要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

假如我是校長演講稿字篇一

今天我演講的題目是《假如我是校長》,，我沒有當(dāng)校長的經(jīng)驗(yàn)，也不敢有這個(gè)奢望,，我只想把我的希望用詩歌的形式來講講,。

假如我是校長，我會(huì)把學(xué)校當(dāng)作家,，把教師當(dāng)成寶,，把學(xué)生當(dāng)作在學(xué)校這個(gè)大花園成長的花花草草。

假如我是校長,，我會(huì)把學(xué)校當(dāng)作家。因?yàn)榧沂侨藗兩畹母蹫?，有了家才?huì)有夢想,。我會(huì)把這個(gè)家打扮得整潔漂亮，讓所有的師生如同生活在藝術(shù)的殿堂,。讓他們舍不得采摘一朵花,，舍不得踐踏一棵草，舍不得往潔凈的地面吐上一口痰,，舍不得在雪白的墻上畫上一幅像,。我會(huì)讓圣人文人的名言隨處可見，讓濃郁的文化氣息處處彰顯;我會(huì)把教師學(xué)生的干勁激勵(lì),，讓這個(gè)家充滿和諧與溫馨;我會(huì)每天站在家門口,，用微笑迎接每一個(gè)家庭成員的到來;我會(huì)每天最后一個(gè)離校，用目光遠(yuǎn)送每一個(gè)親人的背影消失在遠(yuǎn)方……

假如我是校長,，我會(huì)把教師當(dāng)成寶,。在我的心中,，每一位教師都是閃光的珍寶，有的是珍珠,，有的是瑪瑙,，就是平凡得像河底的卵石，我也要幫他把內(nèi)心的石英尋找,。我要讓所有的老師知道,，他們就是我的驕傲，學(xué)校取得的點(diǎn)滴成績,，離不開他們的辛勞,。我會(huì)走近青年教師，幫助他樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo);我會(huì)告訴年老的教師,，他們是學(xué)校的厚實(shí)的脊梁;所有默默無私奉獻(xiàn)的老師,，都將是我學(xué)習(xí)的榜樣。我會(huì)甘為人梯,，為教師的成長鋪路搭橋;我會(huì)以心換心,，讓教師的工作熱情自由綻放。該嚴(yán)的地方就嚴(yán),，用制度規(guī)范教師的教學(xué)日常;該寬的地方就寬,，用情感化解教師心中的冰霜。無論遇到什么情況,，教書育人的本質(zhì)不能忘;只要擁有責(zé)任這塊土壤,，愛心必會(huì)在教師的內(nèi)心綻放!

假如我是校長，我會(huì)把學(xué)生當(dāng)作花花草草,。喜濕的就多澆水,，喜干的多給陽光，讓每一個(gè)孩子都能展現(xiàn)自己的特長,。我會(huì)告訴所有的學(xué)生,，學(xué)習(xí)沒有失敗，只有進(jìn)步與提高;我會(huì)告訴所有的老師,，不要把過多的壓力,，過早地放在學(xué)生身上，讓他們愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,，讓他們的童年，灑滿七彩的陽光,。質(zhì)量是學(xué)校的生命,，聲譽(yù)是學(xué)校的商標(biāo)。我要讓所有的學(xué)生知道,，走進(jìn)學(xué)校你就是學(xué)習(xí)的主人,，走出學(xué)校你便代表學(xué)校的形象,。特長突出當(dāng)然是我們的理想，全面發(fā)展更是我們的愿望!

假如我是校長,，我會(huì)努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),。職位和權(quán)力不是校長的魔杖，校長的威信來自于偉大的人格力量,。我會(huì)做好一所學(xué)校的“形象大使”,，事事當(dāng)表率，處處樹榜樣,。公正無私是我為人處事的準(zhǔn)則,，大度包容是我持家治校的法寶，信任尊重是我對(duì)待老師的基礎(chǔ),，知人善用是我管理人才的秘招,。一切工作，我會(huì)站在老師和學(xué)生的角度著想;我也希望,，老師和學(xué)生也能像我一樣,，大膽敞開心扉來一次精彩的演講：假如我是校長，這所學(xué)校應(yīng)該怎樣?

假如我是校長,，我會(huì)思考好學(xué)校發(fā)展的方向,，也會(huì)為全體師生指明追求的目標(biāo)。特色是旗幟,，質(zhì)量是保障,，只要人民群眾滿意，學(xué)校品牌就打響,。為了這一宏偉目標(biāo),，我會(huì)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生，用智慧和汗水將她的美名傳揚(yáng)!

假如我是校長演講稿字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好!

此時(shí)此刻,，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠摯的謝意,，感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì)，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想,。

八年前,，我?guī)е鴮?duì)未來的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍，走上了三尺講臺(tái),，從此開始了我的教育之旅,。八年來，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著,，我一步一個(gè)腳印,，勤奮努力地工作,，一刻不敢懈怠，因?yàn)槲抑?，我所教的孩子們不僅是千百個(gè)家庭的希望,，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長的每一次契機(jī),，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧,，收獲成果的舞臺(tái)，共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn),。

可作為一名校長,，對(duì)于今天的我來說還是一種美好的向往,。但是我知道，一位好校長就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者,，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”,。所以：

假如我是校長,，首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神的校長,。教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國家的未來，民族的興衰,。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者,，校長就應(yīng)該追求這種無私的奉獻(xiàn)。

假如我是校長,，應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己生命的校長,，中國著名作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉,?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學(xué)生,，還要熱愛教師,，熱愛學(xué)校。

假如我是校長,，應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長,。一個(gè)沒有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對(duì)人類,、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生,，同樣,，一個(gè)沒有理想的校長，也必然是一個(gè)平庸的校長,，必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無所作為的校長,。十年樹木，百年樹人,，作為一名校長,，就應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展,，讓我們的教育事業(yè)代代相傳,。

假如我是校長，應(yīng)該是一位專家型的校長,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長組織教育教學(xué)最有效的方法,，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作,。”校長只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來,，才能召喚全體教師志同道合,、真心實(shí)意地走到一起來搞教育教學(xué)研究工作。

假如我是校長,，應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長,。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機(jī)組成部分,。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說話,，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶,。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園,。

教育是一首詩，

詩的名字叫熱愛,。

在每個(gè)孩子的瞳孔里,，

有一顆母親的心。

教育是一首詩，

詩的名字叫未來,。

在傳承文明的長河里,，

有一條遠(yuǎn)航的船。

假如我是校長,，我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心,，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛與激情,。

假如我是校長演講稿字篇三

大家好!今天，我演講的題目是《民主促和諧,，創(chuàng)新謀發(fā)展》!

樂從中學(xué)擁有一支年輕有干勁,、穩(wěn)重有后勁的高學(xué)歷高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，他們憑借敢于拼搏,、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神創(chuàng)造了城鄉(xiāng)結(jié)合部課改奇跡!從省一級(jí)學(xué)校到省教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，再到省國家級(jí)示范性普通高中和省德育示范學(xué)校,，樂中人用不到六年的樂中速度譜寫了順德教育神話!

同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到年輕也是我們發(fā)展的瓶頸,。我們的生源還不夠理想,，我們的職業(yè)倦怠日益凸現(xiàn),，我們的文化積淀還不夠厚實(shí)，我們的發(fā)展根基還不夠牢固,。知不足而后進(jìn),，察先機(jī)而奮起?！鞍褬窂闹袑W(xué)辦成東平河畔科研引領(lǐng),、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的一流現(xiàn)代化,、示范性學(xué)?！弊屛覀兠靼诐摿εc實(shí)力之間仍需積淀。這是一條充滿光榮與理想的荊棘路,，樂中人仍一如既往地在教改路上奮力前行和奔跑,。

鄧小平說：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。假如我是校長，我將秉承并踐行“民主,、和諧,、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校理念,，服務(wù)于學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展;服務(wù)于教師，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展;服務(wù)于學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

假如我是校長,，我將懂得授權(quán)勇于放權(quán),，積極推行校務(wù)公開制度，繼續(xù)完善教代會(huì)學(xué)代會(huì)制度和學(xué)校管理層的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制;我也將邀請(qǐng)部分管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給學(xué)校行政開設(shè)管理教師的課程,，以提升我和我的團(tuán)隊(duì)的溝通能力和執(zhí)行能力;我還將成立以高級(jí)教師為主的智庫,，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和決策的民主化，同時(shí)激勵(lì)他們的主人翁使命感;我還將對(duì)教職工的婚喪喜慶,，如生日,、離退休、5年20xx年20xx年等每間隔五年教齡,，發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)關(guān)懷與慰問;我還將每周找一位教師和學(xué)生代表談話,、每兩個(gè)月設(shè)置校長開放日，及時(shí)反饋家長,、教師和學(xué)生代表的意見和建議,，使各方面的意志和訴求得到充分的表達(dá)，調(diào)動(dòng)各方面參與,、關(guān)心學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的積極性,。

蘇霍姆林斯基曾說過，校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。身教重于言教,，假如我是校長,，我將在保證學(xué)校事務(wù)性工作的同時(shí)帶領(lǐng)教師開展讀書沙龍活動(dòng);我將和我的團(tuán)隊(duì)定期上示范課、研討課,，深入課堂觀課議課,，參與備課組和學(xué)科組建設(shè);我將要求我和我的團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中勇當(dāng)行家里手，做教師中平等的首席,，用自己的行動(dòng)去影響教師,。

古語有云“公生明,，廉生威?！奔偃缥沂切ｉL,，我將把握好自律的主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)持自我約束,、自我糾察、防微杜漸,，不斷增強(qiáng)免疫力,，真正做到廉潔、奉公,、守法,，堂堂正正做人，清清白白任職,，扎扎實(shí)實(shí)辦事,，不為名利所累，不為物欲所惑,，不為人情所擾,，讓周圍的人因我和我的團(tuán)隊(duì)的存在而感到方便、舒服,、幸福和快樂!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝您的聆聽!

假如我是校長演講稿字篇四

記得一位哲人說過：對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,，伴你走向成功。那么,，是什么使我,，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢?無疑是源自內(nèi)心深處對(duì)我所從事事業(yè)的熱愛,。憧憬未來,，我審慎地思考，深刻我的思想,，調(diào)整我的思路,，嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假如我是校長,，我該如何去做呢?

假如我是校長,，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式,，系統(tǒng),、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力,，增強(qiáng)決斷問題的信心,。

我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者,，更為重要的是一個(gè)教育的管理者,。

假如我是校長，我首先注重的是對(duì)教師的管理,，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”,，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn),、科研等方式,，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理,，通過實(shí)施校本管理,、校本培訓(xùn)、校本研究,、校本評(píng)價(jià)等措施,，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路,。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣,。

假如我是校長，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校,。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置,，信任教師，依靠教研,，將新理念,，新思路，新方法,，新手段運(yùn)用于教育教學(xué),，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長,，在知識(shí)的海洋里自由翱翔,。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,，享受到學(xué)習(xí)的快樂,。

假如我是校長,，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金,，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校,，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金,，投入大量人力物力的學(xué)校相比,，也許，僅僅是多了一座花壇,，多了一些體育器械,，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室,，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時(shí)無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài),。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的,。

假如我是校長，我會(huì)審慎的思考與教師,，與學(xué)校職工交流的方法,。全力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié),、尊重的組織氛圍,。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重,、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長,，我要尊重和信任我的教師,，尊重教師的人格、尊重教師的工作,、尊重教師的合理需要,，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人,、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn),。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”,、多“民主”;少“享受”,、多“服務(wù)”。相信只有這樣,，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境,，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一,、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā),。校長一句貼心的關(guān)懷,，一次真誠的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無比信心和勇氣,，在施教的道路上,，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí),，更穩(wěn)健,。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,。

我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人,，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾,，在工作中與教師互相合作,，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪,，大步前進(jìn),。

作為一名管理者，在管理別人的同時(shí),，我們首先要管理好自己,，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長,，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則,。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則,，做到知人善任,、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu),。同時(shí),，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力,，而是來自其人格力量,。“公生明，廉生威”,，只有公正無私,，方能樹立威信。謝謝!

假如我是校長演講稿字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛的老師們：

大家好!

又一次來到熟悉的會(huì)場，再一次站在演講臺(tái)上,，相同的場景,，相同的地方，我的心情卻很不一樣,。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲粝搿偃缥沂菢淙藢W(xué)校校長,。

請(qǐng)看，綠色的校園,，嶄新的樓房,，安靜的環(huán)境，廣闊的操場;請(qǐng)聽,，朗朗的書聲,，活躍的課堂，歡快的笑聲,，動(dòng)聽的歌唱。這就是我們的樹人,，她環(huán)境安靜,，空氣清新，布局合理,，設(shè)備先進(jìn),，是學(xué)生求學(xué)的好地方。

假如我是校長,，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向,，“課改興校、質(zhì)量強(qiáng)校,、特色辦學(xué),、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,。通過三年的努力，在校生鞏固率達(dá)到百分之百,，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點(diǎn)中學(xué),，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué)，全縣綜合排名爭一保二,。

假如我是校長,，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn),，既要尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的人格,，滿足教師的需求,，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為,，豐富教師的思想,，激發(fā)教師的動(dòng)力，提高教師的素養(yǎng),。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,，努力形成公道、正派,、廉潔,、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，集體決策,，不徇私情,，不搞一言堂。教師的師德考核,、業(yè)務(wù)考核,、績效考核，一把尺子,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，全部用數(shù)據(jù)來衡量。

假如我是校長,，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教學(xué)研究制度力求方便易行、注重實(shí)效,，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),，外請(qǐng)專家，外派骨干,，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課,、學(xué)習(xí),、取經(jīng)。更新教師教育觀念,，建立平等的師生關(guān)系,。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，創(chuàng)建高效課堂,。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、會(huì)合作,、會(huì)創(chuàng)新。

假如我是校長,，我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理,，真正做到以人為本。

利用學(xué)校升降國旗集會(huì),、班會(huì)課,，進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開放型課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。每月召開2次班主任會(huì)議，1次寄宿生集會(huì),。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度,，明確班主任和值班教師職責(zé)，督查學(xué)生的日常表現(xiàn),，保證學(xué)生日常安全,。每學(xué)期召開一次家長會(huì)，讓家長了解學(xué)校,，了解孩子的學(xué)習(xí)生活,，幫助家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù),，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳,，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛,。

假如我是校長，我將細(xì)化學(xué)校日常管理,。我要以身作則,，帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。作為一把手,，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，到處聽聽，深入到師生中間,，了解廣大師生的需求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的不足。在教學(xué)上，要靜下心來,，深入到課堂,，去認(rèn)真聽課、評(píng)課,，與教師一起探討教法學(xué)法,。在后勤方面，我要經(jīng)常到學(xué)生食堂體驗(yàn)生活,，保證學(xué)生吃飽吃好,。在經(jīng)費(fèi)使用上，嚴(yán)格執(zhí)行三簽字制度,，確保足額經(jīng)費(fèi)服務(wù)于教學(xué),。假如我是校長，我將深化校園文化建設(shè),。校園的綠化,、美化堅(jiān)持

經(jīng)濟(jì)、實(shí)用,、美觀,，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄,、教室黑板報(bào),，學(xué)生的書法繪畫藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻,。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程,，組建百人管樂隊(duì)、百人舞蹈隊(duì),、大型團(tuán)體操,，開展手工制作、書法繪畫,、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，提高學(xué)生審美涵養(yǎng),。

假如我是校長,，我將積極走出去，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),、聯(lián)系同行和社會(huì)力量,，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持,，切實(shí)改善辦學(xué)條件,。三年努力以后,，我們的學(xué)校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹,、矗立四周的藝術(shù)雕塑,、人聲鼎沸的體育場看臺(tái)、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房,、人氣旺盛的師生澡塘,、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。

老師們,，同志們!假如樹人學(xué)校是一艘出行的航船,，那么我們就是她的海員，就是她的船長,。樹人之舟已經(jīng)下海,，剛剛起航，愿我們團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，正確把握她的航向，順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

假如我是校長演講稿字篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，各位同學(xué):

大家好!

今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長的角色，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念,。

我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長治校理念的創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用,，在這個(gè)多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長,，我會(huì)在學(xué)校管理過程中貫穿與強(qiáng)化和諧,、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實(shí)踐之,。

這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長個(gè)人定位上,。假如我是一位大學(xué)校長，我要做到以下兩點(diǎn)：

做一個(gè)“事業(yè)型校長”,。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長這個(gè)“官職”后,，肯能我就會(huì)開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶,。無形與有形的崗位職責(zé)，過多的“瑣事”可能會(huì)使,，往往會(huì)制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長,。對(duì)于大學(xué)校長,，假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)，其本人才能夠有意識(shí)地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求,。

做一個(gè)“平民校長”,。我覺得作為大學(xué)校長，很多人本身也是從教師隊(duì)伍中走出來的,，“取之于民,，用之于民”嘛!校長不僅要關(guān)注學(xué)校運(yùn)作，而且要更多地實(shí)地考察師生的需要問題,?！爸檬д咴诔啊保偃缥掖蟛糠謺r(shí)間都是花在旅途與會(huì)場或是辦公室里,，與主任,、科長們談學(xué)生的需要，還不如到學(xué)生寢室或圖書館去逛一逛,，與普通教師一起共進(jìn)午餐,，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離!那么怎么樣做,，才能使這種“平民化”道路走得更長遠(yuǎn)呢?

那就是強(qiáng)化服務(wù)理念?，F(xiàn)代社會(huì)，管理就是服務(wù)的理念已為越來越多的管理者所接受,，和諧校園的建設(shè),，要求以人為本的管理，所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念,。大學(xué)校長作為一所學(xué)校的最高行政管理者在職責(zé)履行過程中的所有的工作,，諸如決策，協(xié)調(diào),，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展,，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向，也成了我推崇大學(xué)校長“平民化”的源由,，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要,。

其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新,。

現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū),，而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車,，老師匆匆而來,，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流,。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”,。假如我是校長,，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動(dòng)力的所在。我會(huì)在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制,。這一制度是面向所有在校學(xué)生的,，一改以往只限高年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕,，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ),，學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺(tái)，給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面,，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍兣c交流,。

假如我是校長,我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識(shí)和觀念,，利用朋輩的影響力,，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識(shí),，以喚起共鳴,，促使教育內(nèi)化，達(dá)到潤物無聲,、奮發(fā)向上的一種教育方式,。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長和教師的教導(dǎo)，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對(duì)面平等對(duì)話,、交流與溝通的新型教育方式,，是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際的有益嘗試,，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地審視自我,，提升自我,，促成學(xué)生個(gè)體的和諧。就我所知,，杭師院在開展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效,，但這還是不夠的，我覺得作為校長,，對(duì)于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,，應(yīng)予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐,。

許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問題,，現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大，競爭激烈,。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果,。作為一個(gè)大學(xué)的校長，我覺得有必要在每個(gè)班級(jí)里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”,。學(xué)?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ?zé)任心的志愿者，通過一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級(jí)層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué),。例如：坐姿,，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦,，禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),，又可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用,。

最后,，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營造和諧的校園文化氛圍。

現(xiàn)在,，我主觀臆測當(dāng)初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源,，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，達(dá)到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎(chǔ)設(shè)施的共享,。走科學(xué)興城的路子!眼下整個(gè)高教園區(qū)有15所高等院校,，全日制在校大學(xué)生11.5萬，78個(gè)碩士點(diǎn),，216個(gè)本科專業(yè),，171個(gè)專科專業(yè),，近萬名專職教師……

我們有這么強(qiáng)大的教育資源,，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如，圖書館資源,。假如我是大學(xué)校長,，我會(huì)與其他學(xué)校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動(dòng),，實(shí)行圖書資源共享,。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍,。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制,，等級(jí)制越高，權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面,。在校級(jí)學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享,，比如一個(gè)學(xué)校開講座,，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過某個(gè)信息平臺(tái)了解其詳細(xì)情況，并允許其旁聽,。特別應(yīng)該提到的是,，加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享,，這樣一來就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),，增加其就業(yè)幾率。

另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于,，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻,。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華,，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程方面的阻礙,，缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，花四年學(xué)得的知識(shí),，在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問,。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”,，下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車費(fèi)問題,，進(jìn)城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!

“社會(huì)即學(xué)校”,，“教學(xué)做合一”,，學(xué)生很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是由社會(huì)實(shí)踐中得來的。假如我是大學(xué)校長,，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問題,，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來,，或者積極組織,，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,，也就是說盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁,。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái),。

八分鐘的演說確實(shí)很短,，我只能從以上幾點(diǎn)來簡單地表述一下作為“模擬校長”對(duì)自己工作的一些要求與設(shè)想，我希望通過這次活動(dòng)，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),，從而提高自身對(duì)高校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!