總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生49名,，其中男生18名,，女生31名。特殊家庭3名,。初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺(jué)行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如早操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得老師的好評(píng),。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們班的班委會(huì)及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。尤以鄭祥鶴,、方超最突出,。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力,。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。

常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)35次。同家長(zhǎng)面談18次,，電話聯(lián)系多次,。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ),，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè)趣,，身心壯是追求,；"能辦事"是目的，辦成事是必須,；"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

班主任是學(xué)生的良師益友,，即是教育者又是知心朋友,，其工作職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，從各方面受到教育,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,，現(xiàn)做一總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn),。

“微笑”的力量是無(wú)窮的,。所以每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪朵云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每朵“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，叫文繼龍，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),，比如,，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的垃圾，他總是默默無(wú)聞去倒掉,。

另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，課后再悄悄地微笑著問(wèn)：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是紅著臉對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)檢查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,。各科成績(jī)也有所提高,。我時(shí)刻以微笑對(duì)待每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“一母生九子,，九子不相同,。”更何況一個(gè)班聚集53個(gè)來(lái)自不同的家庭,、不同背景的孩子,，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你,、愛(ài)戴你,，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評(píng)、建議,。按你的要求去做,，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他,，一直以來(lái)都是由外婆照顧,，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神,。自我約束能力比較差,，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課,，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué),。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育,。

首先，與他交朋友,。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差,，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理,。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”,。因此，作為班主任的我,，要以誠(chéng)對(duì)待他,，不歧視他，成為他的朋友和知己,。要多給他一些關(guān)愛(ài),，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),，他總是對(duì)我甜甜一笑,。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子,，與他進(jìn)行心于心的交流,，用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信賴。只有這樣,，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化,。其次，要及時(shí)鼓勵(lì),。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，俗話說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò),，不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè),。這樣做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,，思想?yún)R報(bào)專題因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南ＭＫ运牟涣夹袨橐矔?huì)隨著紅花的增多而逐漸消失,。

再次,，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力,，就會(huì)適得其反,。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,，我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式是：第一,，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；第二,，家長(zhǎng),、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,，開(kāi)誠(chéng)布公；第三,，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為,，希望能夠得到家長(zhǎng)的.支持,。

在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主,。形成一個(gè)“健康,、樂(lè)觀、向上”的班級(jí)氛圍,，讓大家一起來(lái)管理自己的班,。有一次，我請(qǐng)假不能上課,，召開(kāi)了一次班干部會(huì)議,，會(huì)議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時(shí)候你們應(yīng)該怎么辦,？讓他自己的意見(jiàn)，討論十分熱烈,，一個(gè)說(shuō)我來(lái)領(lǐng)著大家晨讀,，另一個(gè)說(shuō)我組織課堂紀(jì)律和值日工作，各個(gè)都表示要像老師那樣把班級(jí)管理好,，讓老師放心的去,。第二天回校，晚上我給班長(zhǎng)打電話了解班級(jí)的情況,。班長(zhǎng)的第一句話就說(shuō)：“吳老師,，今天的檢查我們班一分沒(méi)扣?！闭f(shuō)實(shí)話,，老師不在的時(shí)候一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表?yè)P(yáng)了他們,，肯定了他們的成績(jī),。他們聽(tīng)到了我的表?yè)P(yáng)；露出了滿意而得意的笑容,。

他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng),，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。

在班內(nèi),，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài),、具有責(zé)任心,。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快,。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成“理想的家園”。

一分耕耘,，一分收獲,；我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰,。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”,。一群好的班干部,，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好,，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,。一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,。好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,。每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，,，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，做到自覺(jué)自律,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。

在一個(gè)學(xué)期中,，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn),。在這里,，我非常感謝給予過(guò)幫助的老師！我的工作也有很多不足,，容易急躁,，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí),。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人,，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話,，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,。

初一的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn),。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng),。如怎樣保管好自己的財(cái)物,，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

班風(fēng),，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,，我都在教室里,，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,，一個(gè)班就有了活力,，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力,。

1,、安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會(huì),，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全,。

2,、文明養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。

通過(guò)民主選舉,，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議,，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

5、經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng),。

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、班干部的積極性有待提高,。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,，需要我們有愛(ài)心,，有耐心，有恒心,，有細(xì)心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。雖然這是我第一次任六年級(jí)的班主任工作,，但對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn)；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開(kāi)手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

作為父母,，我們知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級(jí),，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類(lèi)比賽中,，均能取得好成績(jī),。還被被評(píng)為"市先進(jìn)班級(jí)"。我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭(zhēng)，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

半年以來(lái),，在科任老師的幫助下，在年級(jí)主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，結(jié)合著自身的努力,，圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育任務(wù)，自己學(xué)期初制定的所有班級(jí)管理目標(biāo)也基本上得以實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下：

作為教育工作者,，我們常說(shuō)的一句話是“育人為本，德育為先”,，德育工作是所有教育工作中最重要的組成部分,。我抓住學(xué)校的開(kāi)展特色大課間活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中向?qū)W生滲透德育理念,，提出管理要求,，取得了不錯(cuò)的效果,，半年里,，學(xué)生的組織紀(jì)律性、班級(jí)凝聚力,、集體榮譽(yù)感以及個(gè)人的意志品質(zhì),，都在大課間活動(dòng)中得到了磨練和加強(qiáng)；真是因?yàn)槲覀円源笳n間活動(dòng)為載體的德育教育起到了很好效果,，半年里班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件,，減輕了我工作上的許多負(fù)擔(dān)?；诖嗽诤竺娴墓ぷ髦形疫€會(huì)不遺余力的在大課間活動(dòng)中加強(qiáng)規(guī)范與管理,，挖掘深層次的東西，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓我的班級(jí)管理能力和效果更上新臺(tái)階,。

班主任的工作紛繁復(fù)雜,，班主任一個(gè)人無(wú)法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作,，這時(shí)候班干部的作用就凸現(xiàn)出來(lái)了,。在班干部培養(yǎng)上,，我首先通過(guò)平時(shí)單獨(dú)交流或是集體指導(dǎo)，教育他們作為班干部首先要自身正,，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理他人,，其次是培養(yǎng)班干部的管理、協(xié)作能力,，一學(xué)期下來(lái)效果顯著,，班級(jí)在班長(zhǎng)和學(xué)委的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作有條不紊,，展現(xiàn)出了極高的效率,。在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)基本可以做到我在與不在一個(gè)樣，一些非重大事件類(lèi)似班會(huì)這種活動(dòng)由兩位班委組織就能順利開(kāi)展,。這在減輕了我工作壓力的同時(shí),，也促進(jìn)了學(xué)生自我管理自我約束能力能力的提高，增強(qiáng)了班委的組織能力,，為后面工作開(kāi)了個(gè)好頭逐漸形成了良性循環(huán),。

通過(guò)一段時(shí)間細(xì)致的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問(wèn)題學(xué)生,，而這些學(xué)生問(wèn)題的根源,，多與家庭因素有關(guān)，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺,、奶奶生活,。單親家庭中的孩子很多都有些心理問(wèn)題，許多都性格孤僻,，而留守兒童則在家庭中缺少及時(shí)到位的管理,。針對(duì)這些情況我積極的調(diào)查認(rèn)真研究，遇事耐心的開(kāi)導(dǎo),，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段,，爭(zhēng)取用真心、用愛(ài)心感化學(xué)生,。通過(guò)我與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的交往與感情深入,，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系，為我日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供了重要保障,。

一個(gè)班級(jí)有怎樣的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，要看班級(jí)的整體氛圍,，一些看似落伍的東西,，在促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的過(guò)程中會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。我在開(kāi)學(xué)初就與幾名主要負(fù)責(zé)的班干部一起,，商討班級(jí)的的布置,，在班級(jí)的展示欄上，是我們精心挑選的勵(lì)志名言,、小組口號(hào),、努力目標(biāo)、班級(jí)公約,、操行評(píng)定公示,、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個(gè)新集體在半年里獲得的榮譽(yù)。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍,，我看到,，學(xué)生追逐打斗、不良習(xí)慣少了,，我聽(tīng)到學(xué)生口中的臟話少了,；取而代之的是探討問(wèn)題的身影和聲音，身處在這種班級(jí)氛圍里的學(xué)生在作出什么不良舉動(dòng),，自己都會(huì)感覺(jué)自己很異類(lèi)會(huì)自動(dòng)改正,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有成績(jī)作為強(qiáng)有力的支撐，而影響班級(jí)整體成績(jī)的最主要因素是差生的數(shù)量,。另外每名家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無(wú)法完成學(xué)業(yè),。但家長(zhǎng)們因?yàn)榭陀^條件的限制沒(méi)有辦法給孩子太多的幫助,，這時(shí)候作為老師，同時(shí)作為一名班主任,，我要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé),、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，因此開(kāi)學(xué)初我就比照著入學(xué)成績(jī),，積極開(kāi)展補(bǔ)差工作,，我千方百計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,；心理輔導(dǎo),、知識(shí)輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下,，與學(xué)生比耐心比毅力有時(shí)甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間,。經(jīng)過(guò)我與科任老師以及學(xué)生一個(gè)學(xué)期來(lái)的共同努力，8班的總體成績(jī)?cè)谌雽W(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上,，每次考試都有不同程度的提高,，這是讓我感到欣慰和自豪的。

帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與不足,。我可能永遠(yuǎn)無(wú)法成為班主任隊(duì)伍中最好的那一個(gè),，但我有信心用自己的表現(xiàn)證實(shí)我可以成為最用心、最努力的一個(gè),，現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)始,，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓7年8班在我的帶領(lǐng)之下邁向新的高度,。

七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期的工作總結(jié) 級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異,。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我做了如下工作：

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場(chǎng)合,，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢,？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

作為班主任,，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,，這時(shí)候,，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致,，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂(lè)意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài),，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn),、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠(chéng)、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng),、教育和幫助，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢,？這些年來(lái),，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái),。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō)，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,，堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”，那么,，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面,。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂(lè)于接受我們的教育,，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。抓抓好課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。