總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

備好課是上好課的前提，正所謂,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無(wú)限放大，面對(duì)小小的屏幕,，我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好,，不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，我們面對(duì)的不止是孩子的不信任，更是家長(zhǎng)的不滿意,。

我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。課前5—10分鐘,，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái),，但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂，即使電話聯(lián)系家長(zhǎng)也收效甚微,。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),，課堂秩序較好，對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位,，但是自覺性不高,，因此，三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式,，能夠看見同學(xué)的笑容,，心里也是多了一份安心。

本周的課堂,，我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式,。在滿分上課過(guò)程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂，語(yǔ)文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式,，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考,。上好自己的每一堂課,，解答好孩子的每一個(gè)問(wèn)題。

作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道,，是課堂教學(xué)的升華,。通過(guò)批改作業(yè)，老師不僅可以了解學(xué)生對(duì)課堂的掌握情況,，還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是,，無(wú)法掌控所有的孩子,，對(duì)于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，除了與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，其他并與他法,，因此，我也在探索一個(gè)更好的方法

雖然線上教學(xué)有種種局限性，但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

每節(jié)課后,，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè),，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交,，聯(lián)系家長(zhǎng)也無(wú)可奈何,。

總之，不管如何努力,，線上教學(xué)對(duì)于師生們都還存在著一些問(wèn)題與困難,。不過(guò)，我們堅(jiān)信：疫情會(huì)過(guò)去,，問(wèn)題會(huì)解決,，困難克服。天會(huì)有放晴的時(shí)刻,，我們也會(huì)從陰霾中走出來(lái),！希望我們能早日回到學(xué)校，感受學(xué)校的藍(lán)天,、白云,、書香…

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí),，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ)，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

疫情當(dāng)前,，每個(gè)人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn)，停課不停學(xué),，關(guān)注的是屋門,，關(guān)不住的是工作的熱情，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的各位老師齊心協(xié)力,，克服種種困難,，扎實(shí)地進(jìn)行了每一步的線上教研教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的高效,。

線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),，集體備課才能達(dá)到共贏。三年級(jí)備課組堅(jiān)持“發(fā)揮眾人的力量”,，爭(zhēng)取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”,。“一人負(fù)責(zé)一課,，集體討論備課”在線上教學(xué)期間,，整個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文備課組的溝通更為密切。

在教研活動(dòng)時(shí),，我校教學(xué)校長(zhǎng)蘇瑞清和分管語(yǔ)文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),，跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。

蘇校強(qiáng)調(diào),，我們平時(shí)要注意搜集記錄好學(xué)生易錯(cuò),、易混淆的內(nèi)容，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好單線輔導(dǎo)，堅(jiān)持有布置,、有檢查,、有落實(shí),、有反饋的原則，讓我們的線上教學(xué)有實(shí)效性,，進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接,。

李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實(shí)效性，鼓勵(lì)我們摸索更有效的教學(xué)方式,，并與我們分享了一些可行性高效率的做法,，提醒我們依據(jù)進(jìn)度，穩(wěn)步,、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向,。

我們利用釘釘直播,、古詩(shī)打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué),。興趣是最好的老師,，除視頻課之外，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,、視頻,、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解,、記憶,。

21天精讀《西游記》、《水滸傳》,、《三國(guó)演義》,，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

讀三國(guó)故事,，認(rèn)識(shí)了解赤面赤心的關(guān)羽,。

讀水滸故事，了解一百零八好漢

讀西游故事,，領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采

每節(jié)語(yǔ)文課,，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課，時(shí)刻跟著課堂走,，不迷失,、不掉隊(duì)。他們聽課的過(guò)程中,，老師適時(shí)提問(wèn),，他們?cè)谟懻搮^(qū)積極互動(dòng)回答。

古詩(shī)重在長(zhǎng)期積累,，孩子們現(xiàn)在的記憶力好,，更要通過(guò)多背誦來(lái)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩(shī)背誦和課文朗讀,，并用打卡記錄下朗讀的過(guò)程,，幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。

直播課結(jié)束后,，我們會(huì)一起討論,，精心為學(xué)生布置每項(xiàng)作業(yè)，有閱讀任務(wù),，有基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,，還有知識(shí)拓展……學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè)，我們每位老師都用心,，細(xì)心,，耐心地批改，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級(jí)微信群里,，并且做到了,，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄，對(duì)于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好家校配合工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,，盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，書寫工整,，字跡美觀,，批注做的很認(rèn)真。

每天我們都會(huì)評(píng)選出班里優(yōu)秀作業(yè),，發(fā)到班級(jí)群里,，讓每個(gè)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)；課前,，我們也會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽,，通過(guò)榜樣的力量，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步,。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。勤于積累,，善于反思,，樂(lè)于總結(jié)，我們一直在踐行,，在每天的線上教學(xué)時(shí),，大家都會(huì)做好每一堂課的教學(xué)過(guò)程記錄,，課后及時(shí)反思，并在直播課結(jié)束后,，我們會(huì)第一時(shí)間在群里反饋遇到的問(wèn)題,，大家群策群力，討論得出有效的解決辦法,；一周的直播課結(jié)束后,，我們會(huì)對(duì)一周工作及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié),、反思,，我們深知自己教學(xué)中還有不足之處，我們會(huì)不斷反思,，改進(jìn),，成長(zhǎng)。

老師抓得緊,，學(xué)生學(xué)起勁,。不知不覺，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,，我們會(huì)秉承教育初心,，一路前行。

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,，疫情防控，人人有責(zé),，我班學(xué)生每天都會(huì)有條不紊地進(jìn)行了全員核酸檢測(cè),。在檢測(cè)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)卺t(yī)護(hù)人員的指令下自覺遵守科學(xué)檢測(cè)規(guī)則,，戴口罩,、保持一米距離排隊(duì)進(jìn)行檢測(cè)。瞧,，他們?cè)诜e極配合醫(yī)護(hù)人員倡導(dǎo)全員“佩戴口罩”,。

早晨是一天學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。古往今來(lái),，早讀作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)形式存在于學(xué)校,，師生非常重視。它的重要性是不言而喻的,。書聲瑯瑯是校園清晨最美的風(fēng)景,，但在家里也同樣放出光彩。孩子們還是早早的等在書桌面前等著老師的任務(wù)，這朗朗的讀書聲匯聚成一曲曲好聽的音符,。瞧,，早起的他們，正遨游在知識(shí)的海洋里,。

漢字,，行美如畫,，音美如歌,，意美如詩(shī)。一手好字成就美好人生,。傳承民族文化,，培養(yǎng)書畫人才。弘揚(yáng)中華藝術(shù),，陶冶高尚情操,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，“見字如面”的線上書寫也必不可少,。寫好一手好字的前提離不開正確的坐姿準(zhǔn)備,，孩子們雙手放在書桌上，心中銘記“三個(gè)一”：一尺,、一寸,、一拳頭，眼睛離書本約一尺,，手握鉛筆約一寸,，身子離桌子一拳頭，看他們昂首挺胸,，正襟危坐,，多么認(rèn)真呀！

為了能夠讓學(xué)生全身心的投入到居家鍛煉中,，班主任老師都會(huì)參與到直播課堂,，做到學(xué)生全員參與、教師全程指導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行居家體育鍛煉,，并能夠及時(shí)的跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將健康,、快樂(lè)一起融入到體育鍛煉當(dāng)中,。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中揮灑汗水的同時(shí)，釋放了學(xué)習(xí)壓力,，不知不覺中就擁有了健康強(qiáng)壯體魄,。

等到下課，同學(xué)們總是意猶未盡,，老師會(huì)提醒我們注意休息,，放松眼睛,，多做要眼保健操，保護(hù)視力,。學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

勞逸結(jié)合，課余生活也是多種多樣,，學(xué)生們用自己喜歡的方式去放松,，學(xué)習(xí)之余更多的是歡樂(lè)。瞧,，他們用秋天的落葉做貼畫,，多彩而美麗，聽,，他們用動(dòng)聽的聲音,，講述著一個(gè)個(gè)精彩的居家學(xué)習(xí)故事。

“沐浴心育陽(yáng)光,，呵護(hù)心靈成長(zhǎng)”,。為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注自我成長(zhǎng),，塑造學(xué)生健康心理,，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生身心全面、和諧,、健康發(fā)展,，觀看“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)視頻

落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》系列活動(dòng)，通過(guò)本次家庭教育專題講座,，家長(zhǎng)們了解到了“雙減”政策下家長(zhǎng)的重要角色和任務(wù),。家長(zhǎng)們紛紛表示，感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供了寶貴的學(xué)習(xí),、交流機(jī)會(huì),，一定會(huì)積極配合老師，給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，提升孩子的綜合能力,。不會(huì)讓在孩子身上偷的懶，成為人生不可彌補(bǔ)的遺憾,！

為了讓老師能更進(jìn)一步了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想狀態(tài)，在教育理念,，教育方法上家校達(dá)成共識(shí),，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。老師用電話、微信,、視頻,、等不同的形式跟家長(zhǎng)進(jìn)行了線上溝通，交流,！

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開時(shí)，盼望相聚向未來(lái),！

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

疫情雖然還沒有過(guò)去,，但學(xué)校的春天已來(lái)到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,，終于迎來(lái)了返校的時(shí)刻，在心情澎湃時(shí)刻,，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,，是我的線上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。

對(duì)于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸,，剛開始有些不適應(yīng),，甚至手忙腳亂。經(jīng)過(guò)一星期的摸索,，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式,。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)內(nèi)容,，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫,。講完一單元,，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,，并及時(shí)批改作業(yè),，有問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

在釘釘上上課,，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課,，按時(shí)完成作業(yè)。但是對(duì)于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,，因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長(zhǎng)不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了,。

1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。

2,、做好線上線下教學(xué)銜接,。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。

3,、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。

總之,，我會(huì)盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

時(shí)間悄然來(lái)到11月底,，不知不覺，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)已進(jìn)行到第三周,。在過(guò)去的一周,，三年級(jí)數(shù)學(xué)科組的老師們繼續(xù)堅(jiān)持課前備課、課中結(jié)合教學(xué)視頻開展直播教學(xué),、課后進(jìn)行總結(jié)分享,、布置批改作業(yè)、答疑解惑等環(huán)節(jié),。身為主播的我們,，課堂上卯足力氣與屏幕中的學(xué)生進(jìn)行傳道解惑，“走下講臺(tái)”后繼續(xù)跟進(jìn)幾十個(gè)甚至一百多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

本周三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)安排是針對(duì)第七單元《長(zhǎng)方形,、正方形》的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，也開展了新的單元學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,。

在這一周,，老師和學(xué)生們都熟悉彼此的上課節(jié)奏,，上課氣氛活躍。在課堂中前五分鐘時(shí)間老師們會(huì)對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行講解,，也提醒了一些作業(yè)格式要注意的地方,，屏幕前的學(xué)生有的自豪自己全對(duì)，避開了坑,；有的即使沒開麥都能讓人感受到他的懊惱—掉坑了,！緊接著進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，老師們也會(huì)在重點(diǎn)地方暫停與學(xué)生開麥進(jìn)行問(wèn)答,，同學(xué)們舉起的手恨不得穿過(guò)屏幕讓老師看到,，奈何時(shí)間限制，沒點(diǎn)到的學(xué)生只能期待下次手速快些,。課堂的最后,，屏幕那頭的學(xué)生低頭認(rèn)真完成作業(yè)的樣子，讓人看到了他們的自覺主動(dòng),！停課不停學(xué),，同學(xué)們好樣的，老師為你們自豪,！

下課后老師們雖不能面對(duì)面教研,，但通過(guò)文字與語(yǔ)音的傳達(dá)，開展了多次線上教研,。群策群力，不忘對(duì)學(xué)完的單元知識(shí)進(jìn)行整理,，也討論了如若恢復(fù)線下課的教學(xué)安排,，同時(shí)也做好了繼續(xù)上網(wǎng)課的教學(xué)計(jì)劃，兩手準(zhǔn)備,。老師們的作業(yè)有鞏固知識(shí)的書面作業(yè),，對(duì)于同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，老師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生展開一段“隔空對(duì)話”,。每每改到同學(xué)們認(rèn)真完成的作業(yè)，都會(huì)拂去盯著屏幕改作業(yè)的些許疲憊,。

忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，學(xué)生們也會(huì)有疲憊感，老師們不忘開展趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一些動(dòng)手操作的探究作業(yè),，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)擺一擺,，折一折的方式更好地理解長(zhǎng)方形,、正方形的特征,。同時(shí)也加深了對(duì)新知分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)理解。

思維導(dǎo)圖的嘗試,，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手,，將學(xué)到的知識(shí)通過(guò)手中筆的描繪，系統(tǒng)有邏輯地呈現(xiàn)在紙上,。這也打開了學(xué)生對(duì)單元知識(shí)整理的大門,，相信在不斷的嘗試中，他們定會(huì)有更精彩表現(xiàn),。不僅老師心系學(xué)生,，家長(zhǎng)也時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)，老師們都會(huì)用心回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題,，搭建好家校聯(lián)系的`橋梁,。在本周三下午，全體穗園校區(qū)的數(shù)學(xué)教師也如期參加了線上教研會(huì)議,，最后李靈主任也蒞臨指導(dǎo),，參與其中！大家分享寶貴經(jīng)驗(yàn),，遇到問(wèn)題,，大家也集思廣益想辦法解決！三人行,，必有我?guī)熝?，更何況有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)！為數(shù)學(xué)老師們點(diǎn)贊,！

疫情無(wú)情人有情,，相信通過(guò)我們的努力，定能破除艱難,，以新的方式陪伴孩子繼續(xù)在學(xué)習(xí)道路上前進(jìn),！

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

3月14日，受到新冠肺炎疫情的影響,，根據(jù)教育局指示精神,，按照學(xué)校《平鳳小學(xué)疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案》的指導(dǎo)意見,，正式啟動(dòng)三年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)開展以來(lái)的情況做如下總結(jié)：

在接到啟動(dòng)線上教學(xué)工作的通知后，作為一名英語(yǔ)教師,，我在第一時(shí)間擬定了《英語(yǔ)學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃》,。

同時(shí)，以班級(jí)為單位,，在各班班主任的幫助下,，通過(guò)微信成功地創(chuàng)建了兩個(gè)“云班級(jí)”作為線上教學(xué)主陣地,。

一直以來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)校制定的線上課程表進(jìn)行上課,，當(dāng)教學(xué)工作與部門工作或者防疫工作沖突時(shí),，我會(huì)第一時(shí)間告知家長(zhǎng)通知學(xué)生，發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),，并利用學(xué)生的課余時(shí)間,，進(jìn)行補(bǔ)充講解，答疑解難,，在保證線上教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，保證教學(xué)進(jìn)度的正常進(jìn)行。

對(duì)于每一節(jié)新課內(nèi)容,，我都會(huì)組織學(xué)生利用《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

同時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生課前自學(xué)的情況反饋,，確定新課內(nèi)容的重難點(diǎn)，并錄制微課視頻進(jìn)行新知講解和重難點(diǎn)解析,。

每周我都會(huì)為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，一方面是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知內(nèi)容，另一方面是為了督促學(xué)生養(yǎng)成書寫能力和書寫習(xí)慣,，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)群內(nèi)上交作業(yè),，既可以提醒其他同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，也可以在學(xué)生間形成共進(jìn)互勉的學(xué)習(xí)熱潮,。

英語(yǔ)是一門需要反復(fù)誦讀練習(xí)的學(xué)科,，因此我鼓勵(lì)學(xué)生每天在學(xué)習(xí)群內(nèi)不定時(shí)地分享誦讀語(yǔ)音或者朗誦視頻，我會(huì)在第一時(shí)間接收學(xué)生的誦讀消息,，并進(jìn)行逐一的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，同時(shí),，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行再次講解和強(qiáng)調(diào),，幫助學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透,。

線上學(xué)習(xí)難免有“曠課”的情況發(fā)生,，因此我會(huì)在學(xué)習(xí)群內(nèi)及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒的信息，督促學(xué)生及時(shí)“補(bǔ)課”,，保證英語(yǔ)線上課堂不落每一名學(xué)生,，保證每一名學(xué)生不落每一節(jié)新課。

同時(shí),，在每周周五,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生一周內(nèi)的誦讀情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行梳理,，總結(jié)出需要學(xué)生加深記憶和特別注意的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成重點(diǎn)問(wèn)題回頭看,，重要知識(shí)反復(fù)學(xué)的習(xí)慣,。

在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，我也會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài),，以蹲下來(lái)的姿態(tài)與學(xué)生真誠(chéng)交流,，以朋友的角色開導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)并合理處理情緒，幫助學(xué)生做好心理建設(shè),。

同時(shí),，為了加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，我也積極參與學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真觀摩示范課例,，認(rèn)真反思自己的教學(xué)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷精進(jìn)自己的線上教學(xué)水平,，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。

疫情終將過(guò)去,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是暫時(shí)的,，但我深知這短暫的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)也在某種程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，因此我會(huì)不斷努力,，讓學(xué)生所學(xué)即所會(huì),，所學(xué)即所得！

三年級(jí)教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)忙碌而緊張,，但收獲不盡人意。本學(xué)期,，本人擔(dān)任三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，盡最大可能的做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，一心想使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，但許多方面有待提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺(tái)階,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在倪邱中學(xué)許多老師都教過(guò)我,。在教學(xué)上,，有疑問(wèn)我就積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

布置作業(yè)盡量做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

多年以來(lái)我一直從事物理教學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)教材挖掘不深入,。教法不夠靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn),。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,，努力把三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高到新臺(tái)階。