我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

積極參加活動(dòng)的心得體會(huì) 參與活動(dòng)心得篇一

炎炎夏日列日當(dāng)頭,。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí),，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,，思想碰撞出了新的火花,。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了“從群眾中來(lái),，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層中3come文檔頻道去,，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路,。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,，即將走上社會(huì),，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過(guò)實(shí)踐,，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天,，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念,，我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少,，懂得了不少,。

做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性,。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,，親身的接觸社會(huì),、了解社會(huì),，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,，才能使自己成為真正有用于實(shí)際,，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神,。親身地服務(wù)于群眾,，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義,，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐,。

建議

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力,，鍛煉自己的交際能力,，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是,，在實(shí)踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會(huì)基層農(nóng)民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養(yǎng),虛心學(xué)習(xí).既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿(mǎn)自負(fù),要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達(dá).雖然我們是受過(guò)高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識(shí)并沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),所以或許還不如未受過(guò)高等教育的農(nóng)民,因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂(lè)觀(guān)的心去面對(duì)社會(huì)里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累寶貴的財(cái)富.我們要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)總結(jié),總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)節(jié)約,節(jié)約積累來(lái)的財(cái)富.懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民,用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,那麼我們將不斷走向成熟,走向成功.

積極參加活動(dòng)的心得體會(huì) 參與活動(dòng)心得篇二

學(xué)習(xí)朗誦與演講的心得體會(huì)記得上小學(xué)的時(shí)候,，老師經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上進(jìn)行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開(kāi)嗓子對(duì)這課本嚷嚷起來(lái),。有時(shí)學(xué)校還時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詩(shī)歌或課文朗誦比賽,。

那時(shí)候，我只知道朗讀就是照著課本讀,，朗誦就是不看課本,，把文章背出來(lái)。其它的就一無(wú)所知了,。那到底何謂朗讀?何謂朗誦?二者之間有何區(qū)別?

現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門(mén)課,，才開(kāi)始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時(shí)用清晰響亮的聲音把文章讀出來(lái),，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容,。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容,?？梢?jiàn)，朗誦的要求比朗讀高,，它要求不看作品,，面對(duì)觀(guān)眾,，除運(yùn)用聲音外還要借助眼神手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)幫助表達(dá)作品感情，引起聽(tīng)眾共鳴,。

其實(shí),，說(shuō)到朗誦與演講這門(mén)課，是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時(shí)候選修了,，她感覺(jué)效果很好,。恰巧她又知道我的普通話(huà)不好，說(shuō)選修這門(mén)課高老師會(huì)教你發(fā)音方法,，可以練習(xí)普通話(huà),，于是就強(qiáng)烈建議我選修這門(mén)課。

回顧這一學(xué)期,，時(shí)間過(guò)的真的很快,。高老師說(shuō)：“我們第一次上課的時(shí)候大家穿的都是棉襖，等到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，電扇都搖起來(lái)了,。”在這短短的一學(xué)期里我實(shí)在還沒(méi)學(xué)盡興,，感覺(jué)還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí),。

在第一節(jié)課的時(shí)候，老師首先吸引我的不是您這個(gè)人,，而是您的聲音。感覺(jué)您的聲音圓潤(rùn),，吐字是那樣的清晰標(biāo)準(zhǔn),，字正腔圓。我心里就在好奇,，這可能就是正確使用語(yǔ)言的藝術(shù),，不知道他會(huì)帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說(shuō)話(huà)水平。

果不其然,，第一節(jié)課里,，您就教授了我們呼吸的方法。我當(dāng)時(shí)還想呼吸方法和朗誦與演講這門(mén)課有什么關(guān)系?您解釋道：“只有運(yùn)用正確的呼吸方法才能儲(chǔ)存足夠多的氣,，讓你說(shuō)話(huà)時(shí)不至間斷,。我第一次了解到原來(lái)說(shuō)話(huà)也有這麼深的學(xué)問(wèn)。接著,，您又讓我們練習(xí)了繞口令,，還讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表演，課堂氣氛也很活躍,。

其間又教我們?cè)鯓訁^(qū)分舌前音與舌后音,。說(shuō)到這個(gè)事我最頭疼的地方,。都說(shuō)信陽(yáng)世普通話(huà)的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽(yáng)人,。從小學(xué)到高中無(wú)論是老師還是我身邊的同學(xué)親人,，都用方言打交道，不知道真正的普通話(huà)到底為何物,。剛來(lái)學(xué)校時(shí),，同學(xué)們大部分都是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，又會(huì)一口地道的河南話(huà),。而我是普通話(huà)說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn),，河南話(huà)又不會(huì)說(shuō)，經(jīng)常是普通話(huà)之中夾雜著信陽(yáng)話(huà),，讓同寢室的人哭笑不得,。常常是我一開(kāi)口，其余幾個(gè)人就挑出一大堆的毛病,。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說(shuō)：“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說(shuō)話(huà)越來(lái)越少了,。最后她們只有投降了，得了,，你還是開(kāi)口講話(huà)吧!不然,，人家還以為我們寢室有個(gè)啞巴呢!不過(guò)現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說(shuō)的話(huà)大家基本上都能聽(tīng)懂了,。

我總結(jié)了自己普通話(huà)方面的幾點(diǎn)毛?。?/p>

一、舌前音和舌后音不分;

二,、n和l不分;

三,、前鼻音和后鼻音不分。

其實(shí),，我也很清楚自己的毛病出在哪兒,，但一到說(shuō)話(huà)的時(shí)候就顧不上了。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，在大一大二的時(shí)候我放棄了好多機(jī)會(huì),，比如演講賽，班干部競(jìng)選等,。自己普通話(huà)說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn),，怕登臺(tái)演講讓別人笑話(huà)。高老師給我們練習(xí)了好多這方面的繞口令,。我不光在課堂上練習(xí),，課下自己也進(jìn)行了練習(xí)，現(xiàn)在感覺(jué)有一定的成效

我們還進(jìn)行了詩(shī)歌的朗誦練習(xí),。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng),。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套,，也不是照字讀音的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而是要求朗誦者,，通過(guò)原作的字句,，同有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容,，而且要使其在感情上收到感染,。

比如，我們?cè)诟咧械臅r(shí)候就學(xué)過(guò)徐志摩的《再別康橋》,，而且也背誦過(guò),，但那個(gè)時(shí)候的朗誦是不帶感情的。現(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下,，我們?cè)诶收b這首詩(shī)的時(shí)候,，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩(shī)人在康河里,，搖曳著一條小船,，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會(huì)作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁,。這樣朗誦出來(lái)的效果就是與以前不同,，更引人入勝。

積極參加活動(dòng)的心得體會(huì) 參與活動(dòng)心得篇三

經(jīng)典是文化的精粹,，是人類(lèi)文明的積淀,，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,，利用這份寶貴的精神財(cái)富,，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人,，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成,，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

因此，在老師的指導(dǎo)下,，孩子們直面經(jīng)典,，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典,，仔細(xì)回味,，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。

一,、孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了

開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了,。孩子對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高,，孩子的理解、體會(huì)也層層加深,?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理,。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。

二,、道德修養(yǎng)得到完善

經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑,。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理,、道德規(guī)范,、人生哲理等，在誦讀期間,，孩子逐漸改變著自己的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí),，久讀經(jīng)典,，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì),，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為,。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣,，兒童心地善良,，性格溫和，舉止文雅,，樂(lè)意與他人交流,、合作。在家里,，她們總對(duì)爸爸媽媽,、爺爺奶奶大聲說(shuō)話(huà)，和外人接觸,，卻像只小綿羊,，人家問(wèn)什么，就答什么,，甚至不答,。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做,，真是太沒(méi)有禮貌了,。《弟子規(guī)》中的“長(zhǎng)者立,，幼勿坐,，長(zhǎng)者坐，命乃坐,。尊長(zhǎng)前,，聲要低，低不聞,，卻非宜,。”可見(jiàn),，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

由此可見(jiàn)，中華經(jīng)典文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響和教育了我們每一個(gè)人,?？粗⒆觽?cè)诮?jīng)典中獲益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng),、提高文化品位的同時(shí),，必將自覺(jué)地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任,。

積極參加活動(dòng)的心得體會(huì) 參與活動(dòng)心得篇四

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉,，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀(guān)念，人格精神和審美意識(shí),。千百年間,，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書(shū),。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用,。

首先，我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事,、名畫(huà),、禮儀、名家介紹,、以及古詩(shī)設(shè)計(jì)成畫(huà)片的方式布置在校園的樓梯走廊,，努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍;我們將經(jīng)典故事、名劇,、名畫(huà)納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，自編了《國(guó)學(xué)教育讀本》。樹(shù)立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想,。教師們大膽實(shí)踐,，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng),，每學(xué)期開(kāi)展的經(jīng)典課研討中,，我們踏實(shí)地工作，使我們的課題研究跨出了一大步,。

其次,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)孩子認(rèn)知能力發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見(jiàn)的,，特別是在促進(jìn)孩子記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力方面,，有目的，有計(jì)劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，能有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力等認(rèn)知能力,。還能增強(qiáng)孩子自信,，利于良好個(gè)性的形成。

“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面,，根據(jù)學(xué)生年齡,、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級(jí)目標(biāo),，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目標(biāo)依據(jù),，同時(shí)做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開(kāi)發(fā)研究,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與經(jīng)典本身特點(diǎn)去加以選擇,，擯棄糟粕、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,，注重語(yǔ)言形式上的開(kāi)發(fā),，經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合校園主題活動(dòng)課程,，搜集、整理適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的我國(guó)古今的經(jīng)典故事,、名畫(huà),、音樂(lè)、名劇,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，設(shè)計(jì)成有趣的形式多樣的活動(dòng)，形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動(dòng)體系,。誦讀時(shí)候根據(jù)古文特性,、學(xué)生年齡特點(diǎn)，先背誦經(jīng)典原文,，教師就古文中的典故,、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典;激發(fā)興趣以讀為主;方法靈活快樂(lè)為旨;學(xué)而時(shí)習(xí),，溫故知新,。

最后，經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面發(fā)展,。

一是開(kāi)發(fā)學(xué)生記憶力,。古文經(jīng)典句式整齊,、音韻和諧、朗朗上口,，唐詩(shī)宋詞意境新奇、含韻豐富,、旋律優(yōu)美,、色彩鮮明、語(yǔ)言凝練,，對(duì)于記憶力處于黃金時(shí)期的孩子,，要記憶這些經(jīng)典實(shí)在是太容易了。

二是增強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。在誦讀活動(dòng)中,，學(xué)生須先聽(tīng)、后念,，背誦時(shí)需約束自己認(rèn)真傾聽(tīng),，在天長(zhǎng)日久的誦讀活動(dòng)中有效地培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。三是提高學(xué)生的注意力,。長(zhǎng)期誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延長(zhǎng)孩子注意的時(shí)間,，并易做到專(zhuān)心做事、有始有終,。

四是發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。學(xué)生通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流,，自然而然打好了語(yǔ)言文字的功底,，長(zhǎng)期的誦讀是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的途徑。

五是激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性,。經(jīng)典誦讀將聽(tīng),、念、指有機(jī)結(jié)合,，在朗讀中不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，增加了識(shí)字量。

六是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，利于學(xué)生良好個(gè)性形成,。孩子會(huì)背古文經(jīng)典，也就多了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，班級(jí)里大家輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀,，在班上請(qǐng)他當(dāng)眾表演，在家里他可以做父母的老師,，來(lái)了親戚朋友,，孩子可以把古文誦讀,，當(dāng)拿手好戲展現(xiàn)自我，當(dāng)然能博得人們的夸獎(jiǎng),，因此古文誦讀對(duì)那些內(nèi)向的孩子幫助是非常大的,。

七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ)。我們希望孩子學(xué)知識(shí),、長(zhǎng)本領(lǐng),，對(duì)待長(zhǎng)輩孝順，會(huì)關(guān)愛(ài)家人,。

八是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,。愛(ài)國(guó)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀,，旨在誦讀中逐漸感悟,，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的人格發(fā)展,、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用,。他們現(xiàn)在熟練背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會(huì)真正明白其含義,，但相信當(dāng)他們隨著年齡的增長(zhǎng),，步入社會(huì)，走上工作崗位后,，定會(huì)明白這些道理,，也一定會(huì)像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明,。

回首和孩子們一起走過(guò)的誦經(jīng)之路,，我感慨，看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益,，我欣慰!雖然“頌歌中華經(jīng)典,，豐厚書(shū)香內(nèi)涵”的課題研究活動(dòng)即將結(jié)題，但是,，“頌歌中華經(jīng)典,，豐厚書(shū)香內(nèi)涵”的活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲朗朗的校園,，我相信,，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁,。