無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1,、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)課文中14個(gè)生字,，學(xué)寫“爪”“黑”兩個(gè)生字,，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)新詞,；讀懂課文內(nèi)容,，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性,、及進(jìn)食特點(diǎn),。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)站瀏覽,、品讀課文,、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛(ài),。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí),。
初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性,，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容,，在讀中悟情,，在讀中去喜愛(ài)動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,。
信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)
（一）,、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天這節(jié)課,，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥?，它就藏在這片竹林里，它是誰(shuí)呢,？快來(lái)拼一拼吧?。▽W(xué)生完成拼圖游戲）
小朋友們快看，我們的新朋友是誰(shuí)呀,？（板書課題：大熊貓）
讓我們大聲地跟它打聲招呼吧,！(齊讀課題)
（二）、誦讀課文,，體會(huì)感悟
1,、自讀：
課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文,，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字,，你準(zhǔn)備怎么來(lái)認(rèn)識(shí)它們呢?（點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法）看來(lái)，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙,，現(xiàn)在開始讀吧,！讀完用正確的坐姿告訴老師,，你讀完了。
2,、互讀：
你們讀得真認(rèn)真啊,，認(rèn)真讀書一定會(huì)有收獲。現(xiàn)在,，老師想請(qǐng)你做小老師,，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個(gè)人讀一本書,，也可以一個(gè)人一個(gè)人的讀，如果他讀得好,，你可以夸一夸他,，如果他遇到困難，你就幫幫他,。
3,、范讀：
看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文,，現(xiàn)在,，你們是我的小老師，聽一聽我讀得怎么樣,。（師讀生評(píng)）
4,、指讀：
下面，我們來(lái)做一個(gè)讀課文接力游戲,，看誰(shuí)聽得認(rèn)真,，讀得好！
（三）,、學(xué)習(xí)字詞
1,、認(rèn)識(shí)生字
大熊貓說(shuō)：“既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹一些生字朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎,？
（物,、數(shù)、胖,、尾,、巴、全,、黑,、圓、候,、活,、喜,、皮、爪,、呼）
2,、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞
你們真是識(shí)字的小能手！看,，課文里的詞語(yǔ)娃娃也期待著我們讀一讀呢,！
（珍貴、動(dòng)物,、胖胖的,、尾巴、全身,、黑色,、圓圓的、毛茸茸,、小時(shí)候,、爬上爬下、頑皮,、爪子,、呼呼大睡、竹葉,、竹筍）
（四）,、書寫生字
書寫“黑”、“爪”兩個(gè)字
（多媒體方式呈現(xiàn)筆順,、讀音,、組詞、筆畫,、部首等,，學(xué)生自學(xué)）
（五）、網(wǎng)站瀏覽,，自主探究
小朋友,，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧?。▽W(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）
通過(guò)瀏覽網(wǎng)站,，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識(shí)呢？
（六）,、問(wèn)卷調(diào)查,，理解感悟
小朋友，學(xué)習(xí)了課文,，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎,？它特意準(zhǔn)備了幾個(gè)小問(wèn)題想考一考你們,，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！
（學(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識(shí)小問(wèn)卷）
（七）,、總結(jié)全文
大熊貓無(wú)論是在外形上,，還是在活動(dòng)上,、在飲食上,，都是那么活潑可愛(ài),、憨態(tài)可掬,，難怪成了動(dòng)物園里最吸引人的珍貴動(dòng)物呢！其實(shí),，大熊貓還是我國(guó)的國(guó)寶呢,，在2008北京奧運(yùn)會(huì)上,，大熊貓將做為吉祥物之一,，代表全國(guó)的小朋友,，歡迎世界各地的客人來(lái)到中國(guó)！我們喜歡大熊貓,，更要懂得保護(hù)它。不過(guò)最近,，大熊貓的家鄉(xiāng)四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,，摧毀了大熊貓的家，也摧毀了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小朋友的家,，如果有機(jī)會(huì),，我們一定要盡自己的能力，幫助受災(zāi)的小朋友和受災(zāi)的大熊貓渡過(guò)難關(guān),，重建家園,，好嗎？
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
：《大熊貓》第二課時(shí)
1,、通過(guò)貼大熊貓,、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征,。
2,、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫話,。
：通過(guò)貼大熊貓,、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征,。
用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話,，寫話。
愉快教學(xué)法,、情景教學(xué)法,。
：課文錄音,、朗讀、詞語(yǔ)卡片,、題卡,、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，揭示課題。
1,、教師出示謎語(yǔ)：身穿黑白袍子,，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子,，愛(ài)吃嫩綠竹子,。
猜一種動(dòng)物，它是,？（大熊貓）,。
2、板書課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，今天我們一起來(lái)了解大熊貓,，板書課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題,。
二,、朗讀課文
1、聽錄音,、看錄相,。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽,，等會(huì)老師要提問(wèn),。
學(xué)生聽完后，提問(wèn)：你看到了什么,？或者聽到了什么,？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文,。
三,、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ),，再把詞語(yǔ)卡片翻過(guò)來(lái),，看一看，它是熊貓的那一部分，然后,，貼到紙上,。
2、在小組內(nèi)讀詞語(yǔ)比賽,，看那組最快,。
3、說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣,？
四,、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段,。
2,、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五,、畫大熊貓
1,、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的輪廓,，再給大熊貓涂色,。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫,。
六,、模仿說(shuō)話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小兔子的樣子,。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短,，皮毛很光滑,，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵,，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛,，它最愛(ài)吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀,！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍,。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小貓的樣子,。
小貓的身子毛茸茸的,，尾巴很短，皮毛很光滑,，全身都是黑色,，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛(ài)吃小魚,，我真喜歡小貓呀,！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
1,、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2,、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
3、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4,、 形象生動(dòng)的說(shuō)明;
5,、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6,、 運(yùn)用多媒體教學(xué);
7,、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、 課時(shí)安排：一教時(shí)
一,、 解釋標(biāo)題,，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,。
2,、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn),。
3、 先說(shuō)“國(guó)寶”,，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴,，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么?
二,、 朗讀課文，掌握字詞
嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)
邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)
分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)
三,、 整體感知,，研讀課文
1、 文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2,、 如果讓你來(lái)介紹大熊貓,，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
明確：
1,、我國(guó)特有國(guó)際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛(ài)數(shù)量稀少活化石
2,、 外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹,、食量很大,、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低,，大多每胎產(chǎn)一仔
3,、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕,，闡述自已的觀點(diǎn),。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,，請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
五,、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章,。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四
一,、 本內(nèi)容在教材中的地位與作用
《大熊貓》是第八單元中的一篇閱讀課文。這一單元以“可愛(ài)的動(dòng)物”為主題,，旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物,，了解人與自然和諧相處的道理。這一課從大熊貓的具體外形特征及生活習(xí)性入手寫出了大熊貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物,。對(duì)突出本單元主題起到十分重要的作用,。
二、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、 了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性,。
2、 產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感,，增強(qiáng)保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí),。
3、 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,。
教學(xué)重點(diǎn)是：
認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,。在正確、流利,、有感情地讀文基礎(chǔ)上,，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)是：
在閱讀中,，抓住描寫大熊貓外型及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài),。
三,、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。
四、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法,，閱讀量大大增加,。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難,。
五,、教法與學(xué)法
教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)理解課文,，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)解決難題,，獲取知識(shí)。
六,、 教學(xué)流程
本節(jié)教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié),。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師,，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入。首先,，我說(shuō)：“同學(xué)們,，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子,，足蹬黑色靴子,，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子,。你能猜出它是誰(shuí)嗎,？”學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底,。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片）,，并揭示課題《大熊貓》,。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題,，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
（二）初讀課文,，整體感知,。
學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容,，圈出本課生字,。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文,。
（三）再讀課文，朗讀感悟,。
1,、 讀文識(shí)字，掃清障礙,。
學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)生字，是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ),。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)或不熟悉的生字一一清除,。隨機(jī)板書生字，學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種：①同桌之間互讀,、互學(xué),，初步讀準(zhǔn)字音。②請(qǐng)小老師教大家,，將自己的識(shí)字方法與其他同學(xué)交流,，如：用拼音識(shí)字，利用熟字學(xué)習(xí)生字,，編順口溜識(shí)字等,。③小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)錯(cuò)誤,。通過(guò)這三個(gè)步驟的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字,，接下來(lái)我采用一些手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字的鞏固：①讀詞練習(xí),。課件出示一些卡通式的詞,，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會(huì)興趣盎然的積極參與讀詞,。②小組識(shí)字比賽,。（出示字卡）每組每人讀一個(gè)字，輪流讀,，看那組說(shuō)的又對(duì)又好,。同時(shí)，給每組相應(yīng)記分,，最后評(píng)出優(yōu)勝組,。通過(guò)師生的相應(yīng)配合，從而完成生字的學(xué)習(xí),。
2,、 細(xì)致讀文，深入理解,。
解決了生字的難題,，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽讀評(píng)價(jià)練習(xí),，既有助學(xué)生正確流利的讀文,，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊,。隨后,，運(yùn)用“關(guān)于大熊貓你有哪些了解？”這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維,。學(xué)生的答案可能是生活中積累的,，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小,，他們的答案不會(huì)很全面,。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握,。并帶著對(duì)大熊貓的了解,，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段,。
接著,，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中,，對(duì)大熊貓流露出更加喜愛(ài)的情感,。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài),，讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài),。其中,，重點(diǎn)對(duì)描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。如：“身子胖”,，“尾巴短”,，“毛茸茸”和“爬上爬下”，“呼呼大睡”等,。在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育,，這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以,，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，咱們要珍惜它、愛(ài)護(hù)它,！
3,、 鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果,。
在學(xué)生完成了對(duì)本課的學(xué)習(xí)之后,，我課件出示填空練習(xí)題，
讓學(xué)生填一填,，說(shuō)一說(shuō),。這一習(xí)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)全文,，并學(xué)會(huì)根據(jù)一定的模式學(xué)寫有關(guān)動(dòng)物的習(xí)作,，為下一課做好鋪墊。
（四）總結(jié)延伸,，課外拓展,。
通過(guò)兩個(gè)作業(yè)：
作業(yè)1 畫一張大熊貓的畫。
作業(yè)2 再讀一篇有關(guān)大熊貓的文章,。
將本課進(jìn)行一個(gè)拓展,，使學(xué)生通過(guò)不同的方式，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果,。
七,、預(yù)期目標(biāo)
這節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，還明確了要愛(ài)護(hù)大熊貓的必要性,，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí),。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五
1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓
的喜愛(ài)之情,。
2．通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。
1,、同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字,，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎,？（快速認(rèn)讀生字卡片）
2、通過(guò)上節(jié)初讀課文,，以及第一段的學(xué)習(xí),，你積累了哪些詞句?
3、從這些語(yǔ)句中,，大家體會(huì)到了什么,？(師板書：外形)。
4,、大熊貓的樣子很可愛(ài),，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧,！
1,、過(guò)渡：是啊，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的,，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢,？請(qǐng)默讀課文，想想你最喜歡它的哪個(gè)方面?找出最能表現(xiàn)大熊貓可愛(ài)的句子讀一讀,，在小組內(nèi)交流,。(出示問(wèn)題課件)——(學(xué)生讀、找,，小組交流)
2,、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí),。
要求：（1）勾畫出你最喜歡的語(yǔ)句,；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。
3,、品讀語(yǔ)句：
(1)師：誰(shuí)是小勇士呢,？先來(lái)讀一讀你找的句子
●吃箭竹
生讀過(guò)后問(wèn)：
竹子，是我們這里見過(guò)的竹子嗎?(不是,！)那是什么?(箭竹,！)大家見過(guò)箭竹嗎?(沒(méi)有,！)請(qǐng)看大屏幕(出示箭竹圖課件)，誰(shuí)來(lái)把描寫箭竹的語(yǔ)句讀一下?既脆又略帶甜味”中的“略”怎么理解呢?——略微,、稍微的意思,。
師：好，你再來(lái)談?wù)?，為什么選擇這個(gè)句子呢?
師：你能把大熊貓吃箭竹的樣子讀出來(lái)嗎?（出示大熊貓吃箭竹圖課件）（生讀）
師：他讀得怎么樣?(找生評(píng)價(jià))你能試著讀一下嗎?(出示文字課件)（生讀）
師：我似乎聽到大熊貓咬斷竹子,，撕開竹皮的聲音了，但是津津有味還不夠,；
誰(shuí)能再帶上動(dòng)作讀一下,？（生站起）你吃過(guò)甘蔗嗎?（師指導(dǎo)朗讀）
師：來(lái)，讓我們帶上動(dòng)作共同讀一下,，也可以站起來(lái)讀(齊讀)——好,！讓我們?yōu)樽约壕实睦首x鼓掌!（鼓掌）
(2)、師：大熊貓的食量有多大呢?
師：我們這一帶也有竹子,，一籃子竹子有十千克嗎?(沒(méi))那要多大一捆呢?(師生手勢(shì)比畫,，讓生體會(huì)大熊貓的食量很大)這么大一捆，從中你又體會(huì)到了什么?(板書——貪吃)
師：這段話抓住了大熊貓吃箭竹的動(dòng)作,、神態(tài),，以及大熊貓的食量，具體寫出了大熊貓的可愛(ài),，以及最喜歡吃箭竹的特點(diǎn),。請(qǐng)跟著老師的引導(dǎo)，把這一段齊讀一遍：
大熊貓最喜歡吃箭竹——
大熊貓先把這些竹子——
大熊貓的食量—一”
(3)接著談,，你喜歡它的哪個(gè)方面呢,？找到了哪個(gè)句子?
●喝水的過(guò)程很有意思
哪兒最能體現(xiàn)大熊貓的貪喝呢?
●淘氣
(6)誰(shuí)還有找到的語(yǔ)句沒(méi)有談?
生：“它趁人們不在家……掛在樹枝上”———一你想說(shuō)些什么?
生：大熊貓性情溫和卻又十分淘氣，惹人生氣卻又那么可愛(ài),。
師：是呀,，誰(shuí)又忍心責(zé)怪它呢?齊讀這—句，共同體會(huì)—下大熊貓?zhí)詺獾男郧?齊讀)
師：大熊貓作為動(dòng)物,，有著偷吃食物這—淘氣的性情,。而我們呢，能這樣做嗎?（不能!
1,、師：大熊貓以它那逗人喜愛(ài)的形象,、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài),。我們來(lái)比較一下這兩個(gè)句子,。(課件出示課后作業(yè)2)
生一：第一句比較簡(jiǎn)單，第二旬比較具體；
生二：第—句只寫了大熊貓的可愛(ài),，第二句具體寫了大熊貓可愛(ài)的原因
2,、正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn)，被我國(guó)作為國(guó)禮贈(zèng)送給一些友好國(guó)家,，齊讀第五段(齊讀),。
1、過(guò)渡：昨天課堂上,，同學(xué)們對(duì)大熊貓充滿了無(wú)限的好奇,，提出了很多疑問(wèn)，有些問(wèn)題已經(jīng)通過(guò)這節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)得以解決,，你還想知道那些有關(guān)大熊貓的知識(shí)呢,？這里老師為你們制作了一個(gè)視頻短片,，大家先看看,。（播放視頻短片）
2、小結(jié)：學(xué)到這兒,，你有沒(méi)有什么想對(duì)同學(xué),、老師、家長(zhǎng)說(shuō)的,？當(dāng)然,，也可以對(duì)大熊貓說(shuō)點(diǎn)什么。
1,、自主積累：（必做題）
(１)選自己喜歡的段落背誦
(２)把課文中優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)
2,、根據(jù)自己的興趣閱讀或練筆：（選做題）
（1）閱讀幾篇寫動(dòng)物的作文。
（2）仔細(xì)觀察你喜歡的一種動(dòng)物,，把它寫下來(lái)
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六
教學(xué)分析：
《大熊貓》是小學(xué)語(yǔ)文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文,。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶——大熊貓,。通過(guò)對(duì)大熊貓的外形,、生活習(xí)性描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴,，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó),，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物,，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,，是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求,，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,。同時(shí),，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。一年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右,，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法,，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難,。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主,，提倡啟發(fā)式教學(xué),，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文,，發(fā)散思維,，獲取知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性,，并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛(ài)，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：在正確,、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上,，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句,，感受大熊貓的可愛(ài),。
教學(xué)過(guò)程：
1,、同學(xué)們，有一種動(dòng)物,，它“身穿黑白袍子,，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子,，愛(ài)吃嫩綠竹子”,，猜猜它是誰(shuí)？
2,、板書課題“大熊貓”,。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳,。齊讀課題,。
3、出示玩具大熊貓,，讓學(xué)生用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài),。
4、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料,。
5,、師出示大熊貓的圖片,。
【課件出示熊貓圖片,，讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象?！?/p>
1,、 生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么,。
2,、 學(xué)生匯報(bào)：
（1）課文有幾個(gè)自然段？
（2）你知道了什么,？
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1,、孩子們，咱們都去過(guò)動(dòng)物園吧,，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀,？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）,。
2,、生齊讀，指名讀,，讀出誰(shuí)最吸引人,。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1,、出示圖片，觀察熊貓長(zhǎng)得什么樣子,？哪一段描寫了大熊貓的外形,？
2、齊讀第二自然段,，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人,？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：出示“胖胖的”
①這個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛(ài),，文中還有這樣的詞嗎,？
②這些詞是描寫熊貓身體哪一部分的？（出示課件）
③指導(dǎo)朗讀,，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài),。（生齊讀，男,、女生賽讀）
4,、游戲：貼卡片（師在黑板上畫熊貓簡(jiǎn)筆畫）
5、播放歌曲《熊貓咪咪》,。
【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài),，又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的身心得到放松,，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。】
1,、過(guò)渡：大熊貓不僅模樣逗人,，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段,，看看是怎么說(shuō)的,。（生自由讀，回答：這一段寫了什么,？）
2,、大熊貓小的時(shí)候可淘氣了！你看,，他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_心呀,！
（播放熊貓玩耍片段，讓孩子們?cè)陂_心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛(ài),。）
3,、自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子,。（出示句子,，指名讀,，齊讀）
4、熊貓長(zhǎng)大以后又是什么樣子呢,？（出示句子,，指名讀，齊讀）
5,、出示句子練習(xí),。
【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和思維能力，積累詞語(yǔ)＿來(lái)＿去,?！?/p>
咱們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過(guò),?？矗斆鞯男茇堃舱业搅怂矚g吃的竹葉,、竹筍了,。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香?。,。ǔ鍪緢D片，生齊讀文字）
1,、今天,，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴,、可愛(ài),。你們那么喜歡它,，此時(shí)此刻,，你最想對(duì)它說(shuō)些什么？（出示圖片）【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓,，身臨其境,，有助于激發(fā)學(xué)生思維，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話,?！?/p>
2、聽到孩子們的話,，大熊貓很開心,，它也有話對(duì)你們說(shuō)：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上,，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物,。有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我們一定會(huì)生活的更加快樂(lè)、幸福,。
3,、大熊貓保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨們，看到我們這么喜歡大熊貓,，特意給我們班的小朋友送來(lái)一份禮物,，我們一起來(lái)欣賞吧！（播放視頻）【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),，也很自然地激發(fā)他們熱愛(ài)大熊貓,、保護(hù)大熊貓的感情?！?/p>
每人畫一只可愛(ài)的大熊貓,，并涂上顏色。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語(yǔ),，感受漢字的形體美,。
2能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
3通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情,。
教學(xué)準(zhǔn)備
1本課的生字、詞語(yǔ)卡片,。課文朗讀錄音,。
2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。
3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹,、喝水,、淘氣）。
教學(xué)重點(diǎn)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語(yǔ),。
2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1初讀課文,，認(rèn)讀生字,，學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書寫。
2了解大熊貓的樣子可愛(ài),。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法,。
一、談話引入
1孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎,？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。
2大熊貓給你的印象是什么,？（可愛(ài)的）板書：可愛(ài),。你了解大熊貓的哪些可愛(ài)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎,？
3教師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有很多可愛(ài)的地方,，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,！
二,、初讀課文，認(rèn)讀生字
1學(xué)生自由讀文,，不容易讀通順的地方多讀幾遍,。勾畫出生字詞，再讀讀,。
2交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片,。
3同桌互讀，指名讀,，開火車讀,，領(lǐng)讀，齊讀,。
4說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的,？
可以用加一加、減一減,、擴(kuò)詞等方法,。
（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間,，讓他們自己突破生字難關(guān)）
5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài),。
三,、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1．大熊貓最喜歡聰明的孩子,，誰(shuí)能把這一課的生字寫得漂亮,，誰(shuí)就能和它成為好朋友,。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略,、撕,、遇）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么,？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）
2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正。
3．觀察自己寫的和書上的字,，看看有什么還要注意的地方,。
4．學(xué)生再寫一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫得好,。寫好后和同桌比一比,。
四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子
1．同學(xué)們真不錯(cuò),，現(xiàn)在,，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,，看哪些同學(xué)讀得好,。比賽讀。
2．這里先描寫大熊貓的什么,？再描寫大熊貓的什么,？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài)？你最喜歡大熊貓的什么,？黑白兩種顏色的勾勒,，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài),。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆,。
3．誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀,。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
4．指導(dǎo)背誦,。
5．比賽背誦,。
五、拓展延伸
1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,？
2．說(shuō)話練習(xí)。小組互說(shuō),。
3．指名說(shuō),。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
2．通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
一,、復(fù)習(xí)引入
1孩子們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎,？（快速認(rèn)讀生字卡片）
2大熊貓的樣子很可愛(ài),，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧,！
齊讀第1段,。
二、品讀課文,，指導(dǎo)朗讀
是啊,，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢,？
1提出要求：默讀課文,，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語(yǔ)句,。
2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分組討論學(xué)習(xí)。
要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句,；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn),。
3．全班交流匯報(bào)。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方,，在你的眼中,，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)？
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,，以學(xué)定教,。
●大熊貓吃箭竹
（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們,，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀,。
（2）大熊貓是怎樣吃的呢,？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài),。邊讀邊想象,，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。
（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢,？齊讀句子,。
十千克是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,，從而從食量大的角度理解貪吃）
（4）喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。
（5）讀得多好呀，我們一齊來(lái)讀一讀吧,。
●大熊貓喝水
（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢,？板書：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽聽,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢犎暋?/p>
●大熊貓?zhí)詺?/p>
（1）大熊貓和你們一樣,，也有淘氣的時(shí)候,，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢,？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）
（2）齊讀,。
4學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象,？
齊讀最后一段,。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。
5帶著自己的感受,，有感情地朗讀課文,。
三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際
1你還知道大熊貓的哪些故事,？
2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),，引出保護(hù)大熊貓的話題。
3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,？作為學(xué)生可以做些什么,？
四、課后延伸
1大熊貓很可愛(ài),，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶,。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài),。
2在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么,，可以寫它的樣子,，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣,，也可以把這幾個(gè)方面全寫完,。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看,，誰(shuí)寫的小動(dòng)物可愛(ài),。
附：板書設(shè)計(jì)
可愛(ài)的（大熊貓圖片）樣子
吃箭竹
喝水
淘氣和平友好的使者
逗人喜愛(ài)
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文,。
3,、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,，保護(hù)大自然的情感,。
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文,。
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來(lái)的身體胖胖的,，眼圈黑黑的，走起路來(lái)一扭一扭的,，那憨態(tài)可掬的朋友嗎,？它是誰(shuí)啊,？（大熊貓）
1,、自讀課文,，整體感知。
2,、學(xué)習(xí)第四自然段,。
⑴讀了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
⑵誰(shuí)知道,，可愛(ài)的大熊貓最愛(ài)吃什么?
3,、學(xué)習(xí)第三自然段
⑴自讀課文第三段,，找出熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
⑵指名說(shuō)。
⑶有感情的朗讀具體句子,。
⑷齊讀,。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
⑴指導(dǎo)朗讀,。
⑵小活動(dòng)（找一名解說(shuō)員介紹大熊貓的樣子）
通過(guò)對(duì)大熊貓的喜愛(ài),，讓學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),。
大熊貓是我們的國(guó)寶,，是全世界人民都為之喜愛(ài)的珍貴動(dòng)物，我們喜歡它,，更要懂得保護(hù)它,。就請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來(lái),，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動(dòng)物,，讓我們與它們同在一個(gè)地球上和平共處吧！
根據(jù)課文第二段對(duì)大熊貓外形的描寫,，自己試著畫一張大熊貓,。
7、大熊貓
樣子 （很可愛(ài)）
大熊貓
小時(shí)候 （很活潑）
長(zhǎng)大后 （愛(ài)睡覺(jué)）
最愛(ài)吃 （竹葉,、竹筍）
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九
本課是一篇說(shuō)明文,，介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯,、易懂,、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力,。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物,，創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng),，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的,，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感,、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具,、電視,、書籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解,。另外,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障,。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，由于貫徹了課改理念，學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力,，而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待,。
1、認(rèn)識(shí)“物,、數(shù),、胖、尾,、巴,、全、黑,、圓,、候、活,、喜,、皮、爪,、呼”14個(gè)生字,；會(huì)寫“巴、爪,、皮,、黑、雙,、許,、動(dòng)、全”8個(gè)生字,。
2,、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁”“人字頭”,。正確、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓,，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓,。
1,、識(shí)記生字，有感情地朗讀課文,。
2,、認(rèn)識(shí)大熊貓，試著邊看邊描述大熊貓的樣子,。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，小黑板,，錄音帶,，熊貓娃娃。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一,、談話激趣,，直觀教學(xué)引入新課
1、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎,？你最喜歡什么動(dòng)物,？現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓。
2,、板書課題：大熊貓（讀題）
3,、出示大熊貓娃娃，在說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是怎樣的,？（看看課文是怎樣介紹大熊貓的）
二,、初讀課文，認(rèn)識(shí)大熊貓
1,、邊看熊貓娃娃,，邊聽錄音，問(wèn)：你聽到的大熊貓是怎樣的,？
2,、老師帶讀課文，注意你不認(rèn)識(shí)的字,。
3,、學(xué)生齊讀課文,。
4、學(xué)生自由讀課文,，從文中圈出生字,。
三,、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、小黑板出示生字,。
2,、小組合作學(xué)習(xí)：討論怎樣識(shí)記生字。
3,、小組匯報(bào)：展示本組記住哪些生字，口頭組詞或說(shuō)一句話,。
4、認(rèn)讀生字,，學(xué)生糾正讀音,，指名讀，齊讀,，開火車形式讀,。
四、指導(dǎo)書寫生字
1,、老師范寫,，講清生字的筆畫在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)新部首“言字旁”“人字頭”的寫法,。
2,、練習(xí)書寫生字。
3,、歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果:
學(xué)習(xí)方法：聽讀畫識(shí)記（生字）
識(shí)記生字：物,、數(shù)、胖,、尾,、巴、全,、黑,、圓、候,、活,、喜,、皮、爪,、呼
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)
出示生字卡片,，以“火車快快開”游戲鞏固認(rèn)記生字,。
二、再讀課文,，了解大熊貓的特點(diǎn)。
1,、小組合作學(xué)習(xí)，思考下面問(wèn)題：
（1）讀課文1,、2自然段,。討論：大熊貓的樣子是怎樣的？你最喜歡大熊貓的什么,？找出有關(guān)語(yǔ)句,，并讀出來(lái)。
（2）讀課文第3自然段：你知道大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同,？
（3）讀課文最后一段：大熊貓最愛(ài)吃什么,？
2、小組展示：教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
大熊貓的樣子：第二自然段,。
大熊貓小時(shí)候：活潑,、頑皮。長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué),。
大熊貓最愛(ài)吃：竹葉,、竹筍。
4,、同學(xué)們喜歡大熊貓嗎,？請(qǐng)用喜歡的語(yǔ)氣齊讀課文,。
5、小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓的可愛(ài)的樣子,，喜愛(ài)的活動(dòng),，喜愛(ài)的食物。
六,、回歸課文,，拓展延伸
1、選拔你喜歡的句子或段落讀給大家聽,，讓學(xué)生評(píng),。
2、說(shuō)說(shuō)你還懂得有關(guān)大熊貓的資料,。
3,、指導(dǎo)看大熊貓娃娃介紹大熊貓的樣子。
七,、作業(yè)
1,、尋找有關(guān)大熊貓的一些事。
2,、識(shí)記生字,。
3、找出你喜歡的詞語(yǔ),，讀一讀,。
板書設(shè)計(jì)：
大熊貓
樣子：很可愛(ài)
小時(shí)候：活潑、頑皮
長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué)
愛(ài)吃：竹葉,、竹筍
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十
教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)會(huì)用回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法,。
2,、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思,。
3,、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段,。
4,、懂得愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問(wèn)題,，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn) ：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意,。
課時(shí)安排 ３課時(shí)
教具 投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一,、談話揭題
1、談話,。
（1）（出示熊貓圖）,，同學(xué)們，這是什么動(dòng)物,？（板書大熊貓）
（2）大家都知道,，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶,。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里,？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧,。
2,、揭題：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)
3,、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么,？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的,？我們?cè)诖笮茇埖墓枢l(xiāng)看到了什么,？）
二、初讀課文
1,、自由讀課文,，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。
2,、自學(xué)生字詞語(yǔ),，讀讀劃劃。
3,、讀后交流。(小組交流)
4,、檢查自學(xué)效果：
①注意區(qū)別屢和縷,；幼的左邊是幺；幽的筆順,；
②讀詞語(yǔ)并理解意思,。（流水涓涓、棲息,、幽靜,、縷縷、蹤跡、悠閑）
5,、指名分節(jié)讀課文,。
三、讀讀課后習(xí)題,，指導(dǎo)分段,。
1、指名讀課后第1,、2題的問(wèn)題,。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法,。）
2,、交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系,？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段,？
3、根據(jù)課后第2題先試分,，再交流討論,。
4、讀課后第1題,，再讀課文,，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
四,、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1,、2題。
第2課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)聽寫
1,、談話。
2,、聽寫,。（聽寫時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思,、可連續(xù)聽寫,。）
1、反饋,。
4,、同桌互改。復(fù)習(xí)課文,，鞏固詞語(yǔ),。
二,、研讀重點(diǎn)段
1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段,。
（1）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段,？
（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？
2,、研讀重點(diǎn)段：
（1）理清這一段寫了哪些內(nèi)容,？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）
（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？
①出示句子：??！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的`,，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚,。（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的,。）
②出示句子：這圓滾滾的身軀,，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈,，文靜悠閑的樣子,，真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀?/p>
③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子,。
（3）討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶,？
①大熊貓有什么特點(diǎn),？（外形可愛(ài)，稀有珍貴）
②哪一點(diǎn)更重要,？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接,？（不但而且）
③投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶,。
友誼使者 外形可愛(ài) 稀有珍貴 不但而且
④不規(guī)定詞語(yǔ)和句式,，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
⑤總結(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛(ài),，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物,。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的,，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋,。所以說(shuō)它是大自然的明星,，我國(guó)的國(guó)寶。我們都要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,。
（4）有感情地朗讀這一段,。
三、學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示,，概括段意,。
1、討論：
（1）過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法,？
（2）學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示,，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？
2,、歸納：按課后練習(xí)第3題的問(wèn)題和答案歸納段意,。
四、朗讀訓(xùn)練
1,、選取最喜歡讀的部分,，精心朗讀。
2,、采用多種方法朗讀,，提高朗讀的積極性。
五,、完成《作業(yè) 本》上相應(yīng)的練習(xí),。
板書設(shè)計(jì) ：
16、在大熊貓的故鄉(xiāng)
大 小熊貓
嬌嫩 胖墩墩
淡淡的短毛 粉紅色的皮膚
圓滾滾的身軀 明星
油光光的皮毛 文靜悠閑
黑眼圈 國(guó)寶
第3課時(shí)
一,、學(xué)習(xí)第一段
1,、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個(gè)條件,。
（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個(gè)條件：一是冷暖適度,，二是山高水深，三是箭竹茂密,，四是流水涓涓,。
理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí),。）
（2）任選一題,，寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。
①大熊貓的家充滿溫暖和幸福,。
②?。《嗝疵利惖拇笞匀话?。
（3）交流,，討論,，成文。
2,、聽錄音朗讀第2自然段,。
（1）體會(huì)第2自然段的寫法。（總分總）
（2）圈出能說(shuō)明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~,。（聯(lián)系第1自然段理解,，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活,。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)）
（3）跟錄音朗讀,，自由讀，指名讀,。
（4）學(xué)生試著背誦第2自然段,，指名背誦。
3,、概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度,、山高水深、箭竹茂密,、流水涓涓,。
二、學(xué)習(xí)第二段,。
1,、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的,？圈出詞語(yǔ),，板書：
發(fā)現(xiàn)糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺(jué)、循聲的意思）
2,、訓(xùn)練說(shuō)話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò),？
（1）自由小組交流說(shuō)
（2）指名反饋評(píng)價(jià)說(shuō)
3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎,？讀課文,，劃出詞語(yǔ)，板書：
懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹洞 竹草遮掩
4,、齊讀第二段,，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓,。
三,、總結(jié)課文。
1,、有感情地朗讀全文,。
2,、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲,？
四、作業(yè) ：
1,、《作業(yè) 本》中第剩余的作業(yè) ,。
2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料,，寫一寫感想：保護(hù)大熊貓的家園,。（題目可以自擬）
板書設(shè)計(jì) ：
16 在大熊貓的故鄉(xiāng)
四個(gè)條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓
總起 蒼綠幽靜 地勢(shì)高
自 原始森林郁郁蔥蔥
然 分 林中鳥鳴聲聲
環(huán) 述 山下水泉清清
境 山上白云裹著積雪
總結(jié) 天堂
教學(xué)后記
根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫一寫大熊貓,，既鞏固所學(xué)知識(shí),，又增加了練筆的機(jī)會(huì)。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一
我教完《大熊貓》一課后,，反思如下：
在導(dǎo)入時(shí),，我以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀積極思考中被調(diào)動(dòng)起來(lái),，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍,，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。
小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀,。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口,，也是感受語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式,。在教學(xué)中,，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀,、集體讀,、部分讀、范讀,、選自己喜歡的讀等多種形式,，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中， 以讀來(lái)理解課文,，感受課文,。讓學(xué)生感受大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑可愛(ài),，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài),，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè),，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟,。
為了給學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)提供一個(gè)空間,，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,，激發(fā)學(xué)生的成就感,。
這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料,、去讀書,、去思考，主動(dòng)地獲取知識(shí),。不足之處也是很明顯,，時(shí)間不充裕，如讀的不夠充分,，不到位,，精讀部分能讀懂了，但離讀美還有一些距離,。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二
眾所周知大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人都不可以傷害大熊貓,，對(duì)于大熊貓課程的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)更加了解一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的缺席,，要我們學(xué)會(huì)保護(hù)哪些稀有動(dòng)物。下面給大家?guī)?lái)的是國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì),。
本次習(xí)作的主題是“國(guó)寶大熊貓”,。
1、關(guān)聯(lián)本單元習(xí)作要求,。
單元導(dǎo)讀中,，明確提出了本單元的習(xí)作要求是：初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物,。
2,、細(xì)化本次習(xí)作要求。
本次習(xí)作屬于寫實(shí)類,，要搜集關(guān)于國(guó)寶大熊貓的信息,，整合信息，從幾個(gè)方面有序地向大家介紹清楚大熊貓,，注意表達(dá)準(zhǔn)確,。
①明確介紹對(duì)象：國(guó)寶大熊貓。
②明確寫作方式：以介紹的口吻寫大熊貓,。
③明確寫作內(nèi)容：參考需要解答的疑問(wèn),；參考圖表中提供的信息；參考自己搜集的信息，進(jìn)行合理地選擇,、整合,。
④明確寫法引導(dǎo)：在解答疑問(wèn)中梳理出——我們可以從哪些方面有先后順序地介紹大熊貓；在閱讀參考圖表信息時(shí),，補(bǔ)充其他內(nèi)容——我們可以整合信息介紹大熊貓,；在交換習(xí)作互相檢查時(shí)——我們可以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
3,、本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)是：整合信息,，從幾個(gè)方面有序地介紹國(guó)寶大熊貓；用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓,。
4、本次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是：根據(jù)介紹的幾個(gè)方面進(jìn)行合理分段,，并注意段落結(jié)構(gòu)清晰,，讓習(xí)作更有條理。
教師在教學(xué)中,，要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的選擇,，對(duì)信息進(jìn)行先后順序的安排，然后根據(jù)這些信息,，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)信息,，從中選擇自己需要的信息,，從幾個(gè)方面有序地介紹。
2,、參考圖表中的信息進(jìn)行補(bǔ)充,，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
3,、在自評(píng)與互評(píng)中,，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改完善習(xí)作，并分享交流,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：作前指導(dǎo)
課前：根據(jù)習(xí)作提示中提到的疑問(wèn),，搜集有關(guān)大熊貓的相關(guān)資料與信息，以備課上交流,。
板塊一：看圖片,，親近大熊貓
1、出示圖片：看看大熊貓,，你們喜歡嗎,？為什么喜歡？
2,、每個(gè)學(xué)生用完整的句子說(shuō)說(shuō)喜歡大熊貓的理由,。（或是因?yàn)橥庑慰蓯?ài),，或是因?yàn)閲?guó)寶而自豪等）
3、師點(diǎn)評(píng)：大家都那么喜歡大熊貓,，喜歡它的憨態(tài)可掬,，喜歡它的珍稀罕見，它是中國(guó)的國(guó)寶,，同時(shí)也成了我們的驕傲,。
板塊二：解疑問(wèn)，了解大熊貓
1,、你們真的了解大熊貓嗎,？老師來(lái)考考你們，你們能準(zhǔn)確回答嗎,？
2,、出示疑問(wèn)：
大熊貓是貓嗎？
大熊貓生活在什么地方,？
大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶,？
3、學(xué)生根據(jù)搜集的資料,，有選擇地進(jìn)行回答,，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽聽回答是否準(zhǔn)確,，并及時(shí)更正,。
4、教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)我們向別人介紹國(guó)寶大熊貓時(shí),，一定要注意信息是準(zhǔn)確的,。
5、相信大家還搜集到了其他有關(guān)大熊貓的信息,，你也來(lái)提提問(wèn),，看看其他同學(xué)能不能準(zhǔn)確回答。
6,、學(xué)生根據(jù)自己搜集的信息有選擇地提問(wèn),，設(shè)置搶問(wèn)搶答活動(dòng)，既讓學(xué)生了解大熊貓,，激發(fā)介紹興趣,，又讓學(xué)生對(duì)大熊貓有更全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。
板塊三：理順序,，介紹大熊貓
1、回憶一下，剛才大家都從哪些方面介紹了大熊貓,？
2,、教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：
（1）大熊貓名字的由來(lái)。
（2）大熊貓的食物,。
（3）大熊貓的外形,。
（4）大熊貓被視為中國(guó)國(guó)寶的理由。
（5）大熊貓的生活環(huán)境,。
（6）大熊貓的生活習(xí)性,。（睡覺(jué)、玩?！?/p>
（7）大熊貓的繁殖,。
3、今天,，我們就來(lái)為大熊貓寫寫介紹,。你最想介紹大熊貓的哪些方面？你準(zhǔn)備先介紹什么,？再介紹什么？在你搜集的資料上勾畫出你想要介紹的內(nèi)容,，并用序號(hào)標(biāo)出先后順序,。
4、同桌互相介紹大熊貓,，注意先后順序,，注意介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)確。
第二課時(shí)：作中指導(dǎo)
板塊一：參考圖表,，補(bǔ)充信息
1,、參考本次習(xí)作提供的圖表，你搜集到的其他信息也可以補(bǔ)充進(jìn)表格,。
名稱
大熊貓
類別
哺乳動(dòng)物
食物
愛(ài)吃竹葉,、竹筍，有時(shí)也吃其他植物
分布地區(qū)
四川,、陜西和甘肅等地
2,、學(xué)生選擇信息，有序,、準(zhǔn)確地填寫表格,。
板塊二：根據(jù)提示，寫寫熊貓
1,、課件出示寫作提示,。
提示：
（1）根據(jù)剛才填寫的圖表信息，從幾個(gè)方面有順序地介紹國(guó)寶大熊貓。
（2）注意分段,，段落結(jié)構(gòu)清楚,。
（3）以介紹的口吻來(lái)寫。
（4）特別注意：介紹大熊貓時(shí),，信息是準(zhǔn)確的,，語(yǔ)言表達(dá)也是準(zhǔn)確的。
2,、學(xué)生根據(jù)圖表信息,，組織語(yǔ)言分段寫大熊貓，介紹清楚,，介紹準(zhǔn)確,。
3、教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。
4、對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可引導(dǎo)信息之間的自然過(guò)渡和銜接,，對(duì)能力較弱的學(xué)生只需要把信息整合,，寫清楚，寫準(zhǔn)確就行了,。
第三課時(shí)：修改發(fā)表
板塊一：對(duì)照清單,，自主修改
1、學(xué)生對(duì)照修改清單,，自主修改習(xí)作,。
自主修改清單
①我是從哪幾個(gè)方面介紹大熊貓的？
②我是否有先后順序介紹大熊貓,？
③我介紹大熊貓的信息是否準(zhǔn)確,？
④分段是否合理？段落結(jié)構(gòu)是否清楚,？
2,、上面清單中的第4點(diǎn)“分段是否合理？段落結(jié)構(gòu)是否清楚,？”對(duì)于學(xué)生們比較困難,，教師可詳細(xì)指導(dǎo)。
板塊二：細(xì)讀范文,，突破難點(diǎn)
1,、出示范文片段：
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶,。冬天照?；顒?dòng),，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng),。天氣炎熱時(shí),，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水,，有時(shí)候還下水游泳,。大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪,，走到哪里,，吃到哪里，睡到哪里,。別看它笨重肥大,，走路搖搖晃晃，爬起樹來(lái)卻挺高明,。它的聽覺(jué)非常靈敏,，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢,，躲藏起來(lái),。
2、讀一讀第一句話和后面的內(nèi)容,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（總分結(jié)構(gòu)）
3、每段有一個(gè)中心句,，這樣先總寫，再分寫,，讓我們對(duì)大熊貓的介紹更清楚了,，更有條理了。你也可以這樣寫,，試著改一改自己的習(xí)作,。
板塊三：同伴點(diǎn)贊，再次修改
1,、我們來(lái)開展一個(gè)有意思的活動(dòng),，名字叫作“我的介紹你點(diǎn)贊”的活動(dòng)。請(qǐng)看點(diǎn)贊
要求：
我的習(xí)作你點(diǎn)贊
贊贊：能夠從幾個(gè)方面有順序地介紹大熊貓,。
贊贊贊：能夠用資料信息準(zhǔn)確地介紹大熊貓,。
贊贊贊贊：能夠合理分段，段落結(jié)構(gòu)清楚,。
留言：___________________________
2,、小組點(diǎn)贊,。
在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，其他同學(xué)為其“點(diǎn)贊”,，并在下面留言,，指出優(yōu)點(diǎn)或提出建議。
3,、根據(jù)小組內(nèi)同伴的意見,，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，再次修改完善自己的習(xí)作,。
4,、謄正習(xí)作。
板塊四：集體點(diǎn)贊,，分享佳作
1,、修改后，小組內(nèi)推薦一篇點(diǎn)贊數(shù)最多的習(xí)作,，貼在學(xué)習(xí)園地里,，供大家分享欣賞。
2,、每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以對(duì)展示的每篇佳作點(diǎn)贊,，并留言，貼在佳作的旁邊,。
后續(xù)活動(dòng)
1,、開展一次有關(guān)國(guó)寶大熊貓的綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物,、熱愛(ài)大自然的情感,。
2、以圖文結(jié)合的方式辦一期大熊貓的小報(bào),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生整合信息,、準(zhǔn)確介紹的能力。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十三
1,、認(rèn)識(shí)“物,、數(shù)、胖,、尾,、巴、全,、黑,、圓、侯,、活,、喜,、爪、皮,、呼”14個(gè)生字,；會(huì)寫“巴、爪,、皮,、雙、許,、動(dòng),、全、黑”8個(gè)生字,，學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁,、人字頭、四點(diǎn)底”,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓,，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓,。
重點(diǎn)：,、1、認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字,，正確書寫8個(gè)生字,。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,。
難點(diǎn)：、朗讀中感受大熊貓的可愛(ài),。
課前準(zhǔn)備：,、生字卡片、教學(xué)掛圖,、小黑板
課時(shí)安排：,、兩課時(shí)
第一個(gè)課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)“物,、數(shù),、胖”等14個(gè)生字,，會(huì)寫“巴、爪”等8個(gè)生字,。
2,、初讀課文，了解課文內(nèi)容,。
一,、激情導(dǎo)入，揭示課題
1,、謎語(yǔ)激趣
2,、板書課題———大熊貓，齊讀課題,。
3,、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說(shuō)什么？,、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢,？那就讓我們一起讀課文吧,！
二、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字,，讀通全文
1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),，用適合自己的方法認(rèn)會(huì)。（看生字表,、看查字表,，問(wèn)同學(xué)、老師）要求：讀準(zhǔn)字音,。
2,、同桌合作學(xué)習(xí)生字。
3,、出示詞語(yǔ)（小黑板）（1）自瀆,、（2）齊讀、（3）指名讀
檢查識(shí)字情況：,、老師抽讀生字卡片,，指名讀,，開火車讀或游戲讀
三、再讀課文,，整體感知：
1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。
（學(xué)生讀后交流,，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正,。）
2通過(guò)朗讀，你知道了什么,？指導(dǎo)朗讀
3有感情朗讀全文,。
四、寓學(xué)于練：
1,、口頭填空：
大熊貓小時(shí)候很_____________,，喜歡_____________，像個(gè)___________,。長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________,，愛(ài)_____________。
2,、讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥在風(fēng)雨中__來(lái)__去,，迷了路,。
小魚在水中__來(lái)__去做游戲。
小狗在院子里__來(lái)__去,，找骨頭吃,。
五、指導(dǎo)寫字
板書設(shè)計(jì)
樣子（很可愛(ài)）
7,、大熊貓,、小（很活潑）
大（愛(ài)睡覺(jué)）
愛(ài)吃（竹子,、竹筍）
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十四
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字,。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”,、“人字頭”、“四點(diǎn)底”,。
2,、正確,、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),，了解大熊貓,，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓,。
識(shí)字,、寫字；了解大熊貓,，喜歡大熊貓,。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片,。
采用情景教學(xué)法,，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、讀中感悟,。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
1、同學(xué)們,，你們好,！今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物，它呀,，是我們的國(guó)寶,，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈,，走起路來(lái)一扭一扭的,，那樣子真是可愛(ài)，它是誰(shuí),？我想,，你們一定能猜出來(lái)。
2,、課件出示大熊貓,，出示課題,齊讀課題。
3,、你們喜歡大熊貓嗎,？這節(jié)課，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓,。
1,、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的范讀課文。
2,、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀全文,，畫出本課生字、詞,。
3,、出示卡片檢查認(rèn)讀。
4,、再讀,，標(biāo)出自然段，分組輪讀,。
5,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
1）,、大熊貓是我們的國(guó)寶,，人見人愛(ài)，讀了課文后,，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎,？你們同伴間互相說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？
2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了,？
6,、、學(xué)習(xí)課文第2自然段,。
1）,、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子，誰(shuí)愿意用自己喜歡的方式讀一讀,，讀出熊貓的可愛(ài),，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡？
2）,、以評(píng)促讀,，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
7,、學(xué)習(xí)課文第3自然段,。
1）、大熊貓那么可愛(ài),，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢,？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同,？
2）,、指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
3）、表演讀課文第3自然段,。
8,、寓學(xué)于練：
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃,，
小鳥在雨絲里__來(lái)__去。
魚兒在水里__來(lái)__去,。
小狗在院子里__來(lái)__去,。
9,、感情朗讀第4自然段,。
1）播放大熊貓吃竹子的片斷,，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài),。
2）你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎,？
我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀),。
10,、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段,。
1）大熊貓非?？蓯?ài),，而且，只有我們國(guó)家擁有,。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,，稱為“國(guó)寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋,，到國(guó)外攀親結(jié)友,，深受各國(guó)人民的歡迎。它那么珍貴,，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,，最受歡迎的動(dòng)物。
2）,、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段(指導(dǎo)朗讀),。
11、有感情朗讀全文,。
1,、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓,，你們喜歡大熊貓嗎,？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你！
2,、學(xué)了這課,，你懂得什么?
