識(shí),、文明,、友愛(ài),、詩(shī)意和激勵(lì),；它所有的制度,、目標(biāo),、評(píng)價(jià)、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)而制定,；它的教育教學(xué)富有魅力,，因材施教貫徹始終，它既能教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)走向智慧,，又能使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；它從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性,；他的師生走出校門，公眾會(huì)很容易地猜出他們的學(xué)校,、他們的身份,，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開(kāi)時(shí)帶走的不只是知識(shí),，他們帶走的是對(duì)理想的追求,、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)困難的信心和對(duì)他人的友善,，還有對(duì)學(xué)校的留戀,。
我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛(ài),，獨(dú)具慧眼,，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索,；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦,，尊重民主,，愿與學(xué)生平等交流,，共同成長(zhǎng)；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源,，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛,，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，它就像一粒種子,，種在人們心中,，漸漸發(fā)芽直至長(zhǎng)大。它又像一盞明燈,，指引著我們前進(jìn)的方向,。它還像一團(tuán)烈火，燃燒起來(lái),，釋放巨大能量,。
我的夢(mèng)想不是成力富翁，家財(cái)萬(wàn)貫;也不是成為明星,，名震四方;而是做一名平凡的人民教師,，教書育人。在我的眼里,，老師有無(wú)窮的魅力,。一張黑板，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，卻揮灑著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。一根粉筆從綠鬢紅顏寫到滿頭青絲,，卻培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子,。
記得有一次，我在電視上,，偶然看到一個(gè)名叫云飛的年輕人的深情演唱,。他的歌聲雄渾嘹亮，征服了在場(chǎng)的所有觀眾和評(píng)委,，然而在這冠軍光環(huán)的背后卻隱藏著他的一顆善良質(zhì)樸的心。
他是一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教教師,。他遠(yuǎn)離繁華的都市,，遠(yuǎn)離了富裕的家鄉(xiāng)。踏上了一個(gè)支教的旅程,。在那個(gè)被大山環(huán)繞,，到處是樹木高山,，但他給當(dāng)?shù)氐?孩子們帶來(lái)了知識(shí)的快樂(lè)，并用真情教孩子們唱歌,。他的歌聲中飽含了對(duì)孩子們的愛(ài)和希望,。他只是想用自身微薄的力量帶個(gè)孩子們快樂(lè)，其他的別無(wú)所求,。
小小的短片記錄了他的事跡,，讓在場(chǎng)的觀眾感動(dòng)不已，也讓我熱淚盈眶,，同時(shí)還讓我懂得,，雖然我們的生活越來(lái)越好，但還有很多貧窮的地方孩子受不到不錯(cuò)的教育,。從那一刻起,，我決定當(dāng)一民普普通通的人民教師。假如我是一位老師,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，我不會(huì)扮成一個(gè)救世主，而是以一個(gè)朋友的身份去幫助他們,，讓他們從心里感受到我善解人意的一面,，從而樂(lè)于接近我，樂(lè)于向我傾吐他們的不悅,。
為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想,，我要腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，回家按時(shí)寫作業(yè),。在校當(dāng)一名品德優(yōu)良的好學(xué)生，見(jiàn)義勇為,，按照這樣的原則做人,，不久的將來(lái)，我就能當(dāng)一名人民教師,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇三
各位評(píng)委：
大家好,！我是x號(hào)選手，我演講的題目是《我的幸福夢(mèng)》,。
夢(mèng),，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；
夢(mèng),，是伊人在水一方的思緒,；
在我心中也有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)——做有魅力的鄉(xiāng)村教師。兩年前,，師范畢業(yè),，我選擇了從城市去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書,，我的朋友家人不理解，他們不知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn),，是磨礪,。因?yàn)樵谀抢铮沂呛⒆觽兊睦蠋?、朋友,、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責(zé)任,。我深知,，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園,，桃李芬芳,？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)千萬(wàn)棟梁,，祖國(guó)昌盛,？我像是孩子們的望遠(yuǎn)鏡，使他們能夠通過(guò)我感知外面世界的精彩,。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩(shī)歌,，講的是一個(gè)山里孩子夢(mèng)想走出大山去北京看看。當(dāng)時(shí),，我詢問(wèn)班上的孩子有誰(shuí)了解北京時(shí),，舉手的寥寥無(wú)幾。那節(jié)課,，我給他們看了很多關(guān)于北京的圖片,，從孩子們“哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬,。正是這節(jié)課堅(jiān)定了我駐守鄉(xiāng)村的教師夢(mèng),，只因那里的孩子需要我。
一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨,。捧一本書，伴一杯清茶,，坐在永遠(yuǎn)純真的一群孩子面前,，聽(tīng)他們吟詠、朗讀,，那就是我的幸福,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫______,，來(lái)自________。我演講的題目是“中國(guó)夢(mèng),，教師夢(mèng)”,。
當(dāng)她從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè)章;,。
當(dāng)她從我們的唇中輕輕吐出,，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香;當(dāng)她在我們的腦海中隱隱閃現(xiàn)，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢(mèng),，有時(shí)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力;夢(mèng),，更是這個(gè)世界綠色的希望!正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改;正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,。
實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興——中華民族最偉大的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)!
她是我們前進(jìn)的燈塔，是你的夢(mèng),，是我的夢(mèng),，是他的夢(mèng)，是我們每個(gè)人攜手奮斗,、努力追尋的夢(mèng),。
“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，少年充滿夢(mèng)想,，則祖國(guó)充滿希望。作為一名普通的中學(xué)教師,，一位人類靈魂的工程師,，我一樣有著美好的夢(mèng)想，那就是：窮盡畢生的精力,，付出所有的智慧,，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教給他們知識(shí),，教會(huì)他們做人,，教導(dǎo)他們?yōu)榱俗约好篮玫膲?mèng)想、為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng),，披荊斬棘,，勇往直前!
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下,。夢(mèng)想總是絢爛輝煌,，圓夢(mèng)的路卻常常是艱辛漫長(zhǎng)。但心中有夢(mèng),，就會(huì)不畏艱險(xiǎn);心中有夢(mèng),，就要風(fēng)雨兼程,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”為了我摯愛(ài)的學(xué)生,，為了我熱愛(ài)的事業(yè),，為了我心中的夢(mèng)想，我將窮盡所有的智慧,，付出所有的努力,，奉獻(xiàn)所有的心血，在三尺講臺(tái)上譜寫出人生最華美的篇章,。立前路之明燈,，燃燎原之星火。為培養(yǎng)祖國(guó)少年,，為振興教育事業(yè),，為中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想，我要放飛我心中所有的愛(ài)!
我們是華夏智慧的子民,，我們踏著祖輩的汗水和滄桑,，我們頂著最耀眼的光環(huán)，我們肩負(fù)著歷史最沉重的使命!為了實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想,，為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想,，讓我們奮然前行吧!
“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激,?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”像熊熊燃燒的火炬，照耀著我們前進(jìn)的道路.來(lái)吧,，教師們,，讓我們踏著時(shí)代的節(jié)拍，乘風(fēng)破浪,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)奮然前行!
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇五
大家好！
小時(shí)候,，不止一次地被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題,，你長(zhǎng)大了想做什么？那個(gè)時(shí)候,，因?yàn)榫磁逦业睦蠋?，我就不假思索地回答：我想?dāng)老師！
我想,，倘若我真當(dāng)上老師,，我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的老師，只要有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲,，這樣就可以拉近我們之間的距離,；我想，倘若我真當(dāng)上老師,，我會(huì)和同學(xué)們做最知心的朋友,，有時(shí)間就會(huì)和他們一起聊天,，一起唱歌,，一起跳舞；我想,，倘若我真當(dāng)上老師,，我會(huì)竭盡所能教好每一個(gè)學(xué)生，不光教授課文內(nèi)的知識(shí),，還要教他們?cè)趺醋黾覄?wù),，怎么尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人,。
第一次站在這方講臺(tái),，手是顫抖的，心也是顫抖的,，默默的告誡自己：我是一名人民教師,。我必須努力，盡快適應(yīng)并勝任這份工作,。為了上好每一節(jié)課,，我利用業(yè)余時(shí)間，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師講課的風(fēng)范,，自己私下練習(xí),。即使這樣我的進(jìn)步仍然有限，幸好,，有一群樂(lè)教的老師,，是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里,，我要深深感謝你們,，感謝你們?cè)谖胰松谝徊缴斐鰷嘏碾p手，你們是育人的先鋒,，是我今后學(xué)習(xí)的榜樣,。
同時(shí)，我也要感謝我的學(xué)生,，雖然你們常常調(diào)皮,，雖然你們偶爾大聲喧嘩，雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨?？墒悄銈冋鎿礋崃业那笾抗?，深深的震撼了我，讓我的累,、我的苦,、我的抱怨都在你們回答問(wèn)題時(shí)，高高舉起的五個(gè)手指頭間,，不禁偷偷溜走,，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的20xx漸漸地離我遠(yuǎn)行,，充滿希望的20xx已經(jīng)悄悄的來(lái)到我的身邊,。20xx年，面對(duì)新的一年,，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我的夢(mèng)想依舊不變，我將整裝待發(fā),，力爭(zhēng)做一名勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的老師；做一名胸懷理想,、不斷挑戰(zhàn)自我的老師,；做一名追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師,。
三尺講臺(tái),，傳授知識(shí)樂(lè)園?？h河中學(xué),，述說(shuō)人生夢(mèng)想。守護(hù)著家鄉(xiāng)這方沃土,，培育著茁壯的小樹苗,，職責(zé)所在，定當(dāng)勤勉,！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇六
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
從小，我就有一個(gè)完美而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的人民教師,。因?yàn)榻處煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃?，他們引領(lǐng)著我們，為我們打開(kāi)之時(shí)的通道,，開(kāi)辟人生道路,，付出的辛苦正是國(guó)家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想就像人生的太陽(yáng)!”我一向在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚(yáng)名天下,，只求學(xué)生健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí),，為國(guó)家培育出等多的棟梁，這是我最大的歡樂(lè),。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難,，我都會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持走下去。
在我的心里一向有這么一個(gè)人,，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時(shí),，他的事跡總會(huì)成為我堅(jiān)持走下去的動(dòng)力，他也是我的榜樣,。電影里的布萊德,，他是一個(gè)身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑,，每當(dāng)看到這個(gè)情景,，心里就一陣發(fā)酸，有想哭的沖動(dòng),?？墒橇钊梭@奇的是，他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué)：他不想放棄,，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他進(jìn)取應(yīng)對(duì),，而不是像互助俱樂(lè)部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備,。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了,。要相信：只要自我不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和歡樂(lè)的權(quán)利呢!
也許在比爾看來(lái),，一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際,，也許是幻想，也許是空想,，也許是異想天開(kāi),。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā)，是智慧的閃光,，是最完美的期,，是最進(jìn)取的向往，是最珍貴的目標(biāo),，是最偉大的想象,。我相信我心懷夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)想缺陷、前行,，我的夢(mèng)想必須會(huì)在驕陽(yáng)下怒然綻放,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇七
各位評(píng)委：
大家好！
我是x號(hào)選手,，我演講的題目是《我的幸福夢(mèng)》,。
夢(mèng)，是少年獨(dú)上西樓的尋覓,；夢(mèng),，是伊人在水一方的思緒。
在我心中也有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)——做有魅力的鄉(xiāng)村教師,。 兩年前,，師范畢業(yè)，我選擇了從城市去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書,，我的朋友家人不理解,，他們不知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，是磨礪,。因?yàn)樵谀抢?，我是孩子們的老師、朋友,、媽媽,，三種身份是沉在肩上三份不同的責(zé)任。 我深知,，沒(méi)有辛勤澆灌,，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳,？沒(méi)有筆耕墨耘,，哪來(lái)千萬(wàn)棟梁，祖國(guó)昌盛,？我像是孩子們的望遠(yuǎn)鏡,，使他們能夠通過(guò)我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩(shī)歌,，講的是一個(gè)山里孩子夢(mèng)想走出大山去北京看看,。當(dāng)時(shí)，我詢問(wèn)班上的孩子有誰(shuí)了解北京時(shí),，舉手的寥寥無(wú)幾,。那節(jié)課，我給他們看了很多關(guān)于北京的圖片,，從孩子們 “哇”的感嘆聲中,，我看到了他們眼中的的憧憬,。正是這節(jié)課堅(jiān)定了我駐守鄉(xiāng)村的教師夢(mèng)，只因那里的孩子需要我,。
一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨。捧一本書,，伴一杯清茶,，坐在永遠(yuǎn)純真的一群孩子面前，聽(tīng)他們吟詠,、朗讀,，那就是我的幸福。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，各位前輩：
大家上午好！我叫xx,，今年剛畢業(yè)于陜西師范大學(xué),，很榮幸能夠作為新教師代表在此發(fā)言。
從去年應(yīng)聘面試到崗位實(shí)習(xí),，再到參與20xx級(jí)新生軍訓(xùn),、帶領(lǐng)學(xué)生志愿者上街值勤，來(lái)一中的時(shí)間雖不長(zhǎng),，但我發(fā)現(xiàn)自己已深深地愛(ài)上了一中，我為自己能夠成為一中的一員,，成為一名一中人而感到驕傲和幸福,。因?yàn)樵谶@里有百年校史積淀下來(lái)的厚重文化;有以生為本，為了學(xué)生3年和30年發(fā)展著想的教育理念和人才培養(yǎng)模式;有成為素質(zhì)教育的卓越高中,、大眾教育的英才搖籃,、國(guó)際化教育的民族品牌的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí),，還有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，有敬業(yè)樂(lè)群的教師同仁，有無(wú)私奉獻(xiàn)的教輔員工,，有可愛(ài)勤奮的莘莘學(xué)子,。
在這不長(zhǎng)的工作時(shí)間里，我初嘗了師者的喜悅和幸福,，也更深刻體會(huì)到了做教師的責(zé)任和使命,。古人云：學(xué)高為師，身正為范,。作為一名新教師,，我想要成為一名合格的人民教師,，成為稱職的一中老師，必須修一等美德,，做一等學(xué)問(wèn),。在業(yè)務(wù)上，我將以老教師為榜樣,，虛心請(qǐng)教,，刻苦鉆研，努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)步入正軌,。同時(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,，以自己的人格去塑造學(xué)生的人格。
青春因?yàn)槔硐電^斗而閃光,，年輕因?yàn)樨?zé)任擔(dān)當(dāng)而成長(zhǎng),。在人生新的起點(diǎn)上，特別是在昨天聽(tīng)取,、學(xué)習(xí)唐校長(zhǎng)所作的學(xué)校工作報(bào)告后,，我備受鼓舞，同時(shí)也深感我們唯有將自己的教育夢(mèng)與一中的發(fā)展夢(mèng),、學(xué)生的成才夢(mèng)結(jié)合起來(lái),，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的一份責(zé)任，將一中作為自己干事業(yè),、求成長(zhǎng)的良好平臺(tái),，時(shí)刻以一中人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己,，努力奮斗,，才能無(wú)悔于青春，無(wú)悔夢(mèng)想,。
最后,，祝學(xué)校蒸蒸日上，謝謝大家,！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！我今天朗誦的題目是『中國(guó)夢(mèng)我的教師夢(mèng)』,。
夢(mèng)想,，是生活；夢(mèng)想,，是你美好的憧憬,；夢(mèng)想,，是你理想的翅膀，擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái),。〞一個(gè)人可以一無(wú)所有,，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！耙粋€(gè)人有夢(mèng)想就會(huì)有動(dòng)力,，就會(huì)有希望，就會(huì)有激情,！記得,，兒時(shí)母親問(wèn)我：〞你的夢(mèng)想是什么？“我告訴母親,，我的夢(mèng)想就是,，做一名人民教師！
早道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利,；早道，那根粉筆畫出的'是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是,！青春不悔,，生命無(wú)憾！總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆沫迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言——任憑歲月更迭,，世事滄桑；任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我將用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。
就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，許下美好的心愿——人生如船,，夢(mèng)想是帆。歷史的船槳,，已然交到我們每一個(gè)人手中,。我們要大聲宣言：讓我們用慈祥呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛夢(mèng)想,，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！這,，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想,！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:。
大家好!首先,，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo),、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在學(xué)校這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。學(xué)校,，她是一個(gè)融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生,，更是善待每一位老師,。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措,，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我都會(huì)深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái),。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng),。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合,、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:。
一,、熱愛(ài)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德,。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”,。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的,。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求,。作為一個(gè)教師,，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說(shuō):“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”,。把自己的工作做好,，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求。
三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí),。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究。
作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情,、品嘗教書育人的快樂(lè),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想,。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,。今天,，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī):”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”,。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作,，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天,。
課堂是什么?課堂是知識(shí)傳遞的交接地,，它廣闊,、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn),、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼,。而長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念扭曲了課堂的本來(lái)面目,，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂,，讓我們抖擻起精神,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂,，改造它,、更新它，讓我們的孩子接受它,。
如果說(shuō)課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋,，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的,?？勺哌M(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī),、方法一成不變;我們看到無(wú)上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說(shuō)教,，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從,。于是，孩子們失去了海洋,。課堂,，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代?是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本,，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究?每一個(gè)答案都是后者,，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂,。
課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地,。課堂的主人是學(xué)生,，你我都不能取而代之。可我們常?？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學(xué)生的鼻子?我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說(shuō)指令性的話語(yǔ)!難道面對(duì)前人知識(shí),、文化,、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎?這樣的教師角色,，體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì),，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí),，在課堂里,，老師、文本,、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對(duì)話,。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先,、授業(yè)有道,、解惑有法;學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主,、自由,。所以讓我們一起來(lái)完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。
“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有,。”“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”“書中乾坤大,、筆下天地寬,。”前人早就告訴我們書本和實(shí)踐是不能割裂開(kāi)來(lái)的,。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”,。讓家事國(guó)事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠,、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過(guò)去和未來(lái),，關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不可想象：教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界,，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界!拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,，多讀，多寫,，多實(shí)踐,，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”!
我們?cè)谡n堂里辛苦跋涉,，從冬到春，從秋到夏,，且行且思,，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義,，我上的課,，我在課堂上滔滔不絕的話語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷,，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂,，我們真的會(huì)黯然神傷,。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育,，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí),。我們必須對(duì)這段生活有所反思。
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，是教師實(shí)現(xiàn)人生理想的地方,，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂(lè)園、人生殿堂,。時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂,，未來(lái)人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢(shì)在必行,，改造刻不容緩,，行動(dòng)起來(lái)吧，在課堂里,，我們將與新課程共同成長(zhǎng)!
文檔為doc格式,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十一
三年的時(shí)光眨眼而過(guò)，畢業(yè)了,，我回到家鄉(xiāng)開(kāi)始了自己的幼兒教師生涯,，當(dāng)我把第一份457元的工資交給母親的`時(shí)候，母親笑了,，她說(shuō)：“夠我和你爸出多少汗哪,！”那一刻，我哭了,，我一定要對(duì)得起所拿的這份工資,，這或許就是我當(dāng)初的夢(mèng)想吧。
那個(gè)時(shí)候,，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)公辦幼兒教師所占的比例極少,，加之剛畢業(yè),，我決心把自己所學(xué)到的新鮮知識(shí)灌入這片貧瘠的土地，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活,。懷揣著如此簡(jiǎn)單的夢(mèng),，我跟著老園長(zhǎng)、老教師們學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也毫不吝嗇地把自己會(huì)的與他們分享,。那時(shí)的幼兒園條件很不好，然而,，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮,，雖然只有幾架風(fēng)琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚(yáng)的琴聲,。
掐指一算,，工作十六年了，然而一路走來(lái)卻不是很平坦,。自從xx年幼兒園體制改革,，我就開(kāi)始了幼兒園、小學(xué),、幼兒園,、小學(xué)再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作,，就得重新適應(yīng)一次,。這期間，我茫然過(guò),、埋怨過(guò),、消沉過(guò)，卻從不曾放棄心中那份簡(jiǎn)單的夢(mèng)想,。
漂泊了多年,，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開(kāi)學(xué)第一天,，面對(duì)著一張張充滿稚氣的笑臉,，聽(tīng)著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言，心底不禁一陣憐愛(ài),，我要讓他們也說(shuō)上正宗的普通話,，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目,。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗(yàn)少有積淀,，然而，彈唱說(shuō)跳畫的基本功還沒(méi)落下多少,，帶著自己的滿腔熱情,，我走進(jìn)了孩子的世界,。春天來(lái)了，我領(lǐng)著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花,；豌豆成熟了,，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起分享收獲的喜悅,；秋風(fēng)乍起的時(shí)候,，我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋,，孩子們開(kāi)心,，我也快樂(lè)；白雪降臨的時(shí)候,，我們一起打雪仗,、堆雪人；閑暇時(shí)光,，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領(lǐng)，制作教具,、準(zhǔn)備頭飾,，為的是課堂上更多的精彩。我走進(jìn)了孩子的世界,，孩子也走進(jìn)了我的世界,，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地,，孩子和我成了形影不離的好伙伴,，每天早上來(lái)園，他們會(huì)告訴我很多悄悄話：“老師,，我今天還吃了一個(gè)雞蛋呢,！”“老師，我爸爸和媽媽回來(lái)了,，帶來(lái)許多好吃的東西,，我明天帶給你吃！”“老師,，看我今天穿的裙子是不是好漂亮,？”說(shuō)完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺。
因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài),，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福 ,，因?yàn)槁愤^(guò)你的路,，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦,，所以快樂(lè)著你的快樂(lè)，追逐著你的追逐,。我和孩子們手牽著手,，和老師們肩并著肩，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn),，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收到江蘇省學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收,。當(dāng)?shù)弥?yàn)收通過(guò)的那一刻，我欣喜萬(wàn)分,，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，夏堡幼兒園實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，雖然我只是一名平凡的教師,，卻為搬經(jīng)教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。
是呀！國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé),。960萬(wàn)平方公里的土地上，又有多少個(gè)平凡的工作者正奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,！大山深處,、草原戈壁，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村教師,！多少年寒來(lái)暑往、多少次風(fēng)雨兼程,，一天天,、一年年，默默地奉獻(xiàn),，他們的容顏也在默默地老去,，然而在大家眼里，他們卻是最美的,，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒,。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做著平凡的工作,，過(guò)著平凡的生活,，然而正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的平凡人，建設(shè)著這樣一個(gè)不平凡的國(guó)家——中國(guó),！我們有理由相信,，中華民族的明天必將是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！
播撒一路陽(yáng)光,，散發(fā)一路花香,，找尋一路快樂(lè),，實(shí)現(xiàn)一生夢(mèng)想！愿天下的好心人美夢(mèng)成真,！愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng),！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十二
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好,！
我是來(lái)自文旅學(xué)院的張文芳,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩(shī)人,，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生,；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值,；更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想,。然而,，我是一名師范生一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自身的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到很多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不但崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空,，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師是春蠶，下種春天的希望,；教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱,；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的.熱情,，開(kāi)墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,。
千百年來(lái)，人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自身的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂(lè)其道”。
教師不但是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說(shuō)：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自身的位置,，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引,；當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自身去獲取所需的知識(shí)。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見(jiàn),，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者,，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好,！很高興能在一段美好的日子——暑假即將開(kāi)始的時(shí)候,，與各位一起參加這樣一個(gè)有意義的讀書演講活動(dòng),。談起讀書說(shuō)到閱讀，我想先和大家分享一兩個(gè)故事：
世界上有兩個(gè)國(guó)家的人最愛(ài)讀書,，一個(gè)是以色列,，另一個(gè)是匈牙利。猶太人有個(gè)習(xí)俗,，當(dāng)孩子出生時(shí),，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜,，讓小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜,，通過(guò)這一舔，讓孩子對(duì)書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的,。當(dāng)孩子稍稍懂事時(shí),，幾乎每一個(gè)母親都會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會(huì)搶救什么,？”當(dāng)孩子回答是錢或鉆石時(shí),，母親會(huì)嚴(yán)肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應(yīng)該搶救的是書,！書里藏著的是智慧,，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的,?！绷硪粋€(gè)國(guó)家匈牙利，它的國(guó)土面積和人口都不足中國(guó)的百分之一,，但卻擁有近兩萬(wàn)家圖書館,，平均每500人就有一座圖書館，而我國(guó)平均45,。9萬(wàn)人才擁有一座圖書館,。
一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的國(guó)家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào),。以色列人口稀少,，但人才濟(jì)濟(jì)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8個(gè),。而匈牙利,，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位。一個(gè)小國(guó),，因愛(ài)讀書而獲得智慧和力量,，靠著智慧和力量,，將自己變成了讓人不得不服的“大國(guó)”,。在即將開(kāi)始的暑假中，我建議我們同學(xué)讀一讀路遙的《平凡的世界》。我很喜歡書中的一個(gè)情節(jié),，農(nóng)家子弟孫少平在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)里,，得到了一本《鋼鐵是怎樣煉成》的，這一次的讀書經(jīng)歷為他開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界,，也為他的內(nèi)心注入了永恒的動(dòng)力,。我想，我們每個(gè)人也都需要這么一次經(jīng)歷,，每個(gè)人都需要這么一本書,，反復(fù)讀來(lái)，讓他化為你自己的氣脈血肉,。
我們?cè)谧暮芏嗤瑢W(xué)愁著寫作文,，這里面有很多的原因，讀書少恐怕是一個(gè)重要的原因,。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅?！弊x書對(duì)寫作水平的提高也是顯而易見(jiàn)的,。 “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！闭f(shuō)的也是這個(gè)道理。正如魯迅先生所說(shuō),，所有一切的優(yōu)秀作品中,，都告訴著你“怎么寫”的道理。
同學(xué)們,，“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”，有了鳥,，天空才廣闊,；有了魚，水才有活力,；有了花,，春天才美麗；有了閱讀,，人生才精彩,。學(xué)習(xí)，是美麗的,！閱讀,，是快樂(lè)的,！會(huì)閱讀的孩子更成功！
最后祝愿同學(xué)們?cè)诩磳㈤_(kāi)始的暑假中樂(lè)意與書為友,，并在讀書中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng),！祝愿在坐各位師生身體健康、闔家幸福,！謝謝大家,！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們：
回頭看看,。兒時(shí)寫作概率最高的題目,，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候,，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭,，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師,。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的,。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆，我們長(zhǎng)大了,，在無(wú)意中或許是命中注定,，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,，也是最可靠的,。
我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段,，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的信任,。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng),。如果教師是一個(gè)角色,，那我就需做一位疼愛(ài)學(xué)生的好姐姐。
但是在5年的教師生涯中我經(jīng)歷過(guò)挫折,。學(xué)生的性格多種多樣,，各自的家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單,。而面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈,、我懊惱,、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè),。其實(shí),，這很蠢,。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣好長(zhǎng)時(shí)間,，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢,？與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升,。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己,，我才能感到驕傲,。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),，我會(huì)慚愧,。我想讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng),。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng),，我想看見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉,。記得在一次班會(huì)課上問(wèn)到孩子們的夢(mèng)想時(shí),，一名學(xué)生說(shuō)道：“我想當(dāng)像閆老師一樣的數(shù)學(xué)老師“。我想我做到了,，所以我驕傲,。
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十五
前，我還是一個(gè)15歲的小毛孩兒,，初中畢業(yè)的那個(gè)暑假,，我拿到了南通師范的錄取通知書，那一刻,，母親哭了,，她說(shuō)：“我的丫頭終于不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢(mèng),！
三年的時(shí)光眨眼而過(guò),，畢業(yè)了，我回到家鄉(xiāng)開(kāi)始了自己的幼兒教師生涯,，當(dāng)我把第一份457元的工資交給母親的時(shí)候,，母親笑了，她說(shuō)：“夠我和你爸出多少汗哪,！”那一刻,，我哭了，我一定要對(duì)得起所拿的這份工資,，這或許就是我當(dāng)初的夢(mèng)想吧,。
那個(gè)時(shí)候,，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業(yè),，我決心把自己所學(xué)到的新鮮知識(shí)灌入這片貧瘠的土地,，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡(jiǎn)單的夢(mèng),，我跟著老園長(zhǎng),、老教師們學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也毫不吝嗇地把自己會(huì)的與他們分享,。那時(shí)的幼兒園條件很不好,，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮,，雖然只有幾架風(fēng)琴,，卻也能順著窗戶飄出悠揚(yáng)的琴聲。
掐指一算,，工作十六年了,，然而一路走來(lái)卻不是很平坦。自從xx年幼兒園體制改革,，我就開(kāi)始了幼兒園,、小學(xué)、幼兒園,、小學(xué)再到幼兒園的晃蕩生活,。每換一次工作，就得重新適應(yīng)一次,。這期間,，我茫然過(guò)、埋怨過(guò),、消沉過(guò),，卻從不曾放棄心中那份簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。
漂泊了多年,，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園,。開(kāi)學(xué)第一天，面對(duì)著一張張充滿稚氣的笑臉,，聽(tīng)著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言,，心底不禁一陣憐愛(ài)，我要讓他們也說(shuō)上正宗的.普通話,，讓他們像花兒一樣綻放的美麗,、奪目。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗(yàn)少有積淀，然而,，彈唱說(shuō)跳畫的基本功還沒(méi)落下多少,，帶著自己的滿腔熱情，我走進(jìn)了孩子的世界,。春天來(lái)了,，我領(lǐng)著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了,，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘,，和我一起分享收獲的喜悅；秋風(fēng)乍起的時(shí)候,，我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋,，孩子們開(kāi)心,，我也快樂(lè)；白雪降臨的時(shí)候,，我們一起打雪仗,、堆雪人；閑暇時(shí)光,，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領(lǐng),，制作教具、準(zhǔn)備頭飾,，為的是課堂上更多的精彩,。我走進(jìn)了孩子的世界，孩子也走進(jìn)了我的世界,，我們一起演繹精彩的課堂,。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好伙伴,，每天早上來(lái)園,，他們會(huì)告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個(gè)雞蛋呢,！”“老師,，我爸爸和媽媽回來(lái)了，帶來(lái)許多好吃的東西,，我明天帶給你吃,！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮,？”說(shuō)完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺,。
因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),，所以悲傷著你的悲傷,，幸福著你的幸福,，因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦,，所以快樂(lè)著你的快樂(lè),，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手,，和老師們肩并著肩,，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收到江蘇省學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收,。當(dāng)?shù)弥?yàn)收通過(guò)的那一刻,，我欣喜萬(wàn)分，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，夏堡幼兒園實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，雖然我只是一名平凡的教師，卻為搬經(jīng)教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。
是呀,！國(guó)家興亡，匹夫有責(zé),。960萬(wàn)平方公里的土地上,，又有多少個(gè)平凡的工作者正奉獻(xiàn)著自己的青春和力量！大山深處,、草原戈壁,，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村教師,！多少年寒來(lái)暑往,、多少次風(fēng)雨兼程，一天天,、一年年,，默默地奉獻(xiàn)，他們的容顏也在默默地老去,，然而在大家眼里,，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒,。他們都是平凡人,，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過(guò)著平凡的生活,，然而正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的平凡人,，建設(shè)著這樣一個(gè)不平凡的國(guó)家——中國(guó)！我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,！
播撒一路陽(yáng)光,，散發(fā)一路花香，找尋一路快樂(lè),，實(shí)現(xiàn)一生夢(mèng)想,！愿天下的好心人美夢(mèng)成真！愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng),！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同仁們：
“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花,！”是啊,，我們年少時(shí)的夢(mèng)，就像一朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的花,。兒時(shí)的我就喜歡拿著粉筆頭在院子里的墻上,、地上寫著畫著，和小伙伴們搶著拿小棍當(dāng)小老師,。多年后,，兒時(shí)的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí),。我于1996年畢業(yè)于通化市藝術(shù)幼兒師范,。被分配到鐵廠鎮(zhèn)四道溝小學(xué)成為了一名真正的人民教師。走上了三尺講臺(tái),，面對(duì)著一張張懵懂的稚嫩的小臉,，我的夢(mèng)開(kāi)始升華：我要讓這些山村里的孩子喜歡上我，喜歡上學(xué)習(xí),，我要讓他們有更美好的夢(mèng),！
那時(shí)候，農(nóng)村小學(xué)校條件比較艱苦,，教室里取暖要靠生爐子,，柴火是師生一起到山上去砍。從山上往下?lián)撇窕鹂刹皇羌菀资?，即需要體力又有一些技巧,。十歲左右的孩子干的那么嫻熟，讓我瞠目結(jié)舌,！摔個(gè)跟頭擦破點(diǎn)皮在他們身上都不算個(gè)事,，中華民族勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德在孩子們的身上表現(xiàn)的淋漓盡致，我深深的被感動(dòng)了,！我要給他們最好的教育,，我要幫助他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，豐富他們的課外生活幫他們插上夢(mèng)想的翅膀,。
孩子們很快就喜歡上了我,，并渴望著通過(guò)我看到更遠(yuǎn)的世界?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng),，我也以一個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵的身份感受著人民教師的光榮和責(zé)任！我和孩子們一起放飛了夢(mèng)想,！
由于工作需要,，我被調(diào)到鐵廠中心校工作。面對(duì)全新的工作環(huán)境,，面對(duì)眾多優(yōu)秀的教師,，我又有了夢(mèng)想。我夢(mèng)想著自己能成為一名不平凡的教師,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷,、幫助下，我很快成長(zhǎng)了起來(lái),。在大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位上工作了一年,，獲得了很多榮譽(yù)，我卻辭職要求當(dāng)班主任,。我喜歡班主任的工作,，我喜歡和學(xué)生在一起，我快樂(lè)因?yàn)槲覠釔?ài),。這么多年的班主任工作鍛煉了我,。我承擔(dān)過(guò)多次區(qū)級(jí)公開(kāi)課任務(wù)，也代表區(qū)里參加過(guò)市級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng),。2010年6月,，我所教的畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)獲全區(qū)第二名，我同時(shí)獲得了優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),，也被評(píng)為了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，更重的擔(dān)子還在等待我們?nèi)ヌ簦?/p>
近期,，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是我們外出學(xué)習(xí),，經(jīng)常能聽(tīng)到關(guān)于美國(guó)的教育對(duì)培養(yǎng)孩子的能力的一些見(jiàn)解。這對(duì)我一個(gè)中國(guó)教師無(wú)非有一些觸動(dòng),。有這樣一段話說(shuō)的挺好：美國(guó)小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼,，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的`數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí),，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦,。在這個(gè)過(guò)程中,，動(dòng)手、思考和感悟比知識(shí)本身更重要,，孩子對(duì)知識(shí)總是有渴望的感覺(jué),。而中國(guó)的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪鬼，把知識(shí)當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶,。中國(guó)教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系,，總是讓孩子直接得到越來(lái)越多的知識(shí)。美國(guó)教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟,，去思考,，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧,?？戳诉@段話后，身為一個(gè)中國(guó)教育者的一員,，夢(mèng)的種子又在我心底發(fā)芽了,。我們的國(guó)情決定，不可能生搬硬套美國(guó)式的教育,。但我們至少可以從中得到一些啟發(fā),，試著根據(jù)我們的具體情況和特點(diǎn)對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，誰(shuí)說(shuō)我們不懂得知識(shí)與智慧的關(guān)系??？我們要用實(shí)際行動(dòng)給他們有力的回答！
同志們,，伙伴們,，還等什么,？讓我們攜起手來(lái),，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新,，努力奮斗,，放飛夢(mèng)想，為新型的中國(guó)式教育貢獻(xiàn)我們的一份力量吧,！
謝謝大家,！
我的教師夢(mèng)演講稿大學(xué)生篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
首先,，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo),、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝,！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。學(xué)校，她是一個(gè)融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。
每一個(gè)年輕教師,，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí),，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我都會(huì)深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨；我也深深地感到,，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái),。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色,；是她,，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，因?yàn)樵谶@里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里,，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合,、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：一,、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，是一個(gè)教師最重要的品德,。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”,。作為一個(gè)教師,，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的,。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求,。作為一個(gè)教師,，三尺講臺(tái)就是自己的崗位,，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望,，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,，得到他人的尊重,，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值,。要想講好課，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求,。
三、干哪一行都需要基本功,。作為一個(gè)青年教師,，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí),。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究。
作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料,；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來(lái),！
作為青年教師，我們要保持一份健康,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作,，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情,、品嘗教書育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干,、放飛我們的夢(mèng)想,。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,。今天，站在這兒,，我感覺(jué)肩上的.擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏,。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱,，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天,。
課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地,，它廣闊,、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn),、活潑,，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念扭曲了課堂的本來(lái)面目,，使多少學(xué)子不堪回首,。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂，讓我們抖擻起精神,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、方法迎進(jìn)課堂，改造它,、更新它,，讓我們的孩子接受它。
如果說(shuō)課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋,，那它必然應(yīng)該是水波浩淼,、氣象萬(wàn)千的?？勺哌M(jìn)某些課堂,，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框,；我們看到模式墨守成規(guī),、方法一成不變；我們看到無(wú)上的權(quán)威,、嚴(yán)厲的說(shuō)教,，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是,，孩子們失去了海洋,。課堂，是指向過(guò)去的世界,，還是面向未來(lái)的時(shí)代,？是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的發(fā)展為本,？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究,？每一個(gè)答案都是后者,，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。
課堂是教師耕耘的責(zé)任田,，但更是學(xué)生收獲的莊稼地,。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之,?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘牵瑢W(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演,。我們何必高高在上,？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子,？我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說(shuō)指令性的話語(yǔ),！難道面對(duì)前人知識(shí)、文化,、智慧的精華,，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色,，體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì),，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí),，在課堂里,，老師、文本,、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對(duì)話,。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先,、授業(yè)有道,、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等,、民主,、自由。所以讓我們一起來(lái)完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”,。
“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有?！薄白x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”“書中乾坤大,、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實(shí)踐是不能割裂開(kāi)來(lái)的,。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國(guó)事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗,；讓書本上的鉛字,，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚,；讓孩子們求知若渴的目光穿越過(guò)去和未來(lái),，關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不可想象：教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,！拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,，多讀，多寫,，多實(shí)踐,，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”,！
我們?cè)谡n堂里辛苦跋涉,，從冬到春，從秋到夏,，且行且思,，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師,，也許你也曾想：我的工作有什么意義,，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語(yǔ),，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷,，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂,，我們真的會(huì)黯然神傷,。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育,，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識(shí),。我們必須對(duì)這段生活有所反思。
尊敬的各位評(píng)委,、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學(xué)夢(mèng)》每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，有人想當(dāng)畫家,，有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)醫(yī)生,，有人想當(dāng)航天員,。而我呢，想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師,。
教師這個(gè)職業(yè)我并不陌生,，我的爸爸就是一名小學(xué)教師。記得上一年級(jí)時(shí),，爸爸就用電動(dòng)車帶我上學(xué),，引起很多同學(xué)的羨慕。也就是從那時(shí)起，我便播下了當(dāng)教師的種子,。稍大一點(diǎn),，我上二、三年級(jí)的時(shí)候,，想當(dāng)教師的種子開(kāi)始生根,、發(fā)芽。因?yàn)槲艺媲械母惺艿桨职纸逃龑W(xué)生方法獨(dú)特,，開(kāi)辦道德銀行,，做好事存積分，根據(jù)積分的高低,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。自從開(kāi)辦了道德銀行以來(lái)，學(xué)生一個(gè)個(gè)的學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,，別人遇到困難幫著做,，班級(jí)打掃衛(wèi)生搶著做，打架罵人的事情沒(méi)人做,。爸爸在教學(xué)上也很有一套,，他發(fā)明的六步預(yù)習(xí)法，深受同學(xué)們的喜愛(ài),。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了,，教師夢(mèng)的種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵小樹。這棵小樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中肯定要經(jīng)歷一些風(fēng)吹雨打,，但我要堅(jiān)持與風(fēng)雨作斗爭(zhēng),，相信這棵小樹將來(lái)肯定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹的。當(dāng)教師夢(mèng)的種子長(zhǎng)成參天大樹時(shí),，我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了,。到那時(shí)，我要做一名山村小學(xué)教師,，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育,，讓他們個(gè)個(gè)成為國(guó)家的有用人才。爸爸常常告誡同學(xué)們：“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚(yáng)鬃奮蹄追日月,?！蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬,。
現(xiàn)在的我既不是雄鷹,，也不是駿馬,，而是一名普通的小學(xué)生，我的夢(mèng)只不過(guò)是中國(guó)夢(mèng)中的一朵小浪花,。不光我有夢(mèng)想,，所有中國(guó)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)只是一個(gè)小小的夢(mèng),，我的夢(mèng)雖然不能夠代表中國(guó)的夢(mèng),，如果13億中國(guó)人的夢(mèng)聚集在一起，就匯成了中國(guó)夢(mèng),。趁我們青春年少,，我們要為自己的夢(mèng)想而奮斗。只有我們努力了,，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),，我們的中國(guó)才會(huì)變得更強(qiáng)大,、更富有,，就像一條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界東方。
我演講完了,，謝謝大家,！
