作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇一
1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。
2、積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。
3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4,、通過禮物來對顏色感興趣。
5,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。
1、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2,、 鑼鼓音樂伴奏帶
1、講講元宵節(jié),。
（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2,、做元宵,。
（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法,。
① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉,。
② 最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作,，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。
3,、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍,。
4,、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅,。
1、評價
2,、總結(jié)
元宵節(jié)幼兒教案反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。
2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。
3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。
1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。
2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗。
一,、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二,、展開
1、賞燈活動,。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。
2,、猜謎活動,。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三,、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇三
1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2,、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣,。
選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈）,，帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動,。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音,。“嘶”聲一停,，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
1,、當(dāng)歌曲結(jié)束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動,。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,，其他幼兒緊接著說“啪”,，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1,、初學(xué)時，可由教師當(dāng)帶頭人,，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成 2―3 組同時游戲,。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇四
設(shè)計思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂游戲為載體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲,、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓,，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗做元宵圓,，煮元宵圓的過程和樂趣。
1,、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程,。
2,、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲,。
3,、 體驗與同伴互動帶來的樂趣,。
1,、 知識準備：幼兒了解做元宵圓的過程,，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲,。
2,、 材料準備：錄像,、音樂磁帶
1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室,。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說,?！?/p>
2,、幼兒觀看錄像,，回憶做元宵圓的過程,。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點水,，放在糯米粉里滾一滾,，沾點水,，滾一滾,，變大了點，沾點水,，滾一滾，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了,。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3,、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,，熟悉音樂的節(jié)奏,。
(1)配語言節(jié)奏“沾點水,，滾一滾”,，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡,，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧,，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏,。”
元宵節(jié)幼兒教案反思篇五
1,、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2,、能感受到元宵節(jié)的快樂。
3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
4,、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。
1、請幼兒收集花燈,，布置活動室。
2,、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個,。
3,、幼兒用肥皂洗凈雙手,。
一、觀賞花燈,，感知元宵節(jié)。
1,、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞,。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3,、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈,、玩花燈,、做元宵,、吃元宵。
二,、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1,、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2,、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓。
三,、幼兒操作,。
老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇六
1、知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習(xí)俗,。
2、進行猜謎游戲,，體驗快樂。
3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義。
4,、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1,、花燈的圖片。
2,、謎語若干,。
一,、看花燈,，引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看,？（出示圖片）
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗
1,、什么時候我們看花燈？――正月十五是元宵節(jié)
2,、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么,？――吃湯圓、猜燈謎,、舞龍舞獅
3、教師講解這些習(xí)俗的意義,。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧,，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎,，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節(jié),，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸,，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動,。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇七
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗,。
2,、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3,、嘗試動腦筋猜燈謎,，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語,。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義。
1,、貼有燈謎的花燈若干
2,、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段
3,、謎語若干
1,、觀看視頻,，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友,，我們一起來看一下，這邊人山人海,，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈,、猜燈謎……)
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎,，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上,，人們就會吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2,、請幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣,。
出示貼有燈謎的花燈
今天,，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,，小朋友可以自由觀賞,，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語,，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)
3,、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈,，引導(dǎo)幼兒來猜,，并有小禮品派送,。
4,、游戲：比一比
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快,。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語,。
1、請幼兒將學(xué)會的'謎語說給爸爸媽媽聽,，讓他們來猜謎底。
2,、在日常生活中和家長、教師,、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)知識經(jīng)驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節(jié),，又稱上元節(jié)、小正月,、元夕或燈節(jié),，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”,，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”,。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”,。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇八
了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動,，感受燈謎的主要特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗競猜的快樂,。
讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案,。
2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗,，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識,。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,，師幼共同研究幫助的方法。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇九
1,、能隨音樂節(jié)奏，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演,。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1,、家長,、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓,、鑼、缽,、彩帶、頭飾等,。
一、共同商量,，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。
2,、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍,。
（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團,。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來,。
3、共同討論實踐過程,，總結(jié)合適的玩法。
4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二,、樂器伴奏,，合作舞龍
1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演,。
2、互相交流,、評價舞龍的過程，教師強調(diào)手,、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作,。
三、家園同樂,，體驗快樂
1,、邀請教師、家長參與表演,，與幼兒一起體驗活動的快樂。
2,、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇十
剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去。
1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。
3,、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。
4,、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂,。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
知道元宵節(jié)的來歷
一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?
二,、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。
教師講述第二遍故事
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今,，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼：看花燈,、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅,，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋,、快樂融融。
三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。
《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報,。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇十一
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱上元節(jié),、燈節(jié)。正月十五民間元宵節(jié)歷史悠久,，伴隨著人們迎來春天,，是最徹底,、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中,，通過制作,、理解,、學(xué)習(xí)、表演等不同形式的活動,，兒童不僅可以對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習(xí)慣有基本的了解，還可以通過自己的參與和表演,，進一步獲得節(jié)日氛圍的體驗，獲得各種經(jīng)驗,。
1.了解農(nóng)歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船、舞龍、舞獅等）,；
2.了解元宵節(jié)賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),，積極參與猜謎活動，體驗猜謎推測的快樂,。
3.鼓勵孩子們樂于表演，大膽創(chuàng)新,，積極參與民間表演，嘗試以各種形式慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,。
三陽開泰鬧元宵。
xx月xx日-xx月xx日,。
幼兒園及xx小區(qū)。
1.以班級為單位的海報宣傳:馬到成功鬧元宵,，讓家長和孩子了解幼兒園的主題活動，得到家長的理解和支持,。
2.請家長提前幫助孩子收集元宵節(jié)的起源和內(nèi)容。
3.親子自制環(huán)保燈展,。(全園兒童),。
4.猜燈謎(全園孩子家長參與)。
5.中產(chǎn)階級兒童親子自制旱船,，組成旱船隊進行民間表演,。
6.大班兒童組成旱船隊,，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民間表演,。
7.孩子們自帶材料,，全園老師和孩子們一起做元宵,，品嘗元宵，并以照片的形式記錄下來,，加深孩子們對元宵制作過程的理解。
8.幼兒園和幼兒園的所有孩子xx民俗表演在社區(qū)舉行,。
1.宣傳發(fā)布，元宵節(jié)特刊,。
讓家長了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，整個活動過程和他們想要合作的工作,。
2.自制元宵節(jié)燈展。
正月十二在大廳里展示親子共制環(huán)保燈籠,，相互欣賞，燈籠必須牢固,、牢固、實用,。
3.賞燈猜謎。
(1)正月十四下午請家長參加賞燈猜謎活動,。
(2)在猜謎活動中，家長可以給孩子讀謎語,，激勵孩子猜謎語。
4,、元宵宴,。
正月十三上午，各班組織孩子在班上自己搓元宵,，品嘗元宵。
五,、馬到成功鬧元宵。
正月十四上午,，全園兒童共同舉辦民俗活動，兒童組成旱船隊,、舞獅隊、舞龍隊,、秧歌隊xx社區(qū)進行民間表演。正月十四下午,，幼兒園進行民間表演，讓家長感受到元宵節(jié)的喜悅,。
主要目標：
大班:
（1）嘗試通過多種方式獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗,；
(2)大膽創(chuàng)造和想象，以不同的形式表達自己的感受和理解,；
(3)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝,，進一步感受與老師,、同伴一起過節(jié)團圓的意義。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇十二
1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2,、積極參與賞燈,、玩燈、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。
5,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。
1、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2,、鑼鼓音樂伴奏帶
1、講講元宵節(jié),。
（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2,、做元宵,。
（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法,。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉,。
②最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作,，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3,、玩花燈,。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的``花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。
4,、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
1,、評價
2、總結(jié)
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎,。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇十三
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。
2、能在有20cm間隔的曲線,、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào),。
3、感受與同伴共同游戲的快樂,，有自我保護意識。
1,、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做）,，每人一副。
2,、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。
3,、錄音機，磁帶,。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》,。
4、彩色綢帶若干,、花環(huán)若干,。
一,、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài),。
二,、自由探索,，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
（1）幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩,。
（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
（3）教師在觀察的過程,，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走,、曲線走等不同的動作。
（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法,。
2、講解玩法實踐要領(lǐng)
（1）教師講解高蹺的玩法,。
a、兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走,。
b,、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子，眼睛向前看,。
（2）請幼兒按照動作要領(lǐng)進行嘗試。
三,、游戲“向森林晚會出發(fā)”
1、情境中提出直線走,、曲線走的游戲規(guī)則，提問：
a,、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,，一條是直線的小路,；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路,。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,，交流走小路和大路的要領(lǐng)。
2,、幼兒探索直線、曲線走
（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求,，讓平衡能力差的幼兒直線通過,，讓能力強的幼兒曲線通過,。
（教師不時用眼神、手勢,、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路,？遇到困難怎么辦,？）
（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走,、繞圈走、退步走,、十字步走；體驗運動成功的快樂,。
（3）教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路,。說出走過大路或小路后的感受。
元宵節(jié)幼兒教案反思篇十四
1.通過全園主題會議,，進一步了解元宵節(jié)的起源、意義和主要習(xí)俗,，感受元宵節(jié)的熱鬧喜慶氣氛。
2.積極參與主題會議的準備和慶?；顒樱竽懕磉_自己的情感和經(jīng)歷,。
3.大班孩子愿意和弟弟妹妹交往,，關(guān)心弟弟妹妹,，和同伴分享食物和快樂,。
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動,。
2.舉辦兒童自制燈籠展，開展自制燈籠評價活動。
3.展出能反映孩子豐富元宵節(jié)經(jīng)驗的資料和照片,。
排練舞龍、踩高蹺,、劃旱船等節(jié)目。
自制,、品嘗元宵節(jié)的各種材料和工具。
1.鑼鼓隊和腰鼓隊進場,，主持人宣布活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下,，師幼表演舞龍、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,。
3.知識競賽,。
4.宣布制作燈籠的評估結(jié)果，為獲獎兒童頒獎,。
5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插,。
6.親子元宵美食活動。
