演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇一

大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》,。

在演講開始之前，我首先想跟大家說(shuō)下,，接下來(lái)，我演講的內(nèi)容,，可能會(huì)是平淡、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語(yǔ)。這里面沒(méi)有感人肺腑的故事,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,，最不起眼的一滴泉水,。今天,，我將以虔誠(chéng)的心意，說(shuō)出我內(nèi)心深處,，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白,。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文,。如果說(shuō)，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),，才讓我成長(zhǎng),，才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái),。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候,，我寫過(guò)一些類似于詩(shī)的文字,，但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今,，我蹩腳的英語(yǔ),，即使真讓我出國(guó),，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友,，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手,、海員等等，通通成了泡影,，大家是不是想問(wèn)我，你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。

因?yàn)?，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂(lè)的，現(xiàn)在,，為孩子們做夢(mèng)，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸?！,，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,，從這一點(diǎn)來(lái)考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺(tái),，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問(wèn)我，作為男孩子,，應(yīng)該出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方,，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,，參加培訓(xùn)的時(shí)候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn)：你還在做夢(mèng)嗎?

當(dāng)然,，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有,，更不用說(shuō)高低杠,、單雙杠，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂(lè),。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)?，那么多的孩子,，我的那幾個(gè)夢(mèng)，只怕還不夠他們分的,。

未來(lái)的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀，我愿化作輕風(fēng),，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者,、一定會(huì)有歌手，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能,、無(wú)限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!

謝謝大家!我的演講完畢!

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇二

從我上學(xué)起就認(rèn)識(shí)了“為人師表”這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞;在我上小學(xué)的時(shí)候，老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時(shí)起,，我便立志成為人師!并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師,。直到今天說(shuō)起我的教學(xué)生活，真是感慨萬(wàn)分在工作中我是這樣去做的：

一,、用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。

常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我不懂，因此,，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十年前和十年后,，隨著新課改的推進(jìn)，目標(biāo)和要求也不同了,，新的理念，知識(shí)面更廣了,， 用原來(lái)的方法來(lái)教現(xiàn)在的學(xué)生,，感覺(jué)越來(lái)越吃力,，是行不通了。

二,、帶好一個(gè)班集體，要發(fā)揮我的表率作用,。

自己往往是小學(xué)生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小,，在家里

嬌生慣養(yǎng),，只會(huì)接受別人的愛(ài),，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。同樣的一件事情，在十多前,，我以同樣的話說(shuō)出來(lái)，學(xué)生們會(huì)非常積極主動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng),。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做,，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也這樣做。工作上,，我做到不遲到、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯,，一起在教室里午休等，當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好,，并且比我們做得更好,，學(xué)生就會(huì)想到我們更應(yīng)該像老師樣做好,。在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也會(huì)得到學(xué)生的首肯,。

三、 努力工作,，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

教師是人類靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我已是孩子的媽媽,，我的孩子放在學(xué)校里，希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥?duì)待

自己的孩子樣,。得到母親般的愛(ài)但又比母愛(ài)更嚴(yán)點(diǎn),，更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人。作為一名教育工作者,，我沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)我的學(xué)生，就像哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子呢?我還想說(shuō),，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得我不是高高在上的老師,，而是跟他們無(wú)話不談的朋友;試著去理解每個(gè)學(xué)生!有了理解，我不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而發(fā)火;有了理解,，我就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，我就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!只要想想,，我自己也曾是個(gè)孩子呢!我的心就平了,，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,。”值日生低下了頭,，為自己的失職難過(guò),。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上，我講興正濃,，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,，作為教師,，我不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見(jiàn),，我也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火,、小題大作,。孩子放了錯(cuò)誤，要用愛(ài)去感化他,，找到理智而有效的方法引導(dǎo)過(guò)來(lái)。我們也要為孩子取得成績(jī)時(shí)感到高興,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,，有著媽媽樣的愛(ài)理解，寬容,，愛(ài)他們 作為私力學(xué)校的人民教師，更應(yīng)該拋開功利觀念,，加強(qiáng)自身的師

德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛(ài)崗,、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動(dòng)更多平凡的人,。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇三

尊敬的各位評(píng)委：

您們好!我是陶梅,，來(lái)自城口中學(xué),。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終,。

拿到這個(gè)題目，我有點(diǎn)迷惑,，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡剮煹?，說(shuō)師德,，頌師德,，那什么是師德?我跑去問(wèn)語(yǔ)文老師,，語(yǔ)文老師說(shuō)：師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問(wèn)歷史老師，歷史老師說(shuō)：師德是從孔子和其他名師流傳下來(lái)的原則及操守,。我跑去問(wèn)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說(shuō),，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬,。我跑去問(wèn)英語(yǔ)老師，什么是師德,，英語(yǔ)老師說(shuō)是teachers ' morality，然后留下的是無(wú)限的遐想,。那師德究竟是什么?

小時(shí)候，大人們總會(huì)問(wèn),，你長(zhǎng)大想做什么?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好,，很多小孩會(huì)說(shuō)：我想當(dāng)科學(xué)家——?jiǎng)?chuàng)造世界，我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷,，我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。還好,，我的童年一直比較懵懂，沒(méi)有人認(rèn)真的問(wèn)我或者規(guī)定我究竟要干什么,。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師,。那時(shí)候的我是不折不扣的差生,，貪玩好耍，沒(méi)有崇高理想也沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo),，整天渾渾噩噩,。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來(lái),。我很感激他，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè),。我希望可以成為像他一樣睿智的老師,，用愛(ài)和責(zé)任去感化學(xué)生,，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。

三年前,，帶著一身的稚氣，銘記著“師魂”二字,，我走出了大學(xué)校園，走上了講臺(tái),。在從教的三年時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多,。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜，有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)后的自豪,，有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,，有得到家長(zhǎng)肯定后的高興,。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲憊在日常瑣碎里,，埋沒(méi)在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。

誤解,，心煩氣躁，累和傷心會(huì)撲面而來(lái),。有些年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低,。

然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,，”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有老師置氣說(shuō)：“不管了,，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的老師自己孩子生病了,，他確仍堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師,，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的老師，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,，最早來(lái)校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這不正是嘔心瀝血,，潤(rùn)物無(wú)聲的師德嗎?

但就在此時(shí),，一對(duì)精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來(lái),，他們是感動(dòng)中國(guó)的人民教師——朱敏才和孫麗娜，我們說(shuō)感動(dòng)一個(gè)人很容易,，感動(dòng)一些人也不難，但是要感動(dòng)全中國(guó),，甚至是全世界卻是需要巨大的付出,?！案袆?dòng)中國(guó)”為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是：為霞尚滿天,。你們走過(guò)半個(gè)地球,，最后在小山村駐足,，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂,，夕陽(yáng)最美,，晚照情濃,，信念比生命還重要,。一對(duì)兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海,，他們是堅(jiān)守藏區(qū)20xx年支教的胡忠,、謝曉君夫婦,。推選委員于丹說(shuō)：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持,，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵,。

這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守,，無(wú)私奉獻(xiàn)的師德嗎?

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)闃淙~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德。曾幾何時(shí),，人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了老師：是春蠶,、是園丁,、是蠟燭,、是塑造未來(lái)的雕塑家,、是人類靈魂的工程師,、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在我看來(lái),，教師不僅僅是一門職業(yè)，它應(yīng)該是一門事業(yè),，一門葉的門事業(yè),，值得我們用愛(ài)和信念澆灌終身,。

教師是一首詩(shī),，含蓄但不晦澀,，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);教師是一棵松，正直而不清高,，挺拔屹立;教師是一座無(wú)字碑,，不留文字而韻味長(zhǎng)存,。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈，使之迸發(fā)出火花,，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂,。

不忘初心方得始終,，行走在這條光輝的康莊大道上,，我們會(huì)堅(jiān)守初心，用愛(ài)和責(zé)任來(lái)為更多的孩子撐起明天,。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人》。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說(shuō),，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難,。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李,。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師，受恩與社會(huì),，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會(huì)無(wú)功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣,。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育,。當(dāng)你第一天上班,，走進(jìn)課堂，見(jiàn)到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁(yè)教案,，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我

教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),。

教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書,，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師,。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇五

前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余,，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了?針對(duì)這些現(xiàn)象,，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

身為幼教工作者,，看到那些負(fù)面新聞,，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現(xiàn)在,，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了,，我覺(jué)得做好一名幼兒教師真的不容易,，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年,，我覺(jué)得,，做好一名幼兒教師,，要做好以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)幼教事業(yè),，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。

幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛(ài),你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有意義,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè),。

二,、熱愛(ài)幼兒,，尊重每一個(gè)孩子。

熱愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛(ài)同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的朋友、媽媽,。

三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，幫助幼兒樹立信心,。

教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

四,、溝通和理解。

溝通和理解最重要,，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解,。幼兒教育是需要家園配合的，家長(zhǎng)了解孩子的在園情況,，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。通過(guò)溝通,、理解,，家長(zhǎng)和老師之間,、幼兒和老師之間相互信任,，各項(xiàng)工作才能得以順利開展。

當(dāng)然,，“人無(wú)完人”,，在幼兒教育中我也會(huì)有很多困惑,，存在很多不足之處,。比如,，在工作中有時(shí)會(huì)有個(gè)人情緒,、會(huì)大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對(duì)孩子的“告狀”會(huì)不耐煩等等,。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，出色地完成工作,。今后努力的方向主要如下：

(一)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),，做陽(yáng)光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

(二)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系,，尊重幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

總之,，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無(wú)悔自己的選擇,，無(wú)愧于自己的良心!用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上,，努力奏出自己不同凡響的生命樂(lè)章!

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛(ài),，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李,。

愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛(ài),，就是生活中的指南針！

愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心,，痛苦,，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。

愛(ài)是生命中的血液,。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂(lè)，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明,，是愛(ài)讓我們快樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢(mèng)想成真……

仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿人間,。

愛(ài),，它淡如煙，輕如絲,，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì),！愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們一定會(huì)收獲花香四溢,，我們一定會(huì)收獲碩果累累,，我們一定會(huì)收獲今生無(wú)悔！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇七

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說(shuō)不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)”,。

“兩任村官嘔心瀝血帶領(lǐng)一方求發(fā)展，六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康”,， 在20xx年11月6日的黎明，我們黨的好干部,、尊敬的小崗村黨委第一書記沈浩同志與世長(zhǎng)辭!噩耗傳出，天地動(dòng)容,，百姓哭泣，淮河大地痛失驕子……

作為一名基層干部，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈,，他用行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，他用鞠躬盡瘁,，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗、一心為民,、無(wú)私奉獻(xiàn)、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地,。

沈浩能成為黨的好黨員，好干部,，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開的好干部。身為一名黨員,，一名小學(xué)教師，我也要用感恩的心去回報(bào)人民,，奉獻(xiàn)人民，力爭(zhēng)做一名讓學(xué)生離不開的好老師,。

工作至今，我已在講臺(tái)上站了10來(lái)個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生,。哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時(shí)那一聲深情的問(wèn)候;我也記得清教師節(jié)那天,，學(xué)生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我……

工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問(wèn)題，工作之余,，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),，也要有一顆博愛(ài)的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì),，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng),、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),，我將誨人不倦,，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師,。奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇九

今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇,，無(wú)愧的稱號(hào)”。

有這樣一首詩(shī),，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳:我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯?lè)于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無(wú)比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無(wú)聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇,。青年時(shí)，由于家庭的愚昧,，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì),，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通,。可就在他的耕耘上,，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村,，茁壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說(shuō)他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,?！弊屛覀儚倪@幾句話中來(lái)感受他的人格吧!

“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái),，但我的事業(yè)是未來(lái),。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲,，我是一個(gè)老師,。我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn),，我是一個(gè)老師,，我無(wú)悔于自己的選擇,，我是一個(gè)老師,，我無(wú)愧于自己的稱號(hào)。我驕傲,，我是一個(gè)老師!

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。

20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),，他們的形象與“清貧” 絕對(duì)無(wú)緣,。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大,，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師,，他們的精神同樣高貴。

作為教師，他們無(wú)悔自己的選擇,，無(wú)悔自己的稱號(hào)!同仁們，朋友們,，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁,，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇十

小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái),，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,，對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日。,。,。下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果,。我向你道歉?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,。可你還記得,，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽得更專注了。

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致，金石為開,。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫好“師德”,。

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。

在演講開始之前,，我首先想跟大家說(shuō)下，接下來(lái),，我演講的內(nèi)容,，可能會(huì)是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語(yǔ),。這里面沒(méi)有感人肺腑的故事，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情,，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,，最不起眼的一滴泉水,。今天，我將以虔誠(chéng)的心意,，說(shuō)出我內(nèi)心深處,，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái),，授李杜韓柳詩(shī)文。如果說(shuō),，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長(zhǎng),，才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái),。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候,，我寫過(guò)一些類似于詩(shī)的文字，但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語(yǔ),，即使真讓我出國(guó),，我想我要么是迷路，要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問(wèn)我,，你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。

因?yàn)?，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂(lè)的,，現(xiàn)在,，為孩子們做夢(mèng)，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸?！,，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,，從這一點(diǎn)來(lái)考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺(tái)，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問(wèn)我,，作為男孩子，應(yīng)該出去闖蕩,，就這樣呆在一個(gè)地方,，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想，做了一名人民教師,，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí),，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球，參加培訓(xùn)的時(shí)候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn)：你還在做夢(mèng)嗎?

當(dāng)然，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng),。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有,，更不用說(shuō)高低杠,、單雙杠，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂(lè)。那一天,，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,，確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹,，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們,。因?yàn)?，那么多的孩子，我的那幾個(gè)夢(mèng),，只怕還不夠他們分的,。

未來(lái)的教育之路，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,，我愿化作輕風(fēng),，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者,、一定會(huì)有歌手,，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能,、無(wú)限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!

謝謝大家!我的演講完畢!

教師師德師風(fēng)主題的演講稿 教師師德師風(fēng)演講題目篇十二

小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái),，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,，對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日。,。,。下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,?！币粫r(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚,。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,。可你還記得,，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽得更專注了,。

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,，金石為開,。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好“師德”,。