當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇一
班會(huì)課是學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地，是班級(jí)每周工作開展情況的一次反饋會(huì),，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)生交流的時(shí)機(jī),，更是一個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)交流感情的機(jī)會(huì)。其主要功能有：教育,、情感感染、凝聚,、導(dǎo)向和激勵(lì)。就以前做過2年的班主任感到班會(huì)課中存在著諸多的問題,。
許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空,、舊，針對(duì)性不強(qiáng),眉毛胡子一把抓,。主題的確立要“小一點(diǎn)”，“小一點(diǎn)”指主題要小,，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大,，以一當(dāng)十，從大處著眼,，小處著手。如關(guān)于《中國夢(mèng)》這個(gè)大問題,，可以把主題變小，變成《我的夢(mèng)》,，或者做一個(gè)月內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，或者開一個(gè)以節(jié)約為主題的班會(huì)。這樣通過一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得了大道理,。
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要“近一點(diǎn)”,、“實(shí)一點(diǎn)”貼近學(xué)生，富有針對(duì)性,。一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，活動(dòng)要貼近他們的年齡;二是活動(dòng)要著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問題,。設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本求實(shí),，針對(duì)實(shí)際問題，注重行為指導(dǎo),。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，才能真正解決學(xué)生中存在的問題,。比如，—個(gè)以“青春期男女同學(xué)交往”為內(nèi)容的主題班會(huì),，可以擬如下的子題：什么是青春期?青春期會(huì)表現(xiàn)什么樣的心理、生理特征?家長們?cè)趺纯创M(jìn)入青春期的我們?同學(xué)們準(zhǔn)備的過程,，就是一個(gè)受教育的過程,。經(jīng)過這樣的過程,，每個(gè)同學(xué).都會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和看法，即使是錯(cuò)誤的,，也是自己思考的結(jié)果。這樣;就不會(huì)出現(xiàn)班會(huì)上內(nèi)容太空,，學(xué)生感覺無味的狀態(tài)。
有些主題班會(huì)特別是班會(huì)比賽中,，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功,，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)過程中無論是學(xué)生的表演,，還是學(xué)生發(fā)言也好、或者是在這個(gè)過程當(dāng)中表達(dá)自己感覺也好,，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有,，可以說是天衣無縫,。本來是一種很嚴(yán)肅的、讓人感到很有感觸的一個(gè)話題,，一遍一遍的表演，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn),，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過程。班會(huì)變成了表演,，這樣的班會(huì)，不管形式上有多少花樣,，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒,，只有空洞,、蒼白,、枯燥的說教。
策劃主題班會(huì)的著力點(diǎn)是觸動(dòng)同學(xué)們的思想靈魂,，引導(dǎo)他們講真話，動(dòng)真情,，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看,。感情的流露要真摯,，這樣的班會(huì),，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果,，一切都是真實(shí)感人的
主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑,。但有時(shí)，有意無意中,，在召開主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包辦,，既充當(dāng)“導(dǎo)演”又充當(dāng)“主角”。
而實(shí)際上,，主題班會(huì)的特點(diǎn)之一是主體性，無論什么內(nèi)容,，無論哪種形式的主題班會(huì)。班主任都不能搞一言堂,，一定要樹立民主意識(shí),，正確把握指導(dǎo)性與主動(dòng)性的關(guān)系,，把學(xué)生推上第一線，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策,，共同參與。因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”,，而不是“演員”。放手讓學(xué)生自己去組織,、自己去準(zhǔn)備,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展自己的才華,，鍛煉自己的才干。
班主任在班會(huì)課中,，還可以邀請(qǐng)學(xué)科教師參與主題班會(huì)，也可以聘請(qǐng)有特長的教師擔(dān)任本節(jié)班會(huì)課的指導(dǎo)教師進(jìn)行主題輔導(dǎo),，真正發(fā)揮教師的特長與優(yōu)勢(shì);同時(shí),，我們也可以邀請(qǐng)家長
教師走進(jìn)班會(huì)課。就象我們“家校共導(dǎo)”請(qǐng)家長到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣,，為孩子的教育形成合力。
“真正的教育是看不到教育痕跡的教育,，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、發(fā)展,，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會(huì)更加成功,，師生都花費(fèi)了很多時(shí)間,，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成,、延伸、落實(shí)和鞏固,。
班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任要善于總結(jié)和提煉，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，舉一反三,，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果。班會(huì)結(jié)束后,，班主任要組織同學(xué)們制定出具體的落實(shí)方案，并督促同學(xué)們落實(shí),。在精心策劃的班會(huì)中,，氣氛會(huì)很熱烈,，同學(xué)互相啟發(fā)，彼此點(diǎn)燃思想的火花,，感動(dòng)的話語，會(huì)激起同學(xué)們強(qiáng)烈的感情,。班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后,，將他們的體驗(yàn)和感受記錄下來,，通過回味,、反思和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)識(shí)得到升華,。
總之，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體,，讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一,，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能,。
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇二
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了xx號(hào)在xx召開的xx省“以校長為首”課題之班主任工作研討會(huì),，通過三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺,。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@次的會(huì)議學(xué)習(xí)心得,。
主題班會(huì)課到底是什么課?它是會(huì)，不是課?其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì),，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng),，是一項(xiàng)集體教育活動(dòng)。
在實(shí)際工作中，怎樣開展一個(gè)班會(huì)呢?通過這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到:
1.根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng),，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作,，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想,、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng),。開好主題班會(huì),，首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用,，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的,。
2.根據(jù)青少年的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的主題確立和策劃好之后,，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格,、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng),，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性,、知識(shí)性,、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體,。
以前我開主題班會(huì)，不大注意,，只是感覺開就開唄。通過這次會(huì)議我認(rèn)識(shí)到：
1.主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn),、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的,，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。
2.不拘一格,，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外,，還必須注意形式的多樣和生動(dòng),。如這次班會(huì)實(shí)驗(yàn)教師就采取了如下形式：
(1)主題報(bào)告會(huì);
(2)演講和競(jìng)賽;
(3)座談和辯論;
(4)野外活動(dòng);
(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);
(6)文藝表演;
(7)技術(shù)操作,，實(shí)物交流;
(8)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
3.充分做好發(fā)動(dòng),、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí),，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施,，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此，在準(zhǔn)備,、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生,，依靠學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀,，任何情況下都不要由老師包辦代替。
另外我還認(rèn)識(shí)到我們開展主題班會(huì)以后還要注意：
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題,、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài),。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié),，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果,。
2.班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言,，及時(shí)抓住班會(huì)的契機(jī),，來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥,，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì),，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中,、分辨、提煉和升華,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高,，行動(dòng)有準(zhǔn)則,，前進(jìn)有方向。要做好“追蹤教育”,、鞏固班會(huì)成果,。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo),，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后,，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn),。二是班會(huì)做出的決定,，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起,，讓班會(huì)真正在學(xué)生的成長過程中起到作用。
另外xx老師還總結(jié)了開展主題班會(huì)應(yīng)該注意的四項(xiàng)：
班會(huì)四忌：
一忌一言堂,。
二忌無主題,。
三忌批判式,。
四忌無組織。
這就是我此次會(huì)議的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí),，與大家共勉。
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇三
這學(xué)期,，我有幸參加了“立德”主題班會(huì)講課活動(dòng),，同時(shí)也聆聽了同事們的精彩講課,，我受益匪淺，令我終身難忘,。
五年級(jí)馬珊老師的主題班會(huì)“百善孝為先”，從學(xué)生談對(duì)課題的理解入手,，從而得出“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一結(jié)論。緊接著,，電腦出示二十四孝中的兩個(gè)故事,，讓學(xué)生體會(huì)歷史上著名的孝敬父母的人和事,。然后，又讓學(xué)生講二十四孝中的其他故事,，讓學(xué)生在故事中體會(huì)孝文化帶給人的感動(dòng)。了解了歷史上的感人故事之后,，馬老師又以“2004感動(dòng)中國的十大人物”曲世國的故事，進(jìn)一步向?qū)W生詮釋了“孝”的深刻含義,。由古到今得出了孝的深刻內(nèi)涵：回報(bào)父母,、孝敬父母,。
緊接著，馬老師“為什么孝敬父母”提問,，用“吃魚頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索,，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性,。并從調(diào)查父母的生日、愛好,、最喜歡的食物,、最高興的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,，啟發(fā)學(xué)生愛父母、孝敬父母,。在“你在家里做了那些孝敬父母的事,？你最大的感受是什么,？”的提問，引發(fā)了學(xué)生對(duì)父母點(diǎn)滴孝敬的回顧,。
馬老師在課結(jié)束之前問學(xué)生，父母病了,，我能干什么？父母勞累了一天,，我能干生么,？兩個(gè)問題,，將學(xué)生孝敬父母的感情引導(dǎo)到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母,。
黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生違反交通規(guī)則調(diào)查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通安全就在我們身邊”,。通過小組討論“在我們身邊存在哪些安全隱患,？”歸納出安全隱患三大類：三無車輛,、超載、缺少安全意識(shí)。同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)的搶答、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志等教育,。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀念,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),。
總之，各位老師的班會(huì)課各有各的特色,，各有各的精彩,！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽之后，讓我對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題,，創(chuàng)新發(fā)揮，實(shí)效為主,！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范帶頭作用,！
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇四
三月,，屬于充滿希望,、放飛夢(mèng)想的季節(jié)，教師隊(duì)伍建設(shè)年心得體會(huì),。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節(jié)班會(huì)公開課,，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意,。
響應(yīng)市教育局隊(duì)伍建設(shè)年的號(hào)召,，為落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中班主任工作“五個(gè)一”工程,，作為學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新工作,，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會(huì)公開課。老師們以文明禮儀,、感恩教育、學(xué)生心理,、早戀危害,、奮斗成長等為主題,，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段,，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響,。老師們贊許良多,，感慨良多,。
班主任是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作,，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入,，真用心。
我們常聽說,，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住,，有的班主任善于用活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)全班,，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級(jí)照樣秩序井然,。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們?cè)诔煽儽澈髣?dòng)了多少心思,，灑了多少汗水才打下一個(gè)信得過、放下心的基礎(chǔ),。
我們也?？吹?，有的班主任早來晚走,，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級(jí)就亂,，長時(shí)間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況,，仔細(xì)想想,，就是班主任沒有真正動(dòng)心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題,，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生,，
自習(xí)課到教室看看，有的班級(jí)地面干凈,，物品整齊,，有香草香花,，還有濃濃的班級(jí)文化氛圍,，有的班級(jí)空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落,，同一樓層的班級(jí)甚至是相鄰班級(jí)竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài),。如果更多一點(diǎn)考察，這些班級(jí)所對(duì)應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果,。追根溯源,，就是我們的領(lǐng)班人－－-班主任沒有真正用心于班級(jí),，用心于班級(jí)各方面建設(shè)。
時(shí)代變了,，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了,，這都是不爭(zhēng)的事實(shí),。但有一個(gè)道理始終沒有變,，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪,！
通過聽課，我們欣喜地看到,，給師生一個(gè)舞臺(tái)，他們就能夠齊心協(xié)力,，給大家編織豐富的課堂神話,，導(dǎo)演多彩的美麗人生,。多為管理者，作為教育者,，我們要想方設(shè)法，千方百計(jì)地為師生搭建展現(xiàn)自我,、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái),。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望,，才會(huì)探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到,，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命,。正如劉校長所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個(gè)歷史老校還有一定距離,，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想,、積淀文化、壯大隊(duì)伍,，真正揮灑整體的智慧和汗水,，才能真正打造輝煌,，才能真正迎來希望的春天。
我們要像大樹一樣活著,，四中必須像大樹一樣活著,。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇五
3月23日,，邢臺(tái)會(huì)寧中學(xué)高一年級(jí)全體班級(jí)的班主任和班長都參加了關(guān)于如何開展主題班會(huì)的會(huì)議，這個(gè)會(huì)議得到了學(xué)生的一致好評(píng),。
在學(xué)校，常以班級(jí)為基本單位來展開教學(xué)活動(dòng),。因此，班會(huì)的開展對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識(shí),，樹立崇高理想,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用,。班會(huì)能使學(xué)生得到更深刻的教育，一次生動(dòng)的教育課往往能讓學(xué)生終生難忘,，銘記于心。而且,，學(xué)生通過參與到班會(huì)來進(jìn)行自我反思和自我教育，學(xué)生的創(chuàng)造能力,，組織能力和活動(dòng)能力都得到極大的提升,。
如何開展主題班會(huì)就成了一個(gè)重要的問題,，我認(rèn)為大致可以從這幾個(gè)方面著手：
主題是班會(huì)的核心和靈魂，主題直接反映了班會(huì)的主要內(nèi)容和目的,。班會(huì)的主題可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體實(shí)際情況來定，主題不能過于寬泛,，要從細(xì)節(jié)抓起。比如說,，某個(gè)班剛剛結(jié)束了月考,，那么就可以針對(duì)這次月考該班級(jí)考得不理想的學(xué)科來作為主題,，例如化學(xué)成績不理想，那我們就把班會(huì)的主題定為：學(xué)習(xí)化學(xué)有妙計(jì),，然后根據(jù)這個(gè)主題開展一系列的活動(dòng)。如果班級(jí)衛(wèi)生不好,，那么我們就可以圍繞打掃衛(wèi)生來展開班會(huì)活動(dòng),。
班會(huì)不是一個(gè)人的班會(huì),，不能只有班主任一個(gè)人參與班會(huì)的組織，辦理的全體學(xué)生都要參加,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使全體學(xué)生都參與到班會(huì)的組織中去,。當(dāng)我們確定了班會(huì)主題以后,，就要根據(jù)主題來確定班會(huì)的主要內(nèi)容和形式，要做到讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，比如我們可以讓全體學(xué)生宣誓，或者是齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲,，這種集體儀式很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性集體榮譽(yù)感。
班主任要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與,達(dá)到自我教育的目的,。教師要相信學(xué)生的能力,大膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者,。
如果班會(huì)里的活動(dòng)一成不變會(huì)讓學(xué)生覺得乏味無趣,，這樣就達(dá)不到班會(huì)的目的,，所以我們開展班會(huì)要做到讓班會(huì)的活動(dòng)符合學(xué)生的心理需求。比如適當(dāng)穿插一些集體小游戲,，學(xué)生的才藝表揚(yáng)等娛樂性的活動(dòng)，也可以播放一些學(xué)生喜歡的音樂和視頻,。
并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果,?？偨Y(jié)可以是展示班會(huì)的內(nèi)容,，同學(xué)們的觀點(diǎn),，也可以是班會(huì)中提出的一些需要改進(jìn)的問題,。班會(huì)結(jié)束后，要布置一定的課后反思感悟小作業(yè),，把班會(huì)的思想教育內(nèi)容真正融入在學(xué)生的思想行為中。
總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開成功的主題班會(huì)課,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須能上好每一節(jié)主題班會(huì)課,。相信我們班主任能夠利用主題班會(huì)彰顯德育教育的魅力。
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇六
上周二,，我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)主題。
這次的班會(huì)不是活動(dòng)類型的班會(huì),，只是說教形式的班會(huì),，先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績好壞的歸因,，以及分享自己作為過人，曾經(jīng)用過的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,，最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的班會(huì)內(nèi)容,，而今天主要是說我的感受和這節(jié)班會(huì)的自我反思,。
在設(shè)計(jì)班會(huì)之前,，通過我以往對(duì)九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo)，最后認(rèn)為對(duì)于九班的初中生說,，他們班集體對(duì)活動(dòng)類型的班會(huì)并沒有太大的興趣，而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)（比如搞游戲互動(dòng),、小組討論等等）,，對(duì)于九班同學(xué)說效果會(huì)很一般，他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的指導(dǎo)和建議,。
針對(duì)上面的分析,，最后決定讓這次班會(huì)的形式做成“說教傳授”類型班會(huì),。雖然過程看似單調(diào)枯燥，但我在講臺(tái)上講的時(shí)候,，班上的同學(xué)并沒有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西，而是都幾乎抬起頭盯著我,，眼里透露出對(duì)我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣，堂上也基本沒有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情,，時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說的一些話，堂效果良好,。
但也還是有許多不足,，比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,，內(nèi)容過于短淺，對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過多次考場(chǎng)的初三同學(xué)說,，內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，在這點(diǎn)上我曾思考過,，但始終還是沒有了解清楚初三學(xué)生他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度,，簡(jiǎn)單說就是還不夠了解他們,，以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足。而且在分析上思路雖然有條理,，但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng)。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的,。
通過以上自我評(píng)價(jià)和反思,，我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,，同時(shí)更多地上，鍛煉自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力,，積累更多在班主任班會(huì)堂的上的經(jīng)驗(yàn)！
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇七
周五下午,，我們上了一堂期待已久的由校長親自精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，這堂課讓每個(gè)人都受益匪淺,。
在這堂主題為價(jià)值觀的課上,，我學(xué)到了很多,，明白了很多。對(duì)于生命,，無論是自己的生命還是他人的生命，我們都應(yīng)當(dāng)有敬畏之心,。每一個(gè)生命都非常的可貴,，都有它存在的意義,，我們不能光憑個(gè)人的主觀意愿去決定他人的生死，但這并不意味著,，我們?cè)诿鎸?duì)一件棘手的事情時(shí)就可以當(dāng)一個(gè)看客，并且理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為事不關(guān)己,，看看就好,。相反，面對(duì)棘手的問題,，我們應(yīng)該選擇的做法是將傷害或?yàn)?zāi)害盡最大的可能去減小到最小。有句話說得好“不作為也是一種犯罪”,，因此我們不應(yīng)當(dāng)做一個(gè)麻木呆板的看客，而應(yīng)該做一個(gè)有血有肉有擔(dān)當(dāng)、對(duì)生命有敬畏之心的人,。
經(jīng)常會(huì)用“失敗是成功之母”來激勵(lì)自己，的確,，在面對(duì)一次又一次的挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)自己,，不對(duì)失敗低頭,，不對(duì)失敗懼怕,，不對(duì)失敗妥協(xié),。“你本就有價(jià)值,，你比鉆石更閃耀”,，里克的一句話激勵(lì)了千千萬萬的人，也同樣使我的靈魂產(chǎn)生共鳴,。視頻中,，沒有雙腿的克里,，卻走遍了大半個(gè)世界,；沒有雙手的克里，卻擁抱了不計(jì)其數(shù)的人......那么，手腳健全的我們還有理由被失敗打倒嗎,？答案顯然是否定的，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，每個(gè)人也都有著獨(dú)具特色并且極具天賦的一面，因此我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難,，戰(zhàn)勝失敗，創(chuàng)造出屬于自己的價(jià)值,。
美有千萬種,，但每種美都給人以不同的感受,。在我看來，外在美往往只能在短期內(nèi)產(chǎn)生影響,，時(shí)間一長,，影響便會(huì)變淺變淡，但內(nèi)心美是一種由內(nèi)而外打動(dòng)人心的美,，它極具有力量，使人終生難忘,，歷久而彌新……
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、變化萬千的世界,，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新缺一不可,。如果只學(xué)習(xí)而不創(chuàng)新,，那么就會(huì)有復(fù)旦大學(xué)校園宣傳片的抄襲事件發(fā)生；如果只創(chuàng)新而不學(xué)習(xí)，那么便是不打地基,，隔空建樓房——想得很美好，但絕不可能實(shí)現(xiàn),。學(xué)習(xí)創(chuàng)新二者相輔相成,，共同創(chuàng)造屬于我們的更美好的未來,！
這堂充實(shí)的班會(huì)課，幫助我樹立了更明確的價(jià)值觀,，是我終生受益的寶貴財(cái)富。
安全班會(huì)的心得體會(huì) 安全教育班會(huì)的心得體會(huì)篇八
班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用,。如何上好班會(huì)課,，怎樣讓班會(huì)課有主題,、有新意等，一直是我們班主任深思的問題,。總結(jié)上周工作得失,，布置今周工作；表揚(yáng)好人好事,，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉,，而不要全部端到班會(huì)課上來,，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”,？如何告別班會(huì)的沉悶,，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì),，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
開學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排,。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課,，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生,。例如,，在本學(xué)期，我確定了《認(rèn)識(shí)毒品,，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》,、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容,。
班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝},，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問,，讓學(xué)生談看法、談意見,。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育,，又可使教師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié),，真正解決學(xué)生的思想困惑。
例如,，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí),，并沒有先論述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言,，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒有做好而失敗過,。最后我再進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐證明,，這種師生課堂溝通式、對(duì)話式,、討論式、講故事后說理的教學(xué)方式,，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡迎,。
班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一,，學(xué)生是“積極的組織者,、具體的主持者和熱心的參與者”,，而教師是“課前的策劃者,、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”,。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生,，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課,，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”,，而不是教師包辦一切,、包講一切。總之，教師應(yīng)該多與學(xué)生平等溝通,，相互尊重，要視學(xué)生為主體,，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效,，使我們的班會(huì)課上的有聲有色。
