總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四,、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二、勇于改革,，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

三,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動(dòng)情況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四,、突出特色,，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課,。

五、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí),。

六,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱,、劉昱、林正烜,、高宇,、鄧長(zhǎng)屹等。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一年的總結(jié)工作,，看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

帶了一年的中班幼兒,，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理,、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒,，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)。

例如：我們班的李岳恒,、孫詩(shī)凝,、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng),，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài),。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作,。教育不單單是學(xué)校教育,，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題,，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家園一致共同教育。

回顧一年的工作,，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn),。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力,。

這一年的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取把工作做好。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

時(shí)間的腳步從不停歇,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是,，在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí),，我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高,，我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié)：

一,、政治思想方面：

作為一名教師，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教師職業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、##思想，并通過(guò)多種形式來(lái)了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治,。以師德的要求時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。

二,、工作方面：

1.教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

2.家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半,。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通,。我們認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系本,，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過(guò)細(xì)心得工作,，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí),、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足,。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,，我們還制定了小二班家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表,，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是,，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。如開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn),，于是,，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。

4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對(duì)這一情況,，我們2位教師共同協(xié)商,，把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友,。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力。

三,、知識(shí)技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣,，業(yè)務(wù)技能,、科研能力才會(huì)不斷地提升,。本著這個(gè)信念,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

四,、不足：

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平。

3.在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

學(xué)無(wú)止境，短短幾年的幼教工作,，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，我摯愛(ài)這份職業(yè)，在以后的工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間這一年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了,?；厥走@走過(guò)的一年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在：十,、百,、千工程中拜園長(zhǎng)李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師,。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直,，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專,。我,，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明,、也不能干,。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力,?！?/p>

一、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn),。有句成語(yǔ)是：只要功夫深,，鐵杵磨成針。是的,，作為一名年青教師,，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見(jiàn),、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

二、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班,。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試,。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí),，由于小肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協(xié)調(diào)能力弱,，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙,，會(huì)畫(huà)到邊線外,。針對(duì)此現(xiàn)象,，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色,。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足,，從而作畫(huà)的興趣也提高了,。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確,、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等。

在各次教育活動(dòng)交流,，質(zhì)量自查,，及“一二_九”青年比武活動(dòng)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與,。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了,。而是仔細(xì)想想,，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng),?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我會(huì)做的更好的。

在空余時(shí)間,，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味,，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,。

三、全身心的投入,，熱愛(ài)尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃,、等各類計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

一,、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少,，女生多。透過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高,，個(gè)性幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高。

從身體發(fā)展?fàn)顩r看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡潛力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作潛力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，理解新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要個(gè)性加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈,，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，持續(xù)正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自我的意見(jiàn),，但傾聽(tīng)潛力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有必須的觀察潛力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有必須的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有必須的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，個(gè)性是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高,，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象潛力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)用心的參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

二、教育方面我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà),。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有必須的紀(jì)律性,，舉手比較用心,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學(xué)期,，我和劉梅教師執(zhí)教,，張教師負(fù)責(zé)配教。三位教師配合得十分默契,，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng),，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),，家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，(與幼兒合影留念)(珠算比賽),，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)搞笑的洗手歌,，幫忙幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最終抓癢癢。"這個(gè)兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向教師問(wèn)早,，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點(diǎn)名,、繪畫(huà),、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。

5,、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.

三,、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每一天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),，用心帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育教師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每一天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

5,、每一天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開(kāi),，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，教師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了在吞,。

6、每日訂定時(shí)喂藥,，降低生病率.

四,、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，構(gòu)成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力,。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們用心性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自我的作品,。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們透過(guò)自我的參與,，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫(huà)、剪,、貼,、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置資料,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

五,、家長(zhǎng)工作1,、利用多種形式(家訪)、(電話交流),、(便條),、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，真正成為合作伙伴。

2,、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn).

3、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

4、合大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

六,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管,、記錄,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期中一班孩子,、教師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅私處熢诓粩嗟奶岣?、天真可?ài)的孩子們?cè)谔焯鞖g樂(lè),、幸福的成長(zhǎng)。

回顧這學(xué)期的工作,，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的提高,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理潛力,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái),，讓值日生聞一聞,，誰(shuí)的小手最香透過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自我的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的提高。

透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

二,、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自我去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),，首先我們兩位教師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@,，教師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,，并且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言,，傾聽(tīng)其所想,，也加強(qiáng)教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,，所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

1.《信號(hào)與系統(tǒng)》課程選擇了中國(guó)大學(xué)mooc的國(guó)家級(jí)精品課程,，選用本校線下教學(xué)所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學(xué)所用教材,，課程內(nèi)容與教學(xué)大綱基本相符,，非常適合學(xué)生選擇學(xué)習(xí),。在平臺(tái)上布置作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.建立了qq群,，用于發(fā)送教學(xué)資料,、布置教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生進(jìn)行交流,、答疑，提醒并督促學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù),。

3.利用釘釘軟件,，建立了班級(jí)，以直播的形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理,、總結(jié),，習(xí)題講解，與學(xué)生進(jìn)行研討,、答疑,。

4.制定教學(xué)計(jì)劃，完善課程資料,，將電子版教材,、教學(xué)大綱、課程重點(diǎn),、難點(diǎn)及要求等提供給學(xué)生,。

二、教學(xué)過(guò)程

1.第一周周二第一大節(jié)為本學(xué)期第一次課,，課程利用中國(guó)大學(xué)mmoc平臺(tái)的慕課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課情況管理,，7：55邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入慕課堂，8：02開(kāi)始簽到(由網(wǎng)絡(luò)原因,，8點(diǎn)時(shí)無(wú)法提交申請(qǐng)),。共133名同學(xué)，其中1名同學(xué)因家中無(wú)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法學(xué)習(xí),，其他同學(xué)127人完成簽到,，1人遲到，5人未簽到,。由結(jié)果看同學(xué)基本能按時(shí)完成簽到任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也因?yàn)榈谝淮紊险n,，所以幾名同學(xué)由于手機(jī)等原因沒(méi)有完成,，之后也與教師進(jìn)行了溝通。

2.課程進(jìn)行期間由學(xué)生在中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)上觀看視頻內(nèi)容,，并利用qq群進(jìn)行溝通,、答疑,。第一次授課，同學(xué)大多數(shù)問(wèn)題都與授課過(guò)程有關(guān),，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容的較少,。但整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大家交流比較活躍,，氣氛較好,。

3.計(jì)劃每周周末安排一次直播課，對(duì)本周所學(xué)習(xí)的進(jìn)行梳理,，講解重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容，講解例題,、作業(yè)題,，與學(xué)生進(jìn)行研討，集中答疑,。

三,、心得體會(huì)

《信號(hào)與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ),，所以是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的課程,，在以往的授課過(guò)程中也一直在根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期采用線上教學(xué),，優(yōu)勢(shì)在于mooc平臺(tái)上的課程資源質(zhì)量較高，學(xué)生在此期間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師授課的內(nèi)容;課程資源可以隨時(shí),、多次觀看,，直至聽(tīng)懂為止;平臺(tái)上也可導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,。但缺點(diǎn)是線上授無(wú)法監(jiān)控學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài),。

新的授課形式，學(xué)生的積極性較高,，無(wú)論是qq群,，還是釘釘班級(jí)群都能快速建立，布置任務(wù)比較順暢,，溝通交流也較活躍,，也希望在后續(xù)的授課過(guò)程中能一直保持此狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象,，但mmoc的特點(diǎn)是非實(shí)時(shí)授課,，可以重復(fù)觀看，所以卡頓基本不影響課程學(xué)習(xí)。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，將mooc平臺(tái)課程資源與本校教學(xué)要求相結(jié)合,，計(jì)劃安排直播課，對(duì)mooc平臺(tái)授課內(nèi)容做強(qiáng)調(diào),、補(bǔ)充,，希望能在疫情結(jié)束學(xué)生返校后，將線上,、線下更好的銜接起來(lái),。

新的授課形式教師、學(xué)生都有新鮮感,，也都是摸著石頭過(guò)河,，會(huì)有許多的問(wèn)題需要應(yīng)對(duì)、調(diào)整,，教師之間、教師與學(xué)生之間要多交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了,，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了,。取得了一些成績(jī),、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!“教書(shū)育人,、投身學(xué)術(shù),、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求!將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力,，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平,，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想,。更好的做到教書(shū)育人,、為社會(huì)、為國(guó)家,、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二,、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題,。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。多次聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。(教師繼續(xù)教育總結(jié))

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,，。寫(xiě)教學(xué)反思,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后提問(wèn)等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：1、努力提高自己,，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想,，及學(xué)生之所急,。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化,，好在課堂上給學(xué)生講明白變化,。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，通過(guò)看讀書(shū),、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng),、電視??等來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收,，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問(wèn)題,。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。

2,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利,。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),。通過(guò)qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。

5、自我評(píng)價(jià);對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情,，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);“用平常心面對(duì)生活,、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求,。我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來(lái),，在各方面的工作都取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

停課不停學(xué),，作業(yè)有創(chuàng)新。3月下旬,，學(xué)校各學(xué)科教師基于“雙減”政策和學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研討,，并在各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行實(shí)踐。切合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，老師們布置了各種特色線上作業(yè),，并在班級(jí)群分享優(yōu)秀作業(yè)，讓孩子們互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。這種開(kāi)放式的實(shí)踐作業(yè)不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，還提高了他們的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，提升實(shí)踐能力!

語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)篇

在居家學(xué)習(xí)階段，語(yǔ)文老師基于學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列有趣味、有針對(duì)性,、有梯度的作業(yè),，讓同學(xué)們居家學(xué)習(xí)更加充實(shí)。

一,、學(xué)習(xí)效果信息化

語(yǔ)文組老師們驚喜發(fā)現(xiàn)“班級(jí)小管家”這個(gè)app軟件中有關(guān)課文背誦類作業(yè)的設(shè)計(jì),。老師只需要點(diǎn)擊“智能作業(yè)”，選擇對(duì)應(yīng)的教材和課文,，可選擇跟讀或選擇背誦,。這種智能作業(yè)讓學(xué)生自主選擇完成口頭作業(yè)的方式，可以激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情,。

二,、學(xué)科融合有良方

二年級(jí)組老師們?cè)诮痰谒膯卧谝徽n《彩色的夢(mèng)》時(shí),，讓孩子們大膽地想象，像高洪波爺爺那樣開(kāi)始描繪屬于自己的——彩色的夢(mèng)!將繪畫(huà)和文字有機(jī)結(jié)合,，檢驗(yàn)孩子們對(duì)課文知識(shí)的掌握程度,，鍛煉孩子們的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)創(chuàng)作能力,，提高線上課堂教學(xué)效率,。

三年級(jí)組的語(yǔ)文老師在教授《花鐘》這課時(shí)，為了增添作業(yè)的趣味性,，將語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科融合,，引導(dǎo)學(xué)生繪制一份“花鐘圖”的創(chuàng)新作業(yè)。學(xué)生通過(guò)讀一讀,、看一看,、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě),，完成創(chuàng)作過(guò)程,，有助于加深孩子們對(duì)課文的理解，并將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,。

五年級(jí)的老師們針對(duì)《自相矛盾》和《田忌賽馬》等課文,，設(shè)置了為楚人重新設(shè)計(jì)下推銷(xiāo)語(yǔ)言、用思維導(dǎo)圖分享積累的故事等創(chuàng)新作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生更深入地理解課文,，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三,、閱讀寫(xiě)作有妙招

為了讓學(xué)生居家堅(jiān)持閱讀,，老師們各有妙招。例如,，一年級(jí)的老師們引導(dǎo)學(xué)生用試著朗讀自己喜愛(ài)的句子或畫(huà)自己喜歡的情景等形式,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;二年級(jí)的老師用記錄《閱讀小腳丫》的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀;三年級(jí)的老師布置居家期間完成《名著綜合閱讀》的作業(yè)，孩子們寫(xiě)下了一份份彩色閱讀筆記;五年級(jí)的老師讓學(xué)生通過(guò)講故事,、悟道理,、練語(yǔ)感的方式，激發(fā)孩子們閱讀寓言故事的興趣,，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和表達(dá)能力,，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。

四,、實(shí)踐作業(yè)提興趣

周三為“無(wú)書(shū)面作業(yè)日”,，六年級(jí)的老師安排了豐富的實(shí)踐性作業(yè)。例如,，居家學(xué)習(xí)“防疫”舞蹈,，學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)等,。這些實(shí)踐性作業(yè)可以幫助學(xué)生放松心情，緩解居家的焦慮感,，還能有效地宣傳防疫知識(shí),，可謂是一舉兩得。

五,、馬小少年談感恩

自疫情出現(xiàn)以來(lái),，醫(yī)務(wù)人員為了守護(hù)大家的健康，在各個(gè)崗位上任勞任怨,。老師們引導(dǎo)孩子們用自己的方式,，來(lái)表達(dá)對(duì)“大白”的感恩之情。四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)給“大白”寫(xiě)詩(shī),，書(shū)寫(xiě)“當(dāng)疫情結(jié)束的時(shí)候”的場(chǎng)景;五年級(jí)的同學(xué)不僅寫(xiě)下抗疫的周記,，還編輯成美篇，讓更多的人參與到討論中;六年級(jí)的同學(xué)以《假如疫情來(lái)臨我身邊……》為主題,，為自己做一張手賬加油卡,。從孩子們的作品中可以感受他們的感恩之心，孩子們用筆,、用聲音感謝奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員,、社區(qū)工作者和志愿者，大家都感受到平安,、幸福生活的來(lái)之不易,。

數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)篇

群策群力，合理規(guī)劃

數(shù)學(xué)組教師們?nèi)翰呷毫?，確定以年級(jí)為單位提前一周制定計(jì)劃,，統(tǒng)一一周的教學(xué)內(nèi)容，確定作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)形式和作業(yè)時(shí)長(zhǎng),，并決定通過(guò)班級(jí)小管家、企業(yè)微信等對(duì)作業(yè)進(jìn)行收集,、評(píng)價(jià)與反饋,。老師們充分利用新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)教育資源，精心設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)游戲”“數(shù)學(xué)小講師”“思維導(dǎo)圖”等一系列符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的創(chuàng)新作業(yè),，給學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

(一)數(shù)學(xué)游戲,，激發(fā)興趣

一、二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)以趣味性游戲?yàn)橹?，設(shè)計(jì)了“猜數(shù)字”,、“剪一剪”等多種游戲活動(dòng),，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中。數(shù)學(xué)游戲能增加親子關(guān)系,，還能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

(二)“講”出精彩,，“題”升素養(yǎng)

數(shù)學(xué)是思維的體操,，而語(yǔ)言是思維的外殼。為了培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的思維習(xí)慣,、思維品質(zhì),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和分析問(wèn)題能力，養(yǎng)成“審題→想題→做題→反思”的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，三年級(jí)數(shù)學(xué)組針對(duì)孩子們易錯(cuò)題開(kāi)設(shè)了“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng),。

(三)思維導(dǎo)圖，歸納整理

思維導(dǎo)圖是應(yīng)用于記憶,、學(xué)習(xí),、思考等的思維“地圖”，有利于發(fā)散性思維的培養(yǎng),。學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖記錄自己的聽(tīng)課和讀書(shū)筆記,。同時(shí)，思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路,，將學(xué)到的知識(shí)體系化,，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)完《整理與復(fù)習(xí)的價(jià)值與方法》視頻后,，老師布置孩子們搜集整理整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)等知識(shí),，制作《數(shù)與代數(shù)的思維導(dǎo)圖》作業(yè),。

(四)聯(lián)系實(shí)踐，走近生活

為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活,，讓學(xué)生能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界,，三年級(jí)數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)了創(chuàng)意實(shí)踐性作業(yè)。如學(xué)習(xí)《位置與方向》后,，讓學(xué)生查找資料了解生活中辨別方向的各種方法,，讓學(xué)生畫(huà)手抄報(bào)進(jìn)行詳細(xì)介紹，巧妙地搭建起“書(shū)本知識(shí)”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的聯(lián)系,，學(xué)生學(xué)得扎實(shí),，感受更深刻。

注重反饋,，多元評(píng)價(jià)

完成作業(yè)不僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù),，更重要的是讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)時(shí)段,，大部分家長(zhǎng)忙于工作顧不上檢查孩子的作業(yè),，老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的多元評(píng)價(jià)就顯得十分重要。

對(duì)于基礎(chǔ)性作業(yè)的評(píng)價(jià),，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。數(shù)學(xué)組老師爭(zhēng)取每日一小節(jié)，幫助學(xué)生梳理內(nèi)容,。老師們還通過(guò)自制微課在線答疑,、一對(duì)一輔導(dǎo)等方式做好每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)。

對(duì)于創(chuàng)新作業(yè)的評(píng)選,，老師通過(guò)美篇,、喜報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)為主,，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，老師們?cè)诎嗉?jí)群進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生完成的作業(yè)積極性,。

英語(yǔ)創(chuàng)新作業(yè)篇

英語(yǔ)老師們針對(duì)線上教學(xué)積極研討,，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行了分層作業(yè)布置，包括基礎(chǔ),、選做和創(chuàng)新作業(yè),。低年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)以聽(tīng)讀背誦的口頭作業(yè)為主，中,、高年級(jí)除了朗讀或背誦英語(yǔ)課文等基礎(chǔ)性作業(yè),，還設(shè)置了拓展性作業(yè)，以圖畫(huà)結(jié)合形式為主,。

英語(yǔ)組教師針對(duì)課文中的疑難點(diǎn),，自制知識(shí)膠囊微課，幫助孩子們梳理課文,，掌握知識(shí)重難點(diǎn),。為了豐富居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野,，英語(yǔ)組老師們還提供英語(yǔ)歌謠,、英文動(dòng)畫(huà)和清明節(jié)雙語(yǔ)視頻等豐富的課外資源，讓孩子們進(jìn)行自主選擇觀看,。

英語(yǔ)組教師對(duì)孩子們提交的視頻都一一認(rèn)真查閱,，及時(shí)評(píng)價(jià)，并利用語(yǔ)音留言幫助孩子們糾正發(fā)音。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，老師們?cè)诎嗌献隽思?xì)致的反饋，進(jìn)行在線答疑,。針對(duì)有提交作業(yè)困難的學(xué)生,，孩子們可選擇復(fù)課后再提交，緩解了家長(zhǎng)們的焦慮情緒,。

作業(yè)是各學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,，也是教學(xué)的一面鏡子，幫助學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固有機(jī)連接,。作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改、反饋等環(huán)節(jié)凝結(jié)了教師的智慧,，體現(xiàn)著老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫助,。“停課不停學(xué)”期間,，馬王堆小學(xué)各學(xué)科的創(chuàng)新作業(yè)成為教與學(xué)的橋梁,。設(shè)計(jì)特色作業(yè)，讓學(xué)生有更多的可自由支配的時(shí)間,，豐富他們的課余生活,，發(fā)展個(gè)性，提高創(chuàng)新能力,。另外,，孩子們宅家期間和家人一起合作完成各種創(chuàng)新作業(yè),，能夠促進(jìn)與家人之間的交流,，使得家庭更加和諧、美滿,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，收獲頗多,。本學(xué)期擔(dān)任高三(6)及高二(1--6)7個(gè)班的通用技術(shù)，現(xiàn)將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、踏踏實(shí)實(shí)的備課,，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我認(rèn)真研讀教材,，認(rèn)真鉆研教材,，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，努力備好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教學(xué),，努力向課堂要質(zhì)量,。

二、積極聽(tīng)課,、評(píng)課。

積極聽(tīng)校級(jí)及縣,、市級(jí)其他教師的課，讓我受益匪淺,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取他之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

對(duì)于高考,、會(huì)考復(fù)習(xí)，我盡量做到精選精改,，并努力讓學(xué)生在練的過(guò)程中去自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系,，從中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，然后帶著強(qiáng)烈的求知欲在課堂上認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解,。

功夫不負(fù)有心人，三項(xiàng)高考中,，我班通用成績(jī)80分以上達(dá)25位學(xué)生。

其次,，積極開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課《工藝》和縣級(jí)公開(kāi)課《流程與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)》,。認(rèn)真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書(shū)籍。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

新型冠狀病毒的到來(lái),，讓每個(gè)人都猝不及防。于是,，我們就積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播,，學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí),。一周的直播課,，感觸頗多。

首先,，這種方式應(yīng)對(duì)了當(dāng)前的形式,，只要有手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí),，不至于在家不知道從哪開(kāi)始學(xué)習(xí),，都能學(xué)有所獲。家長(zhǎng)想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會(huì)提升一下自己了,，陪孩子一起看直播,，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，也是很好的親子陪伴時(shí)間,。

其次,，釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用。簡(jiǎn)單的,，比如說(shuō)“家校本”,，學(xué)生在線打卡提交，老師便一對(duì)一的批改,，還能清楚的知道誰(shuí)沒(méi)交,。學(xué)生一直沒(méi)做，便會(huì)一直顯示未提交,，這便提醒學(xué)生把沒(méi)做的作業(yè)打卡補(bǔ)交,。

然而，任何事物都有兩面性,。自律性差的學(xué)生可能早上起不來(lái),，就坐在被窩里聽(tīng)一聽(tīng)。還有的估計(jì)手機(jī)放著,，人都不知跑哪了,，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)的,，疫情過(guò)去將造就兩種學(xué)生,，自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來(lái)越好,，自律性差的越來(lái)越差,。再著，網(wǎng)絡(luò)速度,，家長(zhǎng),，老師的操作都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小組合作,，同伴互助沒(méi)法實(shí)現(xiàn),，從而學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。

對(duì)于教師,，直播授課對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),，一種提高。通過(guò)這幾天的直播課,，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課上,，加上樂(lè)教樂(lè)來(lái)輔助效果還不錯(cuò)。聽(tīng)錄音,，學(xué)生聽(tīng)著原汁原味的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)讀,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)音,，聽(tīng)力都是很有幫助的。

所以,，不管是家長(zhǎng),，教師，學(xué)生,，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化,，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)6,，7，8, 9, 10班的政治科任,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改,，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此,，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng),。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,，按章辦事;能認(rèn)真的備課,，充分的備好學(xué)生,，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課,，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革,，學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參加教研組活動(dòng),，積極的承擔(dān)教科研任務(wù),，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè),、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，一學(xué)期共聽(tīng)課16節(jié);開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯,，差生面明顯縮小,，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備;積極的使用多媒體,，能把文字,、圖像,、聲音,、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo),，言傳身教,，教書(shū)育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透,。

做好教科研工作,，積極對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作,，積極的參與課改研究工作,，積極的撰寫(xiě)論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,，多次外出聽(tīng)評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái),，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析,、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,，參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

1,、自己對(duì)課改的精髓認(rèn)識(shí)與實(shí)踐存在一定的偏差,，對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過(guò)程中,，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分,，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2,、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想,，自己在教科研上的成績(jī)很蒼白無(wú)力，停留在表面上,。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高,，差生面較大，尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,，平行班學(xué)生積極性未完整的調(diào)動(dòng),。

3、在開(kāi)展研究學(xué)習(xí)上走的太慢,，害怕失敗,，創(chuàng)新能力不夠，不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”,。

4,、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。

1,、在教學(xué)課改上,，不能邊走邊看，應(yīng)該膽子更大一點(diǎn),，積極的探索有效的課堂模式,，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

2、做好集備組工作,，尤其是真正的要備好學(xué)生,，突出兩頭，培優(yōu)扶差,，帶動(dòng)中間,，實(shí)現(xiàn)橄欖性發(fā)展。

3,、積極的參加各種競(jìng)賽,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫(xiě)論文,，提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽,，爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成績(jī),。

4、大膽的開(kāi)展研究學(xué)習(xí)工作,，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔(dān)任務(wù),。

5、積極的走出去,，尤其是要學(xué)習(xí)名牌效應(yīng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

__年9月—__年6月

六年級(jí)籃球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)生非常熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),，這對(duì)籃球訓(xùn)練是個(gè)優(yōu)勢(shì),，但是他們意志比較薄弱,，往往一開(kāi)始非常積極，但練一段時(shí)間后就熱情減退,。雖然籃球運(yùn)動(dòng)是趣味性的項(xiàng)目,，但是在身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是比較辛苦的，這對(duì)生活水平越來(lái)越高,，從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),。針對(duì)以上的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在身體,、心理方面的特點(diǎn),，并借鑒其他教師先進(jìn)的訓(xùn)練方法，結(jié)合自己在近一年教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了一些心得,。 要抓好小學(xué)生籃球的訓(xùn)練要注重兩方面的內(nèi)容，一是思想上的認(rèn)識(shí),，二是體能技術(shù)上的訓(xùn)練,。

一、青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣是無(wú)庸質(zhì)疑的,，但喜歡打籃球與籃球訓(xùn)練是兩個(gè)概念,。打籃球是比較愉悅的事情，而籃球訓(xùn)練有時(shí)是要經(jīng)常重復(fù)才能達(dá)到技術(shù)的熟煉,，往往這時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)是枯燥的,，這對(duì)小學(xué)生以興趣支撐起來(lái)的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)就提出了考驗(yàn)。

(一),、教師要成為學(xué)生的偶像,。 小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像,，對(duì)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星,。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經(jīng)常去看nba,，對(duì)明星所做的動(dòng)作經(jīng)常贊嘆不已,，還經(jīng)常去模仿。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)教師要積極的利用,，教師在做示范動(dòng)作時(shí),，把動(dòng)作盡量作到完美;在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，教師參與其中,，教師充分展示自己,，讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平，有好多地方值得去學(xué)習(xí)。

(二),、要成為學(xué)生的朋友,。小學(xué)生自我觀念比較強(qiáng)，事事追求平等,，如果教師高高在上,，對(duì)學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥，無(wú)疑會(huì)給師生之間的交流帶來(lái)障礙,。另外中學(xué)生的逆反心理比較強(qiáng),，如果事事和你作對(duì)，那么你的訓(xùn)練效果必定大打折扣,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞匠蔀閷W(xué)生的朋友，只有成為學(xué)生的朋友你說(shuō)的話學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去,，教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果,。

(三)、加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性講解,，提高認(rèn)識(shí),。 我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值，做起事來(lái)才有一定的目的性,。學(xué)生所理解的籃球運(yùn)動(dòng)一般的概念是鍛煉身體,，這只是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)膚淺的認(rèn)識(shí)。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些,，就要專門(mén)的給他們講,，從大的的方面講，通過(guò)籃球的教學(xué),、訓(xùn)練和比賽,，可以使身體得到全面的鍛煉。它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義,。它能提高隊(duì)員各感受器官的功能，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力,、改善內(nèi)臟器官的功能,，都有良好的作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊(duì)員的生理,、心理潛力,，通過(guò)練習(xí)和比賽,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié),、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)精神,。通過(guò)訓(xùn)練,，提高運(yùn)動(dòng)水平，為校增光,。從小的方面講,，隨著 籃球的普及，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽,，這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),，既能為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)仔細(xì)的講解,，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)更深刻,，訓(xùn)練起來(lái)也比較積極。

(四),、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神,，建立積極向上的集體。 籃球運(yùn)動(dòng)是一種集體性的項(xiàng)目,，任何分散集體的行為對(duì)它都是不利的?，F(xiàn)在的小學(xué)生都是很有個(gè)性，以我為中心,，要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)是有一定的難度,。這時(shí)教師要講集體合作的重要性，同時(shí)也通過(guò)一定的比賽,、游戲讓他們親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五

幾年來(lái)，我們二小數(shù)學(xué)教研一向以同課異構(gòu)的方法進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與教研,。所謂同課異構(gòu),，指的是上同一節(jié)課用不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。一節(jié)課下來(lái),，教師們展現(xiàn)了自我的個(gè)人魅力,，構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我一向在思考一個(gè)問(wèn)題,，如果用同課同構(gòu),，即同年段教師進(jìn)行團(tuán)體備課，上同一節(jié)課用同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),，是否更能節(jié)省教研時(shí)間,，共享教學(xué)資源的研發(fā)。而在同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中,，加以自我個(gè)人魅力,，并不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的改善，是否更能促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的研究。

經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)年段教師的討論,，我們決定在年段公開(kāi)課中采用同課同構(gòu)這一方法,。我們以《圓的周長(zhǎng)》這一課進(jìn)行團(tuán)體備課，并于10月29日這一天由三位教師連開(kāi)了三節(jié)課,。

精彩的課堂來(lái)自精彩的預(yù)設(shè),，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，它需要教師課前做出周密的策劃,，這就是對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè),。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再好的預(yù)設(shè),，也無(wú)法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié),。但要有精彩的課堂生成，我們必須作精心的預(yù)設(shè),。生成,，離不開(kāi)科學(xué)的預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)，是為了更好地生成,。一堂課前,，我們總會(huì)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而教學(xué)的每個(gè)設(shè)計(jì),、每個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)課前預(yù)設(shè),。預(yù)設(shè)時(shí)，我們要直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí),，即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，因?yàn)閮H有在預(yù)設(shè)上多下功夫，理智地認(rèn)識(shí)生成,，才能更好地解決課堂生成的問(wèn)題,。新理念指出：課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)煥發(fā)生命的活力,。生命狀態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，它不該根據(jù)預(yù)設(shè)教案按部就班進(jìn)行，而是充分發(fā)揮師生雙方的進(jìn)取性,，隨著數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),，教師、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷碰撞,，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā),，新的學(xué)習(xí)需求,、方向不斷產(chǎn)生，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，這就是生成的課堂教學(xué),。在這樣課堂上,，學(xué)生才有更多的機(jī)會(huì)用自我的獨(dú)特方法去認(rèn)識(shí)體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還伴隨著許多意外的發(fā)現(xiàn),。我們備課的重點(diǎn)就這樣放在了精彩的預(yù)設(shè),。

第一節(jié)課紀(jì)教師努力創(chuàng)設(shè)平等、民主,、安全,、愉悅的教學(xué)環(huán)境，激趣引入,、演示操作,、指導(dǎo)學(xué)生合作探究周長(zhǎng)的計(jì)算方法，力求讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的完整過(guò)程,。紀(jì)惠玲上完一節(jié)課,，我們立刻在葉福泉教師的指導(dǎo)下共同探討。李維準(zhǔn)教師之后上了第二節(jié)課,，針對(duì)紀(jì)教師上節(jié)課的不足處怎樣引導(dǎo)學(xué)生猜想圓的周長(zhǎng)與直徑有關(guān)系?,，他做了一個(gè)簡(jiǎn)單教具：細(xì)繩一端綁著一個(gè)物品，甩動(dòng)成圓形,，細(xì)繩短,，圓小，圓的周長(zhǎng)就小,，細(xì)繩長(zhǎng),，圓大，圓的周長(zhǎng)就大,，體會(huì)細(xì)繩也就是半徑與圓周長(zhǎng)的關(guān)系,，從而體會(huì)到直徑大周長(zhǎng)就長(zhǎng)，直徑小周長(zhǎng)就短的道理,。而其他的教學(xué)細(xì)節(jié)也更趨完美了,。午時(shí)，我之后上第三節(jié)課,，壓力真的是很大,。為了解決上午兩節(jié)課精彩有余練習(xí)不足的弱點(diǎn)，我大膽使用了計(jì)算器,，由于計(jì)算周長(zhǎng)用到圓周率3.14,，同學(xué)們算起來(lái)數(shù)字大計(jì)算繁難,。使用計(jì)算器后，節(jié)省了較多的時(shí)間,，同學(xué)們進(jìn)行的練習(xí)更全面深入了,。對(duì)新課的認(rèn)識(shí)更加深刻了。

總結(jié)我上的這節(jié)課,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)再經(jīng)過(guò)測(cè)量圓的周長(zhǎng)和直徑并求出它們的比值,，得出圓周率;然后經(jīng)過(guò)圓周率和圓的周長(zhǎng)的關(guān)系推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。巴班斯基的最優(yōu)化理論指出：應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不一樣的學(xué)習(xí)水平的變化來(lái)完善教學(xué)方案,，實(shí)行最佳組合,。在實(shí)際的教學(xué)中，我遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把所學(xué)的資料按照從直觀到抽象,、從感性到理性的過(guò)程安排。

首先,，我在學(xué)生動(dòng)手操作探索出用線繞,，在直尺上滾等直接測(cè)量圓的周長(zhǎng)后，我又引出新的問(wèn)題：那我們能不能用這些方法測(cè)量出圓形跑道的周長(zhǎng)是多少?在黑板上畫(huà)上一個(gè)小圓如何測(cè)出它的周長(zhǎng)?甩球出現(xiàn)的圓能量出它的周長(zhǎng)嗎?使學(xué)生自我切實(shí)體會(huì)到有些圓的周長(zhǎng)沒(méi)辦法用繞線和滾動(dòng)的方法測(cè)量出來(lái),，從而再去探索新的方法,，這使得下頭的學(xué)習(xí)有了驅(qū)動(dòng)力。我們說(shuō),，要以學(xué)生為主體,，其本質(zhì)就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的喚醒和激發(fā)。

在接下來(lái)的引導(dǎo)中,，我又較好地處理了圓的周長(zhǎng)公式中,，圓的周長(zhǎng)與圓的直徑的關(guān)系。探索圓的周長(zhǎng)為什么要研究到圓的半徑或直徑?有很多案例在這一點(diǎn)的處理上顯得突兀,。在這節(jié)課中,，我提出圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)系呢?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出圓的周長(zhǎng)與直徑有關(guān)時(shí)，教師又進(jìn)一步追問(wèn)：你覺(jué)得是和直徑有關(guān)系,，說(shuō)說(shuō)理由好嗎?這就喚醒了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：圓的半徑(直徑)決定圓的大小,。再接下來(lái)的猜想、探索,、驗(yàn)證自然,、順暢，有了根基,。

異常是在測(cè)量周長(zhǎng)與計(jì)算周長(zhǎng)與直徑的比值這一環(huán)節(jié)中,，我采用了小組合作法，小組同學(xué)有的測(cè)量,，有的記錄,，有的用計(jì)算器計(jì)算,。讓學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)圓的周長(zhǎng)是直徑的三倍多一點(diǎn),，從而導(dǎo)入圓周率的教學(xué),，明白圓周率的相關(guān)知識(shí)。進(jìn)一步推導(dǎo)出c=πd,，c=2πr,。動(dòng)手操作，合作探究加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，到達(dá)突破難點(diǎn)的效果,，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性,。學(xué)生的合作本事,、思維本事、異常是創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事也能夠得到發(fā)展,。

另外,，課堂上充分發(fā)揮了多媒體的作用。使學(xué)生在生動(dòng),、形象的畫(huà)面中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六

轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了,。通過(guò)這一年的工作和學(xué)習(xí),，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

我積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事， 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師,，與同事和睦相處;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦; 熱愛(ài)自己的事業(yè),，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

1,、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材;上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教。

2,、利用每天的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，并及時(shí)講解，使學(xué)生有所提高;對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),， 對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育,。

4、作為一名年輕的教師,，我積極利用課余時(shí)間去聽(tīng)老教師的課,，認(rèn)真地向他們學(xué)習(xí)。

為了做好德育工作,，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中,，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，傾聽(tīng)他們的心聲,，鼓勵(lì)他們， 幫助他們樹(shù)立自信心,。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能,，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。

作為一名新教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我在教學(xué)中仍然存在許多不足，例如在課堂教學(xué)中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索,，不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等,，所以，得多多地聽(tīng)課,，多向老教師們請(qǐng)教,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七

懷著激動(dòng)的心境，我翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》,。

曹操的詭詐,，劉備的謙遜,，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄,，每一個(gè)人物都具有不一樣的性格,，作者刻畫(huà)的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味,，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界,。

故事的主要資料是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，可是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過(guò)勇的,。比如：在西城,，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數(shù),。

可是在故事中也有'智不劃謀,，勇不當(dāng)敵，文不拿筆,，武不動(dòng)槍'的,。像漢室劉禪,，整日飲酒作樂(lè),，不理朝政，心甘情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出,，最終竟然上演了讓天下人恥笑的事情,，樂(lè)不思蜀。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢有勇無(wú)謀,，大敵當(dāng)前,，只能拼死征戰(zhàn)。呂布,，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門(mén)樓聽(tīng)從謀士的計(jì)策,，何必被曹操吊死在城門(mén)上呢如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢古人云：大勇無(wú)謀,，禍福占其,，禍居上，福臨下,，入陣必中計(jì),，死無(wú)不目。

再談?wù)剣?guó)家,，魏,，以往煊赫一時(shí);蜀，以往功成不居;吳,，以往名震江東,。這么來(lái)看,，從國(guó)家就能夠反映出國(guó)君的性格。曹操,，欺壓百姓;劉備,，愛(ài)民如子;孫權(quán)，稱霸江東,。

如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng),，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙,，司馬懿就更是用兵如神,。可是兩個(gè)人都有自我致命的弱點(diǎn)：曹操多疑,，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn),。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍諸葛亮,。他那過(guò)人的機(jī)智,，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止,。還有像鳳雛龐統(tǒng),、姜維、徐蔗等等一些人物,，可是我認(rèn)為都不如孔明,。吳，一個(gè)

占據(jù)三江六郡的國(guó)度,，能算得上是有謀略的,，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū),，精通布陣,。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，最終當(dāng)上了水軍大都督,，總統(tǒng)水兵,。可是他太過(guò)于嫉妒,，死正中年時(shí),。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功,。

每個(gè)人都有自我的目標(biāo),，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功必須會(huì)不遠(yuǎn)的,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了,，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰,。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力,，在實(shí)踐與探索中,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)：

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課,、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學(xué)秩序,。

二.積極開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比,、公開(kāi)課評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比,、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì),，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不

同要求,，每月一篇教學(xué)心得,，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn),。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jī),，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié),。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力,。

三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì),、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活,，20xx年10月份,，根據(jù)《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng),，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng),，這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng),。廣大教職工通過(guò)籌備,、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力,。

四.深入一線，加強(qiáng)管理

1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是,。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課,、看活動(dòng),，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上,。

2.根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系,，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué),、合理,、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

3.完善班級(jí)工作手冊(cè),，以利于加強(qiáng)檢查與管理,，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

五.家園協(xié)調(diào),，合作共贏

1.各班開(kāi)學(xué)初,，教師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通,，。

2.每月出好一期家園之窗,，欄目不斷豐富,、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪等形式密切家園聯(lián)系,。

3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)4.積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng),，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng),，也使老師的文藝表演水平有所提高。

六.存在的不足

1,、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離,，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。

2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師,，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。

3.區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效,。

一學(xué)期來(lái),，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十九

優(yōu)秀的教師是善于反思的,。雖然我不夠優(yōu)秀，但反思使我做得更好,。都說(shuō)課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，而且是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)?？茖W(xué),、有效地反思可以幫助我們減少缺憾。_月_日舉行的教師培訓(xùn)會(huì)就像一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了旱地一樣及時(shí)地給我的教學(xué)加了油,。各位工作在教學(xué)一線的老師們以自己的切身體會(huì)給教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了全新的詮釋和演繹,。她們雖然辛苦但卻幸福，因?yàn)樗齻兪斋@著學(xué)生的碩果;她們雖然普通但卻偉大,，因?yàn)樗齻冋趧?chuàng)造著祖國(guó)的未來(lái),。通過(guò)他們的報(bào)告，我也有必要對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思,，為的是把老師這個(gè)普通的崗位做的更偉大,。

一、教學(xué)觀念的反思

二十一世紀(jì),，中國(guó)將全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革,。而改革最重要的就是改變教學(xué)觀念,。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。過(guò)去我們教師把自己作為中心,，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感,，個(gè)性,，需要與發(fā)展的愿望。因此在新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,，我們要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí),，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

二,、教學(xué)方法的反思

過(guò)去的教學(xué)方法就是填鴨式,、滿堂灌，學(xué)生的主體作用得不到充分的體現(xiàn),，為了改變以往這種陳舊的教學(xué)模式,，就必須使學(xué)生成為課堂的主體，所以必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。怎樣做到這一點(diǎn)?首先就要在備課上下功夫,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)節(jié);其次,，增加上課的幽默性和有趣性,，不至于讓學(xué)生感到厭倦，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)屬于語(yǔ)言教學(xué),，如果一片死氣沉沉,，上課就會(huì)毫無(wú)動(dòng)力，我想這關(guān)鍵得我自己下功夫,，增強(qiáng)自己的個(gè)人魅力和幽默感?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也影響到課堂，多媒體教學(xué)就是一個(gè)實(shí)例,，通過(guò)多媒體教學(xué)的直觀性和實(shí)效性也能引起學(xué)生的注意力和興趣,，所以改變以前單一的黑板板書(shū)教學(xué)、熟練掌握多媒體教學(xué)是我努力的一個(gè)方向,。

三,、教學(xué)情感的反思

就我個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)情感包括對(duì)學(xué)生的情感和對(duì)所授科目的情感兩個(gè)方面,。第一,，對(duì)學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞,、紀(jì)律遵守的好與壞,，他們都是一樣的有自尊、有上進(jìn)心,，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對(duì)他們的關(guān)懷與教育中,。第二，對(duì)所授科目的情感就是要把他當(dāng)作一個(gè)有血有肉的人看待,。曾經(jīng)聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò),，一個(gè)老師如果自己對(duì)所教的科目都沒(méi)有了情感又怎么要求自己的學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣與熱愛(ài)呢?所以老師必須對(duì)自己的科目有感情。

反思使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。在反思中尋找不足與缺點(diǎn)，在反思中求得進(jìn)步與成功,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期,，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》,、《指南》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下,，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞,、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面,，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容,，并用自己獨(dú)特的方式把對(duì)美的體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造表達(dá)出來(lái),。所以本學(xué)期我們著重圍繞“指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會(huì)大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達(dá)出來(lái)”展開(kāi)研討,。強(qiáng)調(diào)手工活動(dòng)質(zhì)量的提高,，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作,，還使幼兒的想象力,、思維力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展,。

本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習(xí)和研討,，學(xué)習(xí)文章《手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》，在學(xué)習(xí)中,，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),，它有許多的形式，如：撕紙,、折紙,、剪紙、染紙,、泥工,、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等,。手工材料五花八門(mén),，一張紙,、一塊布、一個(gè)盒子,、一片樹(shù)葉,，都可以信手拈來(lái)，隨意制作,。

與大家一起分享,，手工制作是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段,。主要從以下幾方面著手：1、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，提高幼兒對(duì)手工的興趣,。2,、喚起幼兒的創(chuàng)造情感,，激發(fā)幼兒手工制作的欲望,，期間可以欣賞同伴的作品,、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫(huà)相結(jié)合等3,、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng)造的源泉,。4,、注重激勵(lì)，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造的信心,。

最后,，我們開(kāi)展了一課三研活動(dòng),。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例,，分享、甄選后，進(jìn)行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》，由錢(qián)雪驊老師執(zhí)教,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，利用廢舊紙筒、毛根等材料,，一切以孩子為主,，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主，進(jìn)行教學(xué),，取得了良好效果,，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后,，我們可以把一些成品及材料投入到班級(jí)的美工區(qū)角里,，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞，并進(jìn)行再創(chuàng)作等,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

當(dāng)然，我們的教研工作還很稚嫩,，不夠成熟,，今后我們將繼續(xù)深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開(kāi)展下去,。

幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 幼師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二十一

今天是線上教學(xué)的第四天,，馬王堆小學(xué)師生和家長(zhǎng)都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強(qiáng),。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng),?？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除,。

一、整合資源,，優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作

在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下,，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,，由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群，避免因群里消息多被覆蓋,。每天,，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn),，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置,。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正,。

二,、線上教學(xué)更順暢

(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯

早讀時(shí)段，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒,，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo),。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正,，大聲朗讀,，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(zhǎng)們很滿意,。語(yǔ)文老師會(huì)表?yè)P(yáng)坐姿好,、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度,、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià),。

(二)“兩操”參與習(xí)慣好

經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練,，孩子們無(wú)論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備,。各班級(jí)由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋,，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全,。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(zhǎng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當(dāng)小老師,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

(三)學(xué)科教學(xué)有妙招

課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng),，糾正孩子們坐姿;及時(shí)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的孩子,。課后，班主任都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息,，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo),。

英語(yǔ)組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考,。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面,。鄧超老師運(yùn)用了“快樂(lè)看”平臺(tái)上的英語(yǔ)課資源，孩子們?cè)陔娨暽嫌^看更護(hù)眼,。董清清老師提前錄制了希沃知識(shí)膠囊的微課視頻,，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長(zhǎng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊,。

數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,，制作了微課視頻進(jìn)行講解?？茖W(xué)張蒙果老師運(yùn)用了umu互動(dòng)學(xué)_臺(tái)上科學(xué)課,。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后語(yǔ)文周若娜老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn),。

三,、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效

任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。鄧楚軍,、蔣潔老師等在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜,、楊虹霞老師對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。仇菁,、黃娟,、董清清、周金旭,、王佳琪老師在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題,，鄧陽(yáng)老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù),。

各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級(jí)制或星級(jí)制,，評(píng)價(jià)方式多樣，有文字評(píng)語(yǔ)還有語(yǔ)音評(píng)價(jià),。朱斌,、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,。伍丹,、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里,，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。

四,、特色課堂有創(chuàng)意

(一)數(shù)學(xué)小講師上線

李珂,、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師,，發(fā)布小講師的講題視頻,，充分調(diào)動(dòng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

(二)科學(xué)課堂樂(lè)趣多

春天是養(yǎng)蠶的季節(jié),，三年級(jí)科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn),，指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶,，學(xué)會(huì)近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法,。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖,。在一年級(jí)的科學(xué)課上,，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻,、做實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功的孩子們樂(lè)得哈哈大笑,。六年級(jí)的科學(xué)課上,，孩子們和家長(zhǎng)或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意

近兩天，美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗(yàn)獨(dú)特的融合實(shí)踐課,，這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合,。三年級(jí)的美術(shù)課為《自制顏料》,，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫(huà)顏料,。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然,。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料?奧秘在哪里?這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。

高年級(jí)的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng)作,，這種“開(kāi)發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開(kāi),，孩子們的創(chuàng)意滿滿，作品精彩紛呈,。

五,、“一對(duì)一”云輔導(dǎo)

為了幫助班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級(jí)教學(xué)進(jìn)度，老師們采用了“一對(duì)一”云輔導(dǎo),，讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。

六,、宅家時(shí)光很溫馨

現(xiàn)如今,，大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間,，孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)等,，減輕父母的負(fù)擔(dān)，營(yíng)造良好的家庭氛圍,。孩子們自己整理書(shū)桌,，或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品，打掃房間,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

七、注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲

黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”,，從自主學(xué)習(xí),、課程安排,、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行調(diào)查，以便老師們下階段進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助,。

八,、關(guān)愛(ài)教師有行動(dòng)

為了做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，老師們的工作量一下子倍增,。班主任除了負(fù)責(zé)自己的語(yǔ)文課,，還要做好班級(jí)當(dāng)天的課前提醒、“兩操”提醒等工作,，手機(jī)桌面都變成了鬧鐘,。科任老師的線上授課班級(jí)多,、作業(yè)批改量大,，一天大部分時(shí)間盯著屏幕，很辛苦,。為了緩解老師們的緊張情緒,，調(diào)整身心狀態(tài)，學(xué)校各年級(jí)的蹲點(diǎn)行政各出奇招,，從宅家運(yùn)動(dòng),、親子手工等方面分享資源，倡導(dǎo)學(xué)會(huì)放松身心,，積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)!

停課不停學(xué),，師生共成長(zhǎng)。在疫情防控期間,，我校全體師生齊心協(xié)力,，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù),。馬王堆小學(xué)全體教師將滿懷責(zé)任感與使命感,，做到防疫、教學(xué)兩不誤,，全力助力學(xué)生健康成長(zhǎng),。陽(yáng)光會(huì)穿過(guò)云層，疫霾終會(huì)過(guò)去,。讓我們靜待春暖花開(kāi),，早日回歸到美麗的校園!