作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇一

1,、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識,。

2,、激發(fā)幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客,。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

教學圖片,、音樂《叭叭叭、汽車開來了》,、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒。

一,、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,，引出主題。

在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入課室,。

――“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,，那你們有沒有和爸爸,、媽媽乘坐過公交車？

――“公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣,？

――“公交車前排座位是留給誰做的,？

――“我們在乘車時需要注意什么呢,？

二、教師出示教學圖片,，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么,？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢,？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的。

――教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么？他該怎么做,？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,。

――教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西,，而且把垃圾亂扔,。

――教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

三、教師：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做,？請個別小朋友講述正確的乘車方法,，然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。

四,、幼兒繪畫，教師指導,。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的'想法,，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容,。

1,、展示幼兒作品，講述作品內容,。

2,、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

首先,，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么,？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的,？車里的前排座位是留給誰坐的……,，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經(jīng)歷和想法,。

在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動時,，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座,。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,，但有些幼兒的畫較空洞,，沒有畫出具體的內容,，還需要更多的啟發(fā),、引導。

通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇二

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。從小讓幼兒懂得交通安全知識,，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生,。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務,?！睘榇宋以O計了這個中班的安全教育活動。

1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

2. 讓幼兒認識交通安全標志,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5. 加強幼兒的安全意識,。

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道,，斑馬線,、紅綠燈，十字路口,，天橋,。

2、兒童自行車兩輛,、騎車方向盤四個,、各種交通安全標志，小貼紙,。

3,、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到,。(2)兔寶寶不看紅綠燈,，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了,。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

一,、教師帶領幼兒去兒童樂園玩,，激發(fā)孩子的`興趣。

師問：“小朋友們,，今天老師要帶你們去兒童樂園玩,，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：(1)“小朋友們,，我們應該走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由觀察,，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖,。

師：我們應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口,。

師問：“小朋友們,，我們要過馬路了，應該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過老師提問,，幼兒觀察,，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，黃燈要減速”,。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋,。

師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”

通過老師的提問,，幼兒自由討論回答,，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。”

順利到達兒童樂園之后,，老師和小朋友一起圍成一個圈,，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答,，看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵,。

二、 幼兒觀看課件,。

1,、組織觀看課件(一)。

(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上,。

師問：(1)“小朋友們,，這個動畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小朋友，如果你是兔寶寶,，你會怎樣做呢?”

請幼兒自由回答,，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,，要求幼兒語言流暢，完整,。綜合幼兒的回答,，教師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”,。

2、組織幼兒觀看課件(二),。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

(1)“小朋友們,，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”

請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答,，教師進行小結。

三,、 模仿游戲,，體驗生活。

“小朋友們,，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦,，一定要遵守交通規(guī)則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人,，有騎自行車的人,，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈,，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。幼兒互相角色進行游戲,。游戲之后，教師進行小結：“小朋友們,，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,，行人要走人行道，紅燈停,，綠燈行,，黃燈要減速,。過馬路要走斑馬線，走天橋呢,，一定要靠右邊一個一個上,，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四,、延伸活動：

(1) 教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲,，

(2) 請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育,，并處處以身作則影響孩子。

本次活動通過豐富的教學方法激發(fā)了孩子的學習興趣,，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學,。這次活動對孩子來說教育意義很大,，也體現(xiàn)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非?；钴S,，體現(xiàn)了活動的真實性和開放性。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇三

1,、讓學生在交流教學中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲教學,，喜歡在教學中展示自己,。

1、以教學貫穿全課,。

2,、讓學生在游戲教學中體驗和感悟。

3,、將交警請到課堂,，實現(xiàn)課堂的開放性 。

4、在交流合作中實現(xiàn)教學的有效互動,。

1,、學生準備游戲教學所需的各種玩具車輛(自行車、汽車),。

2,、精心布置教學場景。

3,、學生收集各種交通標志(照片或圖片),。

4、教學涉及的相關課件,。

(一)展開聯(lián)想,，揭示教學主題

1、師：孩子們,，今天我們要開展一次有意思的教學,。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎?

生：有信心!

2,、師：很好!在教學之前,，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的`尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學生認真地聽著,，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。(板書教學主題)

(二),、游戲教學??在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口,。

師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(學生開始教學,，車輛和行人任意穿梭)

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,，我想說：“你們如果慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

3,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇四

1,、增強合作意識和競爭意識。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識。

3,、體驗集體認識交通標志的樂趣,。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干,、立體骰子若干,、帶有交通標志的禮物若干、磁帶,、錄音機,、有交通標志的牌子。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二、你說我翻"小朋友,，你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦,！"

三,、出示各種交通標志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標志，提問："小朋友你們看這是什么標志呀,？"（紅燈）"它代表什么意思呀,？"

2、出示綠燈標志,，提問："小朋友這又是什么標志呀,？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3,、出示畫有"交通事故"的圖標，提問："請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？"

4、出示畫有"閃電"的圖標,，提問："那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？"

四、進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

"小朋友,，你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧,！"

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的`意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？"（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦！"

六,、幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦,！"

七、 評價并結束活動,。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let's go,！"再次跳兔子舞離開活動室。

通過談一談交通標志的含義及作用,，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,，讓孩子感受在一起玩的快樂,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇五

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動,、好奇,、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,，獨自穿越馬路,，獨自活動的機會增多了。通過此次活動,，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系,。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力,。

1,、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

2,、認識幾種常見的交通標志,，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1,、兒歌《小小孩學常識》動畫,。

2、交通安全標志圖片,，信號燈標識卡片,，自制方向盤一個。

3,、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,。

4,、布置場地：十字路口、人行橫道,、停車場等,。

一、導入

1,、觀看畫面,，引起幼兒思考。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情,？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄,。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）

2,、師："小朋友剛才你們看到了什么,？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生,？"小結：這是多么危險可怕的事,，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

二,、認識信號燈標識和幾種常見交通標志,。

1、認識信號燈,，說說信號燈的作用,。

師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色,？（三種，紅,、黃,、綠）紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

2、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用,。

師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友",。請小朋友們看信號燈過馬路,。

小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們,。

3,、認識幾種常見的交通標志,。

師：在車輛穿梭的大馬路上,，除了信號等這個交通標志外,，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種,，你們想看嗎,？

播放標志圖片,，問：這是什么標志？是什么意思,？我們應該怎么做,？

4、請小朋友指認標志,，答對的獎一顆智慧星,。

三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志,，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對,，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

四、模擬游戲動畫片看完了,，我們來做個游戲,，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友,，一起去上學,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲,。

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色,。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好,？"好"

五、活動延伸

觀看交警指揮手勢,，學做幾個常見的`指揮手勢（直行手勢,、停止手勢、左轉彎手勢,、右轉彎手勢）,，學做小交警指揮交通。

活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示,，直觀形象,，孩子們易于接受。游戲的參與,，孩子們有了親身體會,，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中,，學到了交通安全知識,。

為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇六

對于農(nóng)村幼兒來說,，安全教育尤為重要,，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全,，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng),。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”,、“了解安全標志的意義”,、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、,，從而提高安全的意識,。

1、認識常見的交通標志,，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,。

2、了解標志的作用和特征,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣,。

4,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5,、使幼兒學會按標志行動,。

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件,，注意安全,。

1、教學活動課件,，安全圖片,。

2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路,、十字路口和各種圖片),。

3、萬寶箱兩個,、幼兒用的小標志若干,，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

4,、小老鼠布偶一個,。

一、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小動物托我們他一個忙,。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,，但是一進城,，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!

二,、認識交通標志(播放課件,，引起幼兒興趣)

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

游戲我指你說：(教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習)

三、交通標志作用

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很的影響;如果沒有了交通工具,，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。

四,、以游戲、情景表演活動,，鞏固幼兒對標志的認識,。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,，然后將幼兒分成兩組,，分別讓兩組幼兒摸,，摸到后說出標志的名稱,，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中,，為走過的路,、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志,。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。

五,、活動延伸

師：今天我們認識了許多標志,，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,，下面請你們當一回“小小設計師”幼兒園設計一些標志,，貼上去提醒家注意安全。

教學思

本次活動通過讓幼兒看看,、說說,、做做，是幼兒了解了標志的不同含意,，并學會了運用標志,，知道交通安全的.重要性，我們的生活中離不開標志,，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中,，幼兒積極性比較高,，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,，進行簡單的描述,，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契,，相互之間比較和諧,。

本次活動設計，開始以故事引入主題,，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環(huán)節(jié)較好,，中間在認識各種交通標志時，應該適當加一些圖片,，讓幼兒深刻的交通標志,，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志,，向別人介紹自己見過的交通標志,，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣,，更豐富,。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片,，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?,。本節(jié)課我得到了園領導的肯定，以后我將努力學習,，共同探究更好地教學方式,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇七

1,、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適,。

2,、識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義,。

3,、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

認識常見的交通標志,，知道它們的分類及所代表的意義。

1,、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,，并收集有關交通知識的資料。

2,、記圖片若干保存相機中

3,、圖片若干：指示標記、警鈴標記,、警告標記及高速公路上的標記,，線路背景圖一張。

4,、狗玩具一只,、小狗開車圖一張，指示標記四個,。

一,、引入：看電視圖片及線路圖。

1,、通過故事,，引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。

2,、以小狗春游時遇見的標志為主線,，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解,。

3,、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志，并把相應標記放在線路圖上,，向幼兒介紹標志的含義。

二,、認識一些常見交通標志及其重要性,。

1,、出示各種標志，引導幼兒說出名稱及作用,。

2,、找標記的特點，給標記分類,，介紹標記類別名稱,。

3、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

三、游戲：春游去,，感受常見的'交通標記,，知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤開車,，看老師手中的標記說出意義,，并做相應的動作。

四,、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志,？

請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽,。

在這節(jié)課中,，幼兒找標志、看標志,、制作標志,，過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣，在討論,、交流中,，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志,，對安全標志有了一個正確地認識,，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,，并且在制作安全標記的過程中,，加強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇八

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己,。

1、以活動貫穿全課,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3,、將交警請到課堂,，實現(xiàn)課堂的開放性 。

4,、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動,。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車,、汽車),。

2、精心布置活動場景,。

3,、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

4,、活動涉及的相關課件,。

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、師：孩子們,，今天我們要開展一次有意思的.活動。我們將全班分為8個組進行比賽,，你們有信心嗎?

生：有信心!

2,、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

3,、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。(板書活動主題)

(二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情?

(學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,，我想說：“你們如果慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間,。

3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師,，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇九

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要,，教育幼兒要熱愛他們,。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全,。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

1,、交警叔叔的圖片一張。

2,、孩子們以前做的手工禮物,。

3、準備交警帽子一頂,。

一,、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰？

2,、他在干什么,？

3、他會對小汽車說什么,？

二,、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情？

2,、你們喜歡他嗎,？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三,、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）,。

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強,。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的'作用,。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調動了起來,。由此可見，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇十

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）,。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、師：同學們,，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎,？

2,、在活動之前，請同學先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3、師：剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面,。

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安

（二）,、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口,。

2,、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人,。參加游戲活動的'孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3,、師：同學們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

4,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了,！

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走,？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師,，我知道這種標志,，就是紅綠燈。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了，人們就可以走了,。

5,、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

紅燈停,，綠燈行，黃燈請你等一等,。

紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

6,、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。同學們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎,？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方,。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道,。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎,？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道,。

8,、師：各位司機朋友，各位行人,，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎,？

9,、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈,。

學生到位,，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

10,、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

（三）、展示收集情況,，初步了解常見交通標志的作用

1,、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,，再向全班匯報,。

2、生拿出收集的交通標志,，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學生的交流情況,。

3、師：現(xiàn)在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志,。

5、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

設計意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。從小讓幼兒懂得交通安全知識,，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生,。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活,，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展,，為所有在園幼兒的健康成長服務,。”為此我設計了這個中班的安全教育活動,。

1,、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

2,、讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道,，斑馬線,、紅綠燈,，十字路口，天橋,。

2,、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個,、各種交通安全標志,，小貼紙。

3,、多媒體課件：

（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,，差點被車撞到。

（2）兔寶寶不看紅綠燈,，想沖到馬路對面去,，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了,。

一,、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣,。

師問：“小朋友們,，今天老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎,？我們一起出發(fā)吧,！”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

（1）“小朋友們,，我們應該走哪一種路呀,？”

（2）“為什么要走這條路呢？”

請幼兒自由觀察,，討論,，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。

師：我們應該注意什么,？（靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。）

場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們,，我們要過馬路了,，應該怎么走？”“這個路像什么呀,？它有什么名字的,？”“紅綠燈是干嘛的呀,？”

通過老師提問，幼兒觀察,，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用,，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋,。

師問：“小朋友們,，這是什么？”“那我們應該怎么走呢,？”

通過老師的提問,，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠?！?/p>

順利到達兒童樂園之后,，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志,，請幼兒進行搶答,，看看誰最能干！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵,。

二,、幼兒觀看課件。

兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了,。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

（1）“小朋友們,，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀,？”

（2）“媽媽是怎樣做的？”

（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢,？”

請幼兒通過觀察畫面自由回答,，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎,？”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答,，教師進行小結,。

三、模仿游戲,，體驗生活,。

“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧,？記得哦,，一定要遵守交通規(guī)則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色,，有扮演行人,，有騎自行車的人，有開汽車的人,，老師拿著紅綠燈,，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。幼兒互相角色進行游戲,。游戲之后，教師進行小結：“小朋友們,，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,，行人要走人行道，紅燈停,，綠燈行,，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,，走天橋呢,，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦,?！?/p>

四、延伸活動：

（1）教師課后將交通場景放在區(qū)域中,，讓幼兒自由游戲,，

（2）請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇十一

與幼兒一起看電視,，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標志,，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣,，我就按教材要求,，設計了這個活動,。

1、引導幼兒認識更多的交通標志,，并了解其意義,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，知道交通標志的特征,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的'安全意識。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，知道交通標志的特征及作用,。

讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。

1,、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志,。

2、請幼兒們介紹標志,，并說說：“為什么放在不同的地方?”

3,、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征?

4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用,。

5,、相互分享：我們還搜集了哪些標志?

6、延伸活動：通過知道標志有提醒人的作用,，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記,。

幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被家熟識并常常應用在教學當中,，但我們更多的守注到他們收集來的材料,，而沒有引導孩子秘注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著非常的助,。這一次活動,，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇十二

中班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎,，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了,。通過此次活動,，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力,。

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則,。

2,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

4、考驗小朋友們的.反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、ppt《交通安全伴我行》

一,、展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、出示ppt：你會走路嗎?走路,，誰不會呢?其實,，如果我們不注意交通安全隨意的行走，走路就會闖禍哦,。小朋友們在上幼兒園,、回家的路上、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上,，要遵守交通規(guī)則,，增強自我保護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!

一,、行走時要注意交通安全

1.外出行走時,，要在人行道內行走,，如果沒有人行道的，要靠邊行走,。

2.馬路上車輛密集,，我們不能穿越、攀爬,、倚坐道口護攔。

二,、橫穿馬路應該注意什么

橫穿馬路,，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全,。

1.穿越馬路,，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

2.穿越馬路,，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,，應自覺走過街天橋和地下通道。

三,、不要把馬路當游樂場

我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩,，這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車,，由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠,，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們,。

提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐,、踢球、滑旱冰,，橫沖直撞!

四,、乘車怎樣注意交通安全

1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上,，做懂事的小孩;在車子里,，不要把頭手伸出窗外，這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時,，要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑,，容易摔跤;車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒,。

2.乘坐出租車：不要沖到馬路當中去攔車,，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路,，走到出租車后面比前面更安全,。

3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門,，乖乖地在后排坐好,，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排,，不要扳動方向盤,、排檔桿，很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具,，容易造成傷害,。

五、不要扒車,、追車,、拋物擊車

不要因為好玩，就去追趕行駛中的車輛,，要是撞上行人,、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕,。如果扒著車,，跟著車跑，車輛突然停下來,，還有可能直接被車輛撞倒,。另外，汽車在高速行駛時,，撞上飛來的物體,，沖擊力非常大，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。

總結：小朋友們，希望大家認真學習交通安全知識,，大手拉小手安全全都有,，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!

活動中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示,，直觀形象，孩子們易于接受,。游戲的參與,，孩子們有了親身體會,，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中,，學到了交通安全知識,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇十三

《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。中班孩子由于年齡特點,，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的,，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要,，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全,。

1.幼兒能認識簡單的交通標記,。

2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣,。

認識簡單的交通標記,，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則,。

1.課件,；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙,、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤,。

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢,？

教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道,。

1.出示圖片認識集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,，體驗交流,。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,，差點被車撞到，這樣太危險了,。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的'危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線,，還要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道,。跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》,，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應該注意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了,，我們應該怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,綠燈行,。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下,。

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上,。最后教師評價幼兒游戲情況，結束,。

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應該注意什么?

設計這個活動時,，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣,，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學習,。正所謂實踐出真知,，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

中班交通安全教案 中班交通安全教案篇十四

1.認識常見的交通標識。

2.能夠區(qū)分不同類型的標識代表的意義,。

3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度。

一些重要交通標識的卡片若干,、白板一塊,、

一、游戲導入,。

師：今天,，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲,，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

(帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上,。)

提問：告訴老師,，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話,，能隨便開，隨便走嗎?

幼：不能,，那樣太危險了,，會被車子撞了的。

師：寶貝,，你說的我贊同,。

二、認識標識

1.出示圖片(叮叮當當在放學的路上發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的標志)小朋友們見過嗎?如果見過,，記得在哪里見過呢?

2.小朋友們暢所欲言,。

3.老師這里有很多交通標識圖片，你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片,，幼兒自由說)

4.我們現(xiàn)在一個個來認識,。(逐一認識并解釋其作用)

三、拼圖游戲

師：小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識,，現(xiàn)在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧,。

(小朋友們小組合作拼交通標識)

小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則,，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生危險的交通事故,，導致自己和他人的'受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,。

四,、學唱兒歌

五、總結,、延伸

師：今天,，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用,，我們每個人都要遵守交通規(guī)則,，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?

本次活動通過讓幼兒看看,、說說,、做做,，是幼兒了解了標識的不同含意，并學會了運用標識,，知道交通安全的重要性,，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序,。