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2023年教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn) 教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)總結(jié)(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-25 01:22:04
2023年教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn) 教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)總結(jié)(精選11篇)
時(shí)間:2023-09-25 01:22:04     小編:雅蕊

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇一

20xx年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正式推行了,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,,在閱讀時(shí),,發(fā)現(xiàn)同20xx年版變化很大,如何把握好新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,是關(guān)系到教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。這時(shí)多么盼望著有關(guān)專家對(duì)此次標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀啊,!

省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄,,為了引領(lǐng)全省一線教師更好地執(zhí)行好新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,貫徹好素質(zhì)教育,,率先在全國(guó)進(jìn)行了20xx年山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班,,為每個(gè)區(qū)縣培養(yǎng)各學(xué)科的骨干,,進(jìn)而為暑期進(jìn)行的全省所有一線教師的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。

懷著無(wú)比迫切的心情來(lái)到大會(huì)報(bào)到,,當(dāng)看到培訓(xùn)的專家是王尚志、吳正憲等老師時(shí),,激動(dòng)萬(wàn)分,。吳正憲老師可以說(shuō)是全國(guó)小數(shù)界的榜樣,,她熱愛學(xué)生,、熱愛數(shù)學(xué),,幾十年來(lái)一直在一線帶領(lǐng)廣大一線教師研究學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué),,并培養(yǎng)出一批批聞名全國(guó)的骨干。她可是全國(guó)小學(xué)教師心目中最燦爛的明星啊,。

本來(lái)8點(diǎn)半開始的培訓(xùn),,不到8點(diǎn)就來(lái)得差不多了,,大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座,。

還是那和藹的笑容,還是那動(dòng)聽的話語(yǔ),,還是那謙和的態(tài)度,,吳老師帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì),向與會(huì)老師詳細(xì)地介紹了他們對(duì)20xx年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),。吳老師團(tuán)隊(duì)扎根一線,,用一線教師的實(shí)踐加上課程專家的科學(xué)論證,,使新的課程標(biāo)準(zhǔn)更符合我國(guó)的國(guó)情,也更符合學(xué)生的需求和未來(lái)的發(fā)展需要,。一天的講座,,吳老師總是站著,,聲音洪亮地與老師們交流,,讓人非常感動(dòng),,大家也是受益匪淺,。

在今后的培訓(xùn)中,我將向吳老師學(xué)習(xí),,以奉獻(xiàn)的精神,,引領(lǐng)一線教師解讀好20xx年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,為我省的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇二

教育部關(guān)于啟動(dòng)新一輪民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的通知中指出:新一輪民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃,是教育部支持西部大開發(fā)的十件大事之一,,是新一輪全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的組成部分,,是加強(qiáng)民族、貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),,提高民族,,貧困地區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措之一。我校在縣教育局,、鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,非常重視此項(xiàng)工作,,積極加以推進(jìn),,在全校教師中全面開展新一輪綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目校本培訓(xùn)工作,按培訓(xùn)的通知要求進(jìn)行了《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》,、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》兩個(gè)自修專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。實(shí)施半年多來(lái),兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,現(xiàn)就實(shí)施的有關(guān)情況做如下總結(jié):

根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案〉的通知》和《威信縣教育局關(guān)于新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)施方案》的要求,,我校結(jié)合實(shí)際制定了《高田小學(xué)新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案》,對(duì)全校教師進(jìn)行《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》,、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》兩個(gè)自修教程的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)作了全面的安排和布置,,成立了學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校專家指導(dǎo)組,全面負(fù)責(zé)全校培訓(xùn)實(shí)施工作,。20xx年7月1日至20xx年2月28日,,完成了《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》這兩個(gè)專題的培訓(xùn),,26名專職教師都接受了培訓(xùn),,我校的領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組先后對(duì)全體教師進(jìn)行了專題的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

(一)教師學(xué)習(xí)情況:

我校全體教師通過(guò)認(rèn)真自學(xué),、反思,、交流、互學(xué),、總結(jié),,充分認(rèn)識(shí)到新教材的新功能和新課程的評(píng)價(jià)在新課程改革實(shí)施中起到的激勵(lì),、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。具體來(lái)說(shuō)通過(guò)以下環(huán)節(jié),,完成了《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》這兩個(gè)專題的學(xué)習(xí),。

1、自修課程(感悟),。通讀教材,,感悟內(nèi)容,勾畫要點(diǎn),。

2,、自評(píng)自結(jié)(反思)。參訓(xùn)教師在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,對(duì)自己的教育,、教學(xué)、管理實(shí)踐以及教學(xué)效果進(jìn)行審視和分析,,即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

3,、互評(píng)交流(促進(jìn))。在自評(píng)自結(jié)的基礎(chǔ)上,,組織教師以教研組為單位定期進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)展,、方法、心得,、疑難問(wèn)題的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),,促進(jìn)教師互評(píng)互幫,共同提高,。

4,、案例評(píng)析(實(shí)踐)。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真思考自己教育教學(xué)工作的成敗得失,,分析典型案例,交流,。

學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》,、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》這兩本書后,每位參加培訓(xùn)的教師至少有10篇以上的心得體會(huì)文章,。廣大教師都覺得受益匪淺,。它使我們深刻的領(lǐng)會(huì)了新課程改革背景下評(píng)價(jià)與考試改革的必要性、迫切性和可能性,,激發(fā)了我校廣大教師積極參與評(píng)價(jià)改革的愿望和決心,。同時(shí),,在閱讀了這兩本書后,老師們對(duì)于新教材的新功能及國(guó)內(nèi)外新課程背景下評(píng)價(jià)改革的基本理念和發(fā)展有了新的,、更多的了解,,在思想上做好了開展評(píng)價(jià)改革的準(zhǔn)備。并且,,初步掌握了一些課程改革基本理念的評(píng)價(jià)方法“如學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”等等,,為進(jìn)一步討論更多的評(píng)價(jià)改革思路和方法奠定基礎(chǔ),,對(duì)我校不斷改進(jìn)教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量起了很大的幫助作用,。

(二)考核

本次培訓(xùn)情況納入年度履職考核,,無(wú)故不參加培訓(xùn)或考核不合格又不按要求整改者,,視為履職考核不合格,,該學(xué)年不得參與一切評(píng)優(yōu)推優(yōu),。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及專家指導(dǎo)小組對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核。根據(jù)教師參加培訓(xùn)的過(guò)程和結(jié)果(參加集體培訓(xùn),、學(xué)習(xí)小結(jié),、小組學(xué)習(xí)討論和填寫《報(bào)告冊(cè)》情況),,綜合評(píng)定為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個(gè)等級(jí),不合格的教師要進(jìn)行通報(bào),,限期整改,,直到驗(yàn)收合格為止。

由于時(shí)間緊,,廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重,至使少數(shù)教師對(duì)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)項(xiàng)目培訓(xùn)工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí),,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不高,,在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題中,,要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作,,通過(guò)加大宣傳力度,,幫助教師提高認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)自覺性,真正起到學(xué)以致用的目的,。通過(guò)這兩個(gè)專題的學(xué)習(xí),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀念有了較大轉(zhuǎn)變,但評(píng)價(jià)制度,、評(píng)價(jià)方法不是一成不變的,,還須不斷改進(jìn)和完善;廣大教師的評(píng)價(jià)觀念也有了較大轉(zhuǎn)變,,但還不能熟練的運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法,,在以后的工作中還須結(jié)合實(shí)踐不斷探索??傊?,綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,要做的工作很多,,我校今后仍要扎扎實(shí)實(shí)地采取措施,,把綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作進(jìn)一步做好,為促進(jìn)我校教育教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量做出更多的努力,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇三

今年有幸參加20xx年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),,讓我們教師有了一個(gè)互相交流,、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,、增進(jìn)友誼的平臺(tái),;使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,,從中也學(xué)到了新的知識(shí),、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,讓我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,、淵博的學(xué)識(shí),,還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),,而更重要的是使我開闊了眼界,,對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助且體會(huì)較深,現(xiàn)總結(jié)如下:

通過(guò)研修學(xué)習(xí),,我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),,繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。一個(gè)素質(zhì)好的老師,講講課再差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,,講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課,。這樣的語(yǔ)言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,,讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,同時(shí)要多讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),。通過(guò)多讀書來(lái)提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,,才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平,,一堂課下來(lái),,教師一定要明白在教學(xué)生生么,學(xué)生發(fā)展了沒有,,改變了沒有,,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,,而是要,。看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,,改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?,F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。最后,,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn),,我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,,在與眾多名師的交流中,收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見識(shí),,開闊了我的視野,我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作,,充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神,,讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇四

通過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培、聽課,、看教學(xué)光盤、參加教學(xué)交流,、研討會(huì)等,。了解了一些新課程教育理念,新課程教學(xué)模式,教學(xué)設(shè)計(jì)方法,,以及一些教育專家的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,確實(shí)受益匪淺。從現(xiàn)在開始,,我將把我所學(xué)的應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)培訓(xùn),主要有_會(huì):

“知識(shí)也是有保質(zhì)期的,?!弊鳛槔蠋煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅是財(cái)富,,也是陪伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,并能暫時(shí)掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之必然導(dǎo)致教師知識(shí)的不足,。缺乏知識(shí)的教師,僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,,進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必要的,,也是有價(jià)值的,。

十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時(shí)候開始抱怨的,。抄筆記寫不完,經(jīng)常檢查,,制度苛刻,,任務(wù)一個(gè)接一個(gè),家長(zhǎng)難,,學(xué)生傻,,領(lǐng)導(dǎo)不理解,等等,。是那么沉重,,沉重得令人窒息。我早就像一臺(tái)機(jī)器,,不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè),一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了,,心里不平,,凄涼。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),,我可以從更廣闊的角度來(lái)看待我們的教育,,學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來(lái)提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),,從化學(xué)走向生活”,,要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究,、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)反思、反思調(diào)整、調(diào)整提高。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生,相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)俯下身子看看自己的生活,平等地參與他們的研究,。教師給學(xué)生探索的機(jī)會(huì),,學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,,教師可以自由開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過(guò)度焦慮和不安。那么,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)場(chǎng)景,,巧妙提問(wèn),引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到,,暢所欲言”的狀態(tài)。因此,,教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去做和說(shuō),,讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、提問(wèn)和交流,、辯論。這樣學(xué)生自然會(huì)興奮起來(lái),,參與的意向提高了,,智力也大大提高和發(fā)展了。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化,。有尺子來(lái)衡量,,好學(xué)生就多了,不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī),,還要注重情感教育,,增強(qiáng)民主意識(shí)?!白屨n堂走向民主,,走向?qū)W生,走向生活,,走向社會(huì)”,。

在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,,以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,樹立責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,,樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,,也是發(fā)展的地方”,努力改進(jìn)自我工作方法,使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,。要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,緊密結(jié)合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,,以科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,探索適合本校學(xué)生的管理模式,,不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,,但不能原諒他的無(wú)知,。”給學(xué)生一滴水,,老師必須有一桶水,,甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課,,充分印證了這句話,。他們用深厚的科學(xué)文化知識(shí)向?qū)W生介紹深厚的理論知識(shí),淺顯易懂,,給了我深刻的啟發(fā),。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù),。帶著我的責(zé)任,,這幾天我已經(jīng)深深的意識(shí)到:一個(gè)老師對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,讓我深刻的意識(shí)到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么,;“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié),,讓我明白了思路和方法,讓我的心情豁然開朗,,就像心中的一盞明燈,。總之,,各方面的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高,,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),才能勝任教育工作,。性格要克服“45歲現(xiàn)象”,,永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心,。

本次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充滿對(duì)新課程理念的深刻解讀,,充滿教育智慧,開闊了我們的視野,。雖然不能說(shuō)訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果,,但也有不少頓悟。作為教師,,要把握新課程改革的動(dòng)態(tài),,理解新課程理念的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和學(xué)習(xí),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和教育改革的步伐,。引用一位老師的話,“老師大半輩子都在教室里生活,。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識(shí),,在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識(shí),他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高,。觀察課堂,,保持思考,是我們走向自己,、走向名師,、走向大師的重要一步。

在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我會(huì)靜下心來(lái),,師夷長(zhǎng)技,師夷長(zhǎng)技,,慢慢教,,教學(xué)中學(xué),,教學(xué)中研,,教學(xué)科研走出自己的路,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在那里,我突然覺得自己身上的壓力增加了,。要想被時(shí)代淘汰,,成為一名合格的化學(xué)教師,,就必須不斷更新自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來(lái)付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,敢于在課堂上實(shí)踐。我相信,,只要自我不懈努力,,一定會(huì)有所收獲。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇五

1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求,;
積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、珍惜機(jī)會(huì),,最大限度提高自我、完善自我和超越自我,;

3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,,服務(wù)學(xué)生,,成就自我。

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,,按時(shí)上課,積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。

2,、認(rèn)真聽講,做好筆記,,多聯(lián)系實(shí)際,,流諸筆端;

3,、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位,;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源,,要勤讀書,,多思考,常動(dòng)筆,;

5,、加強(qiáng)鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作,;

(一)每天必須做的幾件事

1,、6點(diǎn)左右起床,進(jìn)行晨練半小時(shí),;
晚鍛煉1小時(shí)左右,。

2、課外上圖書館讀書,;

3,、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);

每周必須做的事

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記,;

3,參加一到兩次的研磨活動(dòng),。

(二)閱讀計(jì)劃

第一周

1,、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

第二周

1,、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2,、《做教師真難,真好》錢群里

第三周

1,、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

2,、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

2,、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

2、《做教師真難真好》錢理群

完成情況

1,、按時(shí)聽完了所選的120個(gè)學(xué)時(shí)的課程,,并認(rèn)真做了筆記。

2,、建立了教研工作坊并積極認(rèn)真地發(fā)起教研研磨活動(dòng),,積極參加別人發(fā)起的教研研磨活動(dòng),。

3,、發(fā)表微博,,反思交流在培訓(xùn)中的所得,所思,,所想,。與別的參培同行交流提高。

4,、認(rèn)真完成培訓(xùn)研修作業(yè),。

5、認(rèn)真纂寫培訓(xùn)反思,,主動(dòng)把培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的技能和理論,。

6、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

7,、每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,,寫出研修日志,,發(fā)表在教室培訓(xùn)平臺(tái)上。

自我評(píng)價(jià)通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,學(xué)到了新的課程理念,,找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,,使我對(duì)新教材有了更多新的認(rèn)識(shí),。國(guó)培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,每一天都能感受到思想火花的沖擊,;
我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,,受益匪淺,。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑,。在一次次的感悟中,,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次國(guó)培,,收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),,使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇六

今年8月24號(hào)至26號(hào),,我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,,是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,,但是確實(shí)受益頗多,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”時(shí),自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度,、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。

沒有學(xué)習(xí),,就沒有提高。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念,,我學(xué)會(huì)了反思自己,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,,民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過(guò)不斷的充電,才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富,,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教育是:人的教育,,人性的教育!教書育人!學(xué)高為師,,身正為范!??這些都是對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)!通過(guò)這次學(xué)習(xí)我也明白了:長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,不是靠某一個(gè)組織,、團(tuán)體或個(gè)人,,而是靠自己的不斷提高和自我超越!

七月流火時(shí)節(jié),我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑,,參加了短暫而緊張的“異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)2010教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)”,。酷日炎炎,,暑氣逼人,,然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨,,蕩滌了所炎熱,,也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的.對(duì)話交流,,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,,在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂(lè)于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,,要富有人情味,、趣味,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,,更要嚴(yán)而有理,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

總之,,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,,默默無(wú)聞,,為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的一切,持之以恒,,求是求真,。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后,每一個(gè)教師都會(huì)用自己的努力和付出,、追求和信念去營(yíng)造石屏教育美好的明天!

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教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇七

8月15日,我有幸參加了這次暑期的“骨干教師”培訓(xùn)活動(dòng),。給我們做培訓(xùn)的是“香港中文大學(xué)”的黃顯華教授,。他是一個(gè)七十多歲的老者,頭發(fā)花白,,高而瘦,,背直,走路輕快,,穿著整潔,,舉止談吐儒雅。黃教授帶著華語(yǔ)的口音給我們上課,,絲毫沒有影響我們學(xué)習(xí)的熱情,。這次培訓(xùn)跟以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別,。首先,以小組合作的形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。每組四個(gè)人,,學(xué)員面對(duì)面的形式就坐。其次,,培訓(xùn)的內(nèi)容不同以往,,沒有枯燥的說(shuō)教內(nèi)容,取而代之的是故事和活動(dòng),。再次,,交流面廣了。小組合作,,人人參與,,組員把自己的觀點(diǎn)在小組里說(shuō)出來(lái),通過(guò)交流,、討論達(dá)成共識(shí),,然后做成簡(jiǎn)報(bào)。此次培訓(xùn),,讓人耳目一新,,讓學(xué)員得到了發(fā)展。

黃教授每上一節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備,,每節(jié)課每個(gè)學(xué)員都有一袋學(xué)習(xí)資料,,他是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人,每天提前十分鐘到教室,。黃教授的每節(jié)課都凝結(jié)了他的智慧,,一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)短的故事、平常的活動(dòng)都蘊(yùn)含著深刻的道理,。5天來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn),,給我留下深刻印象的有一下幾點(diǎn):

“這次學(xué)習(xí)你帶來(lái)了哪三樣?xùn)|西?”這是第一天學(xué)習(xí)的第一個(gè)問(wèn)題,,另我難忘,。黃教授給我們兩分鐘時(shí)間填寫,然后在小組內(nèi)交流,、匯報(bào),。答案多種:帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)、對(duì)培訓(xùn)成果的期待,、好奇,;
帶著問(wèn)題、疑惑,、思想……其中帶著“問(wèn)題”來(lái)學(xué)習(xí)得到了黃教授贊賞,。黃教授說(shuō):“沒有提出‘問(wèn)題’的學(xué)生,,永遠(yuǎn)解決不了‘問(wèn)題’?!边@句話給我敲響了警鐘,。回想過(guò)去自己的學(xué)習(xí),,沒有帶上問(wèn)題學(xué)習(xí),,老師講我聽,老師布置的作業(yè)按時(shí)完成,,回答問(wèn)題人云亦云……沒有問(wèn)題,,沒有思想,沒有思考,。用黃教授說(shuō)的話就是:吃進(jìn)去是漢堡包,,出來(lái)還是漢堡包。我們應(yīng)該做一個(gè)有思想的教師,,要勤于思考,,要善于思考,多問(wèn)個(gè)問(wèn)什么,。

黃教授讓我們拿出資料袋中的一份資料,,做“為何你在此,?”的活動(dòng),。活動(dòng)的目標(biāo):通過(guò)交流分享,,多了解同組同學(xué)的讀書心得,。時(shí)限6分鐘。步驟共有9條,??吹竭@個(gè)活動(dòng),我們每組的成員忙開了,,有的用草稿紙折紙船,,有的忍痛拔了一根最長(zhǎng)的頭發(fā),有的寫下了每個(gè)成員的生日日期,,有的在畫學(xué)校的?;铡蠹覡?zhēng)分奪秒,時(shí)間到了活動(dòng)還沒有完成,。此時(shí),,黃教授鎮(zhèn)靜地說(shuō):“看看你們所做的和目標(biāo)一致嗎?”這時(shí)大家再把目標(biāo)看一遍,,再看看自己所做的一切,。頓時(shí)大家恍然大悟,,羞愧不已?;仡櫸覀兊恼n堂學(xué)生把老師的每一句話當(dāng)做真理,,缺少質(zhì)疑的能力。同樣,,我們也犯了這樣的錯(cuò)誤,,教授讓我們做的活動(dòng),照做無(wú)誤,,沒有去閱讀目標(biāo)與活動(dòng)是否一致,,沒有思考沒有質(zhì)疑,結(jié)果白忙活了,。同時(shí),,這個(gè)活動(dòng)還告訴我們一個(gè)道理:目標(biāo)要為活動(dòng)過(guò)程作指導(dǎo),而活動(dòng)過(guò)程要為目標(biāo)服務(wù),。在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中要處理好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的關(guān)系,,只有這樣我們的課堂才是有效的。

每人有4張紙,,過(guò)程是把自己手頭上的紙給別人,,目的是使同組所有的4張紙都可以砌成一個(gè)和別人他、相同的正四方形,,便完成該組任務(wù),。在過(guò)程中,1,、不可發(fā)聲,;
2、只能拿紙給別人,,不能拿別人的紙,;
3、不能用眼神,、表情交流,。時(shí)間2分鐘。時(shí)間到了,,黃教授把答案展示出來(lái),,全班只有一組同學(xué)是正確的。從這個(gè)活動(dòng)中我們悟出了一個(gè)道理:沒有交流的合作是很難完成任務(wù)的,?;仡櫸覀兊恼n堂,雖然以小組的形式開展教學(xué),,但是真正形成交流與合作的還不多,。

烏龜打擊了蜈蚣跳舞的興趣,,使原本愛跳舞的蜈蚣從此不再跳舞了。我們都不是那頭烏龜,,相反我們很多時(shí)候是全心全意想我們的學(xué)生在他們的生命中能舞出有自己風(fēng)格的舞姿來(lái),。但當(dāng)實(shí)際教學(xué)時(shí),我們有時(shí)會(huì)忘記了這目標(biāo),,甚至?xí)昂眯淖鰤氖隆?。教學(xué)中我們應(yīng)多從學(xué)生的思維角度出發(fā),去看問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,然后,做出有價(jià)值的評(píng)價(jià),。只有這樣我們才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,,才能培養(yǎng)出有想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生。

短短的5天學(xué)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束,,我收獲頗豐,。黃教授給我們傳授的教學(xué)理念依然歷歷在目。在今后的日子里,,我將把這些教學(xué)理論消化,,然后運(yùn)用的教學(xué)當(dāng)中。此外,,我還領(lǐng)悟到了黃教授身上許多優(yōu)秀的品格,。已經(jīng)是古稀之年的老者,應(yīng)該在家中含飴弄孫,,享受天倫之樂(lè)了,,但他還在研究教育,,撰寫教育著作,,到全國(guó)各地做培訓(xùn)。從他的言談中可以知道,,他希望祖國(guó)的教育事業(yè)蒸蒸日上,!他熱愛教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,謙遜有禮,,珍惜時(shí)間等優(yōu)秀品格是值得每一位教師學(xué)習(xí)的。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇八

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率,,我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,,營(yíng)造氛圍,,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,,調(diào)動(dòng)她們的積極性,、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力,。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),不光靠教師自己設(shè)計(jì),,這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,,及時(shí)改進(jìn),,以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外,,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),,上好每一節(jié)課,實(shí)現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo),。

時(shí)代不斷進(jìn)步,,知識(shí)不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,,既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。

記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問(wèn)題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以,,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好成績(jī)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

通過(guò)半天的培訓(xùn),我有了很大的收獲,,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。“在原地打轉(zhuǎn),,走得再多也不是路”,。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),,平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,,我才可能從容面對(duì),,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇九

20xx年8月24號(hào)至26號(hào),,我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,,是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,但是確實(shí)受益頗多,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,,從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”時(shí),,自身所具有的理想信念、人生態(tài)度,、價(jià)值取向,、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。

沒有學(xué)習(xí),,就沒有提高。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念,,我學(xué)會(huì)了反思自己,,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,,民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),,真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過(guò)不斷的充電,,才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇十

今天,在“讓我們一同成長(zhǎng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁(yè),。望著多媒體教室里那長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌,擠擠挨挨坐滿了人,,看著中和中心小學(xué)的語(yǔ)文教研組在不斷地蓬勃壯大,,身為其中的一員感覺好高興,。

雖然人數(shù)變了,,但地點(diǎn)沒變,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變。重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》,、《問(wèn)題記錄制度》、《聽評(píng)課制度》,。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同,,在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距,尋不足,,以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn),就是為了引發(fā)思考,,就是為了彌補(bǔ)不足?

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試,。教學(xué)的主要思想是:在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上,,能用學(xué)生自主學(xué)習(xí),、提出問(wèn)題、討論交流,、解決問(wèn)題的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動(dòng),、活潑,,自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1,、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí),感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中,始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣,。

2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式

教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟,,學(xué)生通過(guò)自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考,、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng),,獲得了快樂(lè)數(shù)學(xué)知識(shí),,學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn),;一是大膽放手,,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,重視直觀教學(xué),,通過(guò)觀察,、判斷、交流,、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義,。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí),教師決不替代,。如:讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法,;分母、分子不同時(shí)出現(xiàn),,就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分,,看到分子就知道表示這樣的份數(shù),讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟,,自己弄清楚分母,、分子的含義,并能用分?jǐn)?shù)表示,;對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,,有提出疑問(wèn)的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論交流,,加以解決,。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,,有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,促進(jìn)了自身的發(fā)展,。

3,、營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)篇十一

今年7月26至28日,,我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的,那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),,不是資源,,而是教師的思想觀念。沒培訓(xùn)之前,,不知道“英特爾未來(lái)教育”是什么,,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),,但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認(rèn)識(shí):英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),,以活動(dòng)為中心,,以學(xué)員為本位,采用革新的教法,。

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,在教學(xué)理念上,,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),,使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示,。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),;
促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,,嘗試新的教學(xué)方法,,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),,探討新的教育理論,、新的教學(xué)模式,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開展,,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是:英特爾未來(lái)教育,,將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革,將會(huì)使我們的孩子,,以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng),!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),,把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

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