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試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇一

1,、 檢測試驗(yàn)項(xiàng)目的確定

施工現(xiàn)場所用的建筑材料品種繁多, 進(jìn)場檢測、試驗(yàn)材料項(xiàng)目要服從國家,、行業(yè)及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門( 或所屬有關(guān)部門) 的規(guī)定,。例如配制混凝土用的水泥, 需按批檢驗(yàn)其安定性、強(qiáng)度,、凝結(jié)時(shí)間和細(xì)度, 混凝土用粗骨料按常規(guī)進(jìn)行顆粒級配,、密度,、含泥量及泥塊含量、針片狀顆粒含量等檢驗(yàn)項(xiàng)目, 如若用于大于等于c35 的混凝土須做壓碎指標(biāo), 新采用的質(zhì)地疏松的骨料還應(yīng)做堅(jiān)固性試驗(yàn),活性骨料做活性試驗(yàn)等,。

2,、 環(huán)境溫度與濕度

溫度和濕度對一些建筑材料的性能有很大的影響, 故在標(biāo)準(zhǔn)中對材料養(yǎng)護(hù)、測試時(shí)環(huán)境條件有明確規(guī)定,。如彈性體改性瀝青防水卷材( sbs) 防水材料, 其性能對環(huán)境溫度較為敏感,。要求拉伸試驗(yàn)時(shí)室溫須控制在23℃±2℃。筆者曾用取自同一母體的彈性體改性瀝青防水卷材( sbs) 樣品制作成9 組試件用作抗拉力( 縱向) 試驗(yàn),。先將9 組試件平均分作3 個(gè)大組, 之后再按5℃為一個(gè)溫差等級分別作拉力試驗(yàn),。其中1 個(gè)大組試件在23℃標(biāo)準(zhǔn)要求的環(huán)境下試驗(yàn), 另2 個(gè)大組試件分別在28℃和18℃的環(huán)境下作拉力試驗(yàn)。試驗(yàn)過后分別計(jì)算出每一大組中的3 組試件抗拉強(qiáng)度平均值,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在28℃環(huán)境下試驗(yàn)的3 組試件抗拉強(qiáng)度平均值比23℃標(biāo)準(zhǔn)溫度環(huán)境下試驗(yàn)的3 組試件抗拉強(qiáng)度平均值低2.85%, 而在18℃環(huán)境下試驗(yàn)的3組試件抗拉強(qiáng)度平均值則比23℃標(biāo)準(zhǔn)溫度環(huán)境下試驗(yàn)的3 組試件抗拉強(qiáng)度平均值高出3.55%,。該試驗(yàn)在一定程度上能反映出環(huán)境溫度與濕度對材料試驗(yàn)的影響。因而要求試驗(yàn)時(shí)必須將溫度和濕度控制在規(guī)定范圍內(nèi),。

3 ,、取樣試樣

取樣要有代表性, 一般是以一批材料( 不同材料每批數(shù)量不同) 不同部位隨機(jī)抽取規(guī)定數(shù)量的樣品( 鋼材是從規(guī)定部位截取) , 即不僅取樣數(shù)量要正確, 取樣部位及方法也要按規(guī)定進(jìn)行。試樣的數(shù)量關(guān)系到試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性, 數(shù)量過少,、取樣部位及方法的偏差都會(huì)使試驗(yàn)誤差增大, 甚至?xí)贸鱿喾吹慕Y(jié)果,。但是, 在實(shí)際檢測中常常出現(xiàn)取樣不具有代表性、取樣數(shù)量不夠,、取樣方法不正確等,。比如: 袋裝水泥須從該批不少于20 袋水泥中任取等量樣品, 總量不少于120 千克。但在實(shí)際工作中多次遇到送檢人員一次性提取半袋或整袋水泥作為樣品, 經(jīng)檢測水泥的某些指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)要求, 經(jīng)現(xiàn)場按標(biāo)準(zhǔn)要求取樣后復(fù)試, 試驗(yàn)結(jié)果卻完全符合相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn),。

4 、關(guān)于數(shù)據(jù)處理

由于各種原因, 在同一組試件的測定中, 有時(shí)試驗(yàn)結(jié)果的離散性較大,。為保證試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠, 對一些材料的試驗(yàn)結(jié)果有取舍的要求,。例如在水泥膠砂強(qiáng)度抗折試驗(yàn)中, 當(dāng)3 個(gè)強(qiáng)度值中出現(xiàn)超出平均值±10%的數(shù)據(jù)應(yīng)予以剔除, 計(jì)算其余數(shù)據(jù)的平均值。此外, 混凝土和砂漿的抗壓試件強(qiáng)度平均值的計(jì)算等, 也都有各自的數(shù)據(jù)取舍方法,。計(jì)算結(jié)果的修約按gb/t8107—87《數(shù)值修約規(guī)則》進(jìn)行, 其尾數(shù)按“四舍六入五單雙法”進(jìn)位,并按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定保留有效位數(shù),。例如按gb/t228—20xx《金屬材料室溫拉伸試驗(yàn)方法》的規(guī)定, 鋼材( 包括鋼筋) 性能的測定結(jié)果應(yīng)按相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行修約。對沒有具體要求的, 強(qiáng)度值≤200n/m㎡時(shí), 修約間隔為1n/m㎡, 強(qiáng)度值為200～1000n/m㎡ 時(shí), 修約間隔為5n/m㎡ , 強(qiáng)度值>1000n/m㎡時(shí), 修約間隔10n/m㎡,。另外, 還應(yīng)遵循計(jì)算過程中不得修約的規(guī)定,。例如砂的表觀密度試驗(yàn), jgj52—20xx 《普通混凝土用砂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法》規(guī)定需做兩次試驗(yàn), 但每次計(jì)算的表觀密度值不應(yīng)進(jìn)行修約, 只需將兩次結(jié)果的平均值的尾數(shù)修約為0 即可, 否則會(huì)加大誤差的傳遞,影響試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度。

5,、 關(guān)于誤差問題

試驗(yàn)方法應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行, 但由于操作人員的熟練程度的差異以及材料的勻質(zhì)性,、設(shè)備儀器、環(huán)境條件等因素的影響, 都會(huì)使試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差, 試驗(yàn)誤差有3 種, 一種是同一組試件之間的誤差, 若該誤差在規(guī)定的范圍之內(nèi)是允許的,但若超出了允許范圍則應(yīng)重新試驗(yàn),。例如在混凝土試件的抗壓強(qiáng)度或抗折強(qiáng)度測定值中, 若有兩個(gè)測定值與中間值的偏差均超過了中間值的15%, 則該組試驗(yàn)應(yīng)重做,。另一種誤差是將同一個(gè)樣品分成2 個(gè)或3 個(gè)試樣, 用相同方法在同一儀器上分別進(jìn)行試驗(yàn)所得結(jié)果之間的誤差, 稱為平行試驗(yàn)誤差,。例如砂的篩分析, 兩次試驗(yàn)求得的細(xì)度模數(shù)之間應(yīng)>0.20, 表觀密度兩次試驗(yàn)結(jié)果之差應(yīng)>20kg/m3 等。還有一種誤差是同一材料,、同一樣品在不同試驗(yàn)設(shè)備所獲得的試驗(yàn)結(jié)果的誤差, 稱為再現(xiàn)性誤差或?qū)Ρ仍囼?yàn)誤差,。其試驗(yàn)一般是將水泥、鋼材等較勻質(zhì)材料的樣品等分為兩份, 一份交當(dāng)?shù)刭|(zhì)檢機(jī)構(gòu), 另一份留本單位, 分析比較兩個(gè)測試單位的試驗(yàn)結(jié)果, 若相對誤差較大, 應(yīng)找出原因并予以改進(jìn),。這種實(shí)驗(yàn)根據(jù)需要每年可進(jìn)行1～2次, 以提高本單位的試驗(yàn)質(zhì)量,。

6、 加荷速度

在常溫試驗(yàn)條件下, 如果材料作力學(xué)性能測試時(shí)加荷度較快, 試件的變形滯后于加在其上的荷載, 測出的強(qiáng)度值就會(huì)高于材料的固有強(qiáng)度,。如測鋼筋的屈服點(diǎn)時(shí)加荷速度較快, 屈服點(diǎn)值會(huì)有所提高,。水泥、混凝土,、磚等試件的抗折,、抗壓及加荷速度的快慢對測定結(jié)果都有影響。因此加荷速度應(yīng)嚴(yán)格按照材料標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程操作試驗(yàn)機(jī),。加荷要連續(xù),、均勻, 當(dāng)試件開始迅速變形接近破壞時(shí), 停止調(diào)整試驗(yàn)機(jī)油門, 直至測出試件最大的荷載值。

7,、樣品的過程控制

行材料檢測方式及其弊端現(xiàn)行材料檢測方式均是“送樣式”,。原是施工企業(yè)送樣，自九十年代初實(shí)行工程監(jiān)理后,，由監(jiān)理方在單上簽字見證,，然后施工技術(shù)人員將“樣品”送到材料檢測中心(站)，應(yīng)該承認(rèn),，大部分施工企業(yè)所材料樣品能夠按照規(guī)定進(jìn)行取樣;但也不能否認(rèn),，施工人員沒有按規(guī)定取樣，或干脆送假樣,，比如水筋,、磚，以及復(fù)合材料的混凝土和砂漿等,。這樣,，送樣不能代表樣品總體，即使樣品合格,，也不能代表的材料合格,。有的材料檢測部門似乎知道這種簡單的關(guān)系，故在檢測報(bào)告單上說明:“本檢測結(jié)論只對來樣負(fù)責(zé)”,。由于材料樣品不一定真實(shí),，故而對工程質(zhì)量的評價(jià)也就不完全真實(shí)。因此,，工程質(zhì)量監(jiān)督站根據(jù)檢測報(bào)告單和其它技術(shù)資料,，即使評定該工程為優(yōu)良,，最終實(shí)際上也可能根本達(dá)不到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)，如果其它環(huán)節(jié)再失控,，出現(xiàn)工程結(jié)構(gòu)事故就是完全有可能的了,。從以上分析來看，“送樣式”的材料檢測方法其樣品不能夠完全代表工程質(zhì)量的真實(shí)性,，不能夠有效地控制和預(yù)防工程結(jié)構(gòu)事故,。改革現(xiàn)行材料檢測方式，變“施工企業(yè)送檢式”為“檢測部門抽檢式”將企業(yè)和大專院校的材料檢測中心一律取消,，變其為政府部門編制建筑材料檢測中心出具的檢測結(jié)果要對工程質(zhì)量,，其檢測結(jié)論應(yīng)具有真實(shí)性、公正性,。它的任務(wù)和決定了建筑材料檢測部門必須改變以盈利為目的業(yè)性質(zhì),，變?yōu)楣芾砼c監(jiān)督的執(zhí)法性質(zhì)。這樣,，可將的材料檢測中心(站)劃歸為和工程質(zhì)量監(jiān)督站一能的政府部門,，或可合并到工程質(zhì)量監(jiān)督站，統(tǒng)一當(dāng)?shù)亟ㄎI(lǐng)導(dǎo),，以加大工程質(zhì)量檢測與監(jiān)督的力轉(zhuǎn)變檢測方式

總之,，建筑工程要對人民負(fù)責(zé)，再也不能讓倒塌事故的悲劇重演,。這就要求必須把工程建設(shè)材料管理納入“依法治國”的軌道,。

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇二

本學(xué)期院內(nèi)開設(shè)了一門《土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測》的專業(yè)選修課，根據(jù)自身今后的目標(biāo)工作定位和實(shí)際情況,，我有幸選擇了這門課程進(jìn)行修讀,。通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)與現(xiàn)場試驗(yàn)的認(rèn)知，感覺自己受益匪淺,。通過課程學(xué)習(xí),，明白了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的原理及不同情況下試驗(yàn)的基本方法和對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析,。通過現(xiàn)場試驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測的大致實(shí)際操作,、分析方法,。

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)既是一門科學(xué)又是一種技術(shù)，是研究和發(fā)展土木工程新結(jié)構(gòu),、新材料,、新工藝以及檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)理論的重要手段，在結(jié)構(gòu)工程科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新等方面起著重要作用,。

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)一般分為研究性試驗(yàn)和鑒定性試驗(yàn),。通過研究性試驗(yàn),，我們不僅可以驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論或通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)創(chuàng)立新的結(jié)構(gòu)理論，還可以制定工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),。而作為直接的生產(chǎn)性目的和具體的工程對象的鑒定性試驗(yàn),，我們通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件或結(jié)構(gòu)部件的質(zhì)量,，確定已建成結(jié)構(gòu)的承載能力,，驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全度。故綜上所述,，我們從結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的目的了解到了其不僅為結(jié)構(gòu)理論提供必要的依據(jù),，更為實(shí)際工程建設(shè)的安全、可靠度提供了直接的檢測,。

在課程理論學(xué)習(xí)方面,，老師從結(jié)構(gòu)靜載、動(dòng)載,、非破損檢驗(yàn)等方面進(jìn)行了介紹,。而通過理論知識學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì),、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備,、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程,、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識儲(chǔ)備,。

在通過近14周的理論課程學(xué)習(xí)之后，我們有幸來到廈門大學(xué)漳州校區(qū)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室,，參觀,、了解部分建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)使用部分儀器,。

結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁有振動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái),、非金屬超聲檢測分析儀、混凝土回彈儀,、單自由度振動(dòng)臺(tái)等結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器,。以下就舉兩個(gè)例子做簡要說明。

非金屬超聲檢測分析儀為工程檢測儀器,，為了保證其測量的準(zhǔn)確,，在測量物表面涂上耦合劑，通過超聲波傳播的波速就能來進(jìn)行檢測,。其主要用于檢測巖體及結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度,、內(nèi)部缺陷、損傷層厚度,、裂縫深度等,，可擴(kuò)展為聲波透射法樁基完整性檢測儀及混凝土厚度測試儀,。而我們通過現(xiàn)場對其的了解和實(shí)際操作，讓我進(jìn)一步了解了其工作機(jī)理,。我認(rèn)為更為重要的是我明白了如果將我們平時(shí)在其它課程中學(xué)習(xí)到的波的概念轉(zhuǎn)換到時(shí)間試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和判斷之中,。 混凝土回彈儀是測混凝土表面硬度的儀器。其用一彈簧驅(qū)動(dòng)彈擊錘,，并通過彈擊桿彈擊混凝土表面所產(chǎn)生的瞬時(shí)彈性變形的恢復(fù)力,，使彈擊錘帶動(dòng)指針彈回并指示出彈回的距離。以回彈值作為混凝土抗壓強(qiáng)度相關(guān)的指標(biāo)之一,，來推定混凝土的抗壓強(qiáng)度,。我們通過現(xiàn)場使用混凝土回彈儀明白了施工現(xiàn)場對混凝土表面硬度測量的方法。因?yàn)橹拔覀冃拮x過混凝土結(jié)構(gòu),，對混凝土各種材料狀況有初步了解,，但是對各項(xiàng)數(shù)據(jù)的測定較為陌生，故通過此次現(xiàn)場試驗(yàn)促進(jìn)了我們對混凝土硬度測定有了進(jìn)一步認(rèn)識,。

一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí),，讓我從理論知識和實(shí)踐方面有了很大程度的提升。作為學(xué)習(xí)心得,，我不想在這里多談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容方面的介紹,。我想就從通過學(xué)習(xí)課程給我?guī)淼男抡J(rèn)知、新想法方面來談?wù)劇?/p>

因?yàn)椤督ㄖY(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程是我們系本學(xué)期新開設(shè)的課程,，故我們之前對其沒有什么了解,。但是作為土木實(shí)踐操作性要求很高的課程來說，本門課程的開設(shè)很好的促進(jìn)了學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)后加深知識感,。比如我們在之前課程學(xué)習(xí)了許多對結(jié)構(gòu)承載能力的驗(yàn)算,，我們可能僅僅從書面上明白，我們需要對強(qiáng)度,、剛度,、整體穩(wěn)定、局部穩(wěn)定進(jìn)行驗(yàn)算,。但是我們對實(shí)際的驗(yàn)算過程和數(shù)據(jù)獲得都缺乏認(rèn)識,。更直接的感覺就是我們之前學(xué)習(xí)了大學(xué)物理、理論力學(xué),、材料力學(xué),、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)等一系列課程,，但是我們僅僅將理論學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)，我們對我們今后可能面對的真實(shí)的理論運(yùn)用于實(shí)際工程比較陌生,。我們上課時(shí)候可能僅僅聽到老師說,，某些知識今后可能對我們工作有作用,，但是認(rèn)知度實(shí)在不高。而通過這次的實(shí)驗(yàn)課程,，我們直接到了我們之前學(xué)習(xí)到的混凝土硬度,、波形、應(yīng)變片,、強(qiáng)迫振動(dòng),、自由度等知識都將直接運(yùn)用于工作之中。綜上所述,，我們需要鞏固和加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，并能很好運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到試驗(yàn)和今后工作中才是真正學(xué)習(xí)到了知識。

另一方面,，通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識到作為一名土木人細(xì)心的重要。一個(gè)學(xué)期老師對于不同試驗(yàn)內(nèi)容的講解時(shí),，我感覺到不管是任何試驗(yàn),，我們都需要在試驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程,、后期試驗(yàn)處理都要十分細(xì)心,。因?yàn)橹拔覀儗υ囼?yàn)的準(zhǔn)備不足、試驗(yàn)中不按規(guī)范,、后期數(shù)據(jù)處理疏忽都可能造成嚴(yán)重的問題,。故我們也同樣在學(xué)習(xí)好理論知識和加強(qiáng)實(shí)踐操作能力同時(shí)，時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心的品質(zhì),。所謂細(xì)節(jié)決定成敗,，我想在此處就可以得到一個(gè)很好的驗(yàn)證。通過一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)讓我們從理論,、實(shí)踐,、對專業(yè)的細(xì)致態(tài)度上有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對即將到來的實(shí)習(xí)與工作,，也定將對我們今后的知識水平的進(jìn)一步提升起到較大的幫助,。最后感謝老師一個(gè)學(xué)期以來對我們教學(xué)的付出，謝謝!

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇三

教師是人類靈魂的工程師.如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養(yǎng)有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想.從教二十余年所教學(xué)生逾千看著他們學(xué)習(xí)成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會(huì)到肩頭的責(zé)任:教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢想國家的未來人類的進(jìn)步.讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂,。

塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè).首先要把教育作為享受把奉獻(xiàn)作為樂趣.用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會(huì)從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂汲取工作的熱情收獲成功的喜悅."甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價(jià)值來提升自己."這就是教師無私而高尚的人格."心手同一神色坦然帶著那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光."這就是教師平和而真實(shí)的快樂.其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉(zhuǎn)變成愛戴.時(shí)代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見識更豐富觀念也更超前僅僅用嚴(yán)格的管教難以使他們心悅誠服.畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過時(shí)了,。

面對更有主見的現(xiàn)代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對他們的指導(dǎo).要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導(dǎo)只有不斷提升教師自身的學(xué)識與人格魅力贏取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心"引導(dǎo)心靈與精神的提升".不怒而威師生融洽."人性化的教師是溫暖的如同陽光;人性化的教師是靈動(dòng)的如同甘露."這樣美好的教師足以征服每一個(gè)學(xué)生.羅斯福卻依舊抱著感恩之心，人生因此而感到快樂,。

聽過這樣一個(gè)故事,，一個(gè)生活貧困的小男孩為積攢學(xué)費(fèi)，挨家推銷商品，并不順利,，他饑寒交迫時(shí),，敲開一扇門，希望主人給他一杯水,，開門的年輕女子遞給他一杯熱騰騰的濃牛奶,，男孩從此對人生重新鼓起了勇氣，許多年后,，他成了一位著名大夫,。一天，一位病重婦女,，被轉(zhuǎn)到這位大夫治療,。無意間，這位大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前給他那杯熱牛奶的年輕婦女,，他決定要好好報(bào)答她,，一直為昂貴手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女去辦出院手續(xù)時(shí)，只見手術(shù)費(fèi)單上看見了這九個(gè)字,，手術(shù)費(fèi)：一杯熱騰騰的濃牛奶,。

感恩，其實(shí)不一定要感謝大恩大德,，“感恩”可以是一種生活態(tài)度,，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

同學(xué)們,，從小到大,，你們感恩過沒有?母親，父親,，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩,。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”

同學(xué)們,，在你們此時(shí)開開心心的在教室上課時(shí),，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進(jìn)來的,，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個(gè)世界?沒有父親,，你們那兒來的錢上學(xué)，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么,，同學(xué)們不要再浪費(fèi)式的花錢啦,，你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們,，現(xiàn)在我們是初中生,，讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來報(bào)的父母吧!你們不要沒有信心,，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對自己說一聲：“好好學(xué)習(xí)是為了報(bào)答父母,，努力,，加油?！蹦銈兛梢宰龅健,！?/p>

同學(xué)們,，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您,，爸爸我愛您!”不要害羞,，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有,，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽,，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到,，不要害羞去吧,。

祝你們將來考上理想的大學(xué)!

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇四

時(shí)光飛逝，x年很快就要過去了,，從3月中旬至今,，我已經(jīng)在工作了八個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,，我很慶幸自己在剛剛走出校門就能有這樣的機(jī)會(huì),。

是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn),，我對此也十分珍惜,，盡最大努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過一年來的不斷學(xué)習(xí),，以及同事,、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我也已經(jīng)融入到了金驕這個(gè)大家庭中,，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高,，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說這一年付出了不少,，也收獲了很多,，感到自己成長了，也逐漸成熟了,。

一,、回顧

經(jīng)過這大半年的煅煉，在工作能力上我有了較大的進(jìn)步，但差距和不足還是存在的,，比如工作總體思路不清晰,，還處于事情來一樁處理一樁的簡單應(yīng)付完成狀態(tài);對自己的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多,，沒有想在前,，做在先;工作熱情和主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過后,，沒有積極主動(dòng)地去投入太多的精力,，辦事有些惰性，直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開始動(dòng)手,，造成了工作上的被動(dòng),。

二、展望

在即將結(jié)束的x年里,，我的工作還有許多不足,，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)并不斷提高自己，新的一年意味著新的起點(diǎn),、新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲,，更上一層樓,。在即將到來的20xx年，我將繼續(xù)與公司同事一起努力配合領(lǐng)導(dǎo)更好的完成工作任務(wù),。

新的一年有新的氣象,，面對新的任務(wù)新的壓力，我也應(yīng)該以新的面貌,、更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進(jìn)步,。

三,、工作建議

經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我對于公司的日常運(yùn)作了也有了一定的了解,，在此基礎(chǔ)上,，我發(fā)現(xiàn)公司存在一些問題：

1、崗位不明確,，職責(zé)混亂,。

目前公司員工人數(shù)較少，很多工作都是大家一起做,，在做的同時(shí),，因?yàn)閸徫灰约奥氊?zé)的關(guān)系,，很難分清主次，沒有合理的安排,，甚至在日常辦公中都不知道應(yīng)該先去向哪個(gè)部門申請,，以至于有什么事都是去找總經(jīng)理，如此一來加重了領(lǐng)導(dǎo)的工作量,，也影響了領(lǐng)導(dǎo)處理其它重要的工作,，長此以往，對公司的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,，所以希望在新的一年里這個(gè)問題能及早得到解決,。

2、管理制度不完善,，難以實(shí)施。

我看到公司也印有管理制度,，上面明確發(fā)明了各崗位的職責(zé)與權(quán)利,，但縱觀全公司員工，敢說了解的恐怕不多,，大部分人甚至不知道自己崗位對應(yīng)的職責(zé)是什么,，都有哪些權(quán)利，所以在工作中常出現(xiàn)一些牛頭不對馬嘴的事情,，這對工作效率的影響非常嚴(yán)重,，這個(gè)問題希望公司領(lǐng)導(dǎo)重視，并及時(shí)解決,。

總體來說,，我對x年充滿了期望，新年新氣向,，希望在x年里,，大家相互勉勵(lì)，共同打造出更好的金驕!

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇五

游完劉公島后心情很沉重,，久久不能平靜,。可爸爸不顧辛苦連夜驅(qū)車又趕到了美麗的青島,，讓我們觀看青島極地海洋世界,，也使我的心情豁然開朗起來。

一大早,，我們一家自駕直奔青島極地海洋世界,。我們一進(jìn)門，一股涼氣撲面而來,，幾只北極熊映入眼簾,，這幾只又笨又胖的北極客人,，瞧它們玩得多開心呀！哥哥在一旁喊道：迎迎,，快看——北極狼,。只見雪白的狼寶寶十分可愛，狼媽媽在不停的走動(dòng)著,，好像在保護(hù)著自己的狼寶寶,，比如有小朋友在玻璃窗外拍打，狼媽媽就會(huì)警惕的把耳朵豎起來,，來視察敵情,。

來參觀的人好多呀！真是人山人海,。好不容易來到了企鵝區(qū),，企鵝們的形態(tài)各異，有的正在游泳,；有的站在巖石上,，正用警惕的眼神注視著游客；有的卻躲在洞里睡覺了,。之后,，我們又來到了大水池旁邊，白鯨露出了它那銀白的身體,；碩大的海龜像渾身上下都長滿雀斑的老太婆,；兇猛的大鯊有著尖尖的凌亂的牙齒，怪嚇人的,；海獅時(shí)不時(shí)的探出它那光滑的小腦袋,，像是歡迎游客們的到來……

走廊兩邊的玻璃窗里，有形形色色的海洋魚,，如：藍(lán)色的刺尾魚,、成群結(jié)對的神仙魚、美麗的蝴蝶魚,、可愛的小丑魚,、長尾巴、大耳朵的燕子鰩,、……還有丑陋的長長的海鰻魚,，它的身體從石縫里鉆出來。

接著,，我們進(jìn)入夢幻海底世界,，忽然，頭頂上方的墻變成了玻璃,。頓間像是魔術(shù)師變魔術(shù)一樣的稀奇,，里面有許許多多說不上來名字魚游來游去,，色彩斑斕。我還在此留了倩影呢,。

然后,，我們又去觀看白鯨和海豚表演，先是白鯨出場,，只見它頂著馴養(yǎng)師迅速地在水面上劃過,，然后把馴養(yǎng)師送到舞臺(tái)上。這時(shí),，馴養(yǎng)師摸了摸白鯨,，遞給它一條小魚，白鯨就聽話的唱起了歌,，它的歌喉真是太好聽了,。接著出場的是五位美麗的海豚“小姐”，一上來跳了幾個(gè)高難度的空中翻越,。接著又和觀眾比賽轉(zhuǎn)呼啦圈,。只不過海豚是用嘴巴轉(zhuǎn)的，而且轉(zhuǎn)的還特別快,。表演的真是太好看了，贏得了臺(tái)下的觀眾的陣陣掌聲,，真是太精彩了,！

這一次青島極地海洋世界游玩，真是不虛此行,。真是讓我大飽眼福,，而且我還知道了要保護(hù)動(dòng)物。

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇六

我對瑜伽的最初認(rèn)識,，是這個(gè)舞蹈的名字很美,，而且應(yīng)該是練舞蹈的人才可以練的。后來聽說練瑜伽可以起到減肥的作用,，所以曾經(jīng)一度躍躍欲試,。當(dāng)時(shí)并不知道學(xué)校有開這門課，又擔(dān)心自己沒有那種柔韌的身體條件,，所以只好不了了之,。很偶然的機(jī)會(huì)聽到一些同學(xué)談及張麗華老師開的一門瑜伽公選課，而且已經(jīng)不是第一期了,，我心里頓時(shí)激動(dòng)起來,，雖然還不知道張老師是誰，但大家都對她贊賞有加,，說她非常的慈愛,，非常的美,。所以懷著期盼的心情,，我回到宿舍的第一時(shí)間就上校園網(wǎng)選報(bào)了張老師的瑜伽課,。

一個(gè)學(xué)期快過去了，雖然張老師給我們的授課時(shí)間都非常有限,，但在課堂上卻教給了我們很多的東西,，讓我對瑜伽有了更深的認(rèn)識,，同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。

首先,，瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的,，它更多的偏于大眾化，最大的功能在于修身養(yǎng)性,，不管男女老少,，只要找到適合自己的動(dòng)作，堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果,。就我而言,，剛開始的時(shí)候，我的身體非常的僵硬,，別人輕而易舉就能做到的盤腿動(dòng)作,，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去,，在我著急得滿頭大汗的時(shí)候,，張老師笑著對大家說：“一下子沒做到位沒關(guān)系啊，瑜伽要慢慢來,，只要堅(jiān)持去練,，幾周之后有些動(dòng)作就可以慢慢做到了!”在以后老師多次類似的鼓勵(lì)下，我對瑜伽慢慢的有了信心,，不再懷疑自己不是練瑜伽的料了,。一個(gè)學(xué)期下來，雖然依然有很多動(dòng)作我無法做得很好,，不過每個(gè)動(dòng)作我都能盡量做到自己的極限,。考試之后老師說我進(jìn)步了很多,，因?yàn)槲业纳眢w已經(jīng)明顯變得柔軟了,。

其次，瑜伽不僅是減肥的良藥,，它更好的則是在于“塑身”,，它能將人體的線條優(yōu)美化。這一學(xué)期下來,，我并沒有瘦多少,，但卻明顯感覺到自己身體的各部位都有了一些變化,，特別是腹部。由于自己的小肚子非常突出,，所以老師教了收腹的動(dòng)作之后,，我每天都堅(jiān)持練，一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)自己的腹部慢慢的收緊了,，宿舍的同學(xué)也半真不假的說我的屁股慢慢上翹了，很開心,。

第三,，要專注自己的身體，用心去做每一個(gè)動(dòng)作,。這是張老師在授課過程中強(qiáng)調(diào)最多的一點(diǎn),，她叮囑我們不要刻意的急功近利的去模仿一些高難度的動(dòng)作，那樣子不僅起不到練習(xí)瑜伽的效果,，往往還會(huì)弄傷自己,。在這學(xué)期的練習(xí)中，我對這一點(diǎn)感受挺深的,。因?yàn)樯眢w條件的限制,，一開始對一些相對難度較高的動(dòng)作我都根本做不來，但其他人都做得很美,，所以我一下子過不了自己心理那一關(guān),，總是挑一些難度較高的動(dòng)作來練習(xí)而不注重一些簡單基礎(chǔ)的動(dòng)作。結(jié)果自己練得很痛苦,，效果也不大,。在老師的再三強(qiáng)調(diào)下,，我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度,，更重要的是要專注自己的身體，要在簡單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分,，靜靜的感受身體的全部,。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，都盡可能的按照老師的提示去做到位,。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過程,，你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作，過一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化,。

第四,，心靜很重要。我本身是性子很急的人,，還記得老師教平衡動(dòng)作的時(shí)候,，我總是站不穩(wěn),，更不要提將雙手合掌舉過頭頂了。后來在老師的指導(dǎo)下,，我每做這個(gè)動(dòng)作自己的動(dòng)作前都試著先讓自己的心靜下來,，眼睛直視前方某一點(diǎn)，慢慢的我就能把這些動(dòng)作漸漸做到位了,。

第五,，關(guān)注自己的呼吸。剛開始我在瑜伽練習(xí)中對呼吸總是控制得不好,，老是跟不上老師的節(jié)拍,，每每這時(shí)就會(huì)煩躁起來，呼吸變得很混亂,，更不要說集中精神了,。后來老師教了我們冥想法，我才知道不能受老師節(jié)拍的影響,，因?yàn)槊總€(gè)人的呼吸時(shí)間長短不一,，要專注自己的呼吸，保持它自然的狀態(tài),，使自己感覺舒暢心靜就可以,。而且關(guān)注自己的呼吸還能分散自己在練習(xí)一些動(dòng)作時(shí)產(chǎn)生的疼痛感。自從學(xué)了冥想法之后,，我的心境平和了很多,，也很少再出現(xiàn)煩躁的情緒了。

以上是我關(guān)于瑜伽的幾點(diǎn)主要心得體會(huì),，以后我還會(huì)把它們貫徹到我日常的瑜伽練習(xí)中去,，以不負(fù)老師的教導(dǎo)。在這里也有很多相對張老師說的話,，但一時(shí)又很難用言語來表達(dá),，只知道張老師是我見過的笑容最溫暖最慈愛也最有活力的老師，她身上有藝術(shù)家的特質(zhì),，也有一種脫塵的味道,，她更像一位天使而不僅僅是一位瑜伽老師。她的教學(xué)方法也與眾不同,，她在教學(xué)過程中從來不會(huì)批評任何學(xué)生,，她總是讓每個(gè)學(xué)生都感覺良好，信心滿滿,。我們都由衷地喜歡她!希望老師日后能夠擴(kuò)大招生,，讓更多的同學(xué)體會(huì)到瑜伽的各種意境，修身養(yǎng)性。

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇七

空氣里浮著一絲燥熱與不安,。

佇在十字路口,，看人潮一波一波襲過。于是,，開始懷念,，開始祭奠遠(yuǎn)去的年華。

慢慢的走在陽光灑下的小巷,，身后是一地的溫暖,。路旁依舊放著很high的歌，讓人輕輕點(diǎn)頭和著節(jié)拍,。路過某家小店,，會(huì)再望一眼那件白色紗裙，想想著穿上它時(shí)宛如公主般美好的樣子,。這時(shí),，總會(huì)與有一群女孩嘻嘻哈哈的走過，扎著高高的馬尾,，穿著清一色牛仔短褲和人字拖,，她們是屬于夏天的。抑或是,，一個(gè)有著披肩秀發(fā)的女孩,，抱著一摞書，著一襲素色長裙,，從你的身旁經(jīng)過,，安靜得像一朵花，在盛夏時(shí)節(jié)里徐徐的的綻開,。

學(xué)校里,，沙啞的喇叭依舊唱著老掉牙的歌。操場上,，總會(huì)有幾抹鮮艷的身影在跳動(dòng),，他們的身上有年輕的模樣。走廊上總會(huì)有那么一群女生為籃球場上一個(gè)奔跑的身影而尖叫,，但教室里也總會(huì)有那么幾個(gè)人始終緊握著筆,，埋著頭奮筆疾書,，就像礦工,，在不停的發(fā)掘埋藏在書本深處的夢想。

夕陽下,，幾個(gè)勾肩搭背的身影被拉得好長,，響亮的聲音在耳邊回蕩。天空微微透出紅暈，可是激昂的青春不會(huì)迎來黃昏和夕陽,。

小巷里,，你的身影和著陽光;課桌上，還有攤開的漫畫和半塊橡皮;滿黑板的函數(shù)題還未擦去….各種各樣,，各種各樣,，用自己獨(dú)特的方式紀(jì)念著最后一場青春party。

開始的開始,，我們都是孩子,。

最后的最后，渴望變成天使,。

青春在時(shí)光里沉淀,，卻像黑白老照片，是抹不去的記憶,。但終究,，隨歲月的長河流走，隨風(fēng)而逝…..

也許青春并未走遠(yuǎn),，可我們總會(huì)長大,。

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇八

多的朋友，經(jīng)歷了很多事情,，讓我成長了許多,。 在今年的寒假我參加了由學(xué)校和成都客運(yùn)段組織的支援春運(yùn)的實(shí)習(xí)，我感到十分的驕傲與自豪,。今年的寒假我雖然不能一直陪伴家人,，但是參加了這次實(shí)習(xí)我卻認(rèn)識了更

我分到的是拉薩四組，剛開始實(shí)習(xí)是跟著跑西安,，那個(gè)時(shí)候雖然春運(yùn)還沒開始但還是感覺到客流量會(huì)越來越大,。因?yàn)槲覀兌疾皇煜すぷ魉越o我們都分了師傅教我們怎么做事。通過1個(gè)星期的實(shí)習(xí)我們都學(xué)到了很多培訓(xùn)時(shí)候沒有注意的東西,，也向成為一名合格的列車員邁出了一步,。

實(shí)習(xí)以后就開始正式的跑成都到上海臨客列車了，剛開始離開成都的時(shí)候列車上沒有什么人,，而且臨客列車沒有空調(diào),，燒的是鍋爐，沒有人的車廂真的很冷,，只能緊緊地裹著軍大衣坐在車廂里面發(fā)抖或者打掃衛(wèi)生暖和一下,。終于熬到第三天到上海了，到的時(shí)候是大太陽還想多曬一會(huì)太陽,，結(jié)果下車休息沒多久就看到很多的人提著大包小包就往站臺(tái)上面沖了,，車長就叫我們快點(diǎn)回車?yán)?，于是我們就回到了冷冰冰的車廂，而外面的旅客已?jīng)排起了一條條的長龍,。始發(fā)站是雙門作業(yè),，每一個(gè)列車員都要下車檢票或者在站臺(tái)維持秩序，保證每一位乘客的安全,。發(fā)車以后我上車看著乘客們上車以后一張張放松而興奮的臉我也是漸漸從剛剛緊張的氣氛里面慢慢放松下來,。我們的車廂里面每一個(gè)角落都塞滿了人，行李架上面都摞的滿滿的,，洗手臺(tái),，過道，連接處,，車門口也都是人和行李,，冰冷的車廂也漸漸的暖合起來。因?yàn)槿硕?，所以車廂里面垃圾也越來越多,，我們要不停的打掃垃圾、更換垃圾袋,、收果皮盤,，提醒乘客不要把垃圾扔在地上，吃了的方便面桶和飯盒要扔在垃圾箱里面,，雖然大部分乘客還是很有素質(zhì),，不會(huì)往地上扔垃圾，但是也有一些素質(zhì)不高的乘客不遵守規(guī)定亂扔垃圾,，在我的車廂甚至有人在車廂里面抽煙,，這是十分危險(xiǎn)的，在我多次勸阻之下仍然繼續(xù)抽煙,，于是我通知了車長,，在車長的解釋和要求下這位乘客也終于認(rèn)識到自己的行為有多么危險(xiǎn)，便熄滅了煙頭,。

這次實(shí)習(xí)雖然很累,，但是我仍舊收獲了很多書本上學(xué)不到的知識，看到了以前從沒見過的風(fēng)景,，遇到了形形色色的人,，讓我迅速成長了起來。

感謝我們學(xué)校和成都客運(yùn)段組織了這次實(shí)習(xí),，也感謝我們的領(lǐng)隊(duì)老師和師兄師姐的教導(dǎo)和包容我們的錯(cuò)誤,，想對每一位參加了春運(yùn)的人說：“你們辛苦了”。

希望學(xué)校以后能多開展這類活動(dòng),，也希望有更多的人加入我們,，為中國的鐵路事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

試驗(yàn)檢測培訓(xùn)課件篇九

晨曦中,，踏入xx中學(xué)的校門,，迎接我們的是xx人的燦爛笑容和熱情導(dǎo)引，“花開時(shí)分,，心亦向陽”,，心中一片暖意。其實(shí)之行是步履匆匆的,，但忙碌之中卻有頗多感悟,。

一、“分組聯(lián)動(dòng),，和諧高效”的課堂模式,，充分提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，讓人為之心動(dòng),。

“分組聯(lián)動(dòng)”的課堂模式,，改變了原有的單一、被動(dòng),、陳舊的學(xué)習(xí)方式,，建立了能充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。他們的班級人數(shù)不多，分成六個(gè)小組,，每個(gè)小組都是一個(gè)完整的小班級,，麻雀雖小五臟俱全!每個(gè)小組都有每一學(xué)科的課代表，語文,、數(shù)學(xué),、政史等，人人有職位,，互幫互助!走廊里的電子版把班級和學(xué)校的評比結(jié)果都累加到每個(gè)班級的組員身上,。這種“合作，共贏”的方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，充分的提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

二、課前展示豐富多彩,，全員參與,、自主管理，讓人感慨萬分,。

小主持人主持課前活動(dòng),，舉止大方聲音洪亮有條不紊,，臉上絲毫找不出有這么多老師來聽課的緊張。學(xué)生的發(fā)言更是各具特色,，以小組為單位由小組長主持組員全員參與,，他們的課前活動(dòng)分為三個(gè)板塊：古詩詞鑒賞、古文積累,、名著賞析,，小組展示環(huán)節(jié)清晰、緊湊,，評價(jià)中可以看出學(xué)生們彼此間對對方的欣賞,。板演古詩默寫的孩子的書寫工整、字體端正,，可以看出“非一日之功”啊!

三,、環(huán)境布置實(shí)用、高效,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,、以德立人的理念，讓人心生敬意,。

班級內(nèi)一面墻壁掛有黑板,，沒有彩繪，沒有我們常見的花里胡哨的,、而學(xué)生卻不屑一顧的班級布置,，只有黑板，到處是黑板,，每班固定六個(gè)小組,，每組一塊固定的黑板。每個(gè)小組中的每個(gè)人都是一個(gè)學(xué)科的課代表,，所以每個(gè)人都有一份責(zé)任,。小組活動(dòng)是活躍的，但只限于課前活動(dòng),，正課中的活動(dòng)并不多,，這一點(diǎn)與六中有所差距，許是剛起步的原因吧,。但走廊中的“誠信超市”頗吸人眼球,，學(xué)生若需學(xué)習(xí)用具交錢自取，錢就放在一個(gè)小盒子里,，無人看管,。將這一份信任交給學(xué)生，想法大膽,、有創(chuàng)意,，又充分尊重了學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以德立人的理想。

帶著一份意猶未盡的感覺,，我離開了,，回到了學(xué)校。在回來的路上,，我們語文組的幾個(gè)人就在商議著如何改變,。心動(dòng)不如行動(dòng),，有了心動(dòng)就要有行動(dòng),。回到班級,，利用班主任的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,，立即重新劃分小組，確定小組長,，并給小組長開會(huì)明確職責(zé),，準(zhǔn)備進(jìn)行“分組聯(lián)動(dòng)”，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,，并借助小組間的評比讓學(xué)生形成競爭意識,。通過這幾天的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)小組長在輔導(dǎo),、答疑,、檢查的同時(shí)，既可提高別人,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,、強(qiáng)化了自己的知識、構(gòu)建了自己的知識結(jié)構(gòu),、整理了自己的經(jīng)驗(yàn),，由此提高了自己。班級中各個(gè)組員開始嚴(yán)格的要求自己,。

語文課堂中的課前活動(dòng)也立即做了調(diào)整,，將以前的日記展評改為美文積累與賞析、名著美讀與鑒賞,，借鑒了課前活動(dòng)的模式,，同時(shí)也結(jié)合了我們?nèi)畬W(xué)子的特點(diǎn)。當(dāng)然,，一切都還在摸索中,。

今年，我面對的是改版的新教材?，F(xiàn)在對新教材的評價(jià)褒貶不一,，“骨培”時(shí),，與鄧鑫老師交流，她建議我們對教材中的文本要有選擇的教,，對一些課文可以大膽地放棄而去外選一些好的文本去講,。但我一直沒有勇氣去刪改教材，這一次在與xx老師的交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們對新教材進(jìn)行了大膽地整合,，初步嘗試了對教材的整改。這是我下一步想考慮的,。

此次之行,，我深深地明白：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),，教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。