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最新小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得六篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 16:15:22
最新小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得六篇(精選)
時(shí)間:2023-04-08 16:15:22     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇一

針對(duì)小學(xué)二年級(jí)語文課標(biāo)的學(xué)習(xí)我有以下體會(huì):

一,、在識(shí)字、寫字上,,要利用多種方法,,不能一味的用單一的方法去教學(xué)。在我們的課本中每一課都有我們要會(huì)認(rèn)的,、會(huì)寫的生字,。如果在一節(jié)課的教學(xué)中只用單一的方法,或者這節(jié)課只講生字,,學(xué)生會(huì)感到十分的厭倦,。這就要結(jié)合著我們的課標(biāo)來說了,在課文中識(shí)字,,在一句話中識(shí)字,,或者結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生來說這個(gè)字他在哪兒見過,,在哪學(xué)過,,這樣可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象,,也可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)生字的興趣調(diào)動(dòng)起來,使其融入到良好的課堂學(xué)習(xí)中,。

二,、根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的.學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,要靈活的處理學(xué)習(xí)方法,。因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自主的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。上課時(shí),,經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,做到人人參與,人人思考,。所以我們應(yīng)該讓孩子們多讀,、多思考。

三,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

小學(xué)階段的閱讀是非常重要的,,在二年級(jí)這個(gè)階段,,孩子們雖然沒有接觸到作文的寫作,但是在一年級(jí)和二年級(jí)我們已經(jīng)進(jìn)行了簡單的寫話訓(xùn)練,有的孩子老師給只要稍微一點(diǎn)撥,,就知道應(yīng)該怎么寫,,怎么說,可有的孩子,,就聽老師說的去寫,,顯然寫出來的語句,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那些讀書多的孩子寫的好,,所以語文的閱讀從低年級(jí)抓起,也是非常重要的,。一個(gè)人知識(shí)的獲取主要靠的是閱讀,,想寫出好的話,就教給學(xué)生正確的閱讀方法,。語文教學(xué)一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的樂趣,;二要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣,,很大程度上取決于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),。低年級(jí)語文教師在日常教學(xué)工作中要做的一項(xiàng)重要工作就是:培養(yǎng)學(xué)生喜歡上語文課,感受到閱讀的樂趣,。教學(xué)盡可能增加趣味性,,在活動(dòng)中、在游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,,應(yīng)用語文,,使學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣,這樣才能增加興趣,。

四,、語文的教學(xué)還必須重視知識(shí)的積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有一定的積累,,才能運(yùn)用,。

在本冊教材中,有許多積累的知識(shí),,比如:各種詞語,。如aab式,abb式,,aabb式,,abab式,abac式等,,學(xué)生已經(jīng)接觸了已經(jīng)學(xué)了,,就讓他們學(xué)會(huì)積累,在積累中增加自己的知識(shí)。

五,、讓班班通,,輔助自己的教學(xué),使自己的課堂氣氛活躍,。有些課文學(xué)習(xí)起來,,學(xué)生感到非常的枯燥,這是我們可以結(jié)合者學(xué)習(xí)的需要借助班班通進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生欣賞一些有趣的圖片,,或者是他們沒有接觸到過的知識(shí)吸引他們的興趣。比如:如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,,枯燥無味,,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,,探索的欲望呢,?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),,借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)淺顯化了,,讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的,,孩子們也能通過讀表現(xiàn)出,。

以上是我學(xué)習(xí)本冊語文課標(biāo)的一些體會(huì),也許還有很多自己沒有注重到的,,但給我最深刻的地方是:語文的學(xué)習(xí)要反復(fù)的寫,、閱讀、積累和聽的練習(xí),,另外在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上,,要給學(xué)生獨(dú)立的空間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,探究知識(shí),。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時(shí),我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,,有成績,也有失誤,;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的`寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,,每天輪流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此,,在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭,、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時(shí),,在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。認(rèn)真聽課,,作好記錄,,在評(píng)課過程中,虛心傾聽其他老師獨(dú)特的感受,,并結(jié)合自己的想法,,寫出聽后感想。

總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:本班共有學(xué)生32人,基礎(chǔ)知識(shí)比較好,,各方面能力也比較突出,。他們作業(yè)認(rèn)真,積極回答問題,,有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:讀課文三遍,,在文中畫出生字,。查字典給一類生字組詞,,并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料,。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況,,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn),;備教材,、備學(xué)生、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。

3,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

4,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

5,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的`形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo),。

1,、積極反思。教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進(jìn)步,,在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思,。小到一節(jié)課,,大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話,,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考,。這些都讓我逐步進(jìn)步。

2,、緊抓作業(yè)批改,。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣,是否理解,。所以我批改的很認(rèn)真,,講解的也比較仔細(xì)。

3,、讓學(xué)生一幫一,。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師,我就充分利用這一點(diǎn),,讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步,。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,;

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確,,時(shí)常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,,工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到最好,。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇四

隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,,整冊語文書三十四課的課文教學(xué),,八個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語文樂園,,在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂,,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言,,作為一名語文教師,,我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的.知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就,。這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。

語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,。孩子們,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,也在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。

本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,,如好詞好句,、成語、歇后語等,,在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。

通過這一學(xué)期的語文教學(xué),,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,,要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單,。教學(xué)中,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇五

時(shí)光如流水,,本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決,。為了更好地搞好今后的教育教學(xué)工作,,不斷地自我完善。現(xiàn)作如下工作總結(jié),。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“旁”字下邊本該“方”而非“力” 字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫。又如,,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自主的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。上課時(shí),,經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,做到人人參與,人人思考,。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢,?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的,。有人說,聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的',,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段,,提醒學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,在最近學(xué)生閱讀量的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)二年級(jí)語文教師教學(xué)心得篇六

一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),,如"寬"字下邊本該"見"而非"貝"字,,又如"拔"和"撥"字,,學(xué)生總是分不清是"撥打"還是"拔打",,"拔河"還是"撥河",。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。

俗話說,,"磨刀不誤砍柴功"。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯(cuò)呢,?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的`學(xué)習(xí)的前提下,,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,,如"把"字句轉(zhuǎn)換成"被"字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),!

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