每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇一

《思維導(dǎo)圖》是因為公司要求學(xué)習(xí)而需要買的一本書,，但卻在我這里的圖書館買不到,。當(dāng)我認(rèn)真讀過后,，最先想到的是，真理往往掌握在少數(shù)人手里,。也要非常感謝公司的培訓(xùn)部的大力推薦,，讓無知的我真正找到了一種學(xué)習(xí)方法,，能夠彌補(bǔ)過去的不足,，同時讓我與身邊的朋友和家人都能夠在學(xué)習(xí)過程中做到事半功倍。

思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼巴贊,。他在大學(xué)時代,，驚訝地發(fā)現(xiàn)沒有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書籍資料，于是開始思索和尋找新的思想或方法來解決,。研究證明：人類的思維特征是呈放射性的,，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺,、記憶或思想（包括每一個詞匯,、數(shù)字、代碼,、食物,、香味、線條,、色彩,、圖像、節(jié)拍,、音符和紋路），都可作為一個思維分支表現(xiàn)出來，它呈現(xiàn)出來的就是放射性立體結(jié)構(gòu),。思維導(dǎo)圖正是對大腦圖譜思維過程的一個真實的呈現(xiàn),。它能夠廣泛應(yīng)用于人類的記憶，目標(biāo)設(shè)定,，記筆記,，時間管理，資源分配,，創(chuàng)新管理等各個方面,。

其制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1。將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2,。圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3,。將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞,。

4,。對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5,。對最后得出的詞進(jìn)行連線,。

6。當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7。對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體,，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8,。如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

當(dāng)然,，全書的講解非常的細(xì)致全面，而且針對性的做了很多練習(xí),，以加強(qiáng)讀者的使用習(xí)慣,，的確用心良苦；而且使我們在關(guān)鍵的時刻,，在復(fù)雜的情況下,，通過這種思維導(dǎo)圖的方式，將支持我們立于不敗之地,。

作為一名初學(xué)者,，通過本書的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的養(yǎng)生堂人。

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇二

我讀了學(xué)校推薦的《思維導(dǎo)圖》,。這本書由號稱大腦先生的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼博贊編寫,。《思維導(dǎo)圖》借助一些簡單的事例,，從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖,，你會發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運于你生活的方方面面，是生活的得力助手,！書中所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法,，它的核心價值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里思想的地圖！將你的思維過程通過圖畫的方式再現(xiàn)出來,。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡單的線條和圖畫來表示,，讓你在大量信息中迅速掌握重點,、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力,，提升注意力與記憶力,，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力,。

對于如何學(xué)習(xí)和使用思維導(dǎo)圖我有自己的一點經(jīng)驗分享：

1需要分析和清楚思路時,，建議試試畫一畫導(dǎo)圖，讓思維在自然的情緒下發(fā)揮

2需要總結(jié)和歸納時,，建議試試畫一畫導(dǎo)圖,。用于分類,，分層級的整理思路,。

3書中說的考試，言講,，寫作,，都是最佳的應(yīng)用機(jī)會。

3在制作導(dǎo)圖時,，由于亞州人在畫畫上基本都是中規(guī)中距的畫法（我看過中國和日本人的思維導(dǎo)圖）,，所以看起來與書中歐州人畫的導(dǎo)圖相差較大，所以建議大家可以與餐巾紙的背面一書一起學(xué)習(xí)制作導(dǎo)圖,。無所是中規(guī)中距,，還是夸張是導(dǎo)圖，只要自己都看明白,，能指導(dǎo)自己的思維就足以,。

4繪制思繪導(dǎo)圖，如果能繪制到書中案例的水平,，那時就可以把書丟了,。。對于廣大的初學(xué)者（包括我）,，在達(dá)到書中案例的水平之前可以多模仿,，模枋書中漂亮和完美的導(dǎo)圖。,。,。。,。模枋是原創(chuàng)的基礎(chǔ)

5思維導(dǎo)圖一書中介紹了博贊的其他作品啟動大腦快速閱讀超級記憶博贊學(xué)習(xí)技巧,。。這里除了學(xué)習(xí)技巧一書我沒有其他的四本我都看過,，建議超級記憶就不用看了,，大量是英文和歐美文化作為基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián),，聯(lián)想等記憶法，不太適用中國的環(huán)境,。啟動大腦是博贊系列叢書的核心內(nèi)容大全,，將其他幾本書的核心內(nèi)容都匯總在啟動大腦一書之中了，可以是啟動大腦是總目錄,，其他幾本書是分支,。。,。讀者可以自己看情況讀者,。

6快速閱讀，是好書,，快速閱讀中有理論,，還是方法和實踐（測試）。多加練習(xí)還是可掌握其中的方法,。

當(dāng)然,，對它的實質(zhì)內(nèi)容還須多了解，以便能提高我的思維能力,。我想,，利用思維導(dǎo)圖幫助教學(xué)和學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇三

我讀了學(xué)校推薦的《思維導(dǎo)圖》,。這本書由號稱"大腦先生"的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼·博贊編寫,。《思維導(dǎo)圖》借助一些簡單的事例,，從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖,，你會發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運于你生活的方方面面，是生活的得力助手,！書中所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法,，它的核心價值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里"思想的地圖"！將你的思維過程通過圖畫的方式再現(xiàn)出來,。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡單的線條和圖畫來表示,，讓你在大量信息中迅速掌握重點、明確層次,。而且能增強(qiáng)你的思維能力,，提升注意力與記憶力，更重要的是,，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力,。

對于如何學(xué)習(xí)和使用思維導(dǎo)圖我有自己的一點經(jīng)驗分享：

1、需要分析和清楚思路時,，建議試試畫一畫導(dǎo)圖,，讓思維在自然的情緒下發(fā)揮

2,、需要總結(jié)和歸納時，建議試試畫一畫導(dǎo)圖,。用于分類,，分層級的整理思路。

3,、書中說的考試,，言講，寫作,，都是最佳的應(yīng)用機(jī)會,。

4、在制作導(dǎo)圖時,，由于亞州人在畫畫上基本都是中規(guī)中距的畫法（我看過中國和日本人的思維導(dǎo)圖）,，所以看起來與書中歐州人畫的導(dǎo)圖相差較大，所以建議大家可以與一書一起學(xué)習(xí)制作導(dǎo)圖,。無所是中規(guī)中距,，還是夸張是導(dǎo)圖，只要自己都看明白,，能指導(dǎo)自己的思維就足以。

5,、繪制思繪導(dǎo)圖,，如果能繪制到書中案例的水平，那時就可以把書丟了,。對于廣大的初學(xué)者（包括我）,，在達(dá)到書中案例的水平之前可以多模仿，模枋書中漂亮和完美的導(dǎo)圖,，模枋是原創(chuàng)的基礎(chǔ),。

6、思維導(dǎo)圖一書中介紹了博贊的其他作品,。這里除了一書我沒有其他的四本我都看過,，建議就不用看了，大量是英文和歐美文化作為基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián),，聯(lián)想等記憶法,，不太適用中國的環(huán)境。是博贊系列叢書的核心內(nèi)容大全,，將其他幾本書的核心內(nèi)容都匯總在一書之中了,，可以是是總目錄，其他幾本書是分支,。讀者可以自己看情況讀者,。

7,、是好書，快速閱讀中有理論,，還是方法和實踐（測試）,。多加練習(xí)還是可掌握其中的方法。

當(dāng)然,，對它的實質(zhì)內(nèi)容還須多了解,，以便能提高我的思維能力。我想,，利用思維導(dǎo)圖幫助教學(xué)和學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,。

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇四

懷著對人類大腦好奇的心態(tài)，閱讀了由英國"記憶之父"東尼·博贊寫的《思維導(dǎo)圖》,。這本書在全球得到了廣泛推廣,，已經(jīng)成為21世紀(jì)風(fēng)靡全球的思維工具，到目前已經(jīng)被世界上2,。5億人使用,。這本勵志類的圖書，旨在通過介紹思維導(dǎo)圖這種終極思維工具,，改變大家的思維習(xí)慣,，進(jìn)而提高人們的學(xué)習(xí)和工作效率。

這是一套叢書,，它包括《思維導(dǎo)圖—提高語言智能的10種方法》,、《思維導(dǎo)圖—磨礪社交技能的10種方法》、《思維導(dǎo)圖—激發(fā)身體潛能的10種方法》,、《思維導(dǎo)圖—獲取精神力量的10種方法》以及《思維導(dǎo)圖—大腦使用說明書》六本,。

在讀完這本書之后，更加深刻的意識到人類的大腦是如此的奇妙,，《思維導(dǎo)圖》是一個既有趣又有效的思考工具和助記工具,，第一次接觸就被它的簡單高效所吸引。在《思維導(dǎo)圖》中特別提供了一系列刺激性練習(xí)和大量頗具啟發(fā)性的圖片集和演示這種技巧的原創(chuàng)性思維導(dǎo)圖,，書中的思維導(dǎo)圖方法將放射性思維與開拓性筆記技巧結(jié)合在一起,，被人稱為"大腦瑞士軍刀"，它的出現(xiàn),，在全球教育界和商界刮起了一場風(fēng)暴,，目前，全球已經(jīng)有超過2,。5億以上的人使用它,，思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法相比有較大的優(yōu)勢。

使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率,，增進(jìn)了理解和記憶能力,。如通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在做筆記的時候就要思考句子的重點到底是什么，這是我們可以積極的傾聽講課者,，而且還激發(fā)我們的右腦,。因為我們在創(chuàng)作導(dǎo)圖的時候還是用顏色、形狀和想象力,，根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦里是由兩部分組成的,，左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯,、數(shù)字,，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺,、創(chuàng)造力和想象力,。巴贊說：傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式,。所以,，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色,、圖案聯(lián)系起來,，這樣就是用了我們的視覺器官。

把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上,。您不需要浪費時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上,，節(jié)約了寶貴的學(xué)習(xí)時間，通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在開展業(yè)務(wù)或做筆記的時候就要思考句子要點到底是什么,，這使我們可以積極的傾聽講課者，關(guān)鍵知識點的連接線會引導(dǎo)您積極主動思考,?？焖傧到y(tǒng)的整合知識，可以為您的知識融匯貫通創(chuàng)造了極其有利的條件,，發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,，發(fā)展思維是創(chuàng)新思維的核心，畫思維導(dǎo)圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化,、形象化,。

思維導(dǎo)圖具有極大的伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然模式,，從而,，可以使我們的主觀意圖自然的再圖上表達(dá)出來。他能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)的過程是一個由淺入深的過程,，在這個過程中,，將新舊知識結(jié)合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,，在學(xué)習(xí)新知識時,，要把新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中,，能否建立新舊知識之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

通過讀這本書讓我再一次提升了自己,，更好運用思維的技巧去指導(dǎo)我的工作,、學(xué)習(xí)和生活?；叵肫饛挠變簣@到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)歷程,，隨著時間的推移已經(jīng)形成了自己特有的思維模式，其中有些也特別符合《思維導(dǎo)圖》中所說的記憶方式,。

曾記得上高中的時候,，一度的埋怨自己的記憶力差，記東西總是記不住,，總是記了忘,，忘了又記，最后的結(jié)果還是記不住,。殊不知,，是因為自己的記憶方法不對，而導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成績下降的惡性循環(huán),。尤其是在高三,，很多東西都是靠死記硬背才記住的，沒有掌握任何的記憶方法,，所以導(dǎo)致的結(jié)果是,，記憶的效率出奇的低，記憶的時間如此的長,。

因此,，在內(nèi)心中總有一種對人類大腦記憶的好奇和探究的沖動，理所當(dāng)然的,，當(dāng)在圖書館看到這本書的時候,，就有一種求職的渴望與沖動在內(nèi)心迸發(fā)，想要去品讀,、研究這本書,，讓自己能夠在專業(yè)知識的指導(dǎo)下，使自己的記憶水平更上一個臺階。

當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的品讀完這本書的時候,，我感覺到自己收獲了很多,。誠然，人的大腦其實是有一定的機(jī)制的,，只要我們真正的了解了它,，我們對知識的記憶和掌握才會更加的游刃有余。

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇五

假期,，懷著好奇的心情翻看了《思維導(dǎo)圖》一書,。從一片混沌到茅塞頓開幾乎用了我整整一個假期。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具,。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像,、顏色等建立記憶鏈接,，思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機(jī)能，利用記憶,、閱讀,、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù),、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能,。

我感受最深的是對速讀記憶的作用,，自人們接受學(xué)校的教育以來，在閱讀或?qū)W習(xí)過程中,，為記住學(xué)習(xí)內(nèi)容,，養(yǎng)成了按順序做常規(guī)筆記的習(xí)慣。然而我們很少意識到：此種傳統(tǒng)的筆記方法存在著非常致命的弱點,！托尼巴贊在經(jīng)過長期的研究和實踐后,，明確而深刻地對傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡明而精辟的闡述：

1、埋沒了關(guān)鍵詞：重要的內(nèi)容要由關(guān)鍵詞來表達(dá),，然而常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)筆記中，這些關(guān)鍵詞卻埋沒在一大堆相對不重要的詞匯之中,，阻礙了大腦對各關(guān)鍵概念之間作出合適的聯(lián)想,。

2、不易記憶：單調(diào)的筆記看起來很枯燥,，要點也很相似,，會使大腦處于一種關(guān)催眠狀態(tài)，讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。

3,、浪費時間：要求記些不必要的內(nèi)容,；讀些不需要的材料；復(fù)習(xí)不需要的材料,；再次尋找關(guān)鍵詞,。

4、不能有效刺激大腦：標(biāo)準(zhǔn)筆記的線性表達(dá)阻礙大腦作出聯(lián)想,，因此對創(chuàng)造性和記憶造成消解效果,，抑制思維過程。

與傳統(tǒng)筆記相比,，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有：

1,、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50%到95%；

2,、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90%多,；

3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90%多,；

4,、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90%；

5,、集中精力于真正的問題,；

6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼,；

7,、關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合,，改善創(chuàng)造力和記憶力,；

8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想,；

9,、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣,，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動,；

10、大腦不斷地利用其皮層技巧,，起來越清醒,，越來越愿意接受新事物。

作為助記術(shù)的思維導(dǎo)圖為您提供了一個"十拿九穩(wěn)"的記憶方法,，使您的記憶能力成倍增長,；同樣創(chuàng)造性思維導(dǎo)圖也把您簡單的創(chuàng)造性思維模式向四周無限地發(fā)散,！書山有路勤奮是路，學(xué)海無涯方法是舟,，思維導(dǎo)圖將是您一生受益的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法,！

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇六

用了一周的時間，將思維導(dǎo)圖閱讀完畢,，書中有這樣一個比喻:一位使用者在第一次接觸思維導(dǎo)圖的時說,，這就好比，我開了一輩子的車,，可車窗玻璃是臟的,；突然間，思維導(dǎo)圖替我一下子清除干凈了,。其實,，人從出生的那一刻起就在實踐著思維導(dǎo)圖，為什么,，嬰兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,，說的第一句話基本都是“媽媽”，為什么是“媽媽”呢?因為媽媽是思維導(dǎo)圖的中心!從她這個地方開始,，向四周發(fā)散出愛,，食物，溫暖,，保護(hù),，輸送和教育，因此,，嬰兒根據(jù)本能在內(nèi)部形成思維導(dǎo)圖,，從他出生起直至其整個一生，從每個發(fā)散中心開始,，生出一個個分枝和聯(lián)想的網(wǎng)絡(luò),，最終發(fā)展成為有知識的成人軀體。從我們開始接受教育開始,，老師就會給學(xué)生三項規(guī)定,，聽話、合作和變化,，這三項指令在思維導(dǎo)圖中的對應(yīng)物是”接受”,，”應(yīng)用”，”適應(yīng)”,，其實,，在我們接觸陌生的事物之前，首先做的一般是模仿,，慢慢地可以應(yīng)用,，最終，加入自己的一些創(chuàng)新以及技巧,，游刃有余地去適應(yīng)這個陌生的事物,，這是大腦地一種思維模式規(guī)則。而打開大腦潛力的萬用鑰匙,，無非就是思維導(dǎo)圖,，思維導(dǎo)圖會將你帶入一個未知的世界，你可以極大地發(fā)散你的放散性思維,，思維導(dǎo)圖是一種非常有用的圖形技術(shù),，它可以應(yīng)用于生活的各個方面，其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會改善人的行為表現(xiàn),。

思維導(dǎo)圖有四個基本的特殊：

（1）注意的焦點清晰地集中在中央圖形上,；

（2）主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射

（3）分枝由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。比較不重要的話題也以分枝形式表現(xiàn)出來,，附在較高層次的分枝上,；

（4）各個分枝形成一個連接的節(jié)點結(jié)構(gòu)一直認(rèn)為，自己或是偏左腦或偏右腦的人,，實際上是錯誤的,，我們在某方面不行，只能說明,，我們要在大腦技巧某方面下功夫,。所以，障礙都是自己設(shè)定的,，如果你想逾越,，那是完全可以做到的。其實,，包括本人在內(nèi),，一直也是做線性地筆記，最后發(fā)現(xiàn),，很多東西,，基本看著都沒什么興趣，同時,，印象也不深刻.同時,，大家想過，為什么開會的時候,，很多人容易睡覺,，到底是為什么呢?是內(nèi)容不精彩，還是記一條條地筆記太累,，歸根結(jié)底,，是大腦處于懶散狀態(tài),，目前地內(nèi)容，以及自己記錄地內(nèi)容根本不能提起激起大腦產(chǎn)生興趣.自然瞌睡蟲會光顧嘍!大腦的潛能是無窮無盡地,，而真正發(fā)揮大腦這種能量的方法,，無非就是利用思維導(dǎo)圖，選取一個中央圖形,，不斷地進(jìn)行拓展,，填充，你真的會發(fā)現(xiàn)不一樣地世界,，感謝思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼.巴贊,！

思維導(dǎo)圖讀書心得600字 思維導(dǎo)圖閱讀心得篇七

朋友推薦的一套書，按他介紹的順序看了第一本《思維導(dǎo)圖》,。開始以為我會很短時間搞定它,，沒想到邊看邊實踐，用了我兩個禮拜,，算是80%掌握,，當(dāng)然我已經(jīng)把這本書歸為以后要反覆看的書列。

簡單感受就是,，盡最大能力去開發(fā)我們的大腦,，不要讓我們大腦沉睡，書說我們其實一直只用了大腦的皮層就渡過了這個人生,，聽起來相當(dāng)可憐,，因為常常我們會覺得腦汁都耗盡了，怎么才用了這么點呢,，還是一輩子,。

原來是我們有很多未開發(fā)的潛能，回想起來,，也有道理,，試想小時候是否我們的思維會更敏捷些呢？然后在這樣那樣的環(huán)境,，教育,，工作等等因素下，總有一種想開發(fā)但使不出來的感覺,。通俗點就是便秘的feel,。

于是我開始一邊讀一邊試著跟著書去改變自己的思維模式，當(dāng)然,，并不是可怕的全部重來,，只是更新，因為其實每個人我們在這么多年的閱歷里,，或多或少都有從其他,，自己總結(jié)出一個思路,，而在這本書里是有碰撞的，看到碰撞時,，我還會偷偷樂著得瑟,，相信其他讀者也是如此，沒想到自己的那套竟然也是屬于有名有姓的系統(tǒng)規(guī)劃呢,。只是我們知道的只是只字片語，不成系統(tǒng),。感謝這本書,，可以讓我更完善我的一個思考過程，更規(guī)律,，更效率,。

書中主要是提倡人們想事情有個中心骨，然后由這個中心骨散開很多經(jīng)脈,，通俗點有點像樹狀圖,，只是樹狀是由根部向上延伸，而這里強(qiáng)調(diào)的是一個中心,，不是一個方向,，是四面八方。朋友們,，可以試著去劃一張圖,，中心是自己最最想的那件事，然后就多方面去延伸它,，各種各樣,，變態(tài)，神經(jīng)都可以,，只要你敢想,，這樣，會有一種絲絲思路源源不絕涌入的感覺,，厲害的人會嫌棄紙?zhí)?，最牛的一個人將飛機(jī)設(shè)計的思路畫了足足25英尺的紙上，試想我們的思維有多神,，有時候我懷疑每個人的大腦就是一個宇宙,，無法探索夠清底。你可以一直挖掘,，挖掘,，然后一直發(fā)現(xiàn)深不可測。

而且很有趣的是,，這樣的思維并不分年紀(jì)大小,，并不像我們平時抱怨的那樣說"哎呀,，我老了，腦子不靈光了"等等,，其實我們一樣可以飛速靈活的轉(zhuǎn)動我們的大腦就想小時候一樣,，簡單例子就是老頑童，或者總是被我們拿出來宣傳的某些名人們,，總有那么一段是寫他們年紀(jì)大后還是一樣厲害什么什么的,。那時我們是否以羨慕的態(tài)度去讀呢，其實我們每個人都可以,。

推薦大家有空看看這本書,，其實我在這本書過程有點枯燥，一是懷疑是否有用,；二是畢竟我是在更新,，很多實踐不上手，感覺自己很笨,，其實這些都是正常（書在每個實踐后都會說不用擔(dān)心什么的,，是不是很nice的作者呢）。但多試著畫了幾次后,，就發(fā)現(xiàn),，確實記憶上會更效率點。

現(xiàn)在的我正在積極的去適應(yīng)這樣的思維,，很享受,，在未完全修成正果之時，推薦給你們,，希望大家一起進(jìn)步,。