當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

學(xué)典型案例心得體會篇一

一,、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。

陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè),。他拒絕高度，放棄高薪,，為普及大眾教育過著簡樸,，甚至困苦的生活，真正做到了“捧著一棵心來,，不帶半根草去”,，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已,。在今天，熱愛教育,、獻身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。熱愛教育,、獻身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求,。

二,、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。

陶行知先生認(rèn)為,，愛是一種偉大的力量,，沒有愛，就沒有教育,。“愛滿天下”是他奉行的格言,，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,，哺育了一代又一代新人。現(xiàn)代教育強調(diào)以學(xué)生為本,，教師要以陶行知先生為榜樣,，關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生全面關(guān)心,，做到既遵重、信任,、愛護學(xué)生,，又堅持嚴(yán)格要求學(xué)生,。教師對待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成而教師對待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底,。

師愛是師德的靈魂,。一個師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,，強調(diào)學(xué)生的獨立人格,，始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,，課堂提問,、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,，盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況,。深入了解學(xué)生,，潛心研究教育的自身規(guī)律,，選擇公正合理的態(tài)度,、方法教育學(xué)生,。愿意聽取學(xué)生及其家長或監(jiān)護人關(guān)于教師教學(xué)、管理,、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞,、傷害自己，能理智的對待,，冷靜地分析，正確地解決,。

三、我們需誠待家長和同事,。

家長與教師都是學(xué)生的教育者，共同影響著學(xué)生的成長,。家長在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個師德高尚的教師應(yīng)懂得家長如果能積極參與孩子的教育,，學(xué)生在校表現(xiàn)可能會更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象,。與家長溝通學(xué)生的情況,，聽取家長對教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績,、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度,、品行,、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長傳達(dá)。此外,，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。

一個師德高尚的教師還能心誠地對待領(lǐng)導(dǎo)和同事,，力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種.種行為,。努力客觀地對待同行的評價，與同事和睦相處,，相互分享快樂、分擔(dān)憂愁,。師德高尚的教師能組成一個緊密的教師團體，才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,，創(chuàng)造良好校園氛圍，形成良好的校風(fēng),。

學(xué)典型案例心得體會篇二

羅發(fā)玉違法違紀(jì)案件為各級領(lǐng)導(dǎo)干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人,，也從中受到了深刻的教育和警示,。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談?wù)務(wù)J識,。

毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部,。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用,。羅發(fā)玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結(jié)果,，但其中思想意識的蛻化是內(nèi)因，也是主要原因,。羅發(fā)玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念,，放松了學(xué)習(xí),，忽視了主觀世界的自我改造,。他作為一名系統(tǒng)地接受過高等教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，自以為學(xué)歷高,，文憑硬，知識面廣,，閱歷豐富,，覺得不需要再下苦功學(xué)習(xí)了，即便學(xué)一點東西,，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人,，理論與實際工作相脫節(jié)。殊不知對于一個黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，放松思想改造,，喪失理想信念，就會失去精神支柱,，失去靈魂?！拔锉刈愿x”,，這句古訓(xùn)富有很深的哲理。羅發(fā)玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導(dǎo)致政治上的動搖,，政治上的動搖必然失去正確的發(fā)展方向,，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必然栽跟頭,。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點崇高的理想和追求,，反之就難免會被各種誘-惑所俘(更多精彩文章來自“秘書不求人”)虜,。

用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍,，而最根本的就是要加強學(xué)習(xí)。當(dāng)前,，我們正處在大變革,、大調(diào)整、大發(fā)展的時代，科技進步日新月異,，知識更新日益加快，新情況,、新問題不斷出現(xiàn)，對領(lǐng)導(dǎo)干部的知識水平,、理論修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化,，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學(xué)習(xí)作為自己終身的任務(wù),，不斷提高自己的知識積累,，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。同時,，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界,，樹立正確的價值觀,、地位觀和權(quán)力觀，忠實地踐行“三個代表”,，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地,。

羅發(fā)玉從一個貧苦農(nóng)民的子弟成長為一名黨的高級干部,，也曾為人民做過一些有益的工作,。但隨著權(quán)力和地位越來越高，周圍的贊揚和吹捧越來越多,，他逐漸地不清醒了,，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后,，逐漸開始用手中的權(quán)力謀取私利,，最終從一個黨的高級干部蛻化變質(zhì)為人民的罪人。羅發(fā)玉的貪婪,，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰,，由生活作風(fēng)的失檢，到想方設(shè)法謀私,，逐步發(fā)展到經(jīng)濟上貪得無厭,，政治上與黨離心離德,，最后一步一步走向毀滅之路,。

古人言：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑,，最大的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗,，邁得過關(guān)口,，羅發(fā)玉走向自我毀滅,，再次印證了這樣一條真理：權(quán)力失去監(jiān)督必然導(dǎo)致貪腐,。領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的一員,，既有監(jiān)督的權(quán)利，也有接受監(jiān)督的義務(wù),，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象,。身為領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應(yīng)首先歸功于黨,，歸功于組織，任何人離開了黨的組織,，離開了領(lǐng)導(dǎo)集體,，離開了人民群眾的支持，終將一事無成,。我們的權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的,。無論在什么崗位上掌權(quán),、用權(quán)，都要想人民群眾所想,，急人民群眾所急,，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益,，堅定不移地維護人民群眾的合法權(quán)益,，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭,，保持人民公仆的本色,。

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我們黨的全部工作,，就是為人民謀利益，能不能正確對待名,、權(quán),、位，是對領(lǐng)導(dǎo)干部十分現(xiàn)實的考驗,。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，在勤政廉政上作表率,，才能把一個單位的風(fēng)氣樹起來,。如果凌駕于組織和群眾之上，搞謀私,、權(quán)錢交易，貪圖美色,，最終會在權(quán)力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船,。羅發(fā)玉從忽視廉潔操守,，發(fā)展到肆無忌憚地謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例,，值得我們每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)和認(rèn)真汲齲。

當(dāng)前黨中央強調(diào)牢記“兩個務(wù)必”,，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀(jì)國法防線的一個重要精神支柱,。從這個意義上講，能不能堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，能不能經(jīng)得起權(quán)力,、金錢、美色的誘-惑,，能不能在實踐中創(chuàng)造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)受的一個很現(xiàn)實的考驗,。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,，帶頭執(zhí)行各項廉潔自律的規(guī)定，要求別人做到的,，自己首先做到;不準(zhǔn)別人做的,，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶,、子女,、親屬和工作人員,。真正做到仰不愧官,，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象,。

學(xué)典型案例心得體會篇三

古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德,，是我緊記的，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的,。

工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，不愧對人民教師的稱號。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好,，學(xué)生就喜歡,。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教，取人之長,，補己之短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時,，盡量做到語法正確、合乎邏輯,，語言生動、有趣,，抑揚頓挫,，言簡意賅。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解,、愛護學(xué)生,。只要我知道的，我力所能及的,，我都管。學(xué)生鬧矛盾,，我給處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤,。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解,，等等。

熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教，可以收到較好的效果,。隨著我國依法治國的深入,，法制教育越來越受到關(guān)注,。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識法,、懂法,、守法的重任,。因此在教學(xué)中結(jié)合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣

我覺得,，一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己的成功和欣慰,，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

學(xué)典型案例心得體會篇四

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。

一,、以身作則，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之,，為人師表是教師的美德,。

二,、終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因為在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

三,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻,、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

四,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五,、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強修養(yǎng),。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心，時代在進步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的。教師要有一顆進取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界,，彌補不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以我校優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進取。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻!

學(xué)典型案例心得體會篇五

托爾斯泰說過:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲.”這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng),，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家,、社會的迫切要求,。人類的進化，科技的進步,，經(jīng)濟的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造,。學(xué)生是祖國的未來，社會的希望,。因此，在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,，愈來愈顯得重要,。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?

一,、樹立創(chuàng)新意識,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍

從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由,。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾,、聽眾的陳舊教學(xué)模式,。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,，尊重學(xué)生的愛好,、個性和人格,，以平等,、寬容,、友善的態(tài)度對待學(xué)生,，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境,。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力,。值得注意的是，任何合作,，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握,，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能,。

2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教師注意運用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境,，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思,，進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始,。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑,，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點,，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑,。能夠打破常規(guī),，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐,、驗證，尋求解決的途徑,，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力,，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn),。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決,，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解,。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié),，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活地掌握各種知識，將它們概括,、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性,。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學(xué)生,，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正,、反意見等。每次總結(jié),，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解,，不要眾口一詞，隨聲附和,。總結(jié)完后,，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸,，拓展思維。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅

興趣是最好的老師,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動,。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素,，沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望,。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

興趣基于思維,，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,，讓學(xué)生“跳一跳,，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的,，這樣就會吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,，引起認(rèn)知沖突,，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué),，而思維,，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決,、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會,、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀,，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點，感受自己勝利的心理,，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合,，它們具有很強的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美,、色彩美，給學(xué)生最大的感知,，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴,，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點新意識,、新思想、新觀念,、新設(shè)計、新意圖,、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實踐中,，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo),，也需要學(xué)生的主體,，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長,。

學(xué)典型案例心得體會篇六

安全無小事”這句警醒我們的話在12月4日這天得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。不管是運行人員,、檢修人員還是基層管理工作者，工作中都必須從全局出發(fā),，從細(xì)處入手，越是細(xì)微的地方,，越是應(yīng)該引起我們的高度重視,。俗話說：千里之堤，潰于蟻穴,。不能因為“這是小事”而放松警惕，“小事”同樣要求我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待,，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)處理,。只有這樣，我們在工作中才能做到萬無一失,，確保安全,。針對12月4日的事故,，總結(jié)得出以下幾點心得體會：

1.工作必須嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，按流程辦事,。

省公司入主明星電力以來，給明星公司帶來了新的管理形式和管理理念,。但我們部分職工未及時跟進，沒有做到清空思想,，轉(zhuǎn)變觀念，做事仍然存在想當(dāng)然,，不負(fù)責(zé)任,，隨意操作。無視安全規(guī)程和各項規(guī)章制度,，這是導(dǎo)致本次事故發(fā)生的根源。制度猶如法律,，制定出來后就要求我們共同遵守,，流程是我們工作的過程，應(yīng)等同于制度,，同樣要求我們嚴(yán)格遵守。不按制度執(zhí)行,，不按流程辦事，就會出現(xiàn)差錯，最終釀成事故,。

2.加強自身學(xué)習(xí),，提高技能水平

為避免安全事故的再次發(fā)生，我們必須對12.4事故進行分析總結(jié),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗,。首先應(yīng)加強自身對安全規(guī)程和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度的要求，不越雷池半步,。如典型的“兩票三制”,、“六要十二步”。規(guī)程及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不能流于形式,，不能走馬觀花;要結(jié)合我們工作實際，在學(xué)習(xí)的同時,，組織相互討論,，明確自身工作中容易犯的各項規(guī)程規(guī)范條款，以便以后的工作加強注意,，規(guī)范自身的工作作風(fēng)和工作行為，確保人身和設(shè)備安全,。其次，我們要加強業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。12.4事故體現(xiàn)出我們自身技能水平差，操作能力弱,。我們必須在以后的工作中，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,。培訓(xùn)要從兩方面入手：一是自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，二是義務(wù)技能的培訓(xùn),。自身綜合素質(zhì)的培訓(xùn)更多的是靠我們自己的自覺學(xué)習(xí),，多讀書，了解各類文化知識,，提高個人綜合涵養(yǎng);業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)既需要理論知識的豐富，更需要實際操作技能的鍛煉,，這兩方面都需要我們主動學(xué)習(xí)。多看,、多問,、多練是提高我們操作技能的必要手段和方式(但練習(xí)必須是在有人監(jiān)護，保證安全的前提下進行),，既要熟悉分公司的接線方式，也必須對系統(tǒng)線路進行必要的了解,。只有業(yè)務(wù)技能提高了，我們才能在處理事故時統(tǒng)籌安排,，對故障設(shè)備進行關(guān)鍵點檢查,，及時發(fā)現(xiàn)故障根源，對癥下藥,，避免事故擴大化,。

3,、將安全隱患排查工作長期貫徹執(zhí)行

結(jié)合我自身工作特點,，作為安監(jiān)員,，為以后預(yù)防各種安全隱患事故發(fā)生，一要加強安全教育,、宣傳和培訓(xùn)，增強全體職工的安全意識,，提高全體職工的安全技能水平，曾強對設(shè)備的隱患排查能力;二要加強對人員的隱患排查,。經(jīng)常和各科室領(lǐng)導(dǎo)組織對各崗位人員的安全技能水平進行抽查,，并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告安全生產(chǎn)形式，采取措施組織整改,，檢查整改效果,，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。對隱患的排查要堅持預(yù)防為主,，防治結(jié)合，早發(fā)現(xiàn),，早治理的原則，對未及時整改的,，要求說明原因,，做好備案，限期整改,。從根本上保障人員、設(shè)備和財產(chǎn)安全,。

4.加強事故演練和故障信息的共享

一是要加強班組對典型事故的學(xué)習(xí)討論和演練。演練必須落到實處,，不能紙上談兵，在條件允許的情況下進行必要的實際操作,。二是對事故及異常現(xiàn)象信息的分享,。各個班組長應(yīng)加強溝通學(xué)習(xí)，共享各類資源和信息,。事故具有偶然性和必然性的特點，每個班組遇見的事故和設(shè)備故障都有不同之處,，這就要求我們對各種事故的現(xiàn)象及處理過程進行溝通討論，以達(dá)到信息共享特,、共同提高的目的。

5.安全檢查不能“簡查”和“點到為止”

企業(yè)要生產(chǎn)必須保證安全,，安全才能促進生產(chǎn)。正如車間的幾個大字：效益是立廠之本,，安全是效益之源。12.4事故的發(fā)生,，讓我對自己的工作重新進行了審視：安全檢查不是“簡查”，安全檢查不能“點到為止”,。這既是對運行和檢修人員的要求，也是對安全人員的要求,。運行及檢修人員必須根據(jù)自己的職責(zé)對分管設(shè)備管理進行細(xì)致全面的檢查，不能流于表面,，應(yīng)根據(jù)設(shè)備的運行狀況，做到“看,、聞、聽,、摸”。安全監(jiān)察人員同樣得對人員違章,、設(shè)備設(shè)施隱患和問題不能“點到為止”和“淡化”?！昂啿椤焙汀包c到為止”會使不少問題被漏掉，埋下隱患,，留下一個個定時炸彈，導(dǎo)致事故的發(fā)生,。

6.扮演好自己的角色

俗話說就是找準(zhǔn)自己的位子。各班組,、各崗位在平時的工作中都不同程度存在角色不清的現(xiàn)象，班長應(yīng)該做什么,，值班員應(yīng)該做什么,，特別是在事故處理中,，更應(yīng)該加以明確,。12.4事故出現(xiàn)后，作為分公司的安全監(jiān)察人員,，我也有不可推卸的責(zé)任。以前自己常常參加各項實際工作,，這導(dǎo)致未盡到監(jiān)察及監(jiān)護人員的職責(zé)，同樣是對自己工作職責(zé)的漠視,，也是對其他現(xiàn)場工作人員的安全不負(fù)責(zé)任。以后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，努力扮演好自己的工作角色,，盡職盡責(zé)的做好安全員的各項工作;學(xué)習(xí)黑臉包公,以“三鐵”反“三違”，發(fā)現(xiàn)一起教育處理一起,，另外加強與班組安全員的溝通，確保日常行為的管理約束,，讓大家自覺遵守各項安全規(guī)章制度，真正做到“告別違章,、確保安全”，使安全工作收到良好的效果!

12.4事故對三星團隊的教訓(xùn)是深刻的,，難以忘記的，但三星團隊是一個團結(jié)協(xié)作的團隊,、是一個和諧,、有沖勁、互幫互助,、共同提高的團隊,，我們不會因此而沮喪,，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，以滿腔的熱情和昂揚的斗志走向新的起點,，迎接新的輝煌!

學(xué)典型案例心得體會篇七

事故已然發(fā)生，傷者正在接受著痛苦的治療,，這次事故又一次給我們敲響了警鐘，讓我們從事故對當(dāng)事人所造成嚴(yán)重深切感受到它的無情和殘酷,，他的人生因此而改變，他今后的路不知該如何的走下去,。

通過事故的學(xué)習(xí)，我在為他感到惋惜和同情的同時不僅在想,，造成事故的原因是什么，我們該吸取什么教訓(xùn),，從而避免重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不同,，但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系，說白了,，就是“三大敵人”在做怪,。縱觀人們的實際工作中,，“違章、麻痹,、不負(fù)責(zé)任”現(xiàn)象確實存在，當(dāng)上級來檢查或是要求嚴(yán)格些,，下邊就收斂些，否則,，風(fēng)頭一過就又放松了警惕,。些次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識淡泊，麻痹大意所致;客觀的原因諸如：工作負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé),、許可人許可隨意，監(jiān)護不到位,，危險點分析不足等等。

保證安全需要做到：

1,、要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，這是保證安全的首要前提，如果我們的每一項工作都做到有章可循,，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必然會大大減小,，如在一項具體工作中，工作前,，認(rèn)真進行危險點的分析,，辦理工作票，做好安全措施,，開好班前會，將各項制度履行到位,，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的不安全狀態(tài),、人的不安全行為造成事故的'可能性隆到最低,。

2,、要提高思想意識,，這是保證安全的根本,。此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗不可謂不豐富,，技術(shù)水平不可謂不高(聽說是位高級技師)，但還是出了問題,，就是因為他思想上有了松懈，才犯了這樣的低級錯誤,，陰溝翻船。提高思想意識,，即：開展形式多樣的安全思想教育,，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，把“三不傷害”確實貫徹到工作當(dāng)中，變“要我安全”為“我要安全”,，使安全深入人心,，平時工作提高警惕，多注意觀察員工的精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)不利因素及時調(diào)整。

3,、加強對規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)技能，這是安全的重要保證,，《安規(guī)》,、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開展的法寶，對此無論是管理者,，還是我們員工自身都應(yīng)自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握,。業(yè)務(wù)知識的重要性,，不言而喻，沒有它,，我們工作就好比初生的孩子不會走路,，難免碰壁、摔倒,。為了使我們的工作更得心應(yīng)手，不致于盲人摸象,，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變化更快的知識需求,。

4、營造良好的工作氛圍,。工作中相互關(guān)心、相互幫助,，人人為工作著想,，為安全把關(guān)。

總之,，我們應(yīng)該把各自好的想法落實下去，不應(yīng)只流于形式,，停留在口頭上。

學(xué)典型案例心得體會篇八

通過學(xué)習(xí),，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念

當(dāng)今時代，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，改變以往的“應(yīng)試教育”,，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者,。

二、愛崗敬業(yè)

當(dāng)今社會,，有些人把名譽,、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

三,、熱愛學(xué)生

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。通過學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”,。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛,。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)學(xué)困生,，更是要“特別的愛給特別的你?！迸囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、以身作則,、率先垂范

“學(xué)高為師,，身正是范,?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真,、致善是教師一生的追求教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

學(xué)典型案例心得體會篇九

大家一定還記得近年來全國各地化工企業(yè)一次又一次的“爆炸泄漏事故”,，爆炸后滿地的傷員，不知道有多少人在事故中離開了這個世界,，逝者的離去帶給我們無盡的悲傷，活著的我們在這一刻才發(fā)現(xiàn),，人的生命是多么的脆弱。這對一個企業(yè)是重大的撞擊,，對一個家庭是一場無法彌補的災(zāi)難。

從調(diào)查結(jié)果上看,，都是違歸作業(yè)和各方面的疏忽所造成，包括設(shè)備程舊,，平時檢測不到位,。雖然人們都把事故原因歸于此，但背后何嘗不是僥幸心里,，思想麻痹，“三違”現(xiàn)象……認(rèn)為幾年,、甚至幾十年都這樣過來了，事故不一定降落在我的頭上,。有了這樣思想,，經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人就隨便把安全帽摘下;有人在高空作業(yè)時不系安全帶,，有人隨意脫一下崗位……千里之堤,，必然潰于蟻穴,。嚴(yán)是愛，松是害,，出了事故坑三代，安全的鏈條突然間斷開,，生命的花朵霎那間枯萎，那種撕裂心肺的疼痛,，又如何得以緩解?生命誠可貴，安全價更高,，只有安全做保障,，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,。只有變“要我安全”為“我要安全”,，才能從本質(zhì)上保證安全,，才能“安全一個人,，幸福全家人!”

珍惜生命、杜絕違章!!哪一個人不愿笑語長在,，哪一個家庭不愿幸福美滿,，哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),，哪一個國家不愿繁榮昌盛,。每個人若能時時刻刻提醒自己,，從細(xì)微處做起，形成一種習(xí)慣,，一種風(fēng)氣，安全的屏障就會不斷加強,，家人的幸福就會不斷延伸。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和,、五彩繽紛的美好世界,。

有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上,、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下,，悠然見南山”;有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯,，放聲高歌“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?有了安全，我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火;有了安全，我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會主義大道上穩(wěn)步前進,。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生,，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡,。

安全,，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上,，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里,，它是一種希望，一種寄托,，一種期盼，它是來自生命最本能,，最真切的呼喚!安全，對于職工意味著機器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn),，更意味著千家萬戶的幸福與安康,，安全工作沒有終點，只有起點,。你聽，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!你看，從車間到科室,，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實實地工作著——安全是火，點燃了生命之燈!安全是燈,，照亮了生命之路!安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌!

安全靠什么?安全靠責(zé)任心,。在日常的生活工作中，在上班的每時,、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口,，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng),。只有安分守已、循規(guī)蹈矩,、踏踏實實做人做事，強化安全意識,，增強責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅,。只有增強責(zé)任心，安全才有保障,，生命才會美麗。安全靠人,，我們必須有高度的安全素質(zhì),、道德修養(yǎng)、責(zé)任心,、業(yè)務(wù)技能、健康的身體;安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)高度重視、舍得投入,、提供良好的工作環(huán)境;安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為;安全靠機制,，建立健全獎懲機制，逐級落實安全責(zé)任,，實行重獎重罰;安全靠管理，建立安全管理體系,，重視過程控制,，實現(xiàn)規(guī)范化管理。