在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

二年級語文述職報告總結(jié)篇一

1、試卷分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料,，難易適中,，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,，又注重對學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng).試題活.體此刻第九,、十題，既檢查了學(xué)生對課文資料的理解潛力,，又對課文資料的拓展延伸,，進一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力,。寫話約占試卷總分的30%,。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式訓(xùn)練。

2,、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生28人,，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好,。90-100分的有13人,；80-89分的有12人；69分的有1人,；60分以下的有2人,。及格率是93%，平均分88分,，,，但轉(zhuǎn)差率只有33%,。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有13人,，處于中間水平的有12人,，中下水平的有3人。這3名學(xué)生主要表此刻理解潛力差,，學(xué)習(xí)不夠用心主動,，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學(xué)生很難及格,，使轉(zhuǎn)差率上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,，因材施教,，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績,。

1、重視字詞教學(xué),，字詞掌握比較扎實,。

2、能聯(lián)系實際,，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且職責(zé)心強的五名學(xué)生分別擔(dān)任每一天早自習(xí)的值日班長,，帶領(lǐng)學(xué)生進行有目標，有任務(wù)的學(xué)習(xí),。午自習(xí)進行聽寫或做練習(xí),。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成。

3,、透過設(shè)計各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生到達學(xué)以致用,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三,，靈活運用,。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,，分析決定潛力差,。

3.部分學(xué)生不會審題，不理解題意,。

4.有些題型訓(xùn)練不到位,，學(xué)生失誤多,。如第六題畫出句中錯別字，有個別學(xué)生當(dāng)決定題做,，還有個別學(xué)生能改正錯字而沒畫出錯別字,。教師在平時認為這類題簡單，而很少設(shè)計,，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

5.教師對學(xué)生要求不嚴格，沒有制定可性行措施,，使極個別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生,，個性是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績,。

1,、注重學(xué)生識字潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字,。

2,、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重,。尤其是對學(xué)生書寫潛力的培養(yǎng),，務(wù)必進行強化訓(xùn)練。

3,、加強閱讀及寫話訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達潛力

4、多與家長聯(lián)系,，密切配合,，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強對學(xué)生的分析決定潛力的訓(xùn)練,，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。

7、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8,、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù),，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

9,、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性,。多與其它校園同年級教師聯(lián)系,，從中找出差距，自加壓力,，改善不足,，拼搏向前！

二年級語文述職報告總結(jié)篇二

1,、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作,，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考,。

歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基,、百事,、名車、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然,。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點,，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進行了思想的升華,。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例,，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合,，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候,，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié) 黃金時間 ,，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,，學(xué)生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系,。用幽默、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入,、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果,。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到 牽制 作用時,，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了,。

2,、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點,，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空,，讓他們都當(dāng)小教師,，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫,，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正，達到教學(xué)的目的,，從而掌握了知識,。

在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查,，跟蹤加強練習(xí)，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,，就重點照顧他們,，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了,。

3,、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,，教學(xué)的能力得到了很大的提高,，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識,。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多,。

課堂改革的趨勢是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，在學(xué)校和學(xué)部的組織下,，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效,，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次 大清洗運動 ,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力,。

4、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1),、繼續(xù)進行課堂的改革,，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧,、全面、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入,。

(2 2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，儲備和豐富自己的知識。

(3),、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學(xué)生。

二年級語文述職報告總結(jié)篇三

尊的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

很榮幸在這里向大家匯報一年來的工作情況。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同時也感謝我們二年級語文組的全體教師對我工作的支持與配合,，真誠地謝謝大家！

一年來我腳踏實地,，認真履行年級組長和教研組長的職責(zé),，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各個部門和本組教師的大力支持下,，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。此刻站在這里回顧一年來的工作,，心中感慨頗多,。

我們組的九姐妹，青春洋溢,，各具特色,。

劉曉梅老師是一個做事一絲不茍的人，對待所有的工作,，她都秉著一顆認真的心,，事情做得有條有理,；她像一位知心的大姐姐關(guān)心并分擔(dān)著每一位成員的喜和憂。她引領(lǐng)著我們,，將二年級的寫字教學(xué)搞得有聲有色,。

王曉是個陽光開朗而又力求上進的姑娘，辦公室里總能看到她陽光般的笑靨,。她借著住校的便利,，每天晚上總會呆在辦公室里學(xué)習(xí)?；蜃x讀教育書籍,，或?qū)憣懡虒W(xué)反思，或精心準備第二天的課,。功夫不負有心人，這學(xué)期王曉的班主任工作得到了政教處的肯定,。在中心校優(yōu)秀班主任的演講中,，更是聲情并茂,，一展風(fēng)采,。雖然最后因種種原因未能得獎,，但她的獨到的見解和精彩的演講深深地感染了與會的每一個人。

王建利老師對工作認真負責(zé)足以感動身邊的'每一個人。她因懷孕身體不適幾次暈倒在放學(xué)的路隊上,，但下午上課時她又拖著疲憊的身子準時出現(xiàn)在辦公室,。

李靜是名副其實的教改新星。她的課堂讓學(xué)生放飛夢想,，快樂翱翔,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評,。她對工作的那份認真與執(zhí)著更是感染著每一個人。學(xué)校進行多才多藝教師評選時,，我們一致提議李靜參加，為了取得好成績，為我們組爭得榮譽，她天天放學(xué)在辦公室里苦練畫畫,，一星期后毫無繪畫基礎(chǔ)的她將一幅幅優(yōu)美的國畫掛滿了我們的辦公室，成了辦公室最亮麗的一道風(fēng)景,。

張偉是我們辦公室最沉穩(wěn)的老師,，班級工作她有自己的獨到之處,，教學(xué)工作中她也做的樣樣出色，這學(xué)期她強忍懷孕帶了身體不適,，將工作中的每件事情做到最好,。

宗林燕是我們辦公室的才女，她寫的教學(xué)隨筆有口皆碑,，她在轉(zhuǎn)化差生上獨辟蹊徑,，她和學(xué)生打成一片，她在個性化課堂比賽中更是一舉奪魁,。

李文霞是我們年級組最熱心和最任勞任怨的一位教師,，誰有什么困難，什么需要,，她都義不容辭地伸出熱情的雙手,，更是常常幫我出謀劃策。連續(xù)幾個學(xué)期她都沒請過一次假,，還將一個人人頭疼的班級建設(shè)得有聲有色,。

在姐妹們的大力支持下，麗臣在元旦匯演時跳的舞博得了滿堂彩,。有誰知道,，為了將舞蹈跳得更好，她連續(xù)好幾星期練到夜里十點多,。

這就是我的姐妹們,，每個人都在努力成就自己的精彩同時，為創(chuàng)建了一個務(wù)實,、誠信,、團結(jié)、和諧,、奮進的集體而勤奮工作,，甘于奉獻著。他們顧全大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，用自己的言行舉止踐行著以愛育愛，真的精彩,。

作為她們的組長,，在為他們感到驕傲的同時，我也是盡自己的所能為每位姐妹們服務(wù),，我把她們比做一粒粒晶瑩的珍珠,，而我是串起珍珠的那條絲線,，有了他們的光彩，有了我的竄連,，有了大家的團結(jié),，這條珠鏈熠熠發(fā)光。

在翟校長著力打造最優(yōu)團隊的精神指引下,，這一年來,，在我們組發(fā)生了許多令人難忘的一幕：

在學(xué)校四賽活動中，我們錯過了可以信手拈來的朗誦比賽,，與可以展示風(fēng)采的聲樂比賽擦肩而過,，當(dāng)舞蹈比賽拉開序幕時，一群毫無任何舞蹈基礎(chǔ)的姐妹們?yōu)榱藫P眉吐氣,，發(fā)誓一定要取得最優(yōu)異的成績一雪前恥,。沒有充足的時間，我們犧牲好不容易盼來的雙休日,；沒有舞蹈基礎(chǔ),，我們一下課就在辦公室里對著鏡子練；沒有編排經(jīng)驗,，我們請來了日理萬機的李杏花,，天天上演你方唱罷我登場的局面。一連幾個周末大家都泡在學(xué)校的舞蹈室里,，每天放學(xué)后我們都會練到七八點,，姐妹們對每一個動作都精益求精，不管訓(xùn)練到什么時候從來沒有一個人喊累,，因為我們想的都是為我們組爭取一個好成績,。為了有一個奪人眼目的亮相，我們精心設(shè)計了一個高難度的動作,，李靜要站到李文霞和宗林燕的腿上,，剛開始不掌握要領(lǐng)，李靜常被摔得四腳朝天,，林燕和文霞的腿上更是青一塊紫一塊的,，看著她們苦不堪言的樣子，只有我們自己知道她們付出了多少,。功負不付有心人,，我們最終以學(xué)校第一名的成績博得了大家的喝彩。怎能忘,，為了在多才多藝比賽中，讓李靜脫穎而出,，我們辦公室特意到ktv去練歌,，文霞的姑娘和我的兒子爭著唱《軍中姐妹》,，林燕家兩歲的張陽陽也在一旁手舞足蹈地學(xué)起了媽媽的動作。三個孩子把這首軍中姐妹演繹得惟妙惟肖,，我們相視一笑,，個中的酸甜只有我們知道。

在“營造溫馨辦公室”的活動中,，我們更是團結(jié)一心,，一起到街上精挑細選，用最實惠的錢買來了最有品味的裝飾品,。我們八姐妹抑制不住心中的喜悅,，不顧饑腸轆轆的肚子，不顧家人的催促,，九點多趕來學(xué)校借釘借錘,，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛β灯饋恚曇粢齺砹酥蛋嗟膹堄榔婧妥⌒５膹埿吕蠋?。大家群策群力,，直到十點多，我們才完成杰作,?？纯床贾靡恍碌霓k公室，我們笑了,，再看看趴在旁邊桌上已經(jīng)熟睡的文霞女兒,，我們的心里又有一種說不出的滋味。這次獨具匠心的布置,，給我們營造出了家的溫馨,，更引來了一批又一批的參觀者。

對于教學(xué),，我們更是精益求精,。李靜參加省級優(yōu)質(zhì)課評比時，那些日子課余時間大家經(jīng)常在一起研討,，仁者見仁智者見智,。為了在結(jié)尾與我校的大閱讀巧妙融合，大家爭得面紅耳赤,，這個說,，讓學(xué)生自己說積累的古詩，那個說,，為學(xué)生鏈接有關(guān)秋天的名篇名段,，當(dāng)李靜滿意地點頭時，窗外已是月落烏啼霜滿天,。在學(xué)校賽課堂活動中,，林燕一遍遍地磨課,，追求完美；張偉查找了大量的音象資料,，將精彩瞬間與文本內(nèi)容有機融合,；王曉更是細致到課上的每句話，每個動作,。黃麗臣的加入為我們組又注入了新鮮的血液,。她對工作認真負責(zé)。由于是第一次接觸二年級語文課,，辦公室里經(jīng)常聽到她請教別人的聲音,，沒課時，她總是拿凳子到同年級的班里去聽課,。為了幫助麗臣更快的適應(yīng)教學(xué)工作,，組內(nèi)的教師熱心幫助，分工合作,，有的指導(dǎo)教學(xué),，有的參與班級管理，好不熱鬧,。在古詩詞的測試中,，我們二年級被抽到的學(xué)生個個對古詩爛孰于心，張偉班更是以全體滿分的驚人成績一舉奪魁,。這與我們平時扎實有效地訓(xùn)練是密不可分的,。除此之外我們年級的日記和精彩語段背誦更是成效顯著。

我們的辛勤付出,，贏得了家長的高度贊譽,。家長會的成功召開，更是讓家長對我們好評如潮,，更加支持的我們的工作,。最讓我們感動的是，今天早上二（1）班的彭品卓的家長給我們帶來了一個振奮人心的好消息,，他主動為我們免費印制了整個二年級學(xué)生所需的《畫與話》和《文海拾貝》,。

這樣的故事在我們的辦公室里還有很多，正是有了大家的團結(jié)一心,，努力向上,，我們才實現(xiàn)了一次又一次的飛躍。我們黃小這個大家庭也是因為有了這樣一個又一個的團隊,，才創(chuàng)造了一次又一次的輝煌,！我想：擁有這樣的團隊，翟校長在夢里也會笑醒的,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作及班主任工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，多次獲得學(xué)校評比的“文明班級”?，F(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一,、鉆研教材,，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字,、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，和不同級老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力,。

二,、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,，我仔細研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練)，但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。《小學(xué)語文新課標》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進步,，但也存在許多的不足：

1、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。,。

2、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,，所以我就放松了補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。

?

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

二年級語文述職報告總結(jié)篇五

一篇優(yōu)秀的

述職報告

一,、基本情況：

述職人：,，現(xiàn)任*小學(xué)二年級語文教師。兼任五年級科學(xué),。一二年級體育,。幼兒大班語言。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：

二、思想方面

認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會xx大報告和三個代表的重要思想,，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛校如家,，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想,，想為學(xué)校所想,，急為學(xué)校所急。

三,、教學(xué)工作方面

本年度,，我主要負責(zé)二年級的語文課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期

工作計劃

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了,。

而后,，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫

評語

四,、存在的問題,。

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1、缺乏進取精神,。工作中,，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng),，容易自我陶醉，且有很強的惰性,，工作還不夠主動,、大膽，更談不上潛心鉆研,。

2,、自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任二年級語文教學(xué),，理應(yīng)多充電,，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙,、工作重,、壓力大)，再加上主觀不夠努力,，所以,，業(yè)務(wù)水平進步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色,。

俗話說：“旁觀者清,。”在座的老師就是我的一面鏡子,，在鏡子里,，我看到了自己的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議,，使我前行的腳步邁得更扎實,，謝謝!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭,。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了很多美好的日子,。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸，在不會選擇的時候,，命運使然，做了一個“孩子王”,。我很慶幸,，我的工作雖然辛苦，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂,，在他們的眼中，我讀到了我的重要,。

教師,，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了，才會熱愛,。才會心為之所動,，情為之所牽。因為,，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任。教育的契機在每一個當(dāng)下,。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。比賽之前,，王校長,，張校長，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服,，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn),，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前,，看著他遠去的背影,，我忽然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去,，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢,，那一刻,，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲,。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖,。

所以,，我滿懷感激。我與學(xué)校,，我們是一體的,。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空,，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空,。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施,，下所效”,。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初,，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課,、早自習(xí)對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會打掃衛(wèi)生,。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室,。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水,。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而,，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。你們是我的驕傲,?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲?！边@樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候,，非常開心,，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進行開導(dǎo)。于是我對孩子們說,，和別人比永遠都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己,，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己,。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己,。”教室里響起了掌聲,，我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候,，告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時，告訴他——每個人都會出錯,，寬容一些,，對大家都有好處。所以,，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望,。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納,、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺,。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活,。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐,，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子,，到家了,。”

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們,。

生活中,，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計。她愛美,，愛生活,。也許是她太另類，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負面影響,。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑,?！比欢晒α耍芏嗳硕颊J為她是賭一口氣,。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng),。

我很欣賞她,。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強,，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽,?！?/p>

因為被她深深感動，在征得她同意之后,，我拍了她的照片,，又與她合了一張影。我并不是追星族,，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。

1,、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作,，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考,。

歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基,、百事,、名車、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然,。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點,，播放一段軍事視頻,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進行了思想的升華,。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例,，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合,，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候,，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié) 黃金時間 ,，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,，學(xué)生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系,。用幽默、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入,、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果,。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到 牽制 作用時,，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了,。

2,、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點,，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師,，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正,，達到教學(xué)的目的，從而掌握了知識,。

在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習(xí),，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈，就重點照顧他們,，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了,。

3,、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,，教學(xué)的能力得到了很大的提高,，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識,。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多,。

課堂改革的趨勢是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，在學(xué)校和學(xué)部的組織下,，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績，課堂的教學(xué)效果愈加的高效,，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況,，對自己的大腦進行了一次 大清洗運動 ,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

4,、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1)、繼續(xù)進行課堂的改革,，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧、全面,、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。

(2 2),、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，儲備和豐富自己的知識,。

(3),、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇六

述職人：xxxxx,，現(xiàn)任xxx小學(xué)二年級語文教師。兼任五年級科學(xué),。一二年級體育,。幼兒大班語言。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：

認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家,，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想,，急為學(xué)校所急,。

本年度，我主要負責(zé)二年級的語文課,?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了。

而后,，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎,？”“你進步了,！”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣,?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1、缺乏進取精神,。工作中,，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng),，容易自我陶醉，且有很強的惰性,，工作還不夠主動,、大膽，更談不上潛心鉆研,。

2,、自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任二年級語文教學(xué),，理應(yīng)多充電,，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因（家務(wù)忙,、工作重、壓力大）,，再加上主觀不夠努力,，所以，業(yè)務(wù)水平進步不快,，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色,。

俗話說：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子,，在鏡子里,，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實,，謝謝,！

二年級語文述職報告總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命,，因為語文而精彩!”

我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸,，在不會選擇的時候，命運使然,，做了一個“孩子王”,。我很慶幸，我的工作雖然辛苦,，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中,，我讀到了我的重要,。

教師，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了,，才會熱愛。才會心為之所動,，情為之所牽,。因為，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前,，王校長，張校長,，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服,，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn),，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前,，看著他遠去的背影，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖。

所以,，我滿懷感激,。我與學(xué)校，我們是一體的,。一個人的成長,，離不開團隊的支持與幫助。學(xué)校是一片純凈的天空,，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”,。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面,。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),，是“上所施，下所效”,。所以,，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里,。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地,，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè),，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課,、早自習(xí)對他們進行教育。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸,，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重,，互相幫助。既然我們在一起,，就要學(xué)會負責(zé)任,，學(xué)會打掃衛(wèi)生。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題,，第一周，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室。除此之外,，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽,，榮譽來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲,。”

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,?！边@樣的評價語他們聽了很高興。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候,，非常開心，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了,。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平,、公正的原則，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽,。第一次比賽后，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個,。可是,，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進行開導(dǎo),。于是我對孩子們說，和別人比永遠都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師,，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。”同學(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信,，問問剛才的小選手,，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的，我一次比一次背誦的好。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己，就是最棒的自己,。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了,。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時,，告訴他——每個人都會出錯，寬容一些,，對大家都有好處,。所以，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟,。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號,，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”,，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來,，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生,，甚至影響著我們。

生活中,，她喜歡舞蹈,，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計,。她愛美，愛生活,。也許是她太另類,，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負面影響,。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑?！比欢晒α?，很多人都認為她是賭一口氣。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng),。

我很欣賞她,。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強,，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽,?！?/p>

因為被她深深感動，在征得她同意之后,，我拍了她的照片,，又與她合了一張影。我并不是追星族,，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇八

1、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計,，在教學(xué)方法、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動,、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考。

歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力,，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋,、肯德基、百事,、名車,、自己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比,，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然,。從而直接導(dǎo)入新課,。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點,，播放一段軍事視頻,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進行了思想的升華,。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例,，使的學(xué)生覺得歷史和我們的.顯示是如此的接近和熟悉,。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合,，利用課堂小測和單元檢測,，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。

我在讀《山東教師》的時候,，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,，尤其是下午,，我的課有一部分是在下午第一節(jié)黃金時間，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,，學(xué)生和教師都是沒有精神,，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味,。

教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系,。用幽默,、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入,、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果。如講到國某黨在抗戰(zhàn)中起到牽制作用時,，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了,。

2,、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點,，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空,，讓他們都當(dāng)小教師,，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正,，達到教學(xué)的目的，從而掌握了知識,。

在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習(xí),，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈，就重點照顧他們,，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平,。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。

3,、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高,，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué)，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識,。使得自己在教學(xué)中游刃有余,。獲益良多。

課堂改革的趨勢是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時也是為了減輕教師的負擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下,，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況,，對自己的大腦進行了一次大清洗運動,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

4,、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1),、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧,、全面、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入,。

(2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，儲備和豐富自己的知識。

(3),、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學(xué)生。

二年級語文述職報告總結(jié)篇九

本人自來到鼓樓小學(xué)校參加工作以來,，至今已11年有余,，一直負責(zé)語文

教學(xué)

總結(jié)

1、以德養(yǎng)德,，讓品德穩(wěn)穩(wěn)扎根,。

作為一名教師，我堅定共產(chǎn)主義信念,，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路:線,，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中,，能按時認真參加政治學(xué)習(xí),，堅持每天學(xué)習(xí)強國，認真學(xué)習(xí)黨的文章和視頻,，完成每天的答題,。能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育教學(xué)工作,，嚴于律己,。

二、以愛育愛,，讓工作更加得心應(yīng)手,。

來到崇信學(xué)校，姚校長讓我對接二年級的.語文教學(xué),，我要求自己抱著一顆心來愛孩子,、愛工作，精心的呵護著我的班集體,。備 好每一節(jié)課,，上好每--堂課，批好每一份作業(yè),，蹲下來和孩子平等相處,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。在課上和課下，我與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有高低之分,，無論成績高低,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多的給予熱情的幫助,。使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了我這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受我的教育,。

在班級和課堂管理工作中，我始終秉承著:以身作則,，為人師表,。我贊同身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。我努力培養(yǎng)使我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以的態(tài)度接受我的教育,。

在班級和課堂管理工作中，我始終秉承著:以身作則,，為人師表,。我贊同身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。我努力培養(yǎng)使我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的人，而我首先就要使自己成為這樣的人,。正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。

三,、

這一年里我堅守崗位,，不遲到,，不早退，認真踏實的完成語文教學(xué)工作,。每天幫助學(xué)生積累三個成語故事,。學(xué)校安排的執(zhí)勤，這-年我總共參加了15周，每次我會提前五分鐘到達執(zhí)勤地點,，站好我的崗位,，保護著每個學(xué)生的安全,。

姚校長讓我負責(zé)的圖書館和聰慧園,，我會定時來到聰慧園看一看圖書有沒有擺放整齊，這幾百本圖書,，我分別在每本書上都做好標簽和校印,，能及時發(fā)現(xiàn)圖書的破損并做好記錄。認真完成圖書館的工作,，為全校的小學(xué)生和初中生登記借閱卡,，為班級和老師借閱做好詳細的記錄，經(jīng)常整理圖書館為每一次的督導(dǎo)檢查做好準備工作,。

學(xué)生的午飯時間,，我積極參與學(xué)校的值班.工作，仔細的為學(xué)生打飯盛湯,，因為飯菜和湯汁是食堂準時做好的,，打開飯桶蓋子時熱.氣很大，飯菜很熱,，所以每一個飯盒我都會親自接過來盛好菜飯再交到學(xué)生手中,，按照從前門出后門進的順序?qū)W生就不會互相碰到，也不會湯撒倒手上而燙手,。午飯后的休息時間,，我在班級里開設(shè)經(jīng)典國學(xué)小課堂，孩子們積極響應(yīng)并紛紛參與,。

四,、積極思考與探索，勇于實踐達真理,。

在我任語文課堂管理工作實踐中,，我發(fā)現(xiàn)班里的小組長和課代表只是全班學(xué)生的少數(shù)，針對有許多學(xué)生想擔(dān)任,。為此,，我實行“輪換制”制度，讓每一位學(xué)生都有機會,。調(diào)動了班級的積極性,，使班級氣氛活躍了起來，學(xué)習(xí),、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小組長,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使學(xué)生認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,，也讓學(xué)生之間的凝聚力和集體榮譽感都大大增強,。

除了學(xué)校的工作，我一直努力地做研究課題的工作,，我申請的徐州市市級課題已得到立項,，我給自己制定了每個月要完成的報告總結(jié)，每個月要整理的讀書心得,，并按照規(guī)定時間上傳至課題研究中心,。

這一-學(xué)年，在崇信學(xué)校這個大家庭,，讓我學(xué)到了很多,，我在學(xué)校組織的“厲害了，我的國!”制度宣講比賽中取得了一等獎的好成績,，在“青歌賽”中獲得了個人二等獎的成績,，姚校長和閆主任對我非常關(guān)心，給了我很多的指導(dǎo),。

感謝鼓樓小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流的機會,，使我得到了除語文教學(xué)以外的其他工作收獲與積累。在接下來的教育生涯中,，我將不斷激勵自己,，豐富自己，帶好我的班集體!感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)的聆聽,，謝謝!(鞠躬)

二年級教師述職報告

語文教師述職報告

語文教師述職報告

語文教師述職報告

小學(xué)二年級語文述職報告

二年級語文述職報告總結(jié)篇十

在這一學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，多次獲得學(xué)校評比的“文明班級”?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前,，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字（字、詞,、句）和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，和不同級老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用,。

為此,，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢（雖然我不是很熟練）,，但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,?！缎W(xué)語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的,！為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進步,，但也存在許多的不足：

1、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點,，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松了補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇十一

大家好!

回顧這一年來的工作，有成績也有不足,，現(xiàn)將我一年來的工作匯報如下：

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里,，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個教師,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責(zé)任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結(jié)合,。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，一學(xué)年來,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：

有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護幼兒。只要是我的學(xué)生,，無論活潑,、頑皮、或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助,。幫助他們樹立起自信,，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,，教師的真誠孩子是能感受到的,。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒，與之平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班,。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的`孩子原有的生活比較無序,，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師,，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材,，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食,、偏食;尊敬長輩等等,。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī),。

善于與家長溝通,。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的,，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合,。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點,，利用幼兒園網(wǎng)站,、《家園聯(lián)系橋》、電話,、家訪等方式與家長做好溝通工作,。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作,，取得了家長的信任,，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作,。

作為一名教研組長,，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合,，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動,，發(fā)表自己的建議和看法,，為老師們出謀劃策,。

在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力,，關(guān)心和愛護每一位幼兒,、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考，不斷充實自己,，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓父母放心,，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

二年級語文述職報告總結(jié)篇十二

述職人：xx,，現(xiàn)任xxx小學(xué)二年級語文教師。兼任五年級科學(xué),。一二年級體育,。幼兒大班語言。為了總結(jié)得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：

認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會xx報告和“三個代表”重要思想，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛校如家，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想,，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急,。

本年度,，我主要負責(zé)二年級的語文課,。回顧起來,，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了。

而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學(xué)生做出榜樣,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，一年一度的述職,，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、缺乏進取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新,、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉,，且有很強的惰性,，工作還不夠主動、大膽,，更談不上潛心鉆研,。

2、自身學(xué)習(xí)還不夠,。我擔(dān)任二年級語文教學(xué),，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí),，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重,、壓力大),，再加上主觀不夠努力，所以,，業(yè)務(wù)水平進步不快,，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。

俗話說：“旁觀者清,?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里,，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實,，謝謝!

二年級語文述職報告總結(jié)篇十三

時光如梭,。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了,！開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二（2（班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子,。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,，因為語文而精彩,！”

我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸,，在不會選擇的時候，命運使然,，做了一個“孩子王”,。我很慶幸，我的工作雖然辛苦,，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中,，我讀到了我的重要,。

教師，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了,，才會熱愛。才會心為之所動,，情為之所牽,。因為，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波,！對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈！因此,，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前,，王校長，張校長,，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已,！從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn),，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響,！我記得有一次，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前,，看著他遠去的背影，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖,。

所以，我滿懷感激,。我與學(xué)校,，我們是一體的。一個人的成長,，離不開團隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會飛翔,！這讓我想到“學(xué)習(xí)”,。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面,。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),，是“上所施，下所效”,。所以,，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里,。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來,！比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食,。面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課,、早自習(xí)對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸,，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起，就要學(xué)會互相尊重,，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會打掃衛(wèi)生,。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室,。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽,，榮譽來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲,。”

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,?！边@樣的評價語他們聽了很高興。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候,，非常開心，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了,。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平,、公正的原則，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽,。第一次比賽后,，選出了四位小選手。第二次比賽又淘汰了一個,?？墒牵惶蕴暮⒆雍茈y過,，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導(dǎo),。于是我對孩子們說,，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己,，才是勝利者。我們班江明軒就問：“老師,，自己和自己怎么比呢,？”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好,。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W(xué)們聽懂了,，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信,，問問剛才的小選手,，你自己是不是贏了自己？”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己。”教室里響起了掌聲,，我看到那個孩子笑了,。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他——一切都可以重來,；當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯,；當(dāng)孩子悲觀的時候，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了,；當(dāng)孩子怨恨時,，告訴他——每個人都會出錯，寬容一些,，對大家都有好處,。所以，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺,。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活,。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂,。她是學(xué)生的知心大姐,，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子,，到家了?！?/p>

還有很多很多我不知道的,，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽,，像姐姐,、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生,，甚至影響著我們,。

生活中，她喜歡舞蹈,，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織，喜歡服裝設(shè)計,。她愛美,，愛生活。也許是她太另類,，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負面影響。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑,。”然而她成功了,，很多人都認為她是賭一口氣,。她說不是，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了。因為一個人的“心相”才是完美至善,。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎,？”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望,，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很欣賞她,。因為她并不美麗,，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里,，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦,，她就是最漂亮的媽媽?！?/p>

因為被她深深感動,，在征得她同意之后，我拍了她的照片,，又與她合了一張影,。我并不是追星族，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇十四

本年度我擔(dān)任的是二年級（4）班班主任兼語文學(xué)科教學(xué)工作,。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使班主任和教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地進行，并圓滿完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，下頭我就從班主任工作和教學(xué)工作兩方面進行述職,。

一、班主任工作

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)

本班共有學(xué)生59人,，其中男生31人，女生28人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性,；但二年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期，我重點把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班團體作為主要工作目標,，經(jīng)過一學(xué)期努力工作,，成效明著。

（二）主要工作開展情景

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好行力習(xí)慣,。一是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時上課經(jīng)常進行小組評比調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,。二是培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾等,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。

2,、注重班干部的培養(yǎng),。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便,。我采取以下方法，一是要大力表揚干部優(yōu)點,，幫忙小干部樹立威信,；二是在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；三是培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構(gòu)成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

3,、做好與家長聯(lián)系工作,。教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我十分注重做好這項工作,，利用電訪,、家長會等方式，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀律并按時完成作業(yè),。

4、注重主題班會和隊會的開展,。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的,，以保證其實效性，二年級的學(xué)生表達本事不夠強,，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,，并且能結(jié)合當(dāng)前時事。討論時先讓表達好些的同學(xué)發(fā)言,，再帶動其他同學(xué),，腳踏實際，循序漸進,，一個學(xué)期下來,，每個同學(xué)都有必須的提高和發(fā)展,。本學(xué)期我們開展的班隊會的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》,、《禮貌禮貌》,、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等,。經(jīng)過這些主題活動的開展，使他們在學(xué)習(xí),、紀律,、禮貌禮貌、感恩,、愛心等各方面得到鍛煉,，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

5,、加大安全教育工作力度,。我對本班的安全高度重視，經(jīng)常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學(xué)生太小，我不但對他們進行安全知識教育,，并且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育,。

二,、教學(xué)工作

今年我所帶二年級（4班）語文教學(xué)工作，在本學(xué)期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認真批改作業(yè),、講評作業(yè)，課后,，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系,，使學(xué)生學(xué)有所得,，期中考試成績，語文單科最高分100分,，均分達95.3分,，及格率100%，優(yōu)秀率96%,。主要工作匯報如下：

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

2,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。二年級處于小學(xué)階段學(xué)生本事養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)期,。本學(xué)期,，我主要注重學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成，從寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是二年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用校本資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，課外閱讀充分利用繪本的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來。第三,，注重自我的示范性,。由于二年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)進取性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體此刻學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動進取地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的需要,。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不一樣的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系,。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生進行參與課堂教學(xué)活動的興趣,。如經(jīng)過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生經(jīng)過游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進取性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計算本事，邏輯思維本事,，想象力和動手操作本事各,。

三、20xx年工作思路

（一）班主任工作

1,、搞好日常管理工作,，組織和建立班團體。一是訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律,，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀,。二是訓(xùn)練學(xué)生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快,，紀律強,，效果好。三是利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,，眼保健操,，保證人人會做，人人做好,。五是建立正常的衛(wèi)生值日制度,，經(jīng)過教師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法,。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。六是培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,，（每月至少進行一次隊干部培訓(xùn)）,，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,，部分班干部實行輪換制,，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。

2,、對學(xué)生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行,。二是利用班會對學(xué)生進行團體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)教育。三是結(jié)合生活情境,，適時對學(xué)生進行品德教育,。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

一是密切與各科任課教師聯(lián)系,，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化,，以激起學(xué)生強烈的求知欲,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二是加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅僅樂學(xué),，并且會學(xué)。

4,、關(guān)心學(xué)生身心健康,。

一是對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

二是教育學(xué)生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。進入冬季后,，由班主任每一天帶學(xué)生課間跑步,，鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。

三是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，給住宿生家的溫暖。

四是在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,，教育學(xué)生構(gòu)成健康的心理狀態(tài),，密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育,。

5,、加強與家長的合作。

一是建立學(xué)校家庭電話互訪制度,。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,，學(xué)生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

二是經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系,。暫擬定期末考試后對部分學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育構(gòu)成合力,。

（二）語文教學(xué)工作

1、一手好字：

一是喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。

二是認識常用漢字400個,，會寫100個。

三是掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

四是初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2,、一本好書：

一是喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

二是學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

三是學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

四是對讀物中感興趣的資料,，樂于與他人交流,。

3、一口好話：

一是學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

二是能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。

三是能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

四是有表達的信心,。參加口語交際,，踴躍發(fā)表自我的意見。

二年級語文述職報告總結(jié)篇十五

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計,，在教學(xué)方法、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動,、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考,。

歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的`變化：名牌鞋、肯德基,、百事,、名車、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然,。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點,，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例,，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合,，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候,，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中,，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)黃金時間,，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息,，學(xué)生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生,，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系,。用幽默、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入,、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果,。如講到國某黨在抗戰(zhàn)中起到牽制作用時,，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了,。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué),，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空,，讓他們都當(dāng)小教師，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫,，留給他們記憶的時間，教師再精心指正,，達到教學(xué)的目的,，從而掌握了知識,。

在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查,，跟蹤加強練習(xí),，注意照顧到個別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,，就重點照顧他們,，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來，培養(yǎng)他們的信心,，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,，教學(xué)的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學(xué)中游刃有余,。獲益良多,。

課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，在學(xué)校和學(xué)部的組織下,，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況,，對自己的大腦進行了一次大清洗運動,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

(1),、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧,、全面、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入,。

(2),、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，儲備和豐富自己的知識,。

(3)、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學(xué)生,。

二年級語文述職報告總結(jié)篇十六

地理教師個人述職報告

教師個人競崗述職報告范文

體育教師20晉級述職報告

小學(xué)教師述職報告范文

語文教師晉級述職報告范文

年英語教師述職報告范文

初中數(shù)學(xué)教師述職報告范文

初三英語教師年終述職報告

一年級教師2016年終述職報告

小學(xué)二年級教師年度述職報告范文

二年級語文述職報告總結(jié)篇十七

在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，多次獲得學(xué)校評比的“文明班級”。現(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

一、鉆研教材,，掌握新的教學(xué)理念,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前,，我都堅持提前備課，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下,，我們語文組的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會,。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準，和不同級老師共同鉆研教材,，把握教材,，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力。

二,、研究教學(xué)方法,，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用。

為此,，我仔細研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練),，但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

三,、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。《小學(xué)語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進步，但也存在許多的不足：

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點,，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松了補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

二年級語文述職報告總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文老師,，相比去年來說,，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗，再加上老教師的指點,，本學(xué)期我班學(xué)生進步不少,。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。

一,、利用學(xué)生的眼睛,，提供觀察的機會。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解,、表達能力,，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力,。

二,、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達的機會,。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴,，無疑就是桎梏學(xué)生的思考,。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的機會,。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看,，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等,。這些是說的形式,，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”,、“怎么樣”……等等,。學(xué)生的口頭表達能力提高了,，可以讓他們質(zhì)疑、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展,。

三,、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機會,。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機會,，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣,。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢?”,。學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析,、比較,、判斷的思維過程，最后悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”,。

四,、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機會,。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點,，而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學(xué)生天生好動,，通過動手操作,，可使學(xué)生的手、眼,、腦等協(xié)同發(fā)展,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,，也離不開動作思維的重要支柱與過渡,。許多問題，通過學(xué)生動手操作,，不僅容易理解,、記憶牢固，而且運用自如，如低年級的課文《蜜蜂引路》,，讓學(xué)生自己操作,，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸升高,，使烏鴉喝著了水,。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性,，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次,。

五、利用學(xué)生的時間,，提供交流的機會,。

1、組織學(xué)生討論,。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組,，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言,，教師可隨時參加某一小組的討論,。

2、鼓勵質(zhì)疑問難,。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,，讓學(xué)生回答，老師再補充,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要,。”因為“質(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師,、不信書,、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考,、自主學(xué)習(xí),，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練,，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣,，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

3,、交換批改作業(yè),。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改,，老師再作檢查,。這樣不僅減輕了老師的負擔(dān),，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。

六,、利用學(xué)生的空間,，提供表現(xiàn)的機會。

人都有自我表現(xiàn)的要求,，小學(xué)生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了,。因此,，課堂上要讓學(xué)生暴露自我,，適時讓他們上黑板板演,、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,，急需老師或同學(xué)們的評析,，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚,、矯正等,。

因此,，只有改革小學(xué)課堂教學(xué)，增強學(xué)生主體意識,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從想學(xué)到學(xué)會,，運用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍,，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

述職人：

20xx年xx月xx日

《20二年級教師述職報告范文》

二年級語文述職報告總結(jié)篇十九

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

一,、完善師德-----為師之本

“德高為師，身正為范”,，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。保持一顆平常心，力求做工作中,，不計較個人得知,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

二,、虛心鉆研------智慧之源

作為一名教師,，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決,，其實,，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學(xué)工作漫談》,、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍,。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足,。

三,、教研工作------求真務(wù)實

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研

計劃,，組織新型的教學(xué)研究活動,，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，分析案例,、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,，跟蹤聽課一月,，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學(xué)中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法,。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié),，積極組織教師參加各種級別的教研活動,，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,，加大與外界的合作與交流,。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,，開闊視野,，增長見識，拓展思路,。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會,，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮的效益,，讓全體教師都有所獲,，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,，加大教師的培訓(xùn)力度,，進行班主任培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細化管理培訓(xùn),、教師敬業(yè)精神培訓(xùn),、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇,，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽,，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績,。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名,，代表大武口區(qū)參加市級比賽,，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績,。

四,、合作意識-------必不可缺

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長處,，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力,。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力,，通力合作,，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成,。

本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,，我校高度重視，以此次展示為契機,，在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,，選拔人才參加展示,，努力將展示與研究相結(jié)合，提升活動的質(zhì)量,，馬麥燕老師在大家的幫助下,，不負眾望，取得了好成績,?？蒲胁吭诔袚?dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認可。

五,、服務(wù)他人------完善自我

教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識,。在校長的指導(dǎo)下制訂工作計劃,、規(guī)章制度、檢查考核制度,，并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,，為年終考核提供依據(jù);組織、指導(dǎo),、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，通過摸底聽課,、調(diào)研聽課、隨堂聽課,、達標課,、復(fù)核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標準,，解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,，本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠程培訓(xùn),、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩,、夕照工程課件制作比賽,、精細化管理培訓(xùn)、名師講座等活動,。當(dāng)然,，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、全體教師共同努力的結(jié)果,，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴,、串聯(lián)起來,，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此,，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足,，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強,，教學(xué)管理水平還有待進一步提高。

2,、深入課堂,，深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多,，主動性不強,。

3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享,。

我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、群眾關(guān)注,、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境,，沒有，只有更好,。我愿和同仁們一道,，共同探討，攜手并進,，勇于創(chuàng)新,，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。

二年級語文教師的述職報告篇3

二年級語文述職報告總結(jié)篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭,。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了很多美好的日子,。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸，在不會選擇的時候,，命運使然,，做了一個“孩子王”。我很慶幸,，我的工作雖然辛苦,，但是，我與孩子們一起遨游在課堂,，在他們的眼中,，我讀到了我的重要。

教師,，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了，才會熱愛,。才會心為之所動,，情為之所牽。因為,，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任。教育的契機在每一個當(dāng)下,。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前，王校長,，張校長,，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠去的背影,，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去,，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢,，那一刻,，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲,。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖,。

所以,，我滿懷感激。我與學(xué)校,，我們是一體的。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空,，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空,。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施,，下所效”,。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初,，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課、早自習(xí)對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學(xué)會負責(zé)任，學(xué)會打掃衛(wèi)生,。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室,。除此之外,，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水,。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。然而,，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽,，榮譽來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進行開導(dǎo),。于是我對孩子們說，和別人比永遠都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候,，告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時，告訴他——每個人都會出錯,，寬容一些,，對大家都有好處。所以,，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟,。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號,，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”,，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來,，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們,。

生活中,，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計。她愛美，愛生活,。也許是她太另類,，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負面影響,。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑?！比欢晒α?，很多人都認為她是賭一口氣。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng),。

我很欣賞她,。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強,，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦,，她就是最漂亮的媽媽,。”

因為被她深深感動,，在征得她同意之后,，我拍了她的照片，又與她合了一張影,。我并不是追星族,，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。

開學(xué)初,，我認真的備課,，不但備孩子而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引孩子注意力的教學(xué)課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每課書的知識要點。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對孩子的認真負責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二年級孩子年齡小,，理解能力有限,，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題,，我就特地準備了大量的教具,，精心的安排，使教孩子動,，不沉悶,，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的ppt,，讓孩子能夠更容易的接受,。上課時在孩子開展合作學(xué)習(xí)時，在孩子情緒激昂,、忘情投入的時,，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這是,，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見強加給孩子,。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,，對于孩子提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思考的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了,，有時候在校園里碰到我,，還大老遠的跑過來甜甜的叫我：“品德老師好!”，那種發(fā)自內(nèi)心的感動往往讓我回味好長時間,。

當(dāng)老師辛苦,，當(dāng)?shù)湍昙壓⒆拥睦蠋煾切量啵@學(xué)期我教的是二年級品德,，雖然我不是班主任,，但在上課、下課時依然會碰到許多問題,，二年級孩子事情特別的多,，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你,?！袄蠋煟昧宋业南鹌げ?。”“老師,，他打我,。”“老師,，他剛剛?cè)ズ蟛賵隽?。”這些聲響,，不絕于耳,。一堆的瑣事，縈繞在身旁,。有時,，真的想去逃避，逃脫這群小鬼,，孩子當(dāng)然是要管的,，不管就不聽話了。尤其是低年級孩子,，剛走出家庭,，將對父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來。因此，事件雖多,，但也要一件件處理,。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可,，哪怕我不是班主任,。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的,，“他先打我,，他先罵我的”。每每聽到這些,，我都聽得云里霧里的,，到底是誰打誰，誰的錯,，都分不清楚,，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了,，打架不能解決問題,。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法?，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事,。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受,，如果別人對你這樣你會有什么感覺,。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到自己的錯誤,。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍,。

曾經(jīng)聽別人說過教師就是無償?shù)母冻觯泻芏嗬蠋煄Р∫廊粓猿衷诮虒W(xué)崗位……就是在這樣的情況下,，我們學(xué)校的全體老師,，依然是惺惺相惜、精誠合作,、無私奉獻,，在喜悅流淌、幸福洋溢,、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項工作,。回顧這學(xué)期我們的所做所為,，我的心中除了感動還是感動,，就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅強,，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。

有壓力才有動力,，我們學(xué)校規(guī)定是寫反思,，寫隨想，也可以寫一個活動的感受,，可以寫教學(xué)過程中的一個小細節(jié),，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計……剛開始沒有什么可寫的，但是經(jīng)過幾個月之后即使沒人要求話也說不完了,。我在不斷的反思中進步著,，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進步,。