光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇一

一,、開展履職晉級培訓(xùn),。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),。到xx年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn),。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)（初級培訓(xùn)）,，并于xx年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)（中級培訓(xùn)）,。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。在計算機已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動計算機培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四,、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn),。

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

七,、開展縣級骨干教師培訓(xùn),。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》（云教師［２０００］２號）、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》（云教師［２０００］１５號）和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》,、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》（思行教［２００１］４７號）的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn),，每期培訓(xùn)教師100人（語文骨干50人，數(shù)學(xué)骨干50人）,，培訓(xùn)時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干300人,，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

八,、開展教師輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)外市,、縣的做法,，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法,、理念,，進(jìn)行新課程設(shè)計，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

九、開展校本培訓(xùn),。在骨干教師,、小學(xué)班主任、小學(xué)校長,、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙嶋H，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力,。

十,、爭取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項目。向省,、市,、縣教育主管部門爭取引進(jìn)各種培訓(xùn)項目，借助培訓(xùn)項目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，并彌補我縣教師培訓(xùn)金費緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇二

根據(jù)省,、市,、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),、推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著立足校本,、強化全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村的原則,，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。xx年xx年我校將重點開展以下幾項培訓(xùn)工作。

一,、開展履職晉級培訓(xùn),。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),。到xx年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn),。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級培訓(xùn)),，并于xx年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級培訓(xùn)),。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。在計算機已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動計算機培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四,、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn),。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求,，有計劃地對校長進(jìn)行培訓(xùn)的規(guī)定,，為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,，結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求,，于xx年年10月開展培訓(xùn),。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長，分四期培訓(xùn),，每期50人(第四期47人),，培訓(xùn)時間五天。

五,、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),。為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念,，樹立正確的教育發(fā)展觀,、課程觀、評價觀,，切實提高教學(xué)管理人員的管理水平,、教育科研水平和課改理論水平，進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),，明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍,，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求，提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平,，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。決定于xx年年11月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期,，每期50人(第四期47人),，培訓(xùn)時間五天

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

為深入貫徹國家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，于xx年7月至xx年1月開展培訓(xùn),。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn)，全程為半年,，分三個階段進(jìn)行,。

七、開展縣級骨干教師培訓(xùn),。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》(云教師[2000]2號),、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》(思行教[xx]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn),，每期培訓(xùn)教師100人(語文骨干50人,，數(shù)學(xué)骨干50人)，培訓(xùn)時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓(xùn),，共培訓(xùn)縣級骨干300人,，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

八,、開展教師輪訓(xùn),。學(xué)習(xí)外市、縣的做法,，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念,，進(jìn)行新課程設(shè)計,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

九,、開展校本培訓(xùn)。在骨干教師,、小學(xué)班主任,、小學(xué)校長、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙嶋H,，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力,。

十、爭取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項目,。向省,、市、縣教育主管部門爭取引進(jìn)各種培訓(xùn)項目,，借助培訓(xùn)項目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，并彌補我縣教師培訓(xùn)金費緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足,。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇三

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，圍繞打造z區(qū)域“實力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo),，內(nèi)部培訓(xùn)與重點引進(jìn)相結(jié)合,，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu),、影響廣的骨干教師隊伍,，全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

到20xx年,，我區(qū)已培訓(xùn)評選（含重點引進(jìn)）了5名省特級教師,、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師,、10名區(qū)名教師,、100名區(qū)教壇新秀。

20xx-20xx年將再培訓(xùn)評選1名正教授級中學(xué)高級教師,、5名左右省特級教師,、10名左右市名教師、30名左右市學(xué)科骨干教師,、30名區(qū)教學(xué)名師,、100名區(qū)學(xué)科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級骨干教師的培訓(xùn)計劃是：20xx年培訓(xùn)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名,；20xx年培訓(xùn)評選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名,；20xx年培訓(xùn)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名,；20xx年培訓(xùn)評選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名,。同時,，積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)，選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定,。

通過培訓(xùn),，使各級培訓(xùn)對象在教育理念、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。各層次骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》,、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《z區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定,。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施,，每學(xué)期一次,，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計劃，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作,；分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性,，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授。

2,、結(jié)對帶徒,，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀,、區(qū)學(xué)科骨干教師,、區(qū)名教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對口或相近的原則,，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對，結(jié)對可以跨校,、跨地區(qū)選擇,。教研室、所在學(xué)校及各級骨干教師應(yīng)予以積極支持,、配合,。

3、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé),，每學(xué)期召開一次同層次培訓(xùn)對象的經(jīng)驗交流會，組織參加一次區(qū)教學(xué)名師教育論壇活動,，開展一次外出考察活動,。通過談體會、擺問題,、獲經(jīng)驗,、找差距、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培訓(xùn)對象的學(xué)術(shù)水平,。

1、培訓(xùn)對象的確定,。區(qū)教育局將已有的市名教師,、區(qū)教學(xué)名師分別列為省特級教師、市名教師培訓(xùn)人選,，區(qū)學(xué)科骨干教師,、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)名師培訓(xùn)對象，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對象,，區(qū)教壇新秀的培訓(xùn)對象由各校自行確定,。

2、實行動態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé),，建立定期考核,、科學(xué)評估和動態(tài)競爭的管理機制，每學(xué)年對區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核和評估,，并建立區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象的業(yè)績檔案,。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，對經(jīng)考核達(dá)不到培訓(xùn)要求的實行淘汰制,；對雖未列入培訓(xùn)對象,，但又能脫穎而出的予以及時補充。

3,、建立骨干教師培訓(xùn)對象聯(lián)系制度,。及時了解和掌握他們思想、工作和生活狀況,，切實解決實際困難,，使他們能集中精力搞好工作。

4,、建立“z區(qū)中小學(xué)骨干教師專項資金”,，對骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行專項資助。

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室,、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)計劃的組織實施,、協(xié)調(diào)和評審工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事科,，具體負(fù)責(zé)計劃實施的監(jiān)督,、檢查和總結(jié)工作。

教研室也要制訂相應(yīng)的計劃,，教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選,，率先垂范，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊伍躍上新臺階,。

學(xué)校的骨干教師培訓(xùn)工作須由校長親自負(fù)責(zé),，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計劃，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀,，積極爭取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持,，認(rèn)真組織實施，將培訓(xùn)工作落到實處,，有更多的教師進(jìn)入各級各類骨干教師行列。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇四

根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)教師省級國內(nèi)培訓(xùn)項目方案的通知》要求,，在xx市教育局人事與師資處統(tǒng)一部署下,，結(jié)合xx市農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師的實際,，特制訂《xx年xx市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案》。

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》及修訂意見為指導(dǎo),，堅持針對性、參與性,、開放性,、研究性、前瞻性的原則,，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,，努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。

1,、通過培訓(xùn),，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書育人并重,，為人師表,。

2、通過培訓(xùn),，組織,、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

3,、通過培訓(xùn),，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,，能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用。

4,、通過培訓(xùn),，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力,，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力,。

5,、通過培訓(xùn)，使參培教師進(jìn)一步體驗,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，能熟練設(shè)計、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,，具有搜集,、整合教學(xué)資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中,。

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名,。

培訓(xùn)安排在xx年6月 ，為期6天,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標(biāo)意識,，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。

培訓(xùn)具體課程安排見附件,。

本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題講座與交流互動相結(jié)合,、實踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)，

1,、 集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí),。

2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,，在實踐中共同研究，合作學(xué)習(xí),，共同成長,。

（一）管理原則

1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課,，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。

2、樹立終身教育觀,，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法,。

3,、踴躍參與團(tuán)隊培訓(xùn)活動，積極開展同伴間的交流,、研討,。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn),，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

（二）管理組織

1．培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馬xx（系主任）

副組長：馬xx（系黨總支書記）

組 員：潘xx

2．班主任：于xx

3．班委會：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實際組建,。

（三）學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

（一）考核原則

1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評,，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動，不得隨意缺席,。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,，不予結(jié)業(yè)。

2,、培訓(xùn)班采用參與度考核,、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合，自評,、互評,、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定,?？己丝偡譃?00分,，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀,。

（二）考核細(xì)則

1．參與度考核（20分）

學(xué)員必須按時參加每一次培訓(xùn)活動,，做到不遲到、不早退,，無特殊情況不請假,；遇有特殊情況，須遞交書面請假條,，由各校校長簽署意見,，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批,，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批,。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分,，無故缺勤1天減2分,。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1分,、上課加5分

2．成果考核（80分,，每項20分）

（1）一份內(nèi)容詳實的讀書筆記；研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn),，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于xx字）12下一頁

骨干教師培訓(xùn)計劃篇五

要成為一位合格的不落伍的教師,，就必須學(xué)習(xí)更新自己的知識，讓自己的教育教學(xué)技能和知識永遠(yuǎn)處于全新的階段,。

遵照我校教師研修計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1、觀看專家視頻,，積極發(fā)表自己的看法,，提出不懂的問題進(jìn)行請教對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與教研組的各項研討活動，積極參與活動中的討論,，了解學(xué)員積極向上的觀點，提取精華,，作為自己教學(xué)的資源,，在討論中收獲經(jīng)驗，在討論中增長見識,。

2,、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機會,，認(rèn)真聽完每一節(jié)課，都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,，進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,，讓知識融入自己的腦海中，內(nèi)化成自身的知識,，來彌補自己專業(yè)知識的不足,。還積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研結(jié)合起來,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

在以后的工作中,，要勤于思考多反思，按照學(xué)?？傮w計劃為目標(biāo),，有效的實施教育教學(xué)和提升，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況,，指定適合班級學(xué)生的教學(xué)計劃,，并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，奮發(fā)進(jìn)取,，讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān),。達(dá)到更有。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇六

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人,，縣級骨干教師13人,，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓(xùn)計劃

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

1,、強化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng)。

2,、加強校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開。

2,、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2-3天。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

5,、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績,。

在培訓(xùn)工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃,，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等優(yōu)他們不但自己努力學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課,，一同研究教材,，一同研究教法，并互相聽課,，聽后能及時交流,、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。

總之，通過培訓(xùn),，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績,，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，力爭把這項工作做得更好,。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇七

教師是職業(yè)教育人，也是終身學(xué)習(xí)者,。本學(xué)期,，我將繼續(xù)立足課堂，理論與實踐相結(jié)合,，鉆研業(yè)務(wù),，提升專業(yè)水平。我對個人專業(yè)成長計劃制定如下：

教育家第斯多惠說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。深處基礎(chǔ)教育名校，做為一名一線教師,，不能只滿足于做教書匠,，而要做研究型教師。一名研究型教師的必備成長之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,，廣泛了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育實踐做法,，這就需要我在繁忙的工作之余加強學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我對自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到：擬讀教育專著不少于2本,，寫教育隨筆感悟不少于5篇,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次，在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié),，在網(wǎng)上聽取專家報告不少于3個專題,，至少完成1個教學(xué)中小問題的思考研究整理。

1,。以愛育愛,，以學(xué)促學(xué)，關(guān)心每一個孩子的成長

當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說過：沒有愛就沒有教育,，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),。在本學(xué)期工作中，我將堅持用愛去用心讀懂每一個孩子,，開展針對性的指導(dǎo),，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，做到以愛育愛,，以學(xué)促學(xué),。

2。鉆研教材,，研究教法,，高效高質(zhì)完成教學(xué)

本學(xué)期，我會認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,，虛心向組內(nèi)其他教師請教，教學(xué)工作力求計劃先行,、扎實認(rèn)真,，在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考，努力完成好兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,。自帶動力，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索“生本課堂”

通過組內(nèi)聽課學(xué)習(xí),，加深對我?！吧菊n堂”的理解感悟，思考“生本課堂”的本質(zhì),，踐行生本課堂,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中形成“教中有學(xué),、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體,，提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)個性化,、自主學(xué)習(xí),。

4。組內(nèi)學(xué)習(xí),，自我磨練,，提升業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期，針對個人弱項,，我將加強解題能力的訓(xùn)練,，多做題目，增強對各類題目的熟練掌握,。

加強對微課的研究,，在備寫微課、錄制微課中促進(jìn)對教材的理解,，提高對教材的把握能力,。

本學(xué)期，我將時時樹立“為人師表”的意識,，嚴(yán)格遵循施教規(guī)律,，立德養(yǎng)心，從仁愛做起,，善待一切學(xué)生,，包容學(xué)生的一切，結(jié)合學(xué)生成長規(guī)律,，實施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生,，而且要密切溝通家長,、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長處理好家庭關(guān)系，安排好工作與生活的節(jié)奏,，從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),，營造教育孩子的和諧環(huán)境。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇八

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,，按照“面向全員,、強化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作,。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

面向全體教師,，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以學(xué)科教育理論,、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容,。以課堂教學(xué)為主陣地,，從理論到實踐，從日常教學(xué)到校本教研,，從主科到?？疲竺咳嗣恐鼙貙W(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次,，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理運用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

3、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的`力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

通過外出學(xué)習(xí),，觀看名家論壇，教師論壇,，校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習(xí),、交流、培訓(xùn),、實踐,。落實“四步提升法”

2、博客積累式

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得,、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文,、反思的形式，及時記錄下來,，互相借鑒，相互促進(jìn),、共同提高。

3,、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，把人民教育、實踐新課程,、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗,、案例。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討,，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

堅持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高。

骨干教師培訓(xùn)計劃篇九

為貫徹《省教育廳,、財政廳關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)項目實施方案”的通知》,，落實方案中培訓(xùn)項目的任務(wù)和要求，合理利用武漢市教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，快速提高跟崗教師的學(xué)科教學(xué)能力,、班級管理能力，促進(jìn)指導(dǎo)教師,、跟崗教師的自我學(xué)習(xí)能力,、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升,，科學(xué)、有效,、創(chuàng)造性地完成培訓(xùn)基地的各項工作,，特制定本工作計劃。

1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學(xué)“國培計劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)項目實施方案,，結(jié)合本校的特點,，指導(dǎo)跟崗教師開展教育理論、新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)和研討,。

3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過開展：教案設(shè)計,，說課,，討論，修改,，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究,，形成一節(jié)教學(xué)設(shè)計,，一篇設(shè)計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例,。

4．通過開展專題講座,，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導(dǎo)團(tuán)隊的幫助下,，完成一篇課例研究報告,，提升跟崗教師的教研水平。

5．通過參與班級管理,，研究班主任工作的規(guī)律和方法,，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平,。

6．通過參與跟崗學(xué)校的教研活動及各項文體活動,，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)管理過程,，感受其魅力,。

1,、了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。

2,、充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn),、學(xué)習(xí)資源，聘請專家團(tuán)隊,，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù),。

3、定期指導(dǎo)跟崗教師聽課,、說課,、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)和糾正,，確保跟崗取得實效。

4,、負(fù)責(zé)對跟崗教師進(jìn)行考勤,。

5、對跟崗教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況）,，同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份,。

6、做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理,。

1,、理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點,。在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2,、跟崗過程中認(rèn)真參與跟崗學(xué)校的各項活動,，及時交流，認(rèn)真思考,。

3,、跟崗期間，參加1次教研活動,、組織或參加1次班會活動,，準(zhǔn)備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學(xué)反思,每天至少聽1節(jié)課，,。

4,、學(xué)習(xí)行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告,。

5,、精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記,。

6,、填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,。

7、提交個人跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié),。

8,、遵紀(jì)守法，跟崗學(xué)校各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識,，保障人身與財產(chǎn)安全,。

聯(lián)系人：xxx主任電話：xxxxxxxxx