演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇一

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是我們生命增值的過(guò)程。當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在我身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我能不感到幸福嗎？當(dāng)我假裝生氣,，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師,，我再也不調(diào)皮、不淘氣了,，請(qǐng)您不要生氣了好嗎,？我能不感到幸福嗎？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧,！”我能不感到幸福嗎,？我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福,、快樂(lè),，我驕傲、我激動(dòng),，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖和了別人，也暖和了自己,。

人人都說(shuō),，幼兒教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。其實(shí),，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快，對(duì)幼師的要求也越來(lái)越高,，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大,，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”、“這些孩子太調(diào)皮”,、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個(gè)性，抱怨待遇太低,、工資太少,，抱怨整天忙于抄寫(xiě)各種材料、填寫(xiě)各種表格,， “英雄無(wú)用武之地” ,，于是工作中馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò),。對(duì)自己的工作和生活缺乏激情,，覺(jué)得生活是灰色的，工作是單調(diào)的枯燥無(wú)味的,。

在同孩子們盡情游戲時(shí),，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,，我們永具童心,。也許，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋“幸?！钡恼嬷B,，但我覺(jué)得和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜,，擁有孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，便擁有幸福,。

我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，我只是想著要把事情做得很完美。于是,，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,，在曹幼的二十年，我漸漸走向了成熟,。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，我就要全身心地投入,。雖然苦了,，累了,，但我覺(jué)得是充實(shí),、甘甜的，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣,。因?yàn)樵谶@過(guò)程中我在不斷鍛煉著，不斷成長(zhǎng)著,。

二十年的朝朝夕夕,，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛(ài)和收獲幸福的人。

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇二

作為老師,，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌,，有過(guò)失落,，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快多年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難！

首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？ 經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的,！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話(huà)，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生,！所以，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài),，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們,！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)文明的今日！

我愿做園丁,，培育祖國(guó)一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師,，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師！

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇三

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話(huà),，做四有好老師》,。

在學(xué)習(xí)了講話(huà)后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處,，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),。講話(huà)恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助,、徘徊不前等不良情況,。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先,，我意識(shí)到,，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善,、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族,，要'積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。'教育無(wú)國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正，不令而行：其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師,，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián),、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線(xiàn),。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪,，要以'鞠躬盡瘁、死而后已'的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是'待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!'.一笑解千愁,，作為老師,，夫復(fù)何求?!

第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚(yú),，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄,。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇四

“天地君親師”,，“老師”這個(gè)稱(chēng)呼在每一個(gè)人記事的時(shí),，都記住了他。我也同樣,，在七八歲時(shí),，就感到老師是多么的了不起，因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路,，是老師激起了我們成長(zhǎng)的夢(mèng)想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫(xiě)師范。

曾經(jīng)夢(mèng)想,，我也像我的老師一樣,，教育我的學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，天天向上;也曾經(jīng)夢(mèng)想,，我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干;也曾經(jīng)夢(mèng)想，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí),，桃李滿(mǎn)天下,，于是給了自己一個(gè)定位，做一個(gè)無(wú)愧于自己的的老師,。

1994年9月,，我背著背包，拖著行李,，帶著夢(mèng)想,，來(lái)到了中心學(xué)校，開(kāi)始了我的“老師”旅程,。

就這樣,，我的第一堂就這樣過(guò)去了，記得,，有一次,，我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè),，我問(wèn)他,，為什么不做作業(yè),，他說(shuō)沒(méi)有本子，我責(zé)怪說(shuō)：“沒(méi)本子,，不會(huì)去買(mǎi)嗎?”“沒(méi)有錢(qián)!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想，不做作業(yè)還有禮多,，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來(lái)，揚(yáng)手走出了教室,。前排的一位學(xué)生,，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師，他家很窮,?！蔽蚁伦右庾R(shí)到了自己錯(cuò)了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去,，于是,，到門(mén)口叫學(xué)生“回來(lái)!”，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢(qián)，“去,，去買(mǎi)個(gè)本子!”這件事后,，只要我們班的同學(xué)沒(méi)本子，筆之類(lèi),，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI(mǎi),。我都行成了一種習(xí)慣。

還有一次,，我去老外家,，在路上，有一個(gè)六年級(jí)的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了,，我看他臉色不對(duì),，就上去背他，送他回家,，一路上,，又扶又背，走了近一個(gè)多小時(shí),，才把他送到了家，這件事過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，我差點(diǎn)忘了,，在一次作文中，學(xué)生提到，他們班主任蒙老師,，問(wèn)我,，我才想起來(lái)。

到了20xx年,，進(jìn)入國(guó)家普九驗(yàn)工作,，20xx，時(shí)任校長(zhǎng)的吳校安排我接手普教工作,，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦、打印機(jī),，全是手抄,。當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎、吳xx老師抄累了用布包起來(lái)繼續(xù)抄,，帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn),，臨近驗(yàn)收的一天晚上，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時(shí),，走出教室，天已開(kāi)始麻麻亮,，又是一個(gè)通宵,。其中的艱辛，經(jīng)歷的老師都知道,，后面的普九復(fù)查驗(yàn)收,、普實(shí)驗(yàn)收、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收,，還有剛過(guò)的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收,，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作，一干就做現(xiàn)在,，一干就做了20xx年,，有些人問(wèn)我，為什么不換做其他的,，沒(méi)辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任,。

**年3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作,，本想普教可以放手給別個(gè)老師,，因?yàn)槿耸衷颍疫€兼職普教工作,，本來(lái)可以脫產(chǎn)食堂工作的,，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個(gè)月時(shí)間，又是兼職食堂工作,。20xx年,，時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因，辭職,，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作。

時(shí)間一晃20xx年過(guò)去了,，學(xué)習(xí)了講話(huà),，做四有教師，我想我可能難以做得到,，有人一問(wèn)我,，20xx年有何感受?20xx年堅(jiān)守xx小學(xué)，我問(wèn)心無(wú)愧,，無(wú)愧于自己的教師生活,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇五

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是我們生命增值的過(guò)程,。當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動(dòng)的小手在我身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我假裝生氣,，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了,，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,，我來(lái)給您揉揉腿吧,！”我能不感到幸福嗎？我想告訴大家,，作為一名幼兒教師,，我很幸福，很快樂(lè),，面對(duì)這份幸福,、快樂(lè),，我驕傲,、我激動(dòng),，我更加難忘。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),，暖和了別人,，也暖和了自己。

人人都說(shuō),，幼兒教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。其實(shí),，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的很快,，對(duì)幼師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大,，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒(méi)勁”,、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長(zhǎng)素質(zhì)太低”等等,，抱怨檢查太多,，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解，抱怨教育工作缺乏激情,，磨滅個(gè)性,，抱怨待遇太低、工資太少,，抱怨整天忙于抄寫(xiě)各種材料,、填寫(xiě)各種表格， “英雄無(wú)用武之地” ,，于是工作中馬馬虎虎,，得過(guò)且過(guò)。對(duì)自己的工作和生活缺乏激情,，覺(jué)得生活是灰色的,，工作是單調(diào)的枯燥無(wú)味的。

在同孩子們盡情游戲時(shí),，會(huì)從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸,，自己未曾記憶的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真快樂(lè)的童年,，在孩子們身上得到“復(fù)演”。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕,。是的,，我們永具童心。也許,，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)詮釋“幸?！钡恼嬷B，但我覺(jué)得和孩子們一起成長(zhǎng)的日日夜夜,，擁有孩子們真誠(chéng)的愛(ài),，便擁有幸福。

我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,，我只是想著要把事情做得很完美,。于是，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,，在曹幼的二十年,，我漸漸走向了成熟。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè),，我就要全身心地投入。雖然苦了,，累了,，但我覺(jué)得是充實(shí)、甘甜的,，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣。因?yàn)樵谶@過(guò)程中我在不斷鍛煉著,，不斷成長(zhǎng)著,。

二十年的朝朝夕夕，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛(ài)和收獲幸福的人,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿爭(zhēng)做四有好老師演講篇六

隨著時(shí)間的流逝,，我走上講臺(tái)已經(jīng)有二十多年了。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,，我由一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師：從一個(gè)不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親：學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著,，送走了一批又一批，看著他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人……然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠(yuǎn)沒(méi)有改變,。有時(shí)候好象是朋友的關(guān)系,，有時(shí)候好象是母親與孩子的關(guān)系；有時(shí)候又好象是嚴(yán)師和徒弟的關(guān)系……互相尊重,、互相信任,，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，教好書(shū)，育好人是我的原則,。我會(huì)堅(jiān)持這個(gè)原則,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)、學(xué)會(huì)真實(shí),、學(xué)會(huì)做人,。

長(zhǎng)期以來(lái)，中職生厭學(xué),，大部分學(xué)生尤其不喜歡英語(yǔ),，英語(yǔ)老師也陷入尷尬境地,。如何充分把握和加強(qiáng)學(xué)生的情感功能,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育？我以為,，英語(yǔ)教師只有全身心地投入,，在教學(xué)中滲透情感教育，在無(wú)聲無(wú)息中走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能上好每一節(jié)英語(yǔ)課,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，也許就應(yīng)該是這樣的。

誰(shuí)說(shuō)過(guò),，沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。的確如此,！英語(yǔ)學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系。要上好每一堂英語(yǔ)課,，就必須在英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。如何讓情感教育貫穿英語(yǔ)教學(xué)中？我的學(xué)生很喜歡我的英語(yǔ)課,，下課鈴響了,，他們會(huì)長(zhǎng)吁一口氣：“這么快就下課了？”,。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺(tái),，但是教室里的“沸騰”讓我感動(dòng)。有了這樣的效果,，我的英語(yǔ)課就進(jìn)入了良性循環(huán),。有人說(shuō)“未來(lái)做詩(shī)先做人，功夫在其外”,，英語(yǔ)教學(xué)亦如此,。四十五分鐘的英語(yǔ)課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血,，顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操。沒(méi)有這一課時(shí)之外大量的師生間情感的交流,，就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果,。

中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間，他們的身心發(fā)展已趨于成熟,。他們不僅具有較強(qiáng)的獨(dú)立性意向,，而且自重感在他們的心中日益強(qiáng)烈，這是中職生的情感特點(diǎn),。英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中盡可能運(yùn)用生活中的實(shí)例進(jìn)行情感教育：文質(zhì)兼美,、情文并茂、充滿(mǎn)激情,，把握文中的“情”,，以創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使學(xué)生入情,、移情,、冶情。情感是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,，在英語(yǔ)教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力,，是英語(yǔ)教學(xué)不能忽視的課題。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,，讓情感產(chǎn)生一種無(wú)形的推動(dòng)力,，促成英語(yǔ)教學(xué)的最佳的效果。情感是冬夜的一團(tuán)篝火,，夏日的一抹涼陰,，我們要呼喚學(xué)生情感的回歸，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)健康的情感內(nèi)省和表達(dá)給予充分肯定,，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情感的交流,，幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來(lái)。我們的生活中處處充滿(mǎn)著情感,，生活中也隨時(shí)演繹著情感的人生,。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的.黃金時(shí)期，其各種心理活動(dòng)和具體行為都包含著情感的反應(yīng),。所以,，作為英語(yǔ)老師，首先自己要很投入,，要以情感染學(xué)生,。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，像磁石一樣……讓“開(kāi)臺(tái)鑼鼓”更精彩，根據(jù)學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，在傳播知識(shí)的同時(shí),，給學(xué)生以情和愛(ài)。

人們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)痕”,，我想真正的教育也該是如此,，它不是空洞的說(shuō)教、不是無(wú)條件的服從,，而是一種沒(méi)有痕跡的教育,，是老師的一言一行，是一種被尊重,、被信任的教育,，是一種被教育者從內(nèi)心深處的自我覺(jué)醒，惟其如此,，教育才會(huì)被心甘情愿地接受和執(zhí)行,。”我知道,，改變他們長(zhǎng)期形成的習(xí)慣，并使他們跟上隊(duì)伍不是一件容易的事,，不是一朝一夕的事,，更不是舉手之勞。需要我付出時(shí)間,，付出精力,；需要我不厭其煩，苦口婆心,；需要我的愛(ài)心,、耐心和恒心。但無(wú)論多么艱難,，無(wú)論他們反復(fù)多少次,，我都不會(huì)輕言放棄，一切都將成為過(guò)去,，未來(lái)才是美好的,，相信他們就是相信自己。