總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇一

這一年來,，我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學學習的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結(jié),，感覺自己又變化了不少,，現(xiàn)在對自己這一學年做一個總結(jié)如下：

在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則,，用自己的品德去感染學生,，用自己的態(tài)度去教育學生。還定下數(shù)學課堂的規(guī)定,，并自己也參與其中,，嚴格遵守學生和自己定下的規(guī)定。

在教學中也不斷的學習新的知識,，對基礎知識也不停止鞏固,。積極聽取學生意見和建議，并對自己做出改善,。

面對新升學的新生,，初一數(shù)學的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學這門課程產(chǎn)生興趣,，那么在今后的教學中會變得更加的困難,。

為了讓他們產(chǎn)生興趣，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做,，帶著他們找到解題的思路和要領,。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題,，在這樣的學習和練習的過程中,，同學們都找到了對數(shù)學的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目,。

要個學生講課講的更細,，更好,，那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識,，我也要好好的構(gòu)思如何去講,，如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費,，我著重的學習了兒童的心理學,，以及參加了教師的培訓，大大的提升了我在教學方面的質(zhì)量,，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活,，如何更好的引導他們。

一年的時間很快就過去了,，但是同學們在這一年里都學的很好,。可我的教學,，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方,。雖然人們常說：“人無完人?！钡侨绻约翰幌蛑昝廊プ非?，那么永遠都不會產(chǎn)生完美！

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇二

不知不覺一年又要過去了,，在過去的一年,，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多,。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中,，我本著“認真學習，熱心教育,，”的想法來工作,，初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考,。

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身發(fā)展有用的地理,；改變地理學習方式,；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,；建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索,，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法,。

教無定法,，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后,，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式,，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方,，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型,，為什么？”

地理課程目標中,，在情感態(tài)度價值觀的目標上,，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時,，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),，喚起學生的學習興趣,，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強,，知識沒有較強的遞進性,，學生學起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課,，采取游戲和競賽的方式，在室外上課,。讓學生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,，還增強了學生的自信,。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組,，每組給12個試管,，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水,，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖,。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學生的求異思維,，促使他們生動、活潑,、自主的學習發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。強化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標的多元化,，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價（以初一為例）：學生課堂表現(xiàn)占25%，（包括：課堂紀律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文、課后動手實踐）,；期中考試占25%,，期末考試占50%（題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學生應知應會的最基本常識）。學期末,，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果,，還應關(guān)注學生的學習過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚,，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,，激發(fā)學生的學習動機,，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習,。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,，進而達到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵,、鞭策學生完成目標,。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關(guān)宗教的問題,，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,，學生熱情高漲,。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學,。

不能完全真正的落實以人為本,，靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了，學生提問多了,，有時教師怕學生問,，一問時間就來不及，教學進度完不成,。預先設計好的難點重點落實不了,，于是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎,，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中,，讓學生選一個環(huán)境來設計房屋,，我們的目標是讓學生領會聚落的外貌、材料大都因地制宜,，沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)；有學生在沙漠地區(qū)設計的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少,，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,，希望將來能自己設計出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,，如果能順著學深的思路展開教學,，讓學生就這方面有無利弊，或讓學生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學性等,，這不僅真正的尊重學生的個體,，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力,。

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇三

在學校領導的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W年的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會,、家長,、學生的合格的人民教師。

工作上服從學校領導的安排,，聽從學校領導的指揮,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作，本學年本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案,。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中,。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,。

總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時,，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索,。”

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇四

一學年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實,。在各級領導的關(guān)心幫助下,，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，現(xiàn)將本年如下：

我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生,，熱愛尊重學生,、嚴格要求學生，不歧視,、挖苦學生,，以身作則，為人師表,。不散布消極言論,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人學習,，不斷提高自身的政治素養(yǎng),。

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會,，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課,，把握時機認真學習，作好詳細的,，并結(jié)合班級具體情況進行分析、開展教學工作,。在平時在教學過程中,，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,。及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

首先,，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。針對初一學生的思想幼稚、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的學習生活中來。

其次,，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面,、多角度地調(diào)動學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

再其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好,，發(fā)展學生特長,。

無論是在教育工作，還是在教學工作中,，從不弄虛作假,，認真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績,。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名,。

總之，在今后的工作中,，我會一如既往,，盡職、盡責,、盡心,、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務,。

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇五

眼間,，一年的教學生活也成歷史，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

一年來,，為了盡快提高自己的理論水平,，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢等等,。

這一年來,，我在教學工作中，注重因材施教,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法。為了提高執(zhí)教水平,，我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng),。一年來，我積極參加各類學習和培訓,。我擔任語文科教學工作,，我深知，簡單地對照教案進行照本宣科式講課,，只會使語文教學失去生機，只會走進死胡同,。因此,，我一直在實踐語文開放式教學，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點,，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事,；既讓學生當忠實的聽眾,，又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了認真學習語文教學理論外,，也時刻在自學有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它知識,，以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu),。在學習的過程中，我注意及時的與其他同事進行交流,，相互促進,，共同進步。

上半年,，我擔任初三畢業(yè)班的班主任,，我意識到學生的升學率高低直接關(guān)系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中,，我勉勵學生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學習,，同時不敢放松自己的學習，以身作則,，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子,。下半年，我擔任全校的信息技術(shù)課,，在學校還沒有計算機的設備下,，認真投入到計算機理論教學中去，從紀律性,、趣味性入手,，管好每一堂課，上好每一堂,。

以上是我一年來的簡單總結(jié),，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己,，虛心學習,，爭取在各個方面取得更大的進步。

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇六

成為中學教師已有許多年,，而今年的工作又將進到尾聲,，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我,，是高一年級xx班的數(shù)學老師,，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對自己一年的工作進行一個總結(jié)。

作為教師,，我的教學工作很重要,，肩負著把學生教好的責任，我受到的壓力是不小的,。這一學年來,，我備課格外的認真，每一節(jié)的課我都做了詳細的教案,，這樣就方便了我講課,。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去,，這樣備課對教材就會更加熟悉,，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學生在講臺下面學到更好,。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進行教學,，探討教學適合學生的教學方式。

身為學生的教師,，而且還是中學老師,，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學生的作業(yè)都是適量適中,，因為知道作業(yè)過多,，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè),，布置兩次家庭作業(yè),，讓學生完成作業(yè)的同時，也能夠?qū)具M行回顧,。批改作業(yè)是老師的職責,，所以學生上交的作業(yè)，我都會認真的批改,，并指出作業(yè)的錯處,。批改作業(yè)也能夠去了解學生學習的怎么樣，知道他們的水平,，如此對于我的教學也是有幫助的,。

高一的學生，還是處在基礎的階段,，所以為了讓他們的數(shù)學打好基礎,，我組建了數(shù)學學習的小組。全班分成六組,，每組七個人,，每個小組分配一個數(shù)學好的學生帶領，通過這樣的形式去幫助數(shù)學不太好的學生。這個舉措我實施了一年,，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個數(shù)學成績呈現(xiàn)直線式的上漲,，班級數(shù)學總成績也比往年都提高不少,，這也證明這個方式是對的，能夠幫助高一xx班的學生提升數(shù)學,。

一學年的時間竟過的是這樣快的,，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多,，盡努力的把教師的工作完成了,。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗，教學能力也進一步得到增長,，與學生們的相處也相比以前更得人心,，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象,，我相信自己明年的對學生的教學會更上一樓的,。

中學教師年度考核個人工作總結(jié) 教師年度考核表個人工作總結(jié)中學篇七

初三一學年一來，我作為數(shù)學教師在工作崗位上恪盡職守,，不斷地調(diào)整自己的教學方法,，提升學生能力的同時，也不忘在工作中提升自己的工作能力,。

帶領著這個班度過了兩年的時間,，我也比較了解班上的學生們了，為了讓他們在這最后的一年中能夠努力的沖刺,，好好的讀上理想的高中,，我也是下了不少功夫?，F(xiàn)在這一年的教學也已經(jīng)結(jié)束，我就對這一年來的工作做一次總結(jié)吧,。我的工作總結(jié)如下：

雖然作為一名數(shù)學老師,，但我也不希望我的學生中有偷奸耍滑之輩。我的科目是數(shù)學，但是我也是有教導和管理學生思想方面的辦法。

在我的課堂上,，對于抄作業(yè),、考試作弊,，以及其他不正當?shù)氖侄蔚?，都會得到我親自的單獨輔導,，直到他將超過的題目學到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我許多的'精力,，但三年堅持下來,，這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學課上被阻斷了。

我堅持“最好的教師永遠是學生自己的學習欲望”,，在教學的時候,，我的課堂分為幾個小組，在我講解完之后,，由同學們自己討論題目的思路,。并且為了每個人都能積極的參與到討論中來，在討論結(jié)束后,，我會隨機抽取每組的同學來解答題目,，當然差生優(yōu)先。為了防止作弊,，題目當然也是上臺后隨機給的,。

作為一個教師，我自然知道只有作為一名學習型的教師才是才教師這個職位上不斷前進的方法,。在平時我也沒有光顧著休息,，我不斷的提前對接下來的課程進行規(guī)劃，對教案進行完善,，并對過去的課程的復習也不拉下,，讓學生們在初三學習完初三內(nèi)容的同時,，也能很好的鞏固之前的知識,。

今年的工作我依然拼盡了全力，但我知道自己依然沒有將工作做到最好,，提升是沒有止境的,，但我知道我們教師能做的，就時不斷我的提升。

在今年的工作中，到了后期學生有一定的疲態(tài)，這樣快速的學習和復習中,，數(shù)學確實有些枯燥,，我應該更多的準備一些教學的教案，或是準備一些新的學習方法,，用改變學習方式的方法來提升學生的興趣,。

總結(jié)一下，在今年的工作中,，我雖然沒能做到心目中的最好,，但同學確實都給了我一個滿意的成績。為了這份成績,，在今后的工作中,，我也必須得不斷的提升自己！