總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了,，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。

首先,，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是，選用出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法,。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān),。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生,。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體,。班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待,。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護(hù)班級,，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動上。從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會真情相報,。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行,，許多學(xué)生患病,。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師",。

再次，班級必須具有共同的目標(biāo),。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快,，為此，我除了每個月的生日晚會外,，還為學(xué)生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì),、策劃、主持,，學(xué)生各個獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲,，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖,。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體,，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí),、生活及工作中去,。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的,。可見精心組織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁,，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛。使他們互相理解,，互相關(guān)懷,，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識,。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

另外,，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,，淵博的知識,，做得正，行得直,。使得自己在學(xué)生中樹立威信,，使得學(xué)生能尊重你、支持你,，主動地聚集在你的周圍,。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。個別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常既不批評,，也不言語，而是躬身--撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后,，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)工作,，一定會擁有一個團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任七年級（4）班的班主任工作,，又開始了與新一屆學(xué)生的接觸,、生活、共同成長的過程,。一學(xué)期來,，面對新的班級、新的學(xué)生和各種特殊情況,，我以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。如同我的班主任寄語一樣：“不求人人成才,，但求各個成人,！”為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,，在班級管理方面做了許多工作,。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，同時,，班級部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣都相對較差,，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒,。基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1、以我校上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會“在同一起跑線上”，激勵學(xué)生,。

在開學(xué)初,，盡量的把更多的時間放在學(xué)校，以便及時處理班級管理中出現(xiàn)的問題,。同時,，將學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)定,、要求全面的傳達(dá)給學(xué)生,。在學(xué)生進(jìn)教室時間、晚自習(xí)到班時間,、就餐行為、打掃衛(wèi)生習(xí)慣等多方面采取各種措施,，嚴(yán)格要求以使學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做到早、中,、晚提前10分鐘全員到齊開始誦讀《弟子規(guī)》,，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一學(xué)期以來,，學(xué)生基本上養(yǎng)成了提前到班的習(xí)慣,，晚自習(xí)無私自曠課現(xiàn)象，就餐期間能夠排隊(duì)打飯，在自己的指定位置上就餐,，打掃衛(wèi)生由學(xué)生自主提前完成,。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料,；二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn),。深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做。在選拔,、調(diào)整了班級的生活委員,、衛(wèi)生委員、體育委員的情況下,，在這三方面的工作都已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,。

在政教工作方面，積極配合政教科的各項(xiàng)工作,，圓滿完成了演講比賽,、運(yùn)動會、拔河比賽,、學(xué)生會選拔,、校廣播站選拔、旗隊(duì)隊(duì)員的選拔等各項(xiàng)工作,，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高了班級的凝聚力。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活,。對于學(xué)生的教育和管理不應(yīng)該站在管理者的高度去看待學(xué)生，而應(yīng)該嘗試著和學(xué)生平等的去溝通,。在這學(xué)期的工作中,，努力與學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的溝通，在生活上對學(xué)生給予更多的提醒和關(guān)心,，在學(xué)生生病等特殊時期給予更多的關(guān)愛,。

但是一學(xué)期以來，工作中還有一些不盡如人意的地方,。由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn),；面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一個良好的班集體,，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果,。班主任是個多元體的象征,，她是老師又是家長，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的知心朋友,，根據(jù)初四這一特殊的階段,，在這學(xué)期我做了許多深入細(xì)致的工作，而且取得了較好的效果,，現(xiàn)將工作匯報如下：

學(xué)生正處在初二階段,，思想非常不穩(wěn)定，而且面對學(xué)習(xí)的壓力,，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力,，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強(qiáng)。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo),，從個人到全體學(xué)生,。還利用每周三班會時間,，開展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”,、“君子之交淡如水”、“我信，我行,，我能”,、“青春無極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo),、交友等各方面為主題的班會,，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn),。

二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一,，生源不一,。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生,，而且來自各個班級的學(xué)生都有,，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做,。針對這一情況,，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案,，初步收到了一定的效果,，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定。班風(fēng)也沒有因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響,。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中,，安心學(xué)習(xí)。

學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題,，很多學(xué)生情緒都不太好,，也極不穩(wěn)定，出現(xiàn)了情緒焦躁,、學(xué)習(xí)成績忽高忽低的情況,，由于進(jìn)行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,，平穩(wěn)了情緒,，學(xué)習(xí)成績也隨著有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小,，并且拉大了與普通班的距離,，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風(fēng)很濃厚,，學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力,。

在本學(xué)期中,，我加強(qiáng)了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期,，所以,，我們的工作需要家長的幫助。而且,，也需要家長及時掌握孩子的思想,、學(xué)習(xí)動態(tài)。家長的及時,、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助,。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

(一),、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1、軍訓(xùn)期間,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍;

2,、在開展班級管理工作時候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

(二),、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級信心誓詞,，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持;

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

(三),、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然;

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué),、語文、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑,，有一股“靜,、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長文啟彬，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志,、陳志浩,、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識,，在學(xué)習(xí)上的互助意識強(qiáng),，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,，進(jìn)入級組600名;在為患疾學(xué)生捐款時,，我們班的愛心意識強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步,，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下,，有了很大的改善等,。

雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。

(一),、班主任班級管理工作有待加強(qiáng),。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性。

3,、班級管理精致化水平有待加強(qiáng),。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二),、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流,。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”,。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育,、惜時教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字、說好一口話”,。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近,。

學(xué)高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏,，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難,，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（2）班和初一（5）班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期,，我體會到以下幾點(diǎn)：

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人，男生24人,，女生24人,。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,。這也就決定了我必須面對較多的后進(jìn)生。剛開始,，我的確吃不消,，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜,，不注意心理調(diào)適,，思想疙瘩解不開，心情受壓抑,，甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過一次,，有時真想不教。后來,，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點(diǎn),、配合下，經(jīng)過一番努力掙扎,，我終于認(rèn)識到：由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,、家庭環(huán)境、教育條件,、本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學(xué)生之間的差異。子曰：“有教無類”,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是一個獨(dú)一無二的世界,。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說,，效果也差,。其實(shí)教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。這個學(xué)期班級工作中,，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學(xué)生有曠課,，違紀(jì)行為第一時間通知他們,。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責(zé)、抱怨家長,。同時,，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

本學(xué)期我搭班的是402寢室,，是由我班與6班組成,。總的來說女生寢室還是較好管理,，衛(wèi)生能自覺輪流下去,，能夠按時就寢。大問題沒有,，小問題卻不斷,。所以在管理過程中，我個人也成長了不少,。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重,，經(jīng)了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會吃零食,。有一次有一學(xué)生被我抓住,，我就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學(xué)都有份,。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了,，而寢室的其他同學(xué)因?yàn)椤耙娭蟹帧狈e極告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進(jìn),。本學(xué)期特別是后半學(xué)期,，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名,，我相信只要我常抓不懈,，寢室管理會越來越規(guī)范化。

我覺得,，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，會將“不錯,，你真行!”作為其常用語和口頭禪,。平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

經(jīng)過長達(dá)兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育,，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正,，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，并獲得不少獎項(xiàng)。目前,，初二(2)班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上,，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

班主任是一個班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。這學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識、追求新奇的學(xué)生,，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己,。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,，班級中的每一位同學(xué),，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。根據(jù)自己的想法這一學(xué)期我也試著做了,，雖然很辛苦但我還是堅(jiān)持了下來,。我敢說本學(xué)期我問心無愧。具體總結(jié)如下：

確立班集體的奮斗目標(biāo),，營造良好的班級氛圍

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,，所以一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。班集體應(yīng)以班委會為支柱,，以《中學(xué)生守則》和《班班級規(guī)章制度》為準(zhǔn)則,，以“敬、凈,、靜,、競、進(jìn),、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會為宣傳陣地,，充分利用黑板報和學(xué)習(xí)園地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的生活,、學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。在這方面我班學(xué)生做的非常好,，沒有違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)生都和睦相處。

時刻不懈地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作

充分利用班會,，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育。

尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生

“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為，愛生根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。本學(xué)期我和學(xué)生走的很近,，他們愿意把知心話說給我聽,。每天我班的心語箱里都有他們和我說的秘密。我真正體會到當(dāng)班主任的幸福,。

抓好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),，師生共同管理

一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”,、“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等,。由于班干部的參與管理，才使得我班各項(xiàng)工作完成的順順利利,。在這里我真的很感謝那群孩子們,。

學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會或電話聯(lián)系,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

（2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

通過學(xué)校和家庭的共同管理和教育，我班的學(xué)生進(jìn)步很快,，成績突飛猛進(jìn),。

1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、經(jīng)常和各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情，作好協(xié)調(diào)工作,；

3,、面對全體學(xué)生，顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

4、著重抓好班級的紀(jì)律,，班級的紀(jì)律是成績的保證,。關(guān)鍵是對后進(jìn)生的教育工作。

5,、拿起“表揚(yáng)”的武器,，對成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定他們的成績,，也要不斷督促，使他們不斷進(jìn)步,。利用小組長實(shí)行獎勵制度,，計(jì)分要做到公平、公正,。適當(dāng)?shù)臅r候給與他們物質(zhì)獎勵,；

6、力爭與每位學(xué)生多交流,，做好他們的思想工作,，使他們提高認(rèn)識，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期為了學(xué)生都能健康發(fā)展,，在這方面我做了不少工作；

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，班級內(nèi)部也可適當(dāng)安排活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。在學(xué)校舉行的各種活動中我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,，因?yàn)槲沂冀K讓他們記住一句話：要做就做最好,；

8、健全班委會,，明確班干部的分工,，提高學(xué)生的管理能力；

9,、抓住每一次月考,，及時進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo),、鼓勵,。在每次考試后對他們逐人分析，了解每個學(xué)生的思想變化,。

我想只要我們教師以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是最關(guān)鍵的一年，作為輔導(dǎo)補(bǔ)課點(diǎn)的班主任,，有著很多的特殊性,，摸清學(xué)生的大致學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，從而有的放矢的去管理學(xué)生,，使每個學(xué)生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,，獲得快樂。我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班務(wù)管理：

1,、課前收查作業(yè)，作業(yè)工整程度,、完成率都能基本反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

有些學(xué)生作業(yè)潦草，除當(dāng)面指出,，并要求下次改進(jìn),，利用下課時間,，有針對性地和他們聊天，給他們講當(dāng)前中考及高考的嚴(yán)竣性,、挑戰(zhàn)性,，如果分?jǐn)?shù)失在了卷面上，那是很不劃算的,，欲哭無淚的,。通過耐心細(xì)致的工作，作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀,。

2,、跟班上課，通過授課教師上課的提問,，學(xué)生回答流利程度初步判斷學(xué)生聽講的效果,。

有些學(xué)生上課提問時，連概念都不能正確流利讀出,，下課后,，我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念，第二天課前提前檢查,，引起學(xué)生足夠的重視,，從而使學(xué)生不輸在起跑線上。

3,、學(xué)生上課記課堂筆記情況,。

有句話這么說的：好記性不如爛筆頭。課堂筆記認(rèn)真,、工整,，反映著學(xué)生上課是否專心聽講，是否融會貫通本節(jié)授課內(nèi)容,，對本節(jié)重點(diǎn),、難點(diǎn)是否聽懂。女生天性細(xì)心,，這方面優(yōu)于男生,，還有個別男生手特別懶的，一節(jié)課幾乎不動手,，我會及時提醒他：“筆記”,，哪怕當(dāng)時聽不懂，也好留下痕跡課后消化,，更便于以后查閱,。養(yǎng)成學(xué)生們隨時記課堂筆記的好習(xí)慣。

4、積極與學(xué)生溝通,，聯(lián)系各科教師查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心的話題,，課后及時和學(xué)生聯(lián)系，了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受,，盡量滿足每位學(xué)生的需求,。和家長溝通，針對個別特別學(xué)生,，比方課堂喜歡左顧右盼,，注意力容易分散的學(xué)生，電話告知家長,，取得家長的協(xié)助和支持,，回家督促家庭作業(yè)，力爭每位學(xué)生都能聽懂每節(jié)課,，讓學(xué)生每次來就要有收獲是我對他們的基本要求,。

5、關(guān)心學(xué)生身體健康狀況

身體是人類生存的資本,，只有健康的身體才是學(xué)習(xí)的本錢,，時刻關(guān)注學(xué)生的身體，課后提醒學(xué)生們到辦公室及時飲水,，也是我每天必做的事情,，有的學(xué)生中途肚子疼、發(fā)燒,，先給他們喝點(diǎn)熱水,，問是否能堅(jiān)持上課，如果不行,，電話告知家長,，征得家長同意后，囑咐學(xué)生路上的安全,，方可離校,。

總而言之，本著一顆愛心和責(zé)任心對待每一個學(xué)生,，是我的原則,。對家長交一份滿意的答卷、讓每一位學(xué)生喜歡是我的宗旨,。當(dāng)然,，班主任工作是復(fù)雜而艱巨的,，在以后的班主任生涯中，我會更加努力,，更加完善自己的班務(wù)工作。還希望各位同學(xué)和家長多提寶貴意見和建議!

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

做好學(xué)生的思想教育工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，對七年級學(xué)生來說非常重要。開好了頭,，就為今后的學(xué)習(xí)成長打好了基礎(chǔ),，所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性的加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣,，課間操、早上,、中午及時到班學(xué)習(xí)情況,、勞動打掃等工作做好督促檢查，深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,，及時了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生,。

另外,，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們與時俱進(jìn),，形成與社會相適應(yīng)的價值觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，同時，通過研學(xué),、主題班會,，讓學(xué)生建立起良好的集體榮譽(yù)感。

班會是一個班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,，一個班要想取得優(yōu)異的成績，首先就必須形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

1,、抓制度促班風(fēng)，這個學(xué)期開學(xué)初,，我首先讓全班同學(xué)一起修訂班規(guī),，讓學(xué)生明白那些事情可以做,，那些事情不可以做。體現(xiàn)了同學(xué)們的主體地位,，讓同學(xué)們深刻體驗(yàn)到到主人翁意識,。

2、召開班干部會議,，了解新學(xué)期班干部工作建設(shè)建議和意見,，重新對班干部工作進(jìn)行調(diào)整，對班干部職責(zé)進(jìn)一步明確,，強(qiáng)化責(zé)任,。

3、訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng),。根據(jù)七年級學(xué)生的心理特點(diǎn),，開學(xué)初我就讓學(xué)生定一個學(xué)期目標(biāo)，做到立長志,，再把長期目標(biāo)分解到每一個月達(dá)到,，做到分階段完成。每一次考試,，我都會把他們計(jì)劃的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)相對比,，讓他們自己分析目標(biāo)達(dá)到的情況及沒有達(dá)到的原因，爭取下次達(dá)到自己的目標(biāo),，這樣學(xué)生在我無形的鼓勵和指導(dǎo)下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。

結(jié)合班級實(shí)際情況及小組公約,，這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤,、儀容儀表,、班級衛(wèi)生、兩操等各方面紀(jì)律,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，我做了一下工作：

1,、積極抓好學(xué)生儀容儀表及早上,、中午到班學(xué)習(xí)情況，開學(xué)初,，我就按照年級要求,，做到人人都要達(dá)到學(xué)校要求的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，做到每周一檢查一通報;每天早上,、中午我都會統(tǒng)計(jì)到班較早的同學(xué),、及時進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在家長會上大力表揚(yáng)，同時也統(tǒng)計(jì)到班級較晚的同學(xué),，問清原因,，耐心談話，爭取下次做的更好,，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、積極抓好兩操,、班級衛(wèi)生工作，針對上學(xué)期兩操的工作情況,，我及時調(diào)整了文體委員,，加強(qiáng)了對文體委員的工作指導(dǎo)。他們也不負(fù)眾望,，每一次做操,、跑操，我們班都是到的較早的班級,，做的最好的班級;班級衛(wèi)生方面,，為了減輕勞動委員的負(fù)擔(dān)，我在班級重新推選了一位勞動委員,，在工作當(dāng)中她自己獨(dú)當(dāng)一面,，工作安排有序，工作效率高,，質(zhì)量好,，讓同學(xué)們明白只要肯用心，工作都能干好,。

本學(xué)期我們班都會定期舉行實(shí)踐活動,，辦手抄報，傳統(tǒng)節(jié)日活動,，舉行戶外研學(xué)等活動,，同學(xué)們都能積極參加，興趣濃,，熱情高,，同學(xué)們不僅收獲了好心情，同時也悟出了很多做人的道理,，每一次活動后都會驚奇地發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了，變的更懂事了,，我的內(nèi)心感到莫大的欣慰,，所做的一切都值了,。

總之，一個優(yōu)秀的班集體,，需要師生同心,，家校同心，更需要大家全心全意共同拼搏,，一學(xué)期來,，我全心全意努力工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的大力支持下,，取得了一些成績,，也存在一些不足之處，在今后的工作中,，我將一如既往地努力工作,，多總結(jié)，多請教,，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

半年以來，在科任老師的幫助下,，在年級主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，結(jié)合著自身的努力，圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育任務(wù),，自己學(xué)期初制定的所有班級管理目標(biāo)也基本上得以實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下：

作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本,，德育為先”,，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分。我抓住學(xué)校的開展特色大課間活動這個機(jī)會,，在活動中向?qū)W生滲透德育理念,，提出管理要求，取得了不錯的效果,，半年里,，學(xué)生的組織紀(jì)律性、班級凝聚力,、集體榮譽(yù)感以及個人的意志品質(zhì),，都在大課間活動中得到了磨練和加強(qiáng)；真是因?yàn)槲覀円源笳n間活動為載體的德育教育起到了很好效果,，半年里班內(nèi)沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件,，減輕了我工作上的許多負(fù)擔(dān)?；诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫€會不遺余力的在大課間活動中加強(qiáng)規(guī)范與管理,，挖掘深層次的東西,，通過這項(xiàng)活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階。

班主任的工作紛繁復(fù)雜,，班主任一個人無法做到面面俱到,，這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級管理工作，這時候班干部的作用就凸現(xiàn)出來了,。在班干部培養(yǎng)上,，我首先通過平時單獨(dú)交流或是集體指導(dǎo)，教育他們作為班干部首先要自身正,，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理他人,，其次是培養(yǎng)班干部的管理、協(xié)作能力,，一學(xué)期下來效果顯著,，班級在班長和學(xué)委的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作有條不紊,，展現(xiàn)出了極高的效率。在平時班級活動中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個樣,，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展,。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進(jìn)了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高,，增強(qiáng)了班委的組織能力,，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環(huán)。

通過一段時間細(xì)致的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問題學(xué)生,，而這些學(xué)生問題的根源，多與家庭因素有關(guān),，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調(diào)查認(rèn)真研究,，遇事耐心的開導(dǎo),，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段，爭取用真心,、用愛心感化學(xué)生,。通過我與學(xué)生長時間的交往與感情深入，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系,，為我日常的教育教學(xué)活動提供了重要保障,。

一個班級有怎樣的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，要看班級的整體氛圍,，一些看似落伍的東西,，在促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的過程中會起到極大的促進(jìn)作用,。我在開學(xué)初就與幾名主要負(fù)責(zé)的班干部一起,，商討班級的的'布置，在班級的展示欄上,，是我們精心挑選的勵志名言,、小組口號、努力目標(biāo),、班級公約,、操行評定公示、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽(yù),。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到，學(xué)生追逐打斗,、不良習(xí)慣少了,，我聽到學(xué)生口中的臟話少了；取而代之的是探討問題的身影和聲音,，身處在這種班級氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動,，自己都會感覺自己很異類會自動改正。

一個優(yōu)秀的班集體必須要有成績作為強(qiáng)有力的支撐,，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數(shù)量,。另外每名家長都望子成龍、望女成鳳,，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學(xué)業(yè),。但家長們因?yàn)榭陀^條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助，這時候作為老師,，同時作為一名班主任,，我要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)、家長負(fù)責(zé),，因此開學(xué)初我就比照著入學(xué)成績,，積極開展補(bǔ)差工作，我千方百計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,；心理輔導(dǎo),、知識輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下，與學(xué)生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間,。經(jīng)過我與科任老師以及學(xué)生一個學(xué)期來的共同努力,，8班的總體成績在入學(xué)成績的基礎(chǔ)上，每次考試都有不同程度的提高,，這是讓我感到欣慰和自豪的,。

帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與不足,。我可能永遠(yuǎn)無法成為班主任隊(duì)伍中最好的那一個,，但我有信心用自己的表現(xiàn)證實(shí)我可以成為最用心、最努力的一個,，現(xiàn)在只是一個開始,，我會繼續(xù)努力，爭取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

我擔(dān)任班主任已有十多年了,，親身的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦,，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績是否能夠提高,，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級,。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術(shù),，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人,。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個誠實(shí)、勇敢的孩子,。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識,，立志成才。

我做班級工作,，平時就注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，如何做好班主任工作，下面我就我的所做,、所見,、所聞，發(fā)表一下我的認(rèn)識……

第一,、班主任得是個釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè),，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿對學(xué)生的愛,，就像釋家一樣普渡眾生,，博愛仁德。這樣學(xué)生才會樂于接近你,，真心地聽從你的教導(dǎo),。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛,，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛,。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰,，手有余香,，付出終有回報，每逢節(jié)日,，看著案前來自全國各地的賀卡,，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來自學(xué)生對老師的那份敬愛,。愛,，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要,、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對學(xué)生那份疼愛，你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤,，才不會認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛,，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對學(xué)生的那份真執(zhí)的愛,，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化未來,。

第二,、班主任得是個法家，一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境,，沒有優(yōu)良的秩序,，在一個臟、亂,、差的氛圍中,，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人,。一個良好的班級文化的確立,，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度,。木受繩則直,，金就礪則利，不立規(guī)矩,，不成方圓,。所以班主任還得是個法家。現(xiàn)舉一例說明：在新生入學(xué)報名的第一天,，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒有敲門走進(jìn)教室來到我面前報名時,，我都堅(jiān)定地對他說：“請你出去，重新再進(jìn)來一次”,。在家長和同學(xué)的詫異中,，我又會和藹地對他說：“同學(xué)，歡迎你來到初一(1)班,，但請你從前門進(jìn)入教室”,。于是，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去,，鄭重地從前門輕敲門三下，請示老師,，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室,。后來聽家長說，就是開學(xué)的第一件事,，讓我們覺得你挺嚴(yán)格的,，連門都不能走錯。交給你這樣的老師,，我們就放心了,。在開學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范,，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理,。在執(zhí)行過程中，并沒有遇到太多的阻力,，這一切的可能都與我開學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧,。同時，在平時處理學(xué)生的問題時,，我也多時向?qū)W生闡明：老師對事不對人,，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是征對你個人,。處理只意味著對過去的終結(jié),，并不是給今后下了定論，處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯,，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤,，前事不忘，后事之師,，今后還得__你自己努力,。讓學(xué)生既感受到老師對問題處理的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺到教師處理問題的良苦用心,。

第三,、班主任得是個儒家面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道,，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán),，處理應(yīng)寬，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不妨變通執(zhí)行,，達(dá)到既使其認(rèn)識到錯誤，又能改正錯誤,，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識,，起到意想不到的效果。再舉一例說明：有一年,，我班有個學(xué)生頭腦比較聰明,，但性格比較孤僻，平時與其它同學(xué)不合群,，而且行為習(xí)慣比較差,，大錯沒有，小錯不斷,，經(jīng)常遲到早退,，雖多些教導(dǎo)起效不大,，也難以走進(jìn)其心靈，為此,，我一直苦于無良策應(yīng)對,。后來漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開通報批評的處罰，為此,，我找他談話,，告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報，并告知他將受到的處罰,。他當(dāng)時,，對我說，“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲,，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個與他一起統(tǒng)計(jì),，面對結(jié)果，他先是啞言,，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報,，有什么大不了的”這時我知道他點(diǎn)觸動了，我就趁熱打鐵,，對其講述其中的利害,，以及對今后的影響。他聽著聽著對我說,，老師你能再給我一個機(jī)會嗎?我保證以后改,。這時，我對他講,，我一個人做不了主,，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后,，我在班級中事先做了一些工作,，請求同學(xué)們給他一次機(jī)會。然后,，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認(rèn)識并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會,。

在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了,。后來他告訴在那一刻,，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛護(hù)，他后悔平時和同學(xué)們沒有很好相處,。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個月,，保留對他的問題上報進(jìn)行處理的權(quán)利,。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤,，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn),，得由大家評判,。在隨后的一個月內(nèi)，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤,，而且為了有重大的立功表現(xiàn),，更多的關(guān)心集體，搶著幫別人值日,，主動幫別人解決問題,，在此過程中，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛,，他自己也體會到與人和睦相處的快樂,。后來，在他考上大學(xué)后第一個教師節(jié)他給我的來信中,，他誠摯地提及那次處罰,，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學(xué)會了做人,，學(xué)會了與人相處,。他現(xiàn)在深深地體會當(dāng)時我對他的良苦用心。

總之,，班主任要把德育工作放在首位,，認(rèn)真做好班級工作。既教書,，又育人,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),，使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才,。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期擔(dān)任_中學(xué)初二的班主任,，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié),。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強(qiáng)安全教育工作,。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別在飲食交通,，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點(diǎn),，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全,。

召開主題班會學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,，通過多次教育,、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強(qiáng)化團(tuán)結(jié),、和諧、遵紀(jì)守法意識,，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間,、家庭之間存在的誤會、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解,、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育,。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,，開展小組合作,、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,，有利于形成好的學(xué)風(fēng),。

積極幫助在學(xué)習(xí),、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力,。

加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽,，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊(duì)員,，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮。

七年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

在班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組,、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1,、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素,，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無

法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3、引導(dǎo)自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個性的人才,。

“獨(dú)立”不僅指不依賴父母,，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識,。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),，行為自律的需要。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的

性和計(jì)劃性,，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。

一方面,，我們要對“小太陽”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在朝會、少先隊(duì)活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識。課外,，教師要主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性。

另一方面,，教師要有愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

2,、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑,，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計(jì)劃,，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動,，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強(qiáng)調(diào)其活動的深遠(yuǎn)意義,，致使其長期發(fā)揮效力,。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。