在班級輔導員工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的風貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。學生在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變,，作為輔導員,，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀律的習慣

在學校,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者,，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒,，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐,，共同進步。

二,、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的習慣

要求少先隊員做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范,，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

三,、對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在班級文化建設(shè)評比中，也有許多的隊員,，為了美化我們的學習環(huán)境,，積極主動捐獻綠化盆景。特別是本學期學校舉行的“慈善一日捐”活動中,，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使,，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴,。

四,、培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。平時,，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表,。在課堂上,，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒。

五,、做好少先隊員的安全教育工作

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

六、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好少先隊員

要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,，個別家長也很配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成,，使隊風隊貌有了一定的發(fā)展,，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此,，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步,，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展,。

身正為范,，扎實肯干——這幾個字是我一貫的工作作風。擔任大隊輔導員以來,，我時時對照這八字警言,，反省自我的言行。在這句話的鞭策中,，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)，一種職責!俗話說：前事不忘,，后事之師,。作為一名大隊輔導員，在各項活動開展之際,，更應進取投入,，抓住契機，深刻反思自我的師德言行,、工作作風和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和提議，為今后的工作,、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標,。

自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈,。

主要原因是：思想認識不深,。認為，馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針,。而我們只是工作在最基層,、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊,，只要專心工作,，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的,。

此刻我深刻認識到,，這種思想實在要不得。在實際工作中，僅有加強理論學習,，才能從更高層面的指導和開展工作,，增強工作的原則性、系統(tǒng)性,、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中,，僅有在熟練掌握和運用理論知識，才能在面臨紛繁復雜的環(huán)境下,，不易受各種思潮的影響,，更加堅定正確的信念。

2,、工作作風欠踏實,。

作為校大隊輔導員，應全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，進取有效的開展各項少先隊活動,。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理,。例如,，學校文化在各年級發(fā)展不平衡，自身也缺乏經(jīng)驗,，心想反正就這點水平，湊和著算了;領(lǐng)導們也不會太過注意,，只要能應付過去就行了,，缺乏一種精品意識;有的活動開展純粹是應付性的，匆匆舉行,，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識,，收尾工作也沒有做好，對學校,、學生好的影響不太大,。

在網(wǎng)上看了較多的優(yōu)秀輔導員的事跡后，對自我的言行感到深深地自責,。原先在對待這些事時,，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自我,。此刻對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀輔導員們的優(yōu)秀事跡,，我才真正理解了“原諒自我就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應付,，或不引起重視,，構(gòu)成一種習慣那后果是十分嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負職責，對孩子的不負職責,，對學校的不負職責,，又怎樣來發(fā)揮作為一名大隊輔導員應有的模范作用，怎樣讓其他輔導員心服口服呢?

3,、密切聯(lián)系群眾不夠,。

那里的“群眾”主要是指中隊輔導員教師。少先隊活動的開展在校內(nèi)主要是以中隊為單位的,，一個有活力,、團結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導員的辛勤付出。作為大隊輔導員,，我一向有這樣的想法,，多深入中隊去走走，多為中隊輔導員供給一些中隊建設(shè)的金點子,，多為輔導員們供給一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗,，使得我們的輔導員能在必須程度上實干加巧干……但“想想激動，做做一動不動”,。原因在于,，其一是怕指導不到位，想自我才任大隊輔導員兩年不到,，許多東西自我還沒經(jīng)驗,，又從何去談指導別人呢?其二對各中隊的實情了解不夠詳細，怕“點錯”,，反而適得其反;其三,，怕自我的干涉，給輔導員教師增加新的壓力,。于是,，當一些中隊碰到困難時，不能及時的幫忙解決,，有的活動布置脫離了實際等等,。脫離中隊及輔導員教師，就容易使工作開展變成一個花架子,，長此以往,，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學·嚴己·慎獨,。

1,、要善學。

進取學習理論知識,，認真作好學習筆記,。學習新時期教師道德規(guī)范和要求,，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自我的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本，教學相長,。

2,、要嚴己。

在工作中嚴于解剖自我,，認真進行自我批評,，經(jīng)過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識,，要么不做要做就要盡的努力,。俗話說，十年樹木,，百年樹人,。對人的教育是長期的、復雜的,，要不斷提高自身的職責感,，不能有“混”的思想，以“精”來嚴格要求自我,，進取作好防微杜漸的工作,。

3、要慎獨,。

“慎獨”是一種崇高的精神境界,。就是說，在別人看不見,、聽不到的時候，在閑居獨處時,，更要細心,、謹慎，嚴格要求自我,，讓自我的言行貼合優(yōu)秀輔導員員的要求,。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和教師們成為生活中的朋友,，團結(jié)關(guān)愛,，虛心聽取他們的意見，進取改善,。作為一個部門的負責人,，我更要強化自我的慎獨意識,。