為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)方案篇一
活動(dòng)地點(diǎn)：中班教室
參加人員：中班全體幼兒,、家長(zhǎng)及老師
活動(dòng)目的：
1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè)，感受新年的歡樂(lè)氣氛,。
2.幼兒,、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，加深家園情,、師生情,、親子情。
3.喜歡參加慶?；顒?dòng),，遵守規(guī)則，注意安全,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,，征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像,、照相,、維持秩序)
2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日的氣氛,。
3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè),。
4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案,。
教師主持人：
幼兒主持人：
活動(dòng)流程：
1.老師致歡迎詞,。
2.幼兒主持人致新年賀詞。
3.集體舞表演：
4.兒歌表演：
(1)
5.親子游戲：《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭，玩三輪,，30個(gè)家庭) 玩法：家長(zhǎng)手背后,，幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃,，先吃完為勝.
6.親子游戲：小指揮 (每次三個(gè)家庭,，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與)
道具：氣球、筐,、布條
玩法：讓幼兒騎在家長(zhǎng)的脖子上,，家長(zhǎng)蒙著眼，由孩子指揮方向運(yùn)送氣球一個(gè),，先到者為勝,。
7.詩(shī)歌表演
8.親子游戲：蒙眼摸寶貝
準(zhǔn)備：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好(間隔3米),。
玩法：先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上,，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子,。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾,，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì),。
9、親子游戲：《我給爸爸媽媽穿衣服》
玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn),，幼兒在起點(diǎn),，哨聲音起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),，給其家長(zhǎng)穿上衣服,，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),，先到者為勝,。
10.我的小手變變變(手指游戲展示)
(1)黃老先生有塊地(2)石頭剪刀布(3)五只小猴蕩秋千(4)手指變變變
11. 幼兒自薦表演(可以是學(xué)過(guò)或自學(xué)的詩(shī)、兒歌,、手指游戲,、歌曲等)
12. 家長(zhǎng)游戲：吹氣球比賽
玩法：家長(zhǎng)吹氣球，看誰(shuí)先把氣球吹破,。
13.比比誰(shuí)的眼光好 準(zhǔn)備：啤酒瓶 筷子
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口,，放掉手中筷子,，假如筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。 規(guī)則：每人有三次機(jī)遇,。
14.幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》
15.結(jié)束語(yǔ),。
家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!小一班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家新年快樂(lè)!
區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng),，提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。
2、樂(lè)意參與區(qū)域活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享與合作,，提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)
區(qū)域分目標(biāo)：
1,、在找一找,、擺一擺、拼一拼,、分一分中,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
2,、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能嘗試解決,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌,、找相同,、排序、瓶蓋游戲,、一一對(duì)應(yīng),、交通工具排序、擺一擺,、數(shù)字配對(duì),、拋色子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入
1,、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),，人在益智區(qū)游戲,，喜歡跑來(lái)跑去，這樣可不好,，有些小朋友一邊游戲一邊講話,，特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人,。你的卡插在什么區(qū)域,，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來(lái)走去,。另外,，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置,。
2,、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：
(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案,。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
(2)這是分類的游戲,，第一欄是動(dòng)物的,，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來(lái)還有水果,、蔬菜,、服裝等，待會(huì)請(qǐng)你去找一找,。
二,、幼兒自主選擇活動(dòng);
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2,、教師觀察幼兒的活動(dòng),，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),，給予肯定,。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),，給予適時(shí)指導(dǎo),，爭(zhēng)取取得成功。
三,、師生交流共享：
1,、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,，遇到了怎么做的,。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服,，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng),。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,，予以肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
游戲名稱：《滾皮球》
游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走,、跑,、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部,、腰腹和手的力量,。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
游戲準(zhǔn)備：1,、大皮球(每人一個(gè))
2、平整,、無(wú)障礙的空地,。
游戲規(guī)則：1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng),。
2.滾球時(shí)要用手推,，不得用腳踢，皮球不能離開地面,。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：1.邊走邊滾球,，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球,。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊,。
2.滾球接球,，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球,，面對(duì)面相距3米蹲下,，一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進(jìn)行。
注意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。
2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人,。
3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離,。
(七)游戲名稱：《玩沙包》
游戲目的：1.提高頭頂,、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、準(zhǔn)確性和平衡性,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備：1,、小沙包(每人一個(gè))
2、平整,、無(wú)障礙的空地,，最好是跑道。
游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶,。
2.行走時(shí)不能故意推,、撞、踩他人,。
3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投,。
游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待,，教師先示范,，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上,。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時(shí),，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走,。
2.拋接沙包,。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起,，待沙包落下時(shí)接住,，再跑向空中,，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù),。
注意事項(xiàng)：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起,，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏,。
2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng),，對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng),。
【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于紙,，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來(lái)畫畫,、寫字,、做手工作品。我在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法,、用法，而是喜歡去探索新的方法,，去重新利用“舊”的事物,。例如：中班玩紙時(shí)，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,，如果再請(qǐng)他們做扇子,，則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪,、貼,、畫、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情,，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度,。
2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中,，懂得只要用折疊的方法,，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、積木若干、小筐,。
2,、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干,、玻璃杯。
3,、固體膠,、雙面膠若干。
【活動(dòng)重,、難點(diǎn)】讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明紙的承受力,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 說(shuō)說(shuō)紙的用途
1,、導(dǎo)入：師出示一張紙,，說(shuō)：“小朋友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙,。紙可以用來(lái)干什么?(畫畫,、寫字、擦窗,、折手工……)
2,、 前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙,，一張做桌面,，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木,、一杯水,。你覺得這件事，是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)
3,、 你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?
二,、 嘗試兩張紙做紙桌
1、 無(wú)論是真是假,，讓我們一起來(lái)試試做紙桌?每人兩張紙,，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿,，讓紙桌站起來(lái),。
2、 集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”,。(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述)
用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型
用折的方法：將紙三折變成“門”型
用折的方法：將紙四折變“w”型
用折的方法：將紙卷成圓柱型
三,、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌
1、 試試在紙桌上輕輕地平放積木,，看看哪種形狀的桌腿最牢,，桌面上放的積木最多?
2,、 鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo),。
3,、 組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,，你遇到什么困難?是怎么解決的?
4,、 幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
四、 師生共同小結(jié)
1,、 紙的本領(lǐng)很大,，通過(guò)折、卷的方法,，改變它原來(lái)的形狀后,，可以“站”起來(lái)，變成一張桌子,。
2,、 小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”,、“w型”,、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多,，承受重量的本領(lǐng)最大,。
3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,，有一個(gè)支撐面,，在桌上可以放許多塊積木呢?
4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿,，放上一筐積木一杯水,，證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。
5,、 小結(jié)：有時(shí)聽別人說(shuō)的話,，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,，最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
2,、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法,。
3,、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球與孩子相同,、輔助材料(笤帚,、木棍、報(bào)紙,、球拍,、水、方便袋,、盒子,、積木、易拉罐……),、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、聽音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
二,、出示皮球,，嘗試各種完法。
1,、今天,，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎?(出示球),，你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?(幼兒討論)
2,、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩,、教師參與到孩子中),。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè),、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩,。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
三,、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好?(坐在地上,，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看),。
四、出示輔助材料(易拉罐,、盒子,、球拍……)。
1,、教師逐個(gè)介紹,，然后讓孩子們用輔助材料和球玩,，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)用的材料多,。
2,、老師提出要求：小朋友玩的時(shí)候要注意安全，材料用完后放會(huì)原處,，能做到嗎?(能)
五,、游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多、運(yùn)的快,。
1,、我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多,，好不好,，準(zhǔn)備好了嗎?
2、教師找?guī)讉€(gè)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)一說(shuō)自己用的什么材料,，怎么玩的等,。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂(lè))認(rèn)識(shí)各種球,。
今天,，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球,、臺(tái)球,、羽毛球等。
七,、(放松活動(dòng))聽音樂(lè),，編球操結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等,。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具,，所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法,，而且他們合作精神也特別好,，有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的非?？蓯邸?，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候，活動(dòng)達(dá)到了高潮,，孩子們玩的如火如荼,，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新鮮,、好奇,，老師沒(méi)有及時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂,，在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情,，都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求,。
