在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇一

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,，互動直接,，便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無法了解到學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況,。

這一段時間的網(wǎng)課,，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開始點到,，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開始點到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開始大家都很積極，雖然有一兩個遲到的,，但是不影響整體,。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對學(xué)生進(jìn)行批評教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點刻板，沒有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考,。每次我會按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì),，該講到的重點一個不會落下，還會重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,，互動不是很積極。講解型效率最高,，但缺點就是有些枯燥,。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識點里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨立思考,，學(xué)會方法,。如果一味依賴教程而不會思考，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因為大部分同學(xué)都沒有電腦,，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫的部分很少,，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時間上交,。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見,，十分想念”,。

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇二

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退,，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間,，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人，報道情況很不好,。

二,、教學(xué)過程心得

首先，我及時跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律,、特征、傳承意義,，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

其次,，在我跟進(jìn)直播過程中,，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的'學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望,，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五、六人,，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人,，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會議,，無奈電話通知，有的說忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

四,、存在問題

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開,，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母,，無人監(jiān)管，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

改進(jìn)措施：

1,、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生上線。

2,、對懶惰者、不守時,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之,，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、制定各類計劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1,、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇四

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,，可以說,，我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知,，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個把孩子的教育抓好,，一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好,。說實話，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒有時間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家,，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報到,，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時刻得盯著手機(jī)里班級群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的,，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完,。

不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了,。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課,，聽完了課還得對著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了,，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時,，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間,，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育,。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸,?？偠灾?，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好,，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師,，而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長,。

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇五

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時間設(shè)置到最長，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時互動,。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴,，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過搶答,，點名和課堂答疑互動的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點感悟：

第一,，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情,。

使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二，智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率,。

表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率,，課堂互動，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計考勤,，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢,，但是也存在以下弊端：

一是學(xué)生不能語音，只能打字來互動,，這會降低互動時效性,，

二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記,，

三是直播時課件不能播放動畫,。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點是抽象,，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí)，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會,，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇六

新型冠狀病毒covid-19的到來,，讓每個人都猝不及防。于是,，我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播,，學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí),。一周的直播課，感觸頗多,。

首先,，這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式，只要有手機(jī),，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí),，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí),，都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會提升一下自己了,，陪孩子一起看直播,，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了,，也是很好的親子陪伴時間,。

其次,，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的,，比如說“家校本”，學(xué)生在線打卡提交,，老師便一對一的批改,，還能清楚的知道誰沒交,。學(xué)生一直沒做，便會一直顯示未提交,，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補(bǔ)交,。

然而,，任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來,，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機(jī)放著,，人都不知跑哪了,，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的,，疫情過去將造就兩種學(xué)生,，自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來越好,，自律性差的越來越差,。再著,，網(wǎng)絡(luò)速度，家長,，老師的操作都會影響學(xué)習(xí)效果,。小組合作,，同伴互助沒法實現(xiàn),，從而學(xué)生這個學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了,。

對于教師,，直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí)，一種提高,。通過這幾天的直播課,，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯,。聽錄音，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀,，對于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的,。

所以,，不管是家長,，教師，學(xué)生,，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果,。

線上教學(xué)小結(jié)與反思 線上教育教學(xué)反思篇七

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停。于是,，市局安排了初一二年級全市在線直播課程，對全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

一,、聽課組織

根據(jù)市局安排的直播時間，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到,，沒有報到的同學(xué),，老師利用電話，微信語音,，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達(dá)到100%

二,、自習(xí)組織

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對個別學(xué)生，個別問題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè)。

三,、作業(yè)檢查

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四,、存在的問題

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。