人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇一

一,、 忠于職守,，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,，更要播下愛的種子,，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生,，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。當(dāng)一接到這個(gè)新班,，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格,，介紹孩子的情況,，與家長交流教育孩子的方法，學(xué)生無論遇到什么困難,，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁,，以人格的力量塑造著人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。

有段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,，通過談話了解得知他身體有病,，怕同學(xué)取笑，后來我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感

動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，每天的晚上7點(diǎn)鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),，班干部做好紀(jì)律和考勤,，同時(shí)我也從不遲到過，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為學(xué)生排憂解難,。

記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險(xiǎn)階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點(diǎn)著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助,。我通過家訪了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍，摔折了腿骨,，在家呆了一個(gè)月,，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些,，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完,。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)耐心教,，一個(gè)用心學(xué)，十來天的時(shí)間,，陳潔在班級(jí)回答問題,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì),。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值,。

三,、民主管理，信任學(xué)生

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。 同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級(jí)第一名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

四、典型引路,，梯度推進(jìn)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會(huì)課,，都會(huì)通過一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;

每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名,，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn),，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五,、科研領(lǐng)路，提升高度

在管理好班級(jí)的同時(shí),，我積極參加教研教改活動(dòng),，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字,，發(fā)表出去,。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任的工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇二

我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月,，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué),，至今已從教20xx年,，這20xx年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來,，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

一,、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒,，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,，在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 ,、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。

三,、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。 我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣,，平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近20xx年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇三

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而也是充實(shí),、快樂的,。做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)象一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝没ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起成熟了,，長大了，便離開了這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”這說明一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體需要班主任做很多深入細(xì)致的工作,。我參加工作20xx年，當(dāng)了20xx年的班主任,。20xx年中,，灑下一路汗水，留下一路歡歌,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。

初中的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"誠實(shí)、文明,、活躍,、奮進(jìn)"的班集體。

初中三年是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行班級(jí)管理工作：

1,、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，笑對(duì)考試,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育,、如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

3、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,。勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

20xx年的班主任工作充滿了酸甜苦辣， 同時(shí)也是充實(shí)快樂的,。我的工作得到了各級(jí)教育行政部門和老師,、學(xué)生、家長的充分肯定,。20xx年彈指一揮間,，今后的路還要一步步的走好。在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn),，不斷探索班主任工作的新經(jīng)驗(yàn),、新方法，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，,、去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生成長中的困惑和問題，使自己的工作上升到一個(gè)更高的水平!

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇四

一,、全面了解學(xué)生,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑。腦子勤,，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思，想辦法,，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究。

二,、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的、成績一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來!”“加油?以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次,，放月假前一天,，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但,，沒有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出,，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12。9長跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融。

3,、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇五

學(xué)生是我天邊最美的云彩

從1989年以來,，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作,。在這期間，我始終堅(jiān)持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì),、報(bào)刊,、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

一,、愛心奉獻(xiàn),，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)

學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的,。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買藥,、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個(gè)熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋,。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,，不論時(shí)間天氣,，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

二科學(xué)管理,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

三、班級(jí)文化,，感染熏陶學(xué)生,。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,，因此，我制定了班級(jí)口號(hào),、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則,、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),，明星花園欄目,，同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級(jí)作文興趣小組,，組建了班級(jí)籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ取＠酶鞣N形式和手段豐富班級(jí)文化,，形成濃厚的文化氛圍,。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo),，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn),，設(shè)計(jì)巧妙,，張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,，學(xué)科專家名單,，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對(duì)一題,，多拿一份的技巧等,。

四“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時(shí)間,，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室,，同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇六

班主任工作千頭萬緒,，工作方法多種多樣，而每種不同的方法又都自有其過人之處,。在我十多年的班主任工作中，我覺得,，如何做到讓學(xué)生欽佩你、信任你,，這是班主任工作的基石，同時(shí)它也是班主任工作的關(guān)鍵所在,。在我們平時(shí)的教學(xué)與教育過程中，如果能做到這一點(diǎn)的話,，那我們工作起來就會(huì)有如魚得水,、游刃有余的感覺，而且往往能收到事半功倍的效果,。我每接管一個(gè)新班,，都努力打造優(yōu)秀的班集體,。總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為班主任工作的實(shí)質(zhì)和核心,，應(yīng)歸結(jié)為一個(gè)‘愛’字。這些年來,，我就是這樣做的。時(shí)間沉淀經(jīng)驗(yàn),，多年的班主任生涯使我總結(jié)出一套獨(dú)具特色的班級(jí)管理方法,。

1,、愛字當(dāng)頭。愛,，就要用人格的力量感化學(xué)生,。山區(qū)學(xué)校中，學(xué)生的家庭狀況度比較差,，20xx屆貧困學(xué)生冶兆軍因家庭困難湊不起學(xué)費(fèi),，有輟學(xué)的想法,，我得知后，用欠,、填、幫等方法幫他度過難關(guān),，他很感激,，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來他以優(yōu)異成績考重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班級(jí),。愛，就要給學(xué)生樹一面信念的旗幟,。我曾使失去學(xué)習(xí)信心的李金霞同學(xué),、周發(fā)宏同學(xué)重新?lián)P起努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，幾經(jīng)努力，各科成績大幅度提高,，以優(yōu)異成績考上了縣一中，在校內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響,。愛，就用真誠去做差生轉(zhuǎn)化工作,。我使?雙差生?趙國峰、李發(fā)良同學(xué)告別惡習(xí),，走上了勤奮學(xué)習(xí)的軌道。?愛?是我教學(xué)工作的全部,，“愛”是我做好班主任工作的動(dòng)力和源泉,。

2、?身教勝于言教?教會(huì)學(xué)生自我管理。我管理班級(jí)善于使用?身教?,，這也是全校師生尊敬我的原因之一,。每當(dāng)新學(xué)期伊始，由于假期學(xué)生的貪玩心還未完全收回,，還不能把身心完全投入到學(xué)習(xí)上來，各方面是散漫狀態(tài),。這時(shí),，是我最為辛苦的時(shí)候,。每天清晨第一個(gè)來到教室,，安排好早讀后,，才放心地去吃早餐，午飯后第一個(gè)來到教室,，察看學(xué)生午休情況,，放學(xué)后,，又夾在學(xué)生們中間，為的是把同學(xué)們送出校門外,，直到望不見學(xué)生的身影,，才算結(jié)束一天的班級(jí)工作,。然后,，他又邁著疲憊的步子走向辦公室,，把精力又投入到備課和批改作業(yè)中去。課后,，常思考學(xué)生管理方法,，借鑒以前帶班的經(jīng)驗(yàn)這樣不知疲憊的工作一直持續(xù)一個(gè)多月,，為的就是使班級(jí)盡快走上規(guī)范化軌道,。我也非常注重教會(huì)學(xué)生自我管理。上學(xué)期,，班里有幾個(gè)男生,，紀(jì)律觀念差，課上課下都活潑,，自習(xí)課有時(shí)被他們攪得亂哄哄,，甚至一些女教師上課，他們也敢搞一些惡作劇,。如把前座的兩位女生的辮子悄悄系在一起,，惹得女生驚叫、全班哄笑;如前座的同學(xué)回答問題時(shí),，悄悄把椅子移走,，讓他一屁股坐空;上課說話，拉長聲調(diào)回答老師的提問,，甚至打撲克下棋等等,。我并沒有進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)或訓(xùn)斥，而把其中具有代表性的五人編成一個(gè)小組,，嘗試進(jìn)行自我監(jiān)督和管理,。具體做法是每日一個(gè)值日組長，五人輪換,，組長的職責(zé)是觀察,、記錄組員的優(yōu)良和不良行為，對(duì)不良行為及時(shí)制止,，每逢周一班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng),，類似黨支部的民主生活會(huì),。事實(shí)證明，這很切合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)于每周能做一次孩子王,，他們興趣十足。每次總結(jié)會(huì)上，都爭得面紅耳赤。他們對(duì)是非,，優(yōu)劣，榮辱的認(rèn)識(shí)越來越明確,，逐漸樹立和維護(hù)自己在集體中良好的形象,。

3、工作做?細(xì)?,，確保無事故發(fā)生,。我之所以能成為我校的優(yōu)秀班主任,，還與他平時(shí)工作做的?細(xì)?,、眼睛盯得?死?有直接關(guān)系。如全班每位同學(xué)的生日,、性格,、愛好、甚至字體,，都了如指掌;看到哪位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降,，他都不厭其煩地找他談話，像慈父般使之動(dòng)之以情,，曉知以理,，最終又揚(yáng)起他們努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。安全工作一直是學(xué)校工作中的重中之重,，在學(xué)生安全工作上我做得更是細(xì)致入微,。除了每周的班會(huì)上強(qiáng)調(diào)安全外，還利用主題班會(huì)做重復(fù)地工作,。

用以提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全,，不能麻痹大意。有人說畢業(yè)班難管理,，可在我任教該校的多年里,，送走了三屆初中畢業(yè)生，卻沒發(fā)生過一次事故,，甚至連打架斗毆的現(xiàn)象也未曾出現(xiàn),，全校師生對(duì)畢業(yè)班評(píng)價(jià)很高，這與工作做?細(xì)?有直接關(guān)系,。

4,、腳步勤，讓學(xué)校,、家長放心,。班主任的腳步必須要勤快。每到課下或課外活動(dòng)，我都要到學(xué)生們中間,，與學(xué)生們進(jìn)行感情交流,、溝通。根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)課間,、午休、放學(xué)后是事故多發(fā)時(shí)間,，課間我經(jīng)常到班級(jí)里走走,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一是與學(xué)生交流感情,，進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，二是可把班級(jí)可能發(fā)生的事故隱患扼殺在搖籃里。我的做法引起學(xué)校的重視,，并號(hào)召在全校推廣實(shí)施,。我還經(jīng)常擠時(shí)間去家訪，及時(shí)地把學(xué)校近期的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在校表現(xiàn)反饋給家長,，真正做到了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，贏得了家長普遍的贊揚(yáng),。每到一家,，家長都真心實(shí)意留我吃飯，但我都婉言謝絕,。

5,、用教師的人格魅力去影響、感化學(xué)生,。教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以,，教師自己也是以整個(gè)人格來與學(xué)生接觸的,，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行,，以自己的人格,、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者,?！抖Y記》中有這么一句話：?師者，律己嚴(yán)而后道尊?,。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的,，正是教師自身,。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格作出評(píng)價(jià)，而且,，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以,，我在平時(shí)努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,，用我的人格來影響、塑造學(xué)生的人格,。

教師的人格魅力是建立在威望,、愛心、求知欲,、理想的基礎(chǔ)上的,。教師的一舉一動(dòng)、體態(tài),、穿著打扮,、教態(tài)和作風(fēng),，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，我注意保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，以便有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)建立自己的威望,。一個(gè)行為表現(xiàn)規(guī)范，人生態(tài)度積極,，情感飽滿適度,，意志堅(jiān)強(qiáng)可控，個(gè)性和諧統(tǒng)一,，社會(huì)適應(yīng)良好的教師,，足以使學(xué)生對(duì)自己的欽佩與信任恒久。這樣的班主任,，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡你?這樣的班主任,，怎么能做不好班級(jí)工作你?并且，這種良好的人格會(huì)以它獨(dú)具的魅力,，潛在性地影響學(xué)生的一生,。教師完美的人格魅力，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量,，而且,，這種力量的影響是深刻而久遠(yuǎn)的。這就是一個(gè)優(yōu)秀班主任的人格魅力的作用,。

作為一名班主任老師,，如果你的班級(jí)里有那么一群學(xué)生能夠深深地被你的才華,、言行及人格所吸引，追隨你的左右,，對(duì)你投以敬佩與信任的目光,，我相信，你所施與的任何教育行為,，都將是卓有成效的,。

由于在班主任工作中的突出表現(xiàn)，受到校領(lǐng)導(dǎo)及師生的高度評(píng)價(jià),，是學(xué)校年齡最大,、班主任工作時(shí)間最長的教師。

我全力配合學(xué)校的工作,，狠抓學(xué)生管理,，堅(jiān)守崗位，始終貫徹以教學(xué)為中心,，以德育為先導(dǎo)的思路,，開拓創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義,、愛國主義、集體主義的高尚情操,，使學(xué)生逐步樹立自己的遠(yuǎn)大理想和為祖國奮斗終身的堅(jiān)定信念,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇七

王艷清老師，性別女,，1971年10月出生,，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè),， 隨后又通過自學(xué)考試獲得了本科文憑,。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭,，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上,，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績非常突出,，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。綜合評(píng)定如下：

一,、教書育人，無私奉獻(xiàn)

王艷清老師,，她將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè),，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間,。繁忙的工作使她連與同學(xué),、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生,，家里的一切家務(wù)她很少顧及,。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步,，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多,。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)自己病了,，她也是調(diào)好課去輸液,，然后補(bǔ)上課。無論什么原因,，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課,。

二、教法獨(dú)特,，技術(shù)精湛

她十分喜歡學(xué)習(xí),，無論工作有多忙，有多累,，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀,、價(jià)值觀,。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人說得好：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識(shí),，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生有所進(jìn)步。歷年來,，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績顯著。

王艷清老師,，她熱愛教育教學(xué)工作,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績，20xx年度和20xx年度考核,，成績名列同級(jí)同科前列,。

三、有事業(yè)心和責(zé)任心

她熱愛教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。對(duì)教學(xué)研究有興趣,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，努力提高自己的教學(xué)水平,，力爭精益求精,。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果,。能為學(xué)生在知識(shí),、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著

教改的發(fā)展,，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

王艷清老師任勞任怨,，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān),。多年來一直擔(dān)任班主任工作,，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法,，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化,，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟,、亂刻,、亂畫的現(xiàn)象。她每天,、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度,，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍,、食堂、廁所,、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位,，做到了物品堆放整齊、門窗潔凈,，地面無污物等,，營造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課,。

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展,，對(duì)教師的要求也越來越高,，王艷清老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，用現(xiàn)代科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果,。近幾年來,，通過自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生,。

綜上所述，王艷清老師愛崗敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng),，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé),、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作,，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù),、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇八

尹得燕,，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作,，本科學(xué)歷,，中教二級(jí)教師。該同志自參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作,，同時(shí)先后一直兼任我校年級(jí)組長、團(tuán)委書記,、學(xué)校政教主任,。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)

從走上三尺講臺(tái)那天起,，他就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，他既是嚴(yán)父、又是慈母,。

二,、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

他是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重,，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí),，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后，已被錄用,。并被評(píng)為優(yōu)秀論文;

教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎，觀點(diǎn)鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期,，經(jīng)專家組評(píng)審委員會(huì)審核,，在全國教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為一等獎(jiǎng),。

三,、教書育人、嚴(yán)而有愛,、教之有效的班級(jí)管理

從20xx年到現(xiàn)在,，他一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,，取得了優(yōu)異的成績,。

在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持以人為本,，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理,，他所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào),。對(duì)于后進(jìn)生，他采取“不拋棄,，不放棄”的方法,。一次又一次的開導(dǎo)，教育,。對(duì)于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào),。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任,。實(shí)踐使他體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

總而言之,，成績永遠(yuǎn)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，我們相信,，尹得燕同志一定會(huì)一如既往,，腳踏實(shí)地，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇九

本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名 ,，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作,，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,，用愛編織孩子們的美好未來,，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福,，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上,，我用心用情在耕耘,，我堅(jiān)信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡,，那是我辛勞的結(jié)晶,。

一、 忠于職守,，以身作則 把學(xué)生放在第一位,。

對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫,，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退,， 只要學(xué)生在校,，我必在校，與學(xué)生同在,，與學(xué)生心靈同在,。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記好班級(jí)記事本,，把班級(jí)的大事小情記錄在案,，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題,，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長避短,，揚(yáng)愛點(diǎn)微,，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方,，我在窗外,，我用眼掃了他一下，我一直沒有走,，他也知道,，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我,，說一聲,，老師我錯(cuò)了，以后我不玩了,， “你處罰我吧”,，我笑著對(duì)他說，行了,，你知錯(cuò)就可以了,，未來的路你要走好，他又一次錯(cuò)了,。只要我走的地方,，無論是操場(chǎng)還是班級(jí)，只要看見紙屑等雜物,，我必將拾起,，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi)，如此這樣,，我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會(huì)拾回歸處,，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛這個(gè)小家。

二,、用愛心澆灌事業(yè),，潤物細(xì)無聲 把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽,，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈,，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn),，因而我在努力的去做著,。愛其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿,。作為一名班主任,，我在生活、學(xué)習(xí),、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生,，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。愛,，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈,。教師對(duì)學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。愛，實(shí)際上還是一種傾聽,，我在傾聽中,，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),，十年的為師之路,，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽,，并長成參天大樹,，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊,，不嬌慣他們,，不傷害他們,，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任,，由于我校住房較差,，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全,，是我值日,，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好,，等,，無時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

三,、用德行影響學(xué)生，身正令即行,，塑完美人生

作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行,，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá),，也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述,。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子,，但是,，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們,。以教師高尚的情操,、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,，讓他們開出智慧之花,，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落,。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范,，充分發(fā)揮自身的表率作用,。德高為師、身正為范,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從”,。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！卑嘀魅问前嗉?jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者,，班主任的人格,、學(xué)識(shí)和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中,，我特別注意言傳身教,，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范,。 不論是什么樣的情況,，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì)默默撿起,，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣,。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好,，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知,，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,，生活中品德的好孩子,。將來也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。

四,、管理揚(yáng)民主,，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生,，

民主就是在科學(xué)的決策下,，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生,。班級(jí)組建之始,，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式,，先后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng),，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干,、團(tuán)結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先,，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí),，班長必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng),，與敵人作戰(zhàn) ”

五、執(zhí)著鑄就成功,，堅(jiān)持造就輝煌，我有收獲

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”,，十年的班主任工作,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù),、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛戴，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,。我在搞好本職工作的同時(shí),，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己,，超越自己,。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開展,， 公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。 先后于20xx年被評(píng)為 縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評(píng)為縣級(jí) “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級(jí) “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評(píng)為市級(jí) “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績突出給記三等功一次,， 回首十年教師生涯,，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向,，便只顧風(fēng)雨兼程,。” 我既然選擇了教師,，選擇了班主任,，我便義無返顧，一路走下去,。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去,，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任,，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇十

本人自20xx年參加工作以來,，從20xx年擔(dān)任班主任工作,，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，自覺貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,，受到領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長的一致好評(píng),。具體事跡概括如下：

一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，班級(jí)管理工作扎實(shí),，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理中,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。 讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己管自己,，發(fā)揮主體作用,，讓他們認(rèn)識(shí)自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對(duì)象，而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺,，增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過程,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力,。開學(xué)初，我們就如何管理好班級(jí),，增創(chuàng)好集體,，在全班展開了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言,，提出見解,，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書面建議，通過同學(xué)們的討論,，經(jīng)班委會(huì)同意，我班制定了班級(jí)規(guī)章制度和處罰措施,，然后大家對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，效果很好，形成了良好班風(fēng),，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。

三,、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,。

四,、關(guān)心學(xué)生,，施以愛心,，積極溝通，樹其信心,。

學(xué)校是一塊特殊的文化園地。真誠關(guān)心,、熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生感到老師可親可敬,，是自己學(xué)習(xí)的楷模,。這樣,，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動(dòng),。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍時(shí),，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。初中學(xué)生，進(jìn)校時(shí),，學(xué)生程度參差不齊,，差生自卑心理嚴(yán)重,，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無精打采,，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。針對(duì)這些特點(diǎn),，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中,，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感,。我知道學(xué)生是活生生的人,，有個(gè)性、有自尊心,，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的,，要正確引導(dǎo),，不要大驚小怪,、小題大做，更不要為此去處罰他們,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評(píng),。俗話說：尺有所短，寸有所長,，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我主動(dòng)去接近他門，了解他們,，關(guān)心他們,，使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下，消除自卑心理,，重新認(rèn)識(shí)自己,，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)"，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。四,、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。定期召開家長會(huì),，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長,、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,，形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。

五,、注重班主任工作研究,，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過校級(jí)以上公開觀摩,，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平,。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,，舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng)，受到同行,、家長的一致贊揚(yáng),。

相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn),。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇十一

我從事教育教學(xué)工作不知不覺已經(jīng)十一個(gè)年頭啦,，多年來，我和廣大教師一樣,，熱愛教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉,，在教學(xué)工作中得到提高,。

20xx年我調(diào)入實(shí)驗(yàn)初中，20xx年擔(dān)任班主任工作,，在這三年的班主任工作體驗(yàn)中,，讓我深深的明白農(nóng)村的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜查寢,，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我們的奉獻(xiàn)。

近幾年來,，我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工,，學(xué)生在校寄宿一周回家一次，由爺爺奶奶在家照看,，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響,。父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上、有書讀就成事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛，有的家長有埋怨情緒等等,。

用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛”的這些孩子,，心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,，多了寬容和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。

我所帶的學(xué)生都知道，病了,，我陪他們到藥店看病;沒錢了,，找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親,，父親在沈陽打工,，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),，學(xué)生們?cè)绱┥厦抟?，可他還穿著一件褪色的單衣。當(dāng)時(shí)天氣很冷，天降大雪,，他還沒穿上棉襖,。我看在眼里，默默對(duì)自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣,，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花,。

讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。

在班級(jí)管理上,，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。引?dǎo)學(xué)生通過管理班級(jí)體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺,、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理,。

在班級(jí)日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),、摸索，我設(shè)計(jì)了一些鍛煉學(xué)生獨(dú)立性,、自立性的教育活動(dòng),，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富,，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人和能力。

班委會(huì)工作起來很有魄力,，管理班級(jí)井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管,，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到師生的好評(píng),。

要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì),、方法才能對(duì)頭,。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時(shí)間與學(xué)生親切交談,。特別是單親家庭、父母離異家庭,，詢問他們跟誰生活,、繼父、繼母對(duì)你好不好啊,，從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷,。久而久之，我們師生之間已建立深厚的感情,。幾分耕耘,，幾分收獲，從同學(xué)們的話語中得到回報(bào),，從家長的言談中得到安慰,。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：“我兒子在家常說你好,，你不輕視我們父母離婚的孩子,，孩子交給你我放心”。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離婚,，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校,，含著眼淚對(duì)我說：“老師,，父母離婚不是孩子的錯(cuò)孩子交給你了，請(qǐng)多照顧,，我不多說了,，還要馬上回去取東西?！币粋€(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)放心不下的孩子,，第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我-----孩子的班主任老師,，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,，而又無法得到全部愛的孩子們呢?

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差,。面對(duì)“差生”，作為教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過,，都會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：“關(guān)愛‘差生’,，絕不放棄”,。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高有學(xué)生”，是“后進(jìn)生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的,。

20xx年哪年我?guī)У某醵昙?jí)學(xué)生張某，從小任性,，性格孤僻,。一次他把外班學(xué)生腦袋打破，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因,，說原諒他,。當(dāng)我知情后，主動(dòng)將張的母親找來,，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,，向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分,，該扣班級(jí)分就扣,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,，不管你家長是什么干部,，都不許胡作非為,。后來，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng),，并再次早報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),，他當(dāng)時(shí)有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走了知,。我得知后,，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個(gè)能力但你想過沒有,，這樣會(huì)促使你的孩子仗勢(shì)欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”,。經(jīng)過一番交談，張的母親同意了我的意見,。從哪以后,，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他,，教導(dǎo)他,，對(duì)他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母的感化下，張變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”，事后,，很多人問其中的決竅,。我說：“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì)”,。

時(shí)光荏冉,，十一年的從教生涯，三年的班主任經(jīng)歷,，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生和愛戴,，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價(jià)值,。投身教育，獻(xiàn)身教育,，我的人生之路沒有走錯(cuò),。雖然辛苦，盡管清貧,，然而我卻認(rèn)為苦在其中,，樂在其中，值得!

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇十二

我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十幾個(gè)春秋,，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里,，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑,，更多的是真實(shí)的快樂和無窮的樂趣,。

班主任，作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,，他的工作是繁忙而艱巨的,。他要對(duì)班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí),、日常生活和思想政治工作,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀,，從而樹立遠(yuǎn)大的理想,。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到班主任工作的平凡和偉大,。學(xué)生的方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無不傾注著班主任的心血和無微不至的愛,，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛每一位學(xué)生,，使每位學(xué)生感受著愛，學(xué)著愛,，讓愛在學(xué)生心田里落地生根,。

一,、 以身作則，以我“為”范,。

每周一的升旗儀式是最好的愛國主義教育,。每當(dāng)聽到雄壯的國 歌聲，望著冉冉升起,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,，我的心久久不能平靜。使人為之振奮,，一種樸素的民族自豪感由然而生,，愛國主義情感由此得到升華。而對(duì)小學(xué)生一張張可愛的笑臉,，作為教師,，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的,，讓他們感到,，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日,，任汗流浹背,，一動(dòng)不動(dòng)，莊嚴(yán)肅穆,，仰視國旗,，數(shù)九嚴(yán)寒，任寒風(fēng)刺骨,，昂首挺胸,，屹立風(fēng)中，為國旗肅立,。衣服被汗水打濕了,，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅,，大家都不曾動(dòng),。這不僅是一次又一次受到愛國主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無言的愛的力量,。

以身作則,，以我為范,，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上,，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動(dòng),。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣,，我平時(shí)看見地上有紙,，自己先蹲下去揀起來;要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，講課書寫得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到,，教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己,，使學(xué)生相信老師,，以“我”為表率，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生,。

二,、尊重平等，真愛每一個(gè)學(xué)生,。

新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等,，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生,。只有心靈的溝通,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛著自己的學(xué)生,。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長,，愛鳳凰也愛丑小鴨，才是真愛,。學(xué)生在成長的過程中,，由于各種原因，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn),。有的是生理缺陷,，有的是后天形成的不良習(xí)慣。如我班里有個(gè)男生,，患有先天性腦癱,，一條腿不能伸直，寫字有些發(fā)抖,，寫的很慢,。醫(yī)生說他十六七歲智力會(huì)直線下降，他的家長為此管的也不嚴(yán)格,，對(duì)他溺愛,，什么都依著他，從而形成了不良習(xí)慣。作業(yè)不寫和同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),，別人不能說服他,，有破罐破摔的思想。別的老師認(rèn)為反正他家長對(duì)他沒有要求和希望,，混個(gè)小學(xué)畢業(yè)算了,。可我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在智力還是很好的,，就是寫字太慢,，而不能按時(shí)完成作業(yè)。他在我的班里,，就是我的學(xué)生,，我當(dāng)一天的班主任，就要對(duì)他負(fù)一天責(zé)任,，于是我經(jīng)常找他談話,，了解他心里的痛苦和學(xué)習(xí)困難等情況，做他家長的思想工作,，講一些身殘志不殘的例子,，并帶動(dòng)學(xué)生對(duì)他進(jìn)行耐心的幫助，輔導(dǎo)幫助解決他學(xué)習(xí)的困難;同時(shí)給他布置少而精的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有了點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給以鼓勵(lì)表揚(yáng),。并不斷地提高要求，后來他的字寫的工整了,，速度也變快了,，學(xué)習(xí)成績也比以前有了很大的進(jìn)步。當(dāng)每次考試分?jǐn)?shù)下來,，他看到成績不比別人差了時(shí),，臉上立即露出了笑容，我也為此高興,。

俗話說,，人有臉，樹有皮,，差生同樣也有自尊心,，只不過是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔,，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的,。差生無論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力,，自卑心強(qiáng),，對(duì)什么事感到無所謂,，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆,，經(jīng)過家訪,，我得知他媽媽在鄭州打工，爸爸愛打麻將不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，各科成績不好,，考試常不及格，時(shí)間長了孩子變得麻木,，滿不在乎,。針對(duì)這一情況，我覺得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛護(hù),，于是我從生活中關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了,，給他拍打身上的塵土,，手臟了帶他去洗手，做了好事及時(shí)在班里表揚(yáng),，鼓勵(lì)他,，利用課間時(shí)間找他談心，使他深深明白,，老師不僅是他的良師,，還是他的益友，經(jīng)過循循誘導(dǎo),，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來有了進(jìn)步,。

三、組織和培養(yǎng)健全的班集體,，加強(qiáng)民主管理,。

班干部和學(xué)生的積極分子，是班級(jí)的骨干隊(duì)伍,，是班主任的小助手,，他們對(duì)班級(jí)體的建立，健全起著重要的作用,。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu),，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)的,，并有一定的工作能力,，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中，我賦予班干部一定的權(quán)力,，在學(xué)生心中樹立班干部威信,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們大膽地、獨(dú)立地開展各方面的工作,，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。但長期擔(dān)任,，有的班干部會(huì)形成一種霸氣,、驕傲、自大,。對(duì)于這類情況,，我利用班會(huì)活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事,，定期開展批評(píng)與自我批評(píng),，制定可行合理的制度，讓同學(xué)們給班干部打分,，提意見,，實(shí)行民主監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺性,。

將計(jì)就計(jì)有不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鏃l件,。上屆五年級(jí)班委會(huì)成員出現(xiàn)了相互競爭分幫結(jié)派的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)這一苗頭是生活委員和班長一幫,，要威脅學(xué)習(xí)委員和課代表,，形成了兩個(gè)幫派。原因是學(xué)習(xí)委員和課代表兩名同學(xué)多才多藝,，在“慶國慶”中隊(duì)會(huì)上表現(xiàn)出色,，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé),，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng),。班長和生活委員原來學(xué)習(xí)成績一直很好，進(jìn)入五年級(jí)后,，由于行為習(xí)慣不好,，粗心大意做事光講效率快而質(zhì)量低。出于嫉妒要報(bào)復(fù)學(xué)習(xí)委員,，聽學(xué)生向我透露出這一情況后,，我及時(shí)找其他同學(xué)參與者了解真實(shí)的原因。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛,、團(tuán)結(jié)就是力量等教育內(nèi)容;再讓他們各自發(fā)揮特長,，編排一個(gè)小品“偷驢”在慶元旦活動(dòng)中獲得了全校師生的陣陣掌聲,，受到了學(xué)校的以資鼓勵(lì)。

四,、縮小與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生和我越來越親近。

以前,，我非常嚴(yán)格,，在班級(jí)工作中力求獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生有錯(cuò)則批評(píng),，有功則表揚(yáng),，通過近兩年來的課改東風(fēng),，我嘗試著課改新理念,、新精神于班級(jí)集體建設(shè)之中，轉(zhuǎn)變了觀念,，重新調(diào)整自己,，而由此也感受到學(xué)生身上的可喜變化。我注意從自己的一言一行,，從點(diǎn)滴小事做起,，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo),，以鼓勵(lì)為主,，注意工作的方式、方法及場(chǎng)合,。剛開學(xué),，我走進(jìn)教室，看見班上鬧哄哄的,，兩個(gè)男生正在打架,，課桌都打翻了，周圍有的學(xué)生在勸架,，有的在扶桌子,，亂作一團(tuán)?？次易哌M(jìn)來學(xué)生立即安靜下來,，有人告訴我事情的原由。我正想發(fā)脾氣,，一轉(zhuǎn)念到了嘴邊的話又咽了下去,。我先表揚(yáng)幫忙勸架，扶桌子的學(xué)生,，然后將兩面?zhèn)€肇事者拉到身邊,，忍住氣笑著對(duì)他倆說;“你們倆可真是大力士,，下次校運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要為班上爭光呀!”學(xué)生們一愣，不知我這是怎么了,，我接著說;“這么多同學(xué)都勸不住你們倆,，你們的力氣可真是夠大的，建議你人一定要報(bào)名參加鉛球比賽喲!”學(xué)生們哄堂大笑,，他倆也忍不住笑了,。隨后，我把他們叫到外面,，兩個(gè)人都承認(rèn)了各自的錯(cuò)誤,。我對(duì)全班同學(xué)說“人與人之間需要很好的溝通，如果溝通得當(dāng),，不就天下太平了!”

現(xiàn)在我在處理班里事情,，教育學(xué)生時(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)生面前控制自己的情緒,，用委婉的藝術(shù)的方式來教育學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善,，自我發(fā)展,。使學(xué)生樂于接受，和我越來越親近,。

多年來的班主任工作實(shí)踐,，讓我從不科學(xué)的、繁重辛苦的工作中,，體驗(yàn)到教書的樂趣,。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤,，我愿在這塊地里不斷耕作,，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂的陽光下自由自在地舒枝展葉,，茁壯成長,。

初中班主任事跡介紹字 初中班主任事跡材料篇十三

張華文，女,，中共黨員,，小學(xué)語文高級(jí)教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校,。自參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)成績突出,。特別是近一年來,，所帶的班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一，班級(jí)成績,， 一直在校的前茅,，學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀，班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、 忠于職守,，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,，每天晚寢時(shí),，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友。

二,、信任學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生

多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子,，只有了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,，更應(yīng)是學(xué)生的益友,。因此，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵,。當(dāng)一接到這個(gè)新班，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格，介紹孩子的情況,，與家長交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂,，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,。

有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃,，一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭,，通過談話了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑,，后來我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感

動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，每天的晚上7點(diǎn)鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),，班干部做好紀(jì)律和考勤,，同時(shí)我也從不遲到過，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為學(xué)生排憂解難。

記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,，她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨，在家呆了一個(gè)月,，落下了課程,。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好,。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)耐心教，一個(gè)用心學(xué),，十來天的時(shí)間,，陳潔在班級(jí)回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值。

三,、民主管理,，信任學(xué)生

民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。 同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級(jí)第一名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

四,、典型引路，梯度推進(jìn)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會(huì)課,，都會(huì)通過一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;

每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”,，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競爭對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五、科研領(lǐng)路,，提升高度

在管理好班級(jí)的同時(shí),，我積極參加教研教改活動(dòng)，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校,、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。