描寫老師外貌，老師是與我們朝夕相處的人,，與老師這么久的相處,，你能準確的描述出老師的外貌嗎？外貌描寫是一種我們在寫作中經常用到的寫作方法,，你掌握了嗎,？以下是小編為大家整理的幾篇關于描寫老師外貌的作文，供大家參考,。

描寫老師外貌一

我每周六日上午九點半都要到少年宮學舞蹈,。

我有一個舞蹈老師，她的名字叫沈陽，她非常的優(yōu)秀,，平時對我可溫柔了,，可是上課的時候卻非常的嚴厲，我既怕她又愛她,。

她長著高高的鼻梁,，薄薄的嘴唇，一頭又黑又長的頭發(fā),，白凈的皮膚,，苗條又勻稱的身材，說起話來干脆又利落,。

老師很嚴格,，每個動作她都要求完美，她嚴肅而美麗,。優(yōu)雅的舞姿,，獨特的氣質，把所有的學生帶進舞蹈的海洋里,。讓我們每個小朋友都喜歡上她的舞蹈課,，在她的影響下，我也深深的愛上了舞蹈,。

記得有一次,，我的舞蹈動作做得很好，老師笑瞇瞇的表揚了我,，可別小看這個表揚,，她的這個表揚挖掘出了我心中寶貴的自信。

我很感謝她,，我那個嚴肅又美麗的沈陽老師!

描寫老師外貌二

王老師是我們的語文老師,。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神,，說話的聲音特別清脆,，身材也很苗條。

王老師的教學方法特別好,，比如：她給我們上《觀潮》這篇課文,，有的同學要把“鼎”字上面的“目”老是要寫成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤,，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋,，上面的‘目’字里面的兩橫相當于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄,，這鍋還能提起來嗎?”王老師糾正以后，果然，這種錯誤少犯了很多,。

還有一次,，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開門見山地給我們講課,，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高?哪個峽谷最大?我們回答好以后,，王老師才開始講課，一步一步循序漸進,。這種教學方法通俗易懂,，更容易激起同學們的聽課興趣。

這就是我們尊敬的王老師,。

描寫老師外貌三

我最喜歡的老師是我們一年級的數學老師——小張老師,。

小張老師沒有特別引人注目的地方。她穿了一身樸素的衣服,，不大不小的眼睛上帶著一副眼鏡,，個頭也不高，可總給人一種和藹可親的感覺,。

小張老師上課生動活潑,，讓我至今回味無窮。尤其是“開小火車”時,，那一道道口算題讓我們覺得特別有趣,，好像是在學習中游戲，游戲中學習,。下課時,，她會跟我們講有趣的事情，而我們會找一些意想不到的問題來難住她,。如果她答不上來時,，就會笑咪咪地說：“哎呀，我認輸了!”

小張老師就是這么平凡,，她用心培育我們這些祖國的花朵,，一份真心，一份收獲,。小張老師,，我會時時把您想起!

描寫老師外貌四

我們的音樂老師是個像姐姐的老師，她十分的愛笑,。

音樂老師長著一頭卷發(fā),，她戴著一副眼鏡，顯得很有學問,，那張能說會道的嘴巴教我們唱歌,，她的聲音可好聽了,。我們的音樂老師有時也很嚴格。記得有一天,，有一個同學向后面的一位同學扔紙團,。老師正好看見了，馬上就讓那個同學來道歉,，并且保證以后上課要好好聽講,。音樂老師像不像我的大姐姐呢?描寫老師外貌五

我最喜歡的老師是何老師，她教我們語文,。

何老師有一頭長長的頭發(fā),，下面有兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有兩只大眼睛,，還有一個筆直的鼻子,，鼻梁上配了一副眼鏡，顯得非常有學問,。何老師還有一張像蘋果一樣的臉蛋,，看上去很漂亮。她很關心我,。記得有一次,，我在教室里發(fā)熱了，就趴在桌上,，老師看見了就說：“你是不是發(fā)熱了呢?堅持一下,，我會打電話通知你的父母，讓他們帶你去醫(yī)院,。”我聽了心里很是感動,。這就是我的老師，我很喜歡她,。

以上就是小編為大家整理的有關描寫老師外貌的全部內容了,，供大家參考。閱讀更多優(yōu)秀作文,，請持續(xù)關注可圈可點,。

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