演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇一

快樂與幸福要靠自己去品味,。孩子快樂成長的過程正是我們生命增值的過程。當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在我身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，我能不感到幸福嗎？當(dāng)我假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎,？我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭著,、喊著“老師,，我來給您揉揉腿吧！”我能不感到幸福嗎,？我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對這份幸福、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,，暖和了別人，也暖和了自己,。

人人都說,，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。其實(shí),，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快，對幼師的要求也越來越高,，每一位老師都感到壓力越來越大,，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”,、“家長素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個(gè)性，抱怨待遇太低,、工資太少，抱怨整天忙于抄寫各種材料,、填寫各種表格,， “英雄無用武之地” ，于是工作中馬馬虎虎，得過且過,。對自己的工作和生活缺乏激情,，覺得生活是灰色的，工作是單調(diào)的枯燥無味的,。

在同孩子們盡情游戲時(shí),，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對我說：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,，我們永具童心,。也許，我無法用語言來詮釋“幸?！钡恼嬷B,，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛,，便擁有幸福,。

我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位，我只是想著要把事情做得很完美,。于是,，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功，在曹幼的二十年,，我漸漸走向了成熟,。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè),，我就要全身心地投入,。雖然苦了，累了,，但我覺得是充實(shí),、甘甜的，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣,。因?yàn)樵谶@過程中我在不斷鍛煉著，不斷成長著,。

二十年的朝朝夕夕,，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛和收獲幸福的人,。

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇二

作為老師，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛,，有過輝煌，有過失落,，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難,！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？ 經(jīng)過多年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

是一種良心活”,，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的,！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生,！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們,！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想,，我堅(jiān)信,，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇三

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話,，做四有好老師》。

在學(xué)習(xí)了講話后,，作為一名教師的我感慨萬千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),。講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取,，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想,。我們要胸懷祖國和民族，要'積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨。'教育無國界,，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行：其身不正，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,，我們要無私奉獻(xiàn),，要以身作則,，要成為遵守社會主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢,、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以'鞠躬盡瘁,、死而后已'的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁，對我們最好的回報(bào)就是'待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!'.一笑解千愁,，作為老師，夫復(fù)何求?!

第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識,。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對,、與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚,，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板，但不能學(xué)識淺薄,。我們不一定能成為無所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師!

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇四

“天地君親師”，“老師”這個(gè)稱呼在每一個(gè)人記事的時(shí),，都記住了他,。我也同樣，在七八歲時(shí),，就感到老師是多么的了不起,，因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路，是老師激起了我們成長的夢想，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫師范,。

曾經(jīng)夢想,，我也像我的老師一樣，教育我的學(xué)生,，好好學(xué)習(xí),，天天向上;也曾經(jīng)夢想，我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干;也曾經(jīng)夢想,，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí),，桃李滿天下，于是給了自己一個(gè)定位,，做一個(gè)無愧于自己的的老師,。

1994年9月，我背著背包,，拖著行李,，帶著夢想，來到了中心學(xué)校,，開始了我的“老師”旅程,。

就這樣，我的第一堂就這樣過去了,，記得,，有一次，我發(fā)現(xiàn),，我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè),，我問他，為什么不做作業(yè),，他說沒有本子,，我責(zé)怪說：“沒本子，不會去買嗎?”“沒有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想,，不做作業(yè)還有禮多，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來,，揚(yáng)手走出了教室。前排的一位學(xué)生,，小聲對我說：“老師,，他家很窮?！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了,，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去,，于是，到門口叫學(xué)生“回來!”,，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉，只從口袋里摸出一毛錢,，“去,，去買個(gè)本子!”這件事后，只要我們班的同學(xué)沒本子,，筆之類,，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣,。

還有一次,，我去老外家,，在路上,，有一個(gè)六年級的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了，我看他臉色不對,，就上去背他,，送他回家，一路上,，又扶又背,，走了近一個(gè)多小時(shí)，才把他送到了家,，這件事過了一個(gè)學(xué)期,，我差點(diǎn)忘了，在一次作文中,，學(xué)生提到,，他們班主任蒙老師，問我,，我才想起來,。

到了20xx年，進(jìn)入國家普九驗(yàn)工作,，20xx,，時(shí)任校長的吳校安排我接手普教工作，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔,，當(dāng)時(shí)沒有電腦,、打印機(jī)，全是手抄,。當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎,、吳xx老師抄累了用布包起來繼續(xù)抄,，帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn)，臨近驗(yàn)收的一天晚上,，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時(shí)，走出教室,，天已開始麻麻亮,，又是一個(gè)通宵。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道,，后面的普九復(fù)查驗(yàn)收、普實(shí)驗(yàn)收,、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收,，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在,，一干就做了20xx年，有些人問我,，為什么不換做其他的,，沒辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。

**年3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營養(yǎng)餐,，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作,，本想普教可以放手給別個(gè)老師，因?yàn)槿耸衷?，我還兼職普教工作,，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個(gè)月時(shí)間,，又是兼職食堂工作。20xx年,，時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因,，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作,。

時(shí)間一晃20xx年過去了，學(xué)習(xí)了講話,，做四有教師,，我想我可能難以做得到,，有人一問我,，20xx年有何感受?20xx年堅(jiān)守xx小學(xué)，我問心無愧,，無愧于自己的教師生活,。

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇五

快樂與幸福要靠自己去品味。孩子快樂成長的過程正是我們生命增值的過程,。當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動的小手在我身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，我能不感到幸福嗎？當(dāng)我假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎,？我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭著,、喊著“老師,，我來給您揉揉腿吧！”我能不感到幸福嗎,？我想告訴大家,，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂，面對這份幸福,、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,，暖和了別人，也暖和了自己,。

人人都說,，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。其實(shí),，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,，對幼師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大,，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”,、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多,，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個(gè)性,，抱怨待遇太低、工資太少,，抱怨整天忙于抄寫各種材料,、填寫各種表格， “英雄無用武之地” ,，于是工作中馬馬虎虎,，得過且過。對自己的工作和生活缺乏激情,，覺得生活是灰色的,，工作是單調(diào)的枯燥無味的。

在同孩子們盡情游戲時(shí),，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,，在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對我說：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕,。是的，我們永具童心,。也許,，我無法用語言來詮釋“幸福”的真諦,，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜,，擁有孩子們真誠的愛，便擁有幸福,。

我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,，我只是想著要把事情做得很完美。于是，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,，在曹幼的二十年,，我漸漸走向了成熟。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè),，我就要全身心地投入。雖然苦了,，累了,，但我覺得是充實(shí)、甘甜的,，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣。因?yàn)樵谶@過程中我在不斷鍛煉著,，不斷成長著,。

二十年的朝朝夕夕，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛和收獲幸福的人,。

爭做四有教師演講稿爭做四有好老師演講篇六

隨著時(shí)間的流逝,，我走上講臺已經(jīng)有二十多年了。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,，我由一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師：從一個(gè)不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親：學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著,，送走了一批又一批，看著他們一個(gè)個(gè)長大成人……然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠(yuǎn)沒有改變,。有時(shí)候好象是朋友的關(guān)系,，有時(shí)候好象是母親與孩子的關(guān)系；有時(shí)候又好象是嚴(yán)師和徒弟的關(guān)系……互相尊重,、互相信任,，關(guān)心他們的健康成長，教好書,，育好人是我的原則,。我會堅(jiān)持這個(gè)原則，讓學(xué)生學(xué)會快樂,、學(xué)會真實(shí),、學(xué)會做人。

長期以來,，中職生厭學(xué)，大部分學(xué)生尤其不喜歡英語,，英語老師也陷入尷尬境地,。如何充分把握和加強(qiáng)學(xué)生的情感功能，對學(xué)生進(jìn)行情感教育？我以為,，英語教師只有全身心地投入,，在教學(xué)中滲透情感教育，在無聲無息中走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能上好每一節(jié)英語課,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，也許就應(yīng)該是這樣的。

誰說過,，沒有情感,，沒有愛，就沒有教育,。的確如此,！英語學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系。要上好每一堂英語課,，就必須在英語教學(xué)的整個(gè)過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。如何讓情感教育貫穿英語教學(xué)中？我的學(xué)生很喜歡我的英語課,，下課鈴響了,，他們會長吁一口氣：“這么快就下課了？”,。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺,，但是教室里的“沸騰”讓我感動。有了這樣的效果,，我的英語課就進(jìn)入了良性循環(huán),。有人說“未來做詩先做人，功夫在其外”,，英語教學(xué)亦如此,。四十五分鐘的英語課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血，顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操,。沒有這一課時(shí)之外大量的師生間情感的交流,，就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果。

中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間,，他們的身心發(fā)展已趨于成熟,。他們不僅具有較強(qiáng)的獨(dú)立性意向，而且自重感在他們的心中日益強(qiáng)烈,，這是中職生的情感特點(diǎn),。英語教師在課堂教學(xué)的過程中盡可能運(yùn)用生活中的實(shí)例進(jìn)行情感教育：文質(zhì)兼美,、情文并茂、充滿激情,，把握文中的“情”,，以創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使學(xué)生入情,、移情,、冶情。情感是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，在英語教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力,，是英語教學(xué)不能忽視的課題。作為一名英語教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,，讓情感產(chǎn)生一種無形的推動力,，促成英語教學(xué)的最佳的效果。情感是冬夜的一團(tuán)篝火,，夏日的一抹涼陰,，我們要呼喚學(xué)生情感的回歸，對學(xué)生的每一點(diǎn)健康的情感內(nèi)省和表達(dá)給予充分肯定,，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行情感的交流,，幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來。我們的生活中處處充滿著情感,，生活中也隨時(shí)演繹著情感的人生,。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的.黃金時(shí)期，其各種心理活動和具體行為都包含著情感的反應(yīng),。所以,，作為英語老師，首先自己要很投入,，要以情感染學(xué)生,。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，像磁石一樣……讓“開臺鑼鼓”更精彩,，根據(jù)學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，在傳播知識的同時(shí)，給學(xué)生以情和愛,。

人們常說“大愛無痕”,，我想真正的教育也該是如此，它不是空洞的說教,、不是無條件的服從,，而是一種沒有痕跡的教育，是老師的一言一行,，是一種被尊重,、被信任的教育,，是一種被教育者從內(nèi)心深處的自我覺醒,，惟其如此,，教育才會被心甘情愿地接受和執(zhí)行?！蔽抑?，改變他們長期形成的習(xí)慣,，并使他們跟上隊(duì)伍不是一件容易的事,，不是一朝一夕的事，更不是舉手之勞,。需要我付出時(shí)間,，付出精力；需要我不厭其煩,，苦口婆心,；需要我的愛心、耐心和恒心,。但無論多么艱難,，無論他們反復(fù)多少次，我都不會輕言放棄,，一切都將成為過去,，未來才是美好的，相信他們就是相信自己,。