總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生49名，其中男生18名,，女生31名,。特殊家庭3名。初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如早操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做,，贏得老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們班的班委會及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。尤以鄭祥鶴,、方超最突出,。

（三）實(shí)行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。

常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中,，像打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運(yùn)會入場式等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加組織的各項(xiàng)活動，如校運(yùn)會,、知識競賽,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)35次,。同家長面談18次,，電話聯(lián)系多次。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會,。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想,；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求,；"能辦事"是目的,，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會的人,。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

班主任是學(xué)生的良師益友，即是教育者又是知心朋友,，其工作職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛心,，從各方面受到教育?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn),，改正缺點(diǎn)。

“微笑”的力量是無窮的,。所以每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,，讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪朵云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每朵“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，叫文繼龍，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛勞動，每次教室里的垃圾,，他總是默默無聞去倒掉,。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，課后再悄悄地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎,？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是紅著臉對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,。各科成績也有所提高,。我時(shí)刻以微笑對待每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生取得成功時(shí),，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

俗話說：“一母生九子,，九子不相同,。”更何況一個(gè)班聚集53個(gè)來自不同的家庭,、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥,，用各種方法讓學(xué)生信任你,、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友,，欣然接受你的批評,、建議。按你的要求去做,，克服自己的各種毛病,。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛,，使他缺少互幫互助的精神,。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了,，打擾其他同學(xué)正常聽課,，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動,。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué),。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。

首先,，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績差,，同學(xué)們都不愿意和他玩,，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”,。因此,，作為班主任的我，要以誠對待他,，不歧視他,，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩,。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑,。我抓住這有利時(shí)機(jī),，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流,，用真誠的愛去換取他的信賴,。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化,。其次,，要及時(shí)鼓勵(lì)。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，俗話說得好“數(shù)子十過,，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花,，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興,，思想?yún)R報(bào)專題因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ?。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。

再次,，要及時(shí)家訪,。如果家訪不得力，就會適得其反,。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐,。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一,，讓家長確定面談時(shí)間；第二,，家長,、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,，開誠布公,；第三,，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報(bào)，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的.支持。

在日常的班務(wù)管理方面,，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利,，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,，讓他們自己管理好自己,，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康,、樂觀,、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班,。有一次,，我請假不能上課,，召開了一次班干部會議，會議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時(shí)候你們應(yīng)該怎么辦,？讓他自己的意見,，討論十分熱烈，一個(gè)說我來領(lǐng)著大家晨讀,，另一個(gè)說我組織課堂紀(jì)律和值日工作,，各個(gè)都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去,。第二天回校,，晚上我給班長打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說：“吳老師，今天的檢查我們班一分沒扣,?！闭f實(shí)話，老師不在的時(shí)候一分不扣是出乎我的意料,，這件事我在全班表揚(yáng)了他們，肯定了他們的成績,。他們聽到了我的表揚(yáng),；露出了滿意而得意的笑容。

他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。

在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛、具有責(zé)任心,。有了這樣一個(gè)良好的集體,，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成“理想的家園”,。

一分耕耘，一分收獲,；我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰,。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”。一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。書上說：學(xué)生是教育的主體,。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,。你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待。好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,。每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子,，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,，制度化,，，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力,。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。合作小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽(yù),，做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西,。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見,。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師,！我的工作也有很多不足,，容易急躁，但我愿意以年輕的心,，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí),。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人，女生25人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。

初一的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生,。

2,、分析本班學(xué)生的特點(diǎn),。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、提醒應(yīng)注意事項(xiàng),。如怎樣保管好自己的財(cái)物,，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù),。

班風(fēng),，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里,，號召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭,，跟其他班同學(xué)競爭,。慢慢的，一個(gè)班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力。

1,、安全教育,。

根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

2,、文明養(yǎng)成教育,。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3,、班干部的培養(yǎng),。

通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會,，平時(shí)多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4、經(jīng)常與家長溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6,、配合學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動,，并取得了一定的成績,。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、班干部的積極性有待提高,。

總之,，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細(xì)心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。雖然這是我第一次任六年級的班主任工作,，但對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

作為父母，我們知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中,，均能取得好成績。還被被評為"市先進(jìn)班級",。我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,，盡職,、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

半年以來，在科任老師的幫助下,，在年級主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，結(jié)合著自身的努力，圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育任務(wù),，自己學(xué)期初制定的所有班級管理目標(biāo)也基本上得以實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下：

作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本,，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分,。我抓住學(xué)校的開展特色大課間活動這個(gè)機(jī)會,，在活動中向?qū)W生滲透德育理念，提出管理要求,，取得了不錯(cuò)的效果,，半年里，學(xué)生的組織紀(jì)律性,、班級凝聚力,、集體榮譽(yù)感以及個(gè)人的意志品質(zhì)，都在大課間活動中得到了磨練和加強(qiáng),；真是因?yàn)槲覀円源笳n間活動為載體的德育教育起到了很好效果,，半年里班內(nèi)沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負(fù)擔(dān),?；诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫€會不遺余力的在大課間活動中加強(qiáng)規(guī)范與管理，挖掘深層次的東西,，通過這項(xiàng)活動讓我的班級管理能力和效果更上新臺階,。

班主任的工作紛繁復(fù)雜,，班主任一個(gè)人無法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級管理工作,，這時(shí)候班干部的作用就凸現(xiàn)出來了,。在班干部培養(yǎng)上，我首先通過平時(shí)單獨(dú)交流或是集體指導(dǎo),，教育他們作為班干部首先要自身正,，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理他人，其次是培養(yǎng)班干部的管理,、協(xié)作能力,，一學(xué)期下來效果顯著，班級在班長和學(xué)委的帶領(lǐng)下,，各項(xiàng)工作有條不紊,，展現(xiàn)出了極高的效率。在平時(shí)班級活動中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個(gè)樣,，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展,。這在減輕了我工作壓力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高,，增強(qiáng)了班委的組織能力,，為后面工作開了個(gè)好頭逐漸形成了良性循環(huán)。

通過一段時(shí)間細(xì)致的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問題學(xué)生,，而這些學(xué)生問題的根源，多與家庭因素有關(guān),，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題,，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時(shí)到位的管理。針對這些情況我積極的調(diào)查認(rèn)真研究,，遇事耐心的開導(dǎo),，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段，爭取用真心,、用愛心感化學(xué)生,。通過我與學(xué)生長時(shí)間的交往與感情深入，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系,，為我日常的教育教學(xué)活動提供了重要保障,。

一個(gè)班級有怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要看班級的整體氛圍,，一些看似落伍的東西,，在促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的過程中會起到極大的促進(jìn)作用,。我在開學(xué)初就與幾名主要負(fù)責(zé)的班干部一起,，商討班級的的布置，在班級的展示欄上,，是我們精心挑選的勵(lì)志名言,、小組口號、努力目標(biāo),、班級公約,、操行評定公示、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個(gè)新集體在半年里獲得的榮譽(yù),。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到，學(xué)生追逐打斗,、不良習(xí)慣少了,，我聽到學(xué)生口中的臟話少了；取而代之的是探討問題的身影和聲音,，身處在這種班級氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動，自己都會感覺自己很異類會自動改正,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有成績作為強(qiáng)有力的支撐,，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數(shù)量。另外每名家長都望子成龍,、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學(xué)業(yè),。但家長們因?yàn)榭陀^條件的限制沒有辦法給孩子太多的幫助,，這時(shí)候作為老師，同時(shí)作為一名班主任，我要對我的學(xué)生負(fù)責(zé),、家長負(fù)責(zé)，因此開學(xué)初我就比照著入學(xué)成績,，積極開展補(bǔ)差工作,，我千方百計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件；心理輔導(dǎo),、知識輔導(dǎo),、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下，與學(xué)生比耐心比毅力有時(shí)甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間,。經(jīng)過我與科任老師以及學(xué)生一個(gè)學(xué)期來的共同努力,，8班的總體成績在入學(xué)成績的基礎(chǔ)上，每次考試都有不同程度的提高,，這是讓我感到欣慰和自豪的,。

帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與不足,。我可能永遠(yuǎn)無法成為班主任隊(duì)伍中最好的那一個(gè),，但我有信心用自己的表現(xiàn)證實(shí)我可以成為最用心、最努力的一個(gè),，現(xiàn)在只是一個(gè)開始,，我會繼續(xù)努力，爭取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度,。

七年級下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我做了如下工作：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢,？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候,，埋怨,、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn),、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠、熱情,、嚴(yán)肅的批評,、教育和幫助，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會、運(yùn)動會,、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢,？這些年來,，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會：

1、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來,。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵(lì)的話語,，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,，那么,，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面,。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時(shí)間處理不良問題,，表揚(yáng)激勵(lì)的語言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育,，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。