當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
參與本次教學(xué)活動心得體會篇一
在開班典禮上付義贛處長就意味深長的說過這么一句話“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，培訓(xùn)結(jié)束后我才真正理解了這句話的含義,。解惑是每一個教師的基本工作,，我們是一所職業(yè)大學(xué)，我們的目的是讓學(xué)生更好更快的就業(yè),，能積極主動的去面對社會,、適應(yīng)社會、甚至改造社會,。所以,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛,、尊重,、激勵每一個學(xué)生，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?，做事,，引?dǎo)他們學(xué)會認識社會、適應(yīng)社會,、改造社會的方法,，讓他們進入社會后能更好的'全面,、健康的成長。
羅平西老師說過“源靜則流清,，本固則豐茂,，內(nèi)修則外理，形端則影直”,，他強調(diào)高職教師要以加強政治修養(yǎng)為核心,，以加強人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強能力修養(yǎng)為關(guān)鍵,。大學(xué)三年是學(xué)生人格完善的關(guān)鍵期,，學(xué)生都是具有向師性的，其實就是對老師的一種認同感,，所以在學(xué)生受教育的過程中教師的人格力量是潛移默化的,，不可估量的，學(xué)高,、身正的教師才能真正成為學(xué)生的引路人,。
第一，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師教育心理學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),，讓我對創(chuàng)建學(xué)生喜愛的課堂有了方向,，有了感悟，對于我今后的教學(xué)有著巨大的推進作用,，也可以讓學(xué)生更加喜歡我的課堂,。
第二，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師職業(yè)素質(zhì),、技能培訓(xùn),，讓我提高了自身的修養(yǎng)，知道以前自身上有著怎么的不足,，要采取哪種方法才能夠加以改正,，技能培訓(xùn)，讓我初步掌握了自己應(yīng)該具備的技能,，以后要加強鍛煉,，把這些技能掌握熟練，這樣才能做一名學(xué)生喜愛,，領(lǐng)導(dǎo)認同的優(yōu)秀高職教師,。
第三，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師教研,、科研能力培訓(xùn),，讓我知道了自己不僅得對學(xué)生負責(zé)，也得對自己負責(zé),，要努力提高自身的能力,，平時的工作中要多思考,，多學(xué)習(xí)，讓自己得到更大的進步,。
第四,，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師改革理念培訓(xùn)，讓我的思想得到了解放,，不再已固定的思維來看待教學(xué)任務(wù),，用開放的思想來對待教學(xué)。
經(jīng)過這四次的專業(yè)培訓(xùn)和分組討論讓我的教學(xué)水平得到了一定的提高,，最重要的是讓我找到了前進的方向,，知道了要向哪方面努力，才能提高自己,，才能做一名優(yōu)秀的高職教師,。
參與本次教學(xué)活動心得體會篇二
以前我也發(fā)過和填過一些這樣的問卷，但那都是幫同學(xué)或朋友發(fā)的,，所以實際上這是我的第一次,，很新鮮，但那也很辛苦,，感受也很深,。從問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,，還有最后的報告總結(jié),。一張小小的問卷，一本薄薄的報告,，卻給了我們一次深刻的體會,。
首先是問卷設(shè)計，根據(jù)以前我們幫別人填的問卷樣子和大家收集到網(wǎng)上的建議,，我們組一行人花了一晚上的時間精心設(shè)計了《關(guān)于濟南大學(xué)生在社會主義小康生活水平下消費理念的調(diào)查》的問卷,。然后我們分工合作，發(fā)放問卷,、問卷分析以及問卷和調(diào)研報告撰寫修改,，每一份工作都體現(xiàn)了組員們的團結(jié)合作的精神
在這次問卷調(diào)查后，我也及時總結(jié)了做調(diào)查問卷的心得,，
第一,、首先自己必需對問卷的意義、目的充分了解,，因為有部分調(diào)查對象會問你為什么要做這樣一份問卷,，做這樣的調(diào)查意義何在。
第二,、學(xué)術(shù)研究的調(diào)查,，務(wù)必要做到認真,、客觀、詳實,。所以應(yīng)該廣泛的發(fā)放調(diào)查問卷,。而如果調(diào)查范圍過小，則不免造成較大的誤差,。
第三,，問卷的控制。發(fā)出去的問卷,，不管最后是否有效,，都應(yīng)該收回，盡量不讓問卷流失,。
第四,、要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)!無論什么時候，遇到困難時,，自己的心態(tài)和態(tài)度要積極,，雖然挫敗的情況會經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié),，把問題的要點找出來,。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧,、實踐的重要,、團隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態(tài)度，要善始善終,！這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識更有趣,，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的.工作有很大的幫助,。
最后,，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來說,，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是,，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”,。將理論與實踐相結(jié)合,，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的,，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識面,，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
參與本次教學(xué)活動心得體會篇三
這一次的培訓(xùn)活動,，非常感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)心和愛護,。培訓(xùn)課上老師們的精彩講解和對教育事業(yè)的執(zhí)著堅守讓我深受感動，同時也讓我認識到自己的不足,，認識到當好一個好教師是多么的不易,。在這3天的培訓(xùn)里我真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，感受到了其他年輕同事們堅守這份事業(yè)的態(tài)度和精神,，為此我對參加這次培訓(xùn)有了以下幾點體會：
在開班典禮上付義贛處長就意味深長的說過這么一句話“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，培訓(xùn)結(jié)束后我才真正理解了這句話的含義。解惑是每一個教師的基本工作,，我們是一所職業(yè)大學(xué),，我們的目的是讓學(xué)生更好更快的就業(yè)，能積極主動的去面對社會,、適應(yīng)社會,、甚至改造社會。所以,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)愛、尊重,、激勵每一個學(xué)生,，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?，做事,，引?dǎo)他們學(xué)會認識社會、適應(yīng)社會,、改造社會的方法,，讓他們進入社會后能更好的'全面、健康的成長,。
羅平西老師說過“源靜則流清,，本固則豐茂，內(nèi)修則外理,，形端則影直”,，他強調(diào)高職教師要以加強政治修養(yǎng)為核心，以加強人格修養(yǎng)為基礎(chǔ),，以加強能力修養(yǎng)為關(guān)鍵,。大學(xué)三年是學(xué)生人格完善的關(guān)鍵期,，學(xué)生都是具有向師性的，其實就是對老師的一種認同感,，所以在學(xué)生受教育的過程中教師的人格力量是潛移默化的,，不可估量的，學(xué)高,、身正的教師才能真正成為學(xué)生的引路人,。
第一，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師教育心理學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),，讓我對創(chuàng)建學(xué)生喜愛的課堂有了方向,，有了感悟，對于我今后的教學(xué)有著巨大的推進作用,，也可以讓學(xué)生更加喜歡我的課堂,。
第二，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師職業(yè)素質(zhì),、技能培訓(xùn),，讓我提高了自身的修養(yǎng)，知道以前自身上有著怎么的不足,，要采取哪種方法才能夠加以改正,，技能培訓(xùn)，讓我初步掌握了自己應(yīng)該具備的技能,，以后要加強鍛煉,，把這些技能掌握熟練，這樣才能做一名學(xué)生喜愛,，領(lǐng)導(dǎo)認同的優(yōu)秀高職教師,。
第三，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師教研,、科研能力培訓(xùn),，讓我知道了自己不僅得對學(xué)生負責(zé)，也得對自己負責(zé),，要努力提高自身的能力,，平時的工作中要多思考，多學(xué)習(xí),，讓自己得到更大的進步,。
第四，經(jīng)過學(xué)習(xí)高職教師改革理念培訓(xùn),，讓我的思想得到了解放,，不再已固定的思維來看待教學(xué)任務(wù)，用開放的思想來對待教學(xué)。
經(jīng)過這四次的專業(yè)培訓(xùn)和分組討論讓我的教學(xué)水平得到了一定的提高,，最重要的是讓我找到了前進的方向,，知道了要向哪方面努力，才能提高自己,，才能做一名優(yōu)秀的高職教師,。
參與本次教學(xué)活動心得體會篇四
內(nèi)容提要：經(jīng)過一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)深有所感，也更進一步了解了本校的基本狀況,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)及自己的思想和工作實際,、聯(lián)系學(xué)校、院（部）,、班級的實際特作此篇談?wù)摯舜闻嘤?xùn)學(xué)的所知所感??
通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，更進一步了解了學(xué)校的基本狀況，也更進一步體會到作為一個學(xué)生干部應(yīng)具備的各種素質(zhì),。
作為一名學(xué)生干部要求全方面年問題,，首先要以正確認識誠信、信用與法治為大前提,，中國現(xiàn)在最缺誠信,。社會的主體是個人、社會和政府,、信用道德,、信用市場、信用制度的缺失是三個信用缺失的重要方面,。以浙江溫州為例,，在廣場燒了五千多雙偽劣鞋子，提出了“信用浙江”的口號,，并制定了8月8日為信用日,。由此可鑒，信用危機的負面不可低估,，個人講信用,、企業(yè)守信用、政府重信用是市場經(jīng)濟構(gòu)成的重要因素,。富蘭克林說過：“信用就是金錢??你的朋友的錢袋就會永遠對你關(guān)閉,。”美國著名學(xué)者認為中國人的信用都處在親人,、朋友之間，這是一種低層次的信用,，中國的信用觀念與外國的信用觀念完全不同,，中國因為逃稅、漏稅,、偷稅損失嚴重,，僅逃稅一項金額就高達一千八佰億元,。而且市場上最大量存在假冒偽劣商品，例如“蘇丹紅事件”,，蘇丹紅是由廣州一個只有3個人工人,，一個老板的小工廠生產(chǎn)的，我國因為不誠信付出的代價是五千八百五十五億元,，誠信是一種制度,，制度是社會所要求人們的一種模式，誠信作為人際關(guān)系的模范需要制度來規(guī)范,，誠信在當今社會不僅是論證學(xué)的范疇,，還是社會學(xué)的概念，也是法學(xué)的范疇,，誠信是一種人品,，是人品的修養(yǎng)，做人的根本準則,，遵守誠信不應(yīng)該以獲取利益為標準,，誠信是人在社會生活中的義務(wù)，誠信也是成家立業(yè),、社會交往的名片,，大學(xué)生的誠信要融入專業(yè)素質(zhì)，對他人給予信任,，學(xué)會容忍,、寬忍，要以誠信為學(xué)習(xí)之要根本,，擁有誠信的理念,，人生會走得更好，誠信也是我們?yōu)槿颂幨碌牡拙€,。
作為一名學(xué)生干部要協(xié)助學(xué)校搞好“三風(fēng)”建設(shè),，要搞好“三風(fēng)”，首先要了解它的內(nèi)容,?！叭L(fēng)”即學(xué)風(fēng)、校風(fēng),、教風(fēng),。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的主要內(nèi)容,。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容包括：科學(xué),、嚴謹、求真、務(wù)實,、勤奮,。其中“勤奮”——要敢于創(chuàng)新、要志向高遠,，要明理誠信,。成功=天資+環(huán)境+勤奮+機遇，“機遇”——對每個人都是平等的,，只有準備的人才能抓住機遇,，“環(huán)境”——社會環(huán)境和自然環(huán)境要去認識去改造，學(xué)生干部要嚴格要求自己,，在思想品德,、專業(yè)學(xué)習(xí)，遵紀守法方面要嚴于自律,，勇于面對困難,，知難而進，應(yīng)遭遇,，面對一些挫折,，磨練自己。勤于思考,，不要死讀書,，善于思考，思路開闊,，勤于實踐,。學(xué)生干部應(yīng)該從自身做起，把握好現(xiàn)在,，塑造良好的人格形象,，立志做大事，做一個有層次,、有品位的人,，不可妄自菲薄，好高騖遠,。要有危機感,、有緊迫感，有精神,，要做投資性,、不要做投機性的人，投機意味著極功進利,，比較現(xiàn)實,。干部要實實在在,，求真務(wù)實,，不要自己為事,，不要為當干部而當干部，要做好橋梁,，從日常生活開始,，一步一個腳印，懶惰是勤奮的敵人,，勤奮是懶惰的克星,，學(xué)生干部要在學(xué)習(xí)上作表率，思想品德上經(jīng)得起考驗,，這樣才能作好模范,。
校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的主要內(nèi)容。學(xué)生各種具體的校園生活現(xiàn)象（衣服,、語言??）,，通過這些現(xiàn)象所反映出來的文化觀念（價值觀、人生觀??等）,，還包括思想意識,，行為意識，語言意識等,，還有校園文化設(shè)施,，這就叫校園文化。為了營造一個良好的校園環(huán)境,，營造一個良好的人際關(guān)系,，構(gòu)建一個和諧的校園環(huán)境，通過校園文化建設(shè)來提高文化品味,，作為學(xué)生干部應(yīng)明確自己的任務(wù),；要以理相信念教育為核心，進行正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、人民道德,，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標,；要重視和加強校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)；要積極開展校園文化活動,，加強校園文化人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè),。要認識我校校園建設(shè)的五大陣地,，即兩課主陣地、教育陣地,、文化陣地,、言論陣地、社會實踐陣地,。為了把這五大陣地建設(shè)好,，首先要提高認識，樹立信念,，認識校園文化對大學(xué)生成長的重要性和必要性,，良好的文化氛圍可以讓大學(xué)生積極向上，環(huán)境引導(dǎo)人,，環(huán)境也教育人,；其次要糾正、克服在建設(shè)中的`不良之處（以自身做起）,，建設(shè)的過程就有一個糾正的過程,。
學(xué)生干部應(yīng)成為精神文明建設(shè)的楷模，作為一名學(xué)生干部要以平常心對人,，不要以為干部就是命令,、指使人的，作為干部更應(yīng)該服務(wù)于人,。精神文明的建設(shè)要求加大對學(xué)生日常生活的規(guī)范,，加強學(xué)生管理，通過班委和支部集中整頓死角,，舉辦各種活動培養(yǎng)學(xué)生意識建設(shè)健康向上的文化氛圍,，努力形成以育人為本的校風(fēng)，教師以教育為人的教風(fēng),，學(xué)習(xí)以成長為志的學(xué)風(fēng),。
作為學(xué)生干部要有責(zé)任意識和服務(wù)意識即奉獻精神，學(xué)生干部要以身作則,，要正人,，必先正已，要有較強的組織能力,，這是學(xué)生干部應(yīng)具備的心理品質(zhì),，要具有一定的號召力，其中重要的一點是公正,，對任何事,、人都要一視同仁，這樣可以提高工作的質(zhì)量,，提高效率,，我們學(xué)生干部還要求在實踐中磨練自己,、完善自己，不斷提高工作能力,、學(xué)習(xí)能力,，工作和學(xué)習(xí)兼顧，任何時候都要把自己看成班級里的普通一員,，積極為班級,、學(xué)校服務(wù),。
參與本次教學(xué)活動心得體會篇五
我通過參加“國培計劃:——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。
在培訓(xùn)中,，專家們的講授涌現(xiàn)出太多精彩,，旁征博引，通俗易懂,。讓我感受到了扎實全面的數(shù)學(xué)功底和高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神。
8天的集中培訓(xùn),，專家的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、最新動態(tài)、最新趨勢,；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念,、有效培訓(xùn)的方法、數(shù)學(xué)教學(xué)亟待解決的突出問題和解決方法,、教育平等,、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點。我們從中知道：要學(xué)會思考,，知識是一個積累的過程,，每個定理都是先看出來的，不是證出來的,，要學(xué)會退到底線思考問題,，要把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題復(fù)雜化,，要善于懷疑發(fā)現(xiàn)問題,，表面簡單的的東西實際并不簡單,，知識是從生活中來的，要學(xué)會觀察,，做事情不管做的大小,，只要做得最好就是成就，靈感就是天天在思考,，突然受到刺激得到的,，通過專家詮釋
以人為本的教育理念（以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)的，不是培養(yǎng)專門性人才,；培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來工作需要,，能夠終身學(xué)習(xí)的人才），注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育觀,，專家報告、案例分析,、現(xiàn)場點評,、學(xué)員研討、專題論文,、心得體會的`教師培訓(xùn)方法,，抽象、推理,、模型的數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的基本思想,，不能挫傷學(xué)生思考的熱情，與學(xué)生一起思考,，站在學(xué)生的立場思考問題的尊重教育,，只有參與到思考過程才能形成智慧，數(shù)學(xué)必須從頭教,，讓學(xué)生真正理解原理,，啟發(fā)學(xué)生思考的最好途徑就是與學(xué)生一起思考等等使我們學(xué)會了“做數(shù)學(xué)”的方法；專家還幫我們分析了21世紀學(xué)生所必須具備的能力,，就是學(xué)會認知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會生存,，數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神,，數(shù)學(xué)不僅是一種方法,、一門藝術(shù)或一種語言，數(shù)學(xué)還是一門有著豐富內(nèi)容的知識體系,，其內(nèi)容對自然科學(xué)家,、社會科學(xué)家,、哲學(xué)家、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用,，數(shù)學(xué)是科學(xué),，數(shù)學(xué)是理論，數(shù)學(xué)是語言,，數(shù)學(xué)是工具,，數(shù)學(xué)是技術(shù)，數(shù)學(xué)是文化,，數(shù)學(xué)是伙伴等從專業(yè)的角度從算術(shù)到代數(shù),，豐富了我們的數(shù)學(xué)知識，從在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)課程的基本結(jié)構(gòu)是什么,？為什么要設(shè)置這樣的結(jié)構(gòu)？什么是貫穿數(shù)學(xué)課程的主要脈絡(luò),？這些主要脈絡(luò)是什么？理解這些脈絡(luò)有什么好處,？在這些脈絡(luò)中,，什么是重點？等問題入手告訴我們?nèi)绾握w把握教材,。讓我們懂得了數(shù)學(xué)是什么,？數(shù)學(xué)特色
思考方式(抽象化、符號化,、公理化,、建立模型、抽象化,、最優(yōu)化),，有限與無限，但又對提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)很有用的數(shù)學(xué)知識,，澄清了一些數(shù)學(xué)模糊概念,，明白了要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，教師必須有豐富的數(shù)學(xué)知識,，和扎實的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功,。通過搜集多種資料，對問題解決做了深入細致的講解,，使我們真正分清了“應(yīng)用題”與“解決問題”的聯(lián)系與區(qū)別,。本次培訓(xùn)我們受益匪淺，專家每一個問題的提出,，每一個理念的詮釋,，每一個方法的介紹,，每一組數(shù)據(jù)的羅列，無不源于對基層課堂的了解和深層次的思考,，特別是倡導(dǎo)的“真情境,、小問題、高觀點”的研究方式,，“培訓(xùn)者要給老師支招”,、“備課備教材、備學(xué)生,，還要備自己”,，“要學(xué)會追問”，“悖論給人奇怪的感覺,，可激發(fā)人的問題意識,，激發(fā)人思考，激發(fā)人研究,，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“考試不是比誰會的多而是比誰對得多”“計算教學(xué)強調(diào)熟練,，但做錯了不知道原因，越練越出錯”“學(xué)生在容易出錯的地方要學(xué)會停頓,，看誰做的仔細,、看誰做得完美、看誰的方法多,、看誰做得慢”“對學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的就是學(xué)生已有的經(jīng)驗”等獨到的觀點,，還有兒童的認知規(guī)律、辨別錯誤的方法,，課題研究的方法,、隨時提供給我們的小而新的研究課題，對我們太有借鑒意義了,，我以后一定靜下心來細細琢磨,，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實踐。
通過這次訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，學(xué)大家風(fēng)范,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去?
參與本次教學(xué)活動心得體會篇六
做了十一次愛心家教活動,，第一次接觸這些孩子，從他們身上看到許多,，體會到許多。
這些孩子都很渴望得到別人的關(guān)心和重視,。他們希望我們多關(guān)注他們,。初次見面并沒有所謂的害羞，沒幾分鐘就拉著你的手你的手叫的的手叫你姐姐,。感覺想盡力和你親近,，讓你喜歡。本以為會比較尷尬的第一次見面比我想象中的愉快,。同時,，這些孩子內(nèi)心單純脆弱，也很敏感,。第一次去的時候,，因為孩子們都在問問題而忽略了其中一個孩子，他馬上就感到委屈還哭了,。我想是他覺得自己沒有被重視吧,。所以，對待著些孩子我們要更加小心地去關(guān)心和呵護。注意他們的一舉一動,，了解他們的心理,，體會他們的心情。
第一從組織上了解的資料上看,，我們所輔導(dǎo)的孩子所存在的問題大多是不愛學(xué)習(xí),，調(diào)皮搗蛋。而我所輔導(dǎo)的小男孩更是被稱為福利院最調(diào)皮的孩子,。但是,，當我真正去了解他接觸他之后，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，寫作業(yè)也很積極,。其他孩子也一樣，寫作業(yè)很認真,。至于說他是最調(diào)皮的孩子,，他確實挺活躍的。但是,，我覺得對于一個一年級的小男孩來說,，這很正常，這是孩子的天性,。為什么非要指責(zé)訓(xùn)斥呢,。而且在我看來，越不聽話的孩子,，只要他把你當成自己人了,，他還是很聽話的。到現(xiàn)在我一直覺得我所輔導(dǎo)的小孩老師說最不聽話,，但是我認為他最聽話,，很可愛。另外,，想要好好和這些孩子相處,，最重要的'一點就是要和他們成為朋友。放下所謂的老師的架子,，和他們做朋友,。他們才會乖乖聽你說話，才能把你說的話記在心里,。能讓孩子們把我當朋友是我這次最大的成功吧,。你也許不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們其實挺在乎你的，在意你這個朋友似的姐姐,。在此次家教活動中,，有兩次都讓我很驚喜。那次，我所輔導(dǎo)的小男孩捉弄我,，我故意裝作生氣了,，不理他。他馬上就發(fā)起脾氣了,，還看見他好像哭了,。我有點驚訝，原來他還是挺在乎我這個家教姐姐的,。另外,，在最后一次家教時，他把我悄悄拉出去,，送了個小東西給我,，我不要，他拉著我的的手把它塞我包里,。那時候,，我很滿足。我知道我和他是朋友了,。在輔導(dǎo)孩子們的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。首先,，有的孩子因為有人輔導(dǎo)他們,，連題都沒有看就直接問我們的輔導(dǎo)人員。容易對我們形成依賴心理,。對此,，輔導(dǎo)人員應(yīng)讓他們先自己思考，不要直接告訴答案而是重在引導(dǎo),，由他們自己得出答案,，我們只是幫助他們思考而已。其次,，在我們這一組中，我發(fā)現(xiàn)有以大欺小的現(xiàn)象,。高年級的同學(xué)欺負低年級的同學(xué),。這一點，院里的老師可能沒有注意到,。我覺得應(yīng)該加強對孩子們這方面的教育,。引導(dǎo)孩子們善待他人。
第二這些孩子挺可憐的,，別看他們整天嘻嘻哈哈其實內(nèi)心比一般孩子都要敏感,。對于他們，我們要多一些耐心，更多的去關(guān)心他們,。這些孩子都小,，人之初性本善，每一個孩子都有他特別的地方,，雖然調(diào)皮不過每一個孩子的心都是純真善良的,。我們更要注意對他們?nèi)诵缘呐囵B(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)怎樣做人,。這個年齡的孩子,，正是培養(yǎng)他們各方面能力的時候，他們每個人都有自己不同于其他人的優(yōu)點和長處,。我們要多多去觀察然后因材施教,。小孩子都很單純，只要你真心對他好,，他也會對你好,，你說的話就算只說一次他也會記得。多一些表揚,，少一些責(zé)罵,，這樣會讓他們越來越自信。
最后一次家教我們拍了照片,，回憶這些家教的日子,，雖然頂著太陽去，又急急忙忙趕回學(xué)校挺累的,。但是真的要離開了,。我還是挺舍不得的，那個最調(diào)皮的小孩成了我心里最乖的孩子,。這次的家教,，我想我不會忘記。是我人生中的一道美麗風(fēng)景,。
參與本次教學(xué)活動心得體會篇七
我通過參加“國培計劃:——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。
在培訓(xùn)中,，專家們的講授涌現(xiàn)出太多精彩,，旁征博引,，通俗易懂。讓我感受到了扎實全面的數(shù)學(xué)功底和高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神,。
8天的集中培訓(xùn)，專家的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、最新動態(tài),、最新趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念,、有效培訓(xùn)的方法,、數(shù)學(xué)教學(xué)亟待解決的突出問題和解決方法、教育平等,、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點,。我們從中知道：要學(xué)會思考，知識是一個積累的過程,，每個定理都是先看出來的,，不是證出來的，要學(xué)會退到底線思考問題,，要把復(fù)雜的問題簡單化,，簡單的問題復(fù)雜化，要善于懷疑發(fā)現(xiàn)問題,，表面簡單的的東西實際并不簡單,，知識是從生活中來的，要學(xué)會觀察,，做事情不管做的大小,，只要做得最好就是成就，靈感就是天天在思考,，突然受到刺激得到的,，通過專家詮釋
以人為本的教育理念（以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)的，不是培養(yǎng)專門性人才,；培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來工作需要,，能夠終身學(xué)習(xí)的人才），注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育觀,，專家報告、案例分析,、現(xiàn)場點評、學(xué)員研討,、專題論文,、心得體會的`教師培訓(xùn)方法,，抽象、推理,、模型的數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的基本思想,，不能挫傷學(xué)生思考的熱情，與學(xué)生一起思考,，站在學(xué)生的立場思考問題的尊重教育,，只有參與到思考過程才能形成智慧，數(shù)學(xué)必須從頭教,，讓學(xué)生真正理解原理,，啟發(fā)學(xué)生思考的最好途徑就是與學(xué)生一起思考等等使我們學(xué)會了“做數(shù)學(xué)”的方法；專家還幫我們分析了21世紀學(xué)生所必須具備的能力,，就是學(xué)會認知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會生存,，數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神,，數(shù)學(xué)不僅是一種方法,、一門藝術(shù)或一種語言，數(shù)學(xué)還是一門有著豐富內(nèi)容的知識體系,，其內(nèi)容對自然科學(xué)家,、社會科學(xué)家、哲學(xué)家,、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用,，數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是理論,，數(shù)學(xué)是語言,，數(shù)學(xué)是工具，數(shù)學(xué)是技術(shù),，數(shù)學(xué)是文化,，數(shù)學(xué)是伙伴等從專業(yè)的角度從算術(shù)到代數(shù)，豐富了我們的數(shù)學(xué)知識,，從在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)課程的基本結(jié)構(gòu)是什么？為什么要設(shè)置這樣的結(jié)構(gòu),？什么是貫穿數(shù)學(xué)課程的主要脈絡(luò),？這些主要脈絡(luò)是什么？理解這些脈絡(luò)有什么好處,？在這些脈絡(luò)中,，什么是重點,？等問題入手告訴我們?nèi)绾握w把握教材。讓我們懂得了數(shù)學(xué)是什么,？數(shù)學(xué)特色
思考方式(抽象化,、符號化、公理化,、建立模型,、抽象化、最優(yōu)化),，有限與無限,，但又對提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)很有用的數(shù)學(xué)知識，澄清了一些數(shù)學(xué)模糊概念,，明白了要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué),，教師必須有豐富的數(shù)學(xué)知識，和扎實的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功,。通過搜集多種資料,，對問題解決做了深入細致的講解，使我們真正分清了“應(yīng)用題”與“解決問題”的聯(lián)系與區(qū)別,。本次培訓(xùn)我們受益匪淺,，專家每一個問題的提出，每一個理念的詮釋,，每一個方法的介紹,，每一組數(shù)據(jù)的羅列，無不源于對基層課堂的了解和深層次的思考,，特別是倡導(dǎo)的“真情境,、小問題、高觀點”的研究方式,，“培訓(xùn)者要給老師支招”,、“備課備教材、備學(xué)生,，還要備自己”,，“要學(xué)會追問”，“悖論給人奇怪的感覺,，可激發(fā)人的問題意識,，激發(fā)人思考，激發(fā)人研究,，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“考試不是比誰會的多而是比誰對得多”“計算教學(xué)強調(diào)熟練,，但做錯了不知道原因，越練越出錯”“學(xué)生在容易出錯的地方要學(xué)會停頓,，看誰做的仔細,、看誰做得完美,、看誰的方法多、看誰做得慢”“對學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的就是學(xué)生已有的經(jīng)驗”等獨到的觀點,，還有兒童的認知規(guī)律、辨別錯誤的方法,，課題研究的方法,、隨時提供給我們的小而新的研究課題，對我們太有借鑒意義了,，我以后一定靜下心來細細琢磨,，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實踐。
通過這次訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去?
