在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學前教育實訓報告實訓總結篇一

一,、實習內容

(一)保育工作

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內容不是很清楚,。一整天,，我都在認真觀察并且學習,，了解作為一個保育老師應該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周，我進行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時,，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心,、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣,。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

(二)聽課見習

聽課是提高自己教學能力的一個好辦法,。聽課時,，做好聽課記錄,，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》,、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》,、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》,、美術活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

(三)課堂教學

來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習,。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時,，我還是那么的手足無措,。對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案,，到實際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,，幼兒說的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學,。

在接下來的課堂教學中,，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步,，讓我在以后的教學中更加充滿信心,。

(四)家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實習期間,，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

二,、實習體會

時間過得太快,，幼兒園的實習結束了?；仡欉@些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預先的實習目的，完成了實習任務,，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。

在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高,。其次，在語言的表達能力上,，我和大多數(shù)同學一樣,，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化,。另外,，表情,、動作比較僵硬,、不自然,。在組織教學活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實習之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是，在實習結束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程,。

在以后的學習中,，我要努力提高自己的語言表達能力，豐富自己的詞語,，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧,，在音樂活動和語言活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,，在以后的學習過程中，這些都是我今后必須努力的方向,。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識,，讓我積累了不少實際經(jīng)驗,，受益匪淺。

最后感謝我的指導教師,，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實習經(jīng)驗,。

學前教育實訓報告實訓總結篇二

學前教育學院在學院的統(tǒng)一指導下安排20__年綜合實習已經(jīng)進行了5個多月的時間,，在此期間從最初的準備工作到順利實施,，經(jīng)歷了無數(shù)的困難與坎坷,。我院都保質保量的完成了學院的要求,，全部安排了對口單位進行實習。

本屆安排綜合實習學生為 287名,。其中按照學校正常要求實習學生238名,，集中分布在6個實習單位,，最為集中的是北京哈佛幼教集團95名,、山東銀座英才幼教集團67名,、濰坊亞芹國際教育集團35名,，紅黃藍山東分公司18人,，南山幼教集團8，全能寶貝幼兒園12人,，菏澤abc幼兒園4人,。

未參加學院集中實習49人的中包含：自主實習11人，主要是體檢不合格和分散實習37人,。分散實習中包含表演藝術專業(yè)5名學生，4名關系生,。參加學院招生9月份從新安排的21名學生,。從集中實習調整實習單位8人。1名不服從安排學生,，已開除。

本屆綜合實習學生相對集中的單位情況說明：

北京哈佛幼教集團：哈佛搖籃幼兒園是香港哈佛搖籃現(xiàn)代教育研究機構的教學科研單位,，是一所小班化,、藝術化,、個性化、寄宿制,、實現(xiàn)網(wǎng)上同步交流，與國際幼兒教育接軌的高標準,、國際化雙語幼兒園,。哈佛搖籃幼教集團擁有香港親子園,、北京哈佛搖籃武夷花園牡丹園,、北京bobo自由城國際園,、北京大寧山莊園,、北京星河皓月園、北京靠山居園,、江蘇哈佛搖籃常州園,、山東哈佛搖籃濟寧園,、山東壽光兆祥園等15家幼兒園,，總面積40000平方米,，在園幼兒達3000余名。我學院學生集中分布在北京房山區(qū)3所園和北京通州區(qū)3所園,。

山東銀座英才幼教集團：山東銀座·英才幼兒園（集團）是山東省商業(yè)集團有限公司直屬管理的新型股份制、現(xiàn)代化幼教集團,。9月創(chuàng)辦以來,，幼教集團正在實現(xiàn)著由地方品牌向全國品牌發(fā)展的戰(zhàn)略目標,，正實現(xiàn)著教育品質與服務品質雙飛躍的事業(yè)理想,。目前，幼教集團在山東省內已擁有19所基地示范園（多家被評為省十佳幼兒園,、省級示范園）,，在全國22省市擁有近200家加盟園，是山東省內目前最大規(guī)模,、覆蓋全國范圍的幼教機構,。目前我院學生在濟南總部培訓進1個月后,，根據(jù)學生和單位需求分配到全省19所直營園中,，濟南留人20名分在4個園中,。

濰坊亞芹國際教育集團 濰坊亞芹國際教育集團 是一個專注于幼兒未來能力培養(yǎng)的國際化教育集團。集團下設：奎文區(qū)外國語幼兒園,、高新區(qū)英皇國際幼稚園、濱海英皇國際幼稚園,、英皇國際早教中心,、濰坊市奎文區(qū)牛津教育培訓總校,、高新區(qū)牛津教育培訓分校等多家教育機構。我院學生35名學生集中分布在2所園中,。

我院實習情況特殊,，單位不多但是很多單位是集團性質,，分園比較多，比如銀座幼教集團在山東省有19個分園,，學生集中培訓后就全部分配到各個分院,，其他單位也是,。

目前我院學生分散在北京和山東省內各個地市,，造成了我們巡視困難,，管理困難的局面,。我院領導特地安排專人在暑假期間到各個園所看望學生,，與單位學生進行溝通,，了解單位對我院學生的看法和我院學生的實習情況與生活學習情況，解決在實習過程中出現(xiàn)的一些問題,。其中陳文華院長與劉艷珍院長也特別在此期間到濟南銀座園、臨沂銀座園,、德州紅黃藍園等的單位巡視,。盧瑋老師分別去了北京哈佛搖籃幼教集團和濰坊亞芹教育集團與學生見面召開座談會,。穩(wěn)定了學生情緒,，讓學生感覺到學院對他們的關懷。與單位協(xié)調溝通學生實習問題,，讓單位感到英才學院的負責任的態(tài)度,。在整個巡視過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

在實習巡視出發(fā)前特向學院申請實習管理經(jīng)費1萬元,，用于交通、住宿,、通訊等需要。目前此經(jīng)費已經(jīng)報銷完畢。

我院在學生實習之前已經(jīng)安排了專門的教師指導隊伍,，在教學劉艷珍院長的帶領下正在有條不紊的開展工作,。對學生實習進行嚴格要求,。不光在教育教學中對學生進行指導,，也在學生的心理發(fā)展與成長給予老教師的關懷與幫助。每名教師都與學生建立了專門的qq群,。全天候的與學生溝通,。及時解決學生在工作中出現(xiàn)的問題,。為我院學生在實習單位中的快速成長提供了堅強的后盾,。

我院學生因各種問題實習發(fā)生變化有8名,，后又都全部安排到其他單位進行實習,，經(jīng)調查問題集中出現(xiàn)在以下幾個方面：

1、與上級領導或同事沒有處理好關系,。乏解決問題的能力，我們專門到單位摸清學生情況并分情況處理,，調節(jié)關系,，教育我們的學生要把心態(tài)擺正,，認清自我，并幫助引導學生學會正確處理上下級或同級的關系,。大部分學生能良好改善自我,，盡快的融入進新的集體中,，并發(fā)揮自己的作用,。個別學生自信心收到打擊,，無法在原單位實習,，我們經(jīng)領導小組研究并與用人單位溝通對學生做出實習調整。讓學生在新的環(huán)境下,，認識到自己的缺點，找到自信,，并重新開始,。

2,、單位對能力較差的學生提出退換學校。對于這種情況,，我院方站在雙方的角度上考慮問題,。積極與單位溝通,，讓單位了解我方實習的目的，增加單對學生的考察期并多給與學生機會,，幫助其成長,。我方也派出實習指導老師，指導并幫助學生認識自己的不足,，盡快提高,。

3,、學生中有家長為其找好國辦單位想提前結束實習,。針對這個問題，我們都耐心細致的與家長學生溝通,，讓學生家長理解支持學校的教學安排。以上問題我們都已經(jīng)解決,，目前我們的學生基本都在可控范圍內,，爭取能圓滿完成學院交給的艱巨任務,。

目前學生在單位實習已經(jīng)有一段時間了，總體情況良好,，單位對我們培養(yǎng)的學生非常認可,，已經(jīng)有相當一部分學生成為單位主力，擔任重要工作,。學生對實習安排也都非常滿意,，工作也非常積極進取,。我們學院目前在實習過程中評選優(yōu)秀實習學生,，樹立良好典型。

學前教育實訓報告實訓總結篇三

我是來自09學前教育xx班的,，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園,，在這個幼兒園里,，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里,，在幼兒園各位領導和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習任務,，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,，等等,。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實的進行總結,。

一,、見習階段：

我認真,、仔細、勤學好問,，能隨時時做好觀察筆記,，并主動接近幼兒、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個比較鬧的班,，班上一共有28個幼兒，有三個老師,，園長擔任了大二班的主教老師,。我在大二班見習了一天，這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言,，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的,?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多,，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中,。

大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中,，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠的時候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園很好,，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習的這一天里,，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責,，對于保育的內容,、要求和方法有了一定的了解,。

二,、實習階段：

我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長,。

在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨立帶班,。帶的是小班,，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,，但是,，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會,，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實習生活。

在活動之前,，我都會認真準備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學習方式,。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作,，特別是實習的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師,，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動,。在活動中,，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1,、實習態(tài)度很認真,，并且切實的做到了保教相結合,，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛,、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了,。”等等之類的話,。

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂,。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園,，并得到老師們的認可,，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4,、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽,。

當然,，自己在實習中，也有做得不足的地方,，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎,、細小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大,，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒,。

“孩子是腳，教育是鞋”,。我想,，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續(xù)學習新的知識,，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~!

學前教育實訓報告實訓總結篇四

時間過的真快，四年的大學生活即將結束,，我們最后的任務就是實習,，這也是對我們過去所學理論能否很好的運用到實踐中去的一個鑒定與考驗。

一,、實習前大家懷著不同的心情等待實習的到來——“教孩子嘛,，簡單!”、“學了那么多的理論終于可以運用了,?！薄ⅰ霸趺唇贪?我該怎么做啊?”,、“我教的孩子是什么樣子的呢?”,。這個時候，我有點興奮、有點緊張,、還有點期盼,。因為我上了三年的幼兒師范，再加上四年來學習學前教育的理論,，但是從未真正的接觸過幼兒園的生活,，我興奮的是我終于可以把自己所學的理論運用一番了，我緊張的是我能否勝任在幼兒園的工作,，我期盼的是我能夠成功的完成任務,。

二、見習階段20__年3月12號是實習的第一天,，我被分到了三十八軍幼兒園,，早就對這所部隊幼兒園充滿向往，這次有機會來到這里,，我感到非常的高興,。第一天，楚園長十分親切的給我們分班后又說了一下相關事宜,，我們感到這所幼兒園的規(guī)格非常高,，因為教育水平相對很高還有設施與規(guī)模也很先進。我在心里更加對這個幼兒園產(chǎn)生了好感,。剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗,。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,。我被分在中二班，班上有29個孩子,，個個都在4—5歲之間,。班里有3個老師，兩名教養(yǎng)員,，一名保育員,。她們對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作,，我也很快的融入進去，剛一開始會有一點不適應,，因為首先要進行兩周的見習,，也就是還不能帶課，具體先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎,，要非常的細心才能做好這個工作,。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的知識水平,，而是要有一顆愛心,，要真正的愛每一個孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛,，這將會為以后的工作打下基礎,。在前兩周的見習工作中，我的主要任務不但要熟悉幼兒園一日工作流程,，還要做保育員的工作,。因為要做到“教中有保，保中有教”,，保育工作是基礎,。我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作了三十多年，雖然歲數(shù)比較大了,，但是可以看出來她對孩子們的耐心從未減少過,，她能很好的做到了保教結合，而且還獲得了最佳保教結合獎,，她愛中二班的每個孩子,，同時，孩子們也很尊敬龔老師,。中二班是一個美術特長班,，姜老師是班長，她很有經(jīng)驗,，她給我介紹了幼兒園一日流程后,，我就開始了一天的工作了，從早上開始迎接孩子入園開始,，孩子一到幼兒園就脫下來外罩,，我?guī)退麄儻B整齊放在廚子里，還有的孩子生病,，家長給孩子帶了藥老師必須作好記錄,，并按時給孩子吃藥，并時刻觀察這些孩子的病情狀況,。然后要去打熱水,，幫班里老師組織孩子吃早飯，因為是中班沒有必要再喂他們,，但是一定要維持好秩序,，因為孩子在吃飯時打鬧的話很容易將食物卡到食道里,，所以要尤為注意進餐時間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了,，我在這個時間要打掃衛(wèi)生,，地面、窗臺,、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬,。幼兒園的衛(wèi)生嚴格早有耳聞，只是當你親身體驗的時候才會知道做一名幼兒老師是多么的不易,，問及班里的老師有沒有感到疲勞厭倦什么的,，他們也只是笑笑說，習慣就好了,。

因為是美術特長班,，所以他們的畫畫水平比較高，令我吃驚的是中班的孩子竟然能夠畫出那么漂亮的水粉畫,，感覺自己都做不到呢,，真是讓我實實在在的知道了他們的厲害，也可能是老師教學有方的緣故吧,，無論是水彩還是水粉畫,，孩子們能夠根據(jù)老師的要求認真的完成每副作品。我每天還有一個任務,，就是把孩子們的作品放在作業(yè)區(qū),，每天下午家長接孩子時，第一件事情就是看自己孩子的作品,，當然有的孩子畫的不是很好,，但是無論自己的孩子畫的怎樣，家長看到作品時都會很欣慰,。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名,，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星期,，我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了,，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

三,、實習階段兩周的見習過的很快,，我熟悉了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時間講課了,，我認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃,。要提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教,。這是園長的規(guī)定,，在當時看來覺得很苛刻,，但現(xiàn)在想起覺得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改,，再到自己完善,，到最后的教具準備，起碼也要三天時間,，而且,，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間,。 實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動,，熱愛幼兒，對幼兒全面負責,。作為老師,，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生?比如晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來,，如果進行活動老師不精神飽滿,，又怎樣激發(fā)孩子的學習積極性?最重要的，它畢竟是孩子,，對自己并不是非常了解,，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔,，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,，并在旁邊監(jiān)督護理。在指導教師指導下,，學習做家長工作,。這點還是需要時間的磨練。但對于家長,，我們要同樣熱情,。實習后期，每位實習生組織半日活動,。在我實習的第三個星期我開始帶上午的半日活動,，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點進入?這時指導老師會從旁提醒,，這樣帶了兩三天,，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動,。

在實習期間,，感覺理想與現(xiàn)實的差距很大,。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細,，吸收得當,，那么，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展,。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,，她跳舞可好看了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑,。

同時,，教師還應該做到言而有信，說到做到,，遵守諾言,，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里,，教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的,。例如,，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因為這并不是短時間內可以做到的,。我終于要講公開課了。我準備的是一節(jié)英語課,，讓孩子學習五官的英語單詞,，由于前面已經(jīng)有了上課的經(jīng)驗，孩子們也很熟悉我了,，能夠很好的配合,，加上我準備的非常充分，有五官的圖片,，還有直觀的教具,，一節(jié)課下來并沒有感覺到緊張,，班里面的老師都說我上的很成功，教態(tài)也很好,。

幼兒園的實習已經(jīng)結束,。回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校河北大學,，給了我這次實習的機會,，同時也感謝我的指導老師、園長及幼兒園全體教職工,，她們給了我很多指導和幫助,。

學前教育實訓報告實訓總結篇五

根據(jù)縣電大教學實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在小學幼兒園進行教學實習，在實習中，我得到了小學領導,、老師的全面指導和幫助，我比較成功的將自己在電大所學的學前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中,，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作經(jīng)驗,，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動,、天真無邪、童趣幼稚,、模仿性強,、好奇好問的孩童，其教師應具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài),，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責的工作作風,，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氛圍,，努力構建和諧向上的師生關系去開展學前教育工作。實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個人專業(yè)技術人水平的提升,，收獲很多，遺憾也不少,。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲,，報告如下：

一、實習的目的與意義

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作,，忠誠黨的教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責任感,。幼兒園老師必須要有愛心、耐心,、細心、事業(yè)心,、責任心,，所以她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒,，我們必須要做到不落下每一個,，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們不斷成長的點,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。

2,、把在電大所學的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高，并豐富所學理

論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學生發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來,，有效促進幼兒不斷發(fā)展。

3,、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育,、教學的方法，培養(yǎng)從事幼兒園教育和保育工作的實際能力,。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的解讀,。當我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

5、當今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學前教育先進的教育理念，不斷參加學前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術水平,，才能更好的服務于學前教育，促進孩子更加健康快樂發(fā)展,。

二,、實習的內容與過程

1、見習階段：我認真,、仔細,、勤學好問,，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒,，有兩個老師,。我在班里見習了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗,。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,，在教學過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中,。中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。

在與輔導老師的交流中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的,。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水,、上廁等;在幼兒周末將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上,。

在見習的這一天里，我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責,，對于保育的內容、要求和方法有了進一步的了解。

2,、實習階段：我做到了保教相結合,，能關注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學習,、在游戲中成長,。

在實習第二天，我開始帶班,，帶的是小班,。在班級活動之前，我首先都會認真準備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學習方式,。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動,。在活動中，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設,，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進行實習天日記,，周小結,，填寫學前教育專業(yè)實習周志，認真撰寫實習報告,。

三,、實習的收獲及不足

(一)在實習帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1,、實習態(tài)度很認真,，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內心的疼愛,、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中，我側重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園,，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4,、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思,，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師,，我每一天都要澎湃的面對著生活,，面對著幼兒。

學前教育實訓報告實訓總結篇六

20__年元月十號,，我在阿波羅幼兒園開始了為期15天的寒假社會實踐,。這個幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班,、中班,、大班三個階段的小朋友,。目 前已有十年的辦學歷史。幼兒園的院長把我安排在了大三(1)班進行鍛煉,，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子,。肖老師這個班的班主任，她對我非常的照顧,。

第一天,，我通過聽課初步了解了肖老師的教學方式，大致掌握了該年齡階段學生的授課特點,。我感覺和我平時在學校學的差別不大,，重點培養(yǎng)學生的健康、語言,、社會,、科學、藝術幾個領域,，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度，方法能力,，和知識技能幾方面的發(fā)展,。其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培養(yǎng)了孩子語言方面的發(fā)展,。正如中所說:它的發(fā)展是在運用過程中進行起來的,，發(fā)展它的關鍵就是創(chuàng)造一個使幼兒想說，敢說,，喜歡說,，有機會說并能得到積極地應答的環(huán)境。

教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的發(fā)展具有重要的意義,。陳鶴琴老師說過，興趣是最好的老師,。在這里,，肖老師首先引出幼兒感興趣的一個話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說出他們自己的看法,。這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在他們都發(fā)表完意見之后,，肖老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時糾正了幼兒不太正確的意見,，師生間還建立了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學方法,。

剛開始的幾天,，由于對這個幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助肖老師做一些比較常規(guī)的工作,，比如在吃飯的時間幫著分發(fā)餐具,，午睡時維持紀律，定是給帶藥的小朋友吃藥,。后來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解,，在元月十三號我進行了為期一天的試教，當天的課上午是思維訓練,，《烏鴉喝水》截句拼讀,，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂園》,，學寫字寶寶一共五堂課,。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天肖老師此課的上課方式,，前一天晚上我還查閱了一些相關資料,，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期待效應,，提供機會,，讓幼兒多嘗試。讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景,，趁熱打鐵,。然后我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍,。當我看到他們那天真的笑容,，聽到他們那些稚氣的語言時,，我感覺再大的辛苦都值得了,。自己的勞動得到了肯定,，而且也從中獲得了不少的樂趣,。他們還會向我提出各種稀奇古怪的問題，有的看上去很簡單,，但有的根本就沒辦法回答,。盡顯他們可愛的本色，盡管這是他們在不經(jīng)意間流露出來的,。

終于一天過去了,，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來,。因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒安靜下來;我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有肖老師在旁邊聽課,，在我實在控制不住孩子的情緒時，她就出來幫我維持課堂紀律,。課后我提出嗓子受不了時,，肖老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題,。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?肖老師都一一很耐心地對我進行了講解。

除了這些,，在肖老師身上我還學到了很多,。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè),，她愛她的學生,，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩,，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進,，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書;她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解……是真正的蹲下來教育,，牽著手交流,。

我覺得作為一個幼兒園的教師，對待小孩就應該向肖老師那樣對孩子充滿愛,、理解他們、尊重他們,。應該以身作則,，用自己的實際行動去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉歐體系中所主張：兒童的學習不是獨立建構的,，而是在諸多條件下,，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的;是在特定的文化背景中建構知識,、情感和人格,。在互動過程中，兒童既是受益者,，又是貢獻者,。互動存在于以下幾個方面：①存在于發(fā)展和學習之間;②存在于環(huán)境和兒童之間;③發(fā)生在不同符號語言之間;④發(fā)生在思想和行為之間;⑤發(fā)生在個人與人際之間(最重要),。這一種對家長,、教師和兒童互動、合作關系的看法,，不僅使兒童處于主動學習地位,，同時還加強了兒童對家庭、團體的認同感,，讓每個幼兒在參與活動時,，能感受到歸屬感和自信心。瑞吉歐多年的務實經(jīng)驗,，證實了社會文化環(huán)境,、社會認知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞杰的建構主義到以維果斯基的社會文化發(fā)展論為基礎的社會建構主義的發(fā)展過程,。

“互動合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機構的管理方面,，認為教育是整個市鎮(zhèn)活動和文化分享?！吧鐓^(qū)應參與學?！钡挠^念已形成具體的管理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎的管理方式上,，同時,，幼兒園都有“咨詢委員會”傳達家長與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會,，由幼托機構中的咨詢委員代表,、當?shù)氐挠捉绦姓鞴堋⒔虒W協(xié)調人員及選出的教育官員等人組成,。

家庭和學校的互動合作,，可幫助教育新方法的發(fā)展，并將其視為不同智慧匯集的要素,，兒童教育責任由學校和家庭共同承擔,。他們深信，只有當老師與家長使用參與時,，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗,。陳鶴琴老師也提出了《家庭教育理論》，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則,，就是要尊重“以身作則”這條原則,。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物,，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩;即使進了幼稚園,，老師和父母對于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深,，相處時間長,，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育,，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響,。因此，做父母的必須處處以身作則,。

天的社會實踐很快就結束了,，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師,，也成了他們的大姐姐,，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中加雜著淡淡的幸福,，讓人回味無窮,。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動,，我的付出得到了讓我興奮的回報。

在這些天的實踐中,，我感覺到做老師也不容易,，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食,，身體健康等。做他們的第二個媽媽,。雖然工作很累,，但我仍然感覺很充實，很快樂,。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒有的感受,，我慶幸我未來的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純,、快樂!

十五天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用,。

學前教育實訓報告實訓總結篇七

學前教育實習報告時光飛速,，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月,，有開心、有難過,、有辛酸,，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法,。_年12月1日我懷著欣喜的心境來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結合的實習,，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園教師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

一,、實習的目的與意義：

一年說長不長，說短不短,。一年期間我明白了實習的目的,。

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗,。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后,，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去，并且,，當我站在教育者,、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感,?！坝變簣@教師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心,、職責心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒,，應對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長,，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

4,、把所學的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗、鞏固,、提高,、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜,，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來,。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每一天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

二,、實習的資料與過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情景,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度研究問題,。

例如：1,、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應貼合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸兔椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部,。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要經(jīng)過活動來成。經(jīng)過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責感,。3傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間,。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一齊去感受成長時的歡樂,。

三、實習的收獲及不足：

在這一年里,，從教師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩,，很簡便,，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課教師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神,。還能夠為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的是要十分的用心,，給他們多一點的關愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好教師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才能夠讓你的學生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你,。這個時候才明白,，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習生活里,，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而以往的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

讓我們一齊為了完美的明天奮斗吧,！

學前教育實訓報告實訓總結篇八

時光飛速,，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月,，有開心,、有難過,、有辛酸,，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結合的實習,，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一,、實習的目的與意義：

一年說長不長,，說短不短,。一年期間我明白了實習的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗,。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去，而且,，當我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感,?！坝變簣@老師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心,、耐心,、細心、事業(yè)心,、責任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗,、鞏固、提高,、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

二,、實習的內容與過程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。

例如： 1,、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間。

2,、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程,，也就是活動設計過程,。活動在學前教育中具有極其重要的意義,，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動,。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導,。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

三、實習的收獲及不足：

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀,，價值觀。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

學前教育實訓報告實訓總結篇九

來到七色光幼兒園一個星期了,，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去,，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會,，不是嗎?那些祖國的花朵,，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,，使我在半年的見習生活里進步很大。

作為二十一世紀的教師,，我由此感受到自己肩上的擔子之重,。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意識。

一,、給學生創(chuàng)造一個快樂學習的學習氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗,。小二班的班主任白佳利老師,、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重,，一視同仁,。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲,，快樂的探索,，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天,。她們認真負責,、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

二,、在實踐中積累經(jīng)驗

1、在教學中，滲透專業(yè)的教育理論知識

在這兩個月的實習期間,，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去,，平時學到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律,、教育教學的原則與方法,、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等,，在這次實習中得到實踐與運用,。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過,，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學到知識,，還要提高他們的學習興趣,，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴,、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理。因此,，平時我注意跟同學一起交流教學心得,，總結教學的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決,，對于新的教育理念怎么運用與實踐,，大家經(jīng)常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材,，深入了解每個幼兒的實際情況,，認真?zhèn)湔n，寫出高質量的教案,，每節(jié)課前都在小組認真試講,，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S,，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后,，我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗,，正如同學們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高,?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教育活動,，激發(fā)幼兒學習興趣

小班的孩子剛進入幼兒園不久,，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活,。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感,。因此,，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動,，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事,。在第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，也很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容,、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學,，學中做,，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話,，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學習知識,。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識,，知道在課堂上,，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習,，沉浸在愉快的學習氛圍之中,。

三、認真做好家園工作

這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道,。和每一個小朋友搞好關系,，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動一起游戲,。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面,，語言的表達能力不強,，綜合概括能力仍缺。語速,、語調,，語感掌握還不夠好，語言不夠童化,，與孩子的交流不夠煽情,。在教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,，教學游戲活動不夠新穎,。因此，回學校后,，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論知識,，加強專業(yè)知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念,，為今后的教育工作打下扎實的基礎,。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙,。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈,，時也感到了沉沉的責任,。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和-諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂,，得到發(fā)展!

記得,，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,，內疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說過,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細細領會其中涵義。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語,。一句話普普通通、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮。

學前教育實訓報告實訓總結篇十

一,、實習目的

幼兒園教師實習是學前教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分,，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力,，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛。

二,、實習任務

(一)了解幼兒園教師的全面工作

1,、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學以及幼兒的情況3,、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動4,、參與幼兒園和在實習班的備課,、討論等教研活動(二)學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育2,、組織和指導幼兒的各項教育活動3,、對幼兒進行有針對性的個別教育4、創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境5,、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

(三)編寫帶班教育工作計劃,、教案、教育記錄

1,、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求2、教案為事先制訂的教育活動方案3,、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

三,、實習過程

(一)建立充滿愛的師生親密關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園,，一種強烈的失寵感會使他們無所適從,，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理,，用愛撫,、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導教師都帶領我站在門口,，主動招呼幼兒，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇,。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩,，然后慢慢引導用語言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么,。教師不加任何限制,，只參與游戲，進行指導,。

(二)根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹笇А薄Ｔ诮o予了情境和角色的情況下,，孩子們不但能記住他們該做的動作了,，同時也能賦予這個角色一定的情感。

(三)主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法,。為了開好家長座談會,，我進行了精心準備。家長會開始前,，我先與家長進行了簡單交流,。如幼兒的自理能力，學習能力等,，并適當對家長提一些要求及建議,。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝,。這次家長會,，由于準備充分，得到了園領導,、指導教師和家長的一致好評,。

(四)適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,，一定要讓孩子自己去做,。只有這樣，孩子才會不斷進步,。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪,。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫,，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語,。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著,，等著老師來幫他穿,。同時加以適當?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>

(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內環(huán)境、整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園,。

(六)對幼兒進行管理,，夸獎最重要。教師對學生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則,，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動,。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的上課也變得專心了,，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調皮小朋友,，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時,，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??,，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎,。

(七)抓好幼兒常規(guī),，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作,。記得有人說過,，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土,、施肥,、澆水，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康,、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理,，任其東倒西歪,，樹叉橫生,，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物,，因此,，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則,。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要,，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提,。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲,。禮貌方面,，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點,，但看著他們健康成長,，家長滿意，我們也開心,。

三,、學前教育實習中的不足之處在實習過程中，我也看到了自己的一些不足,。

如：1.我的語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友;表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;2.評價語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。3.沒有照顧到每個孩子,，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方,。我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師,，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手,，我們學到了理論知識,，但實際經(jīng)驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進,。

在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。

2.虛心地向指導老師請教,，接受指導老師的建議與指導,。

3.每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動,。

4.組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設計和準備教案、教具時,，也以這個為出發(fā)點,。

6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步,。在實習期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考,。

本次的實習,，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎,，經(jīng)驗是我們的利器,，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變,，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業(yè)型管理者的轉變，也許這樣的轉變會花費我們很多的時間,，很多的精力,，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,，她教會我很多不知道的東西,。同時也為我講解許多如何去照顧、去關心,、去與孩子溝通的方法,。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信,，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水,，一級臺階,，一分耕耘，一成秋色,，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕,、永遠美麗!

學前教育實訓報告實訓總結篇十一

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里,，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活,。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活,，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里,，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點,，我在小一班教室聽課,，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學,，看完前輩們的教學后,，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快,、積極主動地去學習,，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課,。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領,，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評,，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體,，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗

xx年12月6日早上,，由于冬天天氣寒冷,，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里,，跟著老師做著廣播體操時,，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J真,，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已,。當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢,，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,，在那么多人的目光下,，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好,。老師,，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……

xx年12月8日星期四早上,，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課,。在我走進教室講課前，有一個小女孩,，她純真的眼睛充滿著尊敬,，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說,?！爸v一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢,，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽,，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題,，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲，所以,，跟著我的孩子在一起,，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間,，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了,，心里很是舍不得,。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解,。xx年12月12日早上,，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師,，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血,，看得我心驚膽顫的。好在指導老師在,，我馬上把情況反映給她,，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時,，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情,，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜,，少吃糖和肉,，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候,，蕾蕾媽媽一臉放心,。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥,，親切的問候她,，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張,，對于幼兒園里德突發(fā)事故,，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實習,，我長大了,，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,，但是當我想起那些花一樣的笑臉,，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。幼師是幼兒們心中的陽光,，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè),，酸甜苦辣,，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力,，出色的引導力,，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

放下筆,，心里豁然開朗,。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的,，實習的這點小幸福,，溫暖 我的整個冬天!

這次實習令我感受頗多，我不得不承認,，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，特別是在平時的上課紀律上,。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進,，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高,。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，一定要有責任心,，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心,、細心和愛心。老師自己要有特長,，要學會觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會的不斷進步,，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。

學前教育實訓報告實訓總結篇十二

來到七色光幼兒園一個星期了,，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去,，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會,，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,，使我在半年的見習生活里進步很大,。

隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領先一步,，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重,。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化,。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意識,。

一、給學生創(chuàng)造一個快樂學習的學習氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師,、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁,。小二班共有40個小朋友,，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲,，快樂的探索，快樂的學習,，快樂的度過在幼兒園的每一天,。她們認真負責、科學教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

二、在實踐中積累經(jīng)驗

1,、在教學中,，滲透專業(yè)的教育理論知識

在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去,，平時學到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律,、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導,、課程設計與實施以及各種基本技能等,，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時,，我就遇到了許多在學校沒有學過,，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學到知識,，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒,。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理,。因此,，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經(jīng)驗和做法,，遇到問題能用學過的理論進行解決,，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學習探討,。與同學們一起認真研究教材,，深入了解每個幼兒的實際情況，認真?zhèn)湔n,，寫出高質量的教案,，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言,，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S,，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后,，我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗,，正如同學們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高,?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教育活動,，激發(fā)幼兒學習興趣

小班的孩子剛進入幼兒園不久,，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園,，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話,，自己也會覺得很有成就感。因此,，梁老師她們是很注重集中活動教育的,。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容,、結合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,，幫助幼兒理解記憶,。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學,，學中做,，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣,，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學習知識,。而我們在指導老師的身上,，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上,，學習生活上,，老師要注意給孩子營造 “愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師,，相信老師,，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中,。

三,、認真做好家園工作

這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道,。和每一個小朋友搞好關系,，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動一起游戲,。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,，比如在語言方面，語言的表達能力不強,，綜合概括能力仍缺,。語速、語調,，語感掌握還不夠好,，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情,。在教學教育方面,，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新穎,。因此,，回學校后，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論知識,，加強專業(yè)知識的學習,，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎,。

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙,。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內心對這份工作的熱愛越來越強烈,，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所,?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和-諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂,，得到發(fā)展!

記得,，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,，內疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說過,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細細領會其中涵義。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語,。一句話普普通通,、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮,。

學前教育實訓報告實訓總結篇十三

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了,?；仡^看看這幾個月，有開心,、有難過,、有辛酸，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法,。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一,、實習的目的與意義：

一年說長不長,，說短不短。一年期間我明白了實習的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗,。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去,，而且,，當我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感,?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、責任心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來,。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二,、實習的內容與過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如： 1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成,。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動,。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導,。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

三、實習的收獲及不足：

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習生活里,，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,，價值觀,。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

學前教育實訓報告實訓總結篇十四

時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉變”二字，學前教育實習自我,。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的實習快要結束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀,，什么時候才能熬到頭啊，可是,，轉眼間,，最后一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時,，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富,。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,。看到眼前的一切,，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國，孩子們的世界,。

走進教室,，我看見滿地是雪花片、玩具,、積木和教具,，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了,。這幾個月來，我辛苦地訓練他們,，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起,、何時該說謝謝,、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準,，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話，一次,、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間，他們都在我身邊,。每個孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時應在父母身邊，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌,，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯,，所以，他們必須自己學著自立自強,，他們必須從鬧脾氣罷食,、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價的,。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們,，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家,。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的實習期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式,，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康,、語言,、社會、科學,、藝術等五個領域,，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有的教育和隨機教育相結合,。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會,。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好。

學前教育實訓報告實訓總結篇十五

時光飛速,，實習的日子就這樣無聲無息的過去了,。回頭看看這幾個月,，有開心,、有難過、有辛酸,，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活,，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實習我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一,、實習的目的與意義：

一年說長不長,，說短不短。一年期間我明白了實習的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗,。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去，而且,，當我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

3、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感,，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心,、耐心,、細心、事業(yè)心,、責任心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗,、鞏固、提高,、豐富所學理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二,、實習的內容與過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設計過程,。活動在學前教育中具有極其重要的意義,，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成,。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動,，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導,。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

三、實習的收獲及不足：

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。

聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛,，他們自然就會喜歡你,。

雖然我在實習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習生活里,，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,，價值觀,。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!