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高中班主任德育工作情況總結篇一

一、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期高一新生入學以來,，針對班級內同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，通過班委會從側面了解等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心以上工作,，使10班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生溝通交流，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內提出了“精,、細,、嚴”三字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,，防患于未然。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題,、熱愛學校主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志,、感恩、提高學習方法的主題的文章,，與學生一起學習,。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀,，世界觀,。

另外，我也十分重視班級文化的建設,。通過板報等方式對學生進行教育,。通過對教室的布置，增添教室的文化氛圍,，給同學們創(chuàng)造出良號的學習環(huán)境,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策例如我班一次月考,，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?，為此，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法,，從第五周后,，每天的早讀,，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語,，到期中考試時,，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

高一所學知識占到高考的的70%,，高一打下扎實的基礎，將會對高考增添不竭的動力,，并且下學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

五,、積極參與學校組織的各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動,，拔河比賽,，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學校組織的各種大型活動,，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生座談會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學校組織的家長會上,，除了兩位同學家長由于移民的原因外,，其余家長全部參會。這也肯定了我這一學期的工作,。

七,、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。通過網絡,，和書籍,，不斷加強自身業(yè)務學習，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果

回顧一學期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任德育工作情況總結篇二

一,、教師以身作則,，為人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正,，雖令不從,?！边@句話道出了為人師表的重要性,。

作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中,，還是在勞動中,，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則,。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師,，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師,，如何讓學生正直為人,，一個沒有時間觀念，不思進取的教師,，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

二,、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生,。

“金無足赤,，人無完人”，有時我們當老師,，尤其是當班主任的,，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓斥。其實,，我們這種.種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神,，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些，才會效力十足,，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生,，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時,，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;因為關愛他們，他們才會有快樂的理由,。學生快樂了，親近你了,，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽,，開花結果。

三、細節(jié)決定成敗,，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生,，絕不要為管學生而管學生,。

古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任,，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴格要求他們做人做事,。

我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求,。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣,，就逐漸內化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,，我天天要求學生在掃除中認真清掃,，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實,、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

四,、適時總結，及時表揚,，不當眾點名批評任何一名學生,。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,，適時總結很重要,。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要,。適時總結后,，要及時表揚，甚至是獎勵,，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省、自責,，去刺激他努力在下一次做的更好,。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的,，因為你表揚好的同時,，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次,，不僅他們反感你,，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是,，他們幾個下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，及時表揚不僅在德育方面,，而且在學習上,，都是一個好的方法。

高中班主任德育工作情況總結篇三

本學期,，我擔任了高二4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

高中班主任德育工作情況總結篇四

一、指導思想：

以學校德育教育的總要求為指導,，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級組在教育,、教學、管理,、教風,、學風等方面的管理職能,，狠抓班主任、備課組長兩條主線,，協(xié)調各任課教師，發(fā)揮團支部,、學生會的管理功能,，積極探索適應高一本體的教育教學方式、方法,，努力提高教育教學質量,，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念,，力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持,。

二,、主要工作及措施：

(一)學生管理方面：

1.繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學生的行為習慣,。經過一個學期師生的共同努力，高一學生的常規(guī)管理基本到位,，但我們仍要從細微之處入手,，有預見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然,，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了學生的儀容儀表,、文明行為,，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會,、讀報會,、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示，耐心疏導,，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,，對學生從嚴要求，抓好典型，以激勵為主,，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風,。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風。

課堂紀律,、課外活動紀律,、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點,，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設,，以抓考試紀律帶動學風建設，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設,，全面促進學生綜合素質的提高,，盡量讓學生學有所獲、學有所成,。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導,，定期檢查班級學生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,，提高學生干部管理的針對性,。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉,，個別問題學生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師,，做好跟蹤教育,。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學校提出得在校園內禁止學生吸煙和在校園內禁止學生使用手機要求,，本學期狠抓落實，先后收繳了多部學生的手機,，也勸退了8名在校園內吸煙的學生,。這在學生中產生了很大的反響，吸煙人數明顯減少,，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5,、對學生進行分類教育分類推進

根據文理學科的特點,，要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標,，根據綜合分析結果制定相應的教育教學計劃，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6,、強化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄,。

(二)班主任管理方面：

經過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階,，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室,，嚴格、細致,、靈活地抓好各項管理工作,。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師,、學生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。

2.落實全員育人計劃,。以班主任為核心,，團結所有科任教師形成積極向上的教育團隊，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據學生情況，調整班級教育教學計劃,。抓好班主任的管理,、培訓工作

3、強化德育課程化建設,，認真準備組織每周的讀報會和班會課,，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列,。做到周周有主題,，每次有新意。

4,、加強學習方法教育,。月考和期中考試后結合學習情況請優(yōu)秀生做經驗介紹，講各科的學習方法,，避免走彎路,。同時召開部分學生的家長會,，做到家、校配合,，共同促進學生的成長,。

5、善于學習勇于探索主題班會,、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑,，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀,、迷戀上網,、小團體等的處理方面要總結一些行之有效的措施。

6,、積極推進班級文化建設,，鼓勵班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂,、富有教益、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講,、課本劇表演等。要求學生寫周記,，關注學生的心理健康,。關注特長生的發(fā)展，關注興趣小組活動,，通過活動激發(fā)學生的進取心,，提升班級的正能量。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題,，年級部將在充分準備的基礎上，廣泛宣傳,，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文,、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定。

8,、加強班主任隊伍建設

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經驗的基礎上，進一步*主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動,，爭當骨干班主任。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話,，干誠信事，做誠信人”,。要求通過一系列的主題,、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型,，確定誠信目標的效果。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃,、定方案，有安排,，講落實,、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據各自實際,，進行身邊誠信內容挖掘，收集流傳經典誠信故事,，找一找身邊的誠信,，說一說我與誠信，議一議誠信與人生,，談一談誠信打算,，講一講誠信收獲。

2,、誠信黑板報主題鮮明,，目標明確

結合班級特點和學生實際，各班充分發(fā)動學生,，出了一期與誠信有關,、與自己相關的黑板報，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確,，內容為主題服務，內容適量,，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課,。選手準備充分,，故事感人，演講有情,，把自己的誠信事,，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來，博得了同學們的陣陣喝彩,，和老師的好評,。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會,。4,、誠信教育活動與學風、考風相結合,，加強考風考紀教育,。倡導誠信學習，作業(yè)不襲,、

考試不作弊,，對知識誠信，對自己誠信,。

5,、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去,，爭取更佳的教育效果，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻,。

6、誠信總結活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經深深浸潤到了學生心田,，從學生的心得體會，從學生的誠信小報,，從學生的誠信宣言,，從學生的誠信行動中，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點,。

四、存在的不足

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績,，但同時也存在著一些不足：

1、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確,，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡，個別班主任,、任課老師方法簡單,、缺乏耐心,，對待學校,、年級組布置的工作拖拉,，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學科。

五,、改進措施

下學期，我們打算采取以下措施,，進一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會,，增強學生紀律意識,、學習意識,、衛(wèi)生意識和安全意識,。

2、建立轉差幫扶制度,。如：可以建立“一對一”的轉化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實,。

3、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學校開展多種多樣的教學活動,，營造一個濃厚的教學環(huán)境,。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才,，讓學校發(fā)展，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好,。

高中班主任德育工作情況總結篇五

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

高中班主任德育工作情況總結篇六

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點,，狠抓落實,，取得了滿意的成績。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓、職務培訓,、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質,。

1,、加強師德師風建設,、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風,、“愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己、會學,、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設領導小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設,，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次,，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設,，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干,，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經師,、能師、人師)制度,。

經師,，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師,。

能師,，強調提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術和風格,。

人師,，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責),。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經費實行“以獎代撥”,。

二,、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵教育,、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質,。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質,，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程,，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下,，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三,、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法、公安,、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪,、家長會,、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會,，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系,。“三會”是指團委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會、體育節(jié),、藝術節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學習,、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

四,、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線,、創(chuàng)建心理網站等,，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周,、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果,。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五,、構設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘,。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中,，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識,。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強,、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,，因此,，它又與學校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結經驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育工作情況總結篇七

本學期,，由我擔任高一(10)班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期高一新生入學以來，針對班級內同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，通過班委會從側面了解等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,。可以說,，一學期以來,，由于能夠及時與學生溝通交流，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內提出了“精,、細,、嚴”三字方針,。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題,、熱愛學校主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志,、感恩、提高學習方法的主題的文章,，與學生一起學習,。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀,，世界觀,。

另外，我也十分重視班級文化的建設,。通過板報等方式對學生進行教育,。通過對教室的布置，增添教室的文化氛圍,，給同學們創(chuàng)造出良號的學習環(huán)境,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策例如我班一次月考,，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法,，從第五周后,，每天的早讀，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語,，到期中考試時,，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

高一所學知識占到高考的的70%,，高一打下扎實的基礎，將會對高考增添不竭的動力,，并且下學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習，通過談話,，大多數同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

五,、積極參與學校組織的各項活動,，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動，拔河比賽,，迎接正能量傳遞節(jié)目排練,。借學校組織的各種大型活動，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學校組織的家長會上,，除了兩位同學家長由于移民的原因外,，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學期的工作,。

七,、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習,。通過網絡，和書籍,，不斷加強自身業(yè)務學習,，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任德育工作情況總結篇八

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓、職務培訓,、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質,。

1,、加強師德師風建設,、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓,，高揚“自立自強,、團結合作”的學校精神,，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己,、會學,、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡,，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設,，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次,，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎,。

再次,，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設,，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干,，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻,。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經師,、能師,、人師)制度。

經師,，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師,，強調提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術和風格,。

人師,，強調提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經費實行“以獎代撥”,。

二,、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調發(fā)展,，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據自身的特點,，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質,。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求,，把行為內化為學生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內化與外化過程,，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬,，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領下,，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三,、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法、公安,、消防、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪,、家長會、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策,、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié),、藝術節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學習,、社區(qū)服務,、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

四,、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,，根據不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線,、創(chuàng)建心理網站等，開展互助式心理輔導,、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果,。同時又充分利用心理輔導室,、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網站,、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五,、構設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中,，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,。“時不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識,?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強,、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,，因此,，它又與學校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結經驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育工作情況總結篇九

在我們學校,，每一位班主任都是以身作則，關愛學生,，無私奉獻的。在這一學期,，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結

一,、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目,，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎,、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書,、學習,。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想轉化工作

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫__,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架,、后來逃學,。經常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了,。

可是,，他把精力從逃學轉到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學學習,，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性,。

我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐,，不斷歸納、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部。通過競選產生班干部,，并實行任期制和聘任制,，指訂責任目標,，調動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質,。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育工作情況總結篇十

20__年我校德育工作圍繞“自主教育”這一辦學特色，以牽手你我享世博為工作重點,，在德育課程管理,、德育管理制度建立、德育隊伍建設,、學生行為規(guī)范,、素質教育活動等方面進行了探索實踐,，幫助和促進學生在志向追求上學會自強，在道德修煉上學會自律,，在知識探究上學會自主,，在生活管理上學會自理。

一,、突出重點工作,，提高學校德育的針對性

今年我校抓住20xx年世博會在上海召開這一千載難逢的契機，精心組織開展各項世博實踐活動,，廣泛發(fā)動學生迎接世博,、服務世博、參與世博,、體驗世博,、共享世博。

了解世博知識：我們充分利用德育時空,，開展各項世博主題教育：

(1)利用德育時空，組織學生觀看世博紀事系列片,，讓學生了解世博的各方面知識。

(2)通過創(chuàng)新論壇,，開展了“精彩世博文明先行”的主題大討論，提升學生文明素養(yǎng),。

(3)組織全體學生參加了網上文明觀博知識測試,。

(4)分年級組織了世博參展國介紹展示評比活動。

校園世博活動：我們以世博為主題元素,，在校內組織一系列活動,。如3月份藝術節(jié)的主題為：與藝同行世博年”，無論是舞蹈大賽,，t恤彩繪，還是課本劇比賽,，都充滿了世博的時尚,。而5月,，我們組織了以“科技與世博同行”的科技節(jié)，開展了“世博知識競賽”,、“頭腦奧林匹克”,、“機器人比賽”,、“超級變變變”等九大類競賽和活動,，通過活動加深了學生對低炭世博,，綠色世博的理解，校園里掀起陣陣科技創(chuàng)新,、節(jié)能減排的浪潮。我們又開展了“與世博同行”的主題班會,，讓學生在主題活動中，感受上海人民參與世博的熱情,，從而積極主動地走近世博會,、參與世博會,、體驗世博,，掌握世博會的相關知識,，從身邊的事做起,，學禮儀,，講文明,，并開展了迎世博“禮儀之星”的評選展示活動，其中湯程翔同學獲得了上海市迎世博“禮儀之星”榮譽稱號,。我校以世博元素為主題的校園藝術和科技活動等到了我關新聞媒體的關注,，崇明電視臺和《中學生報》對此做了專題采訪,。

參與世博實踐：組織全體學生參加了世博的試運行活動,，使同學們提前目睹了世博園各種場館的風貌，提前體驗了世博會熱烈的氛圍,。活動中同學們按時進場,，準時退場,，表現(xiàn)出了較高的文明素質。并先后兩次組織新疆班學生參觀世博,，并參加新疆館日活動,。組織學生參加了“與世博同行”“精彩世博先睹為快”“當好東道主、文明觀世博”等各類征文比賽,，旨在通過主題征文活動的形式引領廣大學生了解世博,、參與世博、體驗世博,、感悟世博,、服務世博。認真組織學生以實際行動參與世博,，20xx年我們先后有300多名學生參加世博志愿者活動，他們有的冒著瑟瑟寒風,、或是頂著炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動,，也有多名學生參與了世博園區(qū)志愿者和城市站點志愿者服務工作，他們以積極的精神面貌和昂揚的斗志全身心的投入世博志愿者工作,，為世博做出了自己的貢獻,。

二,、加強核心工作，提升學校德育的有效性

㈠扎實抓好行規(guī)教育,，努力打造和諧校園,。

1,、形象生動講行規(guī),，潛移默化成習慣,。

⑴在行規(guī)應知教育中，我們立足傳統(tǒng),，利用高一新生軍訓、日常校班會,、午會等時段,，組織學生深入學習《上海市中學生守則》、《崇明中學學生管理手冊》,，并大膽創(chuàng)新，拍攝了《崇明中學禮儀片》,，通過直觀的影象資料使學生,，了解在崇中如何生活,、如何做人,、如何求知。

⑵在行規(guī)教育中我們非常重視對學生養(yǎng)成教育,。例如：9月份我們開展了第一次升旗儀式、第一次晚自修,、第一天的團?；张宕?、第一次集體活動、第一次主題班會、第一次午休,、第一次聽專題講座,、第一次大掃除,、第一次校園值勤,、第一次作業(yè)等規(guī)范教育,，使學生既知規(guī)又守紀。

2,、他律自律相結合，促進行規(guī)上臺階,。

我校在行規(guī)教育中注重學生自查和督查相結合。

⑴針對學生行為規(guī)范中的薄弱之處,，組織開展學生行為規(guī)范自查自糾工作,。如對違紀學生的處理,，我們針對不同類型的違紀,，選擇實行“自我教育聽證會”，充分聽取班主任、班委會,、違紀學生本人的意見,，從人性的角度更好地挖掘了違紀學生自我教育,、自我完善的源動力,。

⑵針對部分學生中存在的大錯不犯,，小錯不斷的現(xiàn)象，我們完善并繼續(xù)實行學生違規(guī)累計處分制,，相應違紀情況記入學生在校行為規(guī)范檔案,，切實用好《學生成長手冊》和《崇中學生思想品德與行為素養(yǎng)記分冊》,。

⑶建立了對行為偏常生的自我教育制度,，通過教育管理處談心,、學生反思、班委幫教談心,、學生自我教育委員會座談等一系列教育程序,，讓絕大多數的違紀學生能自己認識到自己的錯誤,。

⑷加強一日常規(guī)檢查,，完善校園值勤制度,，加大值勤監(jiān)督管理,，我們每月進行全校性的教室衛(wèi)生評比,、學生儀容儀表抽查,、宿舍衛(wèi)生評比等專項檢查。

⑸充分調動年級組在行規(guī)管理中的積極性,，進一步完善班級一日行規(guī)量化考核指標,，使行為規(guī)范示范班流動制度真正取得實效,。

⑹以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，在全體黨員中開展大手扶小手的活動,，讓黨員來幫教一名學生，來引導學生,。

㈡切實開展德育實踐,，積極豐富校園文化。

豐富多彩的校園活動節(jié)：3月社團文化節(jié),、4月藝術節(jié),、5月科技節(jié)、7月百里行,、10月合唱節(jié),、11月體育節(jié)、12月讀書節(jié),，這些屬于學生自己的節(jié)日,，無不洋溢著學生的青春活力、彰顯著年輕人的魅力,。我們以大課程觀來組織學生參與這些校園活動節(jié),，例如每年的讀書節(jié)我們教圍繞“讀書與人生”開展活動，今年讀書節(jié)的主題是汲取人生智慧,、豐富人生內涵,，在讀書節(jié)中我們學生進行中英文的名著課本劇匯演，來詮釋對經典理解,，并邀請名人報告,，感悟讀書的真諦。又如20__年4月的學校藝術節(jié)中,，我們不僅學生親身參與了豐富多彩的活動,，更邀請了世博園區(qū)駐場演出團之一上海輕音樂團來校連演三場，使學生得到了高雅藝術的熏陶,。

啟迪智慧的名家講壇：20xx年我們分別邀請了中科院院士鄭時齡教授,、上海師范大學李新洲教授、上海市易經協(xié)會會長周山,、縣青保中心周宗義老師為同學們做了各類德育專題講座,，拓展學生的德育視野、延伸學校教育時空,、豐富了學校的德育內涵,。

自主明理的創(chuàng)新論壇：每周五的創(chuàng)新論壇是我校自主教育的一大特色，學生從生活,、從社會,、從時事中選擇最感興趣的熱門話題，進行宣講,，在這里學生暢談人生，激揚觀點,，是學生進行自我教育的重要平臺,。它的創(chuàng)新之處在于貼近生活,，貼近學生，以最快的時間讓學生發(fā)表對熱點問題的看法,，使老師在學生的宣講中了解學生,，走進學生，從而更能針對性地提高學生認識,。

晰理求真的辯論比賽：我們堅持在高二年級開展辯論賽活動,，真理越辨越明，通過辯論賽,，不僅培養(yǎng)了學生表達能力,，團隊意識，更重要的使學生的思想在思辨中得到提升,。

精心策劃的主題活動：例如百里行活動年年有精彩,，今年有超過300名的學生參加了百里行活動;在祭掃烈士陵園活動中我們組織學生開展了革命詩詞摘抄和革命詩歌朗誦等系列活動;成人儀式精心組織，我們編印了成人紀念冊,，通過師長寄語,、父母期望、青春獨白,、寫給十年后的自己和同齡人贈言來幫助學生明確責任,，加深學生對親情、友情的認識,，幫助學生樹立為中華民族振興而發(fā)奮學習的熱情,。女生節(jié)活動以培養(yǎng)優(yōu)雅女生，智慧崇中為目標,，加強女生自尊,、自重、自愛教育,，從而積極塑造智慧女生,。

三、落實常規(guī)管理,，凸現(xiàn)學校德育的實效性

(一)抓好德育隊伍建設,，提升班集體建設的執(zhí)行力

1、班主任是班級的組織者,、引導者和教育者,，是學校德育工作的骨干力量，學校一如既往地重視班主任隊伍建設,，有效發(fā)揮班主任在學校德育工作中的生力軍作用,。

(1)10月份全體中層和班主任舉辦了“關注成長——學生思想道德建設探索與實踐”和“溫馨和諧——班集體建設探索與實踐”兩個專題論壇，共有蔡儉等8位班主任就班集體建設和學生思想道德建設中的經驗進行了交流,。大家的發(fā)言既有感性敘述,，也有理性分析,，現(xiàn)場的互動顯得非常活躍,。

(2)積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓,，本學期共有36名班主任參加了縣德育室組織的培訓班，提升了班主任理論水平和實踐操作能力;本年度還組織班主任觀摩,、研討,、評價相關班主任的主題班會韓亞軍、陸敬山,、陳學妹等,。

(3)不斷完善班主任工作的績效評估體系，為了能更及時,、更全面的,、客觀的評價班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管理的征文及演講活動,。

(4)6月進行了“師愛在家庭中閃光”優(yōu)秀家庭指導教師的評選,，通過學生及家長民主投票、學校和家長委員會審核,，產生了秦會利和韓亞軍兩位優(yōu)秀家庭指導教師,。

2、加強了學生干部隊伍建設,，充分發(fā)揮了學生干部的帶頭示范作用,。

(1)1月組織了好校級學生干部培訓，增強其管理主體,、教育主體和發(fā)展主體的意識,，11月順利完成了“學代會”的換屆選舉工作,。

(2)完善了學生干部的定期述職制和學生代表的評議制，繼續(xù)推進班級學生干部的定期輪換制,、年級干部自薦制,。

(3)對校級,、年級,、班級學生干部的指導和考核,，20__年1月舉行了校級學生干部述職考核會議，對學生干部的工作進行監(jiān)督考核,。

(4)實行校級學生干部間周工作例會制,，對學生干部的工作進行及時的評點和指導，提升了學生干部的實際操作能力,。

(5)結合校園活動,、百里行,、軍訓小指導員等各種活動，為學生干部提供鍛煉和時間的機會,，培養(yǎng)學生干部工作能力,。

(二)扎實推進兩綱教育，促進學生和諧發(fā)展,。

我們通過學科教育,、專題教育,、課外活動等途徑,，繼續(xù)開展體驗式實踐活動,，社會服務活動，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，讓學生樹立起責任與感恩的意識,，幫助學生樹立科學的生命價值觀,。

(三)創(chuàng)建“溫馨教室”，推進班集體建設

1,、以集體的精神凝聚學生，形成團隊合力,。建立班級輿論陣地,，充分運用壁報、專欄和班級日志等,，開展教育宣傳，強化輿論氛圍,，形成良好的輿論氛圍,。有針對性的組織班團活動等，把準備和組織活動的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程

2,、以正確的輿論引導學生,，形成優(yōu)良風尚。學期開始,，由全體師生共同制定出班級成員都認可的《班級公約》,，引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣?！栋嗉壒s》的執(zhí)行必須與學生的自我管理相結合,，只有學生高度自理并積極參與管理，才能達到班級管理的效果,。

3、以科學的評價激勵學生,，激發(fā)集體智慧。根據學校發(fā)展的實際情況,，完善了班集體考核體系,，做好班集體考核和班主任考核工作,，優(yōu)化班主任管理制度。本年度實行由教育管理處和年級組共同負責的班主任日常工作考試制度,，通過一周檢查反饋,、每月考核制度，不斷完善班主任工作的績效評估體系,。

4,、以溫馨的力量感染學生,，共筑和諧家園。貫徹落實“育人為本”,、“共建共享,、追求和諧”、“關注過程”,、“自主創(chuàng)新”等基本原則,，挖掘在建設“溫馨教室”過程中具有成效的典型教師以及學生典型故事與案例，開展“溫馨教室”建設班主任,。

5,、以廣泛的途徑陶冶學生，厚實育人內涵,。拓展育人載體,，充分利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長委員會的作用,、校外輔導員的力量,，挖掘課內外文化育人內涵，促進素質教育的深入實施,。

㈢常規(guī)工作常抓不懈,，常做常新。

1,、切實開展家庭教育指導,，形成教育合力。學校每學期通過《崇中家長學校報》,，向家長介紹學校教育動態(tài),，交流育子心得。每學期分年級召開多種形式的家長會,，使家長及時了解學生在校的學習生活情況,，暑期中教師、班主任,、學校領導冒著酷暑開展了家訪工作,，得到了家長的歡迎和好評,，也得到了老師的認同。通過家長委員會聽取對學校辦學的意見,，從而全面優(yōu)化學校教育的內外環(huán)境,，加大落實學校德育教育社會化的廣度和深度。5月份完成了崇明縣家長學校的總結和申報工作,，通過對3年來學校家庭教育的總結和回顧,，發(fā)現(xiàn)了我們在家庭教育指導方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后努力的方向,。

2,、悉心開展幫困助學工作，促進學生健康成長,。(1)對全校各班的貧困生進行摸底調查,，通過座談會形式增強貧困生克服困難的信心，幫助他們樹立自強不息的進取精神,。(2)聯(lián)系社會各屆與貧困生幫困結對,。(3)認真做好鼎九獎學金、施珍獎學金,、佳龍獎學金等工作,。(4)積極辦好君遠班。

3,、定期開展“二法二例”宣傳教育,，提升學生法律意識。針對違紀學生,，實行“自主教育聽證會”制度。在校生的刑事案發(fā)率為0,。

4,、多渠道進行輿論宣傳，營造積極向上的校園氛圍,。(1)指導團學聯(lián)做好校級宣傳欄的布置,，讓宣傳欄成為學校精神文明建設的窗口。(2)本學期抓好了班級的壁報工作,，把班級壁報與“創(chuàng)新論壇”相結合,，讓學生的思想上講臺、上壁報,，并做到班與班的交流,，讓更多的學生進行思想的交換與交鋒。

5,、認真做好星期一上午的升旗儀式,、星期一中午的“班主任一周點評”,、星期三中午的專題教育、星期四下午班會課,、星期四下午的青年黨校,，豐富的德育課程，增強了德育工作的針對性和有效性,。

7,、認真做好高一軍訓、高二學農,、高三社會調查和組織學生外出考察實踐等素質教育活動,。4月世博試運行的先睹為快、5月東方綠舟的國防教育,、8月炎炎烈日下的洗禮,、11月的農墾勞作、11月禁毒館的主題教育……這些精心組織的素質教育活動鍛煉了學生的能力,，提升了學生的綜合素養(yǎng),。

高中班主任德育工作情況總結篇十一

一、教師以身作則,，為人師表很重要,。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正,，雖令不從,。”這句話道出了為人師表的重要性,。

作為班主任,，我處處、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中,，還是在勞動中，還是在教學中,，我都在踐行著為人師表的準則,。事實證明,，我給學生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師,，如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師,，如何讓學生正直為人,，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

二,、關愛和寬容每一位學生,，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤,，人無完人”,，有時我們當老師，尤其是當班主任的,，總認為這個學生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理,，或是一頓訓斥,。其實，我們這種.種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神,，用一個微笑去寬容的威力大,。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些,，才會效力十足,，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生,，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧,。一定要記住：教育學生時,，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們,，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺,，他們才會親近你;因為關愛他們,，他們才會有快樂的理由。學生快樂了,，親近你了，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽,，開花結果,。

三、細節(jié)決定成敗,，為其長遠計,，從小事上嚴格要求學生,，絕不要為管學生而管學生。

古語說的好：“嚴師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任,，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴格要求他們做人做事,。

我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求,。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣,，就逐漸內化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,，我天天要求學生在掃除中認真清掃,，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實、勤勞的美德,，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

四、適時總結,，及時表揚,，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要,。適時總結猶如太陽適時普照大地,，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結后，要及時表揚,，甚至是獎勵,，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的,，因為你表揚好的同時,，已經批評那幾個做的不好的一次了,。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結,，及時表揚不僅在德育方面,，而且在學習上,，都是一個好的方法。

高中班主任德育工作情況總結篇十二

本學期,，由我擔任高一（10）班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理,。

本學期高一新生入學以來,，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。通過個別談心，通過班委會從側面了解等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心以上工作,，使10班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,。可以說,，一學期以來,，由于能夠及時與學生溝通交流,，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內提出了“精、細,、嚴”三字方針,。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題,、熱愛學校主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志,、感恩,、提高學習方法的主題的文章，與學生一起學習,。提高同學們對高中學習的認識,，改造他們的價值觀，世界觀,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育,。通過對教室的布置,，增添教室的文化氛圍，給同學們創(chuàng)造出良號的學習環(huán)境,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策例如我班一次月考,，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法,，從第五周后，每天的早讀,，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語,，到期中考試時，英語成績以排名為年級第9名,。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。

四、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間,。

高一所學知識占到高考的的70%，高一打下扎實的基礎,，將會對高考增添不竭的動力,，并且下學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上。在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習,，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

五、積極參與學校組織的各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動,，拔河比賽,，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學校組織的各種大型活動,，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

六,、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學校組織的家長會上,，除了兩位同學家長由于移民的原因外，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學期的工作,。

七、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習,。通過網絡,，和書籍,，不斷加強自身業(yè)務學習，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果

回顧一學期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任德育工作情況總結篇十三

反思才是前行的最好途徑。

第一點,，延續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的經驗,，這學期開學初就比較抓緊學生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn),，直到學期末的倒數第二個月,，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規(guī)范不是很成功,，究其原因,，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差,，其次是學生在上學期分班前已經養(yǎng)成了很多壞習慣,，習慣一旦養(yǎng)成,，要改正就不是一朝一夕的事情了,。再則就是自己卻少了積極性。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內務,，但是這學期只是在開學時候實行過這個很笨的方法,。所以要在自己身上找找原因了,。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心,，我總結一下,，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通,，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學生的擁戴,。但是這學期說起來實在愧疚,，花在某幾個學生身上的時間實在太多,，無法兼顧到更多需要自己的學生，比起上學期,，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點,，探索理科班紀律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去,，這將會是我長期作戰(zhàn)的計劃。以作戰(zhàn)來打比方,，一點也不過分,。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維,。加上成績好的學生都已經集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的,。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因,。所以,，這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中,，只能慚愧地說,，還沒尋找到更有效的方法,。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度,，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴抓班級紀律,，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是,，最后,，只能采取最笨的方法,，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了,。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了,。有點悲觀消極,，但是效果卻是最好的,。

第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課,。對于這一點，我始終是驕傲而自信的,。上學期也是如此,，班會課發(fā)揮了其最大的作用,，幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級。這學期,，我堅信，好的班會課,，其作用是不可估量的。于是,，每一節(jié)班會課我都精心設計,。即便在上課時有時取不到預期的效果，我依舊沒有氣餒,。這學期,，開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長”的班會課，讓學生暢所欲言,，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標,，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去,，我還組織和關于學習方法,、行為習慣的班會課,，組織學生觀看了《感動中國》節(jié)目,，組織學生寫觀后感，為了配合月考,，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂,，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應該總結和反思的?，F(xiàn)在這個班，問題依舊存在,，學生學習狀態(tài)總是不理想,，動力不大，紀律問題也深深困擾了我,。

有一點,，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的,。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為,，要成為一個學生都喜歡學生都擁戴的班主任，一定要做到一點：用心對待每一位學生,。我向來不是一個嚴厲的老師。我的學生會說,，老師，你是一個善解人意的班主任,，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格,，我總覺得如果自己不努力，就會辜負了你,，就會覺得很對不起你對我的好。學生家長會說：葉老師,，把孩子交給你，我很放心!不管是學生的話還是家長的話,，總是讓我很感動和激動，這既是一種肯定,，又是一種激勵。讓我一直堅信,，用心和學生溝通，很多問題會迎刃而解,。

用心和學生溝通，要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來,，卻得到了學生的一盤冷水，當他們和我交流的時候,，我便會發(fā)現(xiàn)，其實很多都是溝通方法出了問題,。很多班主任雖然出發(fā)點是好的,，但是說話的方法不對,，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學生的家庭情況和現(xiàn)狀,，然后隨意安慰幾句便讓學生回去反思。這樣是得不到任何效果的,。我的技巧就是，和學生聊天時,，要交心。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個學生情況,，我都可以將其從小學到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是因為,，在我和學生談心時，總是會降低自己的姿態(tài),，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽,，學生在這個時候是最能向你敞開心扉的,，所以把握住這個時機,，學生便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面,，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開了心扉,。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當后來我和她的家長溝通時,，她的家長非常感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔,。

用心和學生溝通，不能一次半次,，要持之以恒,。也就是要加強后期的跟進,。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次,，這樣堅持了一整個學期。到了學期末,，這個學生雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題,。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進的效果。如果只是一次半次的談心,，學生可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài)，時間久了之后未必還會如此,，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個學生僅只談心一次,，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過，在期末前的一次月考后,，他在總結中寫道,，這次成績很差，老師很早之前就開始放棄我了,。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因為我只是和他聊過一次,，以后都沒有怎么關心過他，他以為我等同于放逐他,。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了,。

用心和學生溝通,，要善于借助家長這一勢力,。我們都知道雖然家長總是關心孩子的,，但是也很清楚家長關心的程度和方法總是千差萬別,。有的時候和家長溝通時，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長,，班主任的熱情會稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長,，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒,。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通學生的近況,。最后,，有家長這樣說：老師,，從來沒有一個老師像你這樣關心過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系,。碰到蠻不講理的家長，有時候我也會發(fā)起火來。曾經見過一個家長,，因為學生手機被沒收而打電話來無理責罵我,，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負責,。當時我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張,。后來我從她的話語中了解到這個學生是一個被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學生,。于是我冷靜下來,，從一個母親的角度理解了她,，說了很多體貼她的話，火熄滅了,，最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學生溝通不是萬能的,，但是起碼在現(xiàn)階段，這是最適合我自己的方法,。

高中班主任德育工作情況總結篇十四

在我們學校，每一位班主任都是以身作則,，關愛學生，無私奉獻的,。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了,。以下是我本學期的德育總結

一,、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率,。

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書,、學習。一學期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想轉化工作,。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫劉澤曼,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架,、后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育,。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了,。可是,，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性,。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣,。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來,，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競選產生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標,，調動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!