做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇一

語文還可以,。只是這一學(xué)期,，閱讀練習(xí)上有點(diǎn)松懈，好像這一次期末考試閱讀也是做得不盡理想,?；A(chǔ)題還可以，這一學(xué)期我深刻意識到學(xué)會學(xué)文言文是一件多么重要的事情,。我會在寒假和今后的學(xué)習(xí)生活中對文言文更加重視,。

數(shù)學(xué)也不錯(cuò)，只是有一些關(guān)于動(dòng)點(diǎn)的問題還需要多做練習(xí),，做題時(shí)有的時(shí)候會覺得有點(diǎn)力不從心,。這種困惑也可以擴(kuò)展到幾何題上，不時(shí)的也有些小麻煩,，今后還要多加練習(xí),。

英語就不想多說了，還算是比較好的了,。希望從避免小錯(cuò)誤開始,，爭取取得更高的分?jǐn)?shù)。

物理可以說是我學(xué)得不太好的一門科目了,，雖然到不了超級壞,，也在90分上下徘徊吧。希望我能夠更好地打牢物理的基礎(chǔ),，這只是剛剛接觸這門科目，最好及時(shí)鞏固,，否則可能落下的會更多,。

政治主要在于理解。一般來說，如果是學(xué)校出題,，只要背過那幾張?zhí)峋V就夠了,。但是，如果不是學(xué)校出題,，還是要更全面的復(fù)習(xí)一下,。

歷史和政治一樣。這次期末考試,，歷史好像有點(diǎn)不按套路出牌,，出了一些平時(shí)老師只是一帶而過，簡單畫一下課本的知識,，還有一些題目好像從來沒講過似的,。看來,，老師發(fā)的那幾張卷子真的是要借鑒,，但不能只借鑒，課本上還有很多重要的內(nèi)容可能會被我們忽視,。

地理是我一貫比較喜歡,，也是我一直學(xué)得挺好的一個(gè)科目。這一次考試我基本滿意,，但畢竟是區(qū)里出題,，還是覺得有些題拿不太準(zhǔn)，雖然可能不會像去年一樣出乎意料的滿分,，但也不會太壞的,。

至于生物，我個(gè)人認(rèn)為也是理解上存在缺陷的,?？偸怯X得太難理解，有些地方很難懂似的,。所以看著那些學(xué)起生物得心應(yīng)手的人,，我還是比較羨慕的。但終究還是要靠自己,。這一次考試我覺得應(yīng)該不會太壞——雖然題比往常都要多,，考得也要更零碎、較復(fù)雜,。

回首一個(gè)學(xué)期的酸甜苦辣,，我覺得自己的努力還不夠。希望我能夠繼續(xù)努力,，不要貪玩,，爭取更好的成績,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇二

期末考試結(jié)束了，我一向自認(rèn)為能考好的數(shù)學(xué)這次也應(yīng)該不錯(cuò)吧,！接下來在考完放假的三天里,，我盡情地玩了不少。

媽媽說：“答案下來了,，你也不對對答案,？”心想，“對對也行,，估計(jì)一下總分能拿多少,。”

我首先對起了數(shù)學(xué),。第一大題,，選擇題，除了一個(gè)選擇是我大意造成的,，其余都對,。第二大題填空題首次拿到滿分，第三大題計(jì)算題也和往常一樣拿到滿分,，接下來的題不難,，可是，由于我的計(jì)算失誤,，不知這為什么,，數(shù)字本身很小，連口算都不會錯(cuò)的人,，我卻筆算都錯(cuò)了,，得數(shù)應(yīng)是8,我竟算成了7.2。

接下來的19題,，不難,，應(yīng)拿到滿分。20題是我最拿手的概率題,，我想又該拿個(gè)滿分,。眼尖先看得數(shù)，啊,，怎么不和我的一樣,，心一震，再看過程,，我心徹底涼了,！我恍然大悟：一次抽取兩張撲克牌，怎么能按放回去又重復(fù)計(jì)算,，我徹底崩潰了,，這道題8分,，我竟一分不得。我仔細(xì)回想著考場上,，這么簡單的題，我當(dāng)時(shí)心里慶幸,，想都沒多想,，拿起筆，直接作了解答,。我想,，如果當(dāng)時(shí)稍微留點(diǎn)心，留點(diǎn)腦也不至于這樣慘了……

再往下看,，21題,，前面一問小分得了，第二問,，不等式計(jì)算錯(cuò)誤,，失分。22題,，二元一次方程組,，式子列對了，計(jì)算錯(cuò)誤又丟分了……

無心再往下對題,，這回我由于計(jì)算錯(cuò)誤,，丟了太多的分，為什么造成今天這個(gè)樣子,？我一出手就不會算了呢,？原來，考前幾個(gè)月,，我嫌作業(yè)多,，一直用計(jì)算器算的。哎,！悔不該當(dāng)初偷懶,！

一份耕耘，一份收獲,。在今后成長的路上,，在各個(gè)方面，我決心付出一份辛勤的富有智商的勞動(dòng),！

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇三

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺遵守教室紀(jì)律,；對老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成,；對不懂的問題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會做的,，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。

能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù),、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得好的成績,。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號,。

雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇四

下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗(yàn),。

考試能夠進(jìn)步的原因：

1. 能夠有一個(gè)自我良好的自覺意識及壓力意識。在這學(xué)期之前,，每次考試我都認(rèn)為這僅僅只是一個(gè)考試,，無關(guān)緊要。于是就沒有一個(gè)良好的自我壓力,，再加上自己平時(shí)沒有自覺,，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標(biāo),，有了目標(biāo)就會有壓力,，有了壓力就會有動(dòng)力，有了動(dòng)力就會又緊張感,，有了緊張感就有了自覺,，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進(jìn)步,。這就是進(jìn)步的重點(diǎn),。

2. 平時(shí)的預(yù)習(xí)，聽課,，復(fù)習(xí)以及改錯(cuò)本,。在老師講新課之前,，我會把要講的內(nèi)容大致的看一遍，把不會的地方做個(gè)記號,，上課時(shí)就認(rèn)真聽,，特別是不會的地方。然后上課積極舉手也是個(gè)好辦法,。老師講完之后,，每到周末我就會復(fù)習(xí)一遍，遇到不會的我就問同學(xué)啊,，父母啊,，以及老師。不懂的就要問,，這是很重要的,。最后把不會的以及平時(shí)錯(cuò)誤的寫到記錯(cuò)本里，問題就迎刃而解了,。

3. 學(xué)會放棄,。很多人總想又打球又打游戲又學(xué)好習(xí)。我可以肯定的說,，這是不可能的!人總想全部擁有,，但其毫不實(shí)際。人總得學(xué)會為了一些目的而要舍得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時(shí)候,，我懂得該去做什么,，不該去做什么。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵,。

4. 朋友的鼓勵(lì),。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松,。但是呢,，這時(shí)候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵(lì)我的話,，心中的緊張頓時(shí)全部消失,。要不是他說的話，這次考試還進(jìn)不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣,，在考試前一個(gè)小時(shí)或者前一個(gè)晚自修,，你是處于緊張狀態(tài)。你總會擔(dān)心假如你考不好會怎么辦,，考不好后果是不是很嚴(yán)重等一系列精神問題……在這時(shí),，一句朋友的鼓勵(lì)也許對你會很重要。一句朋友的鼓勵(lì)肯定會減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力,。所以在考試前朋友之間互相鼓勵(lì)是極為重要的!

5. 在考場上,。在考場上，大家面對著7,、8也是這么頁的試卷,，通常第一個(gè)念頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是,。這次考試我面對著試卷,，心里不是想著怎么考好它，而是想著,，我是為學(xué)會這上面的知識而去寫這份卷子的,。這么一想，我就會認(rèn)真許多,，心不煩氣不燥地寫下去,。這也是一個(gè)很好的方法。

上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況大概如此,，我要感謝王老師之前要求我那段時(shí)間記筆記，這對我對課文不知不覺中有了個(gè)更深刻的認(rèn)識;我還要感謝有幾位很好的朋友對我平時(shí)的幫助以及考試前的鼓勵(lì)——個(gè)人的進(jìn)步,，離不開大家的幫助,，更離不開自己的行動(dòng)!這就是我所能夠進(jìn)步的幾大重點(diǎn)了。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇五

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”,，分析我們八年級語文期中成績,，可以看出，我們的高分層還不多,，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識,，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多,。

對于古文《桃花源記》，我們在平時(shí)訓(xùn)練過多次,，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué),，自我感覺良好，自我滿足,，缺少“比,、學(xué)、趕,、超”的競爭意識,，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶,，只認(rèn)為能做得到,，一考試時(shí),，又這兒丟分，那兒丟分,，這是我們年級目前存在的通病,，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在,。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段,，總分為13分，為課后原題,，但得滿分的同學(xué)幾乎沒有,，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí),，但在上課時(shí),，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過，丟很多分,，實(shí)屬不應(yīng)該,。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分,，無人得滿分,，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視,。

本次期中考試的作文題為“我咋這么”,，總分是50分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多,，絕大部分同學(xué)過了及格線,，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右,，這次作文沒把字寫好的同學(xué),，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文,，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次,，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對本次期中考試,，及本年級語文實(shí)際情況,，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學(xué)中變老師多講,，為學(xué)生多說,。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹,。

2,、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止,，作文仍然是錯(cuò)別字連篇,，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字,。針對這一現(xiàn)象,，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默,，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān),，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫對一個(gè),。

3,、多閱讀課外書籍，多積累好句子,。以前的閱讀,，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用,，作文方法講得雖多,，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后,，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍,，而且還要把其中的好詞好句記下來,，背下來,，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,，以培養(yǎng)自己的語感,。

4、對于課外閱讀題,，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度,，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天,，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們,，提高他們做課外閱讀題的正確率,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇六

進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，我也知道知識就是力量,。在這個(gè)暑假中;

首先,，我會合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法,。

其次,，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，我會認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

另外，我會積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期末考試中，成績并不怎么樣,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。俗話說的：活到老，學(xué)到老,。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧!

在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到,。有良好的生活習(xí)慣,，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。

在生活上,，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助,，自己的事情也能自己完成,。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里,。各自的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾,，這也需要大家互相遷就和理解,。有時(shí)候，寢室的人有一些事情,，我們也會去安慰她們,，雖然我們也都只會說一些：“沒問題的”“放寬心”“不會有事”的之類的話。我們星期天的總會帶一些好吃的東西,，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西,。但不管怎么說，這一學(xué)期的集體生活過得還算安寧,。沒有什么大的事件,。

下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心,，褪去了初二的心浮氣躁,。我們點(diǎn)燃夢想的燭，擦亮希望的光,，在這光和影的奏出的旋律中從容起步,。我們會帶著希望踏上這追夢的旅途。

下雨后不一定會有彩虹,，但必定會有晴空萬里,。雖然下雨聽起來很糟糕,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇七

期末考試過后,，當(dāng)我看到我很不理想的成績后，覺得自己很不好,，因此我總結(jié)了好久,，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。

這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中,。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣,，落在了我的身上,，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進(jìn)了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了,。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛,。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽儾缓枚鷼獾摹?/p>

回到家里，我一句話都沒有說,，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里,，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年,，我卻還給他們不是很理想的成績,。我媽媽就在這時(shí)見來了……我告訴她的成績時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了,。

通過這些我覺得還不夠,，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此,，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn),，不落后，不踏步,，只有進(jìn)取,。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,，我就去學(xué),，這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。

我希望通過這次期末考試總結(jié),，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,，已經(jīng)積極改正。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，初二下學(xué)期又結(jié)束了。我們即將迎來嶄新的初三生活,。

我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,。總體上看,，我考的還算不錯(cuò),。英語118分、語文107分,、數(shù)學(xué)119分,、物理98分、政史98分,。從成績來看,，我的確考的很好,。但是，這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單,，不能代表什么,，我需要的是向更高的層次拓展。

暑假正好給了我這樣一個(gè)機(jī)會,。今年的暑假至關(guān)重要,，它直接關(guān)系到我下學(xué)期的各科成績。

下學(xué)期我們要新開一門化學(xué)課,，暑假正好給了我充分預(yù)習(xí)它的機(jī)會,。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學(xué)校不補(bǔ)課,，所以我必須抓緊時(shí)間,，將后面兩本書全部預(yù)習(xí)完。當(dāng)然還有數(shù)學(xué),。我總感覺,，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是太膚淺，碰到的難題太少,，所以我一定要抓緊這個(gè)暑假,，主動(dòng)找一些難度較大的題目做一做，開拓自己的視野,。

這個(gè)暑假,，我一定要做到“緊前不緊后”，爭取在前一個(gè)月的時(shí)間里就將絕大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)解決,。首先,，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)，高質(zhì)量的完成,。物理和化學(xué)要做到天天都要學(xué)兩節(jié),。不僅要學(xué)，還要高質(zhì)量的做題,，一定要做到融會貫通,。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力,，猛攻《新概念英語》,。這不僅是為了現(xiàn)在，也是為我的將來做準(zhǔn)備,。

從明天起,，我就要從思想上,、從行動(dòng)上緊起來,。就把我當(dāng)作還在學(xué)校里那樣,。按照學(xué)校里的規(guī)律生活。

這個(gè)暑假,，必定將是一個(gè)緊張的暑假,。我必須努力學(xué)習(xí)，緊起來,，誰讓我是一個(gè)學(xué)生呢?只要抓緊了這個(gè)暑假,，我相信，我的初三學(xué)習(xí)生涯定會非常輕松,。加油吧,，從現(xiàn)在做起，從自己做起!

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇九

自背上書包,，成為一名學(xué)生后,，我經(jīng)歷無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了,。但是,，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中,，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

雖然這次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足,。有好多題都是因?yàn)轳R虎,。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的,。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以,，我以后要多看新聞聯(lián)播,，多關(guān)心國家大事！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,，我應(yīng)該得滿分,。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了,，一個(gè)判斷題,，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽,，被扣掉的,。所以，以后老師講課時(shí),，我要更加留心做好筆記,，絕不三心二意,。

這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文,，填空錯(cuò)了,。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞觯g詞組錯(cuò)了,。以后,，我要聽老師話，多背課文,。

科學(xué),，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有認(rèn)識到這個(gè)科目的重要性,，答完試卷后而不檢查試卷,！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分,。我以后爭取取得一個(gè)更好的成績,！

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后,，檢查的不到位,。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定,，從此以后,，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的考試中取得更好的成績,！

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想,。我教的八年級1—6班生物平均分55分、及格率40％,、優(yōu)秀率5％,。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

1,、對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,，平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。

2,、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3,、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好。

4,、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高,！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高,！這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思,，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多。

5,、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足,。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好生物的信心,。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評,。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決,。

（三）,、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

（四）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，讀背有技巧指導(dǎo),。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十一

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，通過了初二的期末考試，我馬上就要初三了,。剛考完試后,，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的輕松,，可是幾天后便開始擔(dān)心考試的成績,，心里的不安呼之欲出。

終于等到發(fā)考卷了,，語文成績92,，對我來說是個(gè)不錯(cuò)的成績，可是當(dāng)我看到旁邊的94,、95甚至是最高的96分,，心里滿是失敗的感覺，我到底丟分在哪里了?急忙開始翻著自己的卷子,。

基礎(chǔ)被扣了1分,，考的是詞語在句子中的成分，回想一下,，當(dāng)時(shí)在考的時(shí)候,，便覺得這道題出得有錯(cuò)誤，來來回回讀了好幾遍也沒有搞清楚句子成分，便胡亂地填了一個(gè),，而此時(shí)認(rèn)真讀題,，冷靜下來，才發(fā)現(xiàn)我找錯(cuò)了詞語,。一失足成千苦恨,，一個(gè)不小心，我便丟了重要的1分,。所以我要認(rèn)真仔細(xì)地讀題,，真正做到“沉著應(yīng)考，冷靜作答”,，不再因?yàn)檫@樣的小小的疏忽而丟掉至關(guān)重要的1分,。

文言文閱讀沒有扣分，但卻在最后一題的部分回答略有欠缺,，一共給了三行橫線,，而我卻答了幾乎滿滿六行，在聽過標(biāo)準(zhǔn)答案后便覺得自己雖然能做到滴水不漏,，卻做不到簡單明了,，以后答題應(yīng)該明確采分點(diǎn)，按照最簡潔,，最清晰的方法答題,，才容易讓閱卷老師看的輕松、愉悅,。

課外閱讀沒有扣分,，這是我意料之中的。這次兩篇閱讀的中心都很明確,。答題再按照基本格式,，一切問題便迎刃而解了。

這次的作文只得了34分,，而班內(nèi)35,、36的有十幾個(gè)。這便是這次考試的主要敗筆,。的兩個(gè)話題一是由自然事物得出的感悟,，二是“什么的開始”，拿到題目剛開始,，我沒有任何思緒或靈感,，想了半天只能把聽過的一篇作文按照我自己的方式拼湊出來。語言雖然比較生動(dòng),，但選擇的內(nèi)容并不是我擅長的,，也并沒有包含我的真情實(shí)感,，所以我在這個(gè)假期，要珍惜時(shí)間好好練習(xí)各類作文,，好在下次考試時(shí)有料可寫,，下筆成章，不會被考試時(shí)的緊張所影響,。

值得一提的是,，我的書寫被扣了1分，以后我會更加努力地練字,，少用修改工具來“隱瞞”我的錯(cuò)誤,，爭取在下次會考時(shí)，得到4分的書寫分,。

這次的成績喜憂摻半,，我看到了自己的許多問題。以后一定會繼續(xù)努力,，獲得更好的成績,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十二

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤,。

我自認(rèn)為科學(xué)一直還不錯(cuò),，可是這次鬼使神差的,，科學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我不認(rèn)真讀題有著很大的關(guān)系,。

我知道科學(xué)老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過考試我反思如下：

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，結(jié)果錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系,。因此,，我一定要在以后的考試過程之中認(rèn)真審題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)科學(xué)的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

再次,，我還要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，在考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,。

期末考試并不是最后一次考試,，我還是有機(jī)會的。我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會努力的,！

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十三

1.注重基本知識，基本技能的考查

2.設(shè)計(jì)了一些新穎的試題,，用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

1.學(xué)生的開放意識還不強(qiáng)

從題目難易程度的角度來分析,，第26題得分率為最低，這里也給我們提供的信息,，在下階段的教學(xué)過程中,，加強(qiáng)對這類題的訓(xùn)練的分析，讓學(xué)生有較多的時(shí)間去思考,，使學(xué)生學(xué)會思考,，二是重視加強(qiáng)對學(xué)生的審題能力方面的訓(xùn)練題目，平時(shí)多讓學(xué)生自己分析題意,，培養(yǎng)學(xué)生會比較題目異同的能力,，并在講解時(shí)要做到舉一反三,。

2.學(xué)生對于能力題的處理還不夠到位

(1)閱讀理解能力的考查

有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生審題意后才能解題,。讓他們懂得不僅是一門科學(xué),，也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力,。在教學(xué)中,，不僅要讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料,，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá),，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言(包括文字語言,、符號語言和圖形語言)的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會讀數(shù)學(xué),、寫數(shù)學(xué),、談數(shù)學(xué)。

(2)計(jì)算能力的考查

在以后的教學(xué)中,，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

3.進(jìn)一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合,、抽象,、概括等演繹推理方式，而且包括觀察,、試驗(yàn),、猜想、探索,、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，前者受到了重視,，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心,，不斷追求新知,，獨(dú)立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)的提出問題,，進(jìn)行探索和研究,。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則,。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考,，不斷追求新知,，發(fā)現(xiàn)、提出,、分析并創(chuàng)造性的解決問題,，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程,。 我們老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開放性問題,、探索性問題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機(jī)會,，鼓勵(lì)學(xué)生對某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討,，并在充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識,，運(yùn)用新知識解決問題的能力,，所以針對這個(gè)問題，我們在每一節(jié)課都給學(xué)生布置了幾道拓展題,。

4.重視應(yīng)用題教學(xué)

數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，反映出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識方面的不足，應(yīng)引起我們的高度重視,，學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高,。我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)踐,，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際，關(guān)心社會,，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際,，并且注重動(dòng)手能力，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活,、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,。

從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中,，要抓緊抓好雙基工作的落實(shí),，不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給學(xué)生思考問題的時(shí)間,，提供給學(xué)生思考問題的方法,，多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會，真正做到教師是學(xué)生的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。 考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià),，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在考試中創(chuàng)造輝煌。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十四

本次考試試卷共二大題,，選擇題(1——30),、非選擇題(31——53)?？偡?00分,，要求學(xué)生在90分鐘完卷。

今年的八年級期末生物考試試題,，嚴(yán)格按照教育部制訂的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求,，命題思路明確、試卷編制規(guī)范,，命題總的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持有利于提高九年義務(wù)教育質(zhì)量,，有利于改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，著重考察基礎(chǔ)知識,，基本技能，覆蓋面全,，題量適中，難度適宜,，知識分布比較合理,，且重點(diǎn)突出。特別注重了知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系貼近學(xué)生生活,、聯(lián)系實(shí)際,。體現(xiàn)了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查,。試題注意挖掘生物知識的人文教育價(jià)值，滲透科學(xué),、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，切實(shí)有效地發(fā)揮試題的教育功能。如第30題,、第26題,、第27題、第29題,、第53題,、第45題等考查了學(xué)生對生物多樣性的保護(hù)、健康的生活習(xí)慣,、環(huán)保等知識,，這有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)的生活習(xí)慣,，建立環(huán)境保護(hù)意識,，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。是一份比較理想的生物試卷,。

1,、基本情況：

隨機(jī)抽樣我校考生試卷168份,，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果為總分9240分,，及格數(shù)72人，平均分55.00,，及格率為42.86%,，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率11.31%,，三率和109.17,，最高分95分，最低分7分,。從試卷中可以看出,，生物試題中學(xué)生回答得分率高的是1題、2題,、5題,、8題、12題,、33題,、42題、52題、53題,、37題,。反映絕大部分知識學(xué)生都已掌握，命題者難度把握較好,。而3題,、4題、7題,、13題,、15題、31題,、35題,、38題、41題,、43題,、學(xué)生出錯(cuò)較多，得分率低,。尤其24題得分率低于50%,。

2、存在的主要問題：

(1)答題不規(guī)范,。不少學(xué)生寫錯(cuò)別字,，以致答案出現(xiàn)了完全不同的意思。有的學(xué)生認(rèn)為只有語文課上注意漢字的對與否就錯(cuò)了,，不管哪一科只有錯(cuò)別字就扣分,，這一點(diǎn)應(yīng)引起注意。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不落實(shí),。表現(xiàn)對科學(xué)探究不理解,。如學(xué)生回答第51題時(shí)，絕大部分學(xué)生只知道科學(xué)探究過程需要進(jìn)行對照,，而不能分辨對照組和實(shí)驗(yàn)組,，單出現(xiàn)幾組實(shí)驗(yàn)組時(shí)，更加不能確定,。而此題學(xué)生出錯(cuò)多,，不少學(xué)生可能沒按要求完成實(shí)驗(yàn)或做了只是流于形式。如50題探究菜青蟲的取食行為,。

(3)知識掌握不到位,。表現(xiàn)在有的學(xué)生對部分概念不理解或?qū)W(xué)過的知識不能正確辨析。如學(xué)生回答第40題時(shí),，曲霉體內(nèi)含有大量的酶能分解淀粉為葡萄糖,，乳酸菌能使牛奶成酸奶,，學(xué)生不能通過比較得出正確的結(jié)論,。

(4)學(xué)生知識遷移的能力有待提高,。同一種類型的題目，只不過換了一種問法,，就把學(xué)生難住了,。這證明學(xué)生的發(fā)散思維十分的匱乏，知識遷移的能力還不夠,。像第47題,，我們在考前已經(jīng)做過很多次相識的題目，但學(xué)生的得分率依然不是很高,，問的方式稍變,，學(xué)生就不知所云。

(5)科學(xué)探究題分值不多,，沒有很好的體現(xiàn)教學(xué)的導(dǎo)向性,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，改變過去傳統(tǒng)的以老師講解為主的教學(xué)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)知識的聯(lián)系和應(yīng)用,。這次考試命題,，沒有較好地體現(xiàn)了教學(xué)的這一基本指導(dǎo)思想。

(6)個(gè)別地方分值過于集中,。如有關(guān)細(xì)菌真菌方面的題第15題,、16題和17題及18題、19題,、20題,、22題39題、40題,、42題48題,、49題、52題共27分考查的內(nèi)容重復(fù),。

1,、重視基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),?；A(chǔ)是能力形成的載體，只有知識掌握扎實(shí)了,、牢固了,，學(xué)生才能做到舉一反三,，靈活運(yùn)用，解決各種與生物學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題,。重點(diǎn)既是基礎(chǔ),，又是關(guān)鍵，是知識的主體,。因此,，教師在教學(xué)時(shí)，一定要對那些基礎(chǔ)的,、常識的,、關(guān)鍵的、抽象的知識設(shè)法講清講透,。同時(shí)要安排學(xué)生多看書,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變,，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

2、加強(qiáng)能力培養(yǎng),。學(xué)生素質(zhì)的高低,、能力的強(qiáng)弱在很大程度上將決定他們今后的發(fā)展方向。因此,，教師在教學(xué)中不僅要傳授給他們生物學(xué)知識,，更重要的'是要培養(yǎng)他們的各種能力。能力培養(yǎng)要貫穿在每一堂課堂教學(xué)中,，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念,，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)生主動(dòng),、積極的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，多例舉一些能幫助學(xué)生理解,、記憶的日常生活實(shí)例，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性,。此外教師要深鉆教材,，多動(dòng)腦筋，多想辦法,，積極組織學(xué)生開展各種形式的生物活動(dòng),，包括野外觀察、實(shí)習(xí),、查閱各種資料,、撰寫調(diào)查報(bào)告,、完成生物實(shí)驗(yàn)等。對于教材中規(guī)定的生物實(shí)驗(yàn),，教師一定要按照要求,，安排學(xué)生如質(zhì)如量完成。生物課上應(yīng)讓學(xué)生們動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),，以激發(fā)對學(xué)生的興趣和對科學(xué)的熱愛,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十五

八年級數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過程與方法,，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合,、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。試卷知識點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對知識和技能的理解和應(yīng)用能力,。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識,，應(yīng)用意識、綜合能力的目的,，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有利于發(fā)揮試卷對教學(xué)的正確指導(dǎo)作用,。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性,、圖形信息性,，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，社會生活的聯(lián)系,，增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性,、情境性,。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究,、解決實(shí)際問題的能力,，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向,。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn),。

1.試題結(jié)構(gòu)的分析

本套試題滿分100分,，由選擇題、填空題,、解答題三大塊26個(gè)小題組成,。其中客觀性題目約占50分,，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分,，幾何占29分,。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共占29分,，第十三章《實(shí)數(shù)》5分,，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分,。體現(xiàn)函數(shù)的重要性,。

整套試卷難度系數(shù)較大。

2.具體試題的特點(diǎn)

(1) 仍然注重雙基的考查

試卷中選擇題的1-8小題,，填空中的11-16題,，解答題中的19-21題，22題的第一問,，23題的第一問考察的都是基本知識點(diǎn)的理解運(yùn)用能力,、計(jì)算能力和基本作圖能力。

(2)強(qiáng)調(diào)能力,，注重對數(shù)學(xué)思維過程,、方法的考查

試卷中不僅考查學(xué)生對八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體,，在綜合運(yùn)用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力,，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力等。

(3)注重靈活運(yùn)用知識和探求能力的考查

試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維,，重視探索性試題的設(shè)計(jì),，如第9題、24題,、25題,，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識與方法的能力;

(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查

從文字,、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的,。如第9題、18題,、24題,、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對這方面能力的考查,，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求,。如25題先是感受理解,，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過學(xué)閱讀給出解決問題的方法,，最后是學(xué)以致用,，考察學(xué)生用即學(xué)知識解決新問題的能力。

(5)重視聯(lián)系實(shí)際生活,，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查

試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問題,，如第10、18,、 24,、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象函數(shù)模型的能力,，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感,，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值,，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué),，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的意識,。

試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大,，而是注意了難度分散的命題思想,，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9,、10 ,，填空題的17、18,，22題的(3)(4)小問,，23題的(2)問，24題25題的(2)問,，26(2)問難度都很大,。

本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%,，優(yōu)秀率是8.1%,，最高分是94分，最低分是12分,。

從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題,、第二題,、第三題的19、20,、21題,，答得較差的是第三題的23、24,、25題,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十六

一、試卷分析

此份試卷主要考察學(xué)生對八年級下冊所學(xué)知識的掌握情況,。試卷總分100分,，以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到,，難度適中,，本試卷時(shí)間為60分鐘，滿分為100分,。試卷共四大題,，由以下幾個(gè)題型構(gòu)成。第一題選擇題,，共計(jì)30分,，第二題歸納列舉題，共計(jì)30分,，第三題是材料分析題,，共計(jì)20分，第四題是探究題,，共計(jì)20分,。本套試卷沒有偏題、怪題,，整個(gè)試卷難易適中,。特點(diǎn)

1、整套試卷對教材各單元知識點(diǎn)的考查分配較均勻,，涵蓋較全面,。

2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求,。

3,、本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別和基礎(chǔ)教育的基本要求，試題比較容易,。

1,、（選擇題1小題）新中國成立之初，相當(dāng)于國家憲法一部文獻(xiàn)是

答案選b，很多同學(xué)選a,。

錯(cuò)誤原因：學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力不夠牢固,。

2、（選擇題6小題）中國迄今為止舉行的規(guī)模最大,。規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)是上海apec會議,，學(xué)生多答a. wto

錯(cuò)誤原因：基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，憑感覺答題,。

3,、（選擇題13小題）寫新中國的藝術(shù)成就

錯(cuò)誤原因：對問題認(rèn)識不清，復(fù)習(xí)是沒有把該項(xiàng)內(nèi)容放在重點(diǎn)上,，另外11,、12、14,、小題 錯(cuò)誤也較多,，究其原因就是對基本概念不清，掌握基礎(chǔ)知識不牢固造成的,。

4,、材料分析題，倆題中對

（1）小題的回答,，大部分同學(xué)答的較好,。

（2）小題大部分同學(xué)答非所問，沒有弄清題意,。

（3）小題，大部分同學(xué)對其取得成就的原因分析不夠全面準(zhǔn)確,，是造成失分率高的原因,。

5、探究題中17題

（1）小題的回答大部分同學(xué)都能回答正確,，小部分同學(xué)答題不全面,，基本都能夠說出，此題得分較高,。

（2）小題第一問大多能回答出來,，第二問就回答的不夠好，分析其原因,，學(xué)生的知識遷移能力較差,。

（3）小題是一開放性的問題，學(xué)生普遍答的不夠好,，暴露出學(xué)生的總結(jié)分析能力較差,。

18題有點(diǎn)難度，即綜合課程內(nèi)容有體現(xiàn)活學(xué)活用的能力,，一道好題,，能看出學(xué)生平時(shí)的功底,。所以學(xué)生能大好該題說明學(xué)生會學(xué)習(xí)。我們學(xué)生有85%能很好的回答該題,。

１,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué),，沒有基礎(chǔ)知識,，就會成為無源之水無本之木。教師在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，忽視對中下學(xué)生的輔導(dǎo),。基礎(chǔ)知識是思考問題,、解決和分析問題的工具,，離開了對基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握,，研究和分析問題就只能停留在表層,，不可能深入，只能是泛泛而談,。

２,、加強(qiáng)對學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論,，才可能為未來的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑。

總體上本次歷史試卷,，注重基礎(chǔ),，重視應(yīng)用，凸顯能力,，滲透德育,。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心,，緊跟時(shí)代脈搏,，設(shè)問巧妙，立意高遠(yuǎn),。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ),、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn),，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明,，是一份融綜合性,、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題,。

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十七

在此期間較順利地完成了初二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中既注重知識的傳授，更注重了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，以及能力的提升,，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作,，自己感想頗深,，為來年更好的開展工作，我特總結(jié)如下:

通過教學(xué),，讓學(xué)生樹立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生正確的自尊心,、自信心,，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下了良好的基礎(chǔ),。

通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生初步形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的心理素質(zhì)，學(xué)會了如何在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中鍛煉良好情緒,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強(qiáng)了法制觀念,。

本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外,，積極參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)真參與學(xué)校的教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真開展心理教育,，全面提高了學(xué)生的素質(zhì),。

1、因材施教,，分層要求:在開學(xué)初,，我盡快總結(jié)學(xué)生們的變化，在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，設(shè)計(jì)了不同方案,，設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)及作業(yè)，對他們提出不同的要求，這樣優(yōu)生拔高,，后進(jìn)生也會有所收獲,，從而全面提高了成績，作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?/p>

我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。

教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、把教改模式:寓明理,、知事、動(dòng)情,、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學(xué)之中,。

“明理”在指導(dǎo)學(xué)生分析理解教材的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握了法律常識。先要求學(xué)生自學(xué)看書討論,，教師在加以指導(dǎo),，在講解過程中作到清透活，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣,，對所學(xué)易于接受,。“知事”在講解法律知識的同時(shí),，結(jié)合相關(guān)案例進(jìn)行分析,，使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何去做?！皠?dòng)情”在教學(xué)過程中我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)生強(qiáng)烈情感?！梆B(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實(shí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3,、使后進(jìn)生也揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆，對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,，很大程度上改變了“陪讀”的狀況,。

4,、愛心普照暖人心:愛心可以給人以溫暖，以自信,，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾,，才能竟相開放，我用真心去關(guān)心,，愛護(hù)每一位學(xué)生,，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到每一節(jié)課，都像設(shè)計(jì)一件藝術(shù)品一樣,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),。

6、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。如:多媒體,、錄音機(jī)、投影儀等以創(chuàng)設(shè)良好情景,，加大課堂容量,，使課栩栩如生吸引學(xué)生。

7,、認(rèn)真家訪積極同學(xué)生談心,。課下進(jìn)行心理疏導(dǎo)，作學(xué)生的知心哥哥,。

8,、認(rèn)真開展課外興趣小組活動(dòng)。開闊了學(xué)生視野,，鞏固了所學(xué)知識,，提高了能力。

9,、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，并有記錄，收到明顯效果,。

本學(xué)期雖克服自身困難,，努力工作，但工作中仍有好多不足,，如成績不是特別突出,，對學(xué)生的關(guān)心不夠等，我會在以后的工作中不斷改善,。

通過一學(xué)年努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對新課標(biāo)的教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初二期末考試總結(jié)500字 初二期末考試總結(jié)與計(jì)劃篇十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我本著愛同學(xué)的心,；懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究同學(xué),，探究教法,，逐步樹立起以同學(xué)的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于同學(xué)能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，收到了一定的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活同學(xué)好奇心,，探究欲，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握高一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),，我們始終采用整體 感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為同學(xué)的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂,，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。同學(xué)的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,， 實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng),，開發(fā)同學(xué)的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)同學(xué)充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。如：上《趙州橋》一課時(shí),，同學(xué)對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到,，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓同學(xué)上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料,。邊看邊讀課文,，同學(xué)的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動(dòng)也特別到位,。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)同學(xué)的語文實(shí)踐能力，使同學(xué)獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。 同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對與才初一年級的同學(xué)而言,，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞,、背誦緊抓不放；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)同學(xué)放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力。