總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

我們年級組計劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí)，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機,，復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,，我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃，合理安排寒假作業(yè),，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ),，同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識,，并配置了一定的訓(xùn)練,。有效利用了寒假時間，所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實基礎(chǔ),，避免偏、難,、怪題,，以低、中檔題為主,。x年x月進行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點是進行查漏補缺及專題復(fù)習(xí)，是對以前知識的提高和升華,。我們果斷將有機化學(xué)專題放在最前面,，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間,。x月進入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準，正適合這時的需要,。x月底重點引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，梳理常見知識點，x月適應(yīng)高考,，按高考時間做一些簡單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘,、調(diào)試良好應(yīng)試心理。

去年由于數(shù)學(xué),、物理進度吃緊,，所以理綜訓(xùn)練起步相對往屆稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起,，每周日下午進行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試,。在理綜考試中我們提出兩個基礎(chǔ)目標：（1）在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題，（2）理綜分數(shù)爭取達到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右,，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎(chǔ)目標,，但通過多次的磨煉增長了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局,，合理安排答題時間。

化學(xué)組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊,，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點,，從備課資料準備、課堂訓(xùn)練到能力提高,、錯題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作,。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道，高效,、按時完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題,，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂,，從而實現(xiàn)對老師的教學(xué)信其道,、樂其學(xué)。另外我們必須營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進生”三類學(xué)生的增長點,。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵他們自己補充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力,；對邊緣生個別關(guān)注,，加強交流與溝通，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,，激勵他們的斗志,，多對他們的作業(yè)的進行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力,；對后進生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點,，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應(yīng)試之才,，但可以成人,。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長期議論的一個話題。這種失分不是“不會做”,，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達不嚴謹，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴密，計算結(jié)果不準確,，書寫太潦草,，涂抹太多，卷面太臟等,。高考閱卷老師不會有耐心,，也沒有足夠的時間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案,，極有可能直接判它是錯答,。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語（關(guān)鍵詞）進行描述,，最后形成的答案要盡量簡潔明了。因此我們在備考過程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,，規(guī)范化學(xué)用語，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用,。把不必要的失分降低到最低限度,。

總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績是令人滿意的,。高考后看，仍有些不足,，如學(xué)困生成績較差人數(shù)較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少,，高分人數(shù)應(yīng)該再多些，工作還可以更細致些,。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題?，F(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些，這樣會更好,。

（1）高考中較難題只占約20%,，因而平時引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ)，扎扎實實打好基本功,，養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,，認真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平，離子方程式的書寫,。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真反思的習(xí)慣,。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會做錯題,，以后會不會犯同樣的錯誤,，不去思考錯誤屬于哪種類型，是審題不清,，是知識盲點,，還是水平有限。

（3）進一步關(guān)注基礎(chǔ)知識,，狠抓元素及其化合物以及常見有機物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì),。

（4）適當調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間，降低計算部分的復(fù)習(xí)難度,，強化學(xué)生的計算能力和技巧,。

（5）科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,，避免無效勞動,。不要過分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”。

（6）在實際中進行實驗復(fù)習(xí),。建議復(fù)習(xí)時要進入實際環(huán)境中進行化學(xué)實驗的復(fù)習(xí),，并在實際復(fù)習(xí)過程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范。

（7）教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

新課標教材的編排有了大的改革,，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系

較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大,，因此我在制作學(xué)案以及備課時,，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，選取不同層次的題目，使每個學(xué)生都學(xué)有所得,，使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解。

積極推進我校教學(xué)方法改革,，認真執(zhí)行因材施教理念,。學(xué)案是一種很

好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。所以布置學(xué)案要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認真負責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果,。在批改學(xué)生的學(xué)案時我認真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況,，將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，1

甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，同時,，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

我教的三個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是后進生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們

說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，利用周末或課外時間進行輔導(dǎo)。

存在不足,，由于課時問題很多問題還得不到更好的講解,，即便坐班課都在講新課，但時間緊任務(wù)重,，到期末考試也才剛剛講完新課,，平時上課幾乎沒有處理習(xí)題時間如：,，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊,，上課語速過快,，學(xué)生消化不及等。再加上科目多任務(wù)重,，自學(xué)能力差的學(xué)生跟著吃力,，尖子生也有些吃不消，所以成績不理想在所難免,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力方面多做努力,，爭取更大的進步！

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初xx的化學(xué)老師,，承擔(dān)xx個班的化學(xué)教學(xué),，兼初xx年的化學(xué)備課組長，并擔(dān)任新教師楊夢凰老師的指導(dǎo)工作,。通過一學(xué)期的認真努力,、扎實苦干，各方面取得較好成績,。

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值,。

本學(xué)期擔(dān)任初中化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展教學(xué)研究,，制作優(yōu)秀課件,，資源共享，共同討論了多個教研專題,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

根據(jù)初x化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生,，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo),，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

開學(xué)伊始,，各班挑選出x—x名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識,。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程,，收集、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

總之,，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓！

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

我擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點,，他們都是半大小孩,，課堂上坐不住，多動這是在所難免的,，因此,，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,，而是及時指正提醒,，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡,。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,，變被動為主動,，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認錯誤,，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識的掌握重在運用,，因此，我多強調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題，思考問題,，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富,，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,，了解其他科組老師的教學(xué)方法,，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,，利用時間自學(xué),，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

以上是我的一些體會,，我選擇了做老師,，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實干,，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

總之,，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進,，與學(xué)生一起成長,，與新課程一起成長！

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

從這一期開始，我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時,，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

1,、對于九年級的學(xué)生來說,，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期，因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時間緊,。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課,、評課,，提出了許多有價值的意見，大大提高了教師的教學(xué)水平,，為順利完成當前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),，老師們知道任務(wù)艱巨。長期以來,，他們兢兢業(yè)業(yè),、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,，做到備課充分、實用,、高效,、靈活。為此,，教師應(yīng)樹立奮斗目標,，確立前進目標，從課堂教學(xué)入手,，精心備課,，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出知識教學(xué)的重點和難點,，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、考點培訓(xùn)及時準確，單元過關(guān)測試實用,。以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點和考點,，嚴格注重訓(xùn)練，讓教師講得認真,，學(xué)生練得多,，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4,、這一時期以來,，教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題,。

1、注重常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

本期以來，老師們按照教學(xué)計劃進行教學(xué),，成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試，教師的班級成績穩(wěn)步提高,。同時,，教師認真分析，找出差距,，及時解決教學(xué)中的問題,，鼓勵、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當天批改,，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格控制,。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，有效促進教學(xué)成果的提高,。

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生,。在教學(xué)中，要多思考多思考,，多注意課前準備,，認真?zhèn)湔n，不僅要準備知識和教材,，還要準備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺，以精彩的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績提高,。

3,、注重“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

重視“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題,，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)不斷,、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，特別注意知識的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,，應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,，自覺應(yīng)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合,。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺，也能促進學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高,。從這兩年的試卷來看,，生活生產(chǎn)中存在很多問題，從各個角度考察學(xué)生的知識和能力,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多的接觸和了解社會，從科學(xué)的角度觀察和分析問題,，學(xué)以致用,。學(xué)生無意識、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,，理解知識,，分析許多實際問題。例如,，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等,。

5,、研究中考命題方向，注重復(fù)習(xí)策略,。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),，試題以新課程標準的目標,、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,，注意復(fù)習(xí)策略,，注意學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷次模擬考試中,，教師班化學(xué)成績優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),。通過率70.2%,，優(yōu)良率33.9%，平均分49.25,。通過師生的共同努力,，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成,。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二c236,，c243，c251三個班化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1,、課前準備：備好課。

把握課程目標,，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100%,，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手,、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課23節(jié),，參加教研活動11次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼xx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體,。高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的`號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，劉瑩老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。x老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。劉瑩和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體,。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班（7,、8）和理科班（1、2）的化學(xué)老師,。按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一次帶文科班的會考,，經(jīng)驗不足,，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗,。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲,。

（1）文科班面臨化學(xué)會考任務(wù),，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大,，期中考后就進行及時扶差工作,。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為普通班與提高班利用傍晚17：20—18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間,，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法,，這些措施取得不錯的效果。

（2）定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題,。高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,。一般每次備課組活動都有一個人負責(zé)將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案,。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，集體備課的教案,、課件，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一單元，上課前一星期完成,。每專題一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每專題由專人負責(zé)出題,；每專題一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

（4）積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（1）在分層次教學(xué)方面存在不足之處,。

（2）后進生面較廣,，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。

（3）課后時間要利用,，很多學(xué)生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學(xué)當一回事。

（1）因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口,，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做,；對于中等的學(xué)生,，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題,。

（2）減少后進生面,，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類,。第一類是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，可以采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三類是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測,、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”,、“選修模塊—有機化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的,。在高考中涉及的分值都是13分,，這兩個模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來的,，對于這個模塊的教學(xué),，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中,，必須從學(xué)生的實際出發(fā),，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開展,，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學(xué)的進度以及教學(xué)的難度,，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

1、這一個學(xué)期的教學(xué)是一個選修模塊的教學(xué),，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學(xué)過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容,。

2,、能認真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達到教學(xué)的效果和目的,。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容,。

3、作為高二化學(xué)備課組長,，每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力,，能按時出好每一份練習(xí),，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學(xué)中的不足,，及時改進,。

4、本學(xué)期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,，并取得了比較好的效果,。

5、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高,。

6、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識,，應(yīng)用知識解決某些實際問題,。

7，在教學(xué)教研中,，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作,。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》,、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編,。

雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高,。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇十

教師不能只把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了,。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,，以備在執(zhí)教類似課型時進行調(diào)整完善,。這樣不僅使自身知識結(jié)構(gòu)得以完善，也豐富了自身教學(xué)實踐,，同時也為形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，留下珍貴的文字依據(jù)。教師要反思的內(nèi)容很多,，本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會,。

一節(jié)成功的課，往往給人以自然,，和諧,，舒服的享受,。師生默契，課堂活躍,。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過程,，老師享受著成功的喜悅。每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點,。精彩應(yīng)及時總結(jié)以便優(yōu)化課堂,，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，又是一門遺憾的藝術(shù)。無論你是初涉講臺的青年教師,，還是從教多年的中,、老年教師，不管你課堂設(shè)計,，課前準備得多么充分,，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足，都有進一步推敲和提高的空間,。有時候是語言不當,，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,，難易不當,。而對化學(xué)課來說，有時還會遇到實驗演示失敗的現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,，但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),，教師都會說要因材施教,。可實際教學(xué)中,，又采用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。

每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,。我們應(yīng)仔細分析學(xué)生情況,，采取不同方法,。堅持讓學(xué)生自己閱讀，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

一節(jié)成功的課,，提問是必不可少的教學(xué)活動,，但也不能為了提問而提問，提問應(yīng)該選擇合適的時機,，提高提問的藝術(shù),。

我們教師在提問時，一定要強化學(xué)生的問題意識,，提高“提問”的含金量,，讓問題的切入點直截了當，讓問題的思考點多維統(tǒng)一,，讓問題的興趣點貼近學(xué)生,，讓問題的制高點提升學(xué)生的思維素質(zhì)。教學(xué)過程是一個不斷創(chuàng)新的過程,，紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的,，我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實踐，留心閱讀自己的課堂筆記,，進行深刻的教學(xué)反思，可以增強教學(xué)的靈性和悟性,，在教學(xué)過程中求新求異,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)課時太少,。我了解到很多學(xué)科都存在這個問題,。有人會問，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢,？其實這個說法我不贊成,，教學(xué)一線的教師對“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識，培養(yǎng)相關(guān)能力”方面有較深入的了解,。

學(xué)無止境,，工作給我?guī)砹税l(fā)展機會，但是這個領(lǐng)域的博大精深,，要求我不斷探索下去,，不能淺嘗則止。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程當中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題,；每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程當中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程當中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體,。

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二

今年,，我在九年級一班和二班當化學(xué)老師,。化學(xué)是九年級新開設(shè)的科目,，是學(xué)生進入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，也是中考必考的科目。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握化學(xué)的基本知識和技能,，而且引導(dǎo)學(xué)生對未來探索化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生興趣和氣場,，直接影響學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門新興的學(xué)科,，有它的優(yōu)點也有它的缺點。初三開設(shè)化學(xué)的原因是學(xué)生必須有一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，好的指導(dǎo)可以事半功倍,。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，被動學(xué)習(xí),，或者害怕困難,，就會面臨很大的困難。

由于這樣的社會,、家庭和自我因素，當?shù)貙W(xué)生普遍學(xué)習(xí)情緒低落,，對困難和依賴有一定程度的恐懼,。教學(xué)任務(wù)相當艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我甚至根據(jù)情況在實際教學(xué)中制定并做出了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要組成部分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和直接的學(xué)習(xí)興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我非常注重每節(jié)課的介紹，從復(fù)習(xí)舊課到介紹新課,，讓新舊知識很好的銜接起來,；高度重視新課程理念的實施，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全民，講課時貼近課本,，努力讓學(xué)生理解和領(lǐng)會,，堅持對大多數(shù)學(xué)生不談難題和題外話，以基礎(chǔ)知識為主,。

化學(xué)有它自己的優(yōu)勢,。——化學(xué)實驗?zāi)茏寣W(xué)生產(chǎn)生興趣,。在課堂教學(xué)中,，我精心組織實驗教學(xué)。在演示實驗中,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律,。結(jié)合教材,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增強對科學(xué)的感受,，了解科學(xué)的本質(zhì)，通過實驗學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，初步形成一定的科學(xué)探究能力,。

比如組織學(xué)生探索氧氣的制備方法和化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制備和性質(zhì),，安排學(xué)生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不均勻蠟燭的燒杯中,，并蓋上另一個燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識的魅力,。

初三化學(xué)是中考科目,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識和技能；另一方面,，學(xué)生必須有很強的適應(yīng)能力,。所以一定要打好基礎(chǔ)，努力通過教學(xué)中的每一章,，做好每一個階段的復(fù)習(xí),。對于重點知識和知識點比較復(fù)雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生總結(jié)并打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)總結(jié),；習(xí)題和試題嚴格篩選,。另外，學(xué)生作業(yè)基本都是及時接收和批改,，作業(yè)中對個人提出要求和意見,。比如補差工作就是對正常教學(xué)工作的有力有效補充。有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生增加課外作業(yè)量,，增加難度,，在適應(yīng)中學(xué)考題的同時更容易接觸到競賽題；對于接受能力差的學(xué)生,，應(yīng)該耐心細致,，不厭其煩地提問，利用課外時間給他們提建議,。

在教學(xué)工作中,，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對學(xué)生掌握知識有要求,，但沒有有效的實施方法,。這樣一來，無意識的學(xué)生就脫節(jié)了,，不能及時學(xué)習(xí),，會逐漸導(dǎo)致成績下降的現(xiàn)象。由于一些實際原因,，與學(xué)生接觸的時間相對較短,，與學(xué)生交流的時間和渠道相對較少。在未來的教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾充滿信心和信任,，應(yīng)該鼓勵和督促學(xué)生。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三172,、173兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”,，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣。初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如,，實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以，操作步驟7個字,，“查裝定點收離熄”,；“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字”,。再比如：學(xué)

生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子,、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物,？”?；蟽r編成順口溜,，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學(xué)生會唱著記，制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱等等,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認真講好實驗教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行有趣的小實驗,。

教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲,；練習(xí)題,、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生,，適當增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，以適應(yīng)中考題的同時能拿高分,；對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

今年由于春季學(xué)期放假較多,，時間較短，學(xué)生接受能力出乎意料,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況,，查缺補漏不及時，與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,，使得相當一部分學(xué)生成績不太理想。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 化學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1,、8,、9）三個班級的化學(xué)科教師，這學(xué)期將迎來六月份的高考,，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期,，因此我倍感責(zé)任重大，工作壓力也很大,，不過有壓力才有動力,。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠,，學(xué)生的理綜成績非常關(guān)鍵,，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力,。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽,，大部分學(xué)生也非常勤奮，雖然高考的成績還未出來,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

1、認真研究《課程標準》,、《教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《考試說明》,。

開學(xué)初,，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行研究，重點是關(guān)注課改省份（寧夏、山東,、江蘇,、海南、廣東）的高考試卷,，從試卷中領(lǐng)會新課改在高考中體現(xiàn)的精神,。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性,。第一輪的復(fù)習(xí)基本上按照《教學(xué)建議》落實各知識點,，復(fù)習(xí)范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后,，我們的第二輪復(fù)習(xí)嚴格按照考試說明的知識點復(fù)習(xí)，《說明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位,，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除,。

2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案,，組織實施教學(xué)。

復(fù)習(xí)備考以《課程標準》為依據(jù),，按照《考試說明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位,，以高中化學(xué)教材為依托，擬定有效的復(fù)習(xí)方案,，組織實施教學(xué),。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識體系和知識主線，明確重點知識,、主干知識及關(guān)鍵點,、易錯易混點、指導(dǎo)學(xué)生對知識進行同類歸納,、異類比較,、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合,，認識,、理解、全面整理知識,，打通模塊,，將知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,。

3、教學(xué)過程中不斷進行自我反思。

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生,，面對新的教學(xué)課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒,，必須摸著石頭過河，因此在教學(xué)過程中遇到很多問題,，我不斷的探索教學(xué)方法,，經(jīng)常自我反思，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式,。

4、博眾之彩,，吸取同行的寶貴經(jīng)驗,。

我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會議，認真領(lǐng)會會議精神,，傳達給備課組成員,，并付諸實踐。經(jīng)常聽同行老師的課,，共同研究教學(xué)方法,，取長補短，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺,，使我的教學(xué)能力有了較大的提升,。

我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué)，為了提升自己的專業(yè)水平,，我在課余時間參加福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學(xué)習(xí),，并認真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面,，往往高估了學(xué)生的知識水平和理解能力,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時經(jīng)常不能達到預(yù)期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深,，復(fù)習(xí)時過于小心,，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學(xué)生的時間,，同時一些較難的知識點也會打擊學(xué)生的信心,。今后還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。