為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

為學(xué)生營造和諧、共生,、激情、多彩,、啟智的成長氛圍；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體,。

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室。

建智慧班級,，展學(xué)子風(fēng)采

3月28日各評委現(xiàn)場打分,，計算各班成績,。

3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況,，公布各班成績，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵,，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

1,、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

2,、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”清晰,。作息時間表、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4,、布置班級墻面,。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思,、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

5、培養(yǎng)良好班風(fēng),。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”,。

（一）,、班級主題與理念（滿分6分）：

1,、設(shè)計思路，主題鮮明,，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比,、有展示,，富有教育性,、激勵性、實(shí)用性,，能鼓舞人,。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致,。

4、欄目外觀設(shè)計活潑,、美觀,。

（二）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境,，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄,，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰,、美觀，宣傳效果突出,。

2、班級物品擺放整齊,；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,；地面,、走廊清潔干凈,；桌面、窗臺整齊干凈,；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊,。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。

高年級班主任擔(dān)任低年級評委,；低年級班主任擔(dān)任高年級評委,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化,，為學(xué)生營造和諧,、共生,、激情、多彩、啟智的成長氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動,。

小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

四三中隊名稱：向日葵中隊

四三中隊口號：面對朝陽，樂觀向上,，希望之花，頭頭綻放,。

四三中隊簡介：我們是快樂的四（3）中隊,，我們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,；我們尊敬師長,，孝敬長輩；我們積極向上,，樂于奉獻(xiàn)；我們充滿生機(jī)，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識就如太陽，老師好像雨露,，在陽光的照耀下,，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長,。我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活,，快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,，包括你,。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。

2,、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,，富有激勵性。

3,、開展班隊活動,。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,，記錄完整,。

4,、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),，醒目美觀、富于激勵,。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。

6,、黑板報。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級好人好事，展示班級榮譽(yù),，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè),。

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。

第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱,、口號,、班訓(xùn),、介紹、集體照片,。

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級文化建設(shè)方案,，有計劃開展班級文化建設(shè),。

小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

"蓬生府中，不扶而直,；白沙在涅，與之俱黑",。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此,，班主任要充分認(rèn)識到，創(chuàng)建班級文化的重要價值,，并利用各種有效資源,，進(jìn)行班級文化建設(shè),，做到潤物無聲。

為了豐富學(xué)生的文化生活,，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中,，本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念,，圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題,，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案,，以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,，發(fā)掘?qū)W生潛能,，打造孩子們喜歡的教室文化,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：xxx

副組長：xxx

組 員：xxx、xxx

2,、工作小組

組 長：xxx,、xxx

組 員：xxx、xxx

3,、班主任交流沙龍活動策劃與組織：xxx

第一階段：班級建設(shè)布置時間

20xx年11月4日——11月18日

第二階段：參觀學(xué)習(xí) 11月21日

第三階段：班主任交流沙龍活動 11月23日

（一）創(chuàng)建內(nèi)容

1、建立隊角：制定富有特色的隊名,、中隊口號，努力營造健康向上,、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角,，將少先隊活動落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)中隊的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、設(shè)計隊徽,，彰顯中隊活力,。讓少先隊員圍繞本中隊特色設(shè)計隊徽,。

3、利用好黑板報及學(xué)生作品欄,，張揚(yáng)學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。

4,、充分利用班級前方公告欄,，建立健全的班級制度,，包括課程表,、作息時間表,、班級公約、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

5,、讓教室的每一面墻,、每一個角落都會“說話”,， 讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換,，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，營造良好的班級文化環(huán)境,。

6,、做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑,，墻面無腳印,，臺面無灰塵,，暗角無垃圾，桌椅保持整齊,。

7,、建設(shè)特色走廊閱讀書吧，落實(shí)圖書借閱制度,，并形成表冊,，有學(xué)生專職專管,，圖書無破損、無丟失,，讓走廊書吧時刻保持整齊。

8,、各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色,。

小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采,。

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標(biāo)、班級公約,、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級風(fēng)采。

10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分,。

10月31日,，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結(jié)果,，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范,；男生不留長頭,、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面干凈,，無灰塵,，無紙屑,，無污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無腳印、無大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫,。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊,；電腦主機(jī),、鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔,，整齊擺放粉筆盒,、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化,，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時間表、值日表,、班級公約等,，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo),、班級特色保持一致,，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范。

（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語,。圖書分類擺放，整齊干凈,。

（三）班級文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級目標(biāo),，知曉班級公約、并能自覺遵守,，會唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感,。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版,，張貼美觀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1—2名,。

小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動,。

活動分兩個階段進(jìn)行，第一階段,，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo),、班級公約,、班歌等,，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣,。第二階段,，各班開拓思路,，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看,、問,、查等方式,，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置,、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升,；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,，做到地面干凈、桌椅整齊,。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂,、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了,。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,，主題不夠突出,。還有些班級張貼不夠整齊,、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱,、班歌,、班級形象物等,，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高,，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí),、討論,、交流,，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng),，包辦較多，學(xué)生參與太少,。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級,，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價；五年級張貼的學(xué)生作品太少,；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高,。

下一階段，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改,，加強(qiáng)督促與提醒,，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的.學(xué)習(xí)與交流,，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況,。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分,，去掉最高,、最低分，最后取平均分計算,，評比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù),、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。

一,、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二,、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三,、活動時間：20xx年2月13日—3月5 日

四,、活動方法：

1,、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議,，深入開展宣傳，營造活動氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來,。

2,、開展讀書活動。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。

3,、開展學(xué)習(xí)、討論活動,。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。