工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”,，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育,，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”,。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，例如,，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦,、動手,，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三,、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

五,、不足與反思,。

今年由于春節(jié)時間較早，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況,。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

1,、個人任職初一化學(xué)教師五年來，能熱愛黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線、方針,、政策,，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀,，關(guān)心集體,，團結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴治教,，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學(xué)教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精,，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，任勞任怨，誠誠懇懇,，從工作中去體味教育工作的崇高,，從工作總結(jié)中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

2、我先后任教過初一（2）班,、（3）班,、（4）班的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱,，對初一化學(xué)教材有比較充分的理解,，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材,，能正確傳授內(nèi)容,，重點突出,，能夠落實“雙基”教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢,，表達準確,，板書清晰，條理性好,。

3,、化學(xué)教師任現(xiàn)職以來，我努力探索教室教學(xué)的藝術(shù)性,，不斷提高自身教學(xué)能力的個人總結(jié),。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。古語云：“親其師,，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,，做學(xué)生的表率,，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索,。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采,；要求做到每一節(jié)課都生動活潑,，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達標,，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上,。

4、我注意教研與教學(xué)相結(jié)合,，開展專題教學(xué)研究,。教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑,。任現(xiàn)職以來,，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書,，在思想的升華過程中育人,。

我主動參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的`發(fā)展趨向,、最新教學(xué)科研成果和高考信息,，掌握教育發(fā)展動態(tài)，主動參與科組的教研活動,，主動承擔(dān)教研課題,，并把新的科研成果引進到教學(xué)中來，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性,，使教學(xué)和科研互相促進,。例如，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法,；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用；加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究,；探討提高教室教學(xué)的藝術(shù),，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施,；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等,。

這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心,。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

在農(nóng)村中學(xué)工作教師的教學(xué)設(shè)計的特點一般比較精煉,，主線明晰，重點突出,，這種教學(xué)設(shè)計適合于課堂教學(xué),，但賽課、演課還是略顯單薄,，深度不夠,。一堂課的教學(xué)設(shè)計不僅要主線明晰，課堂內(nèi)容的教學(xué)要適當?shù)貋睃c跌宕起伏,，有學(xué)生的自學(xué),、交流展示、實驗探究,、教師的精講點撥等活動,，這些活動在教學(xué)設(shè)計中可以用“問題”給他們有效串聯(lián)起來?；瘜W(xué)源于生活,，和生活聯(lián)系密切，在化學(xué)課堂教學(xué)中,，多列舉,、穿插和生活密切有關(guān)的問題，豐富了教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容,，同時還要注意學(xué)科特點,，該實驗就要設(shè)計實驗環(huán)節(jié)、該計算就要設(shè)計計算,，這樣也更有化學(xué)課的味道,。問題設(shè)計要有梯度、有深度,，不要擔(dān)心學(xué)生不會做,，演課和上課不一樣,，演課沒有學(xué)生不會做的題目,。

超過規(guī)定時間，相當于你的整個教學(xué)設(shè)計沒完成,；時間太短,，會顯得內(nèi)容單薄，所以事先要根據(jù)演課時間來制作出適當容量大小的課件,。演課和有生上課畢竟不一樣,，有生上課，教學(xué)過程是實實在在的,，無生演課,，很多過程,，都是老師用演的方法表現(xiàn)出來，所以課堂容量一般都要加大,，課時內(nèi)容都要加入較多的'活動進去來豐富課堂的內(nèi)容,。

演課時，如果老師對著教學(xué)設(shè)計一味地說下去,，便淡化了學(xué)生活動,，預(yù)先設(shè)計好的學(xué)生活動要通過老師演出來，這里也有一定的技巧,。例如：投影食鹽的用途有1,2,3,4….,，如果老師對照ppt直接讀的話，便變成了老師的講授,，讀食鹽用途之前,，可以用語言來過渡一下，加入“同學(xué)們,，食鹽在生產(chǎn)生活中有哪些用途啦,？請你閱讀課本后回答。（稍作停頓）這位同學(xué),，請你回答一下,；（稍作停頓）還有補充的嘛？（稍作停頓）綜合剛才幾位同學(xué)的回答,，食鹽的主要用途有……”,，這樣，食鹽的用途就是學(xué)生整理得出的了,，便突出了學(xué)生的活動,。

演課，包括平時的授課,，教學(xué)設(shè)計,、語言上一定不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤。當今老師備課很多依賴于網(wǎng)絡(luò),，ppt的制作往往是拿人家的優(yōu)質(zhì)資源來修改,，整合，但利用的同時要注意知識的科學(xué)性和嚴謹性,。昨天,，我們研訓(xùn)營的幾位老師都認為bacl2溶液時重金屬鹽溶液，在演課時都出現(xiàn)在ppt課件上,。在講授能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性的物質(zhì)種類有哪些時,，有些老師將“高溫、某些有機溶劑”說成了“加熱,、有機溶劑”,。所以,，當我們借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的同時，我們要注意科學(xué)性和嚴謹性,。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同，應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行,。在上課過程中,，許多同學(xué)從初中升上來時，實驗基礎(chǔ)很差,，有的同學(xué)居然連天平也不會用,。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會,。因此,，我們高一備課組在整個學(xué)期中，全員到位,，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實驗,。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到,，而要注重思路的分析,。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的`重要作用,。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,，而且試驗的內(nèi)容取材新潁,、貼近生活、趣味性強,、材料易找,、操作簡便，適合于廣大學(xué)生自己動手,，就地取材,。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好,。通過實驗得出規(guī)律,，通過實驗發(fā)展新知。這樣,，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料,，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。

了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,，是加強實驗教學(xué)的前提,，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求,。

在實驗內(nèi)容上的特點是：

①充分考慮了學(xué)生的可接受性,；

②增強了實驗的趣味性；

③特別注重所選擇的實驗技能,，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值,。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

在實驗要求方面：

對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗,、小實驗,，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么,，怎樣觀察,，并要求學(xué)生邊觀察邊思考,，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說,，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,，得出結(jié)論,，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗,，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證,，是屬于課外活動的內(nèi)容。

在化學(xué)實驗教學(xué)過程中,，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

1,、觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣,、鮮明生動,、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù),，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器,、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能,。

3,、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實,、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想,，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格,、認真,、細心,、有條理,、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手,、善于觀察的手,、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣,。

主要成績：

1,、繼續(xù)開通并使用晉中市教育裝備管理信息系統(tǒng)。

2,、迎接了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級的檢查驗收,，并獲得了優(yōu)秀。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

三個半月的教學(xué)生活,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。經(jīng)過這樣一段時間的教學(xué)磨練,，改變和收獲是最多的。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師——王老師,，我叫他“王導(dǎo)”,。他是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，作為高級教師的他,，對我們總是和藹可親的樣子,，幫我解決各種各樣的問題，這讓我感覺和幸福,。剛走上講臺的我,，當然，心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，王老師建議我多聽課,，各個科目,、各種類型的課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。王老師幫助修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。對于教學(xué)管理,，我最印象深刻的老師的一句話是“你要記住,，教學(xué)生，七分管,，三分教,，你講得在好，學(xué)生不聽,、不記,、不學(xué)也不行”。所以他要求我上課一定做到兩點：一,，要讓學(xué)生多動起來,，拿著筆在本上寫、記,；二,，對于違反課堂紀律的行為要立刻采取措施，課下還可以和學(xué)生開開玩笑,，課上必須嚴格要求,。就這樣在王老師的的指導(dǎo)下，我每天都在進步,。

非常感謝王老師的指導(dǎo),，他就像一棵大樹，庇佑,、鍛煉著我這顆小樹苗,。老師的教學(xué)理念深深的影響著我。

實習(xí)教學(xué)上,，我?guī)У氖且粋€高二理科班的化學(xué),。在教學(xué)方面的進步，很大一部分是從他們身上練出來的。

第一,，自己心態(tài)的.改變是顯而易見的,。回想起自己剛來時的講課狀態(tài),、和學(xué)生交流的樣子,，都覺得自己好笑。那時覺得老師就應(yīng)該老師的樣子,，但我不知道老師該是什么樣,，所以只能裝出想象的模樣,。面部表情冷冷的,，說話也盡量簡短、有力,。這樣的自己,，心很累。現(xiàn)在,，和學(xué)生們在一起輕松多了,，嘗試了不同的教學(xué)方法，做了各種的活動,，接觸多了,，距離也就近了。現(xiàn)在,，上課的節(jié)奏可以很好的控制,，感覺課堂沉悶了，講一下笑話也變得得心應(yīng)手,，講課時肢體語言,、面部表情豐富了，學(xué)生也變得是享受其中,，不再那樣緊張,。

第二，自己的教法有了很大的突破,。我對“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”這句話有了很大的體會。興趣對于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。而我所帶的班級有自己的特點,，這從他們的座位安排就可以看出來,，他們的座位是以小組為單位的環(huán)繞形式。所以我充分利用他們的小組優(yōu)勢，課堂主要是以學(xué)生小組的自學(xué)和提問為主,，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。如今，每次上課的前五分鐘都是化學(xué)興趣培養(yǎng)時間,。在這五分鐘里,，我會播放關(guān)于化學(xué)的有趣的實驗視頻，時間一般控制在3分鐘左右,，然后相互討論,，為什么會有這樣奇妙的化學(xué)現(xiàn)象？大家都特別想知道的時候,，我就會說“這節(jié)課好好聽課,，下節(jié)課就告訴你們”。這樣的一個環(huán)節(jié)吸引了很多學(xué)生的興趣,，課間的困意也消除了,。興趣是最好的老師，我深深的體會到了這句話的內(nèi)涵,。