方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇一

2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,，能獨(dú)立完成坐,、立、行,、走,、爬、鉆等基本動(dòng)作,，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差,。《綱要》指出：綜合性地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展,。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類(lèi),，我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲(chóng)?；顒?dòng)的目標(biāo)是：1,、在游戲情景中練習(xí)走、鉆,、爬等多種動(dòng)作,，嘗試縱跳接物。2,、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類(lèi),，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景,、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，獲得一些簡(jiǎn)單的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)一開(kāi)始,，我以猜謎的方式引出可愛(ài)的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力,。接著,，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題,。活動(dòng)的基本部分,，我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲(chóng)——送蟲(chóng)三個(gè)主要的環(huán)節(jié),，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),，不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì),、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo),，使活動(dòng)既呈現(xiàn)開(kāi)放性，又富有整合性,。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí),，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異,，使材料的投放既富有層次性,，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣,，體現(xiàn)了高密度,、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng),，讓孩子在輕松,、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗(yàn)，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲情景中練習(xí)走、鉆,、爬等多種動(dòng)作,，嘗試縱跳接物。

2,、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類(lèi),，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小青蛙胸飾每人一個(gè),、紅黃蟲(chóng)子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音,、桶,、各種體育器械等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

夏天來(lái)了,，有一位會(huì)游泳,、會(huì)捉蟲(chóng)、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了,？你們猜它是誰(shuí)呢,？（小青蛙）我們也來(lái)做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng),，好嗎,？

二、游戲活動(dòng)

（一）分散游戲

寶寶真棒,，你們看那邊有草地,、有小河、有荷葉……,，我們一起去找蟲(chóng)吃吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全,。

（二）集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了,。師述：青蛙寶寶，電話響了,，快,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話呀？（師作聽(tīng)電話狀）喂,，兔媽媽?。『玫?，沒(méi)問(wèn)題,。剛才，兔媽媽打來(lái)電話,，說(shuō)它的莊稼地里有很多害蟲(chóng),，請(qǐng)你們幫助它捉害蟲(chóng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1,、找路

不過(guò),，去兔媽媽家要經(jīng)過(guò)兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的,？再看看,，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找,，哪條路是紅衣服的寶寶的,？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因?yàn)榧t衣服的顏色和路的顏色是一樣的）,，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢,？

小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來(lái)是一樣的,。

找好了路,，寶寶們，我們出發(fā)了,。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)小路,，鉆過(guò)山洞……）

3、捉蟲(chóng)

（1）探索方法

莊稼地到了,，寶寶,，你們看，蟲(chóng)子飛的那么高,，怎么才能捉到它呢,？快想一個(gè)好辦法？——跳起來(lái),?？墒牵鯓硬拍芴母吣?？

（2）示范：

媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下,，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。

（3）練習(xí)

寶寶,，跟媽媽一起練一練,，（蹲下來(lái)——跳——）重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘,。

（4）捕捉

寶寶,，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲(chóng),，記?。∫脤W(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲(chóng),。開(kāi)始吧——幼兒捉蟲(chóng),，師作觀察指導(dǎo)。

4,、送蟲(chóng)

寶寶,，捉了那么多害蟲(chóng)都有點(diǎn)累了,。來(lái)，我們一起休息一下,，看看自己捉了幾條蟲(chóng),，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲(chóng)送給兔媽媽去看看吧,！送時(shí)看看自己抓的蟲(chóng)子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的桶,？（師生共同穿過(guò)樹(shù)林,，跳過(guò)小河……）

三、活動(dòng)結(jié)束

兔媽媽說(shuō)：“謝謝你們,，它想請(qǐng)你們到它家里去做客,，我們一起開(kāi)著汽車(chē)去,，好嗎,？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展,。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類(lèi)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

★從活動(dòng)的價(jià)值看：

在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透,，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容,，注重了基本經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)整合,，以幼兒園大健康特色為抓手，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，目標(biāo)達(dá)成度好,。

★從活動(dòng)的過(guò)程看：

◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng),，注重幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的激發(fā),，從活動(dòng)開(kāi)始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走,、鉆,、爬過(guò)各活動(dòng)區(qū)，充分體現(xiàn)了師生,、生生間的積極互動(dòng),，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。

◇整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式,，把握住了孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)或給予適時(shí)的幫助，使其樹(shù)立自信,，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享,。

★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：

◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足,。提供的多層次的活動(dòng)材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩,、喜歡玩,、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果,。同時(shí),，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替,、師生互動(dòng),，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)快樂(lè),。就連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)、害怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君,、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂(lè),。

◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒,、帶動(dòng)幼兒,，使孩子們無(wú)一人游離于活動(dòng)之外。而且,，我還能關(guān)注個(gè)體,，面向全體，活動(dòng)中孩子有發(fā)展,，教師有收獲,。

★需要斟酌與調(diào)整的地方：

◇活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲(chóng)子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí),，我顯得有點(diǎn)急,。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)手膝著地側(cè)爬。

2,、體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、塑料筐、輪胎,。

2,、地墊鋪成一直線、音樂(lè)一段,。

3,、貼紙、蘋(píng)果若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：今天天氣真好,，我的螃蟹寶寶們，快來(lái)跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧,。（音樂(lè)起）

二,、基本部分。

1,、學(xué)習(xí)手膝側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng),。

師：嘿，螃蟹寶寶,，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,，誰(shuí)來(lái)試試看？來(lái),！都來(lái)爬爬看,。（幼兒嘗試橫著爬看著前面），剛才媽媽看見(jiàn)一個(gè)螃蟹寶寶爬得很好,，請(qǐng)大家一起看一看,。（請(qǐng)爬得好的幼兒示范一下）可是媽媽還是覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，來(lái)媽媽教你們（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng)）：膝蓋和雙手著地,，胳膊用力撐住地面,，抬起頭來(lái)。動(dòng)哪個(gè)手就動(dòng)那個(gè)腿,。我們先站著練習(xí)一遍,，教師示范，幼兒學(xué)習(xí),。

2,、幼兒學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo),。

師：孩子們,，現(xiàn)在我們就到地毯上來(lái)練習(xí)一下,，看誰(shuí)爬的好。男孩一行,，女孩一行,，跟著媽媽沿著直線來(lái)練習(xí)一下。（教師帶領(lǐng)幼兒在地毯上休息一下,，爬的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼紙一枚）

3,、玩游戲—運(yùn)果果，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

師：孩子們,，你們現(xiàn)在爬得比較熟練了，我們來(lái)做游戲好不好,？媽媽提要求：對(duì)面輪胎里面藏著許多蘋(píng)果,，我們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)側(cè)爬過(guò)去，爬過(guò)去以后把蘋(píng)果放在你的口袋里,，記住每次只能運(yùn)一個(gè),，拿到蘋(píng)果以后從地毯旁邊繞著跑回來(lái)，然后把蘋(píng)果放在框里,，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦,。小螃蟹們，記住了嗎,？

（爬一個(gè)來(lái)回以后,，教師點(diǎn)評(píng)出現(xiàn)的問(wèn)題）現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋(píng)果都運(yùn)回來(lái)吧。

三,、放松活動(dòng),。

師：哎呀，好累啊,，跟媽媽一起放松一下吧,。（拍胳膊、拍腿,、深呼吸）好了,，今天玩兒的開(kāi)心嗎？天色不早了,，來(lái),！咱們跟媽媽回家吃蘋(píng)果嘍。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2,、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像,。

3、錄音機(jī)1架,，藝術(shù)體操音樂(lè)若干段,。

4、高度,、寬度,、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,，如傘,、帽子、沙包,、球,、娃娃、積木等若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,，聽(tīng)音樂(lè),，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,，如叉腰,，上舉，側(cè)平舉,、抱頭,、曲臂等，教師一旁觀察,，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上,，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動(dòng)時(shí),，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒,；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒,；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒,；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮,。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展,，要逐漸增加活動(dòng)的難度,，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作,；頭頂沙袋走,、抱球走、撐傘走等,，還可以編成游戲讓幼兒玩,。如"送娃娃過(guò)小河"（抱娃娃走過(guò)平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等,。再過(guò)渡到在間隔物體上走,，如走木梯，走樹(shù)樁,，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)背景：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富,、味道甜美,，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題,。因此,，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征,，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿(mǎn)了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn),。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方,、紅與綠,。

2、愿意和大家分享棒棒糖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只,、籃子若干、棒棒糖若干,、棒棒糖店,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜：

問(wèn)：(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?

引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊,，你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺(tái))

問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店?

小結(jié)：寶寶真了不起,，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

2,、認(rèn)一認(rèn)：

問(wèn)：(出示糖果)看看小熊店里的糖果,，都是棒棒糖嗎?為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀,。

二,、感知理解

1、看一看：

問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢?

問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的,，綠的……許多許多的顏色,，還有圓的，三角的……許多許多的形狀,，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌),。

2、說(shuō)一說(shuō)：

問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖,。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。)

問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)

問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫忙找一找,。

3、嘗一嘗：

問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手,、互相幫助,，除去糖紙。

問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,，還有不一樣的味道,。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖,，甜的糖,，像蘋(píng)果，像草莓,，寶寶喜歡棒棒糖,。

活動(dòng)延伸：留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法,，增強(qiáng)四肢肌肉力量,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.在活動(dòng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.鞋盒若干個(gè)。

2.裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.準(zhǔn)備活動(dòng),。

游戲：穿大鞋。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里,，比一比,，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

2.基本活動(dòng),。

(1)師：小朋友們想想看,，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢?

(2)教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬,，并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬,，以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒。

(3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)爬得又穩(wěn)又快,，并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí),。

(4)師：如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒，要把手都套進(jìn)去,，應(yīng)該怎么辦呢?

(5)教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試,，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

(6)組織幼兒進(jìn)行比賽,，設(shè)置一條線作為起點(diǎn),，幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽,。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的方法,，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并向他們學(xué)習(xí),。

(7)教師出示大的紙盒,。

師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的,，我們應(yīng)該怎么爬呢?(請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試,。)

(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí)，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo),。

(10)將幼兒分組,，進(jìn)行比賽。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn),，讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動(dòng),。)

3.放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕,，然后手扶著腰,，前后左右晃一晃，搖一搖,，放松手腕和腰部的肌肉,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學(xué)習(xí)正確地,、按順序翻閱圖書(shū),。

3.體驗(yàn)色彩變化的奇妙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事：《貪吃的變色龍》(參見(jiàn)幼兒用書(shū)),。

2.故事圍裙,、紙偶，封塑紙,、糖紙,，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述故事《貪吃的變色龍》,，并用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

故事里講的是誰(shuí)?

它怎么會(huì)變顏色的?

變色龍吃了哪些東西?

變色龍變成了什么顏色?

2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事,。也可以把紙偶給幼兒,，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

3.請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中的《貪吃的變色龍》,，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,。

4.以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

變色龍還會(huì)遇到什么東西?

它把這些東西吃掉之后,，又會(huì)變成什么顏色呢?

5.操作活動(dòng)：彩色的世界,。

用水彩筆在封塑紙上示范畫(huà)圖,，并涂上顏色,，然后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒觀察透過(guò)彩色透明片的物體有什么變化,。

給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過(guò)糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化.,。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié),，將幼兒完成的作品貼在窗戶(hù)上,，讓大家相互欣賞。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇七

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月29日

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：犀牛河堤長(zhǎng)廊

三、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),。

3、教育孩子不浪費(fèi)糧食,，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾,。,。

4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣,，養(yǎng)成排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)走,。

5、 教育孩子遵守交通規(guī)則,。過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,，知道紅燈停綠燈行。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙,、水、少許食物 事先備好的手指游戲,。

五,、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)主題《打手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動(dòng),。

1,、活動(dòng)前：安全知識(shí)講解。過(guò)馬路走人行道,，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則,。不和陌生人說(shuō)話,，不撿地上的東西，不掉隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)有秩序的走,。

2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解,。不摘花草樹(shù)木,，不踩花草。不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景,，感受大自然的美麗,。

3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好,，教師總結(jié)孩子表現(xiàn),。

4、組織幼兒朗誦唐詩(shī)《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》,。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5,、家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手指游戲?！洞笾父纭贰段彘T(mén)開(kāi)開(kāi)》《變一變》等玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，相互配合做手指游戲。 在默契配合的同時(shí),，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)物品,，并能發(fā)現(xiàn)特征,。

(2)兩個(gè)相同的物體比大小。

(3)能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)小熊、紙箱子,、橡皮泥,、汽車(chē)、籃球,、雨(樣子一樣,，大小不一)各兩個(gè)。

(2)紙盒子(魔盒)一個(gè),。

(3)小班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)第19頁(yè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

按照物體的大小分類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱(chēng),，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

(1)當(dāng)魔術(shù)師,。

教師："今天,，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界,，小朋友想不想去呀?"

幼兒："想!"

創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒的注意力。

(2)變魔術(shù),。

教師："那好,，小朋友看看這是什么呀?"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個(gè)普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢?"

幼兒："想!"

教師:"好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧!"

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心,。

二、認(rèn)一認(rèn),，并發(fā)現(xiàn)特征,。

教師:"魔盒、魔盒,。"

師生："變,、變、變,。"

(一一出示物品)

教師："看,，咱們變出了什么呀?"

幼兒："小熊、紙箱子,、橡皮泥......"

教師："那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)(只)呀?"

幼兒："兩個(gè),。"

教師："噢!兩個(gè)，那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒："一樣,。"(伴隨說(shuō)出一些明顯特征,，比如：顏色等)

教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

幼兒："一個(gè)大，一個(gè)小,。"

教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒,。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

幼兒："能"

教師："好，現(xiàn)在李老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給老師指一指,，好不好?"(幼兒舉手,，請(qǐng)一位幼兒上前)

教師："好，謝謝___小朋友,，請(qǐng)回坐,。"

教師："剛剛___告訴老師了,，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個(gè)物品,，隨后舉起小的一個(gè)物品)

教師引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

三,、物品按大小分類(lèi)

教師："剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品,，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

幼兒："是"

教師："可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"

幼兒："不整齊,。"

教師："那么小朋友想一想咱們把它們?cè)趺捶啪妥冋R了呀?"

開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋,，讓幼兒思考。

幼兒："分開(kāi)放,。"

教師："唉!對(duì)了,，小朋友真聰明。"

教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"

幼兒："紙箱子,。"(出示一大一小紙箱子)

教師："它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)"

教師："咦!我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西,，小朋友猜一猜是什么呀?"

幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力,。

教師："噢!原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀!"

教師："小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"

幼兒："在大紙箱子里,。"

教師："所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。"

教師："來(lái),，跟老師念：大,、大、大,。"

幼兒："大,、大、大,。"

教師："這個(gè)字念什么?"

幼兒："大,。"

教師："老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

教師："小,、小,、小。"

幼兒："小,、小,、小。"

教師："小朋友記住了沒(méi)有?"

幼兒："記住了,。"

教師："那好,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,，小的物品放進(jìn)小的紙箱子,，好不好?"

幼兒："好,。"

請(qǐng)幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力,。

四,、小結(jié)

教師："看看，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有?"

幼兒："整齊了,。"

教師："為什么它變整齊了呀?"

師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟?lèi),，所以它變整齊了,。"

教師："謝謝小朋友,。"

幼兒："不用謝。"

教師："今天,，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》,，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》,。來(lái),，跟老師一起說(shuō)--《大小分類(lèi)》。"

幼兒："《大小分類(lèi)》"

教學(xué)延伸：

教師："好,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友和老師一起給書(shū)上的這些物品也分分類(lèi),，好不好?"

幼兒："好"

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書(shū)并打到第19頁(yè)。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇九

一,、活動(dòng)目的：

1,、學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲,。

2,、學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操的動(dòng)作,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂(lè),、雜偶的音樂(lè)、我和木偶交朋友的音樂(lè)),、錄音機(jī),。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線偶,、桌面偶等),，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2,、技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能,。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲,，并對(duì)歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè)，教師以小木偶人的身份引入,，引導(dǎo)幼兒依音樂(lè)做木偶人的動(dòng)作人室,，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作,。

2,、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解,，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱,。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》,。

(1)教師以木偶小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶,，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶,、走路、搖頭,、做操”的動(dòng)作,。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份,，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動(dòng)作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

①教師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛(ài)的小象套在手,，我們把它逗一逗,，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友,，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞,，并可適當(dāng)改變動(dòng)作。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶,、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作,、仿編,、演唱,。

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱，教師,、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng),。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒,。

4,、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,，要求：(1)動(dòng)作要象木偶,，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松,。(2)動(dòng)作要合拍,，符合音樂(lè)形象。

5,、舞蹈：“雜偶”出室,，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí),，在“音樂(lè)表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小木偶的動(dòng)作。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。

2,、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),，了解運(yùn)動(dòng)的益處,。

3、學(xué)念兒歌,，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí),。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片,。

2,、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊,、一把扇子,、一本小人書(shū)、一根吸管,、一張薄紙,。

3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”,。

4,、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

5,、小紙條(小尾巴),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀活動(dòng)區(qū)

1,、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師,，你們都參加了哪些比賽?”

2,、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒,，參加了那么多的比賽,，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在,，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3,、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片,，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小朋友在干什么?”

4,、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5,、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷,，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，你們真棒!”

二、欣賞故事

1,、在講故事之前,，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng),，聽(tīng)完故事后,，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們?！?/p>

2,、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演,，感情融入集中,。

3、教師：“故事講完了,，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”

4,、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們,，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球,、充氣墊,、扇子、小人書(shū),、吸管,、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng),。

5,、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后,，教師：“那以后天氣變得更冷了,，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲,、運(yùn)動(dòng),、鍛煉身體!”

三、學(xué)念兒歌

1、出示學(xué)具,，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠,、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片,。學(xué)具能活動(dòng),，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體,。

2,、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’,。,。”然后,，一邊操作學(xué)具,，一邊念兒歌。

3,、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌,，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作,。

4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,，表演踢皮球,，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5,、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演,。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌,，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

四、戶(hù)外活動(dòng)

先讓幼兒到戶(hù)外走一走,，感受天氣的寒冷,，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,，教師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，知道鍛煉身體的好處,。

五、放松活動(dòng)

帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,，使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師提出的問(wèn)題,，學(xué)具新穎,，使幼兒好奇、多看不厭,，有很容易記住兒歌,，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的，內(nèi)容比較貼切,，使幼兒容易理解,，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè),。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富,、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng),。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,，達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十一

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力,。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能,，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感,。

準(zhǔn)備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆,、水粉色,、棉簽、彩色小紙片,、漿糊等,，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng),，教師必須歸類(lèi)擺放,。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用,、白膠少許,。

4.扇子數(shù)把。

過(guò)程

1.欣賞,、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,，談?wù)撋茸拥挠猛荆让娴牟煌螤?，以及扇面上?huà)了些什么,，想象扇面上還能畫(huà)些什么。

2.觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料,，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà),，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能,。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面,，在自己選定的材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀察,、提問(wèn),，幫助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà),，使主題內(nèi)容豐富,。

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教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內(nèi)容時(shí),，教師首先應(yīng)了解他們的意圖,，再作具體地指導(dǎo)，幫助他們回到主題上來(lái),。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色,，注意畫(huà)面色彩要有變化。

4.制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

(1)幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面,，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊,。

(2)待白膠干后,，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

建議

教師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟,，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上,，例如：彩色水筆,、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽,、彩紙等,，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用,。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟,，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,，并愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、愿意積極探索,，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小杯水,、一個(gè)勺子,、糖、鹽,、米,、奶粉、果汁粉,、沙子,。豆子。抹布若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友,，你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開(kāi)水、糖水)

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒(méi)有味道的?那你有沒(méi)有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二,、動(dòng)手操作

1.教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象,。

(1)先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無(wú)味),，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請(qǐng)幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法,。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見(jiàn)了,，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解,，我們的水就會(huì)變甜。

2.請(qǐng)幼兒自己操作,。

(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì)溶解?

(2)師：老師這里還有米、奶粉,、果汁粉,、沙子、鹽,，你們也來(lái)試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn),、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解,。

(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

三,、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的,，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察,、發(fā)現(xiàn),、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好?

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.能按物體的長(zhǎng)短分類(lèi),。

2.喜歡參加分類(lèi)活動(dòng),，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒,、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi),。

2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)

請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),，分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿(mǎn),。

3.檢查分類(lèi)結(jié)果

請(qǐng)幼兒相互檢查分類(lèi)結(jié)果,，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色,，以及短筆都有哪些顏色。

活動(dòng)延伸

在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),，還可根據(jù)物體的大小,、顏色進(jìn)行分類(lèi)。例如：讓幼兒對(duì)圖書(shū),、積木進(jìn)行分類(lèi)整理,。整理畫(huà)筆、圖書(shū),、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái),，然后找朋友,，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

3 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情,。

4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事,。

延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

四、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng),，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè),。

2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,，并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色,、花紋等,。

2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、棒棒糖人手一個(gè),，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù)),。

2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,，供幼兒觀察講述用,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜,。“聽(tīng),，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖,。“是什么糖?”(棒棒糖)

2,、觀察棒棒糖的外形,，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái)，老師會(huì)給小朋友放音樂(lè),，音樂(lè)一停,，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖,。

畫(huà)完后,，簡(jiǎn)單小評(píng)：小朋友畫(huà)的真不錯(cuò)，棒棒糖畫(huà)得圓圓的,，你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎?

3,、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,，學(xué)習(xí)講述,。

①“小朋友，你們看,，誰(shuí)來(lái)了?和小熊打招呼,。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊說(shuō)了，誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子,，他就和誰(shuí)做好朋友,。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述,。

②出示動(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”原來(lái)動(dòng)物圖形也可以用來(lái)做棒棒糖,，

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類(lèi)可真多!

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片,?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼牵嫦霂Щ貋?lái)給小朋友看看,，于是他就把棒棒糖都拍成了照片,，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了，請(qǐng)你選一張最喜歡的,，看一看是什么樣子的,，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了,，還可以換一張?jiān)僬f(shuō)一說(shuō),。”

幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,，鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述?！斑€有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng),?？腿死蠋煏?huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”

4、品嘗,，結(jié)束,。

“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的?”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái),，好嗎?”

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在與材料的互動(dòng)中感知空氣的存在。

2,、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系,。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制火箭,、可樂(lè)瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個(gè),圖片2張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣,。

前幾天呀,我們中國(guó)發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號(hào),小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)

2,、第一次操作后提問(wèn),引發(fā)幼兒思考。

師:今天老師也帶來(lái)了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭,、瓶子助推器),。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個(gè)瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來(lái),。

幼兒操作,、探索,教師巡回指導(dǎo)。

(1) 你們的小火箭飛起來(lái)了嗎?

(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來(lái)的?

(3) 為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來(lái)?

(4) 小實(shí)驗(yàn):瓶子里的空氣,。

小結(jié):原來(lái)在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動(dòng)作),空氣寶寶就被擠出來(lái)了,。出來(lái)的空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛起來(lái)了(附動(dòng)作,結(jié)合圖片),。

3、第二次操作,。

師:小朋友們?cè)偃ピ囈辉?想辦法讓自己的小火箭都能飛起來(lái),。

4、第三次操作,。

引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系,。

師:剛才我們的小火箭部飛起來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請(qǐng)小朋友再去玩一玩,、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶著問(wèn)題操作,、嘗試。

小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時(shí),里面就出來(lái)很多空氣寶寶,。這些空氣寶寶推動(dòng)火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時(shí),里面的空氣寶寶出來(lái)得少,火箭就飛得低,。

活動(dòng)延伸:

今天我們玩了一個(gè)火箭飛起來(lái)的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來(lái),小火箭還能飛起來(lái)嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)小游戲,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

2,、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大娃娃若干,，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好,。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：

1,、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞,。這樣一個(gè)紐扣便扣好了,。(老師先后示范扣三粒紐扣)

2、幼兒操作：

(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,，再找旁邊的紐洞,。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了,。

(三)帶娃娃外出散步,。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十八

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，江南的春天雨水特別多,，淅淅瀝瀝下個(gè)不停,，經(jīng)過(guò)小雨的洗刷，樹(shù)上的葉子和地上的小草都顯得更綠了,，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼,。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶(hù)邊,，看外面的小雨點(diǎn)“滴滴嗒嗒”地落下來(lái),，落在花上、草上,、地上……,，看著他們那專(zhuān)注的神情，我意識(shí)到孩子是大自然的孩子,，大自然的一切都讓他們感到新奇,。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶(hù)外,，讓孩子們通過(guò)親近自然,，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 讓幼兒通過(guò)親近自然,、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,。

2,、 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。

3,、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行,。

2,、 讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘,、雨衣,、雨鞋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 引發(fā)幼兒看雨的愿望,。

1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想,，想……”)

2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候,，媽媽給我打了傘,，我就沒(méi)淋濕。

幼：也可以穿雨衣,。

幼：老師,，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳,。

……

3,、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具,，穿戴好,。)

4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴,。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的,，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?

幼：老師,，我的雨衣很大,，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。

幼：我的傘也很大,，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二,、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨,，聽(tīng)雨，“裝雨”,。

1,、 引導(dǎo)幼兒看雨。

(1) 師：小雨點(diǎn)真可愛(ài),，從高高的天上落下來(lái)找朋友,。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀察,，教師觀察指導(dǎo),。

孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上,、落在小花上,，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外,，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真,，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。

2,、 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨,。

師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō)：“你好呀,，我們來(lái)做好朋友吧!”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō)：“你渴了吧,，多喝點(diǎn)水吧!”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好,?！?/p>

幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你?！?/p>

…

(孩子們的想象很豐富,，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)

3,、 把雨點(diǎn)帶回“家”,。

師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動(dòng)起來(lái),，有的用小手,、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉,、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn),，回到活動(dòng)室。

三,、 回活動(dòng)室,，集中交流總結(jié),。

1、 師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友,，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?

讓孩子們互相交流自已看到的,、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗(yàn),。

2,、 師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友,，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?

延伸活動(dòng)：

1,、 水洼與腳印。(雨停后,，到操場(chǎng)找水洼,，做踩水洼游戲)

2、 小雨滴,。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動(dòng)反思：

1,、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入,、細(xì)致的研究,，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō),、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境,，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2,、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的,，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,，特別是那些,，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力,。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。

3、 活動(dòng)中圍繞“李洋洋,、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦”的討論,，讓幼兒懂得了,，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛(ài),。

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.10

活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅,。

2,、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化,。

3,、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、配合春游的系列主題活動(dòng)。

2,、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓孩子穿合適的衣褲，活動(dòng)前保證充足的睡眠等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所,、檢查衣物,、所帶物品)。

二,、帶領(lǐng)幼兒上車(chē),，安排座位，提醒幼兒注意安全,，關(guān)注個(gè)別幼兒,。

三、尋找,，觀察春天的景色,。

1、摸一摸草地,，感受春天嫩綠的草地,。

2、觀察柳樹(shù)的顏色,，形態(tài),，柳樹(shù)像什么

3、找一找哪些花開(kāi)了,，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的,。

四,、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點(diǎn)了

2,、小白兔吃青草

3,、大風(fēng)和樹(shù)葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5,、爬上小亭子

五,、草坪上野餐

六、上車(chē)回園

幼兒園小班體育游戲方案實(shí)用創(chuàng)意篇教案 幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案篇二十

開(kāi)動(dòng)腦筋——賣(mài)豆子

教具構(gòu)成：準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆,、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少,，知道多的可以變少，少的可以變多,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師：“寶寶看,，筐里有什么?(豆豆)今天我們來(lái)做一個(gè)賣(mài)豆子的游戲玩,?！闭f(shuō)完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。

2.老師拿著筐,、小碗,，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣(mài)給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí),，老師說(shuō)：“豆子少了,，少了，多加一些,?！碑?dāng)寶寶多抓幾把后，教師說(shuō)：“豆子多了,，多了,，減少一些,?！睂殞氉鰧?duì)了,，教師表?yè)P(yáng)寶寶。

3.教師發(fā)給每人一筐豆子,，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩,，“賣(mài)豆豆”的游戲。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí),，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了,、少了。讓寶寶在游戲過(guò)程中,，感知多和少，知道多可以變少,，少的可以變多,。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對(duì)多少，形成認(rèn)識(shí),，可反復(fù)類(lèi)似游戲,。

注意事項(xiàng)：不要將豆子放在嘴里、鼻子里,。