總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇一

在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下,，我在初中化學教師工作崗位上積極進取,、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的初中化學教師所有工作任務,，履行好×××（改成初中化學教師崗位所在的單位）初中化學教師工作崗位職責,，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成初中化學教師崗位所在的單位）初中化學教師工作崗位上的學習,、工作情況作簡要總結(jié)如下：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都力求弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，并采取相應的措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

4、作業(yè)全批全改,，通過學生的作業(yè)反饋,，及時了解學生對于所學知識的掌握情況，從而在習題課中做到對知識的查缺補漏,。

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具，也是學生學好化學的基礎,。在教學中,，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。借此來幫助學生的記憶，同時有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，我盡力上好每一節(jié)化學實驗課，課前準備十分細致周密,，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規(guī)范性,，所以,，課堂上演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,，達到了應有的教學效果。

就化學科來說,，上學期的化學實驗開展得較少,，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學生復習,，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練,，考試下來的成績也不十分理想,。學生各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復習,、預習，也沒有時間思考學習的內(nèi)容,，因而學習習慣和學習方法相對較差,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇二

現(xiàn)代的教學是需要民主平等的師生關系和舒暢合作的教學氛圍，這意味著承認學生的主體作用和關注學生的發(fā)展,，意味著教師教學觀念和教學方法的改變,。作為政治課教師在教學中應發(fā)展和培養(yǎng)學生的主體性，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)發(fā)展和學生知識和能力的提高,。

翻開新教材,，我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過，而給學生留下巨大的思維和拓展空間,，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性,，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與學生的生活越來越密切,，金融,、經(jīng)濟、法律,、國際政治等領域的新知識不斷融入,，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構,，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識,，以滿足課堂教學的需要

在政治課教學方式中要做到以下幾點：

1,、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心―“先生教書,，學生念書”，只重視“書”的傳授,，而忽視了“人”的發(fā)展,。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效,。在新課標的指導下,，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的思想,。老師只是導演,、是配角，學生才是演員,、是主角,，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵,。

2,、積極引導學生的自主學習

教師的教不可能代替學生的學，因此,，我們教師不能越俎代庖,，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷,、不強制、不灌輸,。教師在教學中根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學生的實際，善于為學生創(chuàng)設適當?shù)臈l件,，營造恰當?shù)姆諊?，使學生產(chǎn)生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力,?？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式,、調(diào)查式等方式教學,，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法,，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法,。

這樣，會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,，促使他們個性的成長,，鍛煉全面的素質(zhì)能力,，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。

3,、運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端,，不利于學生的發(fā)展。因此,，轉(zhuǎn)變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要,。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生掌握了多少知識,。通過評價,，使學生能做到學有所悟、學有所用,、學有所成,。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說明了我們應該相信學生的潛在的能力,，確信每個學生都可以積極地成長,，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的,，是可以獲得成功的,，因而在教學過程中我們應對學生充滿信心。然而在平時的教學中,，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學生的素質(zhì)差,，理解能力差，記憶力差,，解題能力差,，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,，重則予以打罵,，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的,，其結(jié)果是刺傷學生的自尊心,，打擊學生的上進心，膨脹學生的自卑心,，其后果可想而知,，不但達不到提高教學質(zhì)量的目的，而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,，必須糾正,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇三

本學期已結(jié)束，回首本學期的工作,、學習,、生活的方方面面,，頗多感慨。 本學期本人擔任九年級化學任課教師,。教研組長和備課組長,，課程繁重，工作壓力大,，但我克服了種種困難,，順利完成了各項任務。

在思想上,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，堅持參加政治學習,，堅持做好記錄,，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭,，不參加違法迷信活動,，按時到校，不缺課,，不曠工,，盡職盡責作好本職工作。

在教學上,，本人勤于鉆研教材,，不懂就問有經(jīng)驗的老教師，有時為了一點小小的問題,，積極查閱資料,，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止,，在科研上，積極加強業(yè)務學習,，撰寫論文,，堅持寫心得小結(jié)，多與學生交流談心,，在中考中取得了較為理想的成績,。

在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導,，利用休息時間,，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步,。

總之,，在以后的工作中,，我要不斷總結(jié)、認識不足,。知恥而后行,，努力做一名合格的人民教師。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學生喜歡上我的課，對化學科也比較有興趣,。上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學生,，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和化學有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關生活中用化學的趣事，和用化學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的化學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習,，爭取更上一層樓,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié) 。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下,，取得更好成績,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的'缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學辦法的書籍，對于里面各種教學理論和教學辦法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間,一學期時光又即將過去.回首這一學期,對照工作計劃,總結(jié)反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路.

⑴備課。

充分了解教材的知識架構,重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計.通過上學期的教育教學工作,了解學生知識現(xiàn)狀,學習情緒,估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反復強調(diào),精講多練,指導學法,。

⑵課堂教學,。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調(diào)動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學生為主,以"練"為主線,講練結(jié)合,精講多練,設計布置作業(yè)。

從上學期考試成績看,總體感覺學生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學學習方法不得當,積極性不高,上進心不強,學習成績也就不理想.這個年紀的學生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,一學就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺,向?qū)W的意識的,。

因此,在本學期的教學中,我比較注重引導學生自覺看書,學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結(jié)論.第三,大部分學生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學生一起念題,劃出關鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題,。

在教學中能隨時鼓勵學生,調(diào)動學生情緒,為人師表,為學生著想,在學校舉行的學生對老師滿意度的調(diào)查中得到學生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀.

(3)課后輔導。

日常教學中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導.復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學,老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,及時反饋,指導調(diào)整下一步的教學策略.課堂練習時,巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,對學生進行輔導,。

除了組內(nèi)互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關學科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術.積極參加中考工作的培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法,教育方法.與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績.

20ｘｘ年中考題進行研究,并寫成書面材料《化學中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進行發(fā)言.收集整理研究新題,習題,考題,及時指導學生做題方法和思路.

改進實驗,收集整理并寫了《初中化學實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié).撰稿書寫了《初中化學課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統(tǒng)一匯編.積極參加市進修學校舉行的《20ｘｘ年化學中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎.

課堂語言,氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生知識的落實,沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑.有時會情緒化,受學生情緒影響,使課堂氣氛低落.在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高,。

初中老師個人年度總結(jié) 初中教師年度個人總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)瞬間，一學期時光又即將過去,?；厥走@一學期，對照工作計劃,，總結(jié)反思自己的工作,，不斷完善、提升自我,，為明年的化學教學打下良好的基礎,。

⑴備課。

充分了解教材的知識架構,，重點難點,，知識的體系，運用自如,，適當補充資料,，考慮教法，每堂課都寫好教學設計,。通過上學期的教育教學工作,，了解學生知識現(xiàn)狀,、學習情緒、估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,，反復強調(diào),、精講多練、指導學法,。

⑵課堂教學,。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,，調(diào)動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明了,，課堂上以學生為主,，以“練”為主線，講練結(jié)合,，精講多練,，設計布置作業(yè)。

從上學期考試成績看,，總體感覺學生自信心不夠,，分化嚴重，優(yōu)等生少,，一部分同學學習方法不得當,，積極性不高，上進心不強,，學習成績也就不理想,。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格,，知識不夠扎實,，一學就會一放就忘。

因此,，在本學期的教學中,，我比較注重引導學生自覺看書、學習的習慣,，課堂上先提出要解決的問題,，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一,、兩個小問題,，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功,，師生再共同通過實驗,、演算或推理解決問題,，得到結(jié)論。在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學生缺乏創(chuàng)新,、拓展,、綜合能力，本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,、審題,、分析、應用的能力,，和學生一起念題,，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題,。

(3)課后輔導。

日常教學中,，主要通過作業(yè)情況進行反饋,，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導,。復習過程中,，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學,、老師解決自己的問題,，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析，及時反饋,，指導調(diào)整下一步的教學策略,。課堂練習時，巡視指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學生進行輔導。

積極參與聽課,、評課,，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合,。除了組內(nèi)互相聽課,，取長補短，互相激勵,，還積極聽取其他相關學科如物理組,、生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術,。積極參加中考工作的培訓,，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法、教育方法,。與同學科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭好的成績,。

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學生的應變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要；練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學生,，要做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導,。

課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,，對學生的要求不夠嚴厲,，對學生知識的落實、沒有完成任務的“懲罰”缺乏有力的措施,，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑,。有時會情緒化，受學生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。