總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇一

1.注重基本知識,，基本技能的考查

2.設(shè)計了一些新穎的試題，用來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

1.學生的開放意識還不強

從題目難易程度的角度來分析,，第26題得分率為最低,，這里也給我們提供的信息，在下階段的教學過程中,，加強對這類題的訓練的分析,，讓學生有較多的時間去思考，使學生學會思考,，二是重視加強對學生的審題能力方面的訓練題目,，平時多讓學生自己分析題意，培養(yǎng)學生會比較題目異同的能力,，并在講解時要做到舉一反三,。

2.學生對于能力題的處理還不夠到位

(1)閱讀理解能力的考查

有的題目要閱讀文字,，所以在以后的教學中要加強學生審題意后才能解題,。讓他們懂得不僅是一門科學，也是一種語言,。教師要注意培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行交流的能力,。在教學中，不僅要讓學生學會如何解決問題,，還必須讓學生閱讀和理解數(shù)學材料,，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，聽懂別人的數(shù)學見解,。要提高學生運用數(shù)學語言(包括文字語言、符號語言和圖形語言)的準確性,、嚴謹性和流暢性，學會讀數(shù)學,、寫數(shù)學,、談數(shù)學,。

(2)計算能力的考查

在以后的教學中,，要訓練學生養(yǎng)成檢查的好習慣。

3.進一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

數(shù)學中的推理不僅包括分析,、綜合,、抽象,、概括等演繹推理方式,，而且包括觀察,、試驗、猜想,、探索,、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學教學中,，前者受到了重視,，后者仍是數(shù)學教學中亟等加強的環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心,，不斷追求新知,，獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)的提出問題,，進行探索和研究,。我們老師應轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,，把培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識當作中學數(shù)學教學的一個重要目的和基本原則,。在教學中，要激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，通過獨立思考,，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn),、提出,、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學學習成為再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造的過程,。我們老師應選配或設(shè)計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題,，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供機會,，鼓勵學生對某些數(shù)學問題進行探討，并在充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神形成獲取,、發(fā)展新知識,，運用新知識解決問題的能力，所以針對這個問題,，我們在每一節(jié)課都給學生布置了幾道拓展題,。

4.重視應用題教學

數(shù)學新課改的基本理念是：學有價值的數(shù)學，反映出學生實踐能力和創(chuàng)新意識方面的不足,，應引起我們的高度重視,，學生的動手能力還有待提高。我們應注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學科體系觀念，結(jié)合學生生活實際和社會實踐,，突出理論和實踐的結(jié)合,，引導學生重視實際，關(guān)心社會,，將所學的知識應用于實際,，并且注重動手能力，從數(shù)學角度對某些日常生活,、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究,。

從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學過程中,，要抓緊抓好雙基工作的落實,，不失時機的做好數(shù)學思想的滲透工作，要多給學生思考問題的時間,，提供給學生思考問題的方法,，多給學生動手動腦動口的機會，真正做到教師是學生的組織者,、引導者和合作者,。考試后,，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了,。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因,，及時彌補這一階段的不足。學習的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,。成績不理想的背后，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思,，采取措施，加以補救,，才能在考試中創(chuàng)造輝煌,。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇二

這次期末數(shù)學考試，我考了94分,。原來,，我的數(shù)學成績在班上總是數(shù)一數(shù)二的，可這次卻一落千丈,。我和爸爸仔細分析了試卷,，教訓是非常深刻的,，總結(jié)如下：

1,、一個三位小數(shù)的近似數(shù)是7.50，這個三位小數(shù)最大是多少?最小是多少?我一看到這道題,，就想這太簡單了,，不就是7.54和7.45嗎?但我沒有注意到題目要求寫的是三位小數(shù)，而我寫的是兩位小數(shù),，被扣了2分,。

反思：這道題關(guān)鍵是沒有認真審題，仔細檢查,，太想當然了,，要下決心改掉粗心這個壞毛病。

2,、99×99+199○100×100,，在空格內(nèi)填上“>”

反思：一定要寫清晰，讓老師能一目了然,。

3,、100張紙厚4.65厘米，平均每張紙厚多少毫米?這一題我中了出題老師的圈套,，沒有看清楚后面的單位是毫米,，又被扣了一分。

反思：越是感覺簡單的題目,，越容易出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，特別是帶單位的題目，以后做題時一定要集中精力,，防止得意忘形,。

4、計算,，能簡算的要簡算：65.28-4.87+7.82-5.13,。這道題完全可以用簡便方法，第一,、第三個數(shù)結(jié)合,，第二、第四個數(shù)結(jié)合,。但我只用了一步簡單算法,，被扣了1分。

反思：這個題暴露了我平時做題不做深層次思考的缺點,，多思考一下,，尋找簡單算法,，看著是浪費了時間，其實是節(jié)約了時間,。

5,、淘淘從家到植物園往返的路程是多少?我以為往返是返回的意思，其實是一去一回的意思,，結(jié)果是少了一半的路程,，被扣了1分。

反思：這道題暴露了我的語文知識不夠扎實,，數(shù)學語文都是互相滲透的,，要正確理解題意。

看著那些白白被扣掉的分數(shù),，我真是心痛,！暑假里，我一定要認真完成暑假作業(yè),，一定要仔細審題,，認真檢查，養(yǎng)成勤于思考,、善于動腦,、第一遍作對題的好習慣。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇三

這一次數(shù)學沒有考好,，只考了81.5分,。其實，這一次的試卷并不難,，只是我太粗心,，沒有認真審題，其中有5分是因為把積看成了和,，還有一道判斷題,，是因為想錯了單位一。最可惜的是兩道應用題和一個計算題,。

在考試前,，老師再三的叮囑我們一定要認真審題，可我并沒有把它放在心中,。

這一次考試沒考好的原因主要如下：

1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,，考試的`時候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2沒有做好充分的準備。

想要學好數(shù)學,，首先要上課認真聽講,，下課后及時復習預習,。要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應不造成不懂即問的學習作風,，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目,，盡量自己解決,。2要多做題，養(yǎng)成良好的學習習慣,。因為要想學好數(shù)學,，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。這樣才會在做題時做到又快又對,。3要正確對待考試，調(diào)整好正確的心態(tài),。首先,，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法這三個方面上,，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認真思考,，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納,。

由此可見,，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點,，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去,。

平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣,；把課堂學習放在學習的中心地位,，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備,，打一場悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役,。再接再勵，繼續(xù)努力,，有一句話說的好,，失敗乃成之母！

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇四

本次數(shù)學試卷的命題內(nèi)容比較全面,，難易適度,，有的題比較靈活。既能檢測出學生的基礎(chǔ)知識和基本能力,，又能考查學生的靈活應變能力,，是一份不錯的試卷。

這次考試共設(shè)四道大題,，包括了二年級上冊所學內(nèi)容,，題型多樣，涵蓋面廣,，有口算,、`填空、選擇,、計算,、統(tǒng)計、畫圖,、解決問題,，體現(xiàn)了新課標的教學目標。從卷面來看,，學生的字跡工整,，卷面比較整潔，書寫還算認真,。

1,、學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，從整個班級的試卷中,，存在個別學生字跡潦草,，作圖不規(guī)范的現(xiàn)象，說明學生日常書寫習慣不好,，態(tài)度不夠認真,。

2、學生的計算能力有待加強,?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容,。試卷中設(shè)計的口算,，只有四分之一的學生能夠得滿分,，說明孩子們的計算能力需加強。

3,、學生分析問題和解決問題的能力較上學期有了一定的提高,。但是個別學生的解決問題能力還是有待加強，對解決問題的審題還是不夠仔細,。

4,、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣

重視基本概念和算理的教學。要注意減少機械,、單調(diào)地重復訓練,，多設(shè)計一些有層次的變式訓練?提高學生對于概念的正確認識?減少學生因思維定勢造成的失分。重視學生的思維訓練?一要注重知識背后的思維方法和策略的滲透,。二要對所學知識進行適當?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度,。教師在平時的教學中,，一方面要注意教給學生方法。如:讀題,、審題,、驗算等方法。另一方面要做到長抓不懈,。只有這樣,，才能把學生因?qū)忣}不清、看錯題目,、漏寫結(jié)果,、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。要做好后進生的補差工作與學生多溝通,，消除心理障礙,，加強方法指導，從基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學生差異分層教學,，使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

繼續(xù)加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

繼續(xù)加強計算的訓練，以便提高學生的計算能力,。

學習中對點滴進步給予及時鼓勵,，以培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的自信心,。

繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)及檢查的習慣,。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇五

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,，對于學生的成績，我很不滿意,。在責怪學生的同時,，我也認真地反思了自己。的確,，在兩個月的教學工作中,，我做得不好。

現(xiàn)把我的反思歸納如下：

1,、對于知識的理解我沒有什么困難,，專業(yè)知識水平足夠，但對于學生的了解,，我還遠遠不夠,。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學生,，對于他們的錯誤,，我沒有及時的制止，我總是覺得多寬容他們一點,，多給他們一個機會,。但是我卻忘記了，學生這個年齡段還是孩子,，還需要更多的約束和必要的懲罰,。以后，我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務水平,，對學生嚴格要求,，不放松、不縱容,、不放棄,。

2、學生基礎(chǔ)較差,，基本計算能力訓練的不夠,，需要在以后的教學中加強基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的基本的計算能力,。對于有潛力的學生要積極督促和鼓勵,，在今后的教學中加強個別輔導以及高難度習題的練習。對于成績差的學生也要多加管理,，讓每個層次的學生都有所收獲,，讓優(yōu)生更好，并加強后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、以后要向其他老師學習,，多聽課，提高專業(yè)知識能力,，學習課堂管理能力和與學生交流溝通的能力,，把自己的各項業(yè)務提高上去。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，把握好課堂的每一分鐘,，充分利用中考前的時間，爭取把每一個學生的成績都提高上去,。

4,、在以后的教學中，要多與學生溝通,，做好學生的思想工作,，多關(guān)心學生、加強與學生的交流,，讓學生在思想上轉(zhuǎn)變,，愛學習數(shù)學，愛上數(shù)學課,，愛做數(shù)學題,。

總之，我會盡最大的努力,，把我班的成績提高上去。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇六

隨著時間的轉(zhuǎn)眼流逝,，一學期已悄然過去,，緊張的期末考試也已經(jīng)畫上一個句號。

這次考試我有以下幾點感受：第一,，上課要多關(guān)注數(shù)學學習弱的學生,，拿最簡單的問題來鼓勵他們;第二，課后作業(yè)時可以在作業(yè)中選擇適合每個能力層次的學生的作業(yè),，讓他們做作業(yè)要有成就感,，讓他們覺得自己今天學到東西。第三,，對很有能力的學生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c較難的題目來提高他們學習數(shù)學更高的積極性,。

今后數(shù)學教學的措施：

在數(shù)學評卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學生在解題思路,、方法技巧上的水平并不低,，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計算題中。因此在教學中要始終注意對學生加強基本功訓練,。要把運算的準確性訓練落在實處,，把解題速度的訓練落在實處，把表述的簡捷,、準確性訓練落在實處,，把書寫規(guī)范化的訓練落在實處。

數(shù)學試卷中填空題所占分值不少(20分),，而題目又多是基本題,，因此對于考生來說這應該是拿分的一個好地方。但從前面的難度統(tǒng)計表中我們看到,，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸,。這主要是因為填空題只填最終結(jié)果，即使解題思路,、過程正確,，只要計算上出差錯，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求,，就不能得分,。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求,，對考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程),，也有苛刻的一面(不能出錯)，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者,，這正是造成填空題得分率不高的一個主要原因,。對此，我們應該在提高學生運算的準確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫,。

“情景”題型教學不能搞固定模式讓學生照套,，要讓學生學會靈活運用已有的知識解決實際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當然不是說完全不要陳題),，要把反映當今市場經(jīng)濟內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學生去解決,。教師圖省事而照本宣科的教學顯然已不適應今天的形勢。

分析結(jié)果表明,，我班數(shù)學成績兩極分化現(xiàn)象比較突出,。初中是義務教育，教學更應該強調(diào)面向全體學生,。有的學生連有理數(shù)的加減的填空題也不會做,。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學,，根本沒有去學的結(jié)果,。鑒于此，我們認為數(shù)學教師有責任在數(shù)學教學中對學生加強思想教育，開導,、鼓勵后進學生,，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣。這樣才能有效地縮小差生面,，使我班的數(shù)學教學成績再上一個新臺階,。不久，我們將會迎來這學期的期末考試,，相信學生們在經(jīng)歷每次考試后會點點滴滴茁壯成長的,。

初二數(shù)學期末考試的反思與總結(jié) 初二數(shù)學期末考試反思學生篇七

前天，我們考了期末考試,，今天,，卷子出來了，我們班考的很差,。說實話,，我并不是很傷心，因為我畢竟考了100分,，可是,，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數(shù)學書寫加分,。

雖說這一次的書寫加分并不會加,，可是，我還是感覺應該反思,。卷子的第一面,，我寫的是比較干凈整齊的，可是到了后面,，便凈是劃的,，書寫不是很強。因為當時在考試前,，老師就說過，我們一定要細心,，一定要反復讀過許多遍題,，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題,，答錯了就還得劃,。

當時，我也是沒有聽進去的,，所以在考試的時候,，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱,，帶著圓柱算出了結(jié)果,。可我檢查時,，才發(fā)現(xiàn)不對勁,，應該是一個圓錐，于是我把算式劃了,，又在角落里寫出了算式,。

這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心,，所以我未能加上書寫分,。唉！這也是我數(shù)學期末考試最大的失誤吧,。

一道判斷題,，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折,。我當時就感覺眼前有了一片霧,，到底（√）還是（×）啊,！最后,，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個了,?？纪旰螅液屠羁绍斑€在那里一直討論,，究竟是對還是錯,。李可馨發(fā)表了自己的觀點，因為她認為是錯的,，我也有點懷疑了,。后來又聽朱博洋說應該是相當于。我當時內(nèi)心忐忑不安,，但是問了問老師,，老師說：“當然是對的了，我們講過??！”我一想，也是啊,，老師不就是講過嗎,。當時,，我就是沒有認真的思考啊,！

還有一道解決問題,，老師明明講過了，可是我還在那里反復試了好多遍,，猶豫了還幾分鐘,，我感覺這是不應該出現(xiàn)的。其它的方面我認為自己做的還不錯,，起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒注意到的細節(jié),。

雖說我考試考的很好，可是我在考場的表現(xiàn)并不是很好的,。當檢查了20分鐘后,，我就無心檢查了，在那里寫了一些與考試無關(guān)的東西,?？墒抢咸爝€是看我語文考得太差，給了我100分??！