在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

句子對(duì)人物形象的作用篇一

2. 記敘文開(kāi)頭句子的作用

3. 從修辭入手 指出了所運(yùn)用的修辭方法和在具體語(yǔ)境中的特定作用,。

4. 對(duì)下文：引起下文,，打下伏筆、作鋪墊,；

5. 高潮:表現(xiàn)沖突，揭示主題,。

6. 基本要領(lǐng)：整體把握,，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找答案

7. 語(yǔ)言描寫(xiě)

8. 語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

9. 比喻論證(講道理):形象生動(dòng)地論證論點(diǎn),，具有說(shuō)服力,。

10. 結(jié)構(gòu)上：

11. 發(fā)展:刻畫(huà)人物，反映性格,。

12. 理清文章思路,把握文章結(jié)構(gòu),。

13. 重難表現(xiàn)手法辨析

14. 題目的作用：

15. 分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

16. 理解語(yǔ)句,、語(yǔ)段的作用：（要從三方面考慮）

17. 議論文的語(yǔ)言特點(diǎn):嚴(yán)密,、準(zhǔn)確。

18. 順敘及其作用

19. 說(shuō)明文的閱讀理解,。

20. 問(wèn)文章寫(xiě)作特色：可從文章選材,、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言,、立意等角度考慮,，要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。

21. 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)?室內(nèi))的布局,、陳設(shè):交代故事發(fā)生的時(shí)代背景,，渲染環(huán)境氣氛。

22. 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)),。

23. 對(duì)全文大意的概括,。

24. 梁子回來(lái)了→梁子和我們一起殺羊→梁子孤獨(dú)地離開(kāi)村子。

25. 說(shuō)明文的題目往往交代說(shuō)明對(duì)象或?qū)ο蟮奶攸c(diǎn),。

26. 對(duì)比論證(講道理):鮮明突出地論證論點(diǎn),，具有說(shuō)服力。

27. 句段作用

28. 有的交代描寫(xiě)對(duì)象：如老舍的《濟(jì)南的冬天》,；

29. 概括記敘文的中心有一套常用的格式：

30. 說(shuō)明:對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹,。

31. 過(guò)渡段：

32. 結(jié)尾段：

33. 結(jié)合語(yǔ)境，尋找本體,。結(jié)合上下文,，尋找比喻句的本體

句子對(duì)人物形象的作用篇二

1. 說(shuō)明文中，作比較,，鮮明的突出了事物的特征,。

2. 西恩按照媽媽教的辦法會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象,，在第五段橫線上描寫(xiě)出西恩的做法,。

3. 分析議論文的表達(dá)方式

4. 引用或文學(xué)性強(qiáng)的語(yǔ)段：

5. 閱讀小說(shuō)的最后一段，請(qǐng)你聯(lián)系全文,，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有何作用,。答:

6. 本文主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)選擇一處進(jìn)行賞析,。

7. 摘錄句段法,。

8. 說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)

9. 小說(shuō)三要素:人物、情節(jié),、環(huán)境,。

10. 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情,？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌,、贊美,、熱愛(ài)、喜愛(ài),、感動(dòng),、高興、渴望,、震撼,、眷念、惆悵,、淡淡的憂愁,、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人,、或者是厭倦,、憎惡、痛苦,、慚愧,、內(nèi)疚、痛恨,、傷心,、悲痛、遺憾等,。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的,，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆,。

11. 句子的表達(dá)效果：指出修辭（或人物描寫(xiě)或?qū)懽鞣椒ǎ?作用（生動(dòng)形象）+句子含義

12. 寫(xiě)人散文:寫(xiě)人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過(guò)記敘與人物有關(guān)的事跡來(lái)表現(xiàn)人物,，表達(dá)作者對(duì)所記人物的情感、看法,、意向等,。它可以記一個(gè)人的一生，一段生命歷程,，一個(gè)側(cè)面,，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)生活場(chǎng)景,；也可以記一組人物，一群人物,。

13. 議論:作者直接在作品中對(duì)人物,、事件表明自己的態(tài)度,、情感和評(píng)價(jià)。

14. 了解文章的大致結(jié)構(gòu),，主要思路,。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情,、時(shí)間,、地點(diǎn)是什么）？ 作者的情感變化是怎樣的,？ 材料有哪些,？是怎樣安排的？ 文章是怎樣過(guò)渡的,？弄清文章的線索,、順序、層次等,。

15. 抓住文章中關(guān)鍵的詞句,。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開(kāi)頭句,、結(jié)尾句,、獨(dú)立成段的句子、中心句,、警句,、比喻句、連問(wèn)句,、過(guò)渡句,、抒情句、議論句,、反復(fù)出現(xiàn)的詞句,、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開(kāi)頭的詞：不但??而且?? 因?yàn)?何況 但是 然而 因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn),、反映文章深層次內(nèi)容,、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句,。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里,。有的散文采用托物言志、象征等手法,，相當(dāng)隱晦,，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。

16. 問(wèn)指示代詞“這,、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案,。

17. 事件線索:中心事件,。

18. 對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

19. 段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文;引出下文),。

20. 記敘文中間句子的作用

21. 摘句法:找出中心句作為段意(有時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。

22. 概括段意

23. 要素歸納法,。四要素合理組織,，人+事（結(jié)果）。

24. 開(kāi)篇點(diǎn)題,。

25. 含蓄句,、關(guān)鍵句含義理解的基本答題方法：

26. 記敘文中，鮮明的突出了……

27. 情感句：

28. 聯(lián)系上下文,，抓住關(guān)鍵詞句,。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意,，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

29. 有的點(diǎn)明線索：如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,；

句子對(duì)人物形象的作用篇三

1. 還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn),，所以我們要了解這類(lèi)題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念,、范圍不清,、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果,、偶然必然已然未然有意混淆）,，把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可?，F(xiàn)代文閱讀題答題模式

2. 注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào),。

3. 環(huán)境描寫(xiě)的作用：

4. 題目擴(kuò)展法。

5. 論據(jù)

6. 描寫(xiě):用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物,、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫(huà),。

7. 怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

8. 議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色,。

9. 記敘順序

10. 描寫(xiě)句的理解：描寫(xiě)句包括人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě),，人物描寫(xiě)的五種方法都是為了刻劃人物形象，反映思想品質(zhì),，可它們卻有所側(cè)重,。

11. 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用

12. 讀完全文，你知道西恩媽媽的魔法了嗎,？請(qǐng)你聯(lián)系上下文,，在文中第四段橫線上補(bǔ)寫(xiě)出媽媽教給西恩的方法。

13. 理解記敘性語(yǔ)言生動(dòng),、形象的特點(diǎn)。

14. “想象描寫(xiě)”題解題技巧

15. 概括題：

16. 解答標(biāo)題“xxx六看”

17. 從感官角度入手

18. 道理論證(講道理):科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點(diǎn),，具有說(shuō)服力,。

19. 句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系,；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi),，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者,。

20. 第①段在全文中起什么作用,？

21. 引用詩(shī)句呈現(xiàn)出了更加美好的意境，進(jìn)入了更新的境界,，深化了文章主題,。領(lǐng)起下文，增添文采,。（言及一點(diǎn),，意思相近即可）

22. 示例：這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局，起到前后呼應(yīng)的作用,；運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),，以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗,、兇殘,；含蓄地揭示了小說(shuō)的主題：以欺詐、兇殘,、偽善獲得的成功必遭人們唾棄,。

23. 點(diǎn)明主題，男生感動(dòng)的眼淚,，讓“我”明白了尊重別人,，就會(huì)獲得別人的尊重。男生感動(dòng)的淚水,，讓“我”學(xué)會(huì)了成熟,、理智地處理事情，突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,。（言及一點(diǎn),，意思相近即可）

24. 特點(diǎn):①正確;②鮮明。

25. 分析時(shí)代背景。

26. 記敘:對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交代,、陳述,。

27. 把握文章大意

28. 總結(jié)全文，深化中心,。

29. 分析綜合,，順藤摘瓜。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段,、句,，深入理解文章，分析綜合,，歸納出答案（摘瓜）,。

30. 找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。

31. 議論文題目往往揭示(暗示)論題或論點(diǎn),。

32. 開(kāi)頭段：①開(kāi)篇點(diǎn)題,點(diǎn)明主旨,統(tǒng)領(lǐng)全文;②設(shè)置懸念,為下文故事情節(jié)發(fā)展或刻畫(huà)人物做鋪墊,；③引起下文。

33. 李四,，還是王二麻子,，從她家門(mén)前經(jīng)過(guò)，只要她在家,，看見(jiàn)了,，都要邀請(qǐng)人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶,。那些遠(yuǎn)道而來(lái)的賣(mài)窯貨的,、販樹(shù)的，經(jīng)常在她家歇腳,。你們這些人啊,，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了,！路再往前走,，又碰上了春伢家的豬圈。照理說(shuō),，這又臟又臭的豬圈,，應(yīng)該讓一讓路吧。路不想說(shuō)這些,，更不想去和豬圈爭(zhēng),，彎就彎點(diǎn)吧,。

34. 從環(huán)境描寫(xiě)入手

35. 要注意詞語(yǔ)的感情色彩(褒義、貶義,、中性),，明了詞的本義、引申義,、比喻義,、一詞多義等。

36. 動(dòng)作,、神態(tài)：揣摩心理,； 例1）《一諾千金》第四段中，加點(diǎn)字“攥”（動(dòng)作描寫(xiě)）表現(xiàn)了男生??的心理,？ 由動(dòng)作揣摩心理：表現(xiàn)了男生十分珍惜這來(lái)之不易的兩元錢(qián)的心理。

37. 合并法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)組合成句,。 第三部分說(shuō)明文

38. 弄清文章的結(jié)構(gòu)。

39. 總領(lǐng)全文,。

40. 注音,、解釋題：“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋?zhuān)烧Z(yǔ)和名言警句的背記運(yùn)用,，此類(lèi)題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識(shí),，對(duì)于確實(shí)未見(jiàn)過(guò)的陌生詞語(yǔ)可結(jié)合語(yǔ)境（上下文）揣摩分析。

41. 寫(xiě)景的語(yǔ)段：

42. 外貌描寫(xiě):人物容貌,、衣著,、神情、姿態(tài)等,，交代了人物的身份,、地位、處境,、經(jīng)歷以及心理狀態(tài),、思想性格等。

43. 補(bǔ)敘及其作用：對(duì)原來(lái)的敘述起豐富,、補(bǔ)充作用,；造成懸念，敘事波瀾,，深化主旨,，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

44. 按照××(要求),概括多個(gè)事件,。

45. 分析文章的主要寫(xiě)作技巧,。

46. 根據(jù)提示,填寫(xiě)故事情節(jié)或內(nèi)容(填寫(xiě)表格)

47. 問(wèn)在文中某一具體情境下你的感受、體驗(yàn)、做法,。a指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義,，道理；

48. 理解標(biāo)題的內(nèi)涵

49. 時(shí)間線索

50. 概括法:例如1記敘:人+時(shí)地十做法+結(jié)果,。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)

51. 自然環(huán)境描寫(xiě)：指人物活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、季節(jié),、氣候以及景物等,。a、烘托人物心情,。

52. 詠物散文:最鮮明的特點(diǎn)是托物言志,，借某個(gè)事物來(lái)表明某種意愿，抒發(fā)某種感情,。詠物類(lèi)散文蘊(yùn)義含蓄,，因而對(duì)文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會(huì)，盡可能理解其深層含義,。

53. 語(yǔ)言描寫(xiě),，指向性格；例：“跌斷,，跌,、跌??” 性格：刻畫(huà)了孔乙己死要面子、執(zhí)迷不悟的特點(diǎn)

54. 記敘文題目點(diǎn)明了地點(diǎn)：

55. 標(biāo)題的作用和好處

56. 說(shuō)明方法分類(lèi)和作用

57. 引用原文,。題目要求引用原文答題的,，直接找出答案認(rèn)真的寫(xiě)上。

58. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題貫穿全文的線索總領(lǐng)全文引起讀者的思考和閱讀興趣（答出一點(diǎn)即可）

59. 有的揭示(或暗示)主旨：如《長(zhǎng)在巖石下面的小花》,；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一詞就高度贊揚(yáng)了董存瑞為了革命事業(yè)壯烈犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概

60. 修辭句的作用：方法：分析句意,，搞清作用，對(duì)號(hào)入座,。?格式：一般作用+表現(xiàn)了……?

61. 通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括,。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體,，從局部之間的關(guān)系入手,，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑,。例如朱自清的《春》,，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”,，⑧⑨⑩自然段為“送春”,，③至⑦自然段為“繪春”,。為什么說(shuō)③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫(xiě)春草,，④自然段寫(xiě)春花,，⑤自然段寫(xiě)春風(fēng)，⑥自然段寫(xiě)春雨,，⑦自然段為寫(xiě)迎春,。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫(xiě)著春天,，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”,。

62. 對(duì)記敘文某個(gè)要素（或小說(shuō)故事情節(jié)）的概括。

63. (1)“沸騰”一詞,，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法,，形象生動(dòng)地寫(xiě)出圍觀者的興奮和當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的熱鬧。(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),，寫(xiě)出梁子殺羊時(shí)動(dòng)作之快,，下手之狠。

64. 讓考生揣摩故事中人物的心理活動(dòng),、想象人物的風(fēng)度神情、描繪未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)等,；

65. 結(jié)合上下文,，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果,。

66. 議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě),，更鮮明生動(dòng)地證明某一觀點(diǎn)。

67. 第六段引用鄭板橋的詩(shī)有什么作用,？

68. 表達(dá)方式.

69. 文章的表現(xiàn)手法（即寫(xiě)作方法）：對(duì)比,、襯托、烘托,、象征,、比喻、托物言志,、借景抒情,、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大,、想象聯(lián)想,、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě),、虛實(shí)相生,、景物烘托,、設(shè)置懸念、伏筆鋪墊

70. 著眼于詞句之間的搭配,。

71. 問(wèn)文章,、段落的結(jié)構(gòu)形式：

72. 了解文章的大致內(nèi)容。哪些人,？什么事,？什么景？什么物,？什么話題,？怎么寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě),？你是怎么看的,？

73. 河南省中考對(duì)記敘文閱讀能力的考查要求

74. 閱讀理解的層次

75. 心理描寫(xiě):反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì),。

76. 組織好語(yǔ)言作答,。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答,。答題時(shí)要緊扣題意,，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答,，即如何問(wèn)就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合,，使所答充分,、到位、準(zhǔn)確,、有條理,。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述,。

77. 注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá))。

78. 把握散文中的人物形象

79. 主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)（或肖像描寫(xiě)）,，表現(xiàn)了男生雖家境貧困,，但性格倔強(qiáng)、自尊,、不卑不亢,。（意思相近即可）

80. 篇末點(diǎn)題。

81. 概括某個(gè)事物具有哪些特點(diǎn),。

82. 散文的表達(dá)技巧

83. 句子的作用：

84. 其他語(yǔ)段：

85. 人物線索:人物的見(jiàn)聞感受或者事跡,。

86. 有的設(shè)置懸念：如《城市給了我們什么》等,。

87. 矛盾句：

88. 記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛,、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。

89. 舉例論證(擺事實(shí)):具體有力地論證論點(diǎn)，具有說(shuō)服力。

90. 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,。

91. 理解,、品味詞句題

92. 環(huán)境句的作用：方法：概括內(nèi)容,，套用作用

93. 請(qǐng)你用幾句話概述這篇小小說(shuō)的故事情節(jié),。

94. 文章開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了夕陽(yáng)，作者這樣安排有什么用意,？

95. 說(shuō)明順序

96. 問(wèn)文章的順序,。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘,、倒敘和插敘三種順序方法,。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),。如《皇帝的新裝》。倒敘,，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面,，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說(shuō)了出來(lái),，便吸引讀者急于了解起因和過(guò)程,，對(duì)照就比較顯著,，給人的印象也較深刻,。如xxx的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法,，先把結(jié)果寫(xiě)出,，再弓！出對(duì)母親的回憶,，人題非常自然,，而且吸引人。倒敘方法,，適用于那些動(dòng)人的,、有特點(diǎn)的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣,，順乎讀和寫(xiě)的思路,。插敘：如《羚羊木雕》

句子對(duì)人物形象的作用篇四

1. 抒情:作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的主觀感受和思想感情,，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法,。

2. 自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如天氣,、季節(jié)、山川,、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛,，烘托人物情感，預(yù)示人物命運(yùn),，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,。

3. 文題為“忽略”，你認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章是想達(dá)到什么目的,？

4. 哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類(lèi)作品從某一點(diǎn)人手,，人題較小.對(duì)生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點(diǎn)到為止,，不過(guò)于直白,，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆。

5. 概括與某個(gè)人物或情節(jié)相關(guān)的多個(gè)事件,。

6. 記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析

7. 插敘:在敘述過(guò)程中,，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述,，插入有關(guān)的情節(jié)或事件,，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。(比如:回憶往事)

8. 概括文章主旨,。對(duì)于這種題目,，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)?? 故事,，歌頌（贊美）了??表達(dá)了作者??的思想感情,，揭示了??的深刻道理。我們也可以從文中去找,，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

9. 物品線索:某一有特殊意義的物品,。

10. 感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化,。

11. 從孩子畫(huà)的這幅畫(huà)中，你看出孩子怎樣的情感,？

12. 修辭句的理解

13. 順敘:即按照事情的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時(shí)間先后))。

14. 題目有的交代主要內(nèi)容：如魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,；

15. 語(yǔ)言特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)

16. 綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中),。

17. 指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理,。

18. 個(gè)性化解讀（開(kāi)放性試題）

19. 引起下文，為下文作鋪墊,。

20. 總結(jié)論點(diǎn)的方法:

21. 談寫(xiě)作手法和作用

22. 記敘人稱(chēng)及作用

23. 結(jié)合特定語(yǔ)境(即具體的句,、段、篇,、上下文),，分析詞語(yǔ)的含義。

24. 記敘文標(biāo)題特點(diǎn)

25. 理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義,。

26. 倒敘及其作用

27. 如果小說(shuō)第（11）段改成“許久,，我站在那里，感覺(jué)心里有一種從未有過(guò)的不屑,、恥辱,，甚至有一種憤恨?！闭?qǐng)你為小說(shuō)改寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾（簡(jiǎn)述即可）,。答案：

28. 環(huán)境描寫(xiě)方法

29. 概括故事情節(jié)或主要內(nèi)容。

30. 文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用,，中間某段或句的作用,，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題,，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用,；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆,。中間某段的問(wèn)題,，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下,、過(guò)渡的作用,。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨,，讓人回味無(wú)窮,，并與題目相照應(yīng)。

31. 論點(diǎn)

32. 根據(jù)故事情節(jié),概括相關(guān)內(nèi)容,。

33. 對(duì)某文段的的概括,。

34. 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：

35. 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：指人物或事件所處的時(shí)代,、社會(huì)背景、活動(dòng)場(chǎng)所的風(fēng)土人情的描寫(xiě),。

36. 文中某句話有什么含義,？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解,。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句,，這樣才能真正地理解文章的意思,，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

37. 對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文,、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）,；

38. 段意聯(lián)合法,。

39. 結(jié)局:深化主題，留下思考,。

40. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生描述某種場(chǎng)景,、講述自己的感受,、與故事中的人物對(duì)話等；

41. 概括文章××段的主要內(nèi)容,。

42. 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式,？有什么作用？

43. “感情揣摩”題的解題技巧

44. 描寫(xiě)同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛,，襯托了人物形象,，是對(duì)“我”的一種贊賞。（抓住渲染,、襯托,、贊賞，其中一點(diǎn)即可）

45. 結(jié)構(gòu)布局：布局合理,、巧妙,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng),、形象,、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重,；或直白或含蓄或流暢,，修辭的運(yùn)用等。

46. 著眼于詞義范圍的大小,、輕重程度,。

47. 結(jié)合語(yǔ)境，分析喻體,。結(jié)合上下文,，分析喻體的特點(diǎn)

48. 說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容,、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確,、生動(dòng)）。

49. 找文章標(biāo)題,、首尾的抒情議論性句子,。

50. 過(guò)渡段（中間）：

51. 令人深思，給人啟示,，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮,。

52. 中心句：

53. 房子、豬圈,、田地,、河流、菜園,、祖墳,。

54. 篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語(yǔ)

55. 倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣,，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”,。又如“并不見(jiàn)佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳”,。

56. 議論文中的記敘,，往往眺周幽反xxx，用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張,。

57. 常見(jiàn)修辭方法及其作用

58. 承上啟下的過(guò)渡作用,。

59. 抓住人物之間的矛盾沖突.分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

60. 句子在文中的作用

61. 插敘及其作用

62. 記敘文中對(duì)概括能力的考察,。

63. 選材：材料典型,、真實(shí)，詳略得當(dāng),，表現(xiàn),、突出了中心

64. 論證方法及其作用

65. 倒敘:把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述,。

66. 歸納論據(jù)的要點(diǎn):人+做法(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果,。

67. 內(nèi)容上的作用：

68. 句子的表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě),、抒情,、議論、說(shuō)明

69. 依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括,。一篇文章內(nèi)容的具體化,，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開(kāi)敘述、議論或說(shuō)明,，因此,，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨,。

70. 品味詞語(yǔ)：

71. 問(wèn)文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼,。

72. 語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

73. 住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的,，不能機(jī)械地照抄原文的句子,。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ),、句子就在原文中,，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行效的提取,、剪輯,、概括、重組,、歸納,。

74. 自信、優(yōu)越感（或驕傲）

75. 地點(diǎn)變換線索

76. 說(shuō)明文分類(lèi)

77. 理清文章思路

78. 事實(shí)論據(jù):如現(xiàn)實(shí)事件,、歷史事實(shí),、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等,。

79. 分析人物的各種描寫(xiě).準(zhǔn)確把握人物的思想情感及性格,。

80. 歸納中心意思的方法 ?抓題目。題目是文章的“眼睛”,，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題,。《白楊禮贊》

81. 各類(lèi)散文的特點(diǎn)

82. 毛竹“是園林建筑的好材料”,，請(qǐng)從文中找出與之相照應(yīng)的語(yǔ)句,。

83. 步驟：（讀文章共兩遍）

84. 自己從來(lái)沒(méi)有殺過(guò)羊,，有些緊張；預(yù)感自己不能完成殺羊任務(wù),，有些害羞,；面對(duì)朝夕相處的小綿羊，有些不忍,。

85. 記敘文中對(duì)賞析能力的考察,。

86. 記敘文結(jié)尾句子的作用

87. 歸納記敘文的中心意思

88. 比較閱讀理解。

89. 第⑩段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法,？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征,？

90. 結(jié)尾段：①內(nèi)容:概括寫(xiě)了什么內(nèi)容或抒發(fā)了什么感情;點(diǎn)明、深化,、升華…主旨;②結(jié)構(gòu):總結(jié)全文,前后呼應(yīng)或照應(yīng)標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)更加完整,。

91. 常見(jiàn)敘事線索

92. 次要人物作用

93. 問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換： a,、能否

94. 理解,、品味句段題

95. 爸爸透過(guò)窗戶看到自己的兒子西恩正拉著土豆散步，你能推測(cè)出他此時(shí)的心理活動(dòng)嗎,？他的臉上會(huì)出現(xiàn)怎樣的神色,？

96. 第四段中畫(huà)線句提到鮮花、松柏,、桃李有何用意,？

97. 寫(xiě)景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀,、色彩等外在的方面,，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物,，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序,，景中融注作者的思想感情。

98. 動(dòng)作貓寫(xiě):表現(xiàn)出人物的心理(心情),，并反映了人物性格特征或精神品質(zhì),。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

99. 運(yùn)用了擬人手法,，如“路不想說(shuō)這些,，更不想去和豬圈爭(zhēng)，彎就彎點(diǎn)吧,?！北憩F(xiàn)了村路與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)寬容的性格特征,。（可以選其他例句,，賞析有理即可）

100. 點(diǎn)睛句：

101. 讀第⑤⑥段,，我家門(mén)前的路彎過(guò)了哪些地方？請(qǐng)按順序摘錄,。

102. 套用格式,，形成答案。生動(dòng)形象地描寫(xiě)了本體的什么特征?

103. 為下文埋下伏筆,。

104. 從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手

105. 記敘文中對(duì)理解分析能力的考察,。

106. 景物描寫(xiě)的作用

107. 問(wèn)某詞能否去掉,，或者調(diào)換另一詞題型解題模式： a,、回答可以還是不可以；（一般情況不可以,，特別是書(shū)上的原文時(shí)）,。

108. 根據(jù)某一原因或結(jié)果，揣測(cè)想象出幾種結(jié)果或原因等,。

109. 說(shuō)明文中,，生動(dòng)形象的說(shuō)明事物的特征。

110. 內(nèi)容上：表達(dá)方式不同的句子,，作用也不盡相同,。議論句：表現(xiàn)（揭示）文章的主旨（突出文章的中心）。抒情句：抒發(fā)某種感情,，使文章具有強(qiáng)大的感染力等,。

111. 開(kāi)端:交代背景，鋪墊下文,。

112. 把握散文中的事物形象

113. 結(jié)構(gòu)上的作用：開(kāi)頭：引起下文,；總領(lǐng)全文 中間：承上啟下（過(guò)渡作用）；總結(jié)上文,；引起下文 結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭（首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)完整）；照應(yīng)前文,；總結(jié)全文,。

114. 分析人物形象

115. 關(guān)注作者的感情態(tài)度