“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇一

輔導(dǎo)員工作室是指有著相同或相似的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的輔導(dǎo)員，圍繞著立德樹人的根本任務(wù),、緊密結(jié)合大學(xué)生成長成才需求,，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，開展專項(xiàng)工作的科學(xué)研究,、實(shí)踐探索、研討交流等,，發(fā)揮各自所長，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，走職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化道路而形成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（一）創(chuàng)新工作方式,。在高校里,，要有效開展大學(xué)生思想政治教育這項(xiàng)工作，離不開輔導(dǎo)員這支重要的隊(duì)伍,，他們是大學(xué)生思想政治教育的組織者和直接實(shí)施者,。同時(shí)，在高校里,，輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部,，具有雙重身份，可以“兩條腿走路”,。在多元化的社會(huì)新形勢下,，面對在新環(huán)境中成長起來的“95后”學(xué)生,，要做好他們的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員需要做到以下幾點(diǎn)：

首先,，輔導(dǎo)員在工作中要做到定好位,，找準(zhǔn)路，科學(xué)規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展,；其次,，輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的工作方式，探索新的工作模式以提升學(xué)生工作的科學(xué)化水平,，幫助學(xué)生在大學(xué)階段樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，讓他們擁有幸福而有尊嚴(yán)的人生,。輔導(dǎo)員工作室的成立,，等于組建了相應(yīng)的輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的方式,，打破了以往單兵作戰(zhàn)的大學(xué)生思想政治教育的方式,。輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)還可以通過研究、討論,、互動(dòng)等形式發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,，對工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行解決,、凝練和提升,，從而把大學(xué)生思想政治教育工作和日常的事務(wù)性管理工作提升到學(xué)科的高度進(jìn)行，這種工作方式的轉(zhuǎn)變,，具有創(chuàng)新意義,。

（二）創(chuàng)新工作內(nèi)容。輔導(dǎo)員工作室將熱愛學(xué)生工作,、具有相似職業(yè)規(guī)劃愿景的輔導(dǎo)員組建成一個(gè)職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì),，通過科學(xué)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，輔導(dǎo)員工作室將圍繞著大學(xué)生成長成才路上遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行科學(xué)研究,、理論提升、實(shí)踐探索等,。因此,，輔導(dǎo)員工作室使輔導(dǎo)員在搭建的平臺(tái)上促進(jìn)自身工作實(shí)踐能力的提高和科學(xué)理論研究水平的提升，切實(shí)促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化,、專家化的發(fā)展，從而提高大學(xué)生思想政治教育水平,。

（三）創(chuàng)新工作成效,。輔導(dǎo)員工作室通過建設(shè),，會(huì)逐漸形成實(shí)效性強(qiáng)的工作模式和專業(yè)性理論成果，能發(fā)揮示范引領(lǐng),、輻射帶動(dòng)作用,，這樣有助于樹立一批有較大影響力和知名度的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員工作室將成為展現(xiàn)輔導(dǎo)員育人理念和育人模式創(chuàng)新的平臺(tái),，輔導(dǎo)員風(fēng)采展現(xiàn)的窗口,，輔導(dǎo)員名師孕育的搖籃。從而進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化,，整體提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平,、研究水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生工作內(nèi)涵式,、可持續(xù)的發(fā)展,。

（一）學(xué)校：頂層設(shè)計(jì)科學(xué)可行。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè),，首先在學(xué)校層面上要做好科學(xué)可行的頂層設(shè)計(jì),，從全局和整體上對輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，使輔導(dǎo)員工作室做到工作理念一致,，目標(biāo)統(tǒng)一,，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展和資源的有效共享,。

1.準(zhǔn)入機(jī)制嚴(yán)格,。輔導(dǎo)員工作室作為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)隊(duì)伍職業(yè)化,、專業(yè)化發(fā)展的一種途徑嘗試,，因此，為了保證輔導(dǎo)員工作室運(yùn)行的高效率,、高質(zhì)量，需要在申請階段就建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制,，以保證輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化,、高水平的運(yùn)作效果。

（1）知識(shí)體系的要求,。輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人是輔導(dǎo)員工作室有效運(yùn)作的關(guān)鍵,，負(fù)責(zé)人需要具有馬克思主義和思想政治教育等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要系統(tǒng)掌握與輔導(dǎo)員工作相匹配的理論知識(shí)和實(shí)務(wù)知識(shí),，并且能夠根據(jù)自身的工作實(shí)踐,、個(gè)人興趣和個(gè)人專長等，在大學(xué)生思想政治教育,、日常管理等方面形成專業(yè)化的知識(shí)體系,。

（2）職業(yè)能力的要求,。輔導(dǎo)員工作室作為團(tuán)隊(duì)的形式來運(yùn)作，這就要求負(fù)責(zé)人有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),、較強(qiáng)的職業(yè)能力,、扎實(shí)的科學(xué)研究的基礎(chǔ)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力等,，負(fù)責(zé)人具備了這樣的能力,，方能帶領(lǐng)輔導(dǎo)員工作室的成員進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)新探索,，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力和水平,。

（3）職業(yè)資格證書的要求。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的目標(biāo)之一是提升輔導(dǎo)員的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化水平,。因此，輔導(dǎo)員工作室的負(fù)責(zé)人必須首先具備與工作室建設(shè)主體相匹配的職業(yè)資格證書,，例如一個(gè)輔導(dǎo)員工作室如果以大學(xué)生心理健康教育為主題,，那么它的負(fù)責(zé)人就需要有國家心理咨詢師的職業(yè)資格證書，以就業(yè),、學(xué)業(yè),、創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃等為主題的輔導(dǎo)員工作室,，其負(fù)責(zé)人也需要有相關(guān)的職業(yè)資格證書,，這都是輔導(dǎo)員工作室良好建設(shè)與運(yùn)行的前提和保障。

2.資源配置完善,。輔導(dǎo)員工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源,。學(xué)校層面上，需要在經(jīng)費(fèi),、場地,、培訓(xùn)等方面對輔導(dǎo)員工作室給予支持，并出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施,，鼓勵(lì)工作室成員積極參與工作室的建設(shè)工作,，提升自身的職業(yè)化、專業(yè)化水平,。

（1）經(jīng)費(fèi)和場地支持,。輔導(dǎo)員工作室肩負(fù)著推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化,、專家化建設(shè)的任務(wù),，這就需要進(jìn)行定期研討交流、開展實(shí)證研究等,，輔導(dǎo)員工作室的成員大都來自不同的單位,，這就需要學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)和場地支持,，以保證研討交流、實(shí)證研究的效果,。

（2）專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng),。輔導(dǎo)員工作室的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)，依賴于不斷地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),，如此才能促進(jìn)工作室的專業(yè)化水平,。就目前現(xiàn)狀來看，高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、交流,、調(diào)研的機(jī)會(huì)較少，資源有限,，培訓(xùn)碎片化,，缺乏連貫性和系統(tǒng)性，因此,，在學(xué)校層面,，要整合資源，結(jié)合輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主體,，對各輔導(dǎo)員工作室進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn),，提升工作室的專業(yè)化水平。

（3）實(shí)施專家督導(dǎo),。輔導(dǎo)員工作室的科學(xué)化運(yùn)行依賴于較為完善的督導(dǎo)制度,。因此，學(xué)校層面上,，為每個(gè)輔導(dǎo)員工作室選配專家督導(dǎo),，并且做到督導(dǎo)專家的專長與輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)主題相匹配。專家督導(dǎo)都具有較高的專業(yè)水平,、理論研究水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，專家督導(dǎo)對工作室進(jìn)行定期、規(guī)律化的督導(dǎo),，可以幫助輔導(dǎo)員工作室的成員在理論研究水平,、工作實(shí)踐能力、業(yè)務(wù)水平上有所提升,，從而促進(jìn)輔導(dǎo)員工作室可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)員工作室：構(gòu)建發(fā)展共同體的模式,。目前輔導(dǎo)員工作室還處于探索初期,，筆者通過輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐，認(rèn)為以發(fā)展共同體為核心的建設(shè)模式是目前輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的較為有效的途徑,，輔導(dǎo)員工作室圍繞著發(fā)展共同體,，可以從學(xué)習(xí)共同體,、師生共同體、科研共同體,、職業(yè)共同體,、情感共同體五個(gè)方面來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從而提升輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化水平。

1.學(xué)習(xí)共同體,。輔導(dǎo)員工作室要建立一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，需要在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)“人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì),、‘帶頭人形成核心’”的格局,。學(xué)習(xí)共同體模式是加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促使團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的良好模式,。輔導(dǎo)員工作室圍繞提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能的目標(biāo),，通過培訓(xùn)和工作坊的方式，以教學(xué),、教育,、咨詢、管理等為主題內(nèi)容開展活動(dòng),，致力于學(xué)習(xí)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

2.師生共同體?？傮w來說,，輔導(dǎo)員工作室的運(yùn)行實(shí)踐包含施教者（輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)成員）、受教者（學(xué)生）,、教學(xué)媒介（包含主題教育活動(dòng),、“一對一”“一對多”“多對多”的輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等）三個(gè)基本要素,。輔導(dǎo)員工作室的工作實(shí)踐本質(zhì)上就是輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)通過主題教育活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多種輔導(dǎo)模式,，向?qū)W生提供成長成才方面的專業(yè)化教育與服務(wù),。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)生為“試驗(yàn)田”，以探索教育新模式為目標(biāo),，通過主題活動(dòng),、沙龍、課程途徑，以各類知識(shí)的普及,、教育及宣傳為主要內(nèi)容,，開展大學(xué)生教育與服務(wù)活動(dòng)，致力于師生共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

3.科研共同體,。輔導(dǎo)員工作室是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專家化建設(shè)的有效載體，是在專業(yè)化基礎(chǔ)上探索輔導(dǎo)員專家化的發(fā)展之路,。輔導(dǎo)員工作室針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,，開展專題研究，以完成學(xué)術(shù)論文,、專著撰寫等形式的科研成果,、提升團(tuán)隊(duì)整體科研水平為目標(biāo)，以學(xué)術(shù)交流與研究為途徑,，以研究方向探索,、項(xiàng)目申報(bào)、論文撰寫,、專著編撰為主要內(nèi)容來開展活動(dòng),，致力于科研共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

4.職業(yè)共同體,。輔導(dǎo)員工作室不僅僅是一個(gè)工作平臺(tái),，更是一個(gè)能力提升的平臺(tái)，是助推輔導(dǎo)員專業(yè)化,、職業(yè)化的有效載體,。這就要求團(tuán)隊(duì)成員具備某一領(lǐng)域的特長、興趣并充分將其發(fā)揮出來,，工作室成員基于共同的興趣和特長形成了一個(gè)具有創(chuàng)造性而又志同道合的團(tuán)隊(duì),，在工作室較為完善和系統(tǒng)的能力提升計(jì)劃中，使專業(yè)化技能,、科研水平等不斷提升,，達(dá)到互促共進(jìn)，優(yōu)化個(gè)人發(fā)展路徑,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo),。輔導(dǎo)員工作室需要由共同職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展愿景的輔導(dǎo)員和教師組成，圍繞著合理規(guī)劃職業(yè)愿景,、細(xì)化職業(yè)發(fā)展方向的目標(biāo),，通過沙龍、工作坊等形式,，以職業(yè)興趣探索,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、職業(yè)發(fā)展方向?yàn)橹饕獌?nèi)容開展活動(dòng)，致力于職業(yè)共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

5.情感共同體。輔導(dǎo)員工作室作為推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化,、職業(yè)化,、專家化的有效途徑，也需要關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感,。輔導(dǎo)員工作室將圍繞提升輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)幸福感的目標(biāo),，以談心會(huì)的形式，就職業(yè)壓力,、職業(yè)困惑,、職業(yè)瓶頸以及生活困擾等為主要內(nèi)容，致力于情感共同體模式的團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為團(tuán)隊(duì)成員提供情感支持和心理援助,，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的工作認(rèn)同感和職業(yè)幸福感。

（三）輔導(dǎo)員：不斷提高自身能力和水平,。

1.不斷完善知識(shí)體系,。目前，高校在錄取輔導(dǎo)員時(shí),，對應(yīng)聘者的專業(yè)要求不是很嚴(yán)格,，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)多且雜，思想政治教育相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員數(shù)量較少,，新的形勢下,，要做好大學(xué)生思想政治教育工作，解決思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn),，都需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。這就要求輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，不斷完善自身的知識(shí)體系，儲(chǔ)備思想政治教育相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，具備馬克思主義理論和思想政治教育的方法,，并不斷提高自身文化素養(yǎng)、科學(xué)理論研究和實(shí)踐探索的能力,，以有效促進(jìn)大學(xué)生成長成才,。

2.努力提升科研能力。輔導(dǎo)員具備了教師和管理干部的雙重身份,，如若輔導(dǎo)員選擇走職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化道路，就需要努力提高自身學(xué)術(shù)研究能力,。輔導(dǎo)員在對自己較為科學(xué)的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身的性格、興趣,、特長選擇自己的職業(yè)方向,，并在此方向上結(jié)合工作實(shí)踐，開展深入的,、可持續(xù)的理論研究,，形成科學(xué)研究成果，把自己打造成職業(yè)方向領(lǐng)域中的專家和學(xué)者,。開展調(diào)查研究,、撰寫調(diào)查報(bào)告、申請科研課題和精品項(xiàng)目,、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)等都是輔導(dǎo)員提高科研能力的有效途徑,。

3.不斷提高工作成效。輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)是促進(jìn)輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展的有效途徑,，輔導(dǎo)員的個(gè)人發(fā)展,、工作能力和科研水平的提升最終都會(huì)促進(jìn)工作成效的提高，即更好地做大學(xué)生思想政治教育工作,，解決工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，滿足大學(xué)生成長成才的需要，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平,。在大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐中,，輔導(dǎo)員首先需要關(guān)心、了解學(xué)生所想,、所需,，工作實(shí)踐中做到貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近學(xué)生,，想學(xué)生所想，做學(xué)生所需,，這種師生情感的融合會(huì)使學(xué)生愿意主動(dòng)接受輔導(dǎo)員教育的內(nèi)容,，并內(nèi)化于心，外化為積極的學(xué)習(xí),、生活行為,，從而使得輔導(dǎo)員的工作成效得以充分體現(xiàn)。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù),，在學(xué)校層面進(jìn)行科學(xué)頂層設(shè)計(jì),；輔導(dǎo)員工作室要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展模式,，輔導(dǎo)員自身要尋求知識(shí)體系的優(yōu)化，科研能力的提升和工作成效的提高,，最終打造職業(yè)化,、專業(yè)化、專家化的優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì),，解決思想政治工作中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，滿足大學(xué)生成長成才需求,，最終實(shí)現(xiàn)師生相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目標(biāo),。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇二

《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法(試行)》的通知

校屬各部門：

《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（試行）》已經(jīng)學(xué)校同意,，現(xiàn)印發(fā)給你們，請貫徹執(zhí)行,。

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2016年3月28日

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)

與管理辦法(試行)

第一章總則

第一條根據(jù)《中共上海市委辦公廳上海市人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2006〕35號(hào)）精神,，規(guī)范輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)與管理工作，制定本辦法,。

第二條結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，輔導(dǎo)員工作室緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)研究探索,、突出特點(diǎn)特色,、培育骨干專家、多出成果成績,，充分發(fā)揮其在指導(dǎo)學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng),、示范作用和提升輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的帶動(dòng)輻射作用。通過建設(shè)輔導(dǎo)員工作室,，逐步建成機(jī)制健全,、資源共享、特色鮮明,，科研能力強(qiáng),、管理水平高、實(shí)踐效果好的大學(xué)生思想政治教育理論研究與實(shí)踐基地,。以項(xiàng)目委托,、選派進(jìn)修、培訓(xùn)調(diào)研等方式,，在全校范圍內(nèi)建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，打造一支專家型骨干輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

第二章組織領(lǐng)導(dǎo)

第三條學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長,，學(xué)生工作部,、黨委組織部,、宣傳部、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人和二級(jí)學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人若干代表等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在學(xué)生工作部）,，負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的組織協(xié)調(diào)、管理考核工作,。第四條學(xué)生工作部組織輔導(dǎo)員工作室的校級(jí)評審,，評審立項(xiàng)后確定為校級(jí)工作室，由學(xué)校統(tǒng)一管理,，所在學(xué)院（部門）予以協(xié)助。

第三章條件和保障

第五條根據(jù)工作需求,，學(xué)校設(shè)置專門的工作場所，配置必要的辦公設(shè)備和科研資料,，用于開展理論研究,、學(xué)習(xí)探討和科研活動(dòng),。

第六條學(xué)校參考市級(jí)輔導(dǎo)員工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度劃撥經(jīng)費(fèi),，經(jīng)費(fèi)管理辦法另行發(fā)文,。

第四章工作要求

第七條開展學(xué)術(shù)研究,。輔導(dǎo)員工作室要以學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際為基礎(chǔ),，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法,。

第八條創(chuàng)新工作理念,。輔導(dǎo)員工作室能夠圍繞“立德樹人”的根本任務(wù),，針對我校當(dāng)前學(xué)生工作的空白或薄弱環(huán)節(jié),，貼近大學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、工作和生活的實(shí)際需求,，積極開展富于創(chuàng)造性,，具有推廣價(jià)值和示范意義的實(shí)踐工作,。

第九條嵌入優(yōu)勢資源,。注重在大德育體系框架下,，積極引入校內(nèi)外相關(guān)資源,，支撐工作室項(xiàng)目建設(shè)。與學(xué)校思想政治教育課教師隊(duì)伍合作發(fā)展,，形成兩支隊(duì)伍（思政課教師、輔導(dǎo)員）優(yōu)勢互補(bǔ)的局面,，采取切實(shí)有效舉措,，將思政課的人力資源,、學(xué)科資源,、教學(xué)資源,、科研資源等嵌入工作室建設(shè)中，創(chuàng)新兩支隊(duì)伍融合的現(xiàn)實(shí)路徑,。

第十條推廣教育成果,。輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐和科研成果應(yīng)以新聞報(bào)道,、論文、專著,、講座,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹,、推廣,。

第五章申報(bào)及管理

第十一條學(xué)生工作部負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào)、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作,。聘任程序主要如下：

（一）個(gè)人自薦,。凡是符合申報(bào)條件的輔導(dǎo)員均可申報(bào),，填寫《上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)表》經(jīng)二級(jí)學(xué)院同意上交學(xué)生工作部。

（二）資格審核,。由領(lǐng)導(dǎo)小組按照申報(bào)條件對申報(bào)者進(jìn)行遴選,，確定公開競聘答辯名單,。

（三）競聘答辯,。學(xué)生工作部組織競聘答辯會(huì)，申報(bào)者按照抽簽順序進(jìn)行答辯,。

（四）復(fù)評,。領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評,，確定工作室立項(xiàng)建設(shè),，并命名為“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員xx工作室（籌）”,，授予牌匾,。

第十二條輔導(dǎo)員工作室主持人申報(bào)條件及工作職責(zé),。

（一）輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人一名,。主持人應(yīng)是一線專職輔導(dǎo)員,、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、從事學(xué)生工作的黨政團(tuán)干部等,。原則上只能申報(bào)1個(gè)工作室項(xiàng)目的主持人,。

（二）輔導(dǎo)員工作室主持人要具備一定的組織協(xié)調(diào)能力,，能夠有效整合與項(xiàng)目相關(guān)的資源開展項(xiàng)目建設(shè)工作,。原則上要求主持人具備相關(guān)的專業(yè)背景和業(yè)務(wù)能力,，優(yōu)先考慮已取得心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等職業(yè)能力資格認(rèn)證的輔導(dǎo)員。

（三）輔導(dǎo)員工作室主持人須在學(xué)生工作方面具有一定的工作實(shí)績與教學(xué)科研能力,。在工作業(yè)績方面：近3年個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體至少獲得過1次校級(jí)及以上榮譽(yù),，或在部門工作中做出重要貢獻(xiàn)并得到領(lǐng)導(dǎo)肯定與推薦；在教學(xué)科研方面：每學(xué)年從事與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的第一或第二課堂教學(xué)滿30個(gè)學(xué)時(shí),，并在近3年內(nèi)以第一作者身份公開發(fā)表相關(guān)研究論文至少1篇或負(fù)責(zé)校級(jí)及以上相關(guān)研究課題至少1項(xiàng),。

（四）輔導(dǎo)員工作室主持人既要全面負(fù)責(zé)工作室項(xiàng)目的日常運(yùn)行與業(yè)務(wù)開展,，同時(shí)也要承擔(dān)起對成員的培養(yǎng)職責(zé),。制定好本工作室的工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、研究專題、培訓(xùn)考核等）,，指導(dǎo)和幫助工作室成員積極進(jìn)取,，形成自己的專業(yè)發(fā)展方向,。

（五）輔導(dǎo)員工作室主持人要科學(xué),、合理地制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。負(fù)責(zé)工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理，建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔,、退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定,。及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

（六）輔導(dǎo)員工作室建設(shè)周期為3年，在建設(shè)周期內(nèi)工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，工作室主持人應(yīng)該重新改選,；未調(diào)離學(xué)生工作系統(tǒng),，若因其他特殊情況無法繼續(xù)擔(dān)任,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校提出書面申請，待學(xué)校確定新的主持人并妥善完成工作交接之后,，方能離職,，以確保輔導(dǎo)員工作室的正常運(yùn)作,。

（七）學(xué)校建立輔導(dǎo)員工作室主持人聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)工部負(fù)責(zé)人,、工作室主持人參加會(huì)議,，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室之間的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。

第十三條輔導(dǎo)員工作室成員申報(bào)條件及工作職責(zé),。1.輔導(dǎo)員申請成為工作室成員,，須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的答辯程序,，原則上三年內(nèi)不退出,，形成自己的專業(yè)化發(fā)展方向,。按照職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員培養(yǎng)目標(biāo),，不斷提高綜合素質(zhì)及能力,，帶動(dòng)我校其他輔導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,。

2.工作室成員要積極配合主持人職責(zé)范圍內(nèi)的活動(dòng)，同時(shí)要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究,，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班,，積極爭取校外,、境外考察和研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。

第十四條輔導(dǎo)員工作室團(tuán)隊(duì)成員原則上不超過15人,，成員中主持人所屬學(xué)院的輔導(dǎo)員不超過三分之一。每個(gè)工作室可以聘請不超過3名校內(nèi)外專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。

第六章評估與考核

第十四條輔導(dǎo)員工作室的評估與考核工作,，采用內(nèi)部考核,、中期考核以及聘期考核驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行,。每年年終,，輔導(dǎo)員工作室要進(jìn)行工作總結(jié)、制定下一年度工作計(jì)劃,，報(bào)送學(xué)生工作部,。

（一）中期考核,。在聘期一年半進(jìn)行,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，對達(dá)不到建設(shè)要求其整改,。中期建設(shè)要求：

1．以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文1篇及以上,；

2．至少組織1次全校輔導(dǎo)員培訓(xùn)、研修活動(dòng),；3．至少每季度組織成員開展專項(xiàng)課題研究，幫助工作室成員提升專業(yè)化水平,。

（二）聘期考核驗(yàn)收。在聘期結(jié)束前,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,。聘期考核要求：

1.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義公開發(fā)表與工作室主題相關(guān)論文6篇（含）以上,，其中至少1篇核心期刊論文；

2.工作室成員中至少有一半及以上人員以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義申報(bào)校級(jí)（含）以上課題,，其中獲得校級(jí)（含）以上課題立項(xiàng)至少3項(xiàng)；

3.以工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人名義獲得校級(jí)（含）以上重要獎(jiǎng)勵(lì)至少3項(xiàng),；

4.學(xué)生受益面及在學(xué)生中的影響力：面向?qū)W生開展個(gè)體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)的人次及效果,；面向?qū)W生開設(shè)第二課堂講座,、活動(dòng),，開設(shè)專門課程等開展情況,；

5.在建設(shè)周期內(nèi)依托各項(xiàng)工作任務(wù),，打造工作室品牌活動(dòng),，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。

第十五條考核驗(yàn)收分為通過,、不通過兩個(gè)等級(jí),?？己送ㄟ^的工作室給予正式命名,，逐步打造成專項(xiàng)學(xué)生工作的基地和平臺(tái)。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇三

第一章??總則

第一條?為貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議,、全國教育大會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)精神,，引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強(qiáng)工作研究,、深化實(shí)踐成效,、提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化,、專業(yè)化,、專家化建設(shè),，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量,，形成規(guī)范化,、精品化,、科學(xué)化的輔導(dǎo)員工作氛圍,，根據(jù)《陜西普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法（修訂版）》,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本辦法,。

第二條?以馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國全省教育大會(huì),、高校思想政治工作會(huì)議,、學(xué)校思政課教師座談會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，圍繞立德樹人根本任務(wù),，整合力量,，凝練特色,，培育和建設(shè)一批輔導(dǎo)員工作室,，使之成為展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的窗口,、創(chuàng)新育人理念方法的平臺(tái)和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃,，進(jìn)一步推進(jìn)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化,、專業(yè)化和專家化建設(shè),，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和水平,。

第二章??工作目標(biāo)

第三條?通過課題資助,、經(jīng)費(fèi)扶持、專題培訓(xùn),、選派進(jìn)修等方式,，在全校范圍內(nèi)逐步建設(shè)若干個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，培養(yǎng)一批專家型骨干輔導(dǎo)員,，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì),、骨干形成團(tuán)隊(duì)、“帶頭人”形成核心,。

第四條?為輔導(dǎo)員工作室成員提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)和服務(wù)，搭建良好學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，使其工作實(shí)踐能力得到加強(qiáng),、理論水平得到提升。

（一）在工作實(shí)效方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠結(jié)合工作室的建設(shè)方向，探索出解決現(xiàn)實(shí)工作難題的特色工作方法和路徑,，產(chǎn)生良好的育人效果，形成可操作,、可借鑒、可推廣,、可示范的工作精品和實(shí)踐成果。

（二）在工作研究方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員養(yǎng)成“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的工作方法和思維習(xí)慣，能夠具備較強(qiáng)的理論分析能力和科研能力,，能夠獨(dú)立主持廳局級(jí)及以上與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)課題的研究能力,。

（三）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員系統(tǒng)掌握哲學(xué)、社會(huì)學(xué),、政治學(xué)、心理學(xué),、教育學(xué),、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí),；在與輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對應(yīng)的思想政治教育專業(yè)基本理論,、基本知識(shí)、基本方法,，馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識(shí)，大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)等方向中的一個(gè)方向上有專門的研究和專業(yè)特長,，并能結(jié)合工作將其深化,，力爭成為該領(lǐng)域的骨干分子。

（四）在能力結(jié)構(gòu)方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠進(jìn)行良好的自我調(diào)控，積極相處于各種工作環(huán)境,，有效實(shí)現(xiàn)工作需求,；具有很強(qiáng)的政治素質(zhì)和理論水平，能夠熟練掌握和運(yùn)用各種思想政治教育手段方法,，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力，扎實(shí)開展學(xué)生思想政治教育,，深入指導(dǎo)學(xué)生成長與發(fā)展，高效地管理學(xué)生日常事務(wù),。

（五）在作用發(fā)揮方面,，使輔導(dǎo)員工作室成員能夠帶動(dòng)本?；蛉≥o導(dǎo)員努力開展工作,，起到示范作用,；能夠指導(dǎo)本校或全省輔導(dǎo)員開展實(shí)踐創(chuàng)新和工作研究,，具備開設(shè)針對其他輔導(dǎo)員的專門指導(dǎo)課程或講座的能力,。

第三章??工作任務(wù)

第五條?通過對工作室的指導(dǎo)和培育,，使工作室成員在理論水平上有強(qiáng)化,，在工作實(shí)踐中有突破,，在工作實(shí)效上有提升,。

（一）培育工作精品。工作室以培育工作精品項(xiàng)目為根本任務(wù),，以提升學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性為根本目標(biāo),，針對當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的相關(guān)難題,，結(jié)合日常工作的實(shí)際，以學(xué)生為“實(shí)驗(yàn)田”,，積極探索破解各種難題的思想政治教育工作新手段、新模式,、新方法，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實(shí)效。

（二）開展課題研究,。工作室以學(xué)校工作實(shí)際為基礎(chǔ)，以成員集體智慧為依托,，針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn)和亟需解決的問題進(jìn)行專題研究，不斷探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑,、新方法。在建設(shè)周期內(nèi)工作室須完成廳局級(jí)及以上思政類研究課題1項(xiàng),，并以我校為著作權(quán)單位，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文1篇,；或完成1項(xiàng)廳局級(jí)及以上思政類研究課題,，并作為主要成員帶領(lǐng)工作室成員出版學(xué)生工作類專著1部；或以我校為著作權(quán)單位,，在北大核心及以上期刊發(fā)表論文2篇及以上,。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。工作室主持人負(fù)責(zé)制定本工作室成員培養(yǎng)方案,，積極做好示范,，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。引領(lǐng)全校輔導(dǎo)員圍繞“三輔三主六導(dǎo)四員”,，踐行“一線規(guī)則”，回歸主責(zé)主業(yè),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（四）推廣建設(shè)成果,。工作室的教育研究成果應(yīng)具有可操作性、可復(fù)制性,、可推廣性，以論文,、專著、講座,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全校范圍內(nèi)介紹推廣。工作室在周期內(nèi)至少承擔(dān)2次全校輔導(dǎo)員研修活動(dòng),，在全校范圍內(nèi)積極推廣工作經(jīng)驗(yàn)和探索成果。

第四章??領(lǐng)導(dǎo)小組

第六條?學(xué)校成立輔導(dǎo)員工作室建設(shè)遴選小組,，遴選小組組長由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，成員由學(xué)工部,、科研處、教務(wù)處,、財(cái)務(wù)處、馬克思主義學(xué)院部分專家及各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記組成,。

第七條??遴選小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作室的工作計(jì)劃制定,，培養(yǎng)方案設(shè)計(jì),；監(jiān)督輔導(dǎo)員工作室建設(shè)情況；及時(shí)總結(jié)推廣輔導(dǎo)員工作室特色做法和經(jīng)驗(yàn),。遴選小組負(fù)責(zé)整合各種培訓(xùn)資源，及時(shí)為輔導(dǎo)員工作室提供相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

第八條??學(xué)工部全面負(fù)責(zé)工作室的建設(shè)與管理工作，負(fù)責(zé)工作室的組織領(lǐng)導(dǎo),、政策制定、工作指導(dǎo),、管理考核。工作室掛靠在學(xué)生工作部,。學(xué)工部思政科具體負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員工作室的主持人申報(bào)、建設(shè)和管理,、評估與考核等工作。輔導(dǎo)員工作室建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供,。

第五章??建設(shè)方向及命名

第九條?每個(gè)工作室應(yīng)明確1個(gè)建設(shè)方向。具體內(nèi)容參照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令）中規(guī)定的崗位職責(zé)分類,，結(jié)合本校特點(diǎn)和工作室成員工作特長凝練提出。工作室的設(shè)立要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合,，堅(jiān)持靶向建設(shè)，實(shí)實(shí)在在研究和解決困擾輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一些問題,。

第十條?工作室以建設(shè)方向命名，由遴選小組評審立項(xiàng)后進(jìn)行建設(shè),。相同或相近建設(shè)方向的工作室只設(shè)立一個(gè)。建設(shè)期間,，不得隨意更換名稱。每個(gè)工作室建設(shè)期為2年,，建設(shè)期滿后，由遴選小組進(jìn)行評估驗(yàn)收,。驗(yàn)收合格后學(xué)工部對該工作室進(jìn)行正式掛牌。已經(jīng)掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,，學(xué)工部將根據(jù)需要賦予工作任務(wù)，并給予一定政策支持和資源保障,。

第六章??人員構(gòu)成及職責(zé)

第十一條?輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。設(shè)主持人1名,，助理主持人1名（助理主持人由主持人任命,，報(bào)遴選小組辦公室備案）,，團(tuán)隊(duì)成員6-10人,。每人只能主持或參與一個(gè)工作室。

第十二條?輔導(dǎo)員工作室人員

（一）主持人申報(bào)條件

1.原則上為在崗的專職輔導(dǎo)員（含心理咨詢中心,、就業(yè)指導(dǎo)中心專職人員），具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上專業(yè)技術(shù)職稱,，從事輔導(dǎo)員工作4年及以上，且具有長期從事輔導(dǎo)員工作的意愿,。

2.具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，在學(xué)生教育、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，科學(xué)研究工作取得優(yōu)異成績，并將研究成果用于學(xué)生工作實(shí)踐中,。原則上具備下列條件中的兩項(xiàng)：（1）主持或參與（前三名）學(xué)生工作相關(guān)的廳局級(jí)及以上科研課題1項(xiàng)；（2）近三年內(nèi)以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文3篇以上,，或以第一作者在核心期刊公開發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文1篇，或作為主要參與者編寫與學(xué)生工作相關(guān)專著1部,；（3）曾獲得校級(jí)以上榮譽(yù)且所帶學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人獲得過省級(jí)以上榮譽(yù)；（4）主持運(yùn)行過與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的工作室并取得了一定成績,。

（二）主持人主要工作職責(zé)

1.科學(xué)制定年度工作計(jì)劃和周期建設(shè)方案,，建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。主持人負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理,。

2.建立合理的團(tuán)隊(duì)成員選拔退出機(jī)制,，保持工作室隊(duì)伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展。

3.及時(shí)對工作室運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié),，主動(dòng)宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

第十三條?工作室成員構(gòu)成及職責(zé)

（一）成員構(gòu)成

1.擁護(hù)黨的基本理論,、路線,、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，熱愛大學(xué)生思想政治教育和管理工作,，品行端正,、師德高尚,。

2.一線專職輔導(dǎo)員占比80%以上,，須有副教授或副處級(jí)以上相關(guān)專業(yè)人員參與，并形成老中青合理搭配的格局,。

3.每個(gè)工作室可以聘請不超過2名的專業(yè)顧問,，對工作室的建設(shè)與發(fā)展提出參考建議。

4.每個(gè)工作室可以以勤工助學(xué)形式聘請不超過2名（不占用團(tuán)隊(duì)人員名額）的學(xué)生科研助理協(xié)助工作室運(yùn)轉(zhuǎn),，科研助理的聘期為1年,，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年，聘期結(jié)束后由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)發(fā)放聘書,。

（二）成員職責(zé)

輔導(dǎo)員工作室成員要充分利用學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)與平臺(tái),，積極自學(xué)與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的課程，創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與校外各項(xiàng)課題研究,，參加各類論壇,、會(huì)議和培訓(xùn)班，積極爭取校外研修的機(jī)會(huì),，并通過多種方式加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。

第七章??組織管理

第十四條?輔導(dǎo)員工作室每兩年進(jìn)行一次申報(bào)。工作室建設(shè)周期為兩年,，在建設(shè)周期內(nèi),，主持人原則上不得脫離學(xué)生工作崗位，否則學(xué)校將取消其工作室主持人資格,，不再投入建設(shè)經(jīng)費(fèi),。確因工作需要不再從事學(xué)生工作的，工作室可申請變更支持人,，新主持人主持工作室建設(shè)時(shí)間不得少于建設(shè)周期的一半,，工作室原立項(xiàng)建設(shè)方向不得改變。

第十五條?工作室成員確定后,，一般不得脫離工作室崗位,。對于工作積極、成果突出的成員在推優(yōu)評選,、職務(wù)職級(jí)晉升上給予優(yōu)先考慮,。在工作室構(gòu)建完善時(shí)，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內(nèi)外的培訓(xùn)、交流以及各項(xiàng)評選,。在全省高?！笆演o導(dǎo)員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評選中,，將輔導(dǎo)員參加工作室情況作為重要參評條件,。驗(yàn)收為優(yōu)秀的工作室，授予工作室主持人“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)名優(yōu)輔導(dǎo)員”稱號(hào)并頒發(fā)證書,。

第十六條??工作室是輔導(dǎo)員開展育人實(shí)踐探索,、培育輸出精品項(xiàng)目的實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)也是科學(xué)研究平臺(tái),。學(xué)校將工作室作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要抓手,，納入到輔導(dǎo)員“雙線晉升”業(yè)績范疇，與同級(jí)別的教學(xué),、科研成果同等認(rèn)定,。

第十七條?輔導(dǎo)員工作室以學(xué)生工作為研究對象進(jìn)行理論研究，以理論研究指導(dǎo)實(shí)踐工作,。在工作室構(gòu)建完善,、具備一定資質(zhì)時(shí)，應(yīng)積極承擔(dān)學(xué)校相關(guān)部門委托的一些活動(dòng)項(xiàng)目,。

第十八條??工作室建設(shè)周期完成相應(yīng)成果并驗(yàn)收為優(yōu)秀的,，可在下一申報(bào)年度繼續(xù)申報(bào)，獲批后學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)支持,。驗(yàn)收為合格的,，自籌經(jīng)費(fèi)運(yùn)行工作室。

第八章??申報(bào)程序

第十九條??工作室秉持實(shí)事求是,、優(yōu)中選優(yōu),、寧缺毋濫，公開,、公平,、公正的原則。

第二十條?申報(bào)人根據(jù)申報(bào)條件自愿提出申請,，填寫《西安財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室申報(bào)表》上交遴選小組辦公室,。由遴選小組辦公室按照申報(bào)條件對申報(bào)者組織實(shí)施遴選，確定公開答辯名單,。遴選小組辦公室組織申報(bào)答辯會(huì),，申報(bào)者就工作室規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)并接受評委提問。遴選小組對申報(bào)人員進(jìn)行復(fù)評,，最終擇優(yōu)評定不超過2個(gè)不同建設(shè)方向的工作室,，工作室命名為“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)***（工作室名稱）輔導(dǎo)員工作室”,，授予匾牌。

第九章?成果管理

第二十一條?工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果,、應(yīng)用技術(shù)成果,、發(fā)明專利成果及其他能夠推動(dòng)決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化的軟科學(xué)研究成果，均納入西安財(cái)經(jīng)大學(xué)科研成果管理,。

第二十二條?工作室成果公布時(shí)須標(biāo)注“西安財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)項(xiàng)目成果”等字樣,，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬按照法律法規(guī)和西安財(cái)經(jīng)大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)具有使用權(quán)和推廣權(quán),。一切成果如未按規(guī)定標(biāo)注的,，在考核時(shí)不予認(rèn)可。

第二十三條?工作室建設(shè)過程中,，主持人及成員要堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德,，杜絕學(xué)術(shù)不端行為,，不得弄虛作假,，不得剽竊他人成果。

第十章??條件保障

第二十四條?學(xué)校為每個(gè)工作室提供30000元/周期的經(jīng)費(fèi)支持,，經(jīng)費(fèi)按照預(yù)算支出,。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的示范課程建設(shè)、課題研究,、學(xué)術(shù)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、工作論壇與講座,、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出考察等。

第二十五條?主持人所在單位為工作室提供場所,，幫助主持人做好宣傳工作,；學(xué)工部網(wǎng)站首頁設(shè)置輔導(dǎo)員工作室交流平臺(tái)，建立特色網(wǎng)頁,。

第十一章??評估與考核

第二十六條?對輔導(dǎo)員工作室的評估與考核采用年度考核與終期評估相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

（一）年度考核。每個(gè)建設(shè)年度,，各輔導(dǎo)員工作室要認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié),、制定工作計(jì)劃，報(bào)送遴選小組辦公室進(jìn)行審核評估,，對工作業(yè)績突出的,，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對連續(xù)兩年達(dá)不到建設(shè)要求者撤銷其資格,。年度考核要求具體如下：

1.工作室團(tuán)隊(duì)或個(gè)人,，成功立項(xiàng)廳局級(jí)及以上思政類研究課題1項(xiàng),；

2.組織1—2次全校輔導(dǎo)員研修活動(dòng)；

3.積極參與學(xué)校思想政治教育類課題研究的申報(bào),，并被立項(xiàng),；

4.做好輔導(dǎo)員本職工作，工作室主持人及團(tuán)隊(duì)成員要達(dá)到學(xué)?？己撕细瘢ǚQ職）及以上,。

（二）終期評估。建設(shè)期滿后進(jìn)行終期評估驗(yàn)收,，主要考核2年來工作室的工作成效,、研究成果、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、成果應(yīng)用推廣情況等,，重點(diǎn)考察工作實(shí)效和創(chuàng)新應(yīng)用情況，避免工作室重科研輕實(shí)踐等建設(shè)方向上的偏差,。對驗(yàn)收合格及以上的工作室進(jìn)行正式命名,，并擇優(yōu)推薦參加陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室的申報(bào)。驗(yàn)收不合格的,，可延長1年再進(jìn)行驗(yàn)收,，延長期間學(xué)校不再給予經(jīng)費(fèi)支持；延長時(shí)間后仍驗(yàn)收不合格的,，取消建設(shè)資格,，主持人3年內(nèi)不得再進(jìn)行申報(bào)。

評估結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、不合格三個(gè)等級(jí)，其中85分及以上為優(yōu)秀,，60-84分為合格,，60分以下為不合格。

（三）過程管理,。工作室要依法依紀(jì)依規(guī)開展建設(shè),，在建設(shè)過程中，出現(xiàn)下列行為之一的,，撤銷工作室：

1.違反黨的路線方針政策和法律規(guī)定的,；

2.違反師德規(guī)范，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,、弄虛作假的,，情節(jié)嚴(yán)重的；

3.嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度的,；

4.連續(xù)兩年考核不合格或建設(shè)期滿考核不合格,，整改后仍未通過驗(yàn)收的,；

5.有其他嚴(yán)重違反本辦法行為的。

第十二章?其他說明

第二十七條?本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)解釋,，原《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（西財(cái)學(xué)工發(fā)〔2017〕3號(hào)）同時(shí)廢止。

輔導(dǎo)員工作室建設(shè)方案篇四

根據(jù)學(xué)院黨委工作要點(diǎn)和學(xué)院建設(shè)優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒９ぷ饔?jì)劃以及高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃所承接的任務(wù),，按照《中共陜西省委高教工委關(guān)于啟動(dòng)陜西普通高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的通知》（陜高教生【2017】9號(hào)）文件要求，深入貫徹落實(shí)全國,、全省高校思想政治工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展,，建設(shè)一支高水平的專業(yè)化,、專家化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，增強(qiáng)我院學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性,，解決目前制約學(xué)生思想政治教育工作中存在的突出問題,，學(xué)院要求各系（中心）在10月底前成立學(xué)生思想政治教育工作（德育）研究室，即輔導(dǎo)員工作室,，形成初步的框架,，并在今年內(nèi)按照學(xué)院制定的輔導(dǎo)員工作室標(biāo)準(zhǔn)正式啟動(dòng)建設(shè)計(jì)劃。

《陜西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》（陜高教生【2017】9號(hào)附件1）,、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法》（教育部第43號(hào)令）和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政【2014】2號(hào)）等。

學(xué)院每個(gè)系（中心）一年內(nèi)至少建成一個(gè)輔導(dǎo)員工作室,，學(xué)院按照標(biāo)準(zhǔn)每年進(jìn)行一次評審,，符合標(biāo)準(zhǔn)者，命名為院級(jí)

1輔導(dǎo)員工作室（掛牌）,。在院級(jí)輔導(dǎo)員工作室中,，擇優(yōu)推薦參加省級(jí)輔導(dǎo)員工作室立項(xiàng)申報(bào)。

輔導(dǎo)員工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制,，設(shè)主持人1名,，助理主持人1名，團(tuán)隊(duì)成員6人以上,。主持人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

1．原則上為在編在崗專職輔導(dǎo)員（含心理健康教育中心專職人員）,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上,。

2．具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念,，主持過院級(jí)以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。

輔導(dǎo)員工作室在主持人的主持下,，要把培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目作為根本任務(wù),，針對學(xué)生工作難題經(jīng)常開展工作研究、經(jīng)驗(yàn)交流,、課題研究,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、推廣教育科研成果和職業(yè)能力大賽研究等,。特別是能結(jié)合日常工作實(shí)際,，以學(xué)生為“實(shí)驗(yàn)田”，積極破解各種難題,，探索學(xué)生思想政治教育工作新手段,、新模式、新方法,，形成一套特色的工作方法和模式,，產(chǎn)生良好的育人實(shí)效。

2學(xué)院給各系（中心）按照每名成員3000元經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予啟動(dòng)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障,，一年后,，經(jīng)評審達(dá)到院級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，授予院級(jí)輔導(dǎo)員工作室,，掛牌后,，按照每名成員5000元年經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以支持。申報(bào)立項(xiàng)為省級(jí)輔導(dǎo)員工作室后,，除省委高教工委每年給予3萬元經(jīng)費(fèi)資助外,，學(xué)院再配套3萬元支持，同時(shí),，不少于院級(jí)工作室的正常經(jīng)費(fèi)支持,。

經(jīng)費(fèi)主要用于工作研究、工作論壇與講座,、圖書資料購置,、網(wǎng)站建設(shè)以及外出學(xué)習(xí)考察等，由主持人按照財(cái)務(wù)制度支配使用,，接受學(xué)院審計(jì),。2.場所保障

各系和學(xué)院要給工作室提供單獨(dú)的辦公場所和辦公條件，學(xué)院網(wǎng)站首頁要搭建輔導(dǎo)員工作室特色網(wǎng)頁,。

學(xué)院黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）要把院級(jí)輔導(dǎo)員工作室作為深入推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工程的重要抓手,，負(fù)責(zé)院級(jí)輔導(dǎo)員工作室的管理與考核，起草制定建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn),，負(fù)責(zé)擇優(yōu)推薦省級(jí)輔導(dǎo)工作室立項(xiàng)申報(bào),，各系（中心）黨政負(fù)責(zé)本系輔導(dǎo)員工作室的管理,、建設(shè)與考核。

凡是被評為院級(jí)輔導(dǎo)員工作室,，主持人授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員名師”稱號(hào),，享受院級(jí)名師待遇。成員中成績突出者,，授予“延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干輔導(dǎo)員”稱號(hào),，享受骨干教師待遇。

3附件：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)輔導(dǎo)員工作室考核標(biāo)準(zhǔn)1.主持人為在編在崗專職輔導(dǎo)員,，具有碩士研究生學(xué)歷或講師以上職稱,，連續(xù)從事輔導(dǎo)員工作3年以上；具有較高的學(xué)生工作能力或?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，在學(xué)生教育,、管理與服務(wù)中形成具有自身特色的工作理念，主持過院級(jí)以上學(xué)生工作課題,，在公開刊物上發(fā)表過學(xué)生工作論文,，個(gè)人獲得過院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.有工作計(jì)劃和半年工作總結(jié),；每周開展至少一次學(xué)生工作研究,，能形成合力，解決學(xué)生工作中的棘手問題,。成員所帶班級(jí)學(xué)生積極向上,、學(xué)風(fēng)好、講文明禮儀,，能積極參加院系組織的集體活動(dòng),，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3.至少培育輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目一項(xiàng),，并能積極申報(bào)。4.能發(fā)揮成員集體智慧,，針對學(xué)生思想政治教育工作熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，至少完成一項(xiàng)院級(jí)及以上研究課題,，研究成果有可操作性,，可在學(xué)院范圍內(nèi)復(fù)制推廣；人均發(fā)表學(xué)生工作論文一篇,。

5.成員都有自己的工作案例集,，并能積極參加院級(jí)及以上評比活動(dòng)。

6.成員能積極參加系,、院,、省各級(jí)組織的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,，并有獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

7.除主持人外，成員中至少有2人獲得過院級(jí)以上學(xué)生工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)者,。