工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇一

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道,，關(guān)注時(shí)事政治,，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機(jī)會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“三個(gè)代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果；再次,，狠抓日常教學(xué)管理工作,，規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度。第三，我作為研骨干教師，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索,，并身體力行地讀了許多教育論著,。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué),、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會,；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會,，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動,。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,，鉆得進(jìn),，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖,。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識,、訓(xùn)練意識,、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！?/p>

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流；不敢大膽創(chuàng)新,；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進(jìn)。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動力,，在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程，努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局,，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)?。煌麻g互相尊重,、精誠合作,、以誠相待；熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,。

常規(guī)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體,，針對學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),，精心備課，認(rèn)真上課,。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，還大大提高了學(xué)生動手操作能力，提高教學(xué)效果,，達(dá)到了預(yù)期目的,。同時(shí)，積極開展教學(xué)科研,，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展,，新技術(shù),、新工藝層出不窮，知識更新越來越迅速,。在教學(xué)實(shí)際中,，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中，需要

不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,，否則就會被淘汰。為此,，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，更新教育理念。本年度先后參加省,、市,、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路,、新理念,。開拓了視野，增長了見識,，有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,， 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時(shí),，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、"結(jié)對子"、"一幫一"等活動,，積極扶持青年教師成長,。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來的工作，作為骨干教師,，能夠認(rèn)真履行職責(zé),，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率,、示范作用,，也取得了一些成績，然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,，開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于骨干教師的稱號。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇三

人們常常用金色來比喻秋天,，是因?yàn)榍锾鞄Ыo人們勞動的果實(shí),，秋天是收獲的季節(jié)。而對于我們教師來說,，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自我，找出差距,，接受新的工作任務(wù),。

一年之中我務(wù)本求實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)做了一些工作，保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué),、教育科研和學(xué)校管理等工作,。

我懂得：榮譽(yù)的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,、支持,，離不開同事們的團(tuán)結(jié)合作，離不開愉快的工作環(huán)境,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我也在思考：下一學(xué)年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中,，時(shí)時(shí)刻刻用高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，為人師表,、模范遵守師德規(guī)范,。不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)，更新理念,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。我的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)識水平,、個(gè)人素養(yǎng)和工作態(tài)度,，深受任課班級學(xué)生的好評和尊重，深受家長的肯定支持,。

本學(xué)年工作總結(jié)如下：

1,、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針,，愛崗敬業(yè),。有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。模范履行教師職責(zé),，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，

樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，為人師表。關(guān)心國家大事,，樂觀,、向上，有很好的師德形象和風(fēng)范,。

2,、處處事事以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，在教育、教學(xué),、科研,、課改、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面走在前頭,。

在教學(xué)工作中，教學(xué)理念和教學(xué)思想先進(jìn),，并能將新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。課堂教學(xué)方法獨(dú)特,，大膽創(chuàng)新,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有自己獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格,，講實(shí)效,、重成績，教學(xué)效果好,，成績突出,。

以學(xué)生活動為主，精講多練,，舉一反三,。真正做到向40分鐘要效益。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，善于發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的潛力,，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和創(chuàng)新精神。

在日常管理工作中,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)小學(xué)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,。并結(jié)合我校實(shí)際，制定管理方案和細(xì)則,。管理中始終堅(jiān)持以人為本,，認(rèn)真組織完小各項(xiàng)常規(guī)工作，并積極完成鄉(xiāng)小學(xué)交辦各種臨時(shí)性工作,。

注重教學(xué)研究,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。能很好的與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，具有良好的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神,，并能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步,。同時(shí)我還善于團(tuán)結(jié)同事,，和諧校內(nèi)

的協(xié)作氛圍，善于和老師進(jìn)行教學(xué)方法等方面的交流,，有什么好的方法,，大家共同去實(shí)踐，心往一處想,，勁往一處使,，我堅(jiān)信，大家好,，才是學(xué)校好,。 在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并且經(jīng)常和其他教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,。有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),，，申報(bào)的課題《推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》被批準(zhǔn)為楚雄州教育科學(xué)“十一”五課題,。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與。教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者,，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處,，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，更加努力工作,，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，取得更大的成績,。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇四

在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時(shí)分,，突然頓覺傷感?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時(shí)光,，里面有艱辛、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候—————,，然而更多是有收獲、有感動,、有所思,、有所悟，還有更多開心的時(shí)候,、激動的時(shí)候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師，伙同八個(gè)來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學(xué)習(xí)，一同研討,，一起成長,！

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)按量完成工作任務(wù),。

在xx的15天中,，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。

第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討,。在這期間，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”,；學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo),。

第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師、工作室成員及班級學(xué)員的研討課,、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法、技能,。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等,，同時(shí)從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念,、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排,，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》，在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐，以引導(dǎo)法,、滲透法,、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，展現(xiàn)自我風(fēng)格,，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動,、外出交流活及參觀,、觀摩活動，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動,。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實(shí)踐活動中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風(fēng)味美食，收獲了舌尖上的超級享受,。

參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽到的,、感受到的種種知識、思想,、觀念,；組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思想反思,，心得體會,，論文撰寫。在15天中,，我認(rèn)真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得、交流心得,、活動心得,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時(shí)常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作,，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì)，寫好開題報(bào)告。

實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的心愿和目標(biāo),。在xx市二中跟著謝曉霜學(xué)習(xí)的15天里，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、思想,、理念、方法,、技術(shù),；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念,，友情的關(guān)懷，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲,，將是支持、激勵(lì)我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠(yuǎn)行，不斷思考,，逐步成長,！

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇五

20xx年x月至xx月，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx學(xué)院承擔(dān)的江xx省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如xx學(xué)院的xx教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。

總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

xx大學(xué)xx教授講的《xxx》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：

1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿,；

2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求,。x教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

xx師院副院長xx教授的《xxx》的報(bào)告,。x院長強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。

又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。

總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

xx教研員xx老師的《xxxx》，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。

而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。x老師提出,，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽?。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正,。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家。

如xx師院教育學(xué)院院長xx教授的《xxx》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。

又如，xx市教育科學(xué)研究所xx的《xxx》講座,，提出教師對課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長,。

又如，xx師大xx教授的《xxx》的專題報(bào)告,。對中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺,。

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了,。x月xx日至今,，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于20xx年上半年申報(bào)省級課題,。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里，在教研組活動中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望?；氐綄W(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇六

從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年,，我收獲很多，感慨良多,，也有些許遺憾,。作為骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長,、學(xué)生對我的厚望。這兩年,，我覺得既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長,。

一,、教育教學(xué)工作

作為骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教學(xué)的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋，閱讀了大量的教學(xué)案例分析,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅,，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn),。

二,、教科研工作

科研是教研的先導(dǎo)。為此,，我根據(jù)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研,；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津,；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高,，認(rèn)真筆記。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果,。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準(zhǔn)備，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”,；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；20xx年12月參加廣漢市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)暨新課標(biāo)競賽中獲“叁等獎(jiǎng)”。

三、幫帶工作

20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”,，在這個(gè)平臺上，我們工作室的幾個(gè)成員團(tuán)結(jié)合作,，有實(shí)效的把我們的工作經(jīng)驗(yàn)與全校的化學(xué)組老師,，甚至廣漢市化學(xué)教師做了很好的交流，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí),，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補(bǔ)短,，互相幫助，互相聽課,、評課多次,。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中，黃文桓老師的成績名列年級前列,。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué),。

作為一名骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實(shí)力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量，充實(shí)行裝,，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇七

本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn)，比如,，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,，我能按時(shí)參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖,，包容他，為他驕傲,！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題,，而是態(tài)度問題。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇八

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自從去年被評為縣級骨干教師以來，我更是以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加了政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀，敢于開展批評與自我批評,。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律,，教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。我在教學(xué)時(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上我的課。在課堂教學(xué)中,，我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。在教學(xué)過程中重視對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

我認(rèn)真的批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，通過給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們進(jìn)步很快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在校內(nèi)，虛心,、主動地向李波學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，幫助劉麗處理課后疑難,。開展并參加了教師公開課活動,。所作的公開課獲得了全校師生的好評。而且抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。在教學(xué)研究活動中,，老師們積極參與,，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思,、研究的習(xí)慣,。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，不斷總結(jié),，共同提升。所撰寫的論文獲得了市級一等獎(jiǎng),。在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生,，如何作好更好的教書育人,，這些還需不斷地努力。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng),；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇九

張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來，已有20多個(gè)年頭了,。從走上三尺講臺那天起,，我就以“當(dāng)一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，現(xiàn)就自己思想,、工作等諸方面做如下總結(jié)：

一、師德為先,，獻(xiàn)身教育,。

“學(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件,。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，任勞任怨,；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。由于工作出色,，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良,。

二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時(shí)代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會,。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實(shí),、面對問題,、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越,。多年來我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教,，認(rèn)真地鉆研教材和教法,，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法,。還積極參加學(xué)校、市級,、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),。20xx年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計(jì)劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》,、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解,？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。

三、點(diǎn)滴成績,，收獲充實(shí)

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,，而我收獲的卻是一份份充實(shí),。幾年來，我多次參加校,、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動,，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評,。

1,、1994年9月，因所任學(xué)科成績突出,，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰,；

2、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號,；

3、20xx年6月,，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎(jiǎng),；

4、20xx年6月,，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎(jiǎng),；

5、20xx年9月,，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號,；

6、20xx年5月,，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文,，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎(jiǎng)，我也受到學(xué)校的表彰,；

7,、20xx年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎(jiǎng),，在小作家選刊上發(fā)表,；

8、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號,；

9,、20xx年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎(jiǎng),；

10、20xx年11月,，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題順利結(jié)題

11,、20xx年1月，我參加的“國培計(jì)劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目語文培訓(xùn),，成績合格,。

因?yàn)槲业呐Γ?0xx年、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”,。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。

總之，成績和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要的是怎樣把握好明天,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，扎實(shí)工作,，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十

時(shí)間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒昀锝虒W(xué)工作,，顯得充實(shí)而無奈，充實(shí)于自我學(xué)習(xí)和提高,，探究與發(fā)現(xiàn),，快樂與成熟。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當(dāng)被聘為骨干教師的那一刻起,，我知道這既是肯定,，也是動力，更是希望,，于是我倍加珍惜,，兢業(yè)工作，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。 現(xiàn)就自己一年里的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,。

1、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識,，嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),。

2,、“學(xué)海無涯，教無止境”,， 只有不斷充電,，才能與時(shí)俱進(jìn)，維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加各級新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。

3、自我約束,，力求上進(jìn),，進(jìn)一步詮釋“允公允能，日新月異”座右銘,。視學(xué)校為家,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。提高個(gè)人能力,，與時(shí)俱進(jìn),，彰顯個(gè)人魅力與人格。

4,、提高管理水平,，發(fā)揮德育工作管理職能。學(xué)校教育以“德”為先,，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng),，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng)，立校風(fēng),，樹國風(fēng),。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校,、名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了包括《時(shí)代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學(xué)》、《小學(xué)性教育研究》等各級各類教育報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

4、在培訓(xùn)過程中,，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外,，主動學(xué)習(xí)名校管理方法和制度，積極參加各類學(xué)校會議,、省級,，區(qū)級教研工作會議，以及學(xué)校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時(shí)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動性，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育,。

通過自身努力，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠(yuǎn)赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，在前一階段的培訓(xùn)中,，我虛心向?qū)＜艺埥蹋瑖?yán)格遵守學(xué)校規(guī)則制度,，積極參加各類培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容,，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐以及課題研究等,。尤其在我的個(gè)性特長上,，有針對性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,、先進(jìn)性等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自主,、互動,、開放的教學(xué)特征,。另外,，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會交流,、分組討論,、評課、案例討論等活動,。同時(shí),，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后大家都進(jìn)行評課,，定期交流,，使我開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法,。交流是很好的學(xué)習(xí)活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里,，也能從其他教師那里學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。周洪海老師確實(shí)具有專家示范作用，他上課充滿激情,，全身心投入教學(xué),，享受教學(xué)給他帶來的快樂。在教學(xué)過程中,，思路清晰,、嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)，注重過程的推斷,，追求完美,。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo),。

通過自己不斷地努力，學(xué)生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時(shí)由個(gè)人帶隊(duì)和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎(jiǎng),，以及各類作品獲得一、二,、三等獎(jiǎng),。在參加州級組織的微課比賽中，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎(jiǎng),，同時(shí)積極參與課題研究和培訓(xùn),。但唯獨(dú)在示范帶頭作用上自己略顯不足，因?yàn)闆]有共同交流的平臺和教師主觀愿望,，我將在以后的教學(xué)工作中,，力爭和其他同時(shí)主動交流探討，發(fā)揮骨干作用,。

總之一年來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十一

很慶幸成為xxxx的一員,，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己,，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

作為一名骨干教師,，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位,。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》,。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)自己的博客,。

作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用,，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,，參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。

積極利用一切機(jī)會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件,、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng),，而是抓住了每一次機(jī)會，去探索和鍛煉,。

我作為綜合實(shí)踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,。挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇,，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉。,，真可謂,，“一人教學(xué)，全家動員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶,，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值。

作為一名學(xué)校的骨干教師,，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心,，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生,，從而忽略了民主,、平等的管理理念。因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，教育教學(xué)上的排頭兵。

1,。積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄,，寫出反思,，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成,。

2,。在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材,，上課前備好課,，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

3,。繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

回顧這一學(xué)期的工作,，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名,，時(shí)刻激勵(lì)自己,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十二

五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)就這五年來我的思想,、工作等方面的情況作如下總結(jié),。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道,，關(guān)注時(shí)事政治,，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機(jī)會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“三個(gè)代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果；再次,，狠抓日常教學(xué)管理工作,，規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度。第三,，我作為研骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著,。

教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會,；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會,，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂,，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn),，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識,、體驗(yàn)意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好,，只有更好,。”

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方,，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流；不敢大膽創(chuàng)新,；工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進(jìn)。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十三

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動力,，在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程，努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)??；同事間互相尊重、精誠合作,、以誠相待,；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。

常規(guī)教學(xué)過程中,，以學(xué)生為主體,，針對學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)，精心備課,，認(rèn)真上課,。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，還大大提高了學(xué)生動手操作能力,，提高教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期目的,。同時(shí),，積極開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

隨著社會的進(jìn)步,、科技的發(fā)展，新技術(shù),、新工藝層出不窮,，知識更新越來越迅速。在教學(xué)實(shí)際中,，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中,，需要

不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，否則就會被淘汰,。為此,，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)書籍,，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念,。本年度先后參加省,、市、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,，接受了教育新思路、新理念,。開拓了視野,，增長了見識，有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、"結(jié)對子",、"一幫一"等活動，積極扶持青年教師成長,。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來的工作,，作為骨干教師，能夠認(rèn)真履行職責(zé),，在教育教學(xué)工作中,，努力發(fā)揮表率、示范作用，也取得了一些成績,，然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足，開拓進(jìn)取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十四

人們常常用金色來比喻秋天,，是因?yàn)榍锾鞄Ыo人們勞動的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié),。而對于我們教師來說,，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我,，找出差距,，接受新的工作任務(wù)。

一年之中我務(wù)本求實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)做了一些工作,，保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué)、教育科研和學(xué)校管理等工作,。

我懂得：榮譽(yù)的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、支持,，離不開同事們的團(tuán)結(jié)合作,，離不開愉快的工作環(huán)境。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我也在思考：下一學(xué)年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師,，我在日常的工作中，時(shí)時(shí)刻刻用高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，為人師表、模范遵守師德規(guī)范,。不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí),，更新理念,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我的教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)識水平,、個(gè)人素養(yǎng)和工作態(tài)度，深受任課班級學(xué)生的好評和尊重,，深受家長的肯定支持,。

本學(xué)年工作總結(jié)如下：

1、忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針,，愛崗敬業(yè)。有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。模范履行教師職責(zé)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，

樂于奉獻(xiàn),，教書育人，為人師表,。關(guān)心國家大事,，樂觀、向上,，有很好的師德形象和風(fēng)范。

2,、處處事事以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，在教育、教學(xué),、科研,、課改、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面走在前頭,。

在教學(xué)工作中,，教學(xué)理念和教學(xué)思想先進(jìn)，并能將新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。課堂教學(xué)方法獨(dú)特，大膽創(chuàng)新,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，有自己獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格，講實(shí)效,、重成績,，教學(xué)效果好,，成績突出。

以學(xué)生活動為主,，精講多練,，舉一反三。真正做到向40分鐘要效益,。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，善于發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和創(chuàng)新精神,。

在日常管理工作中,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)小學(xué)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。并結(jié)合我校實(shí)際,，制定管理方案和細(xì)則,。管理中始終堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真組織完小各項(xiàng)常規(guī)工作,，并積極完成鄉(xiāng)小學(xué)交辦各種臨時(shí)性工作,。

注重教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。能很好的與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，具有良好的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神，并能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步。同時(shí)我還善于團(tuán)結(jié)同事,，和諧校內(nèi)

的協(xié)作氛圍,，善于和老師進(jìn)行教學(xué)方法等方面的交流，有什么好的方法,，大家共同去實(shí)踐,，心往一處想，勁往一處使,，我堅(jiān)信,，大家好，才是學(xué)校好,。 在實(shí)際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和其他教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí),，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,。有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，,，申報(bào)的課題《推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》被批準(zhǔn)為楚雄州教育科學(xué)“十一”五課題,。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與,。教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，取得更大的成績。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十五

在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝，到了即將離別的時(shí)分,，突然頓覺傷感?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時(shí)光,，里面有艱辛、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候—————,，然而更多是有收獲,、有感動、有所思,、有所悟,，還有更多開心的時(shí)候,、激動的時(shí)候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個(gè)來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討,，一起成長！

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,，我就開始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行,、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作,，按時(shí)按量完成工作任務(wù),。

在xx的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分,。

第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討。在這期間,，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”,；學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo),。

第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法,、技能,。在學(xué)習(xí)中，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等，同時(shí)從教師教學(xué),、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動、外出交流活及參觀,、觀摩活動,，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實(shí)踐活動中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風(fēng)味美食，收獲了舌尖上的超級享受,。

參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的,、聽到的、感受到的種種知識,、思想,、觀念；組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，思想反思,，心得體會，論文撰寫,。在15天中,，我認(rèn)真寫好工作日志、學(xué)習(xí)心得,、交流心得,、活動心得、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章，如《向前看時(shí)常懷希翼之情,，于回首處亦能無憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì),，寫好開題報(bào)告,。

實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的心愿和目標(biāo),。在xx市二中跟著謝曉霜學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想,、理念,、方法、技術(shù),；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響,；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,，友情的關(guān)懷,，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲，將是支持,、激勵(lì)我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠(yuǎn)行,，不斷思考,，逐步成長！

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十六

20xx年x月至xx月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx學(xué)院承擔(dān)的江xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。

現(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如xx學(xué)院的xx教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會,。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

xx大學(xué)xx教授講的《xxx》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：

1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿；

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。x教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

xx師院副院長xx教授的《xxx》的報(bào)告。x院長強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

xx教研員xx老師的《xxxx》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。

而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。x老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績,。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此,。在報(bào)告中,，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。

如xx師院教育學(xué)院院長xx教授的《xxx》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。

又如,，xx市教育科學(xué)研究所xx的《xxx》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長,。

又如,，xx師大xx教授的《xxx》的專題報(bào)告。對中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。x月xx日至今,，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華,。

2,、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于20xx年上半年申報(bào)省級課題。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十七

從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年，我收獲很多,，感慨良多,，也有些許遺憾。作為骨干教師,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、學(xué)生對我的厚望,。這兩年,，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一,、教育教學(xué)工作

作為骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教學(xué)的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足,。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋,，閱讀了大量的教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評,。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn),。

二、教科研工作

科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動,。在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高，認(rèn)真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準(zhǔn)備,，精彩的課堂受到與會老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”,；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；20xx年12月參加廣漢市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)暨新課標(biāo)競賽中獲“叁等獎(jiǎng)”,。

三,、幫帶工作

20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”，在這個(gè)平臺上,，我們工作室的幾個(gè)成員團(tuán)結(jié)合作,，有實(shí)效的把我們的工作經(jīng)驗(yàn)與全校的化學(xué)組老師，甚至廣漢市化學(xué)教師做了很好的交流,，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí),，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補(bǔ)短,，互相幫助,，互相聽課、評課多次,。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué)。

作為一名骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量,，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十八

張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來,，已有20多個(gè)年頭了。從走上三尺講臺那天起,，我就以“當(dāng)一名人民滿意的教師”,，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想,、工作等諸方面做如下總結(jié)：

一,、師德為先，獻(xiàn)身教育,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件,。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼,，小處著手,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，任勞任怨,；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良,。

二,、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時(shí)代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會,。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實(shí),、面對問題,、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越,。多年來我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教,，認(rèn)真地鉆研教材和教法,，積極參加教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法,。還積極參加學(xué)校,、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),。20xx年11月7號到26號,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》,、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座,、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高,。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

三、點(diǎn)滴成績,，收獲充實(shí)

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,，而我收獲的卻是一份份充實(shí),。幾年來，我多次參加校,、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動,，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評,。

1,、1994年9月，因所任學(xué)科成績突出,，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰,；

2、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號,；

3,、20xx年6月,，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎(jiǎng)；

4、20xx年6月,，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎(jiǎng),；

5、20xx年9月,，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號,；

6、20xx年5月,，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文,，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎(jiǎng)，我也受到學(xué)校的表彰,；

7,、20xx年5月，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎(jiǎng),，在小作家選刊上發(fā)表,；

8、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號,；

9、20xx年6月,，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎(jiǎng),；

10、20xx年11月,，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題順利結(jié)題

11,、20xx年1月，我參加的“國培計(jì)劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目語文培訓(xùn),，成績合格,。

因?yàn)槲业呐Γ?0xx年、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”,。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。

總之，成績和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要的是怎樣把握好明天,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，扎實(shí)工作,，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水,，澆灌出更加鮮艷的花朵。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十九

本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),，比如,，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等,。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,，確實(shí)收到了很好地效果,。

二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,，我能按時(shí)參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！

方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自從去年被評為縣級骨干教師以來,，我更是以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加了政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀,，敢于開展批評與自我批評。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動紀(jì)律,，教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。我在教學(xué)時(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上我的課,。在課堂教學(xué)中,，我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。在教學(xué)過程中重視對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

我認(rèn)真的批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，通過給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們進(jìn)步很快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在校內(nèi),，虛心,、主動地向李波學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，幫助劉麗處理課后疑難,。開展并參加了教師公開課活動。所作的公開課獲得了全校師生的好評,。而且抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在教學(xué)研究活動中,，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思,、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，不斷總結(jié),，共同提升,。所撰寫的論文獲得了市級一等獎(jiǎng)。在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到,，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng),；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十一

時(shí)間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年里教學(xué)工作,，顯得充實(shí)而無奈,，充實(shí)于自我學(xué)習(xí)和提高，探究與發(fā)現(xiàn),，快樂與成熟,。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用。當(dāng)被聘為骨干教師的那一刻起,，我知道這既是肯定,，也是動力，更是希望,，于是我倍加珍惜,，兢業(yè)工作，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。 現(xiàn)就自己一年里的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,。

1、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識,，嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),。

2,、“學(xué)海無涯，教無止境”,， 只有不斷充電,，才能與時(shí)俱進(jìn),，維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各級新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。

3,、自我約束，力求上進(jìn),，進(jìn)一步詮釋“允公允能,，日新月異”座右銘。視學(xué)校為家,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。提高個(gè)人能力，與時(shí)俱進(jìn),，彰顯個(gè)人魅力與人格,。

4、提高管理水平,，發(fā)揮德育工作管理職能,。學(xué)校教育以“德”為先，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng),，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng),，立校風(fēng)，樹國風(fēng),。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

1、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校,、名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我閱讀了包括《時(shí)代教育—公民教育探索》、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學(xué)》,、《小學(xué)性教育研究》等各級各類教育報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

4,、在培訓(xùn)過程中，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外,，主動學(xué)習(xí)名校管理方法和制度,，積極參加各類學(xué)校會議、省級,，區(qū)級教研工作會議,，以及學(xué)校發(fā)展研討會議等，提高自己德育管理水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時(shí)力求抓 住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動性,，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育，最后成為享受教育,。

通過自身努力,，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”，遠(yuǎn)赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，在前一階段的培訓(xùn)中,，我虛心向?qū)＜艺埥蹋瑖?yán)格遵守學(xué)校規(guī)則制度,，積極參加各類培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容,，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實(shí)踐以及課題研究等,。尤其在我的個(gè)性特長上，有針對性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性、先進(jìn)性等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)自主,、互動,、開放的教學(xué)特征。另外,，我還觀摩了大量教學(xué)課例,，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會交流、分組討論,、評課,、案例討論等活動。同時(shí),，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,，并在每一節(jié)課后大家都進(jìn)行評課，定期交流,，使我開闊了眼界,，豐富了自身的教育教學(xué)方法。交流是很好的學(xué)習(xí)活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花,，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里，也能從其他教師那里學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。周洪海老師確實(shí)具有專家示范作用,，他上課充滿激情，全身心投入教學(xué),，享受教學(xué)給他帶來的快樂,。在教學(xué)過程中，思路清晰,、嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)，注重過程的推斷,，追求完美,。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo),。

通過自己不斷地努力，學(xué)生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時(shí)由個(gè)人帶隊(duì)和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎(jiǎng),，以及各類作品獲得一、二,、三等獎(jiǎng),。在參加州級組織的微課比賽中，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎(jiǎng),，同時(shí)積極參與課題研究和培訓(xùn),。但唯獨(dú)在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因?yàn)闆]有共同交流的平臺和教師主觀愿望，我將在以后的教學(xué)工作中,，力爭和其他同時(shí)主動交流探討,，發(fā)揮骨干作用。

總之一年來,，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十二

很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時(shí)寫出讀書筆記,，充實(shí)自己的博客。

作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機(jī)會和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動,，參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。

積極利用一切機(jī)會鍛煉自己，制作教學(xué)課件,、制作錄像課,、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng),，而是抓住了每一次機(jī)會,，去探索和鍛煉。

我作為綜合實(shí)踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,，是一片還未開墾的處女地,，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索,，又是機(jī)遇，因?yàn)樗侨碌模液退麄兌荚谕黄鹋芫€上,，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值,。

作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生,，從而忽略了民主、平等的管理理念,。因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵,。

1,。積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，認(rèn)真反思和借鑒,，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄,，寫出反思，做到學(xué)有所思,、學(xué)有所成,。

2。在教學(xué)中,，認(rèn)真研究課本教材,，上課前備好課，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià),。

3。繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學(xué)期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名,，時(shí)刻激勵(lì)自己。