總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親,，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道"。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則,，有錯就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。他有他的幸福,，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴",，潔身守志,，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表,。新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代,，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念,，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接"課改"。過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣",。

大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實(shí)自己，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上,？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

"海闊憑魚躍,，天高任鳥飛"，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時俱進(jìn),，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,，20xx年5月5日至6日,，我校組織教務(wù)處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,，促進(jìn)教師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流,；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合,。

此次培訓(xùn),，心得體會如下：

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會,，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向。同時,，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

6月30日至7月4日，學(xué)院舉辦了20xx年暑期教師教學(xué)能力培訓(xùn)班,。非常榮幸能夠成為這個培訓(xùn)班中的一員,。培訓(xùn)期間，每一位專家,、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象,，讓我久久難以釋懷。例如,，在開班儀式上,，饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時間里,，教務(wù)處和各系部精心安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻,。在這似長又很短的培訓(xùn)中，我收獲了許多,，感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我對教育又有了一個新的認(rèn)識,。在教育理念上、教學(xué)方法上,，也有許多的感受和體會,。

“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻,。如何去理解這句話的含義,，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢,？這是值得我們?nèi)ド钏嫉?。許多人不了解高等職業(yè)教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經(jīng)歷,。這讓我的教育理念,、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提,。職業(yè)教育絕不是低成本,、低水平、低層次的教育。一個人的水平高低到底看什么,？看社會的生存能力,，而不是看讀書能力！高等職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生接受陽光教育,，讓學(xué)生陽光起來,，成為一個職業(yè)人，獲取社會的生存能力,。高等職業(yè)教育應(yīng)該教什么,？

①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)：既以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨,；

②以崗位能力分析為入手：征求不同類型人員意見,，搞清素質(zhì)能力、知識目標(biāo)等,；

③以課程開發(fā),、教材建設(shè)為重點(diǎn)：如與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)該怎么教,？落實(shí)因材施教,、教書育人、一切為了學(xué)生等理念,。注重課程設(shè)計(jì),，改變教學(xué)方法，教師學(xué)做導(dǎo)演,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思,。在鄒助理的講座中,，讓我了解了關(guān)于教師教學(xué)能力的內(nèi)涵及提高教師教學(xué)能力的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評價活動的解說,，讓我明白成為一名優(yōu)秀教師,，要提高教師教學(xué)能力，對于教學(xué)評價能力的提高也是重要部分之一,。許多教師可能會不太重視教學(xué)評價這一環(huán)節(jié),，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，合理設(shè)計(jì)課程等一系列過程中重要的一環(huán),。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。當(dāng)然,，教學(xué)設(shè)計(jì)活動,、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動,，要因人而異。

以前我分析評價一門課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。本次培訓(xùn)每上完一堂課都有一個小組討論環(huán)節(jié),，通過各位老師所提出的各種觀點(diǎn)和見解,，使我在評課及課后教學(xué)反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。總之,，非常感謝學(xué)院人事處牽頭,，教務(wù)處承辦，各系部協(xié)辦的這次培訓(xùn),，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，一定將這次培訓(xùn)的知識進(jìn)一步消化吸收，運(yùn)用到工作當(dāng)中去，提高培訓(xùn)工作效率和水平,，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

20xx年8月10日至13日，由原州區(qū)教育局組織我們參加了《深化教學(xué)改革 推進(jìn)高效課堂》專題培訓(xùn),，主講的專家團(tuán)隊(duì)有李炳亭（中國教師報(bào)總編輯助理,、編輯部主任，高效課堂倡導(dǎo)者）,，杜金山（山東省兗州一中原校長,，全國十佳中學(xué)校長、山東省十大創(chuàng)新校長,，中國教師報(bào)特聘首席專家）,，王紅順（河南民辦教育共同體理事長），李平（北京市房山二中校長助理）,，何文（安徽銅陵都雙語學(xué)校副校長）,，韓世文（中國教師報(bào)區(qū)域中心主任，《中國教師報(bào) 區(qū)域教育周刊》主編,，全國區(qū)域課改共同體秘書長）,，鄭驪君（中國教師報(bào)總編室主任、《中國教師報(bào) 區(qū)域教育周刊》執(zhí)行主編）等人員組成,。

通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對高效課堂有了一個初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化,，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高,。

聽李炳亭教授的《課改――教室里的革命》,，使我們認(rèn)識到教師角色應(yīng)變化，要相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,。學(xué)生是課堂教學(xué)的重要資源,，要確立先學(xué)后教的課堂結(jié)構(gòu)，把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，樹立以學(xué)生為主體的教育觀,、教學(xué)觀、生命觀,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的性格,、誠實(shí)執(zhí)著的品格和自尊自信的人格,。我學(xué)習(xí)到了先學(xué)后教、少教多學(xué),、學(xué)為主體,、師退生進(jìn)、評價先行模式跟進(jìn)等課改共性經(jīng)驗(yàn),。對我的課改有很大的指導(dǎo)作用,。

觀摩韓世文老師的“小組初建”活動課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學(xué)習(xí)小組,，學(xué)習(xí)小組保證了學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，起著組織作用,、幫扶作用和氛圍作用,。“小組合作學(xué)習(xí)模式”打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，給課堂注入新的活力,。通過觀摩我了解了小組初建的方法步驟，懂得了小組劃分的原則,。這對我今后的課改提供了方法指導(dǎo),。

聽專家王紅順的報(bào)告，學(xué)習(xí)了高效課堂誓約和特征,，使我進(jìn)一步明確了高效課堂操作的原則,，高效課堂的方法和高效課堂與傳統(tǒng)課堂的異同。學(xué)習(xí)了高效課堂的八個流程,，使我對高效課堂的操作有了更進(jìn)一步的理解,，學(xué)習(xí)高效課堂流程的注意事項(xiàng)，為我們今后實(shí)施高效課堂指明了方向,，減少了失誤,。學(xué)習(xí)了導(dǎo)學(xué)案的編制，讓我重新認(rèn)識了導(dǎo)學(xué)案的編制方法,，認(rèn)識到自己對導(dǎo)學(xué)案編制的不足,，為我們今后編制導(dǎo)學(xué)案提供了理論和方法指導(dǎo)。

觀摩了李平老師的高效課堂,，更加直觀地看到高效課堂的操作流程,，即：創(chuàng)設(shè)情境、引出課題―出示學(xué)習(xí)目標(biāo)―學(xué)生自學(xué),，對子對學(xué),，小組群學(xué)―展示（個展，組展,，班展）(xx)―學(xué)生總評,，教師點(diǎn)撥―小結(jié),，拓展，提升―反饋檢測（檢學(xué)習(xí)目標(biāo)）―小組個人自我反思,。這對于我們實(shí)施高效課堂提供了實(shí)踐指導(dǎo),。

聽杜金山校長的“高效課堂的動力機(jī)制及評價原則”講座，使我認(rèn)識到中國傳統(tǒng)教育的種種弊端――應(yīng)試教育,，只注重知識不重視人的發(fā)展,。這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學(xué)工作,。認(rèn)識到評價一堂課應(yīng)該是“學(xué)生學(xué)得好,、學(xué)生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂,。

通過學(xué)習(xí)后,，我理解的高效課堂就是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),，在單位時間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展,。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,，是指學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展,。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確、流利,、有感情,，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會不會學(xué)、樂不樂學(xué),，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,。

在四天的學(xué)習(xí)中，我也有一些困惑,，如,，怎樣在大班額教學(xué)中實(shí)施高效課堂？如何讓學(xué)生真正做到“先學(xué)”,？時間如何安排,？學(xué)校如何評價教師教學(xué)成績,？等等。

我有幸參加了高效課堂小學(xué)英語培訓(xùn)活動,。此次活動使我受益匪淺,，讓我見識了新一代小學(xué)英語教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一,、通過聽老師的報(bào)告，使我真正明確了高效課堂教育理念,，它是一個長效機(jī)制,，不會出現(xiàn)短期效應(yīng)。課堂是師生共同成長的平臺,，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán),，盡量多給學(xué)生時間和空間，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的真正主人;教師以引導(dǎo)者,、參和者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，以自主、合作,、探究為框架,，真正做到把課堂還給學(xué)生。

二,、老師講關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),，突出一個導(dǎo)字。教師要注重激發(fā)興趣,，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣靠培養(yǎng)和激發(fā)，有趣且能抓住學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)引,，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展的有趣有意義的課堂活動,，有利于學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。教師要注意指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑，促使學(xué)生不僅學(xué)會,，還要會學(xué),，提高學(xué)生的知識運(yùn)用和知識創(chuàng)新能力。

三,、老師的建議使我充分認(rèn)識到：

1,、如果課堂過于死板,，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生不愿去學(xué),，而制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2、教師要講究對學(xué)生評價的方法,。課堂上教師要多鼓勵,、及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價,，無論是教師評價還是學(xué)生的自評,、互評都要準(zhǔn)確，要中肯,，要切合實(shí)際,。

3、教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中積極,、主動,、探索式學(xué)習(xí)。

4,、質(zhì)疑問難,，搭建探究平臺，抓住契機(jī),，用心制造問題場,。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的誘因激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī),，點(diǎn)燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情,。

5、充分利用組與組之間的競爭,，最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性,，讓課堂因互動而精彩。

通過這次培訓(xùn),，使我獲得很大的收獲,，解決了以前課堂中的一些困惑,，為今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供了指南。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

首先,，我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。其次,，我要感謝凱里學(xué)院為我們請了當(dāng)?shù)啬敲炊嗟膶＜液兔麕煟麄兙ぞI(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感動和敬佩,，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識,。

這次培訓(xùn)活動,，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。在這里，我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課，也更新了教學(xué)觀念,，在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。近一個月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪,，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯,。下面簡單談?wù)勎疫@二十幾天的學(xué)習(xí)心得與體會。

這二十幾天我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會到了名師的成長過程,，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羅永超教授《數(shù)學(xué)新課程理念與創(chuàng)新》,，市教研室教研員時玲的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐》；楊光文老師的《初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識,，凱里五中推廣的貴師大呂傳漢教授創(chuàng)立的“創(chuàng)設(shè)問題情景”教學(xué)課改模式效果明顯,。數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問題。創(chuàng)設(shè)“問題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問題,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較、分析,、發(fā)現(xiàn)問題,，并創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決遇到的新問題,。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，溝通現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的橋梁。創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對概念的理解,，對所學(xué)知識的運(yùn)用自如,。而一線名師丁光琴，韋黔湘等多位老師的成長經(jīng)歷,，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水”這句話，韋老師把進(jìn)校成績才3分的一名學(xué)生提高到中考成績87分,，真不愧為一位名師,。雷燕老師教與學(xué)的雙邊活動過程，許榮老師的課題活動,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā),。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識,。同時要善于積累和總結(jié),，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng),。更重要的是多元化的教學(xué)方法,，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

梁焰教授從我是怎樣成為教師的,？回想一下你入職之出對教師的設(shè)想,；我遇到的困難是什么？我的未來在何方,？這樣四個方面展開精辟的講解與討論,，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討,，抒發(fā)各自的觀點(diǎn),，彼此取長補(bǔ)短，反思自己的不足,。在很多問題上產(chǎn)生共鳴,，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解,、平等,、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例,，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等,，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上,，對學(xué)生的尊重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對學(xué)生有愛,，而且要公正對學(xué)生,，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機(jī)會,，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自己,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng),。

課改雖然十年了，但是還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境――學(xué)生活動――意義建構(gòu)――數(shù)學(xué)理論――數(shù)學(xué)運(yùn)用――總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境,，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心,，同時備學(xué)生也是必不可少的,，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間,。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn),，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,，提高作業(yè)效率,。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué),，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

反思是一個教師成長的發(fā)動機(jī)，反思自己的不足,，讓我獲得前進(jìn)的動力,，引發(fā)了我深深的思考――主動學(xué)習(xí)，主動研究,。反思自己的教學(xué)行為,，使我對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識,。反思課堂教學(xué),，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性,，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥,。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進(jìn)步,，很快成長起來的,，這將是我一個追求。

總之,，這次培訓(xùn)受益匪淺,，通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽了趙巖老師的《指南》背景下―幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專題研討會和傅輝老師的《e時代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座，學(xué)會了好多的手指游戲,。對以后開展教學(xué)活動提供了很多的啟示,。我們以后在教學(xué)中可以根據(jù)活動內(nèi)容編出幼兒喜歡的手指游戲，受益匪淺,。同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名幼兒教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會 ：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼兒教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待幼兒,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是幼兒教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。幼兒教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),，幼兒因親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個好幼兒教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有捧著一顆心來,，不帶半棵草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，幼兒教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格幼兒教師,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個幼兒都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個幼兒都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。 社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒教師之路該如何走,？作為幼兒教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的幼兒教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無論是在體育理論知識還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上,，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄,，仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評,，深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念，明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向,，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識又得到了一次提高,，從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

首先,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我認(rèn)識到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性,，是實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先,，促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展,。

其次，通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素：指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),。加深了我對體育教案的`理解，體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念,，要以學(xué)生為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，照顧好每一個學(xué)生,，發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性和主動性,。

再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先,、能力為上,、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,，和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性,。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向,。

總之,，通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念,。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用,。今后，我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識,，嚴(yán)格的要求自己,，不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地提高和完善自己,，爭取為早日成為專家型教師而奮斗。

新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,，新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,，受益匪淺。

首先,，專家老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。

其次，專家老師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西,，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,，個性,，和實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。

我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實(shí),。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前,，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育――――――聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主―――小組―――共同）學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面,，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面,，三看開口面）,；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）,；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教的再好,，作用是不大的,，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué)，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛,，你就失敗了,。”是啊,，教師最大的失敗,，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練，必然會遇到困難,，這是好事,，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對癥下藥,，有的放矢。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索,；主動向別人請教；主動積極思考,，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動地位。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：做為一名教師,，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當(dāng)然不會成功。其次,，要有志氣,，對自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn),，天天混日子,，就不可能有成功。再其次,，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近,，才能達(dá)到,。

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會很好的運(yùn)用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進(jìn)步。

1,、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,，掌握聽課,、評課技能，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,，才能輕車熟路，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如。

2,、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺,。在面對困難、挫折,、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況,，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄,，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機(jī),，努力向高水準(zhǔn)看齊，對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足,、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階,！

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九

過對課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期的課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是要更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教育思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中國教育改革發(fā)展剛要》。積極實(shí)施新課程理念,，做教改的帶頭人,。

搞課題研究不能蠻目跟風(fēng)，也不能走過墻搞形式主義,。而要結(jié)合本地學(xué)校的實(shí)際情況搞好校本研究,。

要追求有效的課堂，我覺得要從以下幾個方面著眼：

1,、把準(zhǔn)課堂目標(biāo),。課堂目標(biāo)要結(jié)合年段目標(biāo)、單元目標(biāo),、版塊目標(biāo)整合落實(shí),，讓課堂目標(biāo)固守核心，堅(jiān)持多元,，要體驗(yàn)知識技能,、過程與方法、情感價值觀,。

2,、把握課堂重點(diǎn)。（以小語為例）如拼音教學(xué)應(yīng)以認(rèn)讀字母,、音節(jié)為重點(diǎn),；識字寫字音形義統(tǒng)一以形為重點(diǎn)；閱讀教學(xué)以讀為本,，多法結(jié)合,；口語交際以說為主；寫作以寫為主,；綜合實(shí)踐要注重綜合字詞句段篇聽說讀寫的綜合應(yīng)用,。

3、利用好教學(xué)資源,。以教科書為核心資源,，開發(fā)外面資源（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，生活資源等）

4,、重視啟發(fā)引導(dǎo),。用大問題導(dǎo)學(xué),；引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案,，學(xué)生提出有價值的問題,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo),；精確講授,，適時點(diǎn)撥；教師要做好示范,。

5,、落實(shí)學(xué)生活動。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，課堂是學(xué)生的舞臺,。教師不但不要獨(dú)占這個舞臺，而且還要激發(fā)學(xué)生在這個舞臺上主動地進(jìn)行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等,，要有足夠的量讓學(xué)生在這舞臺上訓(xùn)練,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。結(jié)合自身工作實(shí)際,，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,，沒有端正的工作態(tài)度,，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限，學(xué)海無涯,。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦，善于鉆研,，總能坐得下來,，學(xué)得下去，靜心思考,。有時工作繁忙,，工作壓力大等，確實(shí)是客觀事實(shí),，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時間,。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”,。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,，學(xué)而不厭,。董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”,。和他們比起來,，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡單又繁瑣的工作,，面對的是大眾百姓，協(xié)調(diào)社會問題,，維護(hù)居民利益,。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù),，社區(qū)工作的面越來越廣,，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。我清楚地認(rèn)識到,，在這個“與時俱進(jìn)”的新時期下,，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,，行動上不落伍,，才能更好的勝任本職工作。

目前,，自己負(fù)責(zé)居委會的預(yù)算管理工作,。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中,，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對今后工作有了深刻認(rèn)識:全面預(yù)算管理是一個科學(xué)的系統(tǒng)工程，它包括確定預(yù)算目標(biāo),、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算，以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制,、調(diào)整、核算、分析,、報(bào)告,、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié),。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，吸收了很多新的知識,，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì)，努力工作,，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一

“教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式，是一種富有靈活性,、開放性和創(chuàng)造性的高級技能,，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式?！叭藗兤毡檎J(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動作,，高尚的情操,，給學(xué)生以美的享受?！边@是我學(xué)習(xí)的一本關(guān)于課堂教學(xué)藝術(shù)書籍中的一段話?，F(xiàn)在我簡單的從以下幾個方面的內(nèi)容進(jìn)行深刻的體會。

因?qū)W而教――導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課程的技能是教師在課堂教學(xué)中采用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式,，吸引學(xué)生注意,，喚起學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式,。課堂教學(xué)的導(dǎo)入,，猶如樂曲的“引子”,，戲劇的“序幕”，有醞釀情緒,、集中學(xué)生注意力,、滲透主題和帶入情境的任務(wù)，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,，能觸動學(xué)生心弦,；使學(xué)生產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，情緒高漲,、精神振奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果,。

講授：講授是教師以語言為載體,，向?qū)W生傳輸知識的信息、表達(dá)思想感情,、啟迪學(xué)生心智,，講授必須運(yùn)用語言，但這只是講授的一個條件,，關(guān)鍵是講的內(nèi)容在多大程度上能與學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)生相互作用,。言語傳授為教師講授知識提供了充分的主動性。

課堂提問：課堂教學(xué)離不開師生之間的交流互動,，而這種交流互動是主要,、最常用的行為方式就是師生之間的問答。提問技能是教師提出問題或誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問引起學(xué)生的積極思考,、促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí),、理解和應(yīng)用知識。

由此,，我聯(lián)想到平時自己的教學(xué),。同樣是在練習(xí)的訓(xùn)練中，自己對學(xué)生的評價語言就太顯單調(diào),，“好”,、“不錯”等簡單、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),，現(xiàn)在想來,，這樣的方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動的確產(chǎn)生了極大的阻礙。書中還講到評價的語言要生動巧妙,，富有幽默,。

在課堂教學(xué)中，面對一個個有豐富情感和個性的學(xué)生,，教師的個性化,、靈活化、多樣化的評價語言，便是激發(fā)學(xué)生個體潛能發(fā)揮的重要因素,。要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素,，用恰如其分的表揚(yáng)、充滿關(guān)懷的批評,、滿懷希望的鼓勵,，幫助學(xué)生營造一個愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，就能給學(xué)生創(chuàng)造出一個認(rèn)識自我,、建立自信的空間。

教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二

作為一名參加工作不久的青年教師,，慶逢課程改革,。因?yàn)樗鼈鬟f的是一種全新的科學(xué)的教育理念，為此,，我迫切渴望能夠?qū)π抡n程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念,。暑假,，我有幸參加了山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班（第二期）學(xué)習(xí)，培訓(xùn)資料主要有師德教育,、現(xiàn)代教育理論,、基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術(shù)與課程整合,、教育科研與課題研究、英語口語等模塊,。學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆！教育工作是一張無法突破的網(wǎng),，它需要反思,！經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確讓我受益匪淺,。

每一個人的成長,，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此,。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情,，埋頭苦干，勢必會走很多彎路,。能夠說,，每一位教師的成長,，都直接或間接地理解著專家的引領(lǐng)。在這10天的學(xué)習(xí)中,，我有幸和多位專家應(yīng)對面交流,，開闊了思維，拓寬了視野,。從韓延明院長的報(bào)告中,，我明白了：一個大學(xué)生走上講臺，就像一塊填滿了水的海綿,，把知識傳授給學(xué)生,，就像擠水，如果不長注水,，那海綿遲早會干的,；我更明白了：誰能把教學(xué)搞得生動趣味，誰就是一個善于教學(xué)的人,！而教師的熱情，正像一粒種子,，一棵小草,，只要充滿活力，就必須能夠成為一名好教師,。從杜秀明教師那里,，我明白了幸福的所在――它在成功的體驗(yàn)中，在收獲的喜悅里,，在和諧的環(huán)境中,，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺,，是一種滿足的感覺,，它在一個人的心里！我更明白了如何做一名幸福的教師,，四個字――享受教育,！正如竇桂梅教師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會調(diào)整自我,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象,。

名師是我們的鏡子,。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛,，是因?yàn)槲野み^了千刀萬剮,！“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來照照自我,，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在這面鏡子的幫忙下改正自己的不足,。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前,，無時無刻不在理解學(xué)生的監(jiān)督。那么,，我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子,。

“只要用心，只要努力,，就會創(chuàng)造奇跡,！”一向是我的一句勵志名言。當(dāng)我遇到挫折時,，當(dāng)我心境煩躁時,，當(dāng)我想放棄時，我就會用它來開導(dǎo)自己,。世界上沒有過不去的門檻,，只要我們用心去努力，我們就會有收獲,！

一向羨慕別人在公開課上輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的神奇教學(xué)畫面,，我對自己說必須要學(xué)會這門手藝。于是我一向在努力,，最終能夠作出一份自己的像樣的ppt課件,，并且受到授課教師王蕾教師的表揚(yáng)。雖然僅僅是一個ppt課件,，可是它是我自己努力的結(jié)果,，它預(yù)示著我的提高，我的成功,！并且我堅(jiān)信,，經(jīng)過不懈努力，不久的將來,，我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件,！這就是用心+努力的力量！總之,，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的,，收獲更是豐富的。在此,，十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會,。它使我在以后的教學(xué)工作中，能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué),，在反思中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，在反思中獲得新的見解,，在教學(xué)工作中取得新的突破。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我更發(fā)現(xiàn)自我還存在很多不足之處,；我還學(xué)習(xí)了很多新的方法，讓自己有了一個提高自我業(yè)務(wù)水平的機(jī)會,，從中我也明白了要注重學(xué)生的感受,，關(guān)注學(xué)生的評價。

我會時刻鞭笞自己不斷向前,，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn),，讓自己的工作再上一個新臺階,，讓自己在英語教學(xué)這片天地中飛得更高，走得更遠(yuǎn),！