總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專(zhuān)職人員檢查。

開(kāi)學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“八年4班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

初二的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話(huà),不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà),。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己,。

2,、充分利用周一早課。初二的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。

3,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過(guò)多種方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問(wèn)題時(shí),，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信,。

總之，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級(jí),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任,，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級(jí)科任教師變化比較多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,，加強(qiáng)安全教育工作,。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別在飲食交通,，用電安全,，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn),，結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全。

召開(kāi)主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過(guò)多次教育,、談話(huà),，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會(huì)中,，又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié),、和諧,、遵紀(jì)守法意識(shí)，以使他們盡快融為一體,。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié),，通過(guò)談話(huà)交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會(huì),、矛盾等，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育,。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化,。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作,、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué),；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力,。

加強(qiáng)理想教育,，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，積極配合學(xué)校工作安排；豐富學(xué)生生活,；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

匆忙間初二下半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，初三已揮手而至,。針對(duì)學(xué)期初的工作計(jì)劃,，現(xiàn)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面總結(jié)這一學(xué)期來(lái)自己的工作：

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，提高孩子們的表達(dá)、閱讀,、展示等能力,，學(xué)期初我制訂了幾項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)做總結(jié)如下：

(一)背誦積累,。

1.寒假放假前公布八年級(jí)下冊(cè)要求背誦的段落和古詩(shī)詞,，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行的摸底檢測(cè)，不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,，另外也能更有效地分擔(dān)下學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重的壓力,，考試分?jǐn)?shù)有效地反饋出假期里學(xué)生安排學(xué)習(xí)背誦的情況，也進(jìn)一步落實(shí)了教師的工作,，使得計(jì)劃落到實(shí)處,，而提前背誦更有效地為短學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)約了大量時(shí)間，一舉多得,。

2.學(xué)期初設(shè)計(jì)背誦表格日常檢查背誦,。日常狂背,，考前突擊檢查,。一學(xué)期下來(lái),，尤其期中期末復(fù)習(xí)階段，背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用,，積分范圍包括語(yǔ)文英語(yǔ)歷史生物地理等一系列需要背誦復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，無(wú)形中讓學(xué)生們積極起來(lái)，形成競(jìng)爭(zhēng)和互相促進(jìn)的形式,。

(二)閱讀,。本學(xué)期從本冊(cè)推薦閱讀《水滸傳》開(kāi)始，具體計(jì)劃完成情況如下：

工作計(jì)劃：

1.有效時(shí)間二十分鐘左右,，2.閱讀量：每天十頁(yè)3.質(zhì)量把握監(jiān)測(cè)：一定要有批注(圈點(diǎn)勾畫(huà)等)或摘抄,，間隔性組織安排讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)感受、體會(huì),、讀后感,、人物賞析等，形式可以多樣化,。

完成情況總結(jié)：

1.其中閱讀時(shí)間并不能很有效地保障,，一來(lái)因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)較多，耽誤了不少時(shí)間,，二來(lái)堅(jiān)持度不夠,，惰性作怪，2.讀書(shū)卡片后期跟進(jìn)效果不佳,，存在很多學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)寫(xiě)的情況,，而并非出自自己的閱讀寫(xiě)作，使得這一項(xiàng)工作成為負(fù)擔(dān),，后期改變形式,，加入班級(jí)播報(bào)《水滸傳》故事以及當(dāng)堂課前講故事的形式，進(jìn)一步推進(jìn)了名著閱讀,，日常工作中安排作文訓(xùn)練《___之我見(jiàn)》探討水滸英雄,，日記一周一篇讀書(shū)心得，都很好的展現(xiàn)出學(xué)生的思考,，考前復(fù)習(xí)階段則側(cè)重于對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和人物性格的引申學(xué)習(xí),，基本完成閱讀任務(wù)。

(三)寫(xiě)作,。閱讀和寫(xiě)作越來(lái)越成為語(yǔ)文應(yīng)注意的兩大重頭戲,。本學(xué)期依舊重抓寫(xiě)作不放松，但又有所創(chuàng)新,。

1.引入微寫(xiě)作,，一周兩次，配合家長(zhǎng)整理成電子版匯總發(fā)表，微寫(xiě)作內(nèi)容涉及學(xué)生日常生活,，并根據(jù)寫(xiě)景寫(xiě)人記事三方面有針對(duì)性地訓(xùn)練,，使得部分學(xué)生能夠更有目標(biāo)地提高了自己的寫(xiě)作水平，也更加使得寫(xiě)作接地氣,，更有生活的趣味，

2.配合個(gè)人日記隨筆豐富寫(xiě)作,。除了微寫(xiě)作之外,，每周兩篇個(gè)人隨筆，可以根據(jù)自己的感悟自行安排,，這一點(diǎn)很好的豐富了學(xué)生的生活,，引導(dǎo)他們多多關(guān)注生活，學(xué)會(huì)感恩,。

3.班級(jí)日志及班級(jí)播報(bào),。本學(xué)期圍繞《水滸傳》開(kāi)展播報(bào)。起先安排每人負(fù)責(zé)一天的班級(jí)日志撰寫(xiě)及班級(jí)播報(bào),。14號(hào)同學(xué)需自己書(shū)寫(xiě)人物故事或點(diǎn)評(píng),，5/6號(hào)同學(xué)可以選擇選讀故事內(nèi)容，人人參與,，輪流坐鎮(zhèn),。

進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)微寫(xiě)作的編輯與班級(jí)播報(bào)的點(diǎn)評(píng)和編輯稍顯沖突，孩子們停留在手機(jī)錄制編寫(xiě)的時(shí)間過(guò)久,，中途改變策略,，開(kāi)展課前水滸故事分享，讀書(shū)心得來(lái)做彌補(bǔ),，有效緩解了壓力,。

反思：任何工作不貪多，要求細(xì),，更要持之以恒,。明確目標(biāo)，抓住自己的重點(diǎn),，才不至于迷茫而不知所措,。

4.可喜成績(jī)

王思然同學(xué)在語(yǔ)文報(bào)杯作文大賽中喜獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，肖語(yǔ)涵同學(xué)喜獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期以來(lái),，全班都能在班長(zhǎng)和其他班委的帶領(lǐng)下做好衛(wèi)生和跑操工作。

小事常說(shuō),，一切從小處入手,，適時(shí)教育。籃球賽,、文化藝術(shù)節(jié),、黑板報(bào)評(píng)選、班級(jí)開(kāi)放日,、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)都很好的促進(jìn)了班級(jí)凝聚力以及提高了孩子們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,，更加之恰當(dāng)?shù)牡赖陆逃楦畜w驗(yàn),，豐富了孩子們的精神世界,。

總結(jié)：這一學(xué)期，基本以整頓班級(jí)紀(jì)律為途徑,，提高學(xué)習(xí)效率為根本,，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)建更為溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力通過(guò)各種活動(dòng)提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),，熏陶孩子們發(fā)現(xiàn)美好，感受幸福的情感體驗(yàn),，提高他們生活的能力,。未來(lái)的日子，需要堅(jiān)持,，改進(jìn),，反思，總結(jié),，不斷完善自我的管理方法,，不斷的提高自我的修養(yǎng)，讓班級(jí)更有溫暖,，讓心靈更有溫度,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

通過(guò)半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對(duì)班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲：

首先,，從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

其次,，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō),，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高,，當(dāng)然，這一收獲中,，有很大部分是來(lái)自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問(wèn)卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的征詢(xún),，這些大大小小的問(wèn)題,，無(wú)不在對(duì)老班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中得以較好的解決，使我受益匪淺,。這種學(xué)習(xí),，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路,，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(zhǎng)。

誠(chéng)然,，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我們也不能僅滿(mǎn)足于此。年青人應(yīng)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力,，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,，并使之有效的工作方法。

再次,，學(xué)生自我管理,，班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成,，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué),、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的,。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬,，也帶著對(duì)高中生活的迷茫,，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,，學(xué)生自主性較差,，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體,，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理,。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過(guò)渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題,。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。 我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了16 個(gè)班委成員加上課代表8個(gè),，二十多人參與管理,，自我約束。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人,。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境,。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)

再次，這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對(duì)于自己在工作以了解,，下面,，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。

第一,、學(xué)生自我管理,，班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成,，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué),、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的,。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬,，也帶著對(duì)高中生活的迷茫,，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,，學(xué)生自主性較差,，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體,，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理,。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過(guò)渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題,。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理,。我任命了8個(gè)班委成員加上課代表9個(gè),，二十多人參與管理，自我約束,。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人,。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò),。絕大部分班委是積極的,，自覺(jué)的,，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作,。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作,。 (1)(2)

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào),，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽,；選拔學(xué)生參加“迎六一·奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽,，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

2011年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待,，付出了許多的汗水,。回首過(guò)去,，有收獲、有欣喜但也有些遺憾,，對(duì)未來(lái)也充滿(mǎn)信心,。

在班級(jí)管理上，我先以身作則,，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序,，做教育事業(yè)的熱心追求者,。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定了班規(guī)、德育量化表,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、儀表,、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談,，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處,。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理,，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中，出現(xiàn)不公不正,，我也會(huì)秉公處事,。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生,。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心,，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái),，我總結(jié)出這么一點(diǎn),，要想班級(jí)好,，一定要選好班干部,，踏實(shí)、肯干,、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,，可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,，學(xué)生壓力大,，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，在學(xué)不會(huì)的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生們和初一,、初二相比有了很大進(jìn)步,，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí),，換之是一種和諧的課堂氣氛,，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點(diǎn),，委婉地指出不足,。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流,。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試,。

初中學(xué)生正處于青春期,，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期,。據(jù)我觀察,，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁,，甚至感情用事,，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，往往會(huì)使學(xué)生更逆反,，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感,。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此,。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定,，胸有成竹的感覺(jué),，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,，學(xué)生普遍壓力較重,，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感,。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué),，如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多,。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎,？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎,？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì),。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo),。成長(zhǎng)比成功更重要,，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生,，我對(duì)他們說(shuō),，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo),，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn),，所以要有平常心，不必太緊張,。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生,，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系,，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn),。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸,，是懦弱的表現(xiàn),。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活,。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn),。

作為一個(gè)年輕的班主任，我一直想帶出一個(gè)這樣的班級(jí),。一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，樂(lè)在其中,；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中,；班主任管理得心應(yīng)手,，樂(lè)在其中。要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)自己的家,，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她,；與她共榮辱,，同憂(yōu)患。我覺(jué)得可以從下面幾個(gè)方面著手。

第一,，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子,。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意,，然后集體作決定,，不可專(zhuān)制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí),，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來(lái),，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第二,，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng),，讓他們找回自信,。另外一個(gè)班級(jí)中,，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重,、依賴(lài)，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

第三,，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對(duì)等科任教師,。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師,，無(wú)視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

第四,，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任一的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，即有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù),，自己能做的，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手,，擦一擦，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默論。切忌亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫(huà)腳一番,。

另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一份力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級(jí)整理課桌,，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,，班上都是規(guī)規(guī)距距,，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò),。我會(huì)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),，自然不會(huì)下犯,。同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,，有一位這樣寫(xiě)道：我以我班為榮,，不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jī)不好,，但輪到我值日時(shí),，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的！我好感動(dòng),！

作為一個(gè)年輕的班主任,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后仍然要虛心去學(xué)習(xí),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一種停留,，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民,；一個(gè)回眸,，卻已走過(guò)半年，在這一段路中,，在這一寸的時(shí)光里,，感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親,。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是快樂(lè),、是責(zé)任,、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng),！作為班主任,，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事,，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ),。

1、班干部的選舉,。初到班上,，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上,，很多方面不夠滿(mǎn)意,，為了重振江山，就重新選了一批班干部,。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解,，同時(shí)讓大家覺(jué)得公平,，方便以后的工作,，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生,，大家舉手投票選舉,。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響,，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景,。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩,，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù),，感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服,。

2,、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊,，每一塊要多少人都明確出來(lái)，然后在班上讓大家自主組合,、自愿選擇區(qū)域,，最后達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人,、到時(shí)間,，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺(jué),，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ),，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰,，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué),。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛(wèi)生,，每一天都要盡職盡責(zé)。

3,、班級(jí)活動(dòng)上,。

第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),，總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán),、兇，樹(shù)立教師的威信,，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,，所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí),，都沒(méi)怎么有聲音,，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺(jué)那是表面上的東西,，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了,。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,，誰(shuí)也不理解,、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天,，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà),，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，也想做大家喜歡的老師,，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà)。要他們寫(xiě)下

（1）,、以前你最喜歡的一個(gè)老師,，喜歡他哪些地方？

（2）,、給龍老師的建議,，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里,，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信,，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、批評(píng)過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了更好的,、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了,，而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng),，我和他們一起收益很多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中,，我也改變了很多,。

第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩,，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情,。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己,，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù),、農(nóng)活,，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的,，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少，想的不夠遠(yuǎn),，感受和理解的不夠深,，所以某些想法停留在表面上，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài),。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài),，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣,，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝,，父之過(guò)”,，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài),，去理解家里人的愛(ài),，同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí)，想跟他們說(shuō)的話(huà),，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng),，我覺(jué)得很高興，很成功,！因?yàn)榻處煹穆氊?zé),，我的職責(zé)是“教書(shū)育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事,！

4,、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：

（1）,、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的,，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

（2）,、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交,。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,，上課可能完全聽(tīng)不懂，還有就是非常的懶,，甚至就不在乎學(xué)習(xí),，不在乎讀書(shū),。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題,，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：

a,、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事,、埋馬故事,、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),，豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū),，感覺(jué)我和大家一樣的受益很深,。

b、每天練字10分鐘,。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),，從浮躁中安分下來(lái)，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì),，練習(xí)把子寫(xiě)好,，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話(huà)）教我們大家寫(xiě),。大家都得到鍛煉,，特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì),，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心,！同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿,、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效,。

5,、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,、態(tài)度不夠認(rèn)真,、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等,，我上課注重基礎(chǔ)教育,，在講課過(guò)程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手做,，講課講的慢,、細(xì),、反復(fù)強(qiáng)調(diào),、變式強(qiáng)調(diào)等,，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！

6,、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,，及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表,、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,，要學(xué)生做好登記情況，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容,。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),，如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星,、體育之星,、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體,，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

7,、放權(quán)給學(xué)生,，請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),，而且每個(gè)星期都做的非常好,。收生活費(fèi)，一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收,，總額經(jīng)常出錯(cuò),。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名,、數(shù)錢(qián),、監(jiān)督我找錢(qián)等等,，于是收錢(qián)的工作不容易出錯(cuò)，也輕松了很多。

1,、我是一個(gè)把握住大局，但不夠細(xì)心的人,，所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位,。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特別親,，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話(huà),，之后慢慢地變少了,，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝,。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位,。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì),，沒(méi)做到要怎么懲罰的，有時(shí)候沒(méi)有履行承諾,，這不僅減少了老師我自己的信用度,，也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。

3,、一直提倡賞識(shí)教育,，在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。但是感覺(jué)一到教室,，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學(xué)生,，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”,，這個(gè)一定要加強(qiáng)更正,。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度，覺(jué)得自己有一些強(qiáng)迫感,，比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué),，然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象,，并且還帶到了生活中,，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，需要好好改正,。

4,、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性,，從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛(ài)讀書(shū),，熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉,，大家活動(dòng)的都比較少,。

總之，在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方,！在以后的生活和工作中,，我一定要嚴(yán)格要求自己，在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,，為自己和學(xué)生做出最大的努力,！期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時(shí)間又過(guò)去,，回顧這一年的生活,，我們20xx級(jí)三班班從幼稚到成熟,，從單純到務(wù)實(shí)，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面,。針對(duì)初二年級(jí)的特點(diǎn),，我主要從以下幾方面做好班級(jí)管理工作：

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：事事有人做,，人人有事做；先學(xué)做人后學(xué)做事,。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。班務(wù)具體到人,，人人擔(dān)任一項(xiàng)具體工作。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn),，以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà),、周記等形式交流,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們?cè)谠邪嗉?jí)考勤與考評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善，加強(qiáng)了執(zhí)行力度,。我們都知道,，班級(jí)管理不是缺少管理辦法，而是對(duì)制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識(shí)程度,。只有讓同學(xué)們?cè)谥贫鹊膱?zhí)行過(guò)程中體會(huì)到其帶來(lái)的好處和所受到的懲罰,，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以,，我們每天一小節(jié),，再一周一總結(jié)，之后是一月一表彰,，做到了及時(shí)反饋,，及時(shí)表彰，樹(shù)立了班級(jí)考勤制度的權(quán)威性,。另外,，在每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)選模時(shí),，主要以在月考評(píng)中評(píng)出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來(lái)決定,，這樣同樣強(qiáng)化了班級(jí)管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度，在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,、班級(jí)考評(píng),、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級(jí)考評(píng)中我們班總是名列前茅,。

一節(jié)主題班會(huì),，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角”,，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力,、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮,，學(xué)生的自我要求,、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷增強(qiáng),。主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè),。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng),，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì),，能產(chǎn)生凝聚力、向心力,，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用,。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解,，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶,。

在這個(gè)學(xué)期，我們班主要組織了以下主題班會(huì)：《謝謝你老師》,、《向第一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》,、《團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)》、《感恩父母》,、《好習(xí)慣成就美好未來(lái)》,、《我們讀書(shū)的目的主題班會(huì)》等。針對(duì)有些班級(jí)中部分同學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象,，我及時(shí)教育引導(dǎo),，強(qiáng)化理想教育和信心教育，樹(shù)立健康向上的人生目標(biāo),。另外針對(duì)學(xué)生住校沒(méi)機(jī)會(huì)過(guò)生日存有的遺憾,，以及個(gè)別慶生鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，我們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,，組織了主題為“走進(jìn)20xx,，不負(fù)青春時(shí)光”的集體生日班會(huì)，收到了家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的贊譽(yù),，也為同學(xué)們留下了美好的青春回憶。

學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期班容班貌和墻報(bào)的評(píng)比,，為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查,，也為了借此更好地建設(shè)班級(jí)文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置,，并且一定是自己動(dòng)手去做,，讓學(xué)生感受到我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染,，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的,。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)比,，并且每個(gè)月都有新內(nèi)容,。同時(shí)，充分利用好班級(jí)圖書(shū)角,，在其他班書(shū)櫥全無(wú)的情況下,，我們班的圖書(shū)角卻圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，同學(xué)們捐書(shū)的熱情高漲,，每到周末,，圖書(shū)向大家開(kāi)放,，讀書(shū)的熱情一直不減，成為全年級(jí)學(xué)習(xí)的楷模,。

記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),?！敝挥信c家長(zhǎng)建立共同的教育目標(biāo)，取得家長(zhǎng)的支持,，才能共學(xué)生教育好,。同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生,。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子的期待是一樣的,，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用微信家長(zhǎng)群的功能,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會(huì)發(fā)校訊通予以表?yè)P(yáng),；當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí),，我也會(huì)發(fā)信息通告知家長(zhǎng)，當(dāng)然我不是告狀,，而是讓家長(zhǎng)也注意觀察和與孩子多溝通,。當(dāng)我覺(jué)得微信交流不方便時(shí)，我會(huì)電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以求更好地教育學(xué)生。另外,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)對(duì)我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚(yáng)，對(duì)班級(jí)管理方法中的不足之處提出了建議,?？梢哉f(shuō)本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是有史以來(lái)最成功的一次家長(zhǎng)會(huì)，與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià),。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

所以我說(shuō)工作著是美麗的,！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列?，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平。

二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生,。

三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師,。

可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)給一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手,，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。

誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的.工作總結(jié)，我會(huì)從不足中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在下學(xué)期中更加努力地工作,，給學(xué)生也給家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

五月份開(kāi)始，由于指導(dǎo)老師休假,，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任,，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多,，收獲頗豐,。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。剛接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課認(rèn)真完成作業(yè),，及時(shí)溫習(xí)，做到不懂就問(wèn),，不能不懂裝懂,，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備,。(2)抓良好的行為習(xí)慣,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時(shí)多觀察,，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行,。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,，在班級(jí)中開(kāi)展討論,，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并對(duì)他們給予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。

4、勤與家長(zhǎng)溝通,，交流信息,，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo),，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校,，打電話(huà)，寫(xiě)信的方式,，與家長(zhǎng)溝通,，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題,，收效較大,。

5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)生的信任,。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記。通過(guò)周記,，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話(huà)”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教育方法,，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作,。

一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,，專(zhuān)心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。做到這些，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半,?？偟膩?lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái),，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一...懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,，通過(guò)報(bào)紙,、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，提高自己的法律意識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們初二級(jí)全體師生認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面均得到發(fā)展。現(xiàn)把初一級(jí)今學(xué)期開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下：

一,、召開(kāi)初二級(jí)全體學(xué)生會(huì)議,，在會(huì)議中和學(xué)生一起回望過(guò)去，展望將來(lái),，讓學(xué)生明白“業(yè),，精于勤，荒于戲”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們能夠團(tuán)結(jié)互助，相互幫助,，相互促進(jìn),；讓學(xué)生明白初二的重要性，從而為建立了一個(gè)良好的級(jí)組,。

二,、組織年級(jí)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)校和上級(jí)文件精神，并要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)中去遵守和運(yùn)用,。幫助新教師融入鎮(zhèn)龍一中大家庭,，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)方面盡量去協(xié)助新老師,，讓其能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三召開(kāi)初二女生會(huì)議,。初中女生在處于向成人過(guò)渡的青春期,，面對(duì)很多的生理和心理的問(wèn)題，而自己又處于認(rèn)識(shí)模糊的時(shí)候,。協(xié)助女生輔導(dǎo)員開(kāi)的女生會(huì)議,，幫助她們認(rèn)識(shí)青春期。

四,、召開(kāi)初二級(jí)成績(jī)分析會(huì)議,。在會(huì)議中全體教師都能夠客觀地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和中肯地提出解決問(wèn)題的建議，團(tuán)結(jié)一致,，努力為初二的教學(xué)和管理做貢獻(xiàn)。

五,、在對(duì)問(wèn)題生進(jìn)行思想教育中,，我運(yùn)用“學(xué)校、家庭,、社會(huì)”三大因素去進(jìn)行,。與德育組一起抓，與家長(zhǎng)配合,，聯(lián)系社會(huì)的事例,。讓學(xué)生能在思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，能在親情中感動(dòng),，能在環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，從而更好地讓學(xué)生在希望中去改變自己。行動(dòng)中,，學(xué)生的轉(zhuǎn)變很明顯,。

六、開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。在各科組的協(xié)助下,，開(kāi)展了形式多樣的第二課堂活動(dòng)，并讓學(xué)生積極參加各興趣小組和各比賽,，從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,。組織全級(jí)各班進(jìn)行籃球賽活躍氣氛，增進(jìn)各班的友誼,，激發(fā)同學(xué)間良性竟?fàn)帯?/p>

七,、組織各班主任一起進(jìn)行交流。在班主任和各位老師的努力下,，初二各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直很好,。在“文明班”的評(píng)比中,，初二級(jí)一直走在學(xué)校的前頭，每個(gè)月都有班級(jí)獲此榮譽(yù),。

八,、在對(duì)待表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)給于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。積極樹(shù)立好學(xué)生在班中的榜樣作用,，讓他們?nèi)ビ绊懓嗉?jí)從而可以帶動(dòng)全級(jí)學(xué)生的積極性。

九,、和學(xué)生打成一片,，教會(huì)學(xué)生正確的生活習(xí)慣。給學(xué)生講大道理,，讓學(xué)樹(shù)立良好的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；厥變蓚€(gè)多月來(lái)的班級(jí)管理工作,，真的是感慨頗多。

特別是這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)方式,，班級(jí)管理也隨之轉(zhuǎn)為小組管理,。作為班主任，如果管理好了每個(gè)小組也就管理好了整個(gè)班,。所以這半個(gè)學(xué)期我始終在考慮如何管理小組,，讓學(xué)生能夠很好地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在工作中我不斷在嘗試,，經(jīng)常召開(kāi)小組長(zhǎng),、班長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解班上學(xué)生的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想對(duì)策解決,。應(yīng)該說(shuō)不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生們都在朝著好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我的一些做法簡(jiǎn)單總結(jié)一下,，希望為后期的工作帶來(lái)幫助。

我一貫以“要想立足社會(huì),，就要先做好人”的思想來(lái)教育學(xué)生,，所以每個(gè)學(xué)期我都按照學(xué)校學(xué)生處的安排，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，也以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。另一方面,，我也注重學(xué)生的德育教育,，用良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。極力去營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧,、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)，我們班的學(xué)生雖然不是第一名,，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，每一個(gè)參賽選手的奮力拼搏；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外,，他們的合理分工,，自覺(jué)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)；小記者隊(duì)伍自然擴(kuò)大,，精心組稿……。每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出我們55個(gè)同學(xué)的心是聚在一起的：一定要為班爭(zhēng)光,！最終我們是每個(gè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿了獎(jiǎng)：道德風(fēng)尚獎(jiǎng),、體操第一名、團(tuán)體總分第六名,。

開(kāi)學(xué)初,，我們進(jìn)行教學(xué)改革，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面均衡分成九個(gè)小組,，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。很快我發(fā)現(xiàn),，這樣的圍坐方式給我們的管理工作增加了難度,，一些自律性差的同學(xué)，見(jiàn)面對(duì)面坐著說(shuō)話(huà)方便,，就隨意性很強(qiáng)地上課想說(shuō)就說(shuō),，一個(gè)小組里有一個(gè)人說(shuō)話(huà)了，其他人可能都聽(tīng)了,，也會(huì)不自覺(jué)地接著說(shuō),，這就讓我們的課堂難管理了。為了管理好課堂,，管理好學(xué)習(xí),，我做了以下的工作：

1,、勤巡堂，多了解課堂情況

在小組圍坐一開(kāi)始,，我就擔(dān)心學(xué)生會(huì)管不住自己,，會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的表現(xiàn),，于是我加強(qiáng)了巡堂的力度,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或有了不好的表現(xiàn)的，下課時(shí)就找他談話(huà),。剛開(kāi)始我覺(jué)得大家表現(xiàn)得還可以,，就以為大家適應(yīng)了新的方式，可一兩天我突然感覺(jué)大家的狀態(tài)不對(duì),，于是我想到召集班干會(huì),，進(jìn)一步了解班上學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、經(jīng)常召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì)，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

每當(dāng)我感覺(jué)學(xué)生們有了變化時(shí),，我會(huì)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得他們反映的情況才是最真實(shí)的,，因?yàn)槲也豢赡芟袼麄兡菢诱於即粼诎嗌?。我?huì)向他們了解班上同學(xué)上課的情況，各個(gè)小組里有沒(méi)有不服從小組長(zhǎng)管理的同學(xué),，上課特愛(ài)講話(huà)的,，不愿交作業(yè)，下課愛(ài)瘋玩的……,，了解了這些情況,，我又讓班干們出謀劃策，商量和制訂班級(jí)管理制度和方法,。有時(shí)是一個(gè)星期開(kāi)一次班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)會(huì),，有時(shí)是兩個(gè)星期開(kāi)一次，有時(shí)一個(gè)星期開(kāi)兩次,，反正是遇到情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就商議解決辦法，盡量做到有問(wèn)題及時(shí)解決,。

3,、制訂合理的、易操作的班級(jí)管理制度和量化考核方案

針對(duì)班委會(huì)上反映的情況，我覺(jué)得還是要有一套行之有效的管理機(jī)制才可以更好地管理本班學(xué)生,。于是在網(wǎng)上找了一些關(guān)于小組合作管理的資料,，制定了本班的管理方案。然后以主題班會(huì)為契機(jī),，讓大家學(xué)習(xí)了解和完善我們的《班級(jí)量化管理細(xì)則》,、《合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲制度》,，讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理,，每一個(gè)人都要配合管理。在班會(huì)后我又找來(lái)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，把五個(gè)值日班長(zhǎng)分到9個(gè)小組,，一個(gè)人分管一或兩個(gè)小組，讓班長(zhǎng)督促組長(zhǎng)管理小組,。我又告訴每個(gè)小組長(zhǎng)怎樣管理自己的小組,，我說(shuō)：“你們就是你們組的小老師，是領(lǐng)頭雁,，要會(huì)組織你們組的同學(xué)學(xué)習(xí),，要會(huì)協(xié)調(diào)組里同學(xué)的關(guān)系，一個(gè)組里只有同學(xué)團(tuán)結(jié)了,，才易于管理,，才會(huì)共同進(jìn)步，就像一個(gè)小班一樣,?！痹诤笃诘墓芾碇校野l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小組上課紀(jì)律不好,，我就找組長(zhǎng)，告訴他應(yīng)該怎樣做,；覺(jué)得哪個(gè)小組上課討論不激烈,、參與度不高，我也是找組長(zhǎng),，讓他學(xué)會(huì)組織,、引導(dǎo)同學(xué)參與討論；哪個(gè)組的衛(wèi)生或個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生不好,，我還是找組長(zhǎng),。我的目的只有一個(gè)，要讓組長(zhǎng)有管理意識(shí),，學(xué)會(huì)管理,。對(duì)于某個(gè)小組里有個(gè)別同學(xué)特別難管理的，我會(huì)單獨(dú)找這個(gè)同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他換位思考,。這樣有了管理機(jī)制的促進(jìn),，有了班干們的積極參與，我的班級(jí)管理工作逐漸走入正軌,，我也輕松不少,。

4、評(píng)分考核,、獎(jiǎng)懲及時(shí)公布,，可有效促進(jìn)管理

當(dāng)組長(zhǎng)們的管理漸入佳境時(shí)，我又根據(jù)級(jí)里和學(xué)生處的安排,，借鑒同級(jí)其他班主任的作法,，設(shè)計(jì)了本班的量化考核評(píng)分表，每一天的值日班長(zhǎng)要把當(dāng)天的加減分情況公布出來(lái),，并且評(píng)選出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組,，在黑板上公布出來(lái)。一周一總結(jié),，每下周一班會(huì)課上讓班長(zhǎng)總結(jié)上周的量化情況,，對(duì)于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫(xiě)反思的處分。這樣的做法有助于增強(qiáng)小組的凝聚力,，有助于促進(jìn)小組長(zhǎng)的管理,。我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，很多同學(xué)就很在乎扣分了,，于是,，課堂紀(jì)律好了，老師們上課舒心了,，組長(zhǎng)們也不再在我這里投訴了,。

自當(dāng)班主任以來(lái)，我一直很注重班級(jí)環(huán)境的布置,。我覺(jué)得班是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方,，一天中呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，應(yīng)該在這里感到溫馨,、舒適,，一進(jìn)到班里就有舒心的感覺(jué)，還要有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,，在這樣的環(huán)境里學(xué)生才可以愉快地學(xué)習(xí),。所以每次我都會(huì)在班里營(yíng)造出比學(xué)的氣氛，讓學(xué)生訂短期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo),，開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)比，小組與小組比的活動(dòng)，并在班容班貌上體現(xiàn)出來(lái),。

雖然我感覺(jué)自己做了很多,，但對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)我覺(jué)得還是不盡如人意的。也就是說(shuō)我的工作中還是存在一些問(wèn)題,，我也在試圖要做到最好,，盡可能地做到更好吧。

總之,，我覺(jué)得班主任的工作是瑣碎的,。我們平時(shí)一定要做到：想到就做到，說(shuō)到一定要做到,。做到雷厲風(fēng)行,，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)遵守我們制定的管理規(guī)則，我們的工作才會(huì)輕松,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷地探索出更好地管理辦法，力爭(zhēng)把我的班建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，朝氣蓬勃”的優(yōu)秀班集體。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的成效,也存在著一些不足?，F(xiàn)將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生；三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?jiàn),，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)

在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。）

總之，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以

順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

一,、增強(qiáng)管理意識(shí),，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過(guò)上學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級(jí)情況基本正常,，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次,。

1、開(kāi)學(xué)初,，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,，加入了新鮮血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級(jí)環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施,，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

3,、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng)：如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會(huì)課,。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,，我莊嚴(yán)宣誓”活動(dòng),。

4、此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng),。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力,，配合學(xué)校做好工作,，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、不走泥土路,，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名，每個(gè)月都拿到班級(jí)管理流動(dòng)紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、社會(huì)公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時(shí)刻注意自己的言行,，為人師表，嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài),。

二,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃,。

1,、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在期末復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng),。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、樹(shù)立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手。

1,、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，做好班主任工作總結(jié)及計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展,。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),，搞好班級(jí)的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中,，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織,。漸漸地,，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo),。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà),，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

3,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀(jì)律,；每天的早操,，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì)；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好,。

4,、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動(dòng)中,，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),，幫助其完成任務(wù)。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處,，效果明顯。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì),；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo),、引導(dǎo)工作,，做好思想政治工作計(jì)劃,。

初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也可以稱(chēng)為“心理斷乳期”,，他們處于幼稚開(kāi)始向成熟萌芽的階段,，雖然心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣,，做事往往還很沖動(dòng),。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這些方面,，我班專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì),，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論,，我適時(shí)的引導(dǎo),，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果時(shí)機(jī)不對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用今天的無(wú)知來(lái)賭將來(lái)的墮落,。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng),。將來(lái)生活才能更美好,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。我覺(jué)得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我試行了班干部半年競(jìng)選制度,，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專(zhuān)職人員檢查,。

開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年4班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

初二的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話(huà),不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà),。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己,。

2,、充分利用周一早課。初二的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。

3,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作,。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊,、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作,。

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初，我通過(guò)多種方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。

三,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信,。

總之，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級(jí),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任,，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級(jí)科任教師變化比較多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié),。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作,。根據(jù)學(xué)校德育處部署,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點(diǎn)，結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),，以保證學(xué)生的安全,。

召開(kāi)主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,，通過(guò)多次教育、談話(huà),，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中,，又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》,，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧,、遵紀(jì)守法意識(shí),，以使他們盡快融為一體。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié),，通過(guò)談話(huà)交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì),、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命,、正確面對(duì)挫折的教育。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化,。在學(xué)習(xí)上,，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái),，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué),；特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生,，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

加強(qiáng)理想教育,，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排,；豐富學(xué)生生活,；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

匆忙間初二下半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，初三已揮手而至,。針對(duì)學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面總結(jié)這一學(xué)期來(lái)自己的工作：

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高孩子們的表達(dá),、閱讀,、展示等能力，學(xué)期初我制訂了幾項(xiàng)計(jì)劃,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

(一)背誦積累,。

1.寒假放假前公布八年級(jí)下冊(cè)要求背誦的段落和古詩(shī)詞，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行的摸底檢測(cè),，不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,，另外也能更有效地分擔(dān)下學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重的壓力，考試分?jǐn)?shù)有效地反饋出假期里學(xué)生安排學(xué)習(xí)背誦的情況,，也進(jìn)一步落實(shí)了教師的工作,，使得計(jì)劃落到實(shí)處，而提前背誦更有效地為短學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)約了大量時(shí)間,，一舉多得。

2.學(xué)期初設(shè)計(jì)背誦表格日常檢查背誦。日?？癖?，考前突擊檢查。一學(xué)期下來(lái),，尤其期中期末復(fù)習(xí)階段,，背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用，積分范圍包括語(yǔ)文英語(yǔ)歷史生物地理等一系列需要背誦復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，無(wú)形中讓學(xué)生們積極起來(lái),，形成競(jìng)爭(zhēng)和互相促進(jìn)的形式,。

(二)閱讀。本學(xué)期從本冊(cè)推薦閱讀《水滸傳》開(kāi)始,，具體計(jì)劃完成情況如下：

工作計(jì)劃：

1.有效時(shí)間二十分鐘左右,，2.閱讀量：每天十頁(yè)3.質(zhì)量把握監(jiān)測(cè)：一定要有批注(圈點(diǎn)勾畫(huà)等)或摘抄，間隔性組織安排讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)感受,、體會(huì),、讀后感、人物賞析等,，形式可以多樣化,。

完成情況總結(jié)：

1.其中閱讀時(shí)間并不能很有效地保障，一來(lái)因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)較多,，耽誤了不少時(shí)間,，二來(lái)堅(jiān)持度不夠，惰性作怪,，2.讀書(shū)卡片后期跟進(jìn)效果不佳,，存在很多學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)寫(xiě)的情況，而并非出自自己的閱讀寫(xiě)作,，使得這一項(xiàng)工作成為負(fù)擔(dān),，后期改變形式，加入班級(jí)播報(bào)《水滸傳》故事以及當(dāng)堂課前講故事的形式,，進(jìn)一步推進(jìn)了名著閱讀,，日常工作中安排作文訓(xùn)練《___之我見(jiàn)》探討水滸英雄，日記一周一篇讀書(shū)心得,，都很好的展現(xiàn)出學(xué)生的思考,，考前復(fù)習(xí)階段則側(cè)重于對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和人物性格的引申學(xué)習(xí)，基本完成閱讀任務(wù),。

(三)寫(xiě)作,。閱讀和寫(xiě)作越來(lái)越成為語(yǔ)文應(yīng)注意的兩大重頭戲,。本學(xué)期依舊重抓寫(xiě)作不放松，但又有所創(chuàng)新,。

1.引入微寫(xiě)作,，一周兩次，配合家長(zhǎng)整理成電子版匯總發(fā)表,，微寫(xiě)作內(nèi)容涉及學(xué)生日常生活,，并根據(jù)寫(xiě)景寫(xiě)人記事三方面有針對(duì)性地訓(xùn)練，使得部分學(xué)生能夠更有目標(biāo)地提高了自己的寫(xiě)作水平,，也更加使得寫(xiě)作接地氣，更有生活的趣味,，

2.配合個(gè)人日記隨筆豐富寫(xiě)作,。除了微寫(xiě)作之外，每周兩篇個(gè)人隨筆,，可以根據(jù)自己的感悟自行安排，這一點(diǎn)很好的豐富了學(xué)生的生活,，引導(dǎo)他們多多關(guān)注生活,，學(xué)會(huì)感恩。

3.班級(jí)日志及班級(jí)播報(bào),。本學(xué)期圍繞《水滸傳》開(kāi)展播報(bào),。起先安排每人負(fù)責(zé)一天的班級(jí)日志撰寫(xiě)及班級(jí)播報(bào)。14號(hào)同學(xué)需自己書(shū)寫(xiě)人物故事或點(diǎn)評(píng),，5/6號(hào)同學(xué)可以選擇選讀故事內(nèi)容,，人人參與，輪流坐鎮(zhèn),。

進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)微寫(xiě)作的編輯與班級(jí)播報(bào)的點(diǎn)評(píng)和編輯稍顯沖突,，孩子們停留在手機(jī)錄制編寫(xiě)的時(shí)間過(guò)久,，中途改變策略，開(kāi)展課前水滸故事分享,，讀書(shū)心得來(lái)做彌補(bǔ),，有效緩解了壓力。

反思：任何工作不貪多,，要求細(xì),，更要持之以恒。明確目標(biāo),，抓住自己的重點(diǎn),，才不至于迷茫而不知所措,。

4.可喜成績(jī)

王思然同學(xué)在語(yǔ)文報(bào)杯作文大賽中喜獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，肖語(yǔ)涵同學(xué)喜獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期以來(lái),，全班都能在班長(zhǎng)和其他班委的帶領(lǐng)下做好衛(wèi)生和跑操工作,。

小事常說(shuō),，一切從小處入手，適時(shí)教育,?；@球賽、文化藝術(shù)節(jié),、黑板報(bào)評(píng)選,、班級(jí)開(kāi)放日、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)都很好的促進(jìn)了班級(jí)凝聚力以及提高了孩子們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,，更加之恰當(dāng)?shù)牡赖陆逃?，情感體驗(yàn)，豐富了孩子們的精神世界,。

總結(jié)：這一學(xué)期,，基本以整頓班級(jí)紀(jì)律為途徑，提高學(xué)習(xí)效率為根本,，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ),，給每一個(gè)孩子創(chuàng)建更為溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力通過(guò)各種活動(dòng)提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),，熏陶孩子們發(fā)現(xiàn)美好,，感受幸福的情感體驗(yàn)，提高他們生活的能力,。未來(lái)的日子,，需要堅(jiān)持,，改進(jìn),，反思,，總結(jié)，不斷完善自我的管理方法,，不斷的提高自我的修養(yǎng)，讓班級(jí)更有溫暖,，讓心靈更有溫度。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

通過(guò)半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對(duì)班主任工作的實(shí)踐,，我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲：

首先，從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

其次,，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然,，這一收獲中,，有很大部分是來(lái)自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問(wèn)卷調(diào)查,，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的征詢(xún)，這些大大小小的問(wèn)題，無(wú)不在對(duì)老班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中得以較好的解決，使我受益匪淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路,，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(zhǎng),。

誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我們也不能僅滿(mǎn)足于此。年青人應(yīng)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力,，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,，并使之有效的工作方法。

再次,，學(xué)生自我管理,，班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論,，科學(xué),、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中,，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬,，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象,。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱,，而高中則以學(xué)生為主體,，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過(guò)渡呢,？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題,。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望,。 我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理,。我任命了16 個(gè)班委成員加上課代表8個(gè)，二十多人參與管理,，自我約束,。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人,。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)

再次,，這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對(duì)于自己在工作以了解,，下面，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談,。

第一,、學(xué)生自我管理，班級(jí),，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論,，科學(xué),、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中,，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬,，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象,。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理,，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱,，而高中則以學(xué)生為主體,，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過(guò)渡呢,？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問(wèn)題,。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望,。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理,。我任命了8個(gè)班委成員加上課代表9個(gè)，二十多人參與管理,，自我約束,。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。以這種方式來(lái)營(yíng)造四班環(huán)境,。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò),。絕大部分班委是積極的，自覺(jué)的,，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。 (1)(2)

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長(zhǎng)檢查,，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一·奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽,，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

2011年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì),。基本上來(lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，這是我的第一屆學(xué)生,，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水,?；厥走^(guò)去，有收獲,、有欣喜但也有些遺憾,，對(duì)未來(lái)也充滿(mǎn)信心。

在班級(jí)管理上,，我先以身作則,，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者,。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定了班規(guī)、德育量化表,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、儀表,、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié),。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重,，改正自己的不足之處,。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做,，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中,，出現(xiàn)不公不正,，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚,，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生,。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng),。這三年下來(lái),，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好,，一定要選好班干部,，踏實(shí)、肯干,、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,，可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,，學(xué)生壓力大,，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，在學(xué)不會(huì)的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生們和初一,、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí),，換之是一種和諧的課堂氣氛,，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點(diǎn),，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流,。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試,。

初中學(xué)生正處于青春期,，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期,。據(jù)我觀察,，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁,，甚至感情用事,，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，往往會(huì)使學(xué)生更逆反,，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感,。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此,。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定,，胸有成竹的感覺(jué),，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,，學(xué)生普遍壓力較重,，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感,。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué),，如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多,。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō),，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎,？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),，你一定行,，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo),。成長(zhǎng)比成功更重要,，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生,，我對(duì)他們說(shuō),，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo),，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn),，所以要有平常心，不必太緊張,。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生,，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系,，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn),。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸,，是懦弱的表現(xiàn),。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活,。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn),。

作為一個(gè)年輕的班主任，我一直想帶出一個(gè)這樣的班級(jí),。一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，樂(lè)在其中,；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中,；班主任管理得心應(yīng)手,，樂(lè)在其中。要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)自己的家,，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她,；與她共榮辱,，同憂(yōu)患。我覺(jué)得可以從下面幾個(gè)方面著手,。

第一,，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意,，然后集體作決定,，不可專(zhuān)制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí),，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來(lái),，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第二,，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找回自信,。另外一個(gè)班級(jí)中,，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、依賴(lài),，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對(duì)等科任教師,。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無(wú)視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

第四，班主任身教言傳,，熱愛(ài)這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，即有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù),，自己能做的，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默論,。切忌亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫(huà)腳一番。

另外,，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一份力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級(jí)整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,，班上都是規(guī)規(guī)距距,，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò),。我會(huì)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),，自然不會(huì)下犯,。同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,，有一位這樣寫(xiě)道：我以我班為榮，不愿做任何傷害她的事,。我盡管成績(jī)不好,，但輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的,！我好感動(dòng),！

作為一個(gè)年輕的班主任，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，以后仍然要虛心去學(xué)習(xí),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

大一新生對(duì)大學(xué)校園充滿(mǎn)著向往和好奇，同時(shí)新生的內(nèi)心也相對(duì)較為敏感,，思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展，一是充分利用班級(jí)班會(huì),。抓住和學(xué)生們溝通的機(jī)會(huì),，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題,。從小的事情,，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷。另一方面,，我利用課余時(shí)間和學(xué)生溝通,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定,，家庭條件貧困,，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生多次進(jìn)行談心。了解他們的思想狀況,，才能有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育工作,。

今年9月份首先完成了新生的報(bào)名工作，在入校階段完成了新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作,，57名新生順利完成考核,，進(jìn)入上課學(xué)習(xí)階段。在班級(jí)的日常管理中,，積極配合并且認(rèn)真完成學(xué)校,、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作,。在工作中,，督促學(xué)生及時(shí)打掃班級(jí),、樓道和環(huán)境衛(wèi)生,，積極配合輔導(dǎo)員老師組織的集體勞動(dòng)等工作,。在一學(xué)期的工作中,，努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們的家庭狀況,，合理評(píng)定助學(xué),。鼓勵(lì)學(xué)生積極加入學(xué)生會(huì)和學(xué)校各種社團(tuán)組織,，發(fā)展自己多方面的才能。臨近期末,，認(rèn)真客觀地為每一位學(xué)生的操行寫(xiě)評(píng)語(yǔ),、仔細(xì)登

陸成績(jī)、期末離校手續(xù)的辦理,，召開(kāi)第一學(xué)期最后一次班會(huì),，交代學(xué)生放假期間和新學(xué)期的注意事項(xiàng)，再三叮囑同學(xué)們注意人身財(cái)產(chǎn)安全,。由于班主任和學(xué)生直接接觸的時(shí)間有限,，所以充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí),。

在工作中按時(shí)參加班主任會(huì)議,，響應(yīng)學(xué)院的各種號(hào)召，積極配合學(xué)院下發(fā)的各種文件及規(guī)章制度,，認(rèn)真的履行了作為一個(gè)班主任的工作職責(zé),。20xx本人順利地完成了份內(nèi)的工作，通過(guò)一學(xué)年的努力工作,，我深感責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)松懈,，伴隨著學(xué)年的結(jié)束，在院,、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在同事的幫助下，我在進(jìn)步,、在成長(zhǎng),、在不斷地充實(shí)自我，當(dāng)然無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作中還存在著相當(dāng)?shù)牟蛔?，我將找出不足,，繼續(xù)努力，為以后的工作打下基礎(chǔ),。

20xx年12月30日

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八

一種停留,，便有一方水土的收留；一種情結(jié),，緊系著一族的人民,；一個(gè)回眸，卻已走過(guò)半年,，在這一段路中,，在這一寸的時(shí)光里，感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘,，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親,。這個(gè)學(xué)期里,，生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任,、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任,，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ),。

1,、班干部的選舉。初到班上,，班級(jí)制度及干部人員有,，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿(mǎn)意,，為了重振江山,，就重新選了一批班干部,。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺(jué)得公平,，方便以后的工作,，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生,，大家舉手投票選舉,。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響,，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景,。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩,，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù),，感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得,，不當(dāng)選的也心服口服,。

2、衛(wèi)生工作,。受吳冠錄主任的啟發(fā),，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來(lái),，然后在班上讓大家自主組合,、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議,，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人,、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表,，填上“你我多一份自覺(jué),，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ)，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作,，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰，最終取得了不錯(cuò)的成效,，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué),。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé),。

3,、班級(jí)活動(dòng)上。

第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí),，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),，總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán),、兇，樹(shù)立教師的威信,，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,，所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí),，都沒(méi)怎么有聲音,，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺(jué)那是表面上的東西,，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了,。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,，誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí),。在我過(guò)生日那天,，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà)，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà),。要他們寫(xiě)下

（1）,、以前你最喜歡的一個(gè)老師，喜歡他哪些地方,？

（2）、給龍老師的建議,，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方,。也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信,，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”,，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、批評(píng)過(guò)我的朋友,，因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛烁玫?、不斷在進(jìn)步的我自己,。同學(xué)們都寫(xiě)了,，而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng)，我和他們一起收益很多,，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中,，我也改變了很多。

第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜,。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情,。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己,，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù),、農(nóng)活,，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少,，想的不夠遠(yuǎn),，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上,，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài),，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路,，所謂“子不孝,，父之過(guò)”，他們管教我們,，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài),，去理解家里人的愛(ài)，同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí),，想跟他們說(shuō)的話(huà),，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng)，我覺(jué)得很高興,，很成功,！因?yàn)榻處煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書(shū)育人”,，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事,！

4、習(xí)慣上,。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：

（1）,、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的,，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

（2）,、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交,。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,，上課可能完全聽(tīng)不懂,，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí),，不在乎讀書(shū),。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題,，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：

a,、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事,、埋馬故事,、記得提醒自己的故事等等,，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),，豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子,，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū)，感覺(jué)我和大家一樣的受益很深,。

b,、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),，從浮躁中安分下來(lái),，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì),，練習(xí)把子寫(xiě)好,，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話(huà)）教我們大家寫(xiě),。大家都得到鍛煉,，特別是成績(jī)不好,、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì),，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心！同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿,、坐姿的訓(xùn)練與提醒,，得到了一定改良的成效。

5,、學(xué)習(xí)上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真,、學(xué)習(xí)被動(dòng),、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育,，在講課過(guò)程中做到一講一練,，要求全部學(xué)生動(dòng)手做，講課講的慢,、細(xì),、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等,，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,！

6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,，及時(shí)總結(jié),。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,，要學(xué)生做好登記情況,，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),，如進(jìn)步獎(jiǎng),、學(xué)習(xí)之星、體育之星,、勞動(dòng)模范,、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體,，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),。

7、放權(quán)給學(xué)生，請(qǐng)得力的助手,。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),，而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi),，一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收,，總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙,，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名,、數(shù)錢(qián)、監(jiān)督我找錢(qián)等等,，于是收錢(qián)的工作不容易出錯(cuò),，也輕松了很多。

1,、我是一個(gè)把握住大局,，但不夠細(xì)心的人，所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位,。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽,，但是又不是特別親，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話(huà),，之后慢慢地變少了,，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝,。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位,。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì),，沒(méi)做到要怎么懲罰的，有時(shí)候沒(méi)有履行承諾,，這不僅減少了老師我自己的信用度,，也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。

3,、一直提倡賞識(shí)教育,，在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。但是感覺(jué)一到教室,，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學(xué)生,，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方,，我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”，這個(gè)一定要加強(qiáng)更正,。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度，覺(jué)得自己有一些強(qiáng)迫感,，比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué),，然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象,，并且還帶到了生活中,，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，需要好好改正,。

4,、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性,，從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛(ài)讀書(shū),，熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉,，大家活動(dòng)的都比較少,。

總之，在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情,，也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方,！在以后的生活和工作中，我一定要嚴(yán)格要求自己,，在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己,！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，四個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,，在這倆多個(gè)月里，不管在和老師的相處,、同學(xué)的相處和課堂管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是倆個(gè)月班主任工作,。下面是我實(shí)習(xí)期間的體會(huì)：

第一天到威縣二中,，我被分配到初二年級(jí)部，過(guò)了幾天主任告訴我要擔(dān)任17班的小班主任,，班主任張偉同老師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái),，簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了,，自此我就與他們開(kāi)始了五味雜陳的實(shí)習(xí)之旅,。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天d都要跟班,，鈴聲一響,，總是出此刻教室，看學(xué)生早操早晚讀,、課間操,，記錄學(xué)生考勤狀況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū),，檢查儀容儀表等,。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚,，日復(fù)一日,，不斷重復(fù)這樣的工作。我也會(huì)盡我所能幫老師分擔(dān)工作,，平常自習(xí)課,、早讀、書(shū)法課都會(huì)出此刻教室里督促同學(xué)們,，大課間時(shí)督促學(xué)生們跑操做操,。雖然辛苦，但是感覺(jué)很充實(shí),。為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字,，我向?qū)嵙?xí)班主任要了一份名單，盡快熟悉名字,。早晚讀時(shí),，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū),，另一方面是熟悉每一張臉孔,，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室,，和學(xué)生閑聊,，了解他們的近況。慢慢和同學(xué)們相處下來(lái),，才明白其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,，個(gè)性是在他們練習(xí)體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài),。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好,。我與班里的同學(xué)關(guān)系越來(lái)越來(lái)好，心也越來(lái)越近,。學(xué)生們把我當(dāng)做她們的大姐姐,，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上的狀況都愿意與我分享。每當(dāng)我走在辦公區(qū)的時(shí)候,，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉,，聽(tīng)到一聲聲禮貌地問(wèn)好，心中都無(wú)比自豪與開(kāi)心,，真正體驗(yàn)到了做老師的幸福感。

還記得上個(gè)月年級(jí)組舉行了拔河比賽活動(dòng),，同學(xué)們激動(dòng)不已,，分分踴躍報(bào)名參加活動(dòng)。周四下午第二節(jié)課學(xué)生們紛紛到操場(chǎng)集合,。我們班一飄過(guò)關(guān)斬將,，已經(jīng)闖入了決賽。決賽里的對(duì)手是18班,，他們身強(qiáng)體壯,，又精明，真是強(qiáng)敵呀,？嘟,？隨著一聲哨響，決賽里的第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了,。只見(jiàn)我們班的隊(duì)員都鼓足了勁,，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉,。對(duì)方也不是好惹的,，但是，我們班的隊(duì)員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線(xiàn),。yes,，棋開(kāi)得勝！之后,，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了,。這一回，對(duì)方顯得厲害了,，鐵鎖一向在對(duì)方的領(lǐng)地里徘徊,，對(duì)方的拉拉隊(duì)有規(guī)律地喊著？一,、二,，加油,？我們班圍觀的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：？加油－－加油－－,。但是不一會(huì)兒,，我們隊(duì)就敗下陣來(lái)。決勝盤(pán)開(kāi)始了,。王老師和張老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：加油,！加油？這震耳欲聾的加油聲使得場(chǎng)上場(chǎng)下的同學(xué)們心往一處想,，勁兒往一處使,。只見(jiàn)我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時(shí)左時(shí)右,，忽東忽西,，眼看就要撐不住了。老師和同學(xué)們的加油聲越來(lái)越亮了,，參賽隊(duì)員聽(tīng)了這吶喊助威的聲音,，像注射了興奮劑一樣，一下子來(lái)了勁兒,，他們一跺腳，一用力,，把18班拉出了中線(xiàn)外,。在大家頑強(qiáng)的拼搏下，我們最后贏得了決勝盤(pán),，奪取了冠軍,。場(chǎng)下同學(xué)為隊(duì)員們的勝利而歡呼，場(chǎng)上的隊(duì)員們也都個(gè)個(gè)樂(lè)的合不攏嘴了,。團(tuán)結(jié)就是力量,！這次比賽真讓大家受益匪淺,，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,。我也將此次活動(dòng)拍的照片張貼在教室里,，成為教室文化的一部分,。

當(dāng)然在工作也有很多的困難存在，自習(xí)課上我都站在教室了,，還有很大一部分同學(xué)不進(jìn)班,，在外面打打鬧鬧，整個(gè)班像是菜市場(chǎng)一樣,，毫無(wú)紀(jì)律可言,。我當(dāng)時(shí)有叫大家安靜下來(lái)，準(zhǔn)備讀書(shū),，但是他們的反應(yīng)不大，依然還是吵吵鬧鬧,，科代表上去帶讀也讀不出聲音,。直到班主任來(lái)到，喊了好就才安靜下來(lái),。我當(dāng)時(shí)很有挫敗感,，因?yàn)閷W(xué)生根本沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，把我的話(huà)當(dāng)成是耳邊風(fēng),。經(jīng)過(guò)不斷的反思我總結(jié)出,，我發(fā)現(xiàn)每次班主任去,，學(xué)生還是能聽(tīng)話(huà),，而之后我發(fā)現(xiàn)，每次班主任講話(huà)的時(shí)候,，中氣十足,，毫不猶疑，這樣顯得很自信,，我覺(jué)得這就是我所欠缺的,，所以我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，而且讓自己說(shuō)話(huà)的時(shí)候文中一些,，經(jīng)過(guò)這天的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)我還是取得了一些成效。雖然,，我還不能讓每一位同學(xué)都很聽(tīng)話(huà),，但是已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始懂得尊重了，也有很多學(xué)生很聽(tīng)話(huà),，每次都很很快的做好自己,。總體上,，已經(jīng)有較大的改善,。

實(shí)習(xí)的生活有苦有甜，但經(jīng)過(guò)這段日子的磨練,，覺(jué)得成長(zhǎng)了很多,，當(dāng)然在教學(xué)方法以及教學(xué)管理中也收獲了很多,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半，對(duì)那里的老師和學(xué)生有了很深的感情,，我會(huì)好好珍惜與他們?cè)谝积R的每一天,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十

轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去,，回顧這一年的生活,，我們20xx級(jí)三班班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實(shí),，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面,。針對(duì)初二年級(jí)的特點(diǎn)，我主要從以下幾方面做好班級(jí)管理工作：

勿庸置疑,，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：事事有人做，人人有事做,；先學(xué)做人后學(xué)做事,。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。班務(wù)具體到人，人人擔(dān)任一項(xiàng)具體工作,。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn),，以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂(yōu)郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà),、周記等形式交流。

3,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),。我們?cè)谠邪嗉?jí)考勤與考評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善，加強(qiáng)了執(zhí)行力度,。我們都知道,，班級(jí)管理不是缺少管理辦法,，而是對(duì)制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識(shí)程度。只有讓同學(xué)們?cè)谥贫鹊膱?zhí)行過(guò)程中體會(huì)到其帶來(lái)的好處和所受到的懲罰,，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù),。所以，我們每天一小節(jié),，再一周一總結(jié),，之后是一月一表彰，做到了及時(shí)反饋,，及時(shí)表彰,，樹(shù)立了班級(jí)考勤制度的權(quán)威性。另外,，在每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)選模時(shí),，主要以在月考評(píng)中評(píng)出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來(lái)決定，這樣同樣強(qiáng)化了班級(jí)管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度,，在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,、班級(jí)考評(píng)、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯,。并且在每月的學(xué)校的班級(jí)考評(píng)中我們班總是名列前茅,。

一節(jié)主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角”,，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力,、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮,，學(xué)生的自我要求、自我完善,、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷增強(qiáng),。主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng),，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力,、向心力,，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí),，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程,，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

在這個(gè)學(xué)期,，我們班主要組織了以下主題班會(huì)：《謝謝你老師》,、《向第一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》、《團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)》,、《感恩父母》,、《好習(xí)慣成就美好未來(lái)》、《我們讀書(shū)的目的主題班會(huì)》等,。針對(duì)有些班級(jí)中部分同學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象,，我及時(shí)教育引導(dǎo)，強(qiáng)化理想教育和信心教育,，樹(shù)立健康向上的人生目標(biāo),。另外針對(duì)學(xué)生住校沒(méi)機(jī)會(huì)過(guò)生日存有的遺憾，以及個(gè)別慶生鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象,，我們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,，組織了主題為“走進(jìn)20xx，不負(fù)青春時(shí)光”的集體生日班會(huì),，收到了家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的贊譽(yù)，也為同學(xué)們留下了美好的青春回憶,。

學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期班容班貌和墻報(bào)的評(píng)比,，為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級(jí)文化,，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置,，并且一定是自己動(dòng)手去做，讓學(xué)生感受到我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視,，也讓學(xué)生從中受到感染,，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌,，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)比,，并且每個(gè)月都有新內(nèi)容,。同時(shí),，充分利用好班級(jí)圖書(shū)角，在其他班書(shū)櫥全無(wú)的情況下,，我們班的圖書(shū)角卻圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目,，同學(xué)們捐書(shū)的熱情高漲，每到周末,，圖書(shū)向大家開(kāi)放,，讀書(shū)的熱情一直不減，成為全年級(jí)學(xué)習(xí)的楷模。

記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,，有著相同的理想信念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！敝挥信c家長(zhǎng)建立共同的教育目標(biāo),，取得家長(zhǎng)的支持，才能共學(xué)生教育好,。同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，才能更好地教育學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子的期待是一樣的,，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用微信家長(zhǎng)群的功能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn),，我會(huì)發(fā)校訊通予以表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí),，我也會(huì)發(fā)信息通告知家長(zhǎng),，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長(zhǎng)也注意觀察和與孩子多溝通,。當(dāng)我覺(jué)得微信交流不方便時(shí),，我會(huì)電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地教育學(xué)生,。另外,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚(yáng),，對(duì)班級(jí)管理方法中的不足之處提出了建議,。可以說(shuō)本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是有史以來(lái)最成功的一次家長(zhǎng)會(huì),，與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià),。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！

所以我說(shuō)工作著是美麗的,！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十一

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。現(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平。

二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生。

三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。

可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)給一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。

誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的.工作總結(jié)，我會(huì)從不足中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在下學(xué)期中更加努力地工作,，給學(xué)生也給家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十二

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；厥變蓚€(gè)多月來(lái)的班級(jí)管理工作,，真的是感慨頗多。

特別是這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)方式,，班級(jí)管理也隨之轉(zhuǎn)為小組管理,。作為班主任，如果管理好了每個(gè)小組也就管理好了整個(gè)班,。所以這半個(gè)學(xué)期我始終在考慮如何管理小組,，讓學(xué)生能夠很好地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在工作中我不斷在嘗試,，經(jīng)常召開(kāi)小組長(zhǎng),、班長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解班上學(xué)生的動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想對(duì)策解決,。應(yīng)該說(shuō)不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生們都在朝著好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我的一些做法簡(jiǎn)單總結(jié)一下,，希望為后期的工作帶來(lái)幫助。

我一貫以“要想立足社會(huì),，就要先做好人”的思想來(lái)教育學(xué)生,，所以每個(gè)學(xué)期我都按照學(xué)校學(xué)生處的安排，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為,。另一方面,，我也注重學(xué)生的德育教育，用良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。極力去營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)，我們班的學(xué)生雖然不是第一名,，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，每一個(gè)參賽選手的奮力拼搏；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外,，他們的合理分工,，自覺(jué)為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)；小記者隊(duì)伍自然擴(kuò)大,，精心組稿……,。每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出我們55個(gè)同學(xué)的心是聚在一起的：一定要為班爭(zhēng)光！最終我們是每個(gè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿了獎(jiǎng)：道德風(fēng)尚獎(jiǎng),、體操第一名,、團(tuán)體總分第六名。

開(kāi)學(xué)初,，我們進(jìn)行教學(xué)改革,，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個(gè)小組,，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。很快我發(fā)現(xiàn)，這樣的圍坐方式給我們的管理工作增加了難度,，一些自律性差的同學(xué),，見(jiàn)面對(duì)面坐著說(shuō)話(huà)方便，就隨意性很強(qiáng)地上課想說(shuō)就說(shuō),，一個(gè)小組里有一個(gè)人說(shuō)話(huà)了,，其他人可能都聽(tīng)了，也會(huì)不自覺(jué)地接著說(shuō),，這就讓我們的課堂難管理了,。為了管理好課堂，管理好學(xué)習(xí),，我做了以下的工作：

1,、勤巡堂，多了解課堂情況

在小組圍坐一開(kāi)始,，我就擔(dān)心學(xué)生會(huì)管不住自己,，會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的表現(xiàn),，于是我加強(qiáng)了巡堂的力度,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或有了不好的表現(xiàn)的，下課時(shí)就找他談話(huà)。剛開(kāi)始我覺(jué)得大家表現(xiàn)得還可以,，就以為大家適應(yīng)了新的方式,，可一兩天我突然感覺(jué)大家的狀態(tài)不對(duì)，于是我想到召集班干會(huì),，進(jìn)一步了解班上學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、經(jīng)常召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì),，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

每當(dāng)我感覺(jué)學(xué)生們有了變化時(shí)，我會(huì)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì),，我覺(jué)得他們反映的情況才是最真實(shí)的,，因?yàn)槲也豢赡芟袼麄兡菢诱於即粼诎嗌?。我?huì)向他們了解班上同學(xué)上課的情況，各個(gè)小組里有沒(méi)有不服從小組長(zhǎng)管理的同學(xué),，上課特愛(ài)講話(huà)的,，不愿交作業(yè)，下課愛(ài)瘋玩的……,，了解了這些情況,，我又讓班干們出謀劃策，商量和制訂班級(jí)管理制度和方法,。有時(shí)是一個(gè)星期開(kāi)一次班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)會(huì),，有時(shí)是兩個(gè)星期開(kāi)一次，有時(shí)一個(gè)星期開(kāi)兩次,，反正是遇到情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就商議解決辦法，盡量做到有問(wèn)題及時(shí)解決,。

3,、制訂合理的、易操作的班級(jí)管理制度和量化考核方案

針對(duì)班委會(huì)上反映的情況,，我覺(jué)得還是要有一套行之有效的管理機(jī)制才可以更好地管理本班學(xué)生,。于是在網(wǎng)上找了一些關(guān)于小組合作管理的資料，制定了本班的管理方案,。然后以主題班會(huì)為契機(jī),，讓大家學(xué)習(xí)了解和完善我們的《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)則》,、《小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲制度》,，讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個(gè)人都要配合管理。在班會(huì)后我又找來(lái)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，把五個(gè)值日班長(zhǎng)分到9個(gè)小組,，一個(gè)人分管一或兩個(gè)小組，讓班長(zhǎng)督促組長(zhǎng)管理小組,。我又告訴每個(gè)小組長(zhǎng)怎樣管理自己的小組,，我說(shuō)：“你們就是你們組的小老師，是領(lǐng)頭雁,，要會(huì)組織你們組的同學(xué)學(xué)習(xí),，要會(huì)協(xié)調(diào)組里同學(xué)的關(guān)系，一個(gè)組里只有同學(xué)團(tuán)結(jié)了,，才易于管理,，才會(huì)共同進(jìn)步，就像一個(gè)小班一樣,?！痹诤笃诘墓芾碇校野l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小組上課紀(jì)律不好,，我就找組長(zhǎng),，告訴他應(yīng)該怎樣做；覺(jué)得哪個(gè)小組上課討論不激烈,、參與度不高,，我也是找組長(zhǎng)，讓他學(xué)會(huì)組織,、引導(dǎo)同學(xué)參與討論,；哪個(gè)組的衛(wèi)生或個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生不好，我還是找組長(zhǎng),。我的目的只有一個(gè),，要讓組長(zhǎng)有管理意識(shí)，學(xué)會(huì)管理,。對(duì)于某個(gè)小組里有個(gè)別同學(xué)特別難管理的,，我會(huì)單獨(dú)找這個(gè)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他換位思考,。這樣有了管理機(jī)制的促進(jìn),，有了班干們的積極參與，我的班級(jí)管理工作逐漸走入正軌,，我也輕松不少,。

4、評(píng)分考核,、獎(jiǎng)懲及時(shí)公布,，可有效促進(jìn)管理

當(dāng)組長(zhǎng)們的管理漸入佳境時(shí)，我又根據(jù)級(jí)里和學(xué)生處的安排，借鑒同級(jí)其他班主任的作法,，設(shè)計(jì)了本班的量化考核評(píng)分表,，每一天的值日班長(zhǎng)要把當(dāng)天的加減分情況公布出來(lái)，并且評(píng)選出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組,，在黑板上公布出來(lái),。一周一總結(jié)，每下周一班會(huì)課上讓班長(zhǎng)總結(jié)上周的量化情況,，對(duì)于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫(xiě)反思的處分,。這樣的做法有助于增強(qiáng)小組的凝聚力，有助于促進(jìn)小組長(zhǎng)的管理,。我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái),，很多同學(xué)就很在乎扣分了，于是,，課堂紀(jì)律好了,，老師們上課舒心了，組長(zhǎng)們也不再在我這里投訴了,。

自當(dāng)班主任以來(lái),，我一直很注重班級(jí)環(huán)境的布置。我覺(jué)得班是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方,，一天中呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，應(yīng)該在這里感到溫馨,、舒適,，一進(jìn)到班里就有舒心的感覺(jué)，還要有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,，在這樣的環(huán)境里學(xué)生才可以愉快地學(xué)習(xí),。所以每次我都會(huì)在班里營(yíng)造出比學(xué)的氣氛，讓學(xué)生訂短期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo),，開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)比，小組與小組比的活動(dòng),，并在班容班貌上體現(xiàn)出來(lái),。

雖然我感覺(jué)自己做了很多，但對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)我覺(jué)得還是不盡如人意的,。也就是說(shuō)我的工作中還是存在一些問(wèn)題,，我也在試圖要做到最好，盡可能地做到更好吧,。

總之,，我覺(jué)得班主任的工作是瑣碎的。我們平時(shí)一定要做到：想到就做到，說(shuō)到一定要做到,。做到雷厲風(fēng)行,，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)遵守我們制定的管理規(guī)則，我們的工作才會(huì)輕松,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷地探索出更好地管理辦法，力爭(zhēng)把我的班建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，朝氣蓬勃”的優(yōu)秀班集體。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十三

五月份開(kāi)始,，由于指導(dǎo)老師休假,，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作,，讓我感受頗多,，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí),，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)溫習(xí),，做到不懂就問(wèn),，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),，為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備,。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時(shí)多觀察，多提醒,，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行,。

2,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,，在班級(jí)中開(kāi)展討論,，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗。因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對(duì)他們給予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。

4,、勤與家長(zhǎng)溝通,，交流信息，把握學(xué)生的情況,，及時(shí)加以指導(dǎo),，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話(huà),，寫(xiě)信的方式,，與家長(zhǎng)溝通，互相交流,，及時(shí)解決問(wèn)題,，收效較大。

5,、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記,。通過(guò)周記,，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話(huà)”,，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的思想教育工作,。

一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重,、同等”的原則,，專(zhuān)心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些,，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半,。總的來(lái)說(shuō),，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái),，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一...懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,，通過(guò)報(bào)紙,、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，提高自己的法律意識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們初二級(jí)全體師生認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面均得到發(fā)展。現(xiàn)把初一級(jí)今學(xué)期開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下：

一,、召開(kāi)初二級(jí)全體學(xué)生會(huì)議,，在會(huì)議中和學(xué)生一起回望過(guò)去，展望將來(lái),，讓學(xué)生明白“業(yè),，精于勤，荒于戲”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們能夠團(tuán)結(jié)互助，相互幫助,，相互促進(jìn),；讓學(xué)生明白初二的重要性，從而為建立了一個(gè)良好的級(jí)組,。

二,、組織年級(jí)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)校和上級(jí)文件精神，并要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)中去遵守和運(yùn)用,。幫助新教師融入鎮(zhèn)龍一中大家庭,，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)方面盡量去協(xié)助新老師,，讓其能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三召開(kāi)初二女生會(huì)議,。初中女生在處于向成人過(guò)渡的青春期,，面對(duì)很多的生理和心理的問(wèn)題，而自己又處于認(rèn)識(shí)模糊的時(shí)候,。協(xié)助女生輔導(dǎo)員開(kāi)的女生會(huì)議,，幫助她們認(rèn)識(shí)青春期。

四,、召開(kāi)初二級(jí)成績(jī)分析會(huì)議,。在會(huì)議中全體教師都能夠客觀地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和中肯地提出解決問(wèn)題的建議，團(tuán)結(jié)一致,，努力為初二的教學(xué)和管理做貢獻(xiàn),。

五、在對(duì)問(wèn)題生進(jìn)行思想教育中,，我運(yùn)用“學(xué)校,、家庭、社會(huì)”三大因素去進(jìn)行,。與德育組一起抓,，與家長(zhǎng)配合，聯(lián)系社會(huì)的事例,。讓學(xué)生能在思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，能在親情中感動(dòng)，能在環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，從而更好地讓學(xué)生在希望中去改變自己,。行動(dòng)中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變很明顯,。

六,、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在各科組的協(xié)助下,，開(kāi)展了形式多樣的第二課堂活動(dòng),，并讓學(xué)生積極參加各興趣小組和各比賽，從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,。組織全級(jí)各班進(jìn)行籃球賽活躍氣氛,，增進(jìn)各班的友誼，激發(fā)同學(xué)間良性竟?fàn)帯?/p>

七,、組織各班主任一起進(jìn)行交流,。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直很好。在“文明班”的評(píng)比中,，初二級(jí)一直走在學(xué)校的前頭，每個(gè)月都有班級(jí)獲此榮譽(yù),。

八,、在對(duì)待表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)給于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。積極樹(shù)立好學(xué)生在班中的榜樣作用,，讓他們?nèi)ビ绊懓嗉?jí)從而可以帶動(dòng)全級(jí)學(xué)生的積極性。

九,、和學(xué)生打成一片,，教會(huì)學(xué)生正確的生活習(xí)慣。給學(xué)生講大道理,，讓學(xué)樹(shù)立良好的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的成效,也存在著一些不足?，F(xiàn)將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平,；二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生,；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)

在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以

順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十六

一,、增強(qiáng)管理意識(shí),，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過(guò)上學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級(jí)情況基本正常,，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

1,、開(kāi)學(xué)初,，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制,，加入了新鮮血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級(jí)環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，落實(shí)措施，鞏固成果,，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng)：如新聞故事會(huì),、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,，我莊嚴(yán)宣誓”活動(dòng)。

4,、此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，使學(xué)生受到的深刻的教育,，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng),。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作,，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不走泥土路,，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量,。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名,，每個(gè)月都拿到班級(jí)管理流動(dòng)紅旗。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、社會(huì)公德，等等方面,，我處處注意言傳身教,，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表,，嚴(yán)以律己,，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛(ài),。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃,。

1、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng),。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、樹(shù)立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手,。

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做好班主任工作總結(jié)及計(jì)劃,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展,。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào),，搞好班級(jí)的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則,，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,，去主持,，我只是給予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà),，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),。

3,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視管理紀(jì)律,；每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì),；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位,；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好,。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中,，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正,，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán),，幫助其完成任務(wù)。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處,，效果明顯。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

2,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

五,、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo),、引導(dǎo)工作，做好思想政治工作計(jì)劃,。

初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，也可以稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于幼稚開(kāi)始向成熟萌芽的階段,，雖然心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng),。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期,，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學(xué)習(xí)的興趣,，針對(duì)這些方面，我班專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己討論,，自己得結(jié)論,，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的,，但是如果時(shí)機(jī)不對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用今天的無(wú)知來(lái)賭將來(lái)的墮落。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí),、多學(xué)本領(lǐng),。將來(lái)生活才能更美好。